Текст книги "Азбука воспитания"

Воспитание в первый год жизни

Заметьте, что слово воспитание, при буквальном прочтении, можно заменить словом вскармливание. Общение матери и ребенка, взаимопонимание и сотрудничество начинается с грудного вскармливания. Если по каким-то причинам этот самый удобный, приятный и простой путь недоступен, то кормление из бутылочки также должно стать процессом общения и сотрудничества, а не просто процессом приема пищи. В этом вопросе за год тоже должен произойти гигантский прогресс. Постепенно еда должна стать только едой, а общение с мамой предполагает использование мимики и элементов речи.

Как игнорирование, так и затягивание этого процесса достаточно вредно. Несмотря на все удовольствие от телесного общения, необходимо стимулировать ребенка к использованию мимики, жестов и слов. После года грудное вскармливание, при гармоничном развитии ребенка, когда его пищеварительный тракт уже созрел, у него уже имеется как минимум 8 зубов, а психическое состояние соответствует возрасту, пора учиться есть вместе со всеми и сотрудничать с мамой на новом уровне. Обычно мама теперь просто успокаивает ребенка таким способом, а пора вырабатывать более зрелые стратегии решения проблем.

О дальнейшем построении зрелого сотрудничества на новом уровне мы будем подробно говорить в следующей главе, освещая второй год жизни вашего ребенка. Пока все правильно, кормление на ночь – просто дополнительное удовольствие, которое скоро заменит другое. Так, на всю оставшуюся жизнь самые доверительные отношения у людей формируются в процессе совместного приема пищи: молодой человек приглашает девушку на ужин, деловые партнеры встречаются за обедом, в проведение любого значительного события включается банкет. Это отголосок наших самых первых и надежных отношений с мамой.

Речь. Ребенок с первых дней по-разному сообщает маме о своих конкретных потребностях. Прислушайтесь, научитесь различать, о чем плачет ребенок. Помните, что это своеобразная речь, не спешите срочно прекратить плач, постарайтесь его понять. Младенческий крик – это один из доступных вариантов активности вашего ребенка, не всегда это страдание. Иногда просто проба сил или сброс избыточной энергии. Важно выучить этот язык, состоящий всего из нескольких предложений: «хочу есть», «хочу спать», «мне больно», «я мокрый», «хочу играть». Проблема в том, что для взрослого человека плач ассоциируется с выражением отрицательных эмоций: горе, отчаяние, боль. Младенец выражает плачем все, и это не всегда страдание.

Уже к году малыш научится очень много объяснять жестами, мимикой, отдельными словами и звуками, а плач останется призывом в экстренных случаях, как безотказный способ получения помощи. Ведь когда плачут взрослые люди, они тоже хотят, чтобы их проблемы кто-то решил за них. Помните, что мы с вами уже умеем говорить. Это еще одна подсказка мамам. Можно и самой поплакать, но потом сформулировать словами, что конкретно вам нужно для улучшения состояния.

Общение. За первый год жизни вашего малыша значительно расширяется его окружающий мир, теперь он включает в себя достаточное количество взрослых людей. Теперь ребенок может запоминать и узнавать других людей, может взаимодействовать не только с мамой и папой, но и со всеми членами семьи, которые достаточно часто вас навещают. Мир, начавшийся с маминого лица и тела, расширился до невероятных размеров.

К году ребенок должен окончательно воспринимать себя как отдельный от мамы объект и строить личные отношения с новыми людьми, хотя присутствие мамы по-прежнему воспринимается как необходимая и обязательная гарантия самого существования. Помните, что длительные расставания с малышом не рекомендуются. Такие события часто значительно отбрасывают назад хрупкие доверительные отношения и могут серьезно подорвать базовое доверие.

Игра. Познание мира идет пока преимущественно через тактильные ощущения. Самая чувствительная часть – это рот, поэтому все интересное будет непременно исследовано ртом. Поэтому игрушки, которые ребенок может потянуть в рот, должны быть безопасными. Просто помните, что это важный процесс развития, поэтому не только не забирайте предметы, а заменяйте их на разрешенные. В этом возрасте малыша достаточно легко переключить на другой объект. Ведущие игры связаны с развитием зрения, слуха, телесными ощущениями и изучением названий окружающих предметов. Вы можете изобретать свои. Классические игрушки для детей: погремушки, пищалки, игрушки с кнопками, мягкие и пластиковые.

