Текст книги "Московские юнкера Советского Союза. История одного выпуска"

В общем, как ни уважало командование полка лейтенанта Шарандака, а спасти не смогло: получил выговор по партийной линии, а вместо роты – назначение на должность командира дисциплинарного взвода в окружной дисбат.

К описываемым событиям мы только отгуляли на его свадьбе, и вместо романтического путешествия к родителям на родную Украину нам пришлось собирать только образовавшуюся семью к новому месту службы в поселок Зверево Ростовской области. Навестить удалось только через год, и то по служебной необходимости. По совету знающих купил (достал) три кило сливочного масла, гречку и сахар-песок. Никогда не думал, что на Дону еще есть такие необжитые, дикие места и старые, требующие капитального ремонта бараки для семей офицеров и обслуживающего персонала. Дальше была радость встречи и мое удивление и удовлетворение от увиденного уюта и теплоты супружеских отношений. Вот уж действительно не знаешь, где найдешь, где потеряешь.

К сожалению, в дальнейшем наши военные дороги разошлись: новые места службы, новые должности. Очень надеюсь, а вдруг отзовется и приедет на 50-летний юбилей окончания родного училища.

Мое желание стать суворовцем, детское восхищение образом жизни и отношений в СВУ, совместная учеба и юношеская дружба с кадетами, служба в одних частях с офицерами – воспитанниками суворовских училищ и, наконец, командование частями и соединениями, считаю, дают мне право высказать свое мнение по некоторым вопросам детского и юношеского военного образования. Эти выводы сделаны мной на основании изучения истории российского кадетства, своих воспоминаний и проведенного анализа учебы в училище курсантов и службы в войсках офицеров-суворовцев.

Правильным и своевременным, можно даже сказать гениальным, было решение о создании в годы ВОВ суворовских военных училищ с обучением и воспитанием мальчиков с самого раннего возраста – в этом была суровая необходимость для решения проблемы детской беспризорности и сиротства. Подобные решения были обоснованны и при ведении Советским Союзом войны в Афганистане и Российской Федерацией в Чечне, когда семьям погибших офицеров и прапорщиков крайне необходима была материальная помощь и моральная поддержка, выражавшаяся в том числе и в устройстве детей с раннего детства в суворовские училища и различные кадетские корпуса на полный пансион. Одновременно можно было бы рассмотреть и возможность направлять всех выпускников или выпускников, окончивших училища с медалями и с отличием, в определенные высшие военные училища на второй курс, этим компенсируя год, тем более что такая практика уже существовала до 1967 года. При таком решении Военную присягу логично будет принимать в училище, одновременно с выпуском из СВУ. Также некоторые сомнения вызывает у меня и необходимость полного перехода в СВУ на семилетнее обучение. Помнил высказывания некоторых выпускников-семилетчиков, учившихся со мной в ВОКУ, о некоторой «усталости» от казармы и военной жизни, тоски по дому, родным и свободе. Это только мое мнение, возможно, очень спорное, потому что анализируется поведение людей с разными наклонностями, характерами и мотивациями. Заканчивая главу о выпускниках суворовских военных училищ, еще раз хочу отметить, что совместная учеба с ними подарила массу непередаваемых впечатлений, положительных эмоций и воспоминаний.

Глава 3
Знакомство с военным училищем

За три дня до начала учебного года в учебном центре успешно завершился курс молодого бойца и нас привезли в училище. За короткое время мы должны были обустроиться в предназначенных для учебы, службы и жизни помещениях, получить все виды военной формы и подготовить ее для ношения, пришив погоны, петлицы и шевроны и закрепив эмблемы. Одновременно продолжались организационные мероприятия: уточнялись штаты и составы рот и взводов, утверждались младшие командиры для присвоения сержантских званий. Несмотря на занятость от подъема до отбоя, находилось время для знакомства с училищем: его расположением, историей и традициями.

Главный КПП и «золотой километр». 1973 г.

