Текст книги "Красноречие дороже денег"

Красноречие дороже денег
Вячеслав Петрович Поляков

Иллюстратор Екатерина Заблоцкая

© Вячеслав Петрович Поляков, 2017

© Екатерина Заблоцкая, иллюстрации, 2017

ISBN 978-5-4485-1504-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Он и Она. Вячеслав и Марина. Наиславнейший11
  Имя Вячеслав произошло от древнерусских слов «вяче», означающее «больше», и «слав», то есть «слава». Это имя славянское и переводится, как «более славный», «самый славный».


[Закрыть] и морская22
  Имя Марина происходит от латинского слова «маринус», означающего «морская».


[Закрыть]. Лидер и Энергия. Шарм и Интуиция. Оратор и слушатель. Учитель и ученица…

Введение
НОВОГОДНЯЯ МИСТЕРИЯ с элементами автобиографии

Почему новогодняя? Во-первых, в новогоднюю ночь случаются чудеса. Как, впрочем, и в этом рассказе. Во-вторых, автор записал эти видения в предновогоднем состоянии. А в-третьих, хотелось бы поднять всем настроение. Что-то из написанного принимайте серьезно, что-то несерьезно, но главное:

БУДЬТЕ ПОЗИТИВНЫ И УМЕЙТЕ МЕЧТАТЬ.

Вячеслав Поляков

Днепропетровск,

25 декабря 2014 года

Глава 1
Позволь себе быть творцом

Красноречие дороже денег, славы и власти,

ибо последние очень часто достигаются

благодаря красноречию.

Скилеф

Что вдохновенье долго ждать?

Поэт ― властитель вдохновенья.

Он должен им повелевать.

Гёте

(Записано от лица Марины Коломбойской,

журналиста, пиар-менеджера)

Мы снова тет-а-тет со Славой Поланским (Вячеславом Арнольдовичем). Начинаю ждать эти встречи уже с начала недели. Сегодня третий урок и я продолжаю брать интервью:

– Вячеслав Арнольдович, что для Вас важнее: деньги или ораторское мастерство? ― улыбаюсь (моя маленькая провокация).

– Деньги, деньги и ещё раз деньги, ― я замечаю хитрый прищур лукавых глаз. ― Сейчас за деньги купишь всё… и даже ораторское мастерство. Курсы, школы, университеты ― учись, лишь бы были деньги. Без денег путь к успеху более тернист. Но зачастую более ценен. Поэтому, отвечая на вопрос, я бы поставил знак равновесия. Хотя Скилеф говорил: «Красноречие дороже денег, славы и власти, ибо последние очень часто достигаются благодаря красноречию».

Я задумалась. Кто такой Скилеф? Наверное, писатель или философ. Древнегреческий или древнеримский. Поищу в Интернете.

Спустя сутки: «Я в шоке!!!». Поискала: Кирсанов Феликс Безотчествович (псевдоним Скилеф) ― наш современник, преподаватель ораторского мастерства.

Но ничего! Я тоже кое-что заготовила для Вячеслава. Слегка игриво, но в тоже время горделиво:

– Вы, конечно же, слышали такое выражение: «Изящество языка сродни изяществу тела»? По-моему, сказал это Гюго, ― я как бы вспоминаю. ― О нет, Оноре де Бальзак.

«Ну что, удивила, Вячеслав Арнольдович?!» ― довольно промурлыкала я себе.

– Господь Бог дал человеку два глаза, два уха и лишь один язык… Знаете, почему, Марина?

О. К. Пошел в контрнаступление. Я нахмурила лобик:

– Наверное, чтобы мы меньше болтали, а больше смотрели и слушали, ― вовремя вспомнила я: нас этому учили на факультете журналистики.

– А ещё потому, что язык гибкий: при желании можно дотянуться и вправо, и влево, и вверх, и вниз. То есть язык человека гибок, как змея, и изящен, как тело юной красавицы…

Вячеслав Арнольдович почему-то победоносно смотрит на меня, уголки его губ слегка усмехаются… Небольшая пауза, и он продолжает тему красоты языка:

– Афоризмы имеют особое значение как в литературе, так и в устной речи. Мастерское владение афоризмами ― это показатель уровня интеллекта человека. Прекрасно, когда у оратора хорошая память или он заготовил коллекцию афоризмов на гаджете, или же у него есть доступ к Интернету. Но высочайший пилотаж ― придумывать афоризмы самому. Я, как преподаватель ораторского мастерства, на своих занятиях учу этому. Даю творческие упражнения, которые помогают создавать свои собственные авторские афоризмы.

У меня слегка отвисла челюсть:

– Это как?

– Афоризмы создаются живыми людьми. И даже есть множество сайтов для любителей придумывать афоризмы. Как, впрочем, и притч, и сказок, и басен. Сейчас время такое ― каждый может стать всем. Как мечталось пролетариату и пелось в Интернационале: «Кто был никем, тот станет всем».

– И что, я бы тоже смогла создать свой афоризм?

– Да. И мама сможет гордиться своей умницей и красавицей, ― говорит Вячеслав то ли серьезно, то ли с сарказмом (не могу понять).

– Я хочу попробовать. Что нужно делать?

– Необходимо сразу определиться с темой афоризма. Самые востребованные афоризмы ― на злобу дня. Человечество, прежде всего, волнуют вопросы на тему… Перечисляем. Помогай мне!

Вячеслав Арнольдович глядит на меня убедительно так. По-мужски, я бы сказала.

– Итак, смысл жизни или, вернее, поиск счастья. Далее ― здоровье. Ещё?.. ― смотрит пристально на меня.

– Красота, наверное…

– Красота в смысле здоровья и в смысле прекрасного. То есть искусство, природа, женщина…

Опять ждёт от меня дополнения.

– Мужчина, ― обречённо выпалила я.

– А там, где женщина и мужчина, что?

– Любовь, ― смущенно произнесла я.

Он со мной как Микки Рурк в фильме «Девять с половиной недель»: чувствую себя как дрессированная мышь перед тигром.

– Мариночка, всё правильно! Любовь. Любовь во всех её проявлениях: к родине, к родителям, детям, жизни. Любовь как явление многогранное: искренняя, безответная, мимолетная, страстная, бесконечная…

– А ещё, Вячеслав Арнольдович, успех. Очень многих волнует успех.

– Западная подмена понятия бога. И вообще, это по-американски: бог успеха.

– Но ведь тем ещё много.

– Конечно, есть ещё. Но основные мы назвали. Выбирай теперь, Марина, тему.

– Деньги. Что сложного?! Да? ― как-то по-одесски сказала я. ― Мы не называли деньги.

Классно я вспомнила. Победоносно смотрю на Учителя. Почему-то так мне захотелось его назвать. И сразу как-то стало смиренно и спокойно. Тепло и уютно.

– Я права, Учитель?

– Да уж… ― немного расстроено, а больше рассеяно протянул Вячеслав Петрович. ― Деньги, деньги…

Как-то по-философски он замыслился. Что это? Из-за денег или из-за того, что я назвала его «Учитель». Но ведь он учит меня ораторскому мастерству. Вячеслав Арнольдович довольно дорогой преподаватель, а я студентка-журналистка. Вот и договорилась за обучение оплачивать написанием статей, которые впоследствии станут основой для книги об ораторском мастерстве.

– Хорошо. Деньги и ещё одно понятие…

– Ораторское мастерство, ― выпалила я.

Он вновь стал собранным и сосредоточенным. Взял блокнот и что-то начал быстро записывать.

