Текст книги "Психология для каждого"

Книга – кладовая воспитания

«Все взрослые когда-то были детьми,

только мало кто об этом помнит»

Антуан де Сент-Экзюпери.

Так начинается «Азбука вежливости». Мало кто знает о существовании этой книги, которую написала Людмила Васильева-Гангнус, и еще меньше тех, кто читал ее. А «Азбука вежливости» учит тому, чего, как мне кажется, очень не хватает нам в нашей сумасшедшей жизни (толерантности, взаимовежливости и многого другого). Конечно эта «Азбука» предназначена для детей, но ее можно перечитать и в подростковом, и в более зрелом возрасте.

Но почему же она предназначена для детей?

«От новорожденного до пяти лет страшное расстояние», – с этими словами Льва Николаевича Толстого нельзя не согласиться. Дитя приходит в наш сложный мир – в мир, наполненный заботами, страстями, многоликими человеческими отношениями, тревогой, которые копились на Земле тысячи лет.

За «расстояние» в пять лет ребенок должен уловить в изначальном хаотическом нагромождении цветовых пятен четкость линий, сияние красок, трехмерность объемов, в которые заключены предметы. За это время малыш должен понять, запомнить назначение огромного количества предметов и научиться пользоваться некоторыми из них.

За пятилетний срок ребенок должен обрести такую ясность, четкость слуха, чтобы из несущихся со всех сторон звуков выделить, услышать те, которые сливаются в звуки родного языка.

Вот чему учит Людмила Васильева-Гангнус в книге «Азбука вежливости».

Нелегки для человека эти годы. И поэтому мы, взрослые, в этот период, как и всегда, должны быть добрыми, понимающими, мудрыми помощниками наших детей. Мы должны быть их верными и надежными друзьями.

Возраст от трех до семи лет психологи назвали игровым. Малыш познает мир взрослых и приобщается к нему, играя в этот мир. Играя, малыш учится культуре поведения, общению с людьми. Родительские требования в этот период должны быть разумными, понятными и выполнимыми для ребенка.

Каждый взрослый приходит в свою сегодняшнюю жизнь из детства. От того, каким оно было, зависит наша жизнь. От этого зависит и то, что мы сможем оставить в наследство нашим детям. Поэтому так важно каждому из нас порой оглянуться на собственное детство, дабы осмыслить опыт наших родителей, взять из него все лучшее, учесть ошибки и избежать их.

«За чистым-чистым полем, за дремучим-дремучим лесом, за дальней дорогой, за сахарной горой есть город…

…Дома тут сложены из шоколада. Крыши леденцовые. В каждом доме ставни из кренделей. А на остроконечных пряничных городских башнях вертятся флюгерные петушки…

…Жить-поживать в этом городе одно удовольствие.

Все жители здесь сказочно вежливы… Даже собаки стесняются тут слишком громко лаять. А щенки протягивают лапу прохожим, чтоб поздороваться.

Воробьи не смеют здесь драться. Галки и грачи не галдят, а мирно-тихо решают свои птичьи проблемы…

А флюгерные петушки на пряничных башнях каждое утро будят горожан веселым криком:

– Ку-уука-ре-кууу! Вставайте! С добрым утром!

Это самый-самый вежливый город из всех сказочных городов на белом свете. Но так было не всегда…»

«– Куу-ауууреукууу! Девочки и мальчики! Сегодня на главной городской площади будет Праздник волшебных рисунков».

Собралось много детей, и каждый рисовал то, что хотел. «Алеша взял мелки и краски. И нарисовал два злых-угрюмых глаза, потом – два острых уха. Потом – двугорбый нос.

– Кто это? – спросила его Юлика-Юла, которая, оказывается, стояла все время рядом.

– Группи-Группи-Ян! – нахмурился Алеша. – Самый-самый злой сказочный волшебник.

– Ой! – испугалась девочка. – Пожалуйста! Не надо! Не рисуй его! Но Алеша нарисовал волшебнику руки и ноги. И даже высокие башмаки на ногах. Только-только он дорисовал башмак на левой ноге, как… Группи-Группи-Ян чихнул. И поднялся с асфальта живой-взаправдашний…».

Книгу эту дети и родители должны читать вместе. Это ведь так важно и полезно: семейные посещения театральных спектаклей, концертов, выставок и, конечно же, семейные чтения. Они взаимополезны потому, что не только старшие могут что-то растолковать младшим, но и восприятие юных, их вопросы всегда чрезвычайно поучительны, а порой неожиданны для воспитателей.

Эту книгу мы с мамой читали вместе, когда мне было шесть лет, книга запомнилась мне. Я играл со своими любимыми игрушками, вспоминая главных героев «Азбуки вежливости»…И все думал, где бы найти летающий зонтик такой, как у феи Здрасти!

Список литературы

– Васильева-Гангнус Л. П. «Азбука вежливости», 1984

– Зайцева И. А. «Коррекционная педагогика», 2004

– Калинина З. Н. «Книга для начинающего вожатого», 2003

– Лях В. П. ТулГУ, лекция по социологии «Девиантное поведение», 2003

– Овчарова Р. В. «Справочная книга школьного психолога», 1993

– Пинт А. О. «Это вам, родители», 1971

– Шишковец Т. А. «Осложненное поведение подростков», 2006