Текст книги "Как организовать работу с детьми летом"
![](/books_files/covers/thumbs_240/kak-organizovat-rabotu-s-detmi-letom-134782.jpg)
Автор книги: Елена Алябьева
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
сообщить о неприемлемом содержимом
Текущая страница: 6 (всего у книги 19 страниц) [доступный отрывок для чтения: 6 страниц]
В старину август называли серпень – месяц жатвы, а кое-где и густарь – всего густо, все поспевает в эту пору. Обилие грибов, брусники, ежевики, костяники в лесах, яблок, груш, слив, терна в садах, шиповника в зарослях у рек. «Август-собериха, август-припасиха», «В августе серпы греют, вода холодит» – говорили раньше про этот месяц.
На огородах созревают помидоры, перец, баклажаны, кабачки. На полях убирают урожай пшеницы и ржи.
Краснеют ягоды рябины, калины, чернеют ягоды черноплодной рябины. Радуют своей сладостью созревшие арбузы и дыни.
Хозяйки занимаются заготовками на зиму: консервируют овощи, закрывают компоты, наливки, варят варенье, засаливают грибы, готовят сухофрукты.
В цветниках радуют глаз золотые шары, золотарник, хризантемы.
Отгремели шумные июльские грозы. Тихие, сухие, солнечные дни. Солнце греет ласково, не обжигая. Самый ровный, спокойный месяц нашего лета.
В августе празднуют два народных праздника – «Медовый спас» и «Яблочный спас». Люди заготавливают мед на весь год, начинают есть созревшие яблоки.
В конце августа у школьников начинается подготовка к новому учебному году.
Б. Александров
* * *
Август – зарник. Ночью беззвучно озаряют леса быстрые зарницы.
Последний раз луга летом меняют наряд: теперь он пестрый, цветы по нему все больше темные – синие, лиловые. Начинает слабеть солнце Ярила, – надо собирать, хранить его прощальные лучи.
Поспевают крупные плоды: овощи, фрукты. Поспевают и поздние ягоды: малина, брусника; зреет клюква на болоте, на дереве – рябина.
Нарождаются старички – те, что не любят жаркого солнца, те, что прячутся от него в прохладной тени, – грибы.
А деревья перестают расти и толстеть.
В. Бианки
* * *
Утро и белый туман. Туман веселый, весь солнцем пронизан, сияет и светится – хоть глаза жмурь!
Над головой кляксы синие – просветы неба. Под ногами пятна седые – луговинки росистой травы. По сторонам неясные тени шепчутся и шевелятся. Весь мир утонул в тумане!
Но вот все поплыло, заколыхалось – и просияло! Дали четкие, краски яркие, звуки звонкие. А роса такая, что хоть умывайся. Росинки дрожат на кончиках листьев. Росинки стреляют красными стрелами. Росинки переполнили цветы-бокалы.
На листьях манжетки граненые звезды. Колоски и метелки согнулись от ожерелий. Еловые лапы как хрустальные люстры.
Качнула синица еловую люстру – обрушились сверкающие подвески. Ударили они по осинке – осинка вспыхнула и затрепетала.
В гамачках паучиных ртутные бусы. Нити паутины – как нити жемчужин. А сети паучьи – созвездия в лесной вселенной.
Струится парок над тропинкой. Синие лучики проткнули чащу. От радости повизгивают дрозды.
Но главное чудо уже совершилось. Когда туман поднимался и таял, на миг в просветах повисла радуга. Не привычная семицветная, а невиданная – снежно-белая. Белая на голубом.
Н. Сладков
Вопросы
● Сколько месяцев у лета?
● Какой из летних месяцев самый жаркий?
● Почему в древности июнь называли «изок»?
● Почему август в старину называли «густарь»?
● В какой месяце цветут кустарниковые растения?
● Какой месяц считается самым грибным?
● От каких погодных явлений зависят сроки цветения и созревания растений летом?
● Почему могут сдвигаться сроки цветения и созревания растений?
● В каком летнем месяце самые длинные дни?
