Текст книги "Ледокол"

Глава 8
Возрождение военной мощи Германии и роль Сталина

Лишь одна страна – Советская Россия – может в случае общего конфликта выиграть.

Адольф Гитлер в беседе с лордом Галифаксом 19 ноября 1937 года. Документы и материалы кануна Второй мировой войны. М.: Политиздат, 1948. Т. 1. С. 38

1

После Первой мировой войны в Центральной и Западной Европе сложилась ситуация, в которой – в случае строгого соблюдения условий Версальского договора – новая большая война не могла возникнуть. Ее некому было начинать.

Первую мировую войну Франция завершила в числе главных победителей. В соответствии с Версальским договором Франция получила все, на что могла претендовать. Германия выплачивала Франции огромные репарации. У Франции не было никаких причин начинать новую войну в Европе. Забота французского правительства заключалась в том, чтобы существующее положение в Европе сохранить как можно дольше. Французские генералы выбрали сугубо оборонительную стратегию. На своих границах они возводили линию Мажино – некое подобие Великой Китайской стены.

Великобритания тоже была в числе победителей. Она не претендовала ни на какие новые территории в Европе. Поэтому у Великобритании тоже не было причин начинать новую европейскую войну. В интересах Британии тоже было сохранение сложившегося в Европе равновесия. Главные интересы Великобритании лежали вне Европы и заключались в том, чтобы сохранить колонии: она была центром величайшей в истории колониальной империи. Великобритания имела мощный флот для защиты колоний и торговых путей и относительно небольшую армию для обороны метрополии и поддержания порядка в колониях. Если бы даже правительство Великобритании и имело намерение начинать новую войну в Европе, то сил британской армии для этого было недостаточно.

Германия в соответствии с Версальским договором была полностью разоружена. Версальский договор не только требовал от Германии денег, денег и денег для Франции, но и запрещал Германии иметь, покупать, конструировать, испытывать и производить наступательное оружие и сильно ограничивал оборонительные вооружения.

Остальные государства Западной и Центральной Европы развязать большую войну не могли, так как не имели для этого достаточной экономической и военной мощи, а самое главное – желания.

2

В этой ситуации кремлевские вожди, казалось бы, могли вздохнуть с облегчением и полностью посвятить себя мирному строительству. Для того чтобы война в Европе не возникла, надо было лишь следить за тем, чтобы Версальский договор не нарушался, чтобы Германия оставалась разоруженной и слабой в военном отношении.

Германия была главным противником России в Первой мировой войне и наиболее вероятным противником в грядущей войне. Советская Россия не была участником Версальского договора, но он давал России, которая превратилась в Советский Союз, неоценимые преимущества: в Советском Союзе можно было создавать любые образцы вооружения и боевой техники, а Германия в военном отношении не просто стояла на месте, но была отброшена далеко назад.

Кремлевским вождям следовало направить всю мощь советской дипломатии и разведки на то, чтобы вскрывать и пресекать любые попытки возродить германскую военную мощь. Пусть Германия останется слабой! Если Германия не будет иметь танков, авиации, тяжелой артиллерии, отравляющих газов, подводных лодок, если в Германии не будет подготовленных подводников, танкистов и летчиков, если германские генералы будут лишены права отрабатывать на своих полигонах новые приемы и способы ведения боевых действий, если немецкие конструкторы не будут иметь возможности создавать новые образцы вооружений, заводы не будут это вооружение производить, то Германия никогда не начнет новую войну.

Но кремлевские вожди почему-то не ставили своей разведке задачу следить за соблюдением и строгим выполнением Версальского договора. Они поступили как раз наоборот. Тайное возрождение германской военной мощи с помощью Советской России началось еще при Ленине и Троцком. Первым решением об этом было постановление Политбюро ЦК РКП(б) от 5 ноября 1920 года: «Немецкие командные курсы открыть вне Москвы, о месте поручить сговориться тт. Троцкому и Дзержинскому» (Горлов С. А. Совершенно секретно. Альянс Москва – Берлин. 1920–1933 гг. М.: Олма-Пресс, 2001. С. 125).

В мае 1921 года в Советскую Россию прибыла группа офицеров, уполномоченная командующим вооруженными силами Веймарской республики Хансом фон Зектом на месте определить возможности создания учебных центров, полигонов и военно-промышленных объектов, где можно было бы разрабатывать и испытывать запрещенные Версалем виды оружия, а также готовить военные кадры. Делегацию возглавлял О. фон Нидермайер, в ее состав входили майор Ф. Чунке, майор В. Шуберт и руководитель германской миссии по делам военнопленных в Советской России Г. Хильгер (Красная звезда. 25 ноября 1990 г. Зданович А. Тайные лаборатории рейхсвера в России. Армия, 1992. № 1. С. 64).

Сталин был достойным продолжателем дела Ленина и Троцкого. Став генеральным секретарем ЦК ВКП(б), Сталин тоже позволил германскому правительству создавать тайные конструкторские бюро и учебные центры на территории Советского Союза.

26 ноября 1922 года в Москве был подписан концессионный договор с самолетостроительной фирмой «Юнкерс» о производстве металлических самолетов и авиамоторов (Горлов С. А. Совершенно секретно. Альянс Москва – Берлин. 1920–1933 гг. С. 69, 95).

В июле 1923 года были парафированы (то есть предварительно подписаны до официального подписания) два договора: первый – о производстве в СССР (Златоуст, Тула, Петроград) боеприпасов и военного снаряжения, предусматривавший их поставку в Германию, второй – о строительстве химического завода (Красная звезда. 25 ноября 1990 г.).

15 апреля 1925 года было подписано соглашение о создании в районе Липецка совершенно секретной авиационной школы для подготовки германских военных летчиков. Там же создавались склады авиационных материалов. Соглашение было подписано начальником ВВС РККА П. И. Барановым и германским представителем полковником Х. фон дер Лит-Томзеном (Горлов С. А. Совершенно секретно. Альянс Москва – Берлин. 1920–1933 гг. С. 126). Из-за версальских ограничений Германия не могла самостоятельно закупить самолеты для учебного центра в Липецке. И тут снова помог товарищ Сталин. По его приказу якобы для советской авиации у голландской фирмы «Фоккер» были закуплены первые сто истребителей типа D-XIII, на которых начали готовить тех, кто впоследствии составит элиту военно-воздушных сил Третьего рейха (Военно-исторический журнал (далее – ВИЖ). 1993. № 6. С. 43).

Подготовка летчика имеет как бы два уровня. Сначала надо воспитать воздушного бойца очень высокого класса, потом некоторых из этих бойцов превратить в больших авиационных командиров. Один из германских летчиков стал настоящим воздушным бойцом в ходе Первой мировой войны. Он сбил 22 самолета противника. После Первой мировой войны этот воздушный боец повышал в Липецке свою летную квалификацию. Его имя – Герман Геринг. Впоследствии он стал ближайшим соратником Гитлера.

О том, что Геринг прошел подготовку в Советском Союзе, было известно давно, но эти сведения не подтверждались официально. Лишь через три четверти века Министерство обороны России было вынуждено признать этот факт (Красная звезда. 15 февраля 2003 г.).

3

Никто не должен был знать, что Сталин готовит Германию к новой мировой войне. Были приняты драконовские меры безопасности и сохранения тайны.

По железной дороге из Кёнигсберга в Россию через Литву и Латвию следовали грузы, не вызывавшие подозрения таможенников. Воздушным транспортом переправлялись наиболее ценные грузы. Самолеты, предназначенные для обучения и испытаний, совершали беспосадочные перелеты на большой высоте. Транспортировка морем (Штеттин – Ленинград) была однако основной. Именно этим путем в Англию (и обратно) для ремонта направлялись из Липецка английские авиамоторы «Фоккеров» (ВИЖ. 1993. № 6. С. 43).

Все, кто направлялся в Липецкий центр, формально исключались из списков рейхсвера, фамилии их изменялись… Немало хлопот вызывало возвращение на родину тел погибших во время нередких аварий и катастроф. Их отправляли через Ленинград морем в контейнерах с подписью «Детали машин». Родственникам так и не сообщали об истинных причинах смерти. Утраты и трудности выглядели, однако, несущественными на фоне реальной отдачи, которую давал Липецк. Испытываемые здесь образцы самолетов легли в основу первых серийных типов истребителей и бомбардировщиков военно-воздушных сил Третьего рейха (Красная звезда. 25 ноября 1990 г.).