Что собой представляет военное училище, хорошо знают дети, чье детство и юность прошли в его военном городке. Хочу поделиться своими впечатлениями первого знакомства с училищем и его территорией. Воинская часть, и военное училище в том числе, начинается с контрольно-пропускного пункта (КПП). В училище было два КПП, второй выходил в военный городок, а первый находился ровно в километре от МКАД и был главным. Асфальтированная дорога, идущая посреди леса от кольцевой автодороги до КПП, называлась «золотым километром», по-моему, такое название было присвоено из-за того, что после выпуска именно по ней покидали училище лейтенанты в парадной форме с золотистыми звездами на золотистых погонах. В наше время главный КПП был скромным, но достойным, с большими раздвижными воротами, с помещениями для дежурного, помощника, инструктажа и отдыха. За время учебы он перестраивался несколько раз и наконец принял тот вид, который имеет сейчас: красивые ворота с названием училища, слева – разнообразные помещения для службы, справа – просторное и уютное помещение для посетителей.

Здание главного корпуса военного училища

Войдя на территорию, видишь главное трехэтажное здание с колоннами. Посредине, между ним и проходной, на довольно большой площади, на огороженном бордюрами газоне-клумбе, стоит во весь рост памятник В.И. Ленину, основателю и почетному курсанту училища. Главное здание имеет форму печатной буквы «С», положенной на левую сторону. В здании, в центральной его части, располагались кабинеты и помещения командования, отделов и кафедр. Здесь же, на первом этаже, был пост № 1 у Боевого знамени и место службы дежурного по училищу. В левом и правом крыльях находились два батальона, поротно, на каждом этаже. В правом – 1-й батальон, в левом – наш, 2-й батальон с 4-й ротой на третьем этаже.

Расположение всех рот училища было примерно одинаковым. В каждой роте было спальное помещение примерно на 100–120 человек, где располагались в один, а иногда в зависимости от обстоятельств и в два яруса железные койки. Между ними стояли прикроватные тумбочки, одна на двух человек, и табуретка перед каждой кроватью. Сверху одеяла накрывались однообразными золотисто-желтыми покрывалами. Табуретки, спинки кроватей, подушки и тумбочки выравнивались «по ниточке» для красоты, порядка и однообразия. Было выделено место для спортивного уголка, где стояли перекладина и брусья, лежали гимнастические маты и гантели. В дальнем углу была еще одна комната, в разное время служившая то канцелярией командира роты, то кабинетом замполита батальона. Также на этаже располагались учебные классы – четыре, по одному на взвод. Они были нашим домом от подъема до отбоя. Каждый курсант имел свое место и личное пространство на стуле, за столом, в столе и под столом, а также полку в шкафу для книг, тетрадей и письменных принадлежностей.

Сорок лет спустя. Спальное расположение 1-го и 4-го взводов 4-й роты. 2014 г.

Ленинская комната с телевизором и стендами наглядной агитации располагалась, как правило, рядом со спальным помещением и служила местом собраний, заседаний, вечернего отдыха и коллективного просмотра телевизионных передач. Особенно запомнились просмотры парадов на Красной площади, игры по хоккею на чемпионатах мира и с канадскими профессионалами и выступление нашего ВИА «Гренадеры» на конкурсе песни.

Место службы дежурного по роте с дневальными находилось при входе в расположение и состояло из тумбочки, документации и телефона. В непосредственной близости и под их охраной была комната для хранения оружия с помещением для его чистки. Рядом располагалась и канцелярия с рабочими местами командира роты и двух командиров взводов. Также под их наблюдением находилась каптерка, или, правильнее, место для хранения военной формы одежды. Одновременно оно было рабочим местом и местом отдыха, точнее, «балдения» старшины и его друга, каптерщика. Эти должности первые два-три года всегда и во всех ротах, за редким исключением, занимали курсанты, пришедшие из армии. И наконец, перед выходом на лестничную площадку имелся небольшой холл, который использовался как место, где повзводно висели на вешалках шинели.

