Текст книги "Ликбез по педиатрии для молодых родителей: натуропатия, гомеопатия, академическая медицина"

Что такое нелекарственный метод?

Нелекарственное лечение – это помощь организму без средств академической медицины. Помогать ребенку нелекарственно можно с первых минут заболевания. При этом некоторые средства растительного происхождения или препараты, содержащие бифидо– и лактобактерии (так называемые пробиотики или пребиотики), также допустимо использовать. Важно, что мы пытаемся помочь организму без сильнодействующих химических средств. Используя нелекарственные способы лечения, мы оставляем организму выбор, не подавляем его и не ограничиваем во времени.

Что я имею в виду?

Дело в том, что далеко не всегда «чем быстрее, тем лучше». Например, если у ребенка температура, то это хорошо! Значит, у него есть иммунитет, у него есть силы бороться с инфекцией. Если мы сразу же сбиваем эту температуру нурофеном, парацетамолом или любым другим из НПВП (нестероидных противовоспалительных препаратов), мы не оставляем организму выбора, он вынужден снизить температуру, так как эти средства действуют на уровне сложных сильных химических реакций. Если же мы действуем нелекарственными методами, мы, с одной стороны, облегчаем ребенку состояние, но с другой – оставляем организму выбор: насколько быстро и насколько сильно снижать температуру. Организм сам выберет, что для него лучше в данный момент. Это очень важно! Действуя без лекарств, мы не подавляем симптомы заболевания (см. главу «Почему мы ищем альтернативу академической медицине?»), не бьем по имунной системе, а постепенно облегчаем состояние ребенка и позволяем организму справиться с болезнью своими силами. Всем известно, что если какой-то орган или система не работают, то они атрофируются, т. е. становятся слабыми и безжизненными за ненадобностью. Почему же мы считаем, что, мешая иммунной системе работать, мы помогаем ребенку стать более здоровым и сильным? Это совершенно нелогично.

Конечно, гораздо легче и спокойнее дать таблетку: мама не паникует; папа доволен, что в доме тихо; все рады, кроме иммунной системы вашего малыша. Но, как говорится, за все надо платить. Даже во многих русских сказках, которые вы наверняка читаете детям, говорится о том, что если не поработаешь – получишь угольки да черепки, а если потрудишься – сундук с самоцветами да еще и замуж за принца выйдешь. Этой истины никто не отменял! Нам сейчас, к сожалению, легче заплатить за лекарство, чем потратить силы и время на недорогостоящее лечение. Но, увы, мы будем пожинать плоды такого нашего поведения уже очень скоро и потом истратим во сто крат больше и нервов, и сил, и времени, и денег.

Что же можно использовать вместо лекарств?

1. Водные процедуры.

2. Тепловые процедуры.

3. Механическое удаление токсинов, аллергенов или выделений из носа.

4. Диету и естественную витаминотерапию.

Звучит очень просто, но работает отлично!

Ниже, в соответствующих главах, мы подробно остановимся на каждом из этих пунктов. А про диету вообще поговорим особо.

С методами нелекарственного лечения детей меня познакомила моя замечательная учительница, удивительный детский доктор, хорошо известный широкому кругу маленьких московских пациентов, – Ада Михайловна Тимофеева. Многое из того, о чем мы будем здесь говорить, – это ее бесценный опыт, которым она поделилась в своей книге «Беседы детского доктора» [22].

Теперь же давайте остановимся на гомеопатическом методе лечения как наиболее физиологичном, но пока все еще малоизвестном широкому кругу родителей. Этот метод особенный и требует отдельного обсуждения.

Гомеопатический метод лечения

В этой главе я хотела бы максимально просто и доступно рассказать широкому кругу читателей о том, что такое гомеопатический метод как таковой. Почему он является наиболее приемлемым с точки зрения долгосрочной перспективы, как им пользоваться, какие правила существуют, какие законы не надо нарушать, чтобы использование этого метода не привело к отрицательному результату.

Если действовать неверно, испортить можно что угодно. Например, мы пытаемся погладить тюлевую занавеску утюгом, разогретым до максимума. Что мы получим? В лучшем случае дырку. Утюг не виноват, просто следует знать, как им пользоваться.

Скажу два слова о том, как и почему я пришла в гомеопатию. Ада Михайловна Тимофеева научила меня многим нюансам лечения детей без лекарств. Долгое время мне очень нравилось, что бронхоспазм вполне можно снять без гормонов, что при поносе можно просто правильно отпоить ребенка, а проблемы желудочно-кишечного тракта (ЖКТ) решить диетологически. Но постепенно стали встречаться случаи, когда такие методы не спасают, а лишь немного облегчают ситуацию. А чрезмерное использование лекарственных средств там, где можно без них обойтись, часто приводит к осложнениям и способствует переходу заболевания в хроническую форму. Это происходит потому, что проблема, от которой страдает ребенок, часто состоит не столько в том, что мы видим в данный момент, сколько в некой глубокой поломке иммунитета, часто на генетическом уровне. В таком случае внешнее заболевание является лишь вершиной айсберга. Отсекая вершину, мы не убираем основания проблемы, поэтому ситуация повторяется вновь и вновь, приводя к развитию все более глубокой патологии.

Я стала искать дополнительные методы лечения. После окончания Факультета гомеопатии Соединенного Королевства в России в Международном центре классической гомеопатии в Москве у меня осталось еще очень много нерешенных вопросов. По привычке к научному подходу в медицине я искала четкие законы, на которые можно было бы опереться при лечении гомеопатией, и не находила их. Особенно мою веру в гомеопатию подкосила фраза одного из лекторов факультета о том, что гомеопат учится на своих ошибках. Такое даже сантехнику-то лучше не говорить, а уж врачу – тем более.

Но, к счастью, я не успела полностью отказаться от гомеопатии, потому что попала на единственный московский семинар швейцарского доктора-гомеопата, директора гомеопатической клиники Святого Креста в городе Орселина в Швейцарии Дарио Спинеди. С тех пор начались моя гомеопатическая практика и серьезное обучение на базе его клиники и ежегодных семинаров, которые он регулярно проводит в Германии, Италии и Швейцарии. При свободном владении английским мне пришлось с нуля выучить немецкий только ради того, чтобы иметь возможность учиться у этого удивительного человека.

Дело в том, что доктор Спинеди занимается, если можно так сказать, «научной гомеопатией», т. е. он знает и, главное, соблюдает все законы и правила, существующие в этой науке с самых первых дней ее существования. Этот удивительно смиренный человек, посвятивший гомеопатической практике более 40 лет и более 20 лет руководящий гомеопатической онкологической клиникой, до сих пор постоянно ссылается на своего учителя доктора Йоста Кюнцли, у которого он учился около 20 лет. В медицине, как и во всем остальном, очень важна преемственность знаний. Чтобы доверять тому или иному слову, мы, как мне кажется, должны понимать, кого мы слушаем. Даже хорошо чинить машину, печь пироги, играть на рояле или рисовать трудно научиться по книгам или у тех, кто сам для себя «изобрел этот велосипед» совсем недавно.

Очевидно, что стоит учиться у тех людей, чей опыт связан с опытом их знаменитых учителей.

Именно таким человеком, по моему мнению, и является доктор Дарио Спинеди, непосредственным учителем которого был доктор Й. Кюнцли. Сам Кюнцли учился и работал с врачом Пьером Шмидтом – практически непосредственным учеником Джеймса Кента и переводчиком его знаменитого труда «Теория гомеопатии» на французский язык. Наряду с создателем гомеопатии Самуилом Ганеманом Д. Кент считается основоположником теории гомеопатии и ее основных законов. Следовательно, школа доктора Спинеди берет свое начало именно из истоков этой науки. На рис. 2 я попыталась продемонстрировать эту преемственность поколений.

Таким образом, все, что я буду здесь писать про гомеопатию, основано непосредственно на семинарах доктора Спинеди (2008–2015) и лекциях, прочитанных им в гомеопатических школах Аугсбурга и Орселины (2010,2012–2015).