«Военно-исторический журнал» (1993. № 6. С. 42) с гордостью сообщает: «Таким образом именно в авиационной школе под Липецком был создан первый германский истребитель-бомбардировщик».

По данным немецкого историка Олафа Грелера, в Липецке прошли испытания следующие типы самолетов: Heinkel He 45, He 46 и He 51, Arado Ar 65 и Ar 65, Junkers K 47, Dornier Do 11 (Groehler Olaf. Selbstmorderische Allianz. Deutsch-Russische Militarbeziehungen 1920–1941. Berlin, 1992).

На основе учебных воздушных боев в Липецке немцы разработали «Наставление об истребительной авиации» и «Наставление о бомбардировочной авиации», создали и испытали приборы и устройства прицельного бомбометания.

К концу 1933 года в школе было подготовлено 450 летчиков-истребителей, воздушных наблюдателей и членов бомбардировочных экипажей. Многие из них впоследствии вошли в руководящее ядро штаба Геринга (Красная звезда. 25 ноября 1990 г.).

Многие выпускники Липецкой авиационной школы впоследствии стали заметными фигурами люфтваффе. В книге независимого исследователя Юрия Николаевича Тихонова «Засекреченный город» (Липецк, 2012) приводится впечатляющий список высших офицеров люфтваффе, прошедших подготовку в Липецке. Среди выпускников Липецкой авиационной школы – генерал-фельд-маршал Гуго Шперле, два генерал-полковника, 15 генералов авиации (это звание в Германии предшествовало званию генерал-полковника), 12 генерал-лейтенантов и 16 генерал-майоров. После возвращения в Германию выпускники школы стали командирами дивизий и корпусов, командующими и начальниками штабов воздушных флотов; среди них оказались будущий командующий бомбардировочной и разведывательной авиацией люфтваффе, главный уполномоченный по реактивной авиации, начальник оперативного отдела Генерального штаба люфтваффе, руководитель научно-технического направления Министерства авиации, начальник управления личного состава люфтваффе, офицер по особым поручениям рейхсмаршала Геринга, главный инженер люфтваффе и так далее.

Выпускник Липецкой школы генерал-полковник Ганс Ешоннек с 1 февраля 1939 года по 19 августа 1943 года занимал пост начальника Генерального штаба люфтваффе. Еще один выпускник школы, генерал-полковник Отто Десслох, с 1935 по 1939 год был начальником всех авиационных школ Германии, в 1943–1944 годах командовал 4-м воздушным флотом (то есть всей авиацией южного фланга советско-германского фронта) и в 1945 году занял должность главнокомандующего люфтваффе.

Немецкие летчики, учившиеся в Липецке, впоследствии встретились с советскими пилотами в небе Испании. Там будущий генерал-майор Х. Траутлофт сбил первые четыре самолета республиканцев (напомню, что подавляющее большинство самолетов республиканцы получили из Советского Союза и пилотировали их саратовские, рязанские и, возможно, даже липецкие парни). К концу Второй мировой войны генерал-майор Траутлофт имел 57 побед, в их числе 45 – на Восточном фронте.

В Липецкой авиационной школе учились полковник Николас фон Белов, который на протяжении всей войны был личным адъютантом Гитлера от люфтваффе, полковник Гюнтер Радуш, воевавший в Испании и до конца Второй мировой войны лично сбивший 63 самолета, и полковник Гюнтер Лютцов, сбивший 115 самолетов, в том числе 5 в Испании и 85 – на Восточном фронте.

Как мило: в 1933 году Гитлер пришел к власти в Германии, но ему не нужно все начинать с нуля. Товарищ Сталин уже подготовил основное руководящее ядро германских военно-воздушных сил и группу инструкторов высшего класса. Теперь они, не медля ни минуты, могли приступить к развертыванию массовой подготовки летного состава.