За однообразную и красивую, по определенным правилам, заправку шинелей отвечал наряд по роте и персонально один из дневальных. У висячих шинелей должен быть виден только один левый рукав с эмблемой Сухопутных войск и нашивкой года учебы, шевроном, все остальное прикрывала предыдущая шинель. Чтобы заправка получилась, шинели надо было равнять справа налево и для красоты и единообразия приглаживать рукава сиденьем табуретки сверху вниз. Как бы внимательно наряд ни наблюдал за холлом, но на этом ничем не примечательном месте не реже одного раза в год разыгрывалась настоящая личностная трагедия, называемая в обиходе «синдромом хлястика». По неизвестной и никогда не устанавливаемой причине пропадал хлястик на шинели одного из курсантов, и начинался настоящий обвал «заимствований» этого предмета друг у друга. По очереди побывав на шинелях всей роты, хлястик неизвестным образом возвращался к своему первоначальному хозяину. Эпидемия заканчивалась так же неожиданно, как и начиналась. Самое интересное, что заимствование хлястика не считалось воровством, а рассматривалось как возмещение временной утраты военного имущества.

Особое место в повседневной жизни и в жизни ночной, когда отрабатывались наряды вне очереди провинившимися по службе курсантами, занимали туалет, комната для умывания и сушилка, всегда расположенная рядом с ними. Если прямое предназначение первых двух было понятно, то место для сушки обмундирования еще очень подходило для «отдыха» во время утренней физзарядки в осенне-зимний период.

Другими помещениями были: бытовая комната с зеркалами, столами и утюгами, кладовая для хранения вещевых мешков со снаряжением, противогазами и комплектом химической защиты и кладовая для садового и уборочного инвентаря. Место для курения находилось на лестничной площадке.

На третьем этаже между батальонами был оборудован большой актовый зал на пятьсот человек. В нем проходили торжественные собрания и лекции в составе батальона. Двери зала выходили в просторный холл с большими окнами с видом на КПП и главный вход. В холле, в коридоре перед классами или в коридоре около дневального проходили построения или вечерние поверки. И наконец, перед учебными классами располагались аудитория для лекций № 328 на роту, два класса по ЗОМП и кабинеты кафедры иностранных языков.

Спускаясь по лестнице, на втором этаже мимо 5-й роты и на первом мимо 6-й, попадаешь во внутренний двор главного здания, посредине которого был разбит палисадник в форме квадрата с кустами и дорожками. Асфальтированные площадки перед противоположными корпусами здания предназначались для построений батальонов и использовались с утра до вечера. Здесь проходили утренние осмотры, строевые занятия и многочисленные построения на зарядку, занятия и приемы пищи.

В центре училища располагался строевой плац, по размерам почти соответствующий размерам Красной площади.

Строевой плац Московского военного училища. 2014 г.

Торжественное открытие Аллеи Героев

Здесь проходили плановые занятия по строевой подготовке, принятие Военной присяги, торжественные построения и подготовка к параду. К нему от главного здания вели две дороги, основные маршруты 1-го и 2-го батальонов. Между дорожками был палисадник с деревьями. Лет через тридцать после нас по инициативе и на собранные средства выпускников там поставили часовню в память о погибших курсантах и командирах и оборудовали Аллею Героев.

За тыльной стороной высокой двухэтажной трибуны, через два газона и небольшую асфальтированную дорогу, ведущую от главного здания к спортивному залу, за небольшим металлическим ограждением располагался стадион: футбольное поле, беговые дорожки, легкоатлетические сектора и с одной стороны зрительские трибуны с подтрибунными помещениями. Далее между трибунами и высоким бетонным забором училища был спортивный городок с различными спортивными снарядами и полосой препятствий. Здесь проходили утренние зарядки и занятия по физической подготовке, а также самостоятельное совершенствование спортивного мастерства в свободное, в основном вечернее, время.

