Текст книги "Введение в социологию спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности"

III. Предмет социологии спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности

Физическую культуру и физкультурно-спортивную деятельность изучают в настоящее время не только социология, но также теория физического воспитания, теория спорта, психология спорта, физиология спорта и многие другие науки. Чтобы не дублировать друг друга, каждая из этих наук используя определенные методы, понятийный аппарат и связанные с ними абстракции, идеализации выделяет при анализе указанных объектов свой особый, специфический предмет: изучает определенные стороны этих объектов, рассматривает их под определенным углом зрения, создает определенный теоретический «конструкт» – идеализированную модель изучаемого объекта, в которой он отображен лишь какими-то отдельными своими аспектами, сторонами, элементами и т. д., и на основе этого ставит и решает особые задачи, проблемы.

С учетом этого в данном разделе книги обсуждается предмет социологии спорта, физической культуры и физкультурно-двигательной деятельности: проблематика социологического исследования объектной области этой науки, те задачи, которые она ставит и решает, основные особенности, направления и уровни анализа изучаемых ею социальных явлений.

Все эти вопросы являются предметом активных и длительных дискуссий в научной литературе.

3.1. Содержание дискуссий

Анализу предмета обсуждаемой социологической дисциплины посвящены многочисленные научные публикации, в том числе в диссертации, индивидуальные и коллективные монографии, сборники, учебники и учебные пособия. В них даются существенно отличающиеся друг от друга подходы к пониманию социологических проблем физической культуры и физкультурно-спортивной деятельности, а, значит, и предмета соответствующей социологической науки.

Анализ публикаций исследователей СССР и России. Одну из первых характеристик марксистской социологии спорта дали А. Д. Новиков и В. М. Зациорский. По их мнению, она охватывает всю совокупность знаний о физическом воспитании и спорте как общественном явлении[150]150
  Новиков А. Д., Зациорский В. М. О перестройке преподавания курса теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки в институтах физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – 1970, № 11. – С. 49.


[Закрыть]. П. С. Степовой в своей книге «Спорт и общество» формулирует краткое и развернутое определение предмета марксисткой социологии спорта: «Марксистская социология спорта – это область общественных знаний о физической культуре и спорте, физическом воспитании, их значении в жизни общества, социальной роли и общественных функциях»[151]151
  Степовой П. С. Спорт и общество: Некоторые методологические и социальные проблемы. – Тарту, 1972. – С. 67.


[Закрыть].

М. А. Якобсон в статье «Социологические проблемы физической культуры» попытался применить системный подход для определения проблематики социологического исследования физической культуры. По его мнению, «системное рассмотрение предполагает пространственную и временную ориентацию объекта и направлений его исследования». В связи с этим М. А. Якобсон выделяет четыре основных направления социологического исследования физической культуры.

1. «Интроспективное» направление, «которое исследует структурные элементы или подсистемы объекта в их взаимодействии, обеспечивающие функционирование всей системы объекта». В качестве таких подсистем, образующих социальную систему физической культуры, автор статьи рассматривает спорт, физическое воспитание и физическую рекреацию.

2. «Интерспективное» направление, которое «исследует функции и связи физической культуры или ее подсистем с другими явлениями социума, не входящими в систему физической культуры (например, физическая культура и культура, физическая культура и искусство, физическая культура и научно-технический прогресс и т. д.)».

3. «Ретроспективное» направление, в которое «входит вся социологическая проблематика физической культуры, относящаяся к различным периодам ее истории».

4. «Перспективное» направление, которое ориентировано на выявление тенденций и перспектив изменения физической культуры в будущем, различной степени отдаленности, т. е. «принимает на себя задачи обоснования перспективного социального планирования»[152]152
  Якобсон М. А. Социологические проблемы физической культуры // Социальные исследования. Вып. 7. – М.: Наука, 1971. – С. 128–129.


[Закрыть].