4

Товарищ Сталин понимал, что новая война будет не только авиационной, но и танковой. Поэтому Сталин уделил совершенно исключительное внимание подготовке германских танкистов.

В 1926 году под Казанью была создана танковая школа рейхсвера. Немецкие танкисты носили советскую военную форму без знаков различия (Красная звезда. 25 ноября 1990 г.).

Договор об организации танковой школы был заключен 3 декабря 1926 года, с советской стороны его подписал начальник Четвертого управления Штаба РККА Берзин. Сейчас это Управление называется Главным разведывательным управлением Генерального штаба. Сталин полностью обеспечил будущих германских танковых генералов всем необходимым. Сталин дал им танки, топливо, снаряды, транспорт, жилье, ремонтную базу и огромный хорошо охраняемый секретный полигон: твори, выдумывай, пробуй!

Немцам удалось подготовить у нас несколько сот летчиков, танкистов, специалистов химической войны. Впоследствии они составили костяк инструкторов для массового обучения этим специальностям в вермахте. Существенно также, что в обход версальских ограничений немцы смогли разрабатывать и совершенствовать многие средства ведения предстоящей войны (Красная звезда. 25 ноября 1990 г.).

Важно, чтобы конструкторы постоянно работали над совершенствованием вооружения. Если допустить разрыв хотя бы в десять лет, это повлечет за собой необратимые последствия: старые инженеры и конструкторы уйдут в другие отрасли промышленности или на пенсию, не передав своих знаний и опыта новому поколению. Через несколько лет возникает двоякая проблема: с одной стороны – технологическое отставание, с другой – отсутствие опытных кадров, которые смогли бы это отставание сократить.

Между окончанием Первой мировой войны и приходом Гитлера к власти – 15 лет. Заслуга Сталина перед гитлеровской Германией состоит в том, что он не позволил возникнуть научному и технологическому отставанию Германии от ее противников. Сталин обеспечил передачу опыта уходящего поколения конструкторов кайзеровской Германии новому поколению конструкторов Третьего рейха.

5

Особо следует сказать о разработке, производстве и испытании боевых отравляющих веществ. Разработка и производство химического оружия (иприт, фосген) было налажено на предприятии советско-немецкой фирмы «Берсоль» в Иващенково (ныне Чапаевск) под Самарой. Там ежедневное производство печально прославившегося в годы Первой мировой войны иприта достигало 3,3 тонны, фосгена – 2,6 тонны. 5,9 тонны боевых отравляющих веществ в день – это более 2 тысяч тонн в год. Наливные станции «Берсоли» должны были снаряжать ипритом и фосгеном по 500 тысяч снарядов ежегодно. Совместные испытания химического оружия проводились на полигоне «Томка» неподалеку от города Вольска Саратовской области и «Подосинки» (сегодня это район Москвы – Кузьминки). Именно там в 1926–1927 годах проводились первые совместные советско-германские испытания химического оружия (Горлов С. А. Совершенно секретно. Альянс Москва – Берлин. 1920–1933 гг. С. 104–105, 224).

Вторая мировая война (если не считать отдельных случаев) была войной без массового применения боевых отравляющих веществ. Однако если бы на полях этой войны началось массовое применение химического оружия, Германия к такому повороту событий была готова.

Товарищ Сталин приложил к этому руку.

6

Недостаточно подготовить кадры и разработать образцы оружия. Нужны военные заводы, которые будут это оружие производить. И тут советские вожди еще в начале 1920-х годов проявили полное понимание ситуации и пришли на помощь германской военной индустрии.

Было выработано соглашение о создании в России производственных структур немецкой военной промышленности, замаскированных под советско-германские предприятия и концессии. Начало такой практике положил «Юнкерс». В 1922 году фирма приступила к строительству в подмосковных Филях завода по производству металлических самолетов и авиамоторов. С 1924 года завод уже начал ежегодно давать по нескольку сот самолетов… Вслед за «Юнкерсом» корни на нашей земле пустили «Фридрих Крупп» (пушки, снаряды, танки), БМВ (танковые двигатели и авиамоторы), «Берсоль» (отравляющие вещества), «Карл Вальтер» (стрелковое оружие) и другие… В то же время на верфях Николаева и Ленинграда осваивалось производство подводных лодок и крейсеров для Германии. На реконструированных заводах Тулы, Ленинграда и Златоуста ежегодно стали производиться сотни тысяч артиллерийских снарядов для рейхсвера (Красная звезда. 25 ноября 1990 г.).