– Итак, твой зачин номер один: «Когда человечество создало бумажные деньги, оно потеряло истинное ораторское искусство. Ибо человек…» Номер два: «В поисках счастья, на распутье человек увидел два указателя: налево ― деньги, направо ― красноречие. Путник, недолго думая, пошёл…»

Я взяла блокнот и стала внимательно вчитываться. Такие себе КВНовские задания для капитанов. Я тоже в КВН студенческий играла. Второе как-то легче изобразить. Стоит путник (почему-то представила Вячеслава Поланского в таком буддистском наряде Учителя), дорога, а впереди каменная стела и две деревянные стрелки. Одна почему-то из качественного дерева ― как бы не красного. На ней изображение доллара в виде английской буквы S, а чуть выше, покрывая горизонт, в тумане город грехов Лас-Вегас. Ух, ты… Круто! А вторая стрелка невзрачна, из простой фанеры, как будто к келье монаха ведет… И надпись на ней: «Учитель». А что же выше горизонта? Какие-то образа, ангелы…

Что-то я замечталась. Надо пытаться выполнить задание. «Путник, недолго думая, пошел…» Куда? Восвояси. Это куда? Непонятно. Но звучит по-сказочному. Почему? Вячеслав сказал, «знак равновесия». Это что-то значит. Поэтому всё будет так. Путник пошел искать равновесие. Ну, не хочет он только деньги. Да и блаженным, пусть и оратором, тоже быть не хочет. Ух ты, как завернула. Ай да я, ай да молодец! Посмотрим, что скажет Учитель. Похвалит? В голове закружились искорки-бесики. И так хорошо стало…

Так. Второй афоризм…

Только сейчас заметила, что Вячеслава рядом нет. Может, чайку ушел попить, может, в туалет. А может, покурить. Так он же не курит. Учителя не курят. Учителя с большой буквы не курят. А Слава ― Учитель с большой буквы.

Второй афоризм… Бумажные деньги… Почему потерялось истинное ораторство?.. Заменили деньги? Что заменили?.. Что-то я брежу… Где связь? Связи нет…

Глава 2
Имей жажду к знаниям и наглость достичь результата

Жажда знаний – это та непреодолимая сила, с которой они

стремятся вцепиться в расслабленные летними

каникулами беззащитные детские умы.

Вента, наш современник

(Записано от лица Марины Коломбойской)

Я проснулась не дома. Это был офис. Это был тот просторный кабинет с кожаным диваном, где я проходила занятия с Учителем. Постель расстелена, и я лежу под покрывалом в мягкой розовой пижаме с голубыми слониками.

С 13 лет меня мама возила по врачам и целителям. У меня нашли редкую болезнь: Гнеллера-шрюнда. Без наркотиков я входила в наркотическое состояние. Чаще всего случалось это со мной, когда я мечтала или уходила в Нирвану из-за состояния любви. Неужели это со мной опять произошло? Последний раз это случилось два года назад. Мне было восемнадцать, а Андрею 28. Я была тогда счастлива… и беременна. Но он всё разрушил. Сказал, что у нас большая разница в возрасте. Да ведь ему тогда уже и стукнуло 29.

Помню тот вечер, когда Гнеллер-шрюнд постучал в мою голову. Мы с Андреем пили вино в ресторане «Монтенаполеоне» в Милане. Я впервые была за границей и сразу ― Милан. Сколько себя помню, бредила Италией и особенно Миланом.

Андрей как-то быстро решился пригласить меня в эту поездку. Впервые с ним мы встретились после трёх дней знакомства и общения в Интернете. Он был настойчив, намекал на близкие отношения, но я сказала, что всё случится в Милане. Через день он пришел с визами и билетами в Милан.

И вот мы пьём вино в кафе, которое находится на самой дорогой и знаменитой миланской улице. В центре мировой моды. Я счастлива. Он галантен, остроумен, красноречив. Именно тогда он мне сказал, что всего в жизни достиг благодаря ораторскому мастерству. И даже назвал имя учителя ― Вячеслав Поланский.

В пьянящем аромате кофе, вина и цветов, я слушала речи Андрея и постепенно понимала, что ничего не понимаю. Приступ случился со мной в самом романтичном месте, котором мне приходилось бывать. В самый романтичный момент моей жизни. Вот он ― жестокий оскал судьбы.

По больницам я провалялась относительно недолго ― около месяца. Потом мы ещё побывали в Барселоне. Приступа, к счастью, не было. Затем узнала, что беременна, и казалось, что жизнь удалась. Но потом ― ни ребёнка, ни Андрея. Они умерли. Ребёнок во мне, Андрей ― вне меня.