С другой, фасадной, стороны плаца стояли новые здания клуба и столовой. Столовая была двухэтажная и большая, со светлыми залами, четырехместными столами и комплексом помещений для приготовления пищи. В красивом здании клуба на первом этаже располагался зрительный зал, где проходили общеучилищные мероприятия, торжественные собрания, концерты, смотры и показы учебных, документальных и художественных фильмов. Кроме того, в клубе также были библиотека, музей училища, танцевальный зал, фотоателье и небольшие помещения различного назначения.

В конце плаца размещалось четырехэтажное здание с ротами курсантов 3-го батальона и с кафе-чайной на первом этаже. Здание было старое, через год для батальона построили новые казармы, а в нем разместили БОУП (батальон обеспечения учебного процесса) и попеременно то 13-ю, то 14-ю роты. За этим зданием, ближе ко второму КПП, располагались новые казармы 4-го батальона, старое караульное помещение, караульный городок и в самом углу территории – двухэтажное здание штаба, где обосновались бухгалтерия, экономисты и службы тылового обеспечения.

От первого КПП до второго была дорога, слева от которой размещался автомобильный парк с военной техникой в боксах и на открытых стоянках, затем склады различного назначения и столовая, в которой сначала питались солдаты, а затем в ней оборудовали классы кафедры вождения и материальной части.

Справа от дороги сначала была территория кустов и палисадников, расположенных вдоль корпуса главного здания, а затем до клуба место занимал квартал одноэтажных и однотипных строений. В них размещались медицинская часть с небольшим стационаром и классы кафедры огневой подготовки для изучения секретных образцов оружия.

И наконец, от старой столовой до второго КПП располагалось новое караульное помещение с караульным городком и банно-прачечный комбинат, но построили их уже при нас.

Про отдельные эпизоды истории нашего училища и о его традициях мы начинали узнавать сразу после пересечения КПП. Отличительной чертой настоящего военного всегда была гордость за часть, соединение и военно-учебное заведение, где он служит или учится. Курсантам и командирам нашего прославленного училища тоже было чем гордиться. Впервые и более подробно нам рассказали его историю в музее училища, накануне принятия Военной присяги.

История военного училища

Существуют разные мнения, почему выпускники Московского ВОКУ называют себя наследниками и преемниками московских юнкеров. В то время, когда мы учились в военном училище, говорить о его истории можно было только за советский период. Всякое упоминание о военном образовании в царской России не приветствовалось, а нездоровый интерес к этой теме настораживал, особенно членов партийного бюро. С самого начала учебы нам много рассказывали о традициях училища и его славной истории, начавшейся в первые дни советской власти. Мы гордились, что учимся в старейшем военном училище Советского Союза, основанном 15 декабря 1917 года, всего через пять недель после ВОСР и раньше ВЧК и самой Красной армии.

Училище начало свою работу по личному указанию В.И. Ленина как 1-я Московская революционная пулеметная школа и приказом № 90 командующего Московским военным округом располагалось в Крутицких (Алешинских) казармах в здании бывшей 6-й Московской школы по подготовке прапорщиков пехоты. Ее хозяйственная часть, инвентарь и оружие перешли в распоряжение пулеметной школы. Некоторые административные служащие старой школы – заведующий хозяйством, врач, адъютант, кассир и капельмейстер – стали работать в новом учебном заведении, что позволило в школе открыть санитарную часть и наладить работу административно-хозяйственной службы. Материальная база формирующегося первенца в немалой степени была создана за счет классного оборудования, библиотеки, тира и другого имущества расформированных Императорских Московских военных училищ. Вскоре личный состав школы был полностью укомплектован и сформированы две учебные роты по 75 человек каждая. Курсантами школы стали лучшие бойцы московского гарнизона и пулеметная команда Московского ВРК. Возглавил новую школу бывший выпускник 6-й школы прапорщиков Г.М. Орешкин. Наставниками курсантов в самые сложные годы становления стали бывшие юнкера, выпускники и преподаватели Александровского и Алексеевского военных училищ, а также московских кадетских корпусов императорской России. Учебную часть возглавил известный теоретик и практик стрелкового дела бывший генерал-лейтенант старой армии Н.М. Филатов. Под его руководством преподаватели составили учебные планы и программы по основным предметам, развернули деятельную работу по изготовлению наглядных пособий. Наладив учебный процесс в 1-й Московской пулеметной школе, осенью 1918 года Филатов приступил к организации Высшей стрелковой школы командного состава (курсы «Выстрел») и стал ее первым начальником.

