Текст книги "Праздники в детском саду"

Глава 2
Новый год

Новый год – любимейший и древнейший праздник на земле. Вопреки известному заблуждению, этот праздник старше Рождества: наступление нового года отмечалось практически всеми народами, ведущими сельскохозяйственный образ жизни. Так как Новый год в православной России шел в прочной связке с Рождеством Христовым, то в первые годы советской власти оба эти праздника были отменены. Однако уже в 1935 году традиция встречать наступающий год вернулась, раз и навсегда потеряв свой религиозный подтекст.

За долгие годы новогодний праздник обзавелся неизменными атрибутами: Дедом Морозом, Снегурочкой, елкой, украшенной игрушками, мишурой и хлопушками и пр. Дети, да и большая часть взрослых, связывают этот праздник с чудесами, получением долгожданных подарков и исполнением желаний. Дошкольники верят в существование Деда Мороза и Снегурочки, заранее пишут им письма, в которых указывают свои самые заветные мечты, просят те или иные подарки.

Обязательный атрибут новогоднего праздника – елочка, которую чаще всего ставят на середину комнаты, чтобы вокруг нее было удобно водить хороводы. Бьющиеся украшения следует вешать только на верхние ветки елочки, до которых дети дотянуться не в состоянии. На нижние ветки вешают небьющиеся игрушки, которые часто задействуют в праздничном представлении. Для проведения Нового года в старшей дошкольной группе сюжетные игрушки обычно изготавливаются самими детьми.

Сценарий новогоднего праздника с Мишкой (для детей младшей дошкольной группы)

До начала праздника девочек наряжают снежинками, а мальчиков – зайчиками.

Воспитатель. Снежинки и зайчатки, пойдемте в зал, к елочке.

Под веселую музыку дети заходят в зал, украшенный по-новогоднему, внимательно рассматривают его и вместе с воспитателем подходят к елочке.

Воспитатель. Посмотрите, ребятки, какая елочка нарядная!

Дети рассматривают елочку. Воспитатель обращает их внимание на игрушки.

Воспитатель. Какие красивые игрушки висят на нашей елочке!

Вот воспитатель показывает собачку и спрашивает ребят, как лает собачка.

Дети. Гав-гав!

Теперь воспитатель показывает кошечку и просит, чтобы детки помяукали, как кошечка.

Дети. Мяу-мяу!

Аналогичным образом воспитатель обращает внимание на петушка, лошадку, коровку и т. п., прося детей показать, какие звуки издают эти животные.

Воспитатель.

 
Вот как елка нарядилась
И пришла к нам в детский сад!
А у елки, посмотрите,
Сколько маленьких ребят!
 

Ребята, а давайте у елочки огоньки погасим! Подуйте на них сильно-сильно, как только можете.

Дети дуют – и огоньки на елочке гаснут (их незаметно для детей выключает другой взрослый).

Воспитатель. А теперь давайте похлопаем в ладоши, и елочка снова зажжется огоньками.

Дети хлопают в ладоши – и огоньки загораются.

Воспитатель. Пусть огоньки остаются. Правда, с ними интереснее и веселее?!

Дети отвечают.

Воспитатель предлагает детям пройтись вокруг елочки. Малыши идут за воспитателем и неожиданно обнаруживают под елкой «спящего» мишку, который незаметно лег под елочку, пока огоньки на ней были выключены (или до входа детей в зал). Роль мишки исполняет взрослый.

Воспитатель. Ой, ребята, а кто это под елочкой лежит?.. Кажется, это мишка. И он спит.

 
Как на горке – снег, снег,
И под горкой – снег, снег,
И на елке – снег, снег,
И под елкой – снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, детки… Не шуметь!
 

Мишка просыпается, потягивается и протирает глаза.

Мишка. Не дают спать: шумят, топают… Уйду подальше, посплю. (Детям.) Только вы за мной не ходите!

Воспитатель и дети. А мы пойдем!

Мишка. Нет, не ходите!

