Текст книги "Чучхе. Моя страна – моя крепость"

Очень важную роль в формировании моего революционного мировоззрения сыграло чтение революционной литературы. В детстве я читал много книг. Особенно после того, как у меня утвердилась решимость вести революционную борьбу, я читал больше марксистско-ленинской и другой политической литературы, а также революционных художественных произведений, изучал на них методы революционной борьбы. В годы учебы в средней школе мы читали такие марксистско-ленинские классические труды, как «Манифест Коммунистической партии», «Капитал», «Теории прибавочной стоимости».

Изучая марксистско-ленинские классические труды, читая революционные художественные произведения, мы еще больше укреплялись в своей решимости организовать революционное движение. Мы создали различные революционные организации, развернули ученическое движение и, таким образом, постепенно встали на путь борьбы. Затем мы пошли в гущу рабочих и крестьян, воспитывали и объединяли их в революционные организации, вели и подпольную борьбу. Через такой процесс мы, наконец, приобрели твердую решимость до конца бороться с оружием в руках против японских империалистических агрессоров и встали на путь вооруженной борьбы.

Так шел процесс формирования нашего революционного мировоззрения, и мы стали профессиональными революционерами.

* * *

После формирования революционного мировоззрения важно дальше упрочивать и развивать его. Как и все вещи и явления, идейное сознание людей тоже изменяется. В каком направлении изменяется идейное сознание людей – в хорошем или плохом, это зависит от того, под каким влиянием они находятся и какое воспитание они получают. Поэтому не следует ограничиваться овладением революционным мировоззрением. После установления революционного мировоззрения надо прилагать неустанные усилия к тому, чтобы упрочивать и развивать его в практической борьбе. Только тогда можно стать настоящим революционером, быть преданным делу революции до последней минуты своей жизни.

Полные решимости вести революцию, встав на путь революционной борьбы, мы неустанно укрепляли и развивали свое революционное мировоззрение в ходе этой борьбы.

В течение более чем 40 лет революционной борьбы мы испытали поистине бесчисленные трудности и лишения. И после освобождения Родины нам пришлось преодолеть ряд тяжелых периодов, включая период отступления во время Отечественной освободительной войны. А о периоде антияпонской вооруженной борьбы нечего и говорить. Каждый раз, когда мы сталкивались с препятствием и различного рода трудностями, мы преодолевали их, веря в силу народа и опираясь на народ.

В дни Отечественной освободительной войны я присутствовал однажды на собрании партячейки литейного цеха на Раквонском машиностроительном заводе. Это было в самом конце войны. Все было разрушено и превращено в пепелище. Нам было трудно определить, как восстанавливать заводы. Я спросил членов партии, участвовавших в собрании ячейки, смогут ли они восстановить своими силами разрушенные заводы после войны, которая, наверное, скоро закончится. Встала одна женщина и сказала: «Товарищ Председатель Кабинета Министров! Не беспокойтесь. Главное – победить в войне, а восстановление и строительство – не такое же страшное дело. Японские империалисты разрушили наши заводы до основания, но мы полностью восстановили их за два-три года и создали себе хорошую жизнь! Когда закончится война, мы все опять восстановим, и жизнь наладится. Не надо слишком беспокоиться». В ту ночь я не смог заснуть. Золотые слова сказала эта женщина. Они дали мне новую энергию и мужество.

Положение в стране в период послевоенного восстановления и строительства было также очень тяжелым. Американские империалисты и марионеточная клика Ли Сын Мана развернули бешеную кампанию «о походе на Север», а внутри партии фракционеры бросили вызов партии. Возникало много трудностей в области хозяйственного строительства. Не хватило и сырья, материалов, и средств. Жизнь народа все еще была не на должном уровне. И вот в таких условиях мы приступили к осуществлению первого пятилетнего плана. Для его успешного выполнения требовалось прежде всего большое количество стального проката. Мы направились на Кансонский сталелитейный завод. И, разъяснив его рабочим трудное положение страны, призывали их дать стране как можно больше проката. Откликнувшись на призыв партии, рабочие Кансонского сталелитейного завода взяли на себя обязательство выпускать 90 тысяч тонн слябов на блюминге производительностью 60 тысяч тонн. Заверив нас в том, что все, чего требует партия, будет сделано, они просили нас не проявлять излишнего беспокойства. И эта поддержка еще раз придала нам большую силу.