Немного о том, как появилась гомеопатия.

10 апреля 1755 г. родился Самуэль Ганеман, отец гомеопатии – альтернативной медицины, предполагающей использование сильно разведенных лекарственных веществ. Биографию этого гениального врача вполне можно найти в Интернете или в любой популярной книге о гомеопатии [1].

Книга «Органон врачебного искусства» Самуэля Ганемана является своего рода библией гомеопатического учения [11].

Первый гомеопатический опыт Самуил Ганеман провел с корой хинного дерева, действующее вещество которой – хинин – и по сей день используется для лечения малярии. Ганеман обратил внимание на то, что симптомы хинного отравления сходны с клинической картиной малярии. Характерная лихорадка с периодичностью в 3–4 дня, дрожь без озноба, жажда, притупление чувств, скованность в суставах, неприятное ощущение онемелости – все эти симптомы были известны Ганеману. Он сам в свое время страдал этим недугом. Заинтересовавшись обнаруженным фактом, Ганеман решился на эксперимент. Он принял несколько доз хины с целью подтвердить или опровергнуть свое предположение. Как он и ожидал, у него развились симптомы, сходные с симптомами малярии. Это была, конечно, не настоящая болезнь, и при прекращении приема средства все симптомы постепенно прошли.

Это подтолкнуло Ганемана к изучению клинической картины (т. е. симптомов) отравления другими ядовитыми веществами. С этой целью он пошел на беспримерный по своему научному героизму шаг: стал испытывать различные потенциально токсичные вещества на себе. Впоследствии у Ганемана появились единомышленники и ученики, которые также участвовали в исследованиях.

Основатель гомеопатии (1790)

Христиан Фридрих Самуэль Ганеман (Германия)

(1755–1843)

На основании трудов Самуэля Ганемана создал «Kent’s Repertory of the Homeopathic Materia Medica»

(1897)

Джеймс Тайлер Кент (США)

(1849–1916)

Возродил классическую гомеопатию в Европе. Восстановил понятие LM-(Q) потенции

(1950)

Пьер Шмидт (Швейцария)

(1894–1987)

Развил концепцию Q-потенций совместно с Пьером Шмидтом

Йост Кюнцли фон Фиммельсберг (Швейцария)

(1915–1992)

Выдающийся современный врач-гомеопат, продолжающий традиции классической школы гомеопатии С. Ганемана

Дарио Спинеди (Швейцария)

(род. в 1950 г.)

Более 40 лет успешно применяет на практике гомеопатический метод Кента. Директор всемирно известной гомеопатической клиники в Швейцарии

Рис. 2. Выдающиеся гомеопаты и их основные достижения. Преемственность поколений

Беспрецедентность открытия Ганемана состояла в том, что он решил лечить болезнь малыми дозами тех веществ, которые могут вызвать симптомы, подобные симптомам самой этой болезни.

Если объяснять просто – это похоже на своеобразную «прививку», только не в смысле профилактики заболевания (гомеопатия не используется профилактически), а в смысле «научения» борьбе с болезнью. Вместе с вакциной мы вводим инфекционный антиген в малой дозе и рассчитываем, что в дальнейшем, при встрече с соответствующим заболеванием, организм сможет выработать защитные антитела и успешно справиться с инфекцией. Примерно также обстоит дело с гомеопатическим препаратом. Мы вводим в малой дозе агент, который может вызвать состояние, максимально схожее с тем, от которого страдает пациент. Организм «учится» бороться с симптомами своего заболевания в таком упрощенном варианте, а после того как он «научится», его иммунная система самостоятельно справится и с самой болезнью. Это, конечно, схематичное объяснение, но оно наиболее точно отражает смысл происходящего.

Тем, кто немного знаком с биологией или химией, скорее всего ближе будет сравнение гомеопатического препарата с неким катализатором. Как вы помните, катализатор – это некое вещество, ускоряющее химическую реакцию во много раз. Количество катализатора, необходимое для запуска бурного процесса, обычно очень мало по сравнению с количеством химических веществ в тех реакциях, которые он призван ускорить. Так же и гомеопатический препарат, данный в сверхмалых дозах, запускает серию необходимых организму реакций, направленных на его исцеление.

