Текст книги "Праздники в детском саду"

Сценарий праздника «День рожденья сороки» (для детей старшей дошкольной группы)

Действующие лица – дети: сорока журавль утка ворона воробьи двое грачей (с трубами) лягушки

Желательно, чтобы роль сороки исполнил именинник.

На птицах и лягушках соответствующие маски или костюмчики.

Ведущий – взрослый.

На ковре стоит длинный стол, накрытый скатертью. На столе – игрушечная посуда. В центре за столом располагается низкий стульчик для сороки. Остальные персонажи, садясь за стол, становятся на колени. Сзади стола, перпендикулярно боковым стенкам, установлены две ширмы: одна – с изображением леса, вторая – с болотом. Высота ширм должна быть такой, чтобы стоящие за ними дети не были видны.

Дети заходят в зал. Появляется ведущий.

Ведущий. Ребята, все вы знаете, что существует много праздников. Самый волшебный праздник какой?

Дети. Новый год!

Ведущий. Самый смешной?

Дети. День смеха!

Ведущий. Самый добрый?

Дети. Мамин праздник!

Ведущий. А самый долгожданный?

Дети. День рожденья!

Ведущий. Вот и у сороки-белобоки сегодня день рожденья!

Под музыку в зал входят: сорока, два грача, ворона, журавль, утка, воробьи и лягушки (в указанном порядке).

Птицы и лягушки становятся в шеренгу лицом к детям-зрителям.

Сорока. Я сорока-белобока.

Сорока прыгает на двух ногах вперед и возвращается на свое место. При этом руки у сороки соединены за спиной.

Грачи. А мы грачи-трубачи.

Грачи поднимают трубы и делают вид, что трубят на них.

Ворона. А я ворона-барабона. Кар-кар! Ворона выходит вперед, не переставая каркать, взмахивает крыльями и возвращается обратно.

Журавль. А я журавль-длинные ноги. Журавль выходит вперед, высоко поднимая ноги, и возвращается на свое место.

Утка. А я утка-перегудка. Кря-кря! Утка выходит вперед, мягко покачиваясь на слегка согнутых ногах, и возвращается в строй.

Воробьи. А мы воробьишки-шалунишки. Чик-чи-рик! Чик-чирик!

Воробьи на двух ногах прыгают на месте.

Лягушки. А мы лягушки-квакушки. Ква-ква-ква! Лягушки прыгают, разведя колени в стороны. После представления все участники сценки уходят на свои места: сорока садится на стульчик в центре стола; журавль, утка и лягушки идут за ширму, изображающую болото; а остальные птицы прячутся за ширмой, на которой изображен лес.

Ведущий.

 
Как сорока-белобока
На заре вставала,
На заре вставала,
Стряпню затевала.
 

Сорока начинает готовить, мешает ложкой в кастрюлях.

Ведущий.

 
А ворона-барабона
По лесу летала,
На сорокину стряпню
Гостей зазывала.
 

Ворона выходит из-за ширмы, каркает и под музыку начинает «летать». В конце музыки ворона останавливается.

Ворона.

 
Вы пташечки-канареечки,
Слетайтеся, собирайтеся!
Нынче у нас праздник, веселье:
У сороки-белобоки – день рожденья.
 

Ведущий.

 
Журавль услышал,
Из болота вышел,
Сапоги начистил,
Отправился.
 

Во время слов ведущего журавль выходит из-за ширмы, чистит сапоги, а затем садится на ковер недалеко от стола.

Ведущий.

 
Утка разоделась,
В речку погляделась:
До чего ж нарядна!
Отправилася.
 

Утка выходит из-за ширмы, крякает и смотрится в речку, а затем садится на ковер недалеко от стола.

Ведущий.

 
Воробышки услыхали,
Из лесу прискакали.
В лужице поплескались
И отправилися.
 

Воробьи выпрыгивают из-за ширмы, «плещутся в луже» и чирикают, а затем садятся на ковер недалеко от стола.

Ведущий.

 
Вот лягушки по дорожке
Скачут, вытянувши ножки.
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Скачут, вытянувши ножки.
 