Народные массы всегда давали нам силу и мужество, вселяли в нас веру в победу. Опираясь на поддержку народных масс, мы преодолевали в борьбе трудности и лишения, все более закаляли революционную волю, неустанно упрочивали и развивали свое революционное мировоззрение.

Таким образом, революционное мировоззрение людей формируется через определенные процессы развития сознания, получает дальнейшее упрочение и развитие в практической борьбе. Следовательно, если мы хотим, чтобы трудящиеся, молодежь и дети овладели революционным мировоззрением, необходимо организовать идейное воспитание в соответствии с процессом развития их сознания, неустанно закалять их в процессе борьбы.

* * *

Для того чтобы трудящиеся, молодежь и дети овладели революционным мировоззрением, нужно прежде всего усилить школьное воспитание. Школьное воспитание играет очень важную роль в формировании у людей революционного мировоззрения. Мировоззрение людей формируется главным образом в школьные годы, особенно в период учебы в средней школе. Поэтому если мы наладим обучение и воспитание в школе, то сможем подготовить все наше подрастающее поколение пламенными революционерами, подлинными коммунистами, овладевшими революционным мировоззрением.

Чтобы вырастить новое поколение революционерами, овладевшими революционным мировоззрением, необходимо прежде всего обучать и воспитывать его так, чтобы оно ясно осознало реакционную сущность и гнилость капиталистического общества, относилось с ненавистью к помещикам и капиталистам и империалистическим агрессорам.

При современных условиях нашей страны очень трудно воспитать подрастающее поколение таким образом, чтобы оно осознало реакционную сущность капиталистического общества, ненавидело эксплуататорские классы и эксплуататорское общество. У нас в стране уже давно ликвидированы классы помещиков и капиталистов, почти полностью искоренено и социальное зло, оставленное в наследство старым обществом. В стране установлен самый передовой, социалистический строй, все трудящиеся, ставшие полноправными хозяевами страны, живут счастливой жизнью. Особенно счастлива наша будущая смена, не знающая эксплуатации и гнета, беспокойства и тревог, получившая возможность расти образованными людьми. Ей не пришлось испить горькую чашу страданий в эксплуататорском обществе, увидеть помещиков и капиталистов. Поэтому не так просто добиться того, чтобы наше подрастающее поколение поняло реакционную сущность капиталистического общества и возненавидело эксплуататорские классы и эксплуататорское общество.

Те, кто непосредственно хлебнул горькой жизни в эксплуататорском обществе, испытал на себе эксплуатацию и гнет, сравнительно быстро убеждаются в реакционной природе и гнилости капиталистического общества, их классовое сознание пробуждается быстро. В период антияпонской вооруженной борьбы мы везде, где нам приходилось бывать, развертывали среди рабочих и крестьян воспитательную работу, направленную на разоблачение преступлений реакционных правителей и японских империалистических захватчиков. Рабочие и крестьяне быстро убеждались в том, что эксплуататорское общество является несправедливым, а японские империалисты – злейшие агрессоры. В этот период своей деятельности мы всегда бывали в деревнях, собирали крестьян и разоблачали перед ними эксплуататорскую природу помещиков и капиталистов, объясняя им, на что идут всевозможные налоги, взимаемые реакционными правителями с населения, рассказывали об агрессивных действиях и преступлениях японских империалистов. В результате этой работы крестьяне и молодежь проникались лютой ненавистью к врагам и поднялись на революционную борьбу.

Таким образом, люди, испытавшие на себе эксплуатацию и гнет, быстро убеждаются в реакционной сущности эксплуататорского общества, у них быстро пробуждается классовое сознание, что же касается нового поколения, родившегося и растущего в социалистическом обществе, то тут дело обстоит иначе. Поскольку это поколение не подвергалось эксплуатации и гнету, то одним лишь общим воспитанием здесь нельзя добиться глубокого понимания реакционной природы капиталистического общества и повышения их классовой сознательности. Поэтому в школах необходимо упорно вести среди учащихся классовое воспитание на материалах действительности.

Для того чтобы учащиеся ясно поняли эксплуататорскую природу классов помещиков и капиталистов, реакционную сущность капиталистического общества, школа должна обучать и воспитывать их на основе фактических материалов, показывающих, как жестоко эксплуатировали и угнетали в прошлом помещики и капиталисты рабочих и крестьян.