Мы не будем останавливаться на всех нюансах, объясняющих механизм действия гомеопатических препаратов. Это довольно специфично и сложно. Даже само определение гомеопатии, данное Ганеманом в его «Органоне врачебного искусства», является непростым для восприятия. Он пишет: «Гомеопатия – это… единственно возможный способ лечения, при котором в соответствии со всей совокупностью симптомов естественной болезни назначается лекарство в подходящей дозе, способное вызвать у здорового человека максимально подобные симптомы, и это является единственным эффективным лечебным методом, поскольку болезни, являющиеся ничем иным, как динамическим поражением жизненной силы, наиболее легко, совершенно и окончательно устраняются и уничтожаются этим методом» [11, § 71].

Я отмечу лишь те моменты, которые необходимы для понимания того, как нужно подбирать гомеопатический препарат при остром заболевании. И немного расскажу о правилах лечения хронических болезней – скорее, для общего понимания, чем для использования на практике, потому что лечение хронических состояний является сугубой прерогативой врача.

Очень упрощенно объясню два основных принципа гомеопатии.

Первый принцип – лечить подобное подобным

Исходное лекарственное вещество, используемое в приготовлении гомеопатического средства, должно вызывать у человека характерные симптомы (гомеопатические симптомы), схожие с симптомами заболевания человека. Эти симптомы должны быть идентичны по сути, но гораздо слабее по выраженности. Таким образом препарат «учит» организм бороться с его собственными более выраженными симптомами.

Второй принцип – многократное разбавление

Гомеопатический препарат получают путем многократных разбавлений исходного лекарственного вещества. Исходным веществом служат чаще всего растения, минералы или ткани некоторых животных. Вещество растирается, разбавляется водой и правильным образом встряхивается. После этого разбавлению подвергается уже полученный раствор. Это делается последовательно, необходимое количество раз, причем считается, что чем больше разведений сделано, тем выше потенция гомеопатического препарата и тем сильнее будет его действие. При этом стандартные степени разведения исходного вещества составляют от 100-3 (С3) до 100-1000 (С 1000) и выше от концентрации исходного вещества.

В тексте я буду использовать соответствующие принятые в гомеопатии обозначения, например: D3 (10^-3), С6(100^-6), СЗО (100^-30), С200 (100^-200) и С1000 (100^-1000).

Очень важно понять, что у каждого гомеопатического препарата существуют свои типичные характеристики, т. е. симптомы гомеопатического средства. Это такие симптомы, которые возникнут у человека при использовании данного вещества в токсической дозе, т. е. при условии, что вы будете принимать его многократно в неразведенном виде и в большом количестве. Поэтому ниже я буду часто говорить не только о симптомах пациента, но и о симптомах самого гомеопатического средства. Пусть это вас не смущает.

Существуют специальные справочники – репертории, где указывается соответствие многочисленных симптомов пациента определенным гомеопатическим средствам. Справочники же, в которых приводятся отдельно основные симптоматические картины гомеопатических препаратов, называются «Материя медика». Наиболее полными и достоверными являются реперторий и Материя медика Кента [15; 16]. Специально не буду приводить здесь и далее выдержки из этих источников, поскольку задача этой книги совсем другая.

Если мы разберемся в том, что такое гомеопатический симптом и как им воспользоваться, то сможем правильно подобрать препарат.

Что такое симптом пациента, который вы должны сравнить с известными симптомами препарата?

Симптом пациента – это та жалоба на состояние или необычное состояние, которая появилась у человека в остром виде на фоне возникшего заболевания, и это то, что причиняет ему страдания и беспокойство. Если этот возникший симптом (жалоба) соответствует типичной характеристике, т. е. симптому того или иного гомеопатического средства, то такой симптом можно назвать гомеопатическим. Мы с вами выяснили, что гомеопатическое лекарство должно соответствовать болезни, поэтому нам нужно искать схожесть симптомов, которые мы видим у ребенка, с симптомами, описанными для конкретного препарата.