Я долго приходила в себя. Заканчивала университет. И тут встреча с Учителем. Он выступал перед студентами нашего университета, приглашал на актёрский кастинг фильма о жизни Булгакова. Как он выступал! Весь зал плакал и смеялся, когда Вячеслав Арнольдович рассказывал и показывал, каким будет этот фильм. Я пришла на кастинг и прошла. Маленькая роль в большом фильме.

Он подошёл ко мне, поздравил. Спросил о том, где учусь и какие цели перед собой ставлю.

– Я заканчиваю журфак, хочу работать на национальном телевидении, вести авторскую программу, ― серьезно и уверенно ответила я.

Эту свою «хочуху», я, как мантру, с 10 лет всем повторяю. Только спросит кто-то из взрослых: «Девочка, кем хочешь стать, когда вырастешь?» И тут же, словно автомат, выдающий новую порцию кофе, повторяю: «Хочу поступить на журфак в университете. А когда закончу ― работать на национальном телевидении». Лишь когда уже училась на журфаке, к заученному добавилось: «Хочу вести свою авторскую программу «Орёл и решка». Правда, потом название «Орёл и решка» постепенно стало упоминаться всё реже и реже.

А сейчас я почему-то разоткровенничалась перед Вячеславом Арнольдовичем и призналась: «Только вот пробелы со знаниями у меня большие». За проблемы со здоровьем решила смолчать. «Мне бы курс ораторского мастерства у Вас пройти», ― я выпалила неожиданно для себя. «Запись в группу у секретаря», ― ответил Вячеслав и уже собирался уходить. Но тут я его остановила и тихим, но уверенным голосом произнесла:

– Я хочу индивидуальное обучение (мои щёки покраснели) у Вас, Вячеслав Арнольдович.

– О-о-о, ― голос и глаза Вячеслава округлились от удивления.

– Я книгу о Вас напишу. Ну не только о Вас, о нас, ― стараюсь подбирать нужные слова. ― Учебник ораторского мастерства. Я уже так делала…

Пыталась объяснить необъяснимое. Откуда лишь слова находились? И главное: я вспомнила Андрея и имя, которое он мне называл в Милане: Вячеслав Поланский. И вот он стоит передо мной, а я перед ним.

– Мы с сокурсником брали интервью у профессора Преображенского Павла Арамовича. И написали монографию от его имени «Хрестоматия муниципального телевидения». Её в университете даже выпустили тиражом 500 экземпляров.

Вячеслав Арнольдович смягчился:

– Так вот, в чём дело. Решили продолжить удачный писательский опыт? Как мы назовем новую моно-, вернее, дуографию?

Опять же, не задумываясь, выпалила:

– «Красноречие дороже денег» (и откуда эти слова вертятся на языке?).

– Ага, или «В Днепре деньги не пахнут. Сага ораторской мафии».

– Можно и так.

– Марина, запишитесь у секретаря на понедельник, на 11—00. А фамилия Ваша, как, не Преображенская случаем?

– Да нет. Коломбойская. Марина Егоровна Коломбойская.

Глава 3
Умейте мечтать и действовать ― в этом балансе ваша сила

Только в гpёзы нельзя насовсем убежать:

Кpаткий век у забав – столько боли вокpуг!

Владимир Высоцкий

(Записано от лица Марины Коломбойской)

Я встала. На журнальном столике ― ароматный кофе и круассаны. Пиала с орехами с мёдом. Окно открыто: свежее весеннее небо и солнышко куражатся яркими бликами на листьях черешни.

А черешня уже цветёт. Как я люблю черешню! О-О-ОБ-БО-ОЖ-Жаю. Больше, чем клубнику и малину, а также больше, чем персики, ананасы и манго. И уж точно, НАМНОГО больше, чем крыжовник. Ух ты! Целый рейтинг составила.

А вообще, мама говорила, что я всегда останусь ребёнком. Не в смысле её ребенком, а в смысле развития ― так, на уровне 12—13 лет. «Ну, уж и не совсем ребёнком, ― говорила я, ― а подростком, то есть девушкой».