В особенности следует надлежащим образом разъяснить и наглядно показать ученикам реакционную сущность и неизлечимые пороки южнокорейского общества. Это самое реакционное и самое прогнившее в мире общество. Сегодня Южная Корея превратилась в край тьмы и мрака, где попраны все демократические свободы и права, царит террор и совершаются зверства. Там горстка реакционных чиновников, помещиков и компрадорской буржуазии живет в роскоши, тогда как народные массы влачат голодное, жалкое существование, их положение изо дня в день становится все более тяжелым. Сейчас среди южнокорейского населения все более увеличивается число людей, которые, будучи не в состоянии больше выносить эксплуатацию и гнет, голод и нищету, совершают самоубийства, проклиная этот мир. Мы должны добиться того, чтобы наши ученики осознали эту гнилость южнокорейского общества, чтобы они всеми фибрами своей души возненавидели классы помещиков и капиталистов и эксплуататорское общество.

* * *

Школы должны также уделять серьезное внимание обучению и воспитанию учеников в духе ненависти к американским и японским империалистам.

Американские и японские империалисты являются кровными врагами корейского народа, с давних пор они совершают агрессивные действия против нашей страны. Еще 100 с лишним лет тому назад империалисты США протянули к нашей стране свои агрессивные щупальца, а после освобождения Кореи от ига колониального господства японского империализма они проникли в Южную Корею и, расчленив нашу нацию, ввергли корейцев в пучину бедствий и страданий. Во время минувшей Отечественной освободительной войны американские империалисты, вторгшись в северную часть Республики, зверски истребляли в массовом порядке наших людей. Они и сегодня в Южной Корее без разбору арестовывают, бросают в тюрьмы и убивают ни в чем неповинных людей. Японские милитаристы, оккупировавшие нашу страну на протяжении 36 лет, подвергали корейский народ жестокому угнетению и эксплуатации, грабили и расхищали огромные богатства нашей нации. Возродившийся японский милитаризм выжидает теперь момент, удобный для новой агрессии против нашей страны.

Нам следует хорошо разъяснять ученикам эту агрессивную сущность американо-японских империалистов, их варварские злодеяния, для того чтобы они возненавидели этих агрессоров и повели с ними решительную борьбу.

Для того чтобы вырастить подрастающее поколение революционерами, овладевшими революционным мировоззрением, необходимо также обучать и воспитывать его таким образом, чтобы оно ясно осознало преимущества социалистического строя и твердо верило в победу социализма и коммунизма.

Социалистический строй является самым передовым общественным строем, последовательно защищающим интересы рабочего класса и широких народных масс. В социалистическом обществе народные массы являются хозяевами страны и весь народ свободно участвует в общественно-политической жизни. В этом обществе все люди, избавленные от эксплуатации и гнета, имеют право работать и учиться в соответствии со своими талантами и способностями, живут счастливой жизнью.

Социализм и коммунизм, обеспечивающие всем счастливую, свободную от эксплуатации и гнета жизнь, являются идеалом и целью человечества. С течением времени все больше и больше народов мира стремятся к социализму и коммунизму и борются за их осуществление. Нет сомнения в том, что благодаря совместной борьбе народов мира непременно победит социализм и коммунизм во всем мире. Неизбежна гибель капитализма и империализма, неизбежно торжество социализма и коммунизма.

Подрастающее поколение будет самоотверженно бороться за защиту установленного в нашей стране социалистического строя, за ускорение строительства социализма и коммунизма тогда, когда оно ясно осознает превосходство этого строя и будет глубоко убеждено в победе социализма и коммунизма. Поэтому школы должны правильно разъяснять своим ученикам преимущества социалистического строя, обучать и воспитывать их так, чтобы они были твердо уверены в победе социализма и коммунизма.

Чтобы вырастить новое поколение революционерами, овладевшими революционным мировоззрением, очень важно усилить их воспитание на революционных традициях.

В огне тяжелой вооруженной борьбы против японских империалистических агрессоров выросли многочисленные ряды настоящих коммунистов-революционеров. Стойкий революционный дух антияпонских борцов-революционеров старшего поколения и их героическая борьба служат сегодня для трудящихся, прежде всего для подрастающего поколения, образцом в их жизни и борьбе.