О. А. Мильштейн следующим образом характеризует предмет социологии физической культуры и спорта: «Социология физической культуры и спорта, как относительно самостоятельная научная дисциплина, представляет собой отрасль социологической науки, изучающей развитие и функционирование физической культуры и спорта в обществе. Она является, следовательно, наукой, призванной выявлять социальный генезис, социальную роль и социальные функции физической культуры и спорта. В ее задачи входит, с одной стороны, выявление взаимосвязей физической культуры и спорта с обществом вообще, а с другой стороны – со всеми элементами социальной структуры, со всеми социальными институтами». Исходя из такого понимания предмета социологии физической культуры и спорта, он дает такое подразделение проблематики этой науки: «общетеоретические и методологические вопросы; роль физической культуры и спорта в формировании всесторонне и гармонически развитой личности; физическая культура, спорт и труд; физическая культура, спорт и образование; физическая культура, спорт и свободное время; физическая культура и спорт как часть культуры общества; физическая культура и спорт как фактор формирования национальных отношений; место физической культуры и спорта в системе средств массовой информации; социально-экономические вопросы физической культуры и спорта; социологические аспекты управления, планирования и прогнозирования физической культуры и спорта; большой спорт и факторы, обусловливающие его функционирование и развитие; социально-психологические вопросы физической культуры и спорта; социальное значение международных спортивных связей, спорт как фактор укрепления мира и дружбы между народами; спорт и политика; физическая культура, спорт и религия; спорт в капиталистическом обществе, критика буржуазной социологии спорта; методика и техника социологических исследований» и др.[153]153
  Мильштейн О. А. Социология физической культуры и спорта в СССР: Обзор основных направлений и аннотированный указатель литературы (1918–1974). – М.: Физкультура и спорт, 1974. – С. 10, 45, 46.


[Закрыть]

Н. И. Пономарев так формулировал предмет обсуждаемой науки: «социология физической культуры и спорта есть наука о социальной природе, месте и роли физической культуры и спорта». Она «изучает физическую культуру и спорт как целостную социальную систему; исследует основные законы структуры, развития и функционирования физической культуры и спорта как явлений социальной жизни. Важнейшей стороной социологии физической культуры и спорта является изучение социальных отношений людей в жизни этого общественного явления, т. е. отношения различных по положению в обществе людей и отношения по поводу социальных ценностей»[154]154
  Пономарев Н. И. К вопросу о предмете марксистской социологии физической культуры и спорта // Теор. и практ. физич. культ., 1973, № 1 – С. 64.


[Закрыть].

Во многом аналогичные определения предмета социологии физической культуры и спорта даются и в работах, изданных в последующие годы.

Н. А. Пономарев и Е. В. Утишева так характеризуют объект и предмет социологии физической культуры и спорта: «Социология физической культуры является одной из специальных социологических теорий. Ее объектом выступают люди, занятые физической культурой и спортом как общественной деятельностью; предметом исследования – социальная сущность этой деятельности, ее место и роль в общественной жизни, в жизнедеятельности социальных групп, классов, народов, каждого человека, социальные закономерности ее возникновения, развития и функционирования. Особое внимание при этом уделяется современному этапу физической культуры и спорту, их взаимодействию с материально-производственной, социально-политической и духовной сферами общества»[155]155
  Пономарев Н. А., Утишева Е. В. Социология физической культуры: Методические рекомендации. – Л., 1991. – С. 20–21.


[Закрыть].

П. А. Виноградов, В. И. Жолдак, Н. В. Коротаева и В. И. Чеботкевич рассматривают социологию физической культуры и спорта как научную и учебную дисциплину, которая «выясняет структуру, механизмы и характер общественных отношений и взаимодействий в сфере физической культуры и спорта, рассматривает и изучает роль и место физической культуры и спорта в образе жизни людей, а также социальные взаимоотношения людей в связи с их участием в физкультурно-спортивной деятельности». Эти авторы выделяют следующие разделы социологии физической культуры и спорта: 1) теоретические основы социологии физической культуры и спорта, 2) методология социологического исследования физической культуры и спорта, 3) личность – общество – спорт, 4) социальные отношения в сфере физической культуры и спорта, 5) физическая культура в повседневной жизни, 6) социологические аспекты спорта и 7) общественное мнение и пропаганда физической культуры и спорта[156]156
  См.: Виноградов П. А., Жолдак В. И., Чеботкевич В. И. Социология физической культуры и спорта: Уч. пособие/ред. В. И. Столяров. – Пенза, 1995; Жолдак В. И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. – М.: МОГИФК, 1992; Жолдак В. И., Коротаева Н. В. Социология физической культуры и спорта. Учеб. пособие. – Малаховка, МОГИФК, 1994.


[Закрыть].

Л. И. Лубышева считает, что предметом социологии физической культуры и спорта являются «социальные отношения, механизмы взаимодействий в сфере физической культуры и спорта, их роль и место в образе жизни людей». Эта наука, по ее мнению, исследует «социальную природу физической культуры и спорта, законы их возникновения, развития, функционирования, систему и закономерности, которые сложились и существуют в современном обществе», «взаимосвязи физической культуры, спорта с другими общественными явлениями и сторонами культурной жизни общества: с производством, социальной, политической и духовной сферами социума, с его природными основами». Социология физической культуры и спорта – «одно из прикладных направлений социологии, связанное с изучением места и роли физической культуры и спорта в системе общественных отношений, их социальной сущности, закономерностей развития данных феноменов, их функционирования в различных конкретно-исторических условиях»[157]157
  Лубышева Л. И. Введение в социологию физической культуры и спорта (курс лекций). – М., 1998. – С. 6, 12; Лубышева Л. И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – С. 33.


[Закрыть].

Крайне широк спектр мнений по вопросу о предмете социологии физической культуры и спорта в работах социологов и других стран.

Анализ публикаций социологов других стран. Известный польский социолог А. Воль в одной из первых своих работ определял социологию спорта «как эмпирическую науку, занимающуюся описанием и исследованием связанных со спортом социальных явлений и его социальных функций». По его мнению, эта наука «занимается исследованием закономерностей, по которым развивается спорт, анализирует те социальные факторы, которые содействуют его развитию или тормозят этот процесс, а на основе этих исследований формирует новый образ спорта в мире, к которому мы стремимся»[158]158
  Wohl A. Conception and Range of Sport Sociology // Int. Review of Sport Sociology. – 1966, vol. l. – P. 15.


[Закрыть]. В последующих работах А. Воль вносит в приведенное выше определение дополнения и стилистические поправки. Например, в книге «Социология физической культуры» он определяет социологию спорта как «один из разделов общей социологии, который занимается исследованием социальных явлений, связанных со спортом, анализом закономерностей, управляющих развитием спорта как общественного феномена, а также его социальных функций». По его мнению, эта наука является таким специальным разделом социологии, который «занимается исследованием формируемых спортом социальных отношений, норм поведения и системы ценностей как проявления культурной человеческой деятельности, и на основе этого исследования создает новый образ спорта в мире, к которому мы стремимся». Эту формулировка повторяется и в его более поздней работе «Социология спорта»[159]159
  Wohl A. Socjologia kultury fizycznej. Zarys problematyki, t. I. – Warszawa, 1979. – P. 24; Wohl A. Soziologie des Sports. Allgemeine theoretische Grundlagen. – Köln: Pahl-Rugenstein, 1981.-P. 25–26.


[Закрыть].

Ангел Стойчев, один из первых начавший разработку социологических проблем физической культуры и спорта в Болгарии, отличал социологию спорта от «физкультурной науки» (теории физической культуры и спорта). Если последняя, по его мнению, изучает внутренние законы функционирования и развития физической культуры и спорта, то социология физической культуры и спорта анализирует «социологическое взаимодействие сферы физической культуры и спорта, которая рассматривается как относительно самостоятельная целостная система, как одна из основных областей социологической структуры общества, с другими ее областями». К основным элементам «социологической структуры общества» А. Стойчев относил: материальное производство, духовное производство, общественное управление, коммуникации и воспроизводство человека (именно в эту социальную сферу он включает область физической культуры и спорта. Исходя из этого, предметом социологии физической культуры и спорта он считал «изучение взаимодействия результатов физкультурной активности с формами деятельности, отношениями, институтами и социальными группами других основных сфер социологической структуры общества»[160]160
  Стойчев Ангел. Социология на спорта. – София, 1986. – С. 20.


[Закрыть]. Другой болгарский ученый – Драгомир Матеев обращал внимание на то, что физкультурно-спортивная деятельность осуществляется в определенных социальных условиях – макросреде и микросреде. Под макросредой он понимал в первую очередь тот общественный строй, в которой протекает данная деятельность, а под микросредой – тот коллектив, в рамках которого она осуществляется. В соответствии с этим он различал макросоциологию спорта и микросоциологию спорта[161]161
  См.: Матеев Д. За развитие социологии спорта // Теория и практика физической культуры, 1970, № 6. – С. 72–75.


[Закрыть].

Польский философ и социолог спорта З. Кравчик в статье "Спорт как предмет социологических исследований" указывает шесть основных аспектов этих исследований в Польше: социо-технический анализ спорта, исследование его в рамках социологии образования, социологии организаций, социологии занятий, социологии политических отношений и массовых движений и социологии культуры[162]162
  Krawczyk Z. Sport as the Subject of Sociological Studies // Int. Review of Sport Sociology. – 1983, vol. 1 (18). – P. 35–45.


[Закрыть].

Финский социолог спорта К. Хейнила в 1974 г. обосновывал положение о том, что социология спорта изучает поведение индивидов в обществе, различные подсистемы физической культуры, ее параметры в деятельности социальной системы и ее институтов[163]163
  См.: Olin Kalevi. On a Sociological Conceptualization of the Study of Sport // Contribution of sociology to the study of sport. – Jyvaskyla, 1984. – P. 196.


[Закрыть].

Другой известный социолог спорта Г. Люшен в статье «Социология спорта» выделяет четыре основных группы проблем социологического анализа спорта.

В 1-ю группу: «Спорт и социокультурная система» он включает проблемы взаимодействии спорта с другими социальными системами. Эти проблемы затрагивают социальную структуру спорта в рамках примитивной и современной культуры, в политической системе, социальные функции спорта (например, функцию социализации).

Ко 2-й группе: «Социальная структура спорта как подсистемы» Г. Люшен относит проблемы, связанные с анализом норм и ценностей спорта, структуры организаций и групп в спорте, спортивной карьеры, тенденции профессионализации и т. п.

3-я группа проблем связана с темой «Спорт и институты». Речь идет о таких социальных институтах, как например, семья, воспитание, религия, экономика, средства массовой информации и т. д., которые оказывают воздействие на спорт как определенную активность или подсистему.

В 4-ю группу «Спорт и социальные проблемы» включены проблемы анализа спорта с точки зрения свободного времени, труда, криминалистики, меньшинств и т. п.[164]164
  Lü&&&uschen G. Zur Soziologie des Sports // H. Baitsch et al. (Hrsg.). Sportwissenschaft im Blickpunkt der Wissenschaften. – Berlin/Heidelberg/N.Y, 1972. – S. 106.


[Закрыть]

В более поздней работе, которую Г. Люшен написал совместно с немецким социологом К. Вайсом, дается следующее подразделение проблематики социологии спорта: «Теоретические предпосылки социологии спорта», «Межкультурная сравнительная характеристика спорта», «Спорт в древних культурах и в родовых обществах», «Спорт в современных обществах», «Соревнование, конфликт и решение конфликта», «Социальные слои и социальная мобильность», «Руководство и организация в спорте», «Субкультуры и спорт», «Спорт и отклоняющееся поведение»[165]165
  Lüschen G., Weis К. /Hrsg./. Die Soziologie des Sports. – Darmstadt, 1976.


[Закрыть].

К. Хаммерих и К. Хайнеманн выделяют такие темы социологического анализа спорта: «Теоретические концепции по социологии спорта», «Межкультурная сравнительная характеристика спорта и игры», «Спорт и общество», «Спорт как институт»[166]166
  Hammerich K., Heinemann K. /Hrsg./. Texte zur Soziologie des Sports. 2 Auflage. – Schorndorf: Verlag Karl Hofmann, 1979.


[Закрыть], а Н. Хардт – темы: «Спорт и культурные связи», «Спорт: социальная система и социализация»[167]167
  Hardt M. /Ed./. Sport in the Sociocultural Process. – Dubuque, Iowa: W. C. Brown, 1976.


[Закрыть].

Канадские социологи Дж. У. Лой и Дж. С. Кеньон в проблематике социологических исследований спорта выделяют следующие темы: «Социология спорта, новая дисциплина», «Теоретические рамки», «Спорт и социальная организация» и «Спорт и малые группы»[168]168
  Loy John W., Kenyon Gerald. Sport, Culture and Society: A Reader on the Sociology of Sport. – New York: MacMillan Co, 1969.


[Закрыть].

Авторы книги «Социальное значение спорта: введение в социологию спорта» подразделяют ее содержание (а тем самым и проблематику социологии спорта) на три части: «Часть I. Спорт отражает культуру и общество»; «Часть П. Спорт содействует социальному неравенству»; «Часть III. Спорт как сфера соперничества и конфликта»[169]169
  McPherson В., Curtis J., Loy J. The Social Significance of Sport: An Introduction to the Sociology of Sport. – Champaign, П.: Human Kinetics Press, 1989.


[Закрыть].

Дж. Таламини и К. Пэйдж: выделяют другие темы: «Индивид, спорт и общество»; «Спорт и национальная культура»; «Спорт, школа и университет»; «Расы и профессиональный спорт»; «Женщины и спорт»; «Спорт как труд»; «Спорт как отдых»; «Спорт и средства массовой информации»[170]170
  Talamini J.Т., Page G.H. /Eds./. Sport and Society. An Anthology. – Boston: Little, Brown and Co., 1973.


[Закрыть].

Анна Г. Ингрэм (США) в статье, посвященной основным направлениям социологического анализа спорта, выделяет три направления:

1) индивидуальный – изучается степень и характер вовлечения индивида и социальных групп в спорт, различные факторы, влияющие на этот процесс;

2) социетальный (societal), который, в свою очередь, имеет два аспекта: а) социальные функции спорта и б) спорт и социальные институты (спорт – семья; спорт – институт образования; спорт – государство);

3) межкультурный – анализ спорта в системе международных отношений[171]171
  Ingram Anne Gayle. Delineation of Sport Sociology – 1972 // Int. Review of Sport Sociology, 1973, vol. 1 (8). – P. 103–114.


[Закрыть].

Пожалуй, наиболее детальную характеристику проблематики социологического исследования спорта дает в своих работах немецкий ученый К. Хайнеманн. В одной из ранних работ он пишет о том, что социология спорта включает в себя анализ:

• социальных систем;

• личности;

• материальных отношений и зависимостей.

Анализ социальных систем в рамках социологии спорта предполагает изучение, во-первых, связей между спортом и обществом, а, во-вторых, внутренней структуры социального института спорта. Социология спорта как социология личности акцентирует внимание на социологическом анализе спортсмена: изучает причины его интереса к спорту, связь занятий спортом с полом, возрастом, образованием, семейным положением, социальную карьеру спортсмена и т. д. Предметом социологических исследований может быть также тренер, преподаватель физического воспитания и другие лица, связанные со спортом. Наконец, социология спорта как социология материальных отношений и зависимостей изучает воздействие спортивного инвентаря и спортивного оборудования на социальную структуру спорта, поведение людей в спорте[172]172
  Heinemann К. Focal Points for Teaching and Research in the Field of the Sociology of Sport // Int. J. of Physical Education. – 1974, vol. XI, issue 3. – P. 21–24.


[Закрыть].

В более поздней работе «Введение в социологию спорта», характеризуя проблематику социологии спорта К. Хайнеманн выделяет два основных направления социологического анализа спорта: 1) исследование спорта как социальной системы; 2) изучение факторов, «которые объясняют, почему тот или иной индивидуум занимается спортом или проявляет интерес к спорту»[173]173
  Heinemann K. Einführung in die Sociologie des Sports. – Schorndorf: Hofman-Verlag, 1980. – S. 46.


[Закрыть].

При анализе проблематики первого направления К. Хайнеманн исходит из того, что «спорт представляет собой самостоятельную социальную систему, которая вследствие своей социальной структуры, образованной совокупностью социальных ценностей, социальных норм и социальных ролей, постоянно сохраняет свое тождество и автономию и отделено от социального окружения, с которым спорт поддерживает специфические взаимоотношения обмена, с одной стороны, получая от него определенные достижения, а, с другой стороны, отдавая ему определенные достижения». Тем самым преодолевается односторонность в понимании спорта. С одной стороны, он рассматривается как «продукт общественного развития и в зависимости от других сфер социальной жизни», а, с другой, – «как социальная структура, которая оказывает влияние на другие общественные сферы». В соответствии с таким подходом К. Хайнеманн полагает, что социологический анализ спорт предполагает два аналитических этапа: «на первом этапе анализируются и классифицируются по их функциональному значению структурные элементы социальной системы спорта; на втором этапе обсуждаются связи социальной системы спорта с окружающей его социальной средой и тем самым рассматриваются его отношения и структурные зависимости с другими социальными сферами жизни»[174]174
  Ibid. – S. 39.


[Закрыть].

Группировка тех проблем, которые ставятся и решаются на каждом из этих этапов социологического исследования спорта, считает К. Хайнеманн, должна осуществляться в соответствии с двумя размерностями ("Dimensionen"), двумя руководящими линиями ("Leitlinie"):

1) общество – спорт – общество;

2) культурная сфера – социально-структурная сфера – личностная сфера.