Прикольно: мне 60, а веду я себя как подросток. Допустим, чтобы покурить, прячусь от мамы за углом дома. А потом зажёвываю лавровыми листьями. Ха-ха! Мама не поймет.

А вот от папы прятаться не надо. Он сам от меня всю жизнь прячется. Хорошо, хоть фамилию и отчество мне оставил. Он же у нас фифа ― ГУБЕРНАТОР! А сколько таких, как я, губернским владыкою зачатых, по миру растеклось. И не всем повезло фамилию и отчество присвоить.

Мне на факультете все завидовали: «Конечно, Коломбойской всё можно ― и сессии автоматом, и стипендию. А вообще-то она чаще болеет, чем в универ ходит» Типа «счастливая» я. А у меня, правда, радости в жизни много. Вот проснулась, за окном весна, птичка чирикает, и мне на душе как-то очумело-радостно. Хотя, как это очумело? Чумово! Во! Я часто как в гипнозе бываю. Слушаю препода, а сама картинки вижу: я замуж выхожу и живем мы с любимым в маленькой квартирке. Потом дети ― первый, второй, третий. Муж всё в бизнесе преуспевает, и уже наша квартирка сменяется 4-х комнатными хоромами, и живем мы всё дружней, и веселей, и беззаботней. И так наша семья разрастается, уже детишек мал-мала человек 15, а бизнес разросся до мегамасштабов: сначала по всей Украине, потом на весь ЕвроСоюз, а апосля ― и вся Америка. Моя цель ― создание международного бизнеса. Правда, что я буду создавать, ещё не решила. Да хоть бы к 40 годам определиться. Не всем же с этим везёт в жизни. Наверное, всё-таки телеканал «ЕВРОУКРАИНА» для начала, а потом «АМЕРИКоЕВРоУКРАИНА». И вот такие многосерийные грёзы у меня постоянно. Меняются только декорации. Сюжетная линия почти всегда одна.

Я пью кофе с круассанами. Заходит Вячеслав Арнольдович: «Доброе утро, Марина. Как самочувствие, как настроение?..» Он говорит ― мне радостно его видеть. К звукам птиц добавился ещё и его голос. Такой родной. Голос Учителя. Голос Папы… Римского… Тьфу. Так, Марина, пора вставать. Я говорю, что готова к занятиям, и мы приступили к четвёртому уроку. Тема: «Структура ораторского выступления».

– Я знаю, знаю! ― тяну руку, как отличница в 6 классе.

– Говори, ― снисходительно кивает Учитель.

– Говорю: зачин, основная часть и почин.

– Да и на почин, ― улыбается Учитель. ― Хорошо. По порядку: вступление, основная часть, «лирические» отступления и заключение. Так ты хотела сказать? ― спрашивает он.

– Да.

– Что запоминается больше всего в выступлении? Начало и…

Вячеслав Арнольдович смотрит на меня так, как умеет только он ― убедительно.

– Конец.

«Это конец», ― я краснею и бледнею одновременно.

– Да, вступление и завершение. Почему? ― он безэмоционален.

– Всё просто, ― отвечаю, ― психология зрителя, слушателя. Интересно, что будет в начале и в конце, а к средине интерес спадает.

Я как-то стала понемногу приходить в себя.

– Для того, чтобы начало и заключение были запоминающимся, существует множество приёмов. Например, можно удивить слушателя невероятным фактом. Марина, знаешь ли ты, почему перед расстрелом завязывают глаза? Не знаешь. ― Вячеслав смотрит как-то вкрадчиво и властно.

– Не мудрено. Об этом мало кто знает. Есть такое понятие «убийственный взгляд». Был случай: в Москве в строительной организации начальник ругал подчинённых. Одному досталось больше других. И есть, Марина, люди определенного сорта: с таким себе бычьим взглядом. Глаза кровью наливаются, и ненависть видна отчаянная. Таким и оказался сей подчинённый. Он смотрел на начальника этим пронзительно убийственным взглядом. Тирада начальника оборвалась на полуслове. Он замертво упал. Вызвали неотложку. Отвезли в больницу ― смерть. Диагноз: врачи судили, рядили и записали: «Убийственный взгляд».