Нам следует усиливать среди учащихся воспитание в революционных традициях, с тем чтобы все они усвоили несгибаемый боевой дух и благородные революционные качества антияпонских борцов-революционеров старшего поколения. Таким образом, надо воспитать все наше подрастающее поколение пламенными революционерами, настоящими коммунистами.

Для того чтобы вырастить из учеников людей с революционным мировоззрением, прежде всего сами учителя должны овладеть революционным мировоззрением.

Учителя, не овладевшие революционным мировоззрением, не могут вырастить из учеников людей с революционным мировоззрением, подобно тому как мать не может вырастить своих детей коммунистами, если она сама не коммунистка. Идеологические взгляды и образ действия учителей передаются непосредственно ученикам. Не может быть здоровой идейность учеников, если их учителя являются носителями нездоровой идеологии. Не может быть правильным поведение у первых, если у последних поведение неправильно. Если наши учителя хотят воспитать своих учеников коммунистами, овладевшими революционным мировоззрением, они сами должны стать настоящими коммунистами, носителями коммунистической идеологии и людьми высокой коммунистической нравственности.

Учителя обязаны лучше, чем кто-либо другой, понимать реакционную сущность и гнилость капиталистического общества, относиться с лютой ненавистью к помещикам и капиталистам, к американским и японским империалистам, обладать твердой революционной решимостью самоотверженно бороться во имя торжества великого дела социализма и коммунизма. Они должны, в частности, крепко вооружить себя идеями чучхе нашей партии, в совершенстве овладеть основами марксизма-ленинизма. В то же время учителя должны иметь широкие знания о природе и обществе, владеть теорией и методом социалистической педагогики. Надо сделать так, чтобы каждое слово, все поступки учителей имели для учеников воспитательное значение, служили для них образцом.

* * *

Далее. Для того чтобы наши трудящиеся, учащаяся молодежь, все подрастающее поколение овладели революционным мировоззрением, нужно создавать как можно больше революционных произведений литературы и искусства.

Воспитательная роль подобных произведений в формировании революционного мировоззрения чрезвычайно велика. Произведения литературы и искусства, остро разоблачающие гнилость эксплуататорского общества, а также показывающие читателю образ настоящего коммуниста-революционера, помогают людям хорошо разобраться в гнилости эксплуататорского общества, вселяют в них ненависть к этому обществу, укрепляют их волю совершить революцию.

Читая раньше художественную литературу на революционные темы, я закалял свою непреклонную волю совершить революцию. Образы положительных героев этих произведений многому научили нас. Во время своего заключения в Гиринской тюрьме я прочел много беллетристических произведений революционного содержания. Повесть «Железный поток», которую я там прочел, произвела на меня глубокое впечатление. Она оставалась у меня в голове в течение долгого времени, давала мне силу и мужество каждый раз, когда я сталкивался с трудностями в ходе революционной борьбы.

Всем известно, что произведения Горького и Лу Синя оказали сильное воздействие на широкие народные массы, поднимая их на революционную борьбу. Их произведения смогли призывать широкие народные массы к революционной борьбе благодаря тому, что они со всей остротой вскрыли классовые противоречия эксплуататорского общества и правдиво отобразили чаяние народных масс. Произведения Горького разоблачали пороки царской России и доносили до читателя живой образ революционера, борющегося против царизма. Поэтому они смогли вдохновить русский народ на борьбу за социалистическую революцию. В свою очередь, произведения Лу Синя, обнажив все пороки феодального режима в Китае и правдиво рассказав о чаяниях народных масс, стремящихся к свободе и новой жизни, сыграли большую роль в подъеме китайского народа на борьбу за осуществление демократической революции.

В период антияпонской вооруженной борьбы мы создавали танцы, песни, пьесы и другие произведения и часто ставили спектакль для народа, что сыграло большую роль в деле пробуждения народных масс и подъема их на антияпонскую национально-освободительную борьбу.

Приведу один пример.

В период вооруженной борьбы против японского империализма мы создали пьесу «Море крови» и показали ее как партизанам, так и местным жителям. Пьеса «Море крови» разоблачает варварские злодеяния японских империалистов, которые без разбору убивали корейцев, и рассказывает, как героиня постепенно пробуждается и встает на путь революционной борьбы. Как-то мы зашли в одну деревню и показали эту пьесу ее жителям. Сцена расправы японских самураев над стариком и мальчиком вызвала их яростный гнев. Когда спектакль закончился, многие молодые люди вскочили на сцену и попросили принять их в партизанский отряд.

Как видите, революционные произведения литературы и искусства оказывают на людей большое влияние, помогая им понимать гнилость эксплуататорского общества и повышая их классовую сознательность. Поэтому можно сказать, что для формирования у людей революционного мировоззрения литература и искусство имеют не менее важное значение, чем общее идейно-политическое воспитание и просвещение.

И впредь наши писатели и деятели искусства должны прилагать активные усилия к тому, чтобы создавать больше революционных художественных произведений, которые способствовали бы формированию революционного мировоззрения у трудящихся, молодежи и детей.

* * *

Но прежде всего следует создать ряд художественных произведений, разоблачающих агрессивную сущность и варварские злодеяния американских империалистов. Сейчас американские империалисты превращают Южную Корею в военную базу. Подстрекая японских милитаристов и реакционных южнокорейских правителей, американские империалисты под лозунгом «объединения после победы над коммунизмом» замышляют заставить корейцев драться между собой, хотят натравить азиатов на азиатов. Таково черное нутро этих коварнейших агрессоров. Американский империализм и японский милитаризм являются заклятыми врагами нашего народа. Если мы не изгоним американских империалистов с нашей родной земли и не отсечем щупальца японских милитаристов, пытающихся снова совершить агрессию против Южной Кореи, мы не сможем избавить народ южной части страны от несчастий и страданий, не сможем осуществить объединения Родины и добиться победы революции в масштабе всей страны. В настоящее время революционеры и патриоты Южной Кореи мужественно борются против американских империалистов и их приспешников, невзирая на жестокие репрессии и преследования. Оказывая активную поддержку их революционной борьбе, нужно изгнать американских империалистов и отсечь агрессивные щупальца японского милитаризма, уничтожить прислужников этих агрессоров и осуществить объединение Родины. Такова высшая революционная задача нашей нации.

Создав ряд произведений, наглядно показывающих агрессивную сущность и варварские злодеяния империалистов США, писатели и деятели искусства должны тем самым внести свой достойный вклад в дело воспитания всего народа в духе ненависти к американским империалистам и в мобилизацию его на решительную борьбу с ними. В частности, необходимо создать как можно больше художественных произведений, повествующих о революционной борьбе южнокорейских революционеров и патриотов против американских империалистов и их ставленников, воодушевляя их на борьбу, воспитывать народ северной части страны так, чтобы он был полон решимости оказать активную поддержку революционной борьбе южнокорейского народа.

Нужно создать в большом количестве и произведения, вскрывающие агрессивную сущность японского милитаризма. Милитаристы Японии, возродившиеся под эгидой американских империалистов, открыто встают на путь экспансии, пользуясь покровительством последних. Японские милитаристы уже начали проникать в Южную Корею, активно форсируют военные приготовления, чтобы совершить новую агрессию против всей Кореи. В таких условиях не исключено, что в будущем нам придется снова бороться с японскими милитаристами. И именно поэтому нам следует создавать как можно больше произведений литературы и искусства, разоблачающих агрессивную сущность японских милитаристов, и воспитывать весь народ в духе жгучей ненависти и высокой бдительности по отношению к японским захватчикам.

Писатели и деятели искусства должны создать также много произведений, разоблачающих эксплуататорскую природу классов помещиков и капиталистов.

В южной половине нашей страны все еще остаются помещики и капиталисты, они продолжают жестоко эксплуатировать рабочих и крестьян. В северной части Республики помещики и капиталисты уже давно ликвидированы как класс, но продолжают сохраняться их остатки. Остатки свергнутых эксплуататорских классов недовольны социалистическим строем. Они не отказываются от своей мечты восстановить старый режим. Не меняется эксплуататорская природа классов помещиков и капиталистов, точно так же как не изменяется агрессивная сущность империализма.

Писатели и деятели искусства должны создать во все большем масштабе кинофильмы и пьесы, романы и повести, разоблачающие хищническую эксплуататорскую природу помещиков и капиталистов и жестокую эксплуатацию, которой они подвергают народ. Таким образом, надо добиться того, чтобы произведения литературы и искусства помогали нашим трудящимся, в первую очередь подрастающему поколению, четко уяснить себе, как помещики и капиталисты безжалостно эксплуатировали и угнетали в прошлом рабочих и крестьян, воспитать в себе чувство ненависти к этим эксплуататорам.