Два смелых российских историка, Юрий Леонтьевич Дьяков и Татьяна Семеновна Бушуева, в 1992 году опубликовали книгу потрясающей силы: «Фашистский меч ковался в СССР: Красная Армия и рейхсвер. Тайное сотрудничество. 1922–1933 гг. Неизвестные документы». Какое звучное и емкое название! Уже в названии содержится вся суть.

Если фашистский меч ковался в СССР, возникает закономерный вопрос: ЗАЧЕМ? Очевидно, что Сталин, вооружая Германию, не рассчитывал, что все это обернется против него. На что же он рассчитывал? Ясно, что Сталин ковал фашистский меч не для того, чтобы тот обрушился на его голову. На чью же голову этот меч, по замыслам Сталина, должен был обрушиться?

Книгу Дьякова и Бушуевой невозможно пересказать. Ее надо читать от корки до корки. Я процитирую только один фрагмент лишь одного документа, приведенного на странице 72. Замести-тель народного комиссара обороны СССР Иосиф Уншлихт докладывал Сталину о тайной помощи Германии: «Необходимо иметь совершенно укрытую базу для нелегальных вооружений».

Самое интересное в этом документе – имя его автора. Уншлихт нам уже знаком: в 1920 году он был членом военного совета Западного фронта, войска которого пытались прорваться через Польшу в Германию и принести на своих штыках «революцию извне». Одновременно Уншлихт был членом созданного в Москве польского коммунистического правительства; в случае успеха он стал бы одним из красных диктаторов Польши. В 1921 и 1923 годах Уншлихт был одним из главных организаторов революции в Германии и тайного нелегального вооружения этой страны. Именно Уншлихт с 1923 года по июнь 1930 года курировал все вопросы военного сотрудничества с рейхсвером, будучи до февраля 1925 года членом Революционного военного совета республики и начальником снабжения РККА, а затем заместителем председателя РВС СССР и заместителем наркома по военным и морским делам СССР. С 1930 года за военные контакты с немцами стал отвечать Ян Берзин, начальник Разведупра РККА.

Чего же добивались Сталин и его подчиненный Уншлихт? Они тайно усиливали военную мощь Германии – и одновременно разрушали Германию, готовили в этой стране революцию.

Противоречия в действиях Сталина и его подчиненных нет. Их цель – революция. Они пробуют ее развязать, пользуясь разрухой и кризисом, который разразился в результате Первой мировой войны. Одновременно шла подготовка Германии ко Второй мировой войне, которая должна была принести еще большие разрушения. Уж тогда победа революции была бы неизбежна.

7

Серьезные историки обычно объясняют действия Сталина по возрождению и восстановлению германской военной мощи взаимной выгодой: да, Сталин тайно готовил Германию к новой войне, но за это он получил право учиться у немцев тактике и стратегии, перенимать у них новейшие конструкторские разработки и производственные технологии. Чтобы скрыть преступный замысел Сталина, советские идеологи пытаются изобразить советское руководство глупым и отсталым: мол, мы сами ни на что не были способны, нам надо было у кого-то учиться.

Но после Первой мировой войны у германских генералов нечему было учиться: они войну проиграли. Если бы они ее и выиграли, то учиться у них все равно было бы нечему. Первая мировая война была позиционным тупиком: она свелась к многолетнему взаимному истреблению. Никакой гениальности и оригинальности эта война не требовала. Солдат должен был уметь копать лопатой, стрелять из винтовки и колоть штыком. От офицеров и унтер-офицеров требовалось вести солдат в изнурительные атаки и контратаки. А от генералов ничего не требовалось. Ситуация на фронтах не менялась годами. Любые грандиозные генеральские замыслы на деле распадались на тысячи и миллионы мелких стычек, боев и столкновений. Перенимать тут было нечего. Русская армия имела такой же опыт траншейной войны, как и все другие армии.