Важно понять, что если у ребенка есть какой-то симптом, но мы его не можем найти ни у одного гомеопатического препарата, то такой симптом бесполезен для подбора средства, он является симптомом болезни или пациента, но не является гомеопатическим симптомом.

Следующий очень важный момент: какой симптом важен, а какой – нет? Есть масса различных симптомов, которые совсем не специфичны, т. е. в них нет ничего особенного. Например, слабость, нервозность, плаксивость при температуре – это «нормально», так бывает почти у всех детей с температурой. Или головная боль. Если ребенок жалуется на боль в голове, но еще не способен объяснить где, как, когда она у него болит, то вряд ли эта жалоба сослужит вам службу в поисках нужного средства. Таким образом, нам нужен не просто симптом, который описан в картине препарата, но еще и особенный, интересный симптом.

Особенный симптом

Особенный симптом – это симптом, заставляющий родителей удивиться, обращающий на себя внимание; симптом неожиданный в данной ситуации, тот, о котором хочется рассказать близкому человеку.

Например, малыш просит мясо во время температуры, а раньше он его никогда не любил. Ниже я приведу примеры ярко выраженных особенных симптомов:

• Ребенок съезжает с подушек вниз по кровати от слабости (мури-атикум ацидум, фосфор, фосфорикум ацидум);

• кожа холодная, а ребенок раскрывается (камфора);

раздувает ноздри при пневмонии (ликоподиум);

• появляются глубокие морщины на лбу при серьезном заболевании (ликоподиум);

• кашель прекращается в положении лежа на животе (медорринум, алоэ, антимониум крудум, каустикум, евпаториум перфолиатум,

фосфор);

• головная боль уменьшается, если наклониться или свесить голову с кровати (карбоникум ацидум, цимицифуга, гиосциамус, игнация);

ярко выраженная пищевая потребность, особенно если до болезни ребенок этого не любил (не просил):

– соленое (аргентум нитрикум, карбо вегетабилис, лак канинум, натрий муриатикум (хлоратум), фосфор, вератрум альбум);

– кислое (аконит, гепар сульфур, вератрум);

– горькое (дигиталис, натрий муриатикум, аконит, алоэ, нукс вомика, графит);

ребенок хочет положить руку на то место, которое у него болит (фосфор, рус токсикодендрон, сепия);

при ознобе ребенок хочет холодной воды (бриония, карбо вегетабилис, натрий муриатикум, туберкулин).

Внимание! Здесь перечислены только примеры. По такому особенному симптому можно смело назначать лекарство, не вдаваясь в детали самочувствия больного, так как симптом этот ярко характеризует состояние организма в целом. Ниже мы будем обращать внимание на такие симптомы препаратов, но для более четкого поиска гомеопатического средства по особенным симптомам также нужно использовать репертории. Лучше всего купить реперторий Кента [16].

Тут очень важно знать, что не все встретившиеся вам симптомы существуют в репертории. Если вы не уверены в симптоме или он не так четко «звучит», как в репертории или Материи медика, этот симптом нельзя учитывать при выборе средства, какой бы удивительный он не был. Нельзя «притягивать симптом за уши»! Предположим, у ребенка головная боль проходит, когда он декламирует стихи. Это интересный симптом, но такого симптома нет в репертории, поэтому, несмотря на всю его уникальность, он, к сожалению, оказывается бесполезным.

Итак, ребенок заболел. Мы смотрим, что особенно бросается в глаза в его состоянии. Если нас что-то удивит, именно на это и надо опираться в поисках необходимого гомеопатического средства. Нужно попытаться найти этот симптом в картине того или иного гомеопатического препарата.

Следующий важный момент – это так называемая иерархия симптомов. Важно начинать искать препарат в соответствии с нею. Иерархия симптомов – распределение по степени важности для подбора гомеопатического средства.

Это значит, что прежде всего мы должны опираться на те самые особенные симптомы. Дальше самыми важными будут психические симптомы. Потом общие, потом этиологические и наконец – местные.