* * *

Создание ряда произведений, посвященных революционным традициям, – одна из самых важных задач, стоящих сегодня перед литературой и искусством.

В прошлом лучшие сыны и дочери Кореи добрых 15 лет с оружием в руках вели кровопролитную борьбу против японских империалистов во имя освобождения своей Родины. В огне этой трудной антияпонской вооруженной борьбы сложились блестящие революционные традиции, выросло множество подлинных коммунистов-революционеров. Сложившиеся в период антияпонской вооруженной борьбы блестящие революционные традиции являются бесценным сокровищем нашей революции, ценнейшим капиталом для воспитания народа в революционном духе.

Писатели и деятели искусства должны создать много произведений, посвященных блестящим революционным традициям, сложившимся в период антияпонской вооруженной борьбы, и тем самым внести должный вклад в дело наследования и развития славных революционных традиций нашей партии и революционного воспитания народа.

Надо создавать также много произведений, посвященных будням социалистического строительства.

Строительство социализма – важнейшая революционная задача, стоящая сегодня перед нашим народом. От успехов социалистического строительства зависят темпы роста народного благосостояния, полное выявление преимуществ социалистического строя. Успешное ведение социалистического строительства также позволяет нам оказывать помощь и поддержку борющемуся народу Южной Кореи и создавать прочную основу для объединения Родины и победы революции в масштабе всей страны.

В настоящее время наш народ в целях ускорения социалистического строительства с революционным порывом развертывает трудовую борьбу. Вся страна охвачена творческим энтузиазмом, повсюду совершаются чудеса и новаторство. Писатели и деятели искусства должны приложить все силы, для того чтобы создать много произведений, отображающих эту кипучую действительность социалистического строительства и героическую борьбу народных масс.

Необходимо также создать много произведений литературы и искусства, посвященных делу революционизирования трудящихся и преобразования их по образцу рабочего класса.

Наша партия уже давно наметила курс на революционизирование всех членов общества и преобразование их по образцу рабочего класса. Однако есть еще немало наших работников, которые не понимают как следует этого курса, не знают должным образом методов революционизирования людей и преобразования их по образцу рабочего класса.

Сейчас некоторые работники сбрасывают со счета людей со сложным социальным происхождением, утверждая, что они не воспримут революционизирование. Это совершенно неправильно. Революционизировать и преобразовать по образцу рабочего класса всех членов общества, включая лиц не только с хорошим, но и со сложным социальным происхождением, – таков курс партии. Нельзя считать ни в коем случае, что только люди с хорошим социальным происхождением могут быть революционизированы. Вполне возможно революционизировать и людей со сложным социальным происхождением, они тоже могут стать коммунистами. Дело не в происхождении, а в том, как ты стараешься выкорчевать из своей головы старые идеи и вооружить себя коммунистической идеологией. Следуя курсу партии, мы должны революционизировать всех трудящихся, затем в рамках семьи и в рамках соседских групп «инминбан» и бригад и таким образом революционизировать все общество и преобразовать его по образцу рабочего класса.

Однако у нас создано слишком мало произведений литературы и искусства, посвященных делу революционизирования и преобразования по образцу рабочего класса. Есть всего лишь несколько пьес и кинофильмов, романов и повестей, с должной глубиной посвященных этой теме.

Впредь писатели и деятели искусства должны обратить более серьезное внимание на создание художественных произведений на тему революционизирования и преобразования по образцу рабочего класса. Таким образом, надо побольше создавать произведений, показывающих процесс революционизирования людей и преобразования их по образцу рабочего класса, а также произведений, в которых показан образ революционизированного человека.

Чтобы создавать много революционных произведений литературы и искусства, необходимо привлечь к их созданию широкие народные массы. Сейчас у нас в стране очень много молодежи, окончившей средние школы и вузы. Нам следует активно привлекать их и широкие массы к работе по созданию художественных произведений, с тем чтобы они создали революционные беллетристические произведения, пьесы и сценарии, произведения песенного жанра.

Разрешите выразить твердую уверенность в том, что просвещение, литература и искусство благодаря неустанным усилиям их деятелей внесут достойный вклад в дело формирования революционного мировоззрения трудящихся, молодежи и детей.