Текст книги "Основные термины и понятия по направлению подготовки «Социальная работа». Словарь-тезаурус"

НЕЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ (зависимые переменные) – свойства, отношения, взаимозависимости изучаемой социальной системы, имеющие существенное значение для ее функционирования, но не зависящие от условий и факторов, специально вводимых в данную систему экспериментатором.

ПАНЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ – разновидность повторного исследования, цель которого – изучение изменений, происходящих в какой-либо группе людей в течение определенного промежутка времени. Обследованию подвергаются одни и те же люди через одинаковые временные интервалы по одной и той же методике.

ПЕРЕМЕННАЯ – социальное явление, характеристика или процесс, которые могут принимать различные конкретные значения.

ПЕРЕКРЕСТНАЯ ГРУППИРОВКА – классификации факторов, предварительно упорядоченных по двум признакам.

ПИЛОТАЖНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ – пробное исследование, предваряющее основное и предназначенное для проверки качества его подготовки. В ходе пилотажного исследования проверке и уточнению подвергаются все элементы будущего основного исследования: цель, задачи, качество операционализации основных понятий, гипотеза, анкеты, опросные листы, объем и характеристика выборки и пр.

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ – организационно-методический план, фиксирующий основные этапы работы в соответствии с программой социологического исследования, содержащий указание календарных сроков, материальных и людских затрат, необходимых для достижения конечных целей. Составляется после завершения разработки программы, необходим для научной организации труда и четкого планирования всех видов работ. Основные элементы плана исследования: пилотажное (пробное) исследование методик сбора данных, полевое обследование, подготовка первичных данных для обработки, обработка данных, их анализ и интерпретация, изложение итогов исследования в виде отчета.

ПОВТОРНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ – вид исследования, которое осуществляется последовательно в несколько этапов через определенные промежутки времени на основе единой программы и инструментария с целью выявления динамики статистически постоянного социального объекта.

ПОЛЕВОЙ ЭКСПЕРИМЕНТ – разновидность эксперимента, когда путем планомерного управления условиями изучаемой ситуации в естественных (полевых) условиях проверяются и испытываются гипотезы о причинных связях изучаемых явлений.

ПОНИМАНИЕ – способность постичь смысл и значение чего-либо и достигнутый благодаря этому результат.

ПОЛИГОН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ – графическое изображение распределения дискретных рядов. Эти графики строятся в прямоугольной системе координат, в которой на горизонтальной оси х указываются значения (или ранг) переменной, а на вертикальной оси у отмечается общая численность или доля респондентов (в процентах), обладающая тем или иным значением.

ПОЧТОВЫЙ ОПРОС – разновидность анкетного опроса, при котором анкета для заполнения высылается респонденту по почте по специально отобранным адресам.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ОБЪЕКТЕ АНКЕТЕРА И ИНТЕРВЬЮЕРА – свод требований, предъявляемых к сотрудникам при сборе информации. Работа интервьюера и анкетера осуществляется в три этапа: подготовительный, контактный и результирующий.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – свойства, стороны отношения и процессы данной реальности (в рамках объекта исследования), выделяемые исследователем для целенаправленного изучения.

ПРЕДМЕТ НАУКИ – та сторона или стороны, какими объект науки в ней представлен. Предмет не охватывает всех сторон объекта, хотя может включать то, что в объекте отсутствует.

ПРИНЦИП – основное, исходное положение какой-нибудь теории, учения, мировоззрения; руководящие действиями положения.

ПРОБЛЕМА (от греч. problema – преграда, трудность, задача) – объективно возникающий в ходе развития сознания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет практический или теоретический интерес. Индивидуальная проблема – задача или противоречие, складывающееся в процессе жизни.

ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНАЯ – 1) противоречие, объективно возникающее в процессе жизнедеятельности общества; 2) конкретная социальная ситуация (случай, условия, обстоятельства), которая идентифицируется (определяется) как трудная и нежелательная для людей (индивидов, групп), непосредственно с ней связанных.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ – объективно возникающее в процессе развития общества противоречие между знанием о потребностях людей в каких-либо результативных теоретических и практических действиях и незнанием путей, средств и методов реализации этих необходимых действия.

ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ – изложение теоретико-методологических предпосылок исследований (общей концепции) в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил, процедуры, а также логической последовательности операций для их проверки.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯ – программные средства, предназначенные для компьютерной обработки и анализа данных. Программные средства, с помощью которых можно обрабатывать социологическую информацию, делятся на две большие группы: специализированные программные средства для социологов (ОСА (Киевский университет), СОЦИОЛОГ (институт социологии РАН), АРИАДНА (Институт социологии Национальной АН Беларуси) и универсальные пакеты статистических программ (SPSS, GLIM, SAS, SYSTAT и пр.) Наиболее популярным программным средством является SPSS (Statistical Programm for Social Sciences).

ПРОСТАЯ ГРУППИРОВКА – выделение внутри опрошенной совокупности однородных групп по существенному (для целей данного исследования) признаку.

ПРЯМАЯ СВЯЗЬ – взаимосвязь, в которой значения одной переменной возрастают по мере увеличения значений другой переменной.

РАНЖИРОВАНИЕ – процедура упорядочения любых объектов по возрастанию или убыванию некоторого их свойства при условии, что они этим свойством обладают.

РЕЙТИНГ – качественно-количественный индикатор, который прямо или опосредованно выражает субъективную общественно значимую оценку того или иного события, факта, явления, личности, политического или иного события, института, товара или услуг, полученную с использованием определенной научно обоснованной и надежной методики в ходе массового или экспертного социологического опроса. На основе рейтинга составляются ранговые ряды или проводится процедура ранжирования по какому-то одному общему для них признаку. Понятие «рейтинг» нужно отличать от понятий «ранг», «ранжирование».

РЕКОМЕНДАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ – комплекс предложений, адресованных заказчику исследования и разработанных в ходе анализа результатов научно-исследовательских работ, направленных на снятие противоречий, определяющих сущность проблемной ситуации, которая являлась предметом изучения.

РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ (от франц. representative – показательный) – свойство выборочной совокупности представлять характеристики генеральной совокупности.

РЕСПОНДЕНТ (от лат. respondare, responsare – отвечать, реагировать, осведомлять) – лицо, которое участвует в исследовании в качестве носителя и источника первичной эмпирической информации об изучаемых социальных явлениях и процессах.

РЕЦЕНЗИЯ – письменный отзыв на научную работу.

РУБРИКАЦИЯ ТЕКСТА НАУЧНОЙ РАБОТЫ – деление текста на составные части, графическое отделение одной части от другой, а также использование заголовков, нумерации и т. п. Отражает логику научного исследования, предполагает четкое подразделение рукописи на отдельные логически соподчиненные части.

РЯДЫ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ – ряд чисел, где каждое число измеряет значение признака.

СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА – проводимое экспертами исследование, включающее диагностику состояния социального объекта, установление достоверности информации о нем и окружающей его среде, прогнозирование его последующих изменений и влияния на другие социальные объекты, выработку рекомендаций для принятия управленческих решений и социального проектирования.

СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ – единичное, общественно значимое событие или некоторая совокупность однородных событий, типичных для определенной сферы общественной жизни или характерных для тех или иных социальных процессов.

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ (от лат. experimentum – проба, опыт) – это метод исследования, который позволяет получить информацию о количественном и качественном изменении показателей деятельности изучаемого социального объекта в результате воздействия на него вводимых или видоизменяемых экспериментатором и контролируемых (управляемых) им новых факторов.

СОЦИОГРАММА – наглядное представление данных социометрического исследования, отражающее внутреннюю структуру группы и служащее средством анализа этой группы. Содержит значки различного вида, обозначающие индивидов (членов группы); стрелки и линии, которые соединяют эти значки и изображают отношения между индивидами; области (например, концентрические кольца), символизирующие определенный социальный статус индивида. В социограмме могут использоваться цвета, штриховка, другие символы.