Но кроме полностью негативного и никому не нужного опыта Первой мировой войны командиры Красной Армии имели опыт Гражданской войны в России. Эта война велась на огромных территориях. В отличие от Первой мировой это была не позиционная, а подвижная, маневренная война, когда обстановка мгновенно и кардинально менялась, когда надо было принимать решения без промедления.

Гражданская война в России требовала от командиров умения планировать, обеспечивать и проводить операции с участием миллионов солдат. В этой войне красные победили. Начав с нуля, они развернули пятимиллионную армию и подчинили себе Россию. Таким образом, в период между двумя мировыми войнами Красная Армия была единственной армией в мире, имевшей опыт ведения грандиозной победоносной маневренной войны с глубокими прорывами в тыл противника, стремительными маршами, обходами, охватами, глубокими рейдами.

На основании этого опыта в Советском Союзе в 1930 году впервые в мировой практике были созданы воздушно-десантные войска. На основании опыта маневренной войны в Советском Союзе в 1932 году впервые в мире были созданы мощные бронетанковые соединения для действий в глубоком тылу противника. Не красные командиры учились у немцев ведению маневренной войны, а немецкие генералы перенимали опыт Красной Армии. Об этом прямо и четко заявил начальник генерального штаба сухопутных войск Германии генерал-полковник Франц Гальдер: «Именно русские впервые выдвинули идею массирования подвижных соединений» (Гальдер Ф. Военный дневник. Ежедневные записи начальника генерального штаба сухопутных войск. В трех томах. М.: Воениздат, 1971. Запись 23 июня 1941 г. Т. 3. Книга 1. С. 34).

Но, может быть, Сталин хотел позаимствовать у Германии новейшие образцы техники и передовые технологии? Нет, и это не так. Даже один пример, приведенный выше, опровергает это предположение: если Сталину были нужны лучшие в мире самолеты, он без всяких проблем закупал голландские истребители с английскими двигателями. Если Сталину нужно было ремонтировать английские авиационные двигатели, он совершенно легально отправлял их на ремонт в Великобританию и получал обратно. Если сталинским командирам, инженерам и конструкторам надо было учиться и перенимать опыт, для них был открыт весь мир. Можно было учиться где угодно и покупать любую технику и любые технологии в любой стране мира – во Франции, Чехословакии, Бельгии, Италии, Великобритании, США. Для получения самой новейшей техники и технологий вовсе не требовалось иметь какие-либо контакты с Германией, которая была полностью разоружена, которой было запрещено заниматься разработкой новых образцов оружия и боевой техники.

После Первой мировой войны перенимать в Германии было нечего. У этой страны не было ни самолетов, ни авиационных двигателей, ни аэродромов, ни танков, ни подводных лодок. Если же Сталина интересовала германская техника и германские технологии, то их можно было покупать точно так же, как покупалась техника и технологии в других странах, – за золото. Золота у товарища Сталина было достаточно, а Германия в нем остро нуждалась. Кроме того, у Сталина была самая мощная в мире разведка, которая могла украсть любую технологию, любые образцы вооружения, чертежи, патенты, планы, наставления и прочие документы.

Короче говоря, если Сталину была нужна немецкая техника и технологии, то ради их получения вовсе не нужно было создавать в СССР тайные немецкие учебные центры, полигоны, конструкторские бюро и заводы.

Речь идет не только об авиации. В других областях наблюдалась та же картина. Например, советские конструкторы не копировали германские танки. Первые советские танки строились по французским, британским и американским проектам, а в Германии в то время никаких танков не было. При подготовке германских танкистов действовала та же схема, что и при подготовке летчиков: не советские конструкторы и инженеры перенимали германский опыт, а германские специалисты на сталинских секретных полигонах изучали и перенимали самый передовой мировой опыт.

* * *

Тезис о том, что Сталин перевооружал Германию ради того, чтобы перенять ее опыт, можно опровергнуть еще проще.

Если бы Сталин не создал базу для быстрого возрождения и усиления германской военной мощи, то Вторая мировая война никогда бы не началась так, как она началась – с агрессии Германии против европейских стран. Это очевидно. А если так, то зачем Сталину германский опыт?