Первые месяцы зрение только осваивается, поэтому цвета должны быть яркие, игрушки с крупными деталями предпочтительны. Поскольку лицо человека – первый важный объект в жизни, то и у мягких игрушек крупные черты «лица» полезны для обучения и исследования, а мамины глазки стоит поберечь.

Отношения с отцом. Большая часть информации, представленной нами, является пособием для молодой мамы. Теперь хочется обратиться к папам. От вас требуется забота, прежде всего, о своей женщине. Ведь весь первый год после рождения ребенка она находится в беспомощном состоянии, у нее постоянно заняты руки, и ей постоянно нужно быть в напряжении, чтобы правильно и вовремя позаботиться о ребенке.

Несмотря на то, что ваша жена уже взрослый человек, понять ее бывает ничуть не легче, чем младенца. Частые обиды, эмоциональные резкие слова, жалобы переносить так же тяжело, как и плач младенца. Однако ваша жена при этом никуда не убегает, и вам придется набраться терпения. Вернуть отношения в прежнее русло взаимопонимания достаточно легко. Ваша задача – обеспечивать стабильность вашего бурно развивающегося мира. Лучшая опора – это добрые слова. Говорите своей жене, что вы ее любите, что она замечательная мама, что она со всем справляется, и с каждым днем жизнь у вас становится лучше. Порой складывается впечатление, что женщина заражается эмоциями ребенка, который постоянно плачет, и ведет себя аналогично. Проявите терпение, не столько старайтесь угодить, сколько не скупитесь на добрые слова.

Ну и, естественно, на вас ложится ответственность за то, чтобы женщина чувствовала себя в безопасности, нужно обеспечить ее всем необходимым для жизни на каждый день. Чтобы ваша жена помнила, что она не только мама, не забывайте делать комплименты и дарить маленькие подарки. Включайтесь и в отношения с младенцем, обязательно берите его на руки с первых дней. Почувствуйте эту бескрайнюю любовь и полное доверие. Участвуйте в процессе купания, решительно учитесь пеленать и менять памперсы. Игнорируйте критику жены, которая делает каждый день эти манипуляции по несколько раз и, может быть, уже справляется более ловко.

Давайте жене возможность отдохнуть, не бойтесь оставаться с младенцем вдвоем. К шести месяцам вы уже сможете делать с малышом веселую гимнастику. Папа может показать мир с высоты, почувствуйте, что вам нравится делать вместе с ребенком. Постоянно увеличивайте время общения с вашим малышом и расширяйте способы взаимодействия. Это очень интересно наблюдать, как развивается ваш ребенок, и участвовать в этом.

Базовые свойства личности, формирующиеся в первый год жизни

Первый год жизни ребенка – это период закрепления определенных способов поведения в ситуациях, когда человек ощущает себя беспомощным. Навсегда закладывается умение обратиться за помощью, пытаться объяснить свои потребности, проявлять активность в безвыходных ситуациях или, наоборот, закрепляется привычка реагировать на проблему плачем и жалобами. Формируется умение ждать и верить, что тебя поймут, или требование немедленного исполнения желаний и крайняя раздражительность при промедлении. Закладывается настойчивость в достижении цели или отказ от деятельности при возникновении препятствий и отсутствие попыток изменить положение в лучшую сторону.

Все эти важные стереотипы поведения, как ни странно, основываются на взаимоотношениях с родителями в период новорожденности. Если мама научилась понимать ваш плач в детстве, то, будучи взрослым, вы без проблем и понятно сможете сказать, что с вами происходит. Если же в младенчестве мама вас не понимала, то в дальнейшем вы частенько будете просто жаловаться, не объясняя, что же конкретно вам нужно. Данная информация не для того, чтобы обвинять маму, а чтобы лучше понять себя. Ведь грудной малыш – это большая ответственность, и взрослый частенько себя чувствует беспомощным. Есть чему поучиться и у младенца, постарайтесь понятно донести до близких людей свои потребности.

Сохранение базового доверия основывается на том, что вас обязательно услышат, что мама придет и поможет. Поэтому нельзя позволять плакать детям слишком долго, так же, как и не стоит немедленно удовлетворять все потребности, иначе не разовьется настойчивость и терпение. Просто нужно держаться золотой середины в отношениях: не быть равнодушным, но и не взвалить на себя всю ответственность, позволив даже грудному ребенку быть только потребителем. Опять вернусь к мамам. Иногда вы в отношениях с мужем также требуете полного понимания и немедленной помощи, но не забывайте о том, что он – ваш муж, и не приходится вам родителем. Пробуйте сотрудничать, заботиться друг о друге, и учитесь лучше понимать себя и его.

В свой первый день рождения, когда ребенку исполняется один год, он действительно становится отдельным человеком. Он узнает гостей на празднике, может попробовать торт, может позвать маму и сам получает подарки. Процесс рождения состоялся, пора изучать мир. Тело к этому готово, мама рядом, можно безопасно осваивать пространство, проявляя личную активность. Продолжаем процесс познания. Следующая глава будет посвящена личному развитию ребенка и построению отношений с ним во второй год жизни.

Глава вторая

Продолжаем жить и развиваться вместе с вашим малышом и вступаем во второй год жизни.

Помните, что до достижения ребенком возраста пяти лет нам необходимо вложить в него все базовые черты характера, стереотипы поведения, на которые он станет опираться всю свою жизнь. В первый год мы сформировали представление об окружающем мире и отработали эффективные действия в зависимых состояниях. Во взрослой жизни мы проявляем их, когда болеем или чувствуем себя беспомощными. При этом можем оценить то, как мы обращаемся за помощью. Умеем ли попросить, верим ли в то, что нам помогут, и сколько времени можем подождать, сохраняя веру. Речь в данном случае идет именно об умении просить, оказавшись в беспомощном состоянии, при этом не имеется в виду попытка заставить кого-то что-либо сделать вместо себя, в тот момент, когда вы и сами можете справиться.

Второе свойство личности, которое уже закрепилось, – это умение проявить терпение, приложить все возможные личные усилия и уважать потребности другого человека, не требовать немедленного удовлетворения своих желаний.

Во второй год жизни в развитии именно личностных свойств формируется умение получать удовольствие от своей деятельности и в любых условиях находить для этого возможность. Это время для направления двигательной и познавательной активности, и очень важно, чтобы она не превратилась в пресловутый гипердинамический синдром с дефицитом внимания.

Если первый год был временем знакомства, установления взаимопонимания и сотрудничества, временем выделения малыша из симбиоза, то теперь наступает время личной активности. Роль мамы меняется, теперь значительно уменьшается количество заботы и возрастает необходимость направления деятельности малыша.

Освоение действий и пространства

Итак, ваш малыш встал на ножки и пошел. Теперь он начинает самостоятельное движение. На самом деле это, разумеется, началось несколько раньше, но пусть Дни рождения станут формальными границами этапов его развития.

Если ведущим направлением в первый год жизни было изучение своего тела, умение пользоваться органами чувств и, наконец, самостоятельное движение, то теперь главной целью становится освоение пространства. Помните эту ведущую деятельность – исследование окружающего мира! От успешного прохождения этого этапа будет зависеть активность вашего ребенка в жизни, умение видеть вокруг ресурсы, находить им применение и получать удовольствие от результатов своего труда.

Очень важно позволять ребенку исследовать окружающий мир. У него не слишком много возможностей для этого: он может трогать, мять, стучать, бросать, рвать, толкать, трясти, тереть, тянуть в рот, переносить с одного места на другое и совершать другие простые действия. Все перечисленные манипуляции он может попробовать на любом предмете: живом или неживом, дорогом или не имеющем материальной ценности. Задача мамы в данном случае не запретить, а направить и регулировать исследовательскую активность ребенка, вовремя заменяя опасные или ценные вещи на разрешенные игрушки.