СОЦИОМЕТРИЯ – социологическая и социально-психологическая техника, направленная на изучении неформальной внутренней структуры малой группы. Обработка результатов предполагает построение социограммы.

СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД – метод исследования, когда путем сравнения выявляются общие и специфические характеристики исторического события, позволяющие постигнуть генезис одного и того же или нескольких разных сосуществующих явлений. Позволяет определить тенденции общественного развития, социальной трансформации, выявить механизм эволюции изучаемого объекта, сопоставить уровни происходящих перемен. Выделяют формы сравнительно-исторического метода: сравнительно-сопоставительный (выявляет природу разнородных объектов), историко-типологический (объясняет сходство не связанных по своему происхождению явлений), историко-генетический (объясняет сходство явлений родством по происхождению).

СРЕДНЕЕ – сумма значений переменной, разделенная на число значений.

СТАТИСТИКА – наука о том, как собирать, анализировать и интерпретировать данные о массовых явлениях и процессах.

СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ – совокупность статистических методов обработки, сравнения, классификации, моделирования и оценки данных, полученных в ходе исследования.

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ – способ оформления статистических данных в виде систематически расположенных чисел, характеризующих те или иные массовые явления или процессы.

ТАБЛИЦА (от лат. tabula – список, доска) – это перечень сведений, обычно числовых данных, приведенных в определенную систему и разнесенных по графам – строкам и столбцам.

ТЕЗИСЫ – это положения, кратко излагающие какую-либо идею или основные мысли доклада.

ТЕНДЕНЦИЯ – слабый вид закономерности, показывает основное направление развития событий, приближение реального процесса к объективной закономерности.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЗАЦИЯ – обобщение признаков социального явления на основе идеальной теоретической модели и по теоретически обоснованным критериям. Пример научной типологии – разделение людей по классовой принадлежности, где критериями являются место в исторически определенной системе общественного производства, отношение к средствам производства, роль в общественной организации труда, способы получения и размеры доли общественного богатства.

ТЕОРИЯ (от греч. theoria – наблюдение, исследование) – система основных идей в той или иной отрасли знания; форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности.

ТЕЛЕФОННЫЙ ОПРОС – сбор первичной информации методом интервью, предполагающим общение с респондентом посредством телефонной связи.

ТЕМА (от греч. thema – предмет изложения, исследования) – лаконичная формулировка проблемы исследования, обсуждения, изложения.

ТЕОРИЯ – (от греч. theoria – рассмотрение, исследование) – в широком смысле – это система идей, целью которой является объяснение, интерпретация каких-либо явлений, процессов; в узком смысле – самая развитая форма научного знания, представляющая собой объяснительную модель определенной области действительности, модель, в которой фиксируются наиболее общие, устойчивые связи раскрывающие сущность объекта теории.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЯ – предполагает реконструирование схемы общего понятия через указание терминов меньшей степени общности, входящих в дефиницию (определение) эксплицируемого понятия. Например, понятие «средства массовой информации» включает в себя телевидение, радио, прессу.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ – обобщенное выражение проблемной ситуации в логической взаимосвязанной системе основных понятий.

ТЕХНИКА – совокупность специальных приемов для эффективного исследования того или иного метода.

ФАКТОР (от лат. factor – делающий, производящий) – причина, движущая сила какого-либо явления, процесса, определяющая его характер или отдельные черты.

ФОКУС-ГРУППА – специально подобранная группа респондентов, с которыми проводится фокус-интервью.

ФОКУС-ИНТЕРВЬЮ – качественный метод сбора информации посредством фокусированного интервью с группой по конкретной проблеме.

ЦЕЛЬ – планируемое направление действий, а также их результат.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ – наиболее частое, общее значение в распределении значений переменных. Меры центральной тенденции: мода, медиана, среднее.