Таким образом, именно юнкера и офицеры старой армии стали связующим звеном, соединившим две эпохи в истории отечественного военного образования – дореволюционную императорскую и новую, советскую. Благодаря им курсанты школы пулеметчиков не только приобретали необходимые военные навыки, но и становились наследниками лучших традиций многовекового опыта и боевого духа российского воинства.

Первый выпуск революционной пулеметной школы состоялся 25 марта 1918 года, а 7 июля школа была переименована в 1-е Московские пулеметные курсы РККА. В марте 1918 года советское правительство переезжает из Петрограда в Москву, и уже в сентябре курсы передислоцированы в Кремль на смену латышским стрелкам, отправленным на фронт.

В тот же год была заложена еще одна традиция – участие курсантов в парадах, посвященных государственным праздникам. Накануне Первомая курсантам вручили первое знамя школы. Под этим знаменем курсанты и командиры школы приняли участие в демонстрации на Красной площади и в параде частей Красной армии на Ходынском (Октябрьском) поле.

В январе 1919 года пулеметные курсы были переименованы в 1-е Московские пулеметные курсы по подготовке командного состава РККА. Таким образом, на территории Московского Кремля была создана первая школа красных командиров, которых стали называть «кремлевскими курсантами» и/или «кремлевцами». На них были возложены задачи охраны и обороны Кремля, обеспечения безопасности руководителей государства и правительства, участия в охранных мероприятиях во время встреч руководителей государства с представителями зарубежных стран, осуществление пропускного режима и поддержание порядка на территории Кремля.

Во время Гражданской войны в России курсанты не только учились и несли караул по охране Кремля, но и участвовали в подавлении Тамбовского восстания и Кронштадтского мятежа. В 1920–1922 годах бригада курсантов участвовала в боях под Царицыном, Астраханью, Ставрополем, громила врангелевцев на Кубани, банды в Дагестане и Азербайджане. В боях под Ореховом и Синельниковом они лицом к лицу сошлись с офицерскими частями Дроздовской дивизии – одной из лучших в Белой армии, но не дрогнули и в жестоких боях смогли одержать победу. Белогвардейские офицеры, столкнувшиеся в боях с выучкой и мужеством курсантов, называли их «ленинские юнкера». В 1920 году в Кремле был установлен обелиск с надписью: «Слава командирам и курсантам, павшим в боях в борьбе против контрреволюции под Ореховом и Синельниковом. 23.8.1920 год».

В.И. Ленин с февраля 1922 года являлся почетным курсантом 1-го батальона, а с сентября 1923 года – почетным командиром школы имени ВЦИК и состоял в ней на партийном учете. Почетными курсантами училища в разное время были: Калинин М.И., Фрунзе М.В., Ворошилов К.Е., Каменев С.С., Подвойский Н.И., Чичерин Г.В., Енукидзе А.С., Якир И.Э., Петерсон Р.А.

3 февраля 1921 года за особые заслуги в деле защиты Советской республики и за образцовую охрану Кремля курсы были реорганизованы в школу, которой было присвоено имя ВЦИК (Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет), и переведены на трехгодичный срок обучения. Новое наименование – 1-я Советская объединенная военная школа имени ВЦИК.

За заслуги курсантов-кремлевцев в годы Гражданской войны ВЦИК Советов вручил школе Особое Знамя Революции, самую почетную в то время награду. Достаточно сказать, что такое знамя получили Первая конная армия, полк имени В.И. Чапаева, крейсер «Аврора», Луганский рабочий полк и Военная академия им. Фрунзе.