Посмотрите на предметы в вашей квартире глазами малыша. Для него все интересно, хочется потрогать и даже попробовать. У ребенка нет представления о ценности окружающих вещей, их опасности и назначении. Для него ключи от папиной машины мало чем отличаются от обычных погремушек. Бутылочка с шампунем не отличается от бутылочки с водой. И если на первом году жизни у мамы постоянно были заняты руки, то теперь она должна постоянно смотреть на ребенка.

Введение запретов и ограничений

К году ребенок вполне может выучить несколько запретов и ограничений. Важно, чтобы их было не слишком много, а слова обязательно должны подкрепляться действием и телесным контактом. Например, когда ребенок приближается к плите, чайнику, утюгу, то у вас должна быть короткая эмоциональная инструкция, чтобы ребенок остановился, оглянулся на вас. Если он сам не переключается на безопасную деятельность, вы должны к нему быстро подойти и отнести или отвести ребенка от запрещенного места или предмета. Для того чтобы малыш выполнял ваши просьбы, реагировал на запреты, сами всегда обеспечивайте выполнение своих инструкций. Возьмите ребенка и переместите в безопасное место. Повторюсь, чтобы ребенок вас слышал, реагировал на речевые инструкции, всегда подкрепляйте их действиями!

Вопрос: Моей дочери Ане 1 год 2 месяца. Последние две недели она выгоняет нас с дивана или кресла. И чаще всего папу. Только он сядет в кресло, телевизор смотреть, она тут же лезет к нему. Отец ее возьмет, она садится за его спину и начинает то руками, то ногами выпихивать, пересядет он на диван, она за ним, и снова толкает. Меня она очень редко толкает, а его, как начнет, так ото всюду. Я заметила, что это происходит, если что-то интересное идет по телевизору и все внимание приковано к нему. Например, новость какая-то идет, тогда Аня начинает – с кресла на диван, с дивана на пол, и потом может толкать по комнате, если никуда не садишься, а просто стоишь и смотришь сюжет. А если с ней играют, то вроде и не толкается. Это она так к себе внимание постоянно привлекает? И как на это реагировать?

Ответ: Нужно оставаться взрослыми всегда! Не сможет Аня столкнуть папу с дивана или кресла. Пусть пробует, считайте это массажем и сотрудничеством. Девочка сама придумала, как можно с Вами играть, когда Вы телевизор смотрите. Оставайтесь собой, не делайте вид, что вы слабее годовалого ребенка. Удачи в воспитании.

Вопрос: Моему сыну 1 год 6 месяцев. Он просто гиперактивный. Ни минутки спокойно не посидит. Я не могу с ним ни позаниматься, ни книжки почитать – ему это неинтересно. Говорить он может только «мама» и «тятя», остальное болтает на своем языке, не слушается, делает все наоборот. Слова не помогают и шлепки по попе тоже. Он все время лезет куда нельзя. А ночью очень плохо спит, крутится и все время просит есть. Я не могу отучить его от ночных кормлений. Это третий мой сын, но такое поведение я встречаю впервые. Что делать?

Ответ: Физическую активность мальчика нужно направлять в полезные действия, тогда ребенок утомляется, может спокойно заниматься и хорошо спит. Устают дети, только выполняя задания по просьбе. Как мама троих детей Вы прекрасно знаете, что дети могут целый день носиться и не устают, а если нужно пешком пройти одну остановку, сразу капризничают, что устали. Поручайте старшим детям оставаться с мальчиком, они не станут с ним церемониться и будут поручать посильную работу: убрать игрушки, унести, принести.

Для правильного развития младшего сына нужно отдавать предпочтение старшим детям, тогда он будет за ними повторять, подражать им, а это обучение, и ребенок будет не гипер-, а просто активным, как нормальный мальчик. Ночные кормления сами прекратятся, если мальчик будет спать всю ночь, для этого днем должна быть полноценная нагрузка на психику по обучению навыкам самообслуживания и выполнению действий по просьбе.