ЦИТАТА (от лат. citatum – приводить, провозглашать) – дословная выдержка из какого-либо текста, сочинения или дословно приводимые чьи-либо слова.

ЦИТИРОВАНИЕ – использование цитаты для подтверждения обоснованности, достоверности или дополнения отдельных положений и выводов, выдвинутых автором.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ – ситуация, которая создается в соответствии с программой исследования для проведения эксперимента.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ФАКТОР (независимая переменная) – условие или система условий, которые вводятся социологом; действие данной системы подчинено управлению и контролю экспериментатора и которая выступает в качестве гипотетической причины определенных изменений в зависимой переменной (не экспериментальный фактор).

ЭКСПЕРТИЗА – исследование какого-либо вопроса, требующего специальных знаний и компетенции специалистов, получение достоверной информации и предоставление мотивированного заключения по оцениваемому предмету.

ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА – метод получения информации путем проведения экспертного опроса и результат экспертного оценивания.

ЭКСПЕРТНЫЙ ОПРОС – тип опроса, применяемый в социальных исследованиях, основанный на отборе компетентных лиц (экспертов) для проведения экспертной оценки. Включает следующие стадии: экспертный отбор, подготовка и непосредственное проведение опроса, выработка и вынесение экспертной оценки, сбор и обработка полученных результатов.

ЭКСПЕРТНЫЙ ОТБОР – отбор компетентных лиц (экспертов), обладающих необходимыми качествами для участия в экспертном опросе и осуществлении экспертной оценки.

ЭКСПЛИЦИРОВАТЬ – делать нечто явным, открыто выражать, производить логический вывод, объяснять.

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЯ – разъяснение, представление основных ключевых понятий исследования в совокупности их составных элементов, поддающихся фиксации органами чувств человека. Например, показателями отношения рабочих к профсоюзным собраниям будет частота посещений собраний, количество выступлений на них, количество членов собраний, конструктивность критики, реализация постановлений и пр.

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЗАЦИЯ – поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов (явлений), рассматриваемых в нескольких измерениях одновременно. Например, при исследовании рабочих на производстве И.А. Таганов и О.И. Шикарев обнаружили, что устойчивость групп внутри рабочего класса определяется упорядоченным сочетанием трех основных переменных: профессией, квалификацией и образованием.

ЭМПИРИЧЕСКИЙ ФАКТ – единичное суждение о конкретном событии.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ – знание об объектах, процессах и явлениях социальной действительности, полученное при помощи эмпирических методов исследования – наблюдения, изучения документов, интервьюирования, опросов различных групп населения, социальных экспериментов.

ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД – метод исследования личности, представителей определенной группы лиц для выявления взаимосвязей между их установками и социальной средой.

Рекомендуемая литература

1. Агабекян Р.Л., Кириченко М.М., Усатиков С.В. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: учеб, пособие для вузов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005.

2. Анурии В.Ф. Эмпирическая социология: учеб, пособие для вузов. – М.: Акад. проект, 2003.

3. Аргентова Т.Е. Методы психодиагностики. – Кемерово, 2000.

4. Бабосов Е.М. Практикум по социологии: учеб, пособие для студентов вузов. – Минск: ТетраСистемс, 2003.

5. Бабосов Е.М. Прикладная социология: учеб, пособие для студентов вузов. – Минск: ТетраСистемс, 2001.

6. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. – М., 1995.

7. Белановский С.А. Метод фокус-групп. – М., 1996.

8. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. ГОСТ 7.1-84. – М.: Изд-во стандартов, 1995.

9. Бурлачук ЛФ. Психодиагностика: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005.

10. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. – М., 1998.

11. Веревкина А.Н., Калинин С.Ю., Обризан А.И. Как оформить библиографию к научной работе: метод, пособие. – М., 1992.

12. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: учеб, пособие. – М., 1988.

13. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – М.: КДУ, 2003.

14. Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006.

15. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. – М.: Аспект-пресс, 1995.

16. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб, пособие. – М.: Академия, 2003.