С 1924 года по 1935 год курсанты несут службу у входа в Мавзолей Ленина, где по решению Президиума ВЦИК учрежден почетный караул.

В октябре 1935 года училище переводится с территории Кремля в район Лефортово и размещается в бывших казармах Алексеевского военного училища. Задачи по охране Кремля передаются батальону особого назначения (затем Кремлевский, а в настоящее время Президентский полк). С того довоенного времени и до сегодняшнего дня командирами и офицерами полка являются выпускники училища.

В связи с военным строительством и заслугами менялось и наименование формирования.

15 марта 1937 года школа переименована в Московское военное училище имени ВЦИК. 18 декабря 1938 года за особые заслуги в деле защиты республики и образцовую охрану Кремля награждено орденом Боевого Красного Знамени и переименовано в Московское Краснознаменное пехотное училище имени Верховного Совета РСФСР (МКПУ).

В августе 1939 года весь выпуск училища был направлен для борьбы с японскими захватчиками в район реки Халхин-Гол.

6 сентября 1941 года решением ставки Верховного Главнокомандования формируется отдельный кремлевский полк из числа курсантов. В десяти курсантских ротах было 1330 курсантов, 130 красноармейцев и 112 офицеров училища. Командиром полка назначен начальник училища Герой Советского Союза полковник С.И. Младенцев. 12 октября 1941 года отдельный курсантский полк училища (ОКП), совершив за сутки 85-километровый марш, принял в составе 16-й армии Рокоссовского первый бой на волоколамском направлении.

7 ноября 1941 года на Красной площади состоялся военный парад, единственный парад в истории училища, в котором оно не участвовало: в это время кремлевские курсанты насмерть стояли на подступах к Москве.

6 декабря 1941 года, после перехода советских войск в общее контрнаступление под Москвой, курсантский полк был расформирован, поскольку выполнил поставленную задачу по обороне Москвы. Курсанты старших курсов, получив звание «лейтенант», были направлены в части действующей армии, а командный и преподавательский состав и 156 курсантов вернулись в училище, так как война потребовала резко усилить подготовку общевойсковых командиров. За мужество и отвагу, проявленные в боях за Москву, 59 курсантов и 30 офицеров были награждены орденами и медалями. В память о них на главном корпусе училища открыта мемориальная доска. Потери полка в боях под Москвой составили 811 человек. На братской могиле в селе Ярополец, в которой захоронено около 500 курсантов и 200 бойцов Красной армии, установлен памятник. 28 января 1942 года училище вернулось в Москву. Всего за годы Великой Отечественной войны было произведено 19 выпусков и подготовлено более 24 000 командиров.

В октябре 1945 года училище переведено из Лефортово в Кузьминки.

16 июня 1958 года училище преобразовано в Московское высшее общевойсковое командное Краснознаменное училище имени Верховного Совета РСФСР с 4-годичным сроком обучения.

В июне 1961 года училище впервые произвело выпуск офицеров с высшим образованием.

7 мая 1965 года за заслуги в деле подготовки высококвалифицированных кадров в период ВОВ награждено орденом Ленина и названо Московским высшим общевойсковым командным ордена Ленина Краснознаменным училищем имени Верховного Совета РСФСР.

5 декабря 1972 года награждено Юбилейным почетным знаком в ознаменование 50-летия СССР.

21 февраля 1978 года за заслуги в деле подготовки офицерских кадров и в честь 80-летия Советской армии награждено орденом Октябрьской Революции и соответственно переименовано.

11 декабря 1993 года, в связи с развалом СССР и ликвидацией его структур, в соответствии с приказом министра обороны РФ № 564 училище лишено имени Верховного Совета РСФСР.

В 2001 году на территории училища был построен храм святого Александра Невского в память о погибших выпускниках училища (в Афганистане погибло 56 выпускников, в Чечне – около 40).