● В каком летнем месяце можно увидеть настоящий цветущий ковер на лугах?
● В каком месяце люди заготавливают мед на весь год?
● В каком летнем месяце цветет медоносная липа?
● Какая погода характерна для лета как времени года?
● Почему в июле птицы перестают петь?
● Какие пословицы и поговорки о лете вы знаете? Какие из них можно отнести к определенному летнему месяцу?
● После какого месяца начинается осень?
Стихотворения о лете и летних явлениях в природе
Задачи:
– развивать поэтическое чувство, чувство прекрасного;
– развивать произвольное внимание, память, выразительность речи;
– дать образцы описания природных явлений средствами русского языка;
– вызывать интерес к наблюдаемому объекту;
– побуждать к использованию в речи образных выражений, эпитетов, стихотворных строчек.
В. Берестов «Веселое лето» (4–6 лет)Вопросы и задания
● О чем это стихотворение?
● Какие вопросы задавала девочка?
● Как кричит поросенок?
● Покажите, как шагает и веселится Маринка.
● Покружитесь, как пчелы. Полетайте, как птицы летом.
● Покажите, как пес Барбос бегал за собственным хвостом.
● Повторите вместе со мной: «Лето, лето к нам пришло! Стало сухо и тепло».
Я. Аким «Лето»{ Тексты некоторых произведений даны в приложении.} (4–5 лет)Вопросы
● Какими строчками из стихотворения поэт описывает лето?
● Кто знает, что такое «скакать в ночное»?
● Кто с родителями на даче, у речки или в лесу варил кашу на костре? А может, вы на костре готовили другую пищу? Какую?
● Чем отличается ее вкус от домашней пищи?
М. Ивенсен «Лето» (4–5 лет)Вопросы
● Как автор отвечает на вопрос «Что такое лето»?
● Каким еще может быть лето?
Ю. Жадовская «Нива» (5–6 лет)Вопросы и задание
● Что такое нива?
● Как поэт описывает в стихотворении ниву?
● Почему градовая туча опасна для поспевающих колосьев?
● С чем можно сравнить пшеничное поле, когда ветер колышет колосья?
● Изобразите колыхание колосьев на ветру (при слабом и сильном ветре).
С. Дрожжин «Летом» (5–6 лет) (с сокращениями)Вопросы и задание
● Какими словами поэт описывает летние явления?
● Почему рожь называют кормилицей?
● Какого цвета васильки, которые растут во ржи?
● Нарисуйте картинку, которая вам представилась после чтения стихотворения.
А. Коринфский «К макушке лета» (5–6 лет)
Вопросы
● Какие признаки июля автор выделил в стихотворении?
● Как называют июль в народе?
● Что такое косовица?
● Почему она «подобрала всю красу с лугов»?
● О каких народных праздниках говорится в стихотворении?
Г. Ладонщиков «В знойный день» (5–6 лет)Вопросы
● Почему призадумалась гречиха и свесил голову ячмень?
● Почему печаль злаковых развеет дождь?
● Какими словами поэт сказал о туче?
● Какое значение для растений имеет полив в летнее время?
К. Бальмонт «Глушь» (5–6 лет)Вопросы и задания
● Что такое «глушь»? (Глухое место, отдаленное от людей, оторванное от культурных центров.)
● Как описывает глушь автор?
● Почему там сладко дышится?
● Что радует автора на природе?
● Почему он не хочет печалиться?
● Какие строки в стихотворении вам особенно понравились?
● Нарисуйте уголок природы, который описал автор.
● Расскажите об уголке природы, который вы видели, когда были с родителями в деревне или на даче.
Саша Черный «Летом» (5–6 лет) (в сокращенном варианте)Вопросы
● Как вы думаете, какое было настроение у автора, когда он писал это стихотворение? Почему?
● Кто из вас купался этим летом? Где?
● С чем сравнивает автор ветер?
● Каким цветом цветет картофель на поле?
● Как вы понимаете выражение «студеный пруд»?