Лягушки выпрыгивают из-за ширмы, колени разведены в стороны, руки согнуты в локтях, пальцы растопырены. Они немного прыгают по ковру и квакают, а затем садятся недалеко от стола.

Ведущий.

 
Тут сорока-белобока
На порог скакала,
Дорогих гостей
В горницу пускала.
 

Сорока скачет по ковру, где сидят гости, и поклоном приглашает их сесть за стол. Все идут за стол: ворона летит, утка переваливается, журавль медленно и высоко переставляет ноги, воробышки мелко скачут, лягушки прыгают с разведенными в стороны ногами. Одна из лягушек садится на стол рядом с журавлем (именно ее «съест» журавль).

Ведущий.

 
И пошел тут пир, веселье:
У сороки-белобоки – день рожденья!
 

Звучит музыка, во время которой гости имитируют разговор, поворачивая головы то к одним соседят, то к другим: воробьи чирикают, лягушки квакают, ворона каркает и т. п.

Ведущий.

 
Журавушка-журавель
Тут никак уж не стерпел,
Отодвинул кружку,
Хап – и съел лягушку.
 

Журавль отодвигает кружку и «съедает» лягушку (лягушка, сидевшая на столе, прячется за стол).

Ведущий.

 
Рассердилася сорока
Да как затопочет,
Рассердилась белобока
Да как застрекочет.
 

Сорока «подлетает» к журавлю и, топая, наступает на него.

Сорока.

 
Не бывать тому
У меня в дому!
Где видано, чтоб гостей
Если сами гости?!
 

Все гости (возмущенно). Где видано, чтоб гостей если сами гости?!

Ведущий.

 
Журавушка задрожал,
Длинный клюв разинул,
Воробушек прискакал
И лягушку вынул.
 

Журавль становится спиной к детям-зрителям и задирает голову вверх. Один воробушек подскакивает к нему, – и лягушка выпрыгивает из-за стола.

Ведущий.

 
А сорока-белобока
Открыла ворота.
 

Сорока.

 
Уходи-ка, журавель,
На свое болото.
От таких гостей
Не соберешь костей!
 

Все гости (сердито). От таких гостей не соберешь костей!

Журавль, понурив голову, уходит.

Ведущий.

 
Тут взялись играть грачи,
Музыканты-трубачи.
Все пташечки-канареечки
Опрокинули скамьи и скамеечки
И пошли ходить,
Хоровод водить.
 

Звучит хороводная музыка. Сорока и ее гости образуют полукруг и пляшут, стараясь выполнять присущие им движения. Потом ведущий приглашает ребят-зрителей в круг, и все вместе играют в хороводную игру «Каравай».

Хороводная игра «Каравай»

Дети становятся в круг, сорока (именинник) – в центре. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и поют или произносят распевно:

 
«Как собрался народ
В наш веселый хоровод.
Будем дружно играть,
Веселиться и плясать».
 

Затем дети останавливаются, поднимаются на носочки и одновременно поднимают руки вверх, не разъединяя их. Затем присаживаются на корточки и на корточках сходятся к центру круга, после чего отходят назад. В завершение поднимаются и хлопают в ладоши. Именинник, все это время остающийся в центре круга, пляшет.

Ведущий предлагает ребятам поздравить именинника (сороку), но не обычным, а игровым способом.

Игра «Подарки»

Дети делятся на подгруппы. Поочередно каждая подгруппа «уходит в магазин покупать подарки»: дети идут в угол комнаты или в другое помещение и договариваются, какими имитационными движениями можно описать их подарок. После этого они возвращаются, подходят к имениннику и говорят: «Мы подарок приготовили, угадай – какой?». Дети показывают движения, а ребенок отгадывает. Ему вручают подарок.

Игру проводят несколько раз с разными подгруппами детей. В самом конце в игру включается воспитатель или другой взрослый и вручает ребенку «взрослый» подарок.

В завершение праздника ведущий приглашает именинника и остальных ребят к праздничному столу.

Сценарий дня рождения для детей старшей дошкольной группы

Идеальный вариант для празднования дня рождения в старшей или подготовительной группах – это небольшой концерт перед полдником. Концерт должен быть составлен из небольших номеров, которые дети готовят в честь именинников: песенок, стихов, танцев или шуточных сценок.

Дети входят в зал и рассаживаются по местам. Входит ведущий.

Ведущий.

 
Отчего у вас веселье?
Праздник тут какой у вас?
 

Дети. День рожденья! День рожденья! День рождения у нас!

1-й ребенок.

 
Куклы, зайчики, игрушки
Весело уселись в ряд, —
Потому что день рожденья,
День рожденья у ребят!
 

2-й ребенок.

 
Чтобы стал наш праздник ярким,
Мы готовили подарки,
Мы картинки рисовали,
Этот день мы ожидали!
 

3-й ребенок.

 
Мы … поздравляем
С этим днем чудесным!
Для нее/него споем мы
Праздничную песню.
 

Дети поют песню про день рождения из мультфильма о Чебурашке.

 

Песенка крокодила Гены

Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А вода по асфальту рекой,
И не ясно прохожим
В этот день непогожий,
Почему я веселый такой.
 
 
Припев:
Я играю на гармошке
У прохожих на виду.
К сожаленью,
День рожденья
Только раз в году.
 
 
Прилетит вдруг волшебник
В голубом вертолете
И бесплатно покажет кино,
С днем рожденья поздравит
И, наверно, оставит
Мне в подарок пятьсот эскимо.
 
 
Припев.
 

После этого дети по очереди читают стихи о дне рожденья (см. Приложение 1) или разыгрывают на их основе сценки.

Ведущий. А теперь, ребята, помогите мне подготовить аттракцион в честь именинников.

Дети с помощью ведущего натягивают горизонтально веревку и подвешивают к ней на ниточках небольшие сувениры. Это могут быть большие конфетки, открытки, книжки с красочными картинками, недорогие игрушки…

Ведущий. Пусть те, у кого в этом месяце был день рожденья, сами выберут себе подарки. Но сделают это с закрытыми глазами!

Именинникам завязывают глаза и отводят их на некоторое расстояние от веревочки с подарками. Затем детки двигаются в сторону веревочки, и каждый хватает себе по подарку, которые ведущий им срезает.

В завершение праздника ведущий приглашает детей к праздничному столу.

Глава 5
Праздник сказок

Сценарий праздника «В гости к сказкам» (для детей младшей дошкольной группы)

Воспитатель вместе с детьми заходит под веселую музыку в зал и как бы невзначай, с очень удивленным видом находит конверт.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, что это? Какое-то письмо…

 
Нам прислали письмо,
Посмотрите, вот оно!
Конверт очень большой
И, наверно, не пустой!
 

(Достает из конверта письмо.) Давайте прочтем письмо!

Дети. Давайте!

Воспитатель разворачивает лист и читает письмо.

Воспитатель. «Дорогие ребята! Пишут вам сказки. Нам очень скучно, потому что вы нас давно уже не читали и не рассказывали. Приезжайте к нам в гости! Мы вас очень ждем!» Подпись – «Сказки». (Детям.) Ну что, ребята, поедем в гости к сказкам!

Дети. Поедем!

Воспитатель. Тогда не будем терять времени! Садитесь в поезд, который привезет нас прямо к сказкам.

Дети становятся друг за другом.

Каждый ребенок кладет руки на талию или на плечи впереди стоящего ребенка. Во главу «поезда» встает воспитатель.

Топающим шагом воспитатель вместе с детьми переезжает из комнаты в комнату, пока, в конце концов, «поезд» не возвращается обратно в зал.

Поездку желательно обставить какой-нибудь из ниже приведенных игр, которая поможет настроить ребят на праздничный лад.

Игра «Паровоз» (на стихотворение С. Косенко)

Воспитатель.

 
Мчится-едет паровоз,
Так-так-так.
 

Дети (хором).

 
Так-так-так!
 

Воспитатель.

 
Мимом сосен и берез,
Так-так-так.
 

Дети (хором).

 
Так-так-так!
 

Воспитатель.

 
Прыгнул ветер-ветерок,
Шух-шух-шух.
 

Дети (хором).

 
Шух-шух-шух!
 

Воспитатель.

 
Паровозу поперек —
Шух-шух-шух.
 

Дети (хором).

 
Шух-шух-шух!
 

Воспитатель.

 
Паровоз ему в ответ —
Чух-чух-чух.
 

Дети (хором).

 
Чух-чух-чух!
 

Воспитатель.

 
Ветерку он шлет привет —
Чух-чух-чух.
 

Дети (хором).

 
Чух-чух-чух!
 

Воспитатель.

 
А груженые вагоны,
Так-так-так.
 

Дети (хором).

 
Так-так-так!
 

Воспитатель.

 
Все считают перегоны,
Так-так-так.
 

Дети (хором).

 
Так-так-так!
 

Игра «На лошадке ехали» (на стихотворение И. Токмаковой «Поиграем»)

Воспитатель.

На лошадке ехали,

(Все едут, как на лошадке, подняв руки на уровень груди, как будто держат вожжи.)

 
До угла доехали,
Сели на машину,
Налили бензину.
На машине ехали,
До реки доехали.
 

(Едут на машине – крутят руль.)

 
Трр! Стоп! Разворот.
 

(Останавливаются и разворачиваются.)

 
На реке – пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.
 

(Одну руку кладут на плечо впереди стоящего ребенка, второй как бы «дергают за гудок» – поднимают на уровень плеча, сгибают в локте и двигают рукой вверх-вниз.)

 
Пароход не везет,
Надо сесть в самолет.
Самолет летит,
В нем мотор гудит:
 

(Разводят в стороны прямые руки и «летят», наклоняя туловище с руками из стороны в сторону.)

Воспитатель и дети. У-у-у!

Игра-шутка «Еду, еду, вижу – мост»

Воспитатель.

Еду, еду,

(Все едут, как на лошадке, подняв руки на уровень груди, как будто держат вожжи.)

Вижу – мост,

(Прикладывают руку козырьком ко лбу – смотрят вдаль.)

Под мостом ворона мокнет.

(Останавливаются, руки опускают вниз, кисть одной руки кладут на кисть другой руки и качают мягкими кистями вверх-вниз.)

 
Хвать ее за хвост,
Шасть ее на мост —
 

(Обе кисти выворачивают к себе и резко поднимают руки вверх.)

Пусть ворона сохнет.

(Опускают руки сверху вниз.)

Снова еду —

(Снова едут на лошадках.)

Вижу – мост,

(Прикладывают руку козырьком ко лбу – смотрят в другую сторону.)

На мосту ворона сохнет.

(Останавливаются, обе руки поднимают вверх, при этом кисть одной руки лежит на кисти другой руки, и качают мягкими кистями.)

 
Хвать ее за хвост,
Шасть ее под мост —
 

(Обе кисти выворачивают к себе и резко бросают руки вниз.)

Пусть ворона мокнет.

(Делают жест «ну и пусть!» – махают одной рукой.)

Вернувшись в зал, «поезд» останавливается. За это время зал кардинально меняется: в нем появляются сказочные предметы – картинки из сказок, маски и вещи известных ребятам сказочных героев и т. п. В углу стоит ширма кукольного театра.

На столе лежит еще один конверт, на этот раз с фрагментами разрезанной на части картинки с изображением какой-нибудь хорошо известной детям сказки – например, «Волка и козлят». Количество фрагментов должно соответствовать числу детей.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает зал.

Воспитатель (обнаруживает новый конверт и берет его). Смотрите, ребятки, еще один конверт. Что на этот раз в нем лежит? Неужели новое письмо… (Открывает конверт и достает из него фрагменты разрезанной картинки.) Смотрите, это картинка из известной сказки. Только, к сожалению, она не целая, а разрезанная на кусочки. (Детям.) Ребята, нам нужно сложить картинку из кусочков, вспомнить название сказки и перечислить всех основных героев, которые есть в этой сказке. Сделаем?

Дети. Да!

Воспитатель передает детям конверт. Дети собирают картинку, воспитатель помогает им.

Воспитатель (когда картинка собрана). Ну вот, картинка и собрана! Молодцы, ребятки! А теперь скажите, как называется эта сказка и кто в ней живет.

Дети отвечают.

Воспитатель. Как хорошо вы знаете сказку! Все правильно сказали. А вот сказка и сама пришла!

Кукольное представление «Волк и козлята»

Куклы бибабо:

коза

козлята

волк

Воспитатель – взрослый

Звучит русская народная мелодия (например, «Посею лебеду на берегу»).

На заднем плане стоит домик с окошечком. Вокруг домика – маленькие елочки.

Воспитатель. Жила-была коза с козлятами.

За краем ширмы появляется коза.

Коза.

 
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Я гуляю по полям,
По болотам, по холмам.
 

Воспитатель. Каждый день уходила коза в лес есть травку шелковую, пить воду студеную. Как только коза уходит, козлятки запирают избушку, и сами никуда не выходят.

В окошке домика появляются козлята. Коза, напевая «ля-ля-ля», подходит к домику.

Воспитатель. Возвращается коза к своим козлятам, стучит в дверь и поет тоненьким голоском.

Коза.

 
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла —
Молока принесла.
Бежит молоко по вымечку,
С вымечка – по копытечку,
Из копытечка – во сыру землю!
 

Воспитатель.

Козлятки отопрут дверь и впустят мать.

Коза входит в домик.

1-й козленок. Наша мама пришла.

2-й козленок. Молочка принесла.

Воспитатель.

Коза покормит козлят, напоит и опять уходит в лес.

Коза. Ухожу я в лес, а вы, мои детки, сидите тихо. Дверь никому не открывайте.

Коза уходит. Козлята запирают дверь.

Воспитатель.

Однажды волк подслушал, как поет коза.

Появляется волк. Волк.

 
Я волк-зубами щелк!
Я хожу-брожу голодный,
Я замерз, и нос холодный.
Если кушать я хочу —
Вмиг любого проглочу.
 

Воспитатель.

Как-то раз коза ушла в лес, а волк подбежал к избушке и закричал грубым голосом. Волк подходит к домику козлят. Волк.

 
Вы, детушки! Вы, козлятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла —
Молока принесла.
Полны копытца водицы!
 

Козлята (отвечают из домика). Слышим, слышим, да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тонюсеньким голоском, да совсем не так. Волк, понурив голову, уходит.

Воспитатель. Нечего делать волку: пошел он в кузницу и велел себе горло перековать, чтобы петь тонюсеньким голоском. Кузнец ему горло перековал. А между тем мама-коза походила-погуляла в лесу и пришла домой. Появляется коза, идет по направлению к домику. Коза.

 
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла —
Молока принесла.
Бежит молоко по вымечку,
С вымечка – по копытечку,
Из копытечка – во сыру землю!
 

(Заходит в домик.)

Воспитатель. Козлята впустили козу. Она их накормила, напоила и строго-настрого наказала.

Коза (видна в окошке). Козлята, если кто придет к избушке и станет проситься грубым голосом, дверь не отворяйте! Никого не впускайте! (Выходит из домика и уходит.)

Воспитатель. Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучал и начал причитать тонюсеньким голосом.

Волк подходит к избушке и поет тонким голосом, подражая козе. Волк.

 
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла —
Молока принесла.
Бежит молоко по вымечку,
С вымечка – по копытечку,
Из копытечка – во сыру землю!
 

1-й козленок. Какой тоненький голосок! 2-й козленок. Как у мамы! 3-й козленок. Это наша мама пришла! 4-й козленок. Открывайте дверь!

Воспитатель.

Козлята подумали, что это мама вернулась, и отворили дверь.

Козлята открывают дверь домика.

Волк (забегая в домик). Ага, попались! Ну, теперь держитесь, глупые козлята! Я всех вас проглочу!

Воспитатель. Волк кинулся в избу и всех козлят съел.

Волк убегает. Появляется коза и движется по направлению к домику.

Воспитатель. Пришла коза домой. Видит – дверь отворена, вбежала в избушку – там нет никого. Как узнала коза о своей беде, начала горевать, громко плакать.

Коза.

 
Ой вы, детушки мои, козлятушки!
Зачем вы отпиралися-отворялися,
Злому волку доставалися?
 

Воспитатель. Услыхал это волк и пошел к козе.

Появляется волк.

Волк. Что ты на меня грешишь, коза? Не я твоих козлят съел. Полно горевать, пойдем лучше в лес погуляем.

Коза и волк «гуляют» среди елочек.

Воспитатель. Пришли волк с козой в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел.

Из-за ширмы появляются язычки пламени, нарисованные на картоне.

Коза. Давай, волк, посмотрим, кто ловчее да сильнее – кто перепрыгнет через яму!

Волк (усмехаясь). Давай!

Воспитатель. Стали коза и волк прыгать через костер. Коза перепрыгнула, а волк прыгнул да и провалился в горячую яму.

Коза перепрыгивает язычки пламени, а волк падает на них и пропадает под ширмой.

Волк (кричит). Спасите! Помогите!

Воспитатель. Брюхо у волка от огня лопнуло – и оттуда выскочили козлята, все живые-живехонькие!

На ширме в том месте, где исчез волк, появляются козлята. К ним на встречу бросается коза. Обнимает козлят, прыгает и танцует с ними под веселую музыку.

Воспитатель. И стали козлята с козой жить-поживать по-прежнему.

После спектакля воспитатель предлагает поиграть детям в игру, тематически связанную с увиденной сказкой.

Игра «Козочки и волк»

Воспитатель говорит, что ребята должны на время превратиться в козочек. Волк – взрослый (это может быть кукловод с игрушкой бибабо из спектакля).

Воспитатель.

 
На полянке на лесной
Под зеленою сосной
Танцевали козы польку:
Шаг, шажок, еще вот столько.
 

(Козочки пляшут, делая указательными пальцами рожки.)

 
Танцевали, веселились,
Про опасность позабыли.
 

(Козочки прыгают.)

 
В это время злой волк
Шел по лесу частому.
Шел, дрожа, зубами щелк —
Не попадись к зубастому!
 

(Появляется волк. Он обходит козочек и перебирает в воздухе лапами.)

 
Ну, а козы все играли
И его не замечали.
 

(Козочки водят хоровод.)

 
Обошел волк сто кругов,
Вокруг козочек кругом,
На последнем круге сбился,
Взял и рассердился.
 

(Волк идет по кругу, вокруг хоровода козочек.)

 
Волк голодным очень был:
Ловко козочек ловил!
 

(Волк ловит козочек, а они убегают от него.)

Воспитатель. Вот и закончилось сказочное путешествие, ребята. Пришло время прощаться со сказками. До свиданья, сказки! До новых встреч!

Дети. До свиданья, сказки!

Дети «садятся в поезд» и едут на полдник. Пока «поезд» едет, воспитатель читает стишок:

 
Мы ехали, ехали,
К речке подъехали,
Мост переехали,
Дальше поехали.
 
 
Ехали, ехали,
К горке подъехали,
Въехали, съехали,
Дальше поехали.
 
 
Ехали, ехали,
К яме подъехали,
Яму объехали,
Дальше поехали.
Ехали мы, ехали —
И домой приехали.
 

Примечание. Вместо «Волка и козлят» можно использовать любую другую, хорошо известную детям сказку: «Теремок» (см. сценарий «Поляна сказок»), «Курочку Рябу» (см. сценарий «Сказки из мешка»), «Репку» или «Колосок».

Сценка «Репка»

Действующие лица – дети старшей группы:

репка

дед

бабка

внучка

собака Жучка

кошка Машка

мышка

Репка сидит на пятках.

Воспитатель. Посадил дед репку.

Входит дед и начинает ходить вокруг репки, «сея» ее.

Дед.

 
Будь ты, репка, крупна,
Будь ты, репка, вкусна.
Сладкая да крепкая
Будь ты наша репка!
 

Воспитатель.

Выросла репка большая-пребольшая.

Репка встает и широко разводит руки в стороны, показывая, какой большой она стала.

Воспитатель. Стал дед репку из земли тащить. Тянет-потянет – вытянуть не может.

Дед тянет репку, но та не сдвигается с места.

Воспитатель. Позвал дед бабку.

Дед (кричит). Бабка!

Прибегает бабка.

Дед. Бабка, смотри, какая у нас репка большая и важная! Помоги мне ее вытянуть. Один-то я не справляюсь.

Бабка.

Вот так репка! (Вскидывает руки.)

 
Уродилась репка крупна,
Уродилась репка вкусна.
И в пирог, и в кашу
Хороша она.
 

Хватается дед за репку, а бабка – за деда, и вдвоем тянут репку, но та не поддается.

Воспитатель. Бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.

Бабка (кричит). Внученька, милая! Помоги нам с дедом репку вытянуть!

Подпрыгивая, заходит внучка.

Внучка (удивленно).

 
Такой репки нигде не найдешь!
За день не объедешь,
За три дня не обойдешь!
 

Хватается внучка за бабку. Все вместе тянут репку, но та не поддается.

Воспитатель. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.

Внучка (кричит). Жучка, ко мне!

Забегает собака Жучка, согнув лапки на груди и высунув язычок.

Подбегает к репке, обегает ее со всех сторон, принюхивается к ней и залихватски лает.

Жучка. Гав-гав-гав! Гав-гав-гав! Какая большая репка! Вкусная, наверное…

Жучка хватается за внучку, и все вместе тянут репку, – репка не поддается.

Воспитатель. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.

Жучка. Гав-гав! Машка, Машка!

Медленно и мягко входит кошка.

Кошка (лениво). Мяу! Зачем ты меня зовешь, Жучка?

Но тут кошка замечает деда, бабку, внучку и, главное, репку. Она подходит к репке и облизывается.

Кошка. Ах, какая красивая репка! Так и хочется ее съесть. (Снова облизывается.)

Хватается кошка за Жучку, все вместе тянут репку, но репка не поддается.

Воспитатель. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут! Позвала кошка мышку.

Кошка. Мышка, беги скорее сюда!

Мышка (робко высовываясь из-за двери). А ты меня не съешь, Машка?

Кошка. Нет, не съем, глупая! Тут есть еда повкуснее – большая-пребольшая репка. Всем хватит!

Вбегает мелкими шажочками мышка.

Мышка. Пи-пи-пи-пи!

Хватается мышка за кошку.

Все вместе тянут репку.

Воспитатель. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вы-ы-ы-ы-тянули репку!

Репка поддается, как будто ее вытянули, и некоторое время кружится на одном месте. Дед, бабка, внучка, жучка, кошка и мышка садятся вокруг репки и делают вид, что едят.

Дед, бабка и внучка.

 
Уж как мы семьей
Вокруг репки сели
Да за неделю
Всю ее и съели!
 

Воспитатель.

 
Ох, и крепко
Запомнилась репка!
 

Игра «Репка»

Дети образуют вокруг Репки круг. Мышка остается за кругом. Дети встают на колени.

Воспитатель.

 
На пенечке я сижу,
Мелки колышки тешу.
 

(Детки в кругу указательным пальцем одной руки «строгают» указательный палец другой руки.)

Огород горожу.

(Передвигая кулак одной руки по дуге перед собой, кулаком другой руки стучат по нему.)

Белу репоньку сажу.

(Ладонь одной руки складывают чашечкой, другой рукой «берут семена» из чашечки и сажают их.)

 
Репа-репонька,
Расти крепонька,
 

(Дети сужают круг вокруг Репки.)

 
Не мала, не велика,
До мышиного хвоста.
 

(Дети расширяют круг и поднимают соединенные руки вверх.)

Мышка должна поймать Репку, а та, в свою очередь, убежать от нее.

Игра «Репа-репонька»

Дети образуют круг, взявшись за руки. Репка сидит в центре круга.

Дети идут по кругу и приговаривают:

 
Репа-репонька,
Расти крепонька,
Не мала, не велика,
 

До мышиного хвоста. После этих слов Репка вскакивает и пытается поймать детей, а те разбегаются в разные стороны.

Кукольное представление «Колосок» (по украинской народной сказке)

Куклы бибабо:

петушок

мышонок Круть

мышонок Верть

Сценка начинается при закрытом занавесе.

Воспитатель.

Жили-были трое друзей: петушок Голосистое горлышко, мышонок Круть и мышонок Верть. Петушок был трудолюбивый: чуть свет поднимался, будил всех звонкой песней и принимался за работу – то на огороде, то по дому.

Появляется петушок. Петушок.

 
Я – петушок,
Золотой гребешок,
Рано-рано встаю,
Голосисто пою,
Всех на работу зову.
 

Воспитатель.

А мышата только и знали, что пели да плясали, никакой работы по дому не делали.

Появляются мышата, которые припевают и танцуют. Круть и Верть.

 
Как хорошо нам песни петь,
На месте трудно усидеть,
Мы поиграем, отдохнем,
Работать мы потом пойдем.
 

Воспитатель.

Однажды подметал петушок двор, и видит на земле пшеничный колосок. Петушок поднимает колосок.

Петушок. Круть и Верть, поглядите, что я нашел.

Круть и Верть. Нужно его обмолотить.

Петушок. Кто будет молотить?

Круть. Только не я!

Верть. И не я!

Петушок. Ну что ж делать, придется мне. Петушок уходит. Мышата под музыку играют в мяч. Петушок возвращается.

Петушок. Теперь нужно зерно на мельницу снести, муки намолоть. Кто со мной?

Круть. Только не я!

Верть. И не я!

Петушок. Ну что ж делать, придется мне одному идти.

Петушок уходит.

Воспитатель. Мышата обрадовались, что Петушок ушел, и стали веселиться.

Мышата под музыку танцуют и поют «ля-ля-ля».

Петушок возвращается.

Петушок. Сюда, Круть! Сюда, Верть! Я муку принес.

Круть. Ай да петушок! Ай да молодец!

Верть. Теперь нужно тесто замесить и пироги испечь.

Петушок. Кто будет месить тесто?

Круть. Только не я!

Верть. И не я!

Петушок. Видно, мне придется.

Воспитатель. Замесил петушок тесто и испек пироги.

Открывается занавес. Стоит стол с пирогами.

Круть. Ох, и проголодался я!

Верть. И мне тоже что-то есть хочется!

Мышата садятся за стол.

Воспитатель. А петушок хитро улыбается и говорит…

Петушок. Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите: кто нашел колосок?

Круть и Верть. Ты нашел.

Петушок. Кто колосок обмолотил?

Круть и Верть. Ты обмолотил.

Петушок. Кто зерно на мельницу сносил?

Круть и Верть. Ты сносил.

Петушок. Кто тесто месил да печь топил? Кто пироги пек?

Круть и Верть. Все ты, петушок.

Петушок. А вы что делали?

Воспитатель. Стали мышата вылезать из-за стола, а петушок их и не удерживает.

Мышата встают из-за стола, опустив головы.

Петушок. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать!

Круть и Верть. Прости нас, петушок. Мы виноваты. Не за что нам пироги есть!

Петушок (смягчаясь). Ну что, ребята, простим мышат?

Дети. Да!

Петушок (мышатам). Раз поняли вы свою вину, то на первый раз я вас прощаю. Теперь будете знать, что нельзя лентяйничать.

Игра «Пирожки»

Дети становятся в круг и вместе с воспитателем выполняют описанные в стишке действия. Петушок.

 
Колоски мололи,
Мелко растирали.
 

(Воспитатель и дети «растирают колоски» ладошками.)

 
Получилася мука,
Белая такая.
 

(Выставляют руки ладошками вверх, играя пальцами, – показывают «муку».)

 
А потом из муки
Напекли мы пирожки.
С красной земляникой,
С ягодой малиной.
 

(«Пекут пирожки».)

 
Вот такие пирожки
Напекли мы из муки.
 

(Выставляют руки ладошками вверх.)

Игра «Петушок и ребята»

Петушок. Видите, ребята, Круть и Верть мне не помогали работать. А вы мне поможете?

Дети. Да!

Петушок выходит из комнаты. В его отсутствие воспитатель договаривается с детьми, что они будут делать. Например, колоть дрова, подметать пол, стирать белье, гладить его, сажать в горшочки цветы, собирать грибы, готовить суп и т. п.

Дети встают в кружок. Возвращается петушок. Он здоровается с ребятами и спрашивает их, где они были.

Воспитатель отвечает «Дома» или «В лесу» (в зависимости от задуманного действия). После этого воспитатель с детьми выполняют то, что загадали: подметают, стирают, колют дрова… Петушок должен догадаться по движениям детей, что они делают.

Игра продолжается, пока не надоест ребятам.