Вопрос: У меня две дочери: старшей 14, а младшей – полтора года. У младшей начался период, когда хочется, чтобы все вокруг было только ее (начиная от игрушки и заканчивая тем, что другие дети не должны заходить в ее подъезд), говорит мало, но стучит себя в грудь и ревет, а в последнее время и падает на пол. Точно помню, что у старшей не было такого, поэтому задумалась, как себя лучше вести? Вижу, что ситуация набирает обороты, каждый раз рев все громче и буквально по любому поводу. Пробую переключать внимание в эти моменты, заменять игрушки, но это не помогает.

Ответ: У Вас уже есть опыт, как заниматься с ребенком, чтобы не было истерик. Со старшей дочкой все получилось. Не нужно бояться, что малышка заплачет, если ей что-то запретить. Именно в этом возрасте ребенок и учится управлять эмоциями, потому что мама всегда может справиться, возьмет на руки, поддержит, не позволит ударить себя, других или испортить вещь и понятно скажет, как надо поступить. Не бойтесь дочки, не старайтесь угодить и отвлечь, говорите, что нужно и обеспечивайте выполнение, а свое раздражение тратьте не на крик и наказания, а на то, чтобы удержать дочку от причинения вреда и выполнить Ваши требования.

О главных правилах
в воспитании от года до двух лет

Первое правило: ваш ребенок в этом возрасте всегда должен находиться в поле вашего зрения! Следовательно, вы должны удобно располагать свое рабочее место. Конечно, пока вы не сможете заниматься в периоды бодрствования ребенка делами, требующими постоянного зрительного внимания, например, чтением или набором текстов, но руки у вас теперь свободны, и вы вполне можете больше уделить времени быту, некоторым видам творчества и физическим упражнениям. Мама не должна постоянно бегать за ребенком, не должна его развлекать, она должна в его присутствии заниматься взрослыми делами и найти для него место в этом процессе, помогая тем самым ему развиваться.

Подробнее о втором правиле: подкрепляйте слова действиями! Помните, что ребенок по-прежнему только учит названия предметов и тех действий, которые совершает сам или родные в его присутствии. Слова подкрепляются реальными образами и действиями. Если говорите «нельзя», заберите у ребенка запрещенный предмет или переместите в безопасную зону. Суть инструкций для данного возраста сводится к ограничению пространства, использованию для действий разрешенных предметов и ограничению по времени. Важно не столько запретить, сколько показать, как нужно пользоваться предметом. При каждом «нельзя» скажите, как надо сделать.

Ограничение пространства и времени

Что значит ограничение пространства? Это значит, что ребенок должен находиться в поле вашего зрения. Если вы на кухне, значит, можно быть только здесь. Занимаясь приготовлением пищи, вы словами и интонацией, а периодически и действиями, направляете игру малыша в разрешенное русло. Чтобы что-то понять, нужно заниматься предметом достаточное количество времени, тогда можно заметить больше свойств и придумать больше действий. Не бойтесь, что вы ограничили малыша, это помогает ему сосредоточиться. Ведь он пока еще очень легко переключается. В этом есть и плюсы, и минусы.

Теперь об ограничении времени. Например, ребенок увлеченно играет, а пора идти гулять. Вы организуете его время: «Этим поиграешь после прогулки, а сейчас – гулять». Вам придется вводить временные рамки, так же, как и пространственные. Вы должны обеспечить разумный режим для ребенка. Мама теперь отвечает за пространство и время, за использование предметов по назначению, а не за немедленное удовлетворение всех потребностей.

Вопрос: Как реагировать на протесты сына (1 год 9 месяцев)? Когда он с чем-то не согласен – ложится на пол и не реагирует на меня, через некоторое время встает, как ни в чем не бывало.

Ответ: Мальчик формирует самоконтроль, при недовольстве останавливает действие. Это не самый зрелый, но первый шаг к способности справиться с запретами и ограничениями. Сохраняйте спокойствие и можете подсказать ему, что можно просто подумать над тем, что Вы сказали, не обязательно на пол ложиться, а так Вы довольны, что он спокойно немного полежит и у него опять хорошее настроение. Это хороший первый шаг в понимании своих эмоций и принятии правил.