Я задумалась.

– Кажется, понимаю. У нас в классе учился Вася Бычок. Ну, фамилия у него Бычков. Я его в 8 классе обидела, по-видимому, так он в меня своими лапищами вцепился и минуту красными бычьми глазами сверлил. Мне казалось, что силы меня покидали с каждой секундой и что я медленно умираю. Больше Бычка никогда не дразнила и, вообще, обходила его десятою дорогою.

– Прекрасно, Марина. Есть ещё один эффективный инструмент для запоминающегося вступления и завершения.

– Какой? ― я удивилась.

– История из личной жизни. То, что ты рассказала о Бычке, вполне подходит для яркого, скажем, начала. А после ― ты объявляешь слушателям тему. Тема доклада: «Как избегать конфликтов в коллективе или Реформа школьного образования». И уже от твоего творческого умения зависит то, как ты свяжешь вступление-рассказ с основной темой выступления.

– Допустим, во втором варианте ты, Марина, руководитель ГорОНО на конференции Министерства образования. Ты рассказала историю. Сделала паузу. Осмотрела всех и говоришь: «Школьная пора ― это эпоха в жизни каждого человека. И с этим опытом, с этими воспоминаниями человек живёт всю жизнь. Мы не в силах уберечь школьников от всего негативного, что есть в нашей жизни, но сделать эти воспоминания более позитивными, особенно то, что касается творческого подхода в учебном процессе, нам под силу. Более того, это наша прямая обязанность. Итак, тема моего доклада ― «Творческие инновации в учебном процессе».

– Браво, браво! ― я аж захлопала в ладоши от лихо закрученной нелогичной логичности. ― А ещё можно рассказать историю из жизни великих людей.

– Вот именно, ― подтвердил Вячеслав. ― К примеру, известный датский физик Нильс Бор был футболистом. Довольно талантливым футболистом. Так вот, когда ему вручали Нобелевскую премию, в зале присутствовало больше его футбольных фанатов, чем ценителей его научных талантов…

– Вот именно, ― повторила я. ― А ещё его брат за сборную Дании в футбол играл.

– Да, точно. А ты откуда знаешь?

– А я футбол с 8 лет смотрю. Даже помню первый матч. Матч сборной Бразилии и Перу. Футбол тогда смотрел дедушка. Я к нему: «Дедуля, я с тобой футбол посмотрю». Звучат гимны стран, футболисты такие красивые. Особенно Перу в белоснежной форме с лентой наискосок. У бразильцев ― жёлтые футболки и синие трусы. Дедуся спрашивает: «Маришечка, ты за кого болеть будешь?» Я показала на перуанцев. У них такая красивая форма. Дед: «А я тогда за Бразилию». Я же не знала, что они короли футбола. Бразилия тогда выиграла 4:0. А я разрыдалась. Мне жалко было перуанцев: они были такие грязные в конце матча, а у бразильцев не было видно на форме никаких следов побоища. Дед мне часто потом вспоминал тот матч: «Ну что, девочка, за перуанцев ещё поболеешь?»

– А вообще, я за сборную Италии всегда болею. И форма у них просто супер: голубые футболки и белые трусы. «Скуадра Адзурра». А сколько классных футболистов и тренеров: Филиппо Индзаги, Роберто Баджо, Алессандро Дель Пьеро. А итальянские клубы: Милан, Интер, Ювентус, Рома, Фиорентина.

Я рассказывала взахлёб. Вячеслав продолжает слушать меня внимательно и не перебивает. В этот миг мне показалось, что он никогда ещё так долго меня не слушал… Хотя я знаю: он умеет и любит слушать. Меня это вдохновляет ещё больше. Далее я в подробностях описываю феноменальный финал матча Милан-Интер, когда Андрей Шевченко промазал с пенальти.

– Стоп, Марина, ― впервые Вячеслав вышел из стопора. ― Мне кажется, что ты сейчас рассказываешь мои ощущения. Я ведь тоже в подробностях помню этот матч…