17. Зборовский К.Э. Методы исследования в социальной работе: учеб. – метод, пособие для студентов специальности «Социальная работа». – Минск: ФУСТ БГУ, 2002.

18. Локоть Н.В. Математическая обработка результатов экспериментальных исследований. – Мурманск, 1999.

19. Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы. – СПб.: ИМЕНА, 2006.

20. Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы. – СПб.: ИМЕНА, 2006.

21. Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. – М.: ВЛАДОС, 2004.

22. Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: учеб, пособие для высшей школы. – М.: Акад. проект, 2006.

23. Основы прикладной социологии: учебник для вузов: в 2 т / под ред. Ф.Э. Шереги, М.К.Горшкова. – М., 1995.

24. Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работы (форма и методы]: пер. с англ. – М.: Союз, 1993.

25. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. – М., 1999.

26. Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 1998.

27. Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: учеб, пособие / отв. ред. А.А. Козлов. – М.: Логос, 2004.

28. Социальная работа: теория и практика: учеб, пособие / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2001.

29. Социальная работа: учеб, пособие. – Ростов н/ Д.: Феникс, 2003.

30. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. – М.: Изд. Дом «Стратегия», 1998.

31. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекций. – М., 1998.

32. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: учеб, пособие. – М.: Акад. проект, 2005.

33. Черносвитов Е.В. Прикладные методы социальной медицины: учеб, пособие. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

34. Энциклопедический социологический словарь / общ. ред. Г.В. Осипова. – М.: ИСПИ РАН, 1995.

35. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология. Программа. Методы. – Самара, 1995.

Тема 6
Основы социальной медицины

ВИДЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОХРАНЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ. Основными видами профилактики заболеваний являются: первичная, вторичная и третичная профилактика. Первичная профилактика – это система мер предупреждения возникновения факторов риска развития заболеваний населения. Мероприятия первичной профилактики – вакцинация, рациональный режим труда и отдыха, рациональное качественное питание, физическая активность. Вторичная профилактика представляет собой комплекс медицинских, социальных, санитарно-гигиенических, психологических мер, направленных на раннее выявление и предупреждение обострений, осложнений и хронизации заболеваний, ограничений жизнедеятельности, вызывающих дезадаптацию больных в обществе, снижение трудоспособности, в том числе инвалидизацию и преждевременную смертность. Третичная профилактика, или реабилитация – комплекс медицинских, психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на устранение или компенсацию ограничений жизнедеятельности утраченных функций с целью возможно более полного восстановления социального и профессионального статуса.

ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ЗДОРОВЬЯ. Генетические факторы, влияющие на индивидуальное и общественное здоровье – это наследственность, конституция, темперамент, пол, возраст. Наследственность – свойство организма повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивидуальное развитие в целом. Конституция организма объединяет несколько групп свойств – морфологических, биохимических, физиологических, которые в совокупности, но при ведущем влиянии свойств нервной системы, составляют основу и механизм темперамента. Темперамент – индивидная характеристика личности со стороны динамических особенностей его психической деятельности: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний. Пол социальный – комплекс соматических, репродуктивных, социокультурных и поведенческих характеристик, обеспечивающих индивиду личный, социальный и правовой статус мужчины и женщины. Возраст – категория, служащая для обозначения временных характеристик индивидуального развития.

ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ НАСЕЛЕНИЯ. Заболевание – любое субъективное или объективное отклонение от нормального физиологического состояния организма. Под заболеваемостью подразумевается показатель, характеризующий распространенность, структуру и динамику зарегистрированных болезней среди населения в целом или в отдельных его группах (возрастных, половых, территориальных, профессиональных) и служащий одним из критериев работы врача, медицинского учреждения, органа здравоохранения. В статистике заболеваемости существуют следующие основные показатели: общая и первичная заболеваемость, болезненность, патологическая пораженность. Общая заболеваемость – это совокупность вновь возникших заболеваний за календарный год, она рассчитывается как отношение числа вновь возникших заболеваний к средней численности населения, умноженное на 1000. Первичная заболеваемость – это число впервые диагностированных заболеваний в течение 1 года. Учитываются все острые заболевания и впервые установленные хронические заболевания по первому обращению в лечебное учреждение (рецидивы хронической патологии, возникающие в течение года не учитываются). Болезненность – это распространенность зарегистрированных заболеваний, как вновь возникших, так и ранее существовавших, при первичном обращении в календарном году статистически выражается как отношение числа всех заболеваний населения за год к средней численности населения, умноженное на 1000. Показатель болезненности дает представление, как о новых случаях заболевания, так и о диагностируемых ранее случаях, но с обострением, с которым население обратилось в данном календарном году. Патологическая пораженность – совокупность болезней и патологических состояний, выявленных врачами путем активных медицинских осмотров населения, статистически выражается как отношение числа заболеваний, имеющихся на данный момент, к средней численности населения, умноженное на 1000. В основном это хронические заболевания, но могут быть учтены и острые заболевания, имеющиеся на данный момент. В практическом здравоохранении этим термином могут быть определены результаты медицинских осмотров населения.

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. Здоровый образ жизни представляет собой категорию общего понятия «образ жизни», и включает в себя благоприятные условия жизнедеятельности человека, уровень его культуры и гигиенических навыков, позволяющие сохранять и укреплять здоровье, предупреждать развитие его нарушений и поддерживать оптимальное качество жизни. Здоровый образ жизни – это гигиеническое поведение, базирующееся на научно обоснованных санитарно-гигиенических нормативах, направленных на укрепление и сохранение здоровья, активизацию защитных сил организма, обеспечение высокого уровня трудоспособности, достижение активного долголетия.

ЗДОРОВЬЕ И ПОКАЗАТЕЛИ ЗДОРОВЬЯ. Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Здоровье – это процесс гармоничного взаимодействия социального и биологического в человеке, обеспечивающий ему устойчивость во взаимоотношениях с внешней средой (отсутствие болезней, оптимальное самочувствие). Основные показатели здоровья: индекс здоровья, потенциал здоровья, баланс и ресурс здоровья. Индекс здоровья – соотношение здорового и нездорового образа жизни индивида и населения. Потенциал здоровья – совокупность способностей индивидуума адекватно реагировать на воздействие внешних факторов. Адекватность реакций определяется состоянием компенсаторно-приспособительных систем (нервной, эндокринной и т. д.) и механизмом психической саморегуляции (психологическая защита, автотермы и т. д.). Потенциал общественного здоровья – мера количества и качества здоровья людей и его резервов, накопленных обществом. Баланс здоровья – выраженное состояние равновесия между потенциалом здоровья и действующими на него факторами. Ресурс здоровья – морально-функциональные и психологические возможности организма изменять баланс здоровья в положительную сторону. Повышение ресурса здоровья обеспечивается всеми мерами здорового образа жизни.

ИНФЕКЦИИ И ОСОБО ОПАСНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ (ООСИ). Инфекция – от латинских слов: infectio – загрязнение, заражение и inficio – загрязняю – представляет собой широкое общебиологическое понятие, характеризующее проникновение патогенного возбудителя (вирусов, бактерий и др.) в другой более высокоорганизованный растительный или животный организм и последующее их антагонистическое взаимоотношение. Особо опасные социальные инфекции (ООСИ) – это инфекции, которые могут возникать среди населения в виде отдельных заболеваний, эпидемий и даже пандемий, чаще сопровождая ЧС (стихийные бедствия, войны, массовый голод и т. п.), характеризующиеся природной очаговостью, быстрым распространением и тяжелым течением. Единого во всем мире мнения о том, какие инфекции следует причислять к ООСИ пока нет, отечественные эпидемиологи придерживаются следующего перечня: СПИД, чума, холера, брюшной тиф и паратифы, туляремия, миелоидоз, геморрагические лихорадки, желтая лихорадка, генерализованная форма сибирской язвы.