● Как автор описывает пруд за селом?
● Что делают на пруду мальчишки?
● Где еще можно купаться летом?
● В какой летний месяц вода в реках, озерах, прудах самая теплая? (В июле.)
И. Белоусов «Летом» (5–6 лет)Вопросы и задание
● Чему так летом радуются ласточки?
● Как описывает их радость автор?
● Что значит – «рожь волнуется»?
● Что значит – «луга цветами убраны»?
● Покажите, как радуются ласточки летнему теплу.
Н. Полякова «Доброе лето» (5–6 лет)Вопросы
● Почему лето называют добрым?
● Кого в стихотворении разбудило лето?
● Какой водой умыло всех лето?
● Чем оно согрело все живое?
● Как вы понимаете слова: доброе лето, стучится, детвора, согрею?
С. Маршак «Пришел июнь…»; И. Суриков «Ярко солнце светит…» (4–5 лет)Вопросы
● Какие летние явления описывает автор стихотворения?
● Как вы понимаете выражение «золотом облитые темные листы»?
● Как вы понимаете выражение «дремлет лес»?
● Какими словами поэт раскрывает это выражение?
● Как вы думаете, в картине природы, которую описывает поэт, есть ветер? Почему?
С. Маршак «Собираем в августе…» (4–6 лет)Вопросы и задание
● О каком летнем месяце говорится в стихотворении?
● Урожай каких плодов собирают в августе?
● Как называются семена подсолнечника?
● Нарисуйте любые плоды, которые человек собирает в августе.
Т. Белозеров «Светлячок» (5–6 лет)Вопросы
● Как поэт описывает светлячка?
● Кому освещает тропинку в ночи светлячок?
● Почему светлячка трудно заметить днем?
М. Файзуллина «В лесу» (4–5 лет)Вопросы
● В какое время летом в лесу поспевает малина?
● Какая на вкус лесная малина?
● Почему дети подумали, что у леса устал язычок?
И. Токмакова «Сенокос» (5–6 лет)Вопросы
● Что такое сенокос?
● В каком месяце лета бывает сенокос?
● Для чего жители сел и деревень заготавливают сено?
● С чем сравнила автор луг во время сенокоса?
Т. Белозеров «Июнь»; С. Маршак «Июнь» (5–6 лет)Вопросы и задание
● О каких природных явлениях конца июня говорит поэт в стихотворении?
● Что такое стог?
● О каких птицах говорится в стихотворении?
● Какие изменения происходят в жизни птиц летом?
● Как изменяется внешний вид одуванчика?
● Выберите, в какую птицу вы хотели бы превратиться. Вспомните, как она кричит. Устроим летний птичий хор.
С. Маршак «Июль» (5–6 лет)Вопросы
● О каких явлениях июля говорится в стихотворении?
● За каким месяцем лета наступает июль?
● Какие еще названия месяца июля вы знаете?
А. Дитрих «Август» (5–6 лет)Вопросы
● Какие изменения в природе происходят в августе?
● Какие заботы у людей в августе в сельском хозяйстве?
С. Маршак «Август» (5–6 лет)Вопросы
● О каких явлениях августа говорится в стихотворении?
● Урожай каких плодов собирают люди в августе?
● За каким месяцем наступает август?
● Какие еще названия августа вы знаете?
Е. Трутнева «Подсолнечник» (4–6 лет)Вопросы
● О каком растении говорится в стихотворении?
● Почему подсолнечник похож на солнце?
● Как реагирует цветок подсолнечника на перемещение солнца?
● Для чего люди сажают целые поля подсолнечника?
● С чем сравнивает поэт солнышко? Почему?
Е. Трутнева «Лето» (5–6 лет)Вопросы
● Какие приметы лета, описанные в стихотворении, вы запомнили?
● Как вы думаете, о каком месяце лета пишет поэт? Почему вы так думаете?
● Какие еще приметы июля вы знаете?
● Что такое зарница?
Е. Трутнева «Земляника» (4–6 лет)Вопросы и задание
● О какой ягоде говорится в стихотворении?
● Почему поэт назвал ее земляничкой-невеличкой?
● В каком летнем месяце цветет земляника?
● В каком летнем месяце поспевает земляника?
● Где растет земляника?
● Нарисуйте кустик земляники.
Е. Трутнева «Черника» (4–6 лет)Вопросы
● О какой ягоде говорится в стихотворении?
● Где растет черника?
● Какие по величине кустики черники?
● В каком летнем месяце она созревает?
● С чем сравнивает чернику поэт?
● Какого цвета черника?
● Почему после употребления черники рот становится сине-черным?
● Чем полезна черника?
В. Берестов «Родничок»; М. Джалиль «Родник» (4–5 лет)Вопросы
● Что такое родник?
● Чем он отличается от речки?
● Как описывает родниковую воду поэт?
● Кто в стихотворении пил воду из родника?
● Как вы понимаете народную мудрость: «Что отдал ты, то твое»?
● Почему в роднике нельзя что-то мыть, стирать, бросать около него мусор?
Л. Квитко «Ручеек» (3–4 года)Вопрос и задание
● Откуда в ручейке берется вода?
● Вместе с воспитателем изобразите действия по ходу стихотворения.
О. Бедарев «Кто чей» (3–4 года)Задание
● Вступите в диалог с воспитателем, отвечая в роли ручья и маленькой девочки.
Армянская песенка «Мальчик и вода» (4–5 лет)Вопросы и задание
● Кому в армянской песенке помогла вода?
● Откуда она течет?
● Как обращается к воде мальчик?
● Разыграйте по ролям стихотворение.
Я. Дягутите «Земля» (4–6 лет)Вопросы
● Как вы думаете, почему поэт разговаривает с травинкой?
● Какие природные условия нужны, чтобы созрел колос?
● Что хочет поэт дать травинке, чтобы она созрела в колос?
Е. Серова «Ветерок спросит, пролетая» (4–6 лет)Вопросы
● Что спросил у ржи ветерок?
● Что ему ответила рожь?
● Как вы понимаете выражение «золотые руки»?
Я. Дягутите «Руки человека» (4–6 лет)Вопросы
● Кого благодарит рожь за труд?
● Почему рожь благодарит солнце и дождь?
● Почему рожь благодарит землю?
● Почему рожь благодарит руки человека?
Я. Дягутите «Каравай», Я. Аким «Хлеб ржаной, батоны, булки…» (4–6 лет)Вопросы
● Почему у людей очень бережное отношение к хлебу?
● Что нужно сделать, чтобы вырастить пшеницу или рожь?
● Какие пословицы и поговорки вы знаете о хлебе?
Чтение рассказов о жизни животных в летний период (5–7 лет)
Задачи:
– дать представление о жизни диких животных летом;
– развивать произвольное внимание, память, диалогическую речь, умение устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы;
– формировать интерес к миру животных, желание больше узнать о нем.
Г. Скребицкий «Еж»Вопросы
● Почему ежа можно спутать с маленькой муравьиной кучкой?
● Чем ежик отличается от других животных?
● Как ежик защищается от врагов?
● В какое время года у ежихи рождаются ежата?
● Как ежиха ухаживает за ежатами?
● Почему осенью ежи вынуждены впадать в спячку?
● Как нужно вести себя человеку, который в лесу увидит ежика?
В. Песков «Лечебница под сосной»Вопросы
● Почему птицы садятся на муравейник?
● Как муравьи помогают птицам?
● О каких птицах рассказывает писатель?
● Что случится, если обстрогать палочку и опустить ее в муравейник?
● Полезна ли муравьиная кислота? Чем?
В. Песков «Лоси»Вопросы
● Где живут лоси?
● Чем питаются лосиха с лосенком?
● Как спасаются лоси от комаров, мух, слепней?
● Почему лосенок не уходит от лосихи?
● Лось – это дикое или домашнее животное?
● Почему лоси и зимой и летом не впадают в спячку?
А. Клыков «Лисица» (отрывок)Вопросы
● В какое время года рождаются у лисы лисята?
● Как ухаживает лиса-мать за своими лисятами?
● Как лиса предупреждает лисят об опасности?
● Как лис-отец помогает лисе-маме растить лисят?
● Чем питаются лисята?
● Как лисята учатся самостоятельно добывать пищу?
● Когда лисята вырастают и покидают логово родителей?
● Чем питаются лисята, когда становятся большими?
В. Бианки «Кто где живет»Замечательные домишки
Вопросы и задания
● Где лесные жители строят себе дома?
● Какая птица строит дом в воздухе?
● Из какого материала она строит дом?
● Для чего иволга построила дом высоко над землей?
● Какие птицы строят гнезда в траве?
● Почему белки, жуки-древоточцы, короеды строят дом на деревьях?
● Какие птицы строят дом на деревьях?
● Кто знает, какими бывают дома этих птиц?
● Чем отличается дом чомги?
● Почему водяной паук может жить в своем домике под водой и не задыхаться?
● Почему у орла самое большое гнездо?
● Почему у жучка слоника-листоверта при строительстве домика трубочка из листьев не раскручивается?
● Почему самые простые гнезда у куличика-галстучника и козодоя-полуночника?
● Из каких материалов строит себе самый красивый домик пеночка-пересмешка?
● Почему у долгохвостой синицы гнездо самое уютное?
● На ветке какого кустарника вешает свое гнездо мышка-малютка?
● Где находит личинка ручейника материал для домика?
● Какой материал личинка ручейника может использовать для постройки домика?
● Из какого материала строят свои гнезда ласточки?
● Как вы думаете, каким образом птицы приносят строительный материал к месту, где строят гнездо?
● Как скрепляет славка-черноголовка тонкие прутики, строя гнездо?
● Как поползень спасается в своем домике от белки?
● Как вы думаете, откуда зимородок берет строительный материал для своего домика?
● Попробуйте из подручных материалов построить какое-то гнездо и рассказать, для какой оно птицы.
● Рассадите на макете леса фигурки птиц и животных по местам расположения их домиков.
● Нарисуйте разные домики, о которых мы сегодня читали. Расскажите, из чего построен ваш домик и для кого предназначен.
По чужим домам
Вопросы
● Какая птица подбрасывает свои яички в чужие гнезда?
● В гнезда каких птиц кукушка подбрасывает яички?
● Можно ли назвать кукушку заботливой мамой? Почему?
● Как устроился в лесу лесной голубь?
● Чьи норки используют для жилья пескари в речке?
● Почему воробью пришлось строить свое гнездо в гнезде орла?
Общежития
Вопросы
● Кто знает, что такое общежитие?
● Из каких двух слов состоит слово «общежитие»?
● Какие правила общежития вы знаете? Как это проявляется у насекомых?
● Как называется общежитие муравьев?
● Какой формы жилище ос? Как оно называется?
● Где устраивают себе жилище пчелы?
● Как вы понимаете значение слов «колония птиц»?
● Где устраиваются целой колонией грачи? Чайки? Ласточки-береговушки?
Что же в гнездах?
Вопросы и задание
● От чего зависит окраска яиц у птиц?
● Почему у бекаса яички в пятнышках и крапинках?
● Как маскируют дикие утки свои яйца?
● Почему яйца птиц могут иметь разную форму – круглую или заостренную?
● Какие правила поведения человека по отношению к яйцам, отложенным птицами, вы знаете?
● Почему яйца птиц нельзя брать в руки из гнезда?
● Что нового вы узнали из книги В. Бианки «Кто где живет»?
● Рассмотрите в энциклопедии о птицах яйца разных птиц и нарисуйте те, которые вам больше всего понравились.
В. Бианки «Чей нос лучше?»Вопросы и задания:
● О каких птицах говорится в отрывке из рассказа В. Бианки?
● Что в названии этих птиц говорит об особенностях их носа? С какими предметами сравниваются носы этих птиц?
● С какими признаками предметов сравниваются носы некоторых из этих птиц?
● Почему мухолов-тонконос своим носом не может клевать зерно и раскалывать косточку?
● Почему дубонос это может делать?
● Чем отличается нос клеста-крестоноса? Что с его помощью он может делать?
● Почему для бекаса-долгоноса самым удобным является прямой и длинный нос?
● Как помогают прокормиться братьям-куликам их тонкие, как шило, носы?
● Почему у всех этих птиц носы разные?
● С особенностью строения носов каких птиц мы познакомились из первого отрывка из рассказа В. Бианки «Чей нос лучше»?
● О каких птицах говорится во втором отрывке рассказа?
● От каких слов произошли названия этих птиц?
● Почему для широконоса так важно иметь такой широкий нос?
● Как вы понимаете слово «щелокчить»?
● Почему пеликан может запасать рыбу впрок?
● Какую работу может выполнять дятел своим носом? Почему его называют лесным доктором?
● К каким птицам относится ястреб-крючконос?
● Для чего ему нужен такой нос?
● Если бы ястреб не унес мухолова, смог бы он выбрать самый лучший нос? Почему?
● Рассмотрите иллюстрации в книге В. Бианки и нарисуйте носы тех птиц, о которых мы читали сегодня.
● Выберите себе шапочки птиц из рассказа и разыграйте сценки.
А. Клыков «В воде» (в сокращении)Вопросы и задания
● По какому явлению в жизни рыб можно определить, что наступило лето?
● Чем питаются мирные рыбы?
● О каких мирных рыбах говорится в рассказе?
● Чем питаются хищные рыбы?
● О какой хищной рыбе говорится в рассказе?
● Кто из водных животных живет еще в пруду, озере, реке?
● Как ведут себя жители водоемов в жару?
● Какие изменения в жизни жителей водоемов происходят в июле?
● Нарисуйте жителей водоемов.
● Расскажите о том, как ваши папы или дедушки ловили рыбу.
В. Бианки «Купание медвежат»Вопросы и задание
● Почему охотник испугался?
● Что могло бы случиться, если бы охотник не успел влезть на дерево?
● Почему медвежата не хотели купаться?
● Как медведица воспитывала своих малышей?
● Почему медвежата после купания остались довольны?
● Чем закончилась история?
● Разыграйте сценку «Купание медвежат».
Чтение познавательных рассказов и стихотворений о жизни растений летом (5–7 лет)
Задачи:
– дать знания об особенностях жизни растений в летний период (вторая младшая группа: по 2–3 вида травянистых растений и деревьев, 1–2 вида кустарников; средняя группа: 3–4 вида деревьев, 1–3 вида кустарников, 1–2 вида лесных ягод, 2–4 вида грибов, в том числе и мухомор, 5–6 видов овощей и фруктов; старшая группа: 6–7 видов деревьев, 3–4 вида кустарников, 6–8 видов овощей, 4–5 видов плодово-ягодных культур, 2 вида злаков, 3–4 вида грибов);
– развивать произвольное внимание, память, воображение, умение правильно отвечать на вопросы воспитателя, используя полученные знания;
– формировать интерес к жизни растений, бережное к ним отношение.
Т. Шорыгина «Липа»Вопросы
● Когда цветет липа?
● Почему липу называют лучшим медоносом среди деревьев?
● Кто собирает нектар с цветков липы?
● Как выглядят семена липы?
● Как называется липовый мед?
● Почему говорят, что липа человека обувает, кормит, поит?
● Что вырезают из липовой древесины?
● Что готовят люди из липового цвета?
Внимание! Это не конец книги.
Если начало книги вам понравилось, то полную версию можно приобрести у нашего партнёра - распространителя легального контента. Поддержите автора!Правообладателям!
Данное произведение размещено по согласованию с ООО "ЛитРес" (20% исходного текста). Если размещение книги нарушает чьи-либо права, то сообщите об этом.Читателям!
Оплатили, но не знаете что делать дальше?