Мишка рычит и направляется в один из углов комнаты. Воспитатель и остальные дети крадутся за ним – идут на носочках. Мишка внезапно поворачивается, топает ногой, рычит. Дети и воспитатель убегают от него. Сценка, по желанию детей, может быть повторена несколько раз.

Мишка. Уходите, а то сейчас я вас снежками прогоню.

Мишка достает из угла заранее приготовленные снежки из ваты и бросается ими в детей. Дети и воспитатель бросают ему снежки назад.

Воспитатель. Ну, хватит, мишка, не надо ворчать. Разве ты еще хочешь спать?

Мишка. Нет, уже не хочу!

Воспитатель. Тогда давай поиграем в игру.

Мишка (радостно). Давайте! Игры я люблю.

Дети играют с мишкой в игру «У медведя во бору» или «Мишкины шишки».

Игра «У медведя во бору»

Мишка садится на стульчик – «спит». Дети вместе с воспитателем ходят по комнате – «собирают ягоды и грибы», приговаривая:

 
У медведя во бору
Грибы-ягоды беру,
А медведь все спит
И на нас не глядит.
 

Мишка просыпается, рычит; дети убегают от него, а мишка их догоняет. По желанию детей игра повторяется.

Игра «Мишкины шишки»

Заранее по полу разбрасываются шишки. Дети с воспитателем садятся на коврик.

Мишка ходит-бродит по комнате и собирает в корзинку разбросанные шишки. Мишка.

 
Мишка по лесу гуляет,
Мишка шишки собирает.
Много шишек он набрал,
Сел под елку, задремал.
 

Мишка садится под елку и роняет корзинку. Шишки рассыпаются по полу.

Воспитатель.

 
А ребятки побежали,
Быстро шишки все собрали,
А потом за кустик сели
И на мишеньку смотрели.
 

Дети с воспитателем собирают шишки и прячутся в углу комнаты. Там можно поставить маленькую елочку.

Воспитатель.

 
Мишка ходит, мишка бродит,
Мишка шишек не находит,
Он опять под елкой сел
И тихонько захрапел.
 

Мишка пробуждается от дремы, ищет свою корзину с шишками, потом снова садится под елочку и засыпает.

Дети с воспитателем выбегают из угла, кладут тихонько около мишки корзинку с шишками и убегают. Мишка просыпается и видит, что корзинка на месте. Он удивленно рычит.

Дети вместе с воспитателем подходят к мишке.

Воспитатель и дети.

 
Мишка, мишка,
Дай нам шишки!
 

Мишка рычит и бросается за детьми. Дети убегают от него.

Воспитатель.

 
Все ребятки разбежались
И над мишенькой смеялись.
 

Игра повторяется по желанию детей.

Воспитатель. Ну, мишка, давай помиримся! Посмотри, какие у нас детки хорошие, нарядные. (Детям.) Покажите, какие вы нарядные.

Дети показывают мишке свои костюмчики.

Мишка (обращается к мальчикам). Мальчики, а вы кто?

Мальчики (дружно). Зайчики.

Воспитатель.

 
Зайки, зайки, выходите
И для мишеньки спляшите.
 

Мальчики пляшут.

Мишка. Ах, как ладно зайки пляшут! (обращается к девочкам). Девочки, а вы кто?

Девочки (дружно). Снежинки.

Воспитатель.

 
Эй, снежиночки, слетайтесь,
Заводите хоровод!
 

Девочки становятся в круг и под музыку водят хоровод.

Мишка. Ах, какие вы, снежинки, красивые! И так хорошо водите хоровод! Мне тоже хочется.

Воспитатель предлагает детям и мишке поиграть в игру «Карусель».

Игра «Карусель»

Дети вместе с воспитателем образуют вокруг новогодней елочки круг и берут друг друга за руку. Мишка стоит в стороне с колокольчиком в руке. Дети с воспитателем бегут вокруг елочки и произносят следующие слова:

 
Мы бежим, бежим, бежим,
Мы на месте не стоим.
Все быстрей, быстрей, бегом,
Карусель кругом, кругом!
 

Когда мишка хлопает в ладоши, дети меняют направление бега. Когда он звонит в колокольчик, дети разрывают круг и бегут в разные стороны, затем снова по хлопку мишки соединяются в круг.

Игра повторяется несколько раз.

После игры воспитатель дает мишке дудочку и предлагает ему сыграть плясовую. Мишка «играет» на дудочке (делает вид, что играет), а дети все вместе пляшут под веселую музыку.

Мишка. Ой, как весело! Какой замечательный праздник! (Обращается к воспитателю.) А где же подарки для ребят?

Воспитатель. А подарки Дедушка Мороз должен был положить под елочку. Давайте, ребята, все вместе посмотрим!

Мишка и дети находят под елкой яркий мешок с подарками. Воспитатель и мишка под музыку раздают детям подарки.

Примечание. Ватные снежки можно изготовить следующим образом:

1-ый способ. Комочек ваты размером с настоящий снежок обмазывают тонким слоем канцелярского клея и оборачивают белой бумажной салфеткой. Высушивают снежки на батарее. Под воздействием горячего воздуха снежки получаются мягкими и воздушными.

2-ой способ. Из комочков ваты делают шарики и обливают их огнеупорным составом, например, клеем ПВА. Для этого небольшое количество клея наливают в миску диаметром чуть большим, чем диаметр ватного шарика. Шарик прокатывают по дну миски, чтобы вся его поверхность пропиталась клеем, и выкладывают на клеенку или пластиковую подставку до полного высыхания.

Сценарий новогоднего праздника «Звери приходят в гости» (для детей младшей дошкольной группы)

Действующие лица – дети из старшей/подготовительной группы:

зайчата

лиса

медвежонок

Дети, изображающие зверей, одеты в соответствующие маски/шапочки или костюмчики. Медвежонку можно постелить коврик и накрыть его белой тканью. В начале сценки медвежонок сидит на коврике и следит за действием, но в нужный момент ложится и «засыпает».

Игрушки, пряники, морковки и шишки, которыми дети украшают новогоднюю елку, могут быть плоскими – вырезанными из тонкого картона и раскрашенные с обеих сторон. С помощью коротких ниток игрушки подвешиваются на елку.

Дети младшей дошкольной группы входят в зал, где будет проходить новогодний праздник. Воспитатель обращает их внимание на елочку. Детки подходят к елочке, рассматривают ее. Вдруг огоньки на елочке гаснут.

Воспитатель (удивленно). Что же случилось с елочкой? Почему огоньки погасли? (Детям.) Давайте попросим елочку, чтобы она снова зажгла свои огоньки!

Воспитатель и дети.

 
Раз, два, три!
Елочка гори! (2–3 раза)
 

Елочка зажигается.

Воспитатель предлагает спеть песенку про елочку. Дети образуют вокруг елочки круг и вместе с воспитателем поют песенку «В лесу родилась елочка» или «Маленькой елочке холодно зимой…».

 

В лесу елочка родилась

В лесу родилась елочка,
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная,
Зеленая была.
 
 
Метель ей пела песенку:
«Спи, елочка, бай-бай!».
Мороз снежком укутывал:
«Смотри, не замерзай!».
 
 
Трусишка зайка серенький
Под елочкой скакал.
Порою волк, сердитый волк
Рысцою пробегал.
 
 
Чу! Снег по лесу частому
Под полозом скрипит:
Лошадка мохноногая
Торопится, бежит.
 
 
Везет лошадка дровенки,
А в дровнях – старичок,
Срубил он нашу елочку
Под самый корешок.
 
 
Теперь она нарядная
На праздник к нам пришла
И много, много радостей
Детишкам принесла.
 

 

Маленькой елочке холодно зимой…

Маленькой елочке холодно зимой,
Из лесу елочку взяли мы домой.
Бусы повесили, встали в хоровод.
Весело, весело встретим Новый год.
 
 
Сколько на елочке шариков цветных,
Розовых яблочек, шишек золотых.
Сколько у елочки маленьких ребят —
Хлопают, топают, весело шалят.
 

Воспитатель предлагаем детям поудобнее сесть и посмотреть праздничную сценку с участием детей из старшей/подготовительной дошкольной группы. Малыши садятся на стульчики, а старшие дошкольники в это время уходят в заранее указанное воспитателем место – за ширму или в коридор.

Воспитатель. Хорошая у нас елочка! Пушистая, зеленая! Сколько на ней красивых шариков, сколько цветных фонариков. Кого же позвать в гости?

Дети. Позовем зайчат.

Появляются зайчата. Несколько детей идут их приглашать.

Воспитатель. Пришли дети к зайчатам. Они сидят, лапки греют.

Зайчата делают вид, что греют лапки.

Дети. Зайчата, зайчата, приходите к нам на елку!

Зайчата. А на елке морковки будут?

Дети. Будут.

Зайчата. Ну, тогда придем.

Воспитатель. Повесили дети морковки на елку.

Дети вешают на елку заранее приготовленные игрушечные морковки. Зайчата упрыгивают прочь.

Воспитатель. Кого еще позвать в гости?

Дети. Позовем лисичку.

Появляется лиса. Другие детки идут ее приглашать.

Воспитатель. Пришли дети к лисичке. Она перед зеркалом стоит, прихорашивается.

Лиса «прихорашивается».

Дети. Лисичка, лисичка, приходи к нам на елку!

Лиса. А на елке цыплята будут?

Дети. Будут, только игрушечные.

Лиса. А петушок и курочка будут?

Дети. Тоже игрушечные.

Лиса. Ну, ничего. Приду.

Воспитатель. Повесили дети на елку игрушечных цыплят, и петушка, и курочку.

Дети вешают на елку игрушечные птички. Лиса уходит.

Воспитатель. Кого еще забыли в гости позвать?

Дети. Медвежонка.

Дети идут приглашать медвежонка, который «спит» под простыней.

Воспитатель. Пошли дети медвежонка в гости звать, а он спит, одеялом накрылся. Стали будить медвежонка.

Дети. Проснись, мишенька!

Воспитатель. Медвежонок не просыпается. Стали дети ножками топать. Дети топают.

Воспитатель. Не просыпается медвежонок. Стали дети в трубы трубить.

Дети (делают имитирующее движение). Та-ра-ра! Ту-ру-ру!

Воспитатель. Не просыпается. Коля перышко взял, мишке нос почесал.

Мальчик по имени Коля берет перышко, которое ему дает воспитатель, и протягивает руку к носу мишки.

Медвежонок. Апчхи! Вы зачем ко мне пришли?

Дети. Миша, Миша, приходи к нам на елку!

Медвежонок. А на елке медовые пряники будут? Дети. Будут.

Медвежонок. Ладно, приду.

Воспитатель. Повесили дети на елку медовые пряники и стали гостей поджидать.

Дети вешают на елку заранее приготовленные пряники. Мишка встает и уходит.

Воспитатель (елке).

 
Ну-ка, елочка, светлей
Заблести огнями!
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами.
 

В это время в комнату мелкими прыжками заходят зайчата, один за другим.

Воспитатель.

 
По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам
Прискакали зайки к нам,
Зайки-попрыгайки.
 

Зайчата (остановившись). Здравствуйте, ребята! С Новым годом!

Воспитатель и дети. Здравствуйте, зайчата! С Новым годом!

Воспитатель проводит с зайчатами игру – «Зайчики собираются на Новый год» или «Зайкины лапки».

Игра «Зайчики собираются на Новый год»

Воспитатель.

 
Жили-были зайчики
На лесной опушке,
Жили-были зайчики
В беленькой избушке.
 

(Зайчата прыгают, подняв «лапки» к груди.)

 
Зайки собирались
В Новый год на елку,
Зайки одевались,
 

(Зайки делают вид, что одеваются: надевают штанишки, кофточки, застегивают пуговицы и т. п.)

 
Умывались долго.
Мыли свои ушки,
 

(Делают вид, что моют ушки.)

 
Мыли свои лапочки,
 

(Делают вид, что лижут свои «лапки».)

 
Наряжались зайчики,
Надевали тапочки.
 

(Делают вид, что надевают на ноги тапочки.)

Игра «Зайкины лапки»

Воспитатель.

 
Вышли зайки на лужок,
Встали зайчики в кружок.
 

(Зайчата делают «пружинку» – подпрыгивают на двух ногах на месте.)

 
Зайчики белые,
Дружные, смелые.
 

(Кланяются и кружатся на месте.)

 
Сели зайки у пенька,
У сырого у пенька,
 

(Садятся на корточки.)

 
Зайчики белые,
Дружные, смелые.
 

(Помахивают «лапкой».)

 
Ножкой зайчики стучат,
Замерзать не хотят.
 

(Встают и притопывают ножкой.)

 
Зайчики белые,
Дружные, смелые.
 

(Кланяются и кружатся на месте.)

 
Лапку лапкой зайки бьют,
Песню весело поют,
 

(Легонько ударяют ладошками друг о друга, как будто играют на тарелках.)

 
Зайчики белые,
Дружные, смелые.
 

(Кружатся на месте и кланяются.)

Дети хлопают зайчикам.

Воспитатель.

 
Вот бежит, смотрите все, —
Рыжая лисица.
Захотелось и лисе
С нами веселиться.
 

В комнату забегает лиса.

Лиса. Здравствуйте, малыши! С Новым годом!

Воспитатель и дети. Здравствуй, лисонька! С Новым годом!

Воспитатель проводит с лисой игру.

Игра с лисой

Воспитатель.

Лисонька, походи!

 
Рыженька, походи!
Лиса ходит по кругу.
 

Воспитатель и дети. Вот так, вот так походи!

Воспитатель.

 
Лисонька, покажись!
Рыженька, повернись!
 

Лиса поворачивается вокруг своей оси несколько раз.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так повернись!

Воспитатель.

 
Лисонька, попляши!
Рыженька, попляши!
 

Лиса пляшет.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так попляши!

Воспитатель.

 
Лисонька, топни ножкой!
Рыженька, топни ножкой!
 

Лиса топает ногой.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так топни ножкой!

Воспитатель.

 
Лисонька, поклонись!
Рыженька, поклонись!
 

Лиса кланяется.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так поклонись!

Дети хлопают лисе.

Воспитатель.

 
Вперевалочку идет
Косолапый мишка,
Он принес в подарок мед
И большую шишку.
 

Вперевалочку заходит медвежонок. В руках он несет небольшой бочонок.

Медвежонок. Здравствуйте, ребята! С Новым годом!

Воспитатель и дети. Здравствуй, мишенька! С Новым годом!

Медвежонок подходит к елке и ставит возле нее бочонок.

Воспитатель.

 
Выходи-ка, мишенька,
Попляши, попляши,
Лапой, лапой, мишенька,
Помаши, помаши!
А мы вокруг мишеньки
Все кружочком пойдем,
Песенку веселую
Запоем, запоем.
Будем, будем в ладушки
Ударять, ударять.
Будет, будет мишенька
Нам плясать, нам плясать!
 

Медвежонок танцует, а дети ему хлопают.

Воспитатель.

 
Ну-ка, елочка, светлей
Заблести огнями!
Чтобы лапы у зверей
Заплясали сами.
 

Звери пляшут возле елки под русскую народную песню (например, «Пойду ль, выйду ль я»), а дети-зрители хлопают. Либо воспитатель предлагает зверям и детям-зрителям сыграть в общую игру «Пляшут звери на опушке».

Хороводная игра «Пляшут звери на опушке»

Дети и звери образуют вокруг елочки или рядом с ней хоровод.

Воспитатель также встает в хоровод, произносит слова игры и первым изображает необходимые движения. Все дети за ним повторяют.

 
Возле леса на опушке
Пляшут весело зверюшки.
 

(Дети пляшут в свободной пляске.)

 
Хлопают в ладошки,
 

(Хлопают в ладоши.)

В такт притопнут ножкой.

(Притопывают ногой.)

 
Дружно приседают,
 

Пока не устанут.

(Пружинисто приседают.)

 
Песенку затянут,
Гуслями звенят.
 

(Имитируют игру на гуслях.)

 
В хороводе кружатся
И друг с другом дружатся.
 

(Идут в хороводе.)

После пляски звери благодарят ребят за гостеприимный прием и говорят, что они тоже приготовили ребятам подарки. Медвежонок подходит к елочке, берет бочонок и при помощи зайчат и лисы раздает малышам подарки.

Сценарий новогоднего праздника «Кот, лиса и петух» (для детей младшей или средней дошкольной группы)

Действующие лица – взрослые:

петушок

лиса

кот

На одном из занятий после прочтения сказки «Кот, лиса и петух» (см. Приложение 4) воспитатель предлагает ребятам пригласить действующих лиц сказки на новогодний праздник. На следующем занятии дети вместе с воспитателем рисуют три пригласительных билета и опускают их в заранее приготовленный воспитателем «почтовый ящик».

Утром в день праздника воспитатель напоминает детям о посланных коту, петуху и лисе пригласительных билетах, беспокоится с детьми, получили ли они эти билеты и придут ли они на праздник.

Новогодний праздник начинается, как и в первых двух сценариях: дети заходят в зал, рассматривают его, подходят к елочке, играют у нее или поют елочке песенку.

Вдруг воспитатель удивляется отсутствию приглашенных гостей.

Воспитатель. Неужели звери не получили наши пригласительные билеты?!

Кто-нибудь из присутствующих взрослых говорит, что этого не может быть, так как билеты посланы своевременно, и, наверное, гости немного задерживаются.

Воспитатель. Интересно, кто раньше из них придет… Может быть, лиса. Она всех хитрее и быстро бегает!

Дети делятся своими предположениями.

Неожиданно за дверью раздается: «Ку-ка-ре-ку!».

Воспитатель (радостно). Петушок идет!

Все взрослые и дети хлопают. Входит петушок. В руках у него пригласительный билет (обязательно тот, который был послан детьми). Обойдя зал, он останавливается и низко кланяется.

Петушок. Здравствуйте, дети!

Дети и взрослые. Здравствуй, петушок!

Петушок (важно).

 
Приглашенье получил,
К вам бежал, бежал, спешил.
 

(Оглядывается.)

 
Так боялся, что в лесу
Повстречаю я лису.
 

Воспитатель (ласково). А она тоже придет. Мы ее пригласили на праздник.

Петушок (встревожено суетится).

 
Тише, кажется, идет…
Что мне делать?
 Вот беда!
 

(Подбегает к воспитателю.)

 
Спрячьте где-нибудь меня!
 

Воспитатель (гладя петушка).

 
Не печалься, петушок!
Полезай сюда, в мешок.
И не бойся, будь смелей,
Мы тебя помирим с ней.
 

У елки необходимо заранее положить большой мешок, сшитый из пестрой или цветной материи, без дна. Воспитатель быстро прячет петушка в мешок, неплотно завязывает верх мешка ленточкой.

Воспитатель (завязывая бант). Здесь тебя лисичка не найдет. Мы с детьми ей не скажем, где ты сидишь. Все будем молчать. (К детям – таинственным шепотом.) Идет! Входит, танцуя, лиса. На ней нарядный праздничный костюм. Она кокетливо обходит зал, осматривает со всех сторон елку, детей, затем низко кланяется и здоровается.

Лиса.

Здравствуйте, дети! С Новым годом! Дети и взрослые. С Новым годом, лисонька! Лиса вынимает из сумочки пригласительный билет.

Лиса.

Приглашенье получила.

К вам бежала и спешила,

Чтоб на елке побывать…

Петушка здесь повидать.

(Хитро оглядывается.)

Воспитатель.

 
Петушок пришел давно!
 

Лиса (оживленно, бегая во все стороны).

 
Это очень хорошо,
Петя, Петя-петушок,
Где ты, миленький дружок?
Для тебя я принесла
И гороху, и пшена.
 

Петушок (из мешка).

 
Ты, лисичка, не хитри.
Ты сперва меня найди,
А потом из твоих круп
Я сварю чудесный суп.
Ну, скорей меня ищи!
Приготовься, раз… два… три!
 

Лиса (с волнением обращается к воспитателю). Как найти мне петушка?

 
Воспитатель.
Мы поможем, не беда.
Ты подальше отойди,
Мы условимся, тогда —
Ищи, лисонька, ищи.
 

Лиса отходит к стене, отворачивается. Воспитатель договаривается с детьми, чтобы все молчали и ни слова лисе не говорили, а если она подойдет к мешку – сильно хлопали в ладоши. Лиса испугается и убежит, а петушок тем временем вылезет из мешка и спрячется в другое место. Если и туда подойдет лиса, опять нужно хлопать.

Воспитатель.

Ну, лисонька, готово, ищи!

Лиса ищет, все время что-нибудь приговаривая.

Воспитатель.

Ищи, ищи, лисонька!

Лиса (увидев мешок, останавливается).

Какой-то мешок… (Обращается к детям тихо.)

Может быть, здесь петушок?

Лиса осторожно, на носочках подкрадывается к мешку. Дети хлопают. Лиса в страхе отбегает от мешка и закрывает лицо руками. Тем временем петух вылезает из мешка, быстро перебегает и прячется в домик в углу комнаты (в домике должно быть окошечко.) Лиса испуганно оглядывается.

Лиса. Я думала, там петушок, а оказалось, что-то страшное!

Воспитатель (подбадривает). Ищи, ищи, лисонька! Не бойся!

Через какое-то время лиса замечает домик.

Лиса.

 
Какой чудесный теремок.
В нем, наверно, петушок.
 

Лиса пытается открыть дверь. Дети хлопают. Лиса в страхе отбегает.

Петушок (выскакивает из домика, бегает вокруг елочки, кричит). Котик, братик, спаси меня!

Лиса бежит за петушком, догоняет его, хватает, и в это самое время за дверью раздается барабанная дробь, под которую в зал важным четким шагом входит кот. Обойдя зал, он подходит к петушку, которого держит лиса.

Кот.

 
Что за шум здесь происходит?
Кто кричит? Кого здесь ловят?
 

Петушок (жалобно).

 
Это я, твой петушок,
Выручай меня, дружок!
 

Кот.

 
Видишь, Петя, сколько раз
Я давал тебе наказ.
Ты не слушал, убежал
И опять в беду попал.
На сей раз тебя спасу
И лисичку попрошу.
 

(Лисе, меняя сердитый тон на ласковый.)

 
Будь любезна и добра,
Отпусти ты петушка.
 

Лиса (отпуская петушка).

 
Я согласна, так и быть,
Буду с Петей мирно жить.
Ради дружбы нашей
Давайте вместе спляшем.
 

Лиса кокетливо приглашает кота, петушок – воспитателя или кого-нибудь из детей. Парами танцуют польку или какой-нибудь другой танец, знакомый детям.

Затем звери приглашают потанцевать всех зрителей, и дети вместе со зверьми танцуют парный танец вокруг новогодней елки.

Воспитатель (петушку). Петя, Петя, петушок! Поиграй с ребятами! (Лисе.) И ты, лисонька, тоже присоединяйся к нам.

Воспитатель предлагает детям на время превратиться в курочек.

Игра «Курочки и петух»

Лиса заходит в домик. Дети-курочки вместе с воспитателем сидят на стульчиках у одной из стен комнаты. Напротив них на большом расстоянии гуляет петушок.

Воспитатель (показывая на петушка).

 
Петя в желтых сапогах
Ходит по песку,
А потом как закричит:
 

Петушок.

 
Ку-ка-ре-ку!
 

Воспитатель.

 
Выходите, курочки,
Собирайте крошки,
Много есть здесь крошек
На лесных дорожках.
 

Курочки встают, машут «крылышками» и делают вид, что клюют крошки (недалеко от своих стульчиков).

Воспитатель.

 
Куры крыльями махали:
«Ко-ко-ко!»
 

Курочки.

 
Ко-ко-ко!
 

Воспитатель.

 
Куры носиком стучали:
«Ко-ко-ко!»
 

Курочки.

 
Ко-ко-ко!
 

Воспитатель.

 
Дай нам, Петя, крошки,
Крошек не жалей,
Дай еще немножко,
Будет веселей.
Ко-ко-ко!
 

Курочки.

 
Ко-ко-ко!
 

Из домика выходит лиса и крадется по направлению к петушку.

Лиса.

 
Выйду, выйду на дорожку,
Там, где куры ищут крошки.
К петушку поближе подойду
И с собою в домик Петю уведу.
 

Лиса хватает петушка и уводит его в домик. Курочки с воспитателем убегают к себе на стульчики.

Лиса (петушку). Ты, Петя, посиди, а я еще за курочками схожу.

Лиса выходит из домика и бежит «искать курочек», но делает это совсем не там, где действительно находятся курочки, а в другой части комнаты.

Тем временем петушок убегает из домика лисы и опять начинает гулять и собирать крошки. Игра повторяется еще раз.

На третий раз лиса, уходя из домика, запирает дверь на замок.

Воспитатель (курочкам).

Лиса ушла, пойдемте Петю спасем!

 
Куры громко закричали:
«Ко-ко-ко!»
 

Курочки.

 
Ко-ко-ко!
 

Воспитатель.

 
И за Петей побежали
«Ко-ко-ко!»
 

Курочки.

 
Ко-ко-ко!
 

Воспитатель.

 
Выходи к нам, Петя!
Собирай здесь крошки.
Много у нас крошек
На лесных дорожках.
 

Курочки отпирают дверь в лисьем домике. Петушок выходит и «клюет крошки» вместе с курочками.

Воспитатель.

 
Мы покушали все, Петя,
А теперь, дружок,
Соберем скорее вместе
Мы большой кружок.
Покажи нам ножку, Петя, поскорей,
 

Покружись ты с нами, Петя, веселей! Петушок танцует под русскую народную песню. Курочки с воспитателем ему хлопают и подтанцовывают.

Пока дети играют с петушком и лисой, кот прячется за горку в другом углу комнаты. Горка представляет собой натянутую под углом белую простыню. За простыней спрятаны санки, завернутые в небольшую простынку. В санках лежат искусственные снежки; в каждом снежке спрятана конфетка.

Воспитатель обращает внимание детей, что пока они играли, котик куда-то пропал, и предлагает поискать его.

Кот из своего убежища произносит громко «Мяу!» – и дети идут к горке. Кот перебегает к другой стороне горки и снова кричит «Мяу!». Так повторяется несколько раз.

Кот вывозит из-под горки санки и говорит, что он привез детям снежки, которые налепил, пока они играли с петушком и лисой. Кот и воспитатель горизонтально разворачивают простынку и, натянув ее с двух сторон, невысоко подбрасывают снежки кверху. Снежки рассыпаются по полу, дети их собирают и кладут на санки.

Завернув снежки в платок, воспитатель предлагает детям догнать саночки. Воспитатель везет санки вокруг елки, держа их за веревочку, и при этом приговаривает:

 
На дворе мороз трескучий.
Скрылось солнышко за тучей.
А у нас тепло – да!
А у нас светло – да!
Кот снежки нам слепил,
Их на санки положил.
 

(Детям.)

 
Ну-ка все за мной!
Ну-ка все гурьбой!
 

Дети догоняют санки, воспитатель и кот снова натягивают простыню и разбрасывают снежки. Дети их собирают.

Воспитатель вместе с детьми и приглашенными зверьми подходит к горке, и они все вместе подбрасывают снежки к вершине горки, не слишком высоко. Снежки ударяются о туго натянутую простыню и скатываются по ней обратно к детям. По желанию детей игра повторяется. В заключение воспитатель говорит, что сейчас покажет, почему снежки не хотят оставаться на горке и скатываются обратно к ребятам. Усадив детей на коврик возле горки, воспитатель раскрывает снежки и вынимает спрятанные в них конфеты, которыми угощает детей. Достаются конфеты и приглашенным на праздник гостям.