ИНФЕКЦИОННАЯ НЕЭПИДЕМИЧЕСКАЯ ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ. Основные виды заболеваемости: заболеваемость по данным первичной обращаемости, заболеваемость по данным медосмотров и диспансерного наблюдения, заболеваемость по данным причин смерти, инфекционная и неэпидемическая заболеваемость. Заболеваемость инфекционными болезнями изучается путем учета каждого инфекционного заболевания или подозрения на него. Учетным документом является экстренное извещение об инфекционном заболевании. Учет заболеваний ведется в диспансерах.

ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ И ИНФЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС. Инфекционные болезни – это обширная группа болезней, вызванных патогенным возбудителем. В отличие от других заболеваний инфекционные болезни могут передаваться от зараженного человека или животного здоровому (контагиозность) и способны к массовому (эпидемическому) распространению. Инфекционный процесс – это ограниченное во времени сложное взаимодействие биологических систем микро-(возбудитель) и макроорганизма, протекающее в определенных условиях внешней среды, проявляющееся на субмолекулярном, субклеточном, клеточном, тканевом, органном и организменном уровнях и закономерно заканчивающееся либо гибелью макроорганизма, либо его полным освобождением от возбудителя. При развитии инфекционной болезни принято различать несколько последовательных периодов: инкубационный (латентный), начальный, период разгара и выздоровления.

КЛАССИФИКАЦИЯ ГРУПП РИСКА ЗАБОЛЕВАНИЙ. Группами риска заболеваний называют группы населения, которые в большей степени, чем другие предрасположены к различным заболеваниям. Это дети, старики, беременные, мигранты, одинокие, лица без определенных занятий, без определенного места жительства, безработные, люди с девиантным поведением, работающие на вредных производствах. Группы риска заболеваний по Ю. П. Лисицыну разделяются: по демографическим признакам (дети, старики, одинокие, вдовцы, вдовы, мигранты, беженцы, перемещенные лица); по признакам функционального, патологического состояния (беременные, недоношенные дети, лица с генетическим риском, с врожденными аномалиями, дефектами, инвалиды детства); по признаку низкого материального уровня жизни, бедности, нищеты (бедные, необеспеченные, безработные, лица без определенного места жительства); лица с девиантным поведением (злоупотребляющие алкоголем, наркоманы, токсикоманы, проститутки, лица с сексуальными отклонениями, с деформациями психического здоровья и поведения); группы производственного, профессионального риска (работающие на вредных для здоровья производствах).

КЛАССИФИКАЦИЯ ФАКТОРОВ РИСКА ЗАБОЛЕВАНИЙ. Классификация факторов риска заболеваний: первичные, или внешние (курение, злоупотребление алкоголем, нерациональное питание, гиподинамия, психоэмоциональный стресс); вторичные, или внутренние (сахарный диабет, артериальная гипертензия, липидемия, холестеринемия, ревматизм, аллергия, иммунодефициты); биологические факторы (высокое артериальное давление, повышенный уровень холестерина в крови, наличие сахарного диабета); психосоциальные факторы (стресс, усталость, социальная незащищенность). Классификация факторов риска заболеваний группируются по следующим категориям: образ жизни (курение, употребление алкоголем, несбалансированное питание, стрессовые ситуации, вредные условия труда, гиподинамия, низкая физическая активность, потребление наркотиков, злоупотребление лекарствами, напряженные семейные отношения, напряженные психоэмоциональные отношения на работе, низкий культурный и образовательный уровень); внешняя среда (загрязнение воздуха и воды канцерогенами и другими вредными веществами, загрязнение почвы, резкие смены состояния атмосферы, повышенные гелиокосмические, радиационные, магнитные и другие излучения); генетические факторы (предрасположенность к наследственным болезням, наследственная предрасположенность к тем или иным заболеваниям); здравоохранение (неэффективность профилактических мероприятий, низкое качество и несвоевременность социально-медицинской помощи).