15 декабря 2017 года за огромный вклад командования, профессорско-преподавательского состава и воспитанников училища в строительство Вооруженных Сил и укрепление обороноспособности страны награждено орденом Жукова и в настоящее время именуется: Московское высшее общевойсковое командное орденов Жукова, Ленина и Октябрьской Революции Краснознаменное училище.

Училище – единственный в России военный вуз, имеющий почетное право проводить выпуск молодых офицеров на Красной площади.

Выпускники училища занимали высокие и ответственные посты в руководстве страны: министра обороны, начальника Генерального штаба, первого заместителя министра обороны, начальника Главного оперативного управления, начальника Главного разведывательного управления, начальника Главного управления боевой подготовки Вооруженных Сил, директора ФСБ, директора ФСО, директора Пограничной службы, командующих группами войск и войсками округов, губернаторов краев и областей, полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах, членов Федерального собрания РФ и депутатов Государственной думы ФС РФ.

В МосВОКУ обучались 5 маршалов и свыше 600 генералов.

96 выпускников удостоены высокого звания Героя Советского Союза, а 4 удостоены этого звания дважды. Два выпускника стали Героем Социалистического Труда. 14 выпускников училища удостоены высокого звания Героя Российской Федерации.

К моменту моего поступления в Московское высшее общевойсковое командное училище (июнь 1970 года) в высшей военной образовательной системе Сухопутных войск насчитывалось 9 общевойсковых командных училищ. В каждом из них давалось общее высшее образование в основном по специальности «инженер по эксплуатации гусеничной и колесной техники», что соответствовало гражданскому образованию в автомобильно-дорожном институте. Одновременно училище давало среднее военное образование в звене: взвод-рота-батальон. Высшее военное образование получали в военных академиях. Училища располагались в столицах союзных республик и крупных городах СССР. Это тоже не было случайностью, а политикой Советского государства. Давалась возможность будущим красным командирам из рабочих и крестьян посмотреть на жизнь городов, познакомиться с культурным наследием России, творчеством театров, экспонатами выставок и музеев. И главное, рассказать о достижениях и других успехах Советского Союза солдатам на местах службы, после учебы в военных школах, училищах и академиях. В зависимости от расположения, региона, природных условий, традиций, возможностей учебной материальной базы и других факторов училища имели свою направленность. Ленинградское ВОКУ имело физкультурно-спортивный уклон, Орджоникидзевское и Алма-Атинское училища специализировались на горной подготовке, а Дальневосточное готовило офицеров для морской пехоты, Киевское ВОКУ имело разведывательный факультет, Ташкентское учило боевым действиям в условиях пустынной местности, а Омское – в северных районах и условиях тайги. Бакинское ВОКУ давало широкую возможность учиться национальным кадрам и специализировалось на действиях при обороне морских побережий.

Расположение нашего училища в Москве уже самим этим обстоятельством определяло особые условия учебы, службы и направления подготовки. Столица требовала участия в парадах на Красной площади, похоронных ритуалах и городских мероприятиях, комендантской службы и охраны важных государственных объектов. Выпускники училища направлялись в мотострелковые войска, войсковую разведку, Кремлевский полк, Комендантский полк и роту почетного караула, военную комендатуру Москвы, бригаду охраны ГШ и объектов МО, командирами взводов по охране советских посольств за рубежом, в ВДВ, в основном в Тульскую дивизию как постоянную участницу военных парадов, в морскую пехоту, адъютантами, порученцами и офицерами на военные кафедры институтов. С начала 90-х годов выпускников училища отбирали в войска специального назначения, группы специального назначения «Альфа» и «Вымпел». Лучших оставляли командирами учебных взводов в училище сразу после выпуска или через год службы в войсках и командирами взводов в батальон обеспечения учебного процесса (БОУП) училища.

Куда бы ни направлялись выпускники-кремлевцы, повсюду они старались не забывать традиций родного училища, своих командиров-воспитателей и всегда соблюдать верность Присяге, Долгу и Отечеству.