Исходя из первой «руководящей линии» (общество – спорт – общество), он выделяет три области социологических исследований спорта.

A. Первая область включает в себя «многосторонние зависимости спорта от систем культурных ценностей и социально-структурных условий». Иллюстрацией проблем, которые при этом возникают, могут служить вопросы: «Какие культурные ценности, включая религиозные, накладывают отпечаток на спортивную этику? В какой степени спорт зависит от условий труда и производственного опыта? Какое место спорт занимает в структуре свободного времени? В какой форме благодаря социализации поощряются способность и готовность заниматься спортом вообще или отдельными его видами?»[175]175
  Ibid. – S. 40.


[Закрыть].

Б. Вторая область – социальные структуры и процессы в сфере спорта. С этой областью связаны примерно такие вопросы: «Какие социальные группы занимаются отдельными видами спорта, каковы формальные и неформальные структуры решений и коммуникации в различных спортивных организациях? Благодаря каким условиям в структуре группы, в стиле руководства, в идентификации с целями группы и т. д. активизируется потенциал достижений?»[176]176
  Ibid. – S. 41.


[Закрыть].

B. Третья область охватывает те воздействия, которые спорт оказывает на каждого отдельного индивидуума, на отдельные социальные сферы – семью, труд, политику, церковь, систему воспитания, социальные слои, на всю общественную жизнь в целом, – а также специфические социальные функции спорта и его роль в решении проблем, стоящих перед обществом. При исследовании данной области возникают примерно такие вопросы: «Влияет ли спортивная этика на другие социальные сферы жизни, например, на профессию? Каково значение спортивных союзов для нашей политики и конституции? Может ли спорт способствовать приспособлению индивидуума к условиям и требованиям индустриального мира труда и действует ли он при этом как „стабилизирующий“ фактор для определенного экономического и общественного порядка? Какое значение имеет спорт для социального положения, которое индивид занимает в системе слоев общества?»[177]177
  Ibid.


[Закрыть]. Помимо статического фиксирования указанных выше зависимостей в системе «общество – спорт – общество» социологическому анализу, по мнению К. Хайнеманна, подлежат и изменения этих зависимостей.

С учетом второй размерности: «культура – социально-структурная сфера – личная сфера» он также выделяет три области социологических исследований спорта.

A. Первая область – спорт как элемент культуры и связанные с ним культурные ценности. В этом плане подлежат изучению: 1) «такие ценности и образцы, которые оправдывают и легитимируют значение, функции и положение спорта в обществе, указывают его место в шкале культурных ценностей»; 2) «ценности, которые определяют поведение в самом спорте»; 3) «те связи между ценностями, которые развиваются в рамках спорта и проникают в другие сферы социальной жизни и оказывают воздействие на них».

Б. Предметом исследования социально-структурной сферы спорта являются: «влияние на спорт общества, а также отдельных сфер социальной жизни – производства, семьи, политики»; «разнообразные нормы, правила, социальные роли, организационные структуры, а также механизмы санкционирования, влияющие на поведение спортсменов».

B. Третья сфера – диспозиции личностей в сфере спорта. Исследование этой сферы предполагает выяснение влияния спорта на личность спортсмена и уточнение социального портрета спортсмена. Изучение спортсмена как «социальной фигуры» равнозначно такому же изучению предпринимателя, студента, рабочего и т. д. в рамках их социологического исследования. Вместе с тем важно выяснить, «в какой мере качества, сформированные на основе занятий спортом, переносятся на другие социальные сферы и могут быть там действенными», а, с другой стороны, в какой степени эти качества и способности «совместимы с требованиями, которые предъявляются в других сферах»[178]178
  Ibid. – S. 42–45.


[Закрыть].

Второе направление социологического исследования спорта, как было отмечено, К. Хайнеманн связывает с изучением факторов, определяющих участие или неучастие в спорте. Эти факторы он подразделяет на три группы:

1) требования, которые предъявляются к отдельному индивидууму в спорте и касаются его знаний, способностей, мотивации и т. д.;

2) соответствие качеств индивидуума этим требованиям;

3) притягательность спорта для индивидуума, соответствие тем ожиданиям, которые последний связывает со спортом.

К. Хайнеманн исходит из того, что «спорт в качестве социальной системы организует нормативно узаконенные, т. е. независимые от каждого отдельного индивидуума, формы обращения с телом, предъявляет требования к способностям, навыкам и знаниям каждого индивидуума; каждый отдельный индивидуум должен одобрить особые формы полномочий спорта, принять его разграничение от других сфер социальной жизни и т. д. Одновременно эти объективно заданные институционализированные структуры требований должны интерпретироваться каждым индивидуумом в зависимости от ситуации, использоваться им и приводиться в соответствие с его "личной культурой". Таким образом, для способности и готовности заниматься спортом вообще или его отдельным видом важной предпосылкой является то, в какой степени каждый индивидуум готов и в состоянии соответствовать этим различным требованиям»[179]179
  Ibid. – S. 51.


[Закрыть].

С изучением указанных факторов К. Хайнеманн связывает соответствующую проблематику социологического исследования спорта. Прежде всего, это социологический анализ тех требований, которые спорт предъявляет к индивидууму. В рамках этого анализа должны быть рассмотрены «основные элементы социальной структуры спорта, т. е. его нормативная и ролевая структура и социальная организация, связи спорта с социальным окружением и различные формы его легитимности». Затем нужно обратиться к анализу соответствия качеств индивидуума указанным требованиям. В связи с этим должны быть обсуждены вопросы о том, «через какие инстанции передаются способность и готовность заниматься спортом вообще или каким-то его видом», каковы возможности социализации в спорте, в какой степени успехи этой социализации могут быть действенными в других социальных сферах. Наконец, следует изучить «те условия, которые определяют характер требований спорта» и, в частности, вопрос о том, «в какой степени предписанные спорту функции повышают стимулирующий характер спорта»[180]180
  Ibid. – S. 46–50.


[Закрыть].

Завершая характеристику взглядов К. Хайнеманна на проблематику социологического исследования спорта, отметим, что в одной из своих работ, специально посвященных характеристике предмета и функций социологии спорта, он выделяет три основных области исследований в этой науке.

Первая область – многообразные зависимости спорта от системы культурных ценностей и социальной структуры общества. С анализом данной области связаны такие проблемы: влияют ли и каким образом возраст и пол на участие в спорте? Существует ли связь межу социальными слоями, социальной мобильностью и спортом? Каким образом влияют на спорт профессионализация и средства массовой информации? и т. д.

Вторая область – социальные структуры и процессы спорта (например, внутри спортивных организаций, объединений, команд и т. д. Применительно к этой области возникают, в частности, такие проблемы: какова социальная структура отдельных видов спорта? Какова (формальная или неформальная) структура принятия решений и коммуникаций в различных спортивных организациях? Какие факторы, связанные, например, со структурой групп, стилем руководства, идентификацией с групповыми целями и т. д., влияют на спортивные достижения? и др.

Третья область связана с тем влиянием, которое спорт оказывает на другие сферы социальной жизни – семью, труд, политику, церковь и др., а также с его специфическими функциями, с его ролью в решении разнообразных социальных проблем. К. Хайнеманн подчеркивает, что разделение трех указанных областей социологического исследования спорта «является искусственным; в действительности эти три области тесно связаны друг с другом»[181]181
  Heinemann Klaus. Zur Einführung: Gegenstand und Funktionen einer Soziologie des Sports // Hammerich K., Heinemann K. (Hrsg.). Texte zur Soziologie des Sports. 2 Auflage. – Schorndorf: Verlag Karl Hofmann, 1979. – S. 14–17.


[Закрыть].

В научной литературе неоднозначно трактуется и проблематика социологического анализа тела (телесности) человека[182]182
  См., например: Frank A. For a Sociology of the Body: An Analytical Review // Featherstone M., Hepworth M., Sturner B. (eds.). The Body: Social Process and Cultural Theory. – London: Sage Publications, 1991; Heinemann K. Sport and the Sociology of the Body // Int. Review of Sport Sociology. – 1980, v. 3–4 (15). – P. 41–57; Schilling Chris. The Body and Social Theory. – London: Sage Publications, 1993; Turner B.S. The Body and Society. – Oxford: Basil Blackwell, 1984.


[Закрыть].

В связи со столь различными и даже противоречивыми подходами к проблеме предмета обсуждаемой социологической дисциплины возникает вопрос о методологии решения данной проблемы.