Текст книги "Географические сказки. Беседы с детьми о природе и народах России"

Зимнее путешествие в старинную Русь

Задачи:

– формировать представления о старинной русской зимней одежде;

– вызывать интерес к изучению национальных особенностей русского народа.

Еще долго Алена, Витька и Саша вспоминали свое необычное путешествие в старинную Русь. Саша, который неплохо рисовал, сделал зарисовки того, что увидел и запомнил. Алена описала путешествие в рассказе, представив его друзьям как фантастический. Витька еще больше заинтересовался старинной русской одеждой и по многу часов пропадал в библиотеке и музеях. Однажды он затащил друзей в исторический музей, в котором как раз проходила выставка старинной одежды и аксессуаров. Дети с интересом разглядывали предметы одежды, которые уже видели во время своего волшебного перемещения. Они вспоминали необычные названия, перебивая друг друга от волнения. Однако многого из выставленного дети не видели. Особенно их заинтересовала зимняя одежда. Огорчало лишь то, что предметов этой одежды было крайне мало.

– Вот бы еще разок оказаться в старинной Руси! – мечтательно сказал Саша. – Мы бы уж все разглядели и запомнили!

– Может, волшебный шар еще на месте? – добавила Алена.

– А почему бы нам это не проверить? – уже более уверенно выпалил Витька.

В выходной день друзья отправились в лес. Зима только началась. Снега еще выпало немного, да и мороз был небольшой. Дети передвигались по лесу достаточно быстро. Но почему-то никак не могли найти то место, где стоял разваленный домик. Как будто кто-то водил их за нос. Друзья заметили, что ходят по кругу, возвращаясь на одно и то же место. В конце концов, устав, дети в изнеможении сели на снег.

– Что-то тут не то, – тихо сказал Витька. – Не могли мы сами так запутаться. Видимо, шар не хочет, чтобы мы его нашли.

– Да, наверное, ничто уже не поможет нам отыскать эту лачугу, – печально произнесла Алена.

– Погодите! Я, кажется, понял, что нам надо сделать! – воскликнул Саша. – Давайте возьмемся за руки и произнесем то заклинание, которое помогло нам перенестись в старинную Русь. Думаю, это поможет.

Дети взялись крепко за руки и произнесли три раза заклинание «хабуба». К удивлению ребят они сразу оказались в избушке. В ней было все, как и в прошлый раз, только вот холодновато и паутины стало больше. Волшебный шар лежал на столе. Алена подошла к шару и положила на него свои ладони. Все ждали, что произойдет. Но ничего не происходило.

– Наверное, в доме так холодно, что я не могу согреть шар своими руками, – сделала предположение Алена. – Давайте попробуем все вместе.

Ребята положили ладонь на ладонь, согревая почти всю поверхность шара. Через некоторое время он засветился, и сквозь пальцы детей стали проникать лучики света. Вдруг раздался уже знакомый голос странного человечка:

– Ну, хватит, хватит! Сколько можно меня греть!

Друзья убрали руки с шара и с интересом посмотрели на него. Внутри шара появился, как и прежде, человечек.

– Это опять вы? – уже не таким резким голосом спросил он. – Снова заблудились? Что-то мне на этот раз не верится в это. Хотите опять отправиться в волшебное путешествие? Я угадал?

– Конечно, хотим! – В один голос закричали ребята. – Уважаемый волшебник, отправьте нас, пожалуйста, опять в старинную Русь. Только пусть там будет зима.

– Это самое легкое волшебство. Что-то в ваших желаниях нет разнообразия. Нет бы в древний Египет или Грецию попросились. Ну да ладно, выполню вашу просьбу, разомнусь немного. А то одному ужасно скучно тут находиться. Старинная Русь, так старинная Русь. Заклинание вы знаете. Только в этот раз повернитесь вокруг себя три раза по часовой стрелке. Когда будете возвращаться назад, повернитесь против часовой стрелки. Не забудьте! – сказал волшебник.

Дети тут же взялись за руки и произнесли заклинание, а потом повернулись вокруг себя по часовой стрелке. Почему-то сразу стало очень холодно. В старинной Руси они застали зиму, но стоял сильный мороз, а все вокруг было завалено снежными сугробами.

– Хорошо, что мы в зимней одежде! – одновременно выпалили друзья.

На площади какого-то старинного города, где они оказались, видимо, проходило какое-то народное гуляние. Посреди площади стоял врытый высокий столб, а к нему привязаны толстые веревки с узлом на конце. Девушки и парни, крепко держась за веревку, разгонялись и повисали. Это походило на карусель. Другие катались на больших санках, сделанных из ивовых прутьев, с горки, весело смеясь и то и дело падая с саней в сугроб. В сторонке парни и крепкие мужчины, одетые только в рубахи, устраивали кулачные бои. От разгоряченных тел валил пар. На своеобразной сцене скоморохи смешили народ. С лотков торговали бубликами, булками, пирожками, леденцами в форме петухов. Стоял невообразимый шум и гам. В толпе можно легко затеряться. Никто не обратил внимания на друзей. Они свободно перемещались по площади, разглядывая все вокруг. Так как на улице стоял мороз, многие горожане надели шубы. Ребята попытались определить по ним достаток людей.

– Обратите внимание, – сказала Алена, – шубы-то разные. Вот мужчина идет в шубе из овчины. Это по-нашему – дубленка. А у девушки шуба мехом внутрь. Да мех-то дешевый, заячий или кроличий. Поверх меха простое сукно. Думаю, что такие шубы носили простые люди.

– Поглядите на эту женщину, – вступил в разговор Саша. – У нее шуба из более дорогого меха. Я в мехах плохо разбираюсь, но, по-моему, это белка или куница. Красиво и тепло. Наверное, эта женщина богаче тех, кто носит овчинные тулупы.

– А я угадаю точно, – уверенно сказал Витька. – Вот идет боярин. На нем шуба на собольем меху. Это дорогой мех. Рядом боярыня в шубе на горностаевом меху. У их сына шуба на лисьем меху. В такой одежде даже в самый сильный мороз тепло. Да и материя, которой покрыта шуба, дорогая – тафта, атлас, бархат. Мы носим шубу мехом наружу, а они – мехом внутрь. Я думаю, что это намного теплее.

– А вы заметили, – спросил Саша, – что шубы длинные, до пят. У одних есть меховой воротник, причем из другого меха, а у других – узенький ворот. Одни застегиваются на пуговицы с петлями, другие завязываются длинными шнурками с кистями, а третьи, с узким воротничком, застегиваются только у шеи двойной металлической пуговкой – запоною.

– Я тоже кое-что заметила, – похвалилась Алена. – В старинные времена даже шубы украшались. Посмотрите, у женских шуб разные нашивки спереди, вышивка, жемчуг. А украшения на рукавах – просто загляденье! Шуба получается такой нарядной, что девушка в ней как царица. У нас в современной России как-то не принято украшать шубу. Но мне нравится, это красиво. Надо предложить девочкам в кружке разработать такие модели шуб. А еще мне очень нравятся женские головные уборы. Особенно вот эти собольи и бобровые шапки-столбунцы с шелковым верхом, из-под которых на спину девушки спускается длинная коса с вплетенными в нее красными лентами. Такую шапку может себе позволить только богатая девушка.

– Ты замечаешь только женские наряды, – перебил Алену Саша. – А я вот заметил особенности мужских головных уборов. На боярах и князьях высокие «горлатные» шапки из дорогих мехов, взятых с горла пушного зверя, с суконным верхом. По форме они немного расширяются кверху. А на простых мужиках войлочные колпаки с продольным разрезом спереди и сзади, подбитые дешевым мехом.

– Вот смех-то! – воскликнула Алена. – Смотрите, боярин вынул носовой платок из шапки, вытер нос и опять положил его в шапку. У них что, карманов нет?

– Не смейся, – заметил Витька, – существовал такой обычай. Носовой платок принято было хранить в шапке, которую, находясь в гостях, держали в руках. А вот вы заметили, что все мужчины, независимо от богатства, в руках держат посох? Как вы думаете, зачем он им нужен?

– Ясно, – попытался догадаться Саша, – с посохом легче ходить, особенно зимой. Да и, если что, им отбиться от нападающих можно. Это же своеобразное оружие.

– Молодец, Сашка! – похвалил Витька. – Действительно, в старину оружие разрешалось носить только дворянам и военным людям, а посадским и крестьянам это запрещалось.

Мороз все усиливался. Дети стали подплясывать на месте, чтобы согреться. К их счастью, мимо проезжала тройка с большими санями, на которых было много сена и овчины. Возница зазывал детей кататься на санях. Не раздумывая, друзья запрыгнули на хорду в сани, завернулись в теплую овчину и покатили вместе с другими детьми по замерзшей реке. В сене было тепло и мягко, от ноздрей лошадей валил густой пар, на разукрашенной цветными лентами дуге звенели бубенчики. На душе у ребят сразу стало радостно, хотелось кричать, прыгать, петь. Немного успокоившись, дети стали рассматривать рядом сидящих ребят в меховых рукавицах, покрытых разным материалом: простой кожей, сафьяном, сукном, атласом, бархатом. Однако среди детей имелись и бедные и богатые. У богатых на запястьях у рукавиц имелись вышивка шелком или золотом, жемчуг и даже драгоценные камешки. Только у одной девочки рукавички были связаны из шерсти. Друзья посмотрели на свои руки. Пальцы в кожаных и вязаных перчатках давно замерзли. Пришлось сунуть их под меховую овчину. Да и ноги стал прихватывать мороз. Дети глубже зарылись в сено. Лошади бежали быстро, ветер свистел в ушах. Тройка подкатила на середину площади. Возница крикнул:

– Слезай! Приехали! Кто еще хочет покататься?

Алена, Саша и Витька спрыгнули с саней и сразу затерялись в нарядной толпе. Вечерело. Народ стал расходиться по домам. На площади стали жечь костры, около которых грелись люди. Ребятам надо было срочно возвращаться домой. Они отошли в сторону, взялись за руки и только хотели произнести заклинание, как к ним подошла румяная дородная тетка и с сочувствием сказала:

– Бедные детки! Вы совсем замерзли. Пойдемте ко мне в лавку, я вас напою горячим чаем да угощу вкусными пирогами.

Дети не могли устоять перед таким предложением, хотя Алена и тянула друзей назад.

– Господи, как же вы нелепо одеты! – воскликнула женщина, когда дети пришли в ее лавку. – Что же это родители вас так в мороз одели? Кто сшил такие наряды? Ну-ка, залезайте в овчинные тулупчики, сразу согреетесь.

И женщина переодела ребят. В тулупах сразу стало жарко. Дети разомлели от горячего чая и вкусных пирогов. Но время шло, на улице стало совсем темно. Зимой очень рано темнеет. Электричества в старинной Руси не было. Лишь пламя костров освещало площадь да факелы стражников.

– Вам, ребятки, домой пора. Родители будут беспокоиться. Согрелись, теперь и до дому добежите, – забеспокоилась хозяйка.

Дети ее поблагодарили и вышли на улицу. Мороз крепчал. Было трудно даже дышать. Дети забежали за лавку, взялись за руки, произнесли «хабуба» три раза и повернулись вокруг себя. Но у них ничего не получилось. Было также холодно и темно.

– Что-то не так, – тревожно сказала Алена. – Давайте успокоимся и попробуем еще раз.

Ребята еще раз повторили заклинание, но оно опять не сработало. На носу у Саши повисли сосульки. Пальцы от холода не разжимались.

– У меня промерзли уже все мозги, – дрожащим голосом сказал Витька. – Я не могу думать, не могу сосредоточиться.

Алена и Саша обняли друга, чтобы он немного согрелся и смог думать.

– А, я догадался! – воскликнул чуть отогревшийся Витька. – Мы забыли повернуться против часовой стрелки! Пробуем еще раз!

Наконец-то заклинание сработало, и дети оказались снова в таинственной лесной избушке. Только здесь дети заметили, что одеты в овчинные тулупчики, которые на них надела хозяйка лавки. Это был дорогой подарок, который они потом хранили много лет как память о путешествии в такую далекую Русь. Хорошо, что в современном мире время для детей остановилось. Стоял солнечный, с легким морозцем день. Ребята быстро добрались до дома. От обилия впечатлений и усталости друзья сразу завалились спать и проспали целые сутки.

Вопросы и задания

1. Куда отправились друзья во второе путешествие? Как они это сделали?

2. Что друзья увидели, когда очутились в старинной Руси?

3. Какие шубы носили в старинные времена? Чем они отличались? Как украшались? В чем же различие и сходство с современными шубами?

4. Какие зимние головные уборы увидели друзья? Чем они отличались у богатых и бедных людей, мужчин и женщин?

5. Как друзья приняли участие в гулянии? Какие варежки они увидели на детях и взрослых?

6. Какие еще предметы одежды дети увидели?

7. Какие старинные названия предметов зимней одежды вы запомнили?

8. Кто помог детям согреться? Как?

9. Почему друзья сразу не могли отправиться назад, в современный мир? Как это у них получилось?

10. Как закончилось путешествие друзей?

Справка

Одна из отличительных черт русского народа – простота в быту. Это было связано с частыми войнами и разграблениями. Нарядную одежду надевали на праздники: Рождество Христово, Масленицу, Пасху, день Ивана Купалы и др. Широта русской души проявляется в таких качествах характера, как сердечность, сострадание, милосердие, великодушие, терпимость и простота.

Волшебные кружева

Задачи:

– вызвать интерес к русскому народному творчеству;

– формировать представления о мастерстве кружевоплетения (Вологодская, Кировская, Липецкая, Рязанская, Ленинградская области).

Жила-была девочка Алена – большая мечтательница. Бывало, сядет на подоконник и все рассматривает морозные узоры на стекле. А узоры дивные, будто какой-то художник их нарисовал. Тут и снежинки, и завитки, и снежные ветки деревьев, и цветы, и сказочные птицы. Только все белое.

Каждый день утром бежала Алена к окну, чтобы увидеть новые узоры. Она даже пыталась зарисовывать их в своем альбоме. Но наступила весна. Как-то девочка проснулась, а стекла чистые, никаких узоров нет. Расстроилась Алена, до следующей зимы еще так далеко. Пошла она, как всегда, умываться и одеваться. А когда вернулась в свою комнату, увидела на столе какой-то сверток. Развернула его девочка, а там белоснежное кружево, скатанное в трубочку, и какие-то деревянные палочки. Раскатала Алена кружево, а в нем записка от Деда Мороза. Целую зиму наблюдал он за девочкой. Любо ему было, что нравятся ей его узоры. Решил Дед Мороз сделать Алене подарок. Снежный узор он оставить не мог, потому что тот бы растаял. Тогда он попросил Снегурочку сплести для девочки белоснежное кружево, точно такое же, как узоры на стекле. Это кружево будет напоминать Алене о зимнем художнике.

С кружевом было все понятно. Оно очень понравилось Алене. А о палочках девочка ничего не знала. Пошла она к маме, чтобы спросить об этом. Как увидела та палочки, сразу обрадовалась.

– Кто это тебе подарил коклюшки? – удивленно спросила она.

– Эти палочки мне подарил Дед Мороз, – ответила дочка. – А еще он мне подарил кружевную салфетку. Посмотри, какая красивая!

Мать посмотрела на салфетку и ахнула:

– Это же настоящее чудо! Словно снежный рисунок с оконного стекла сошел.

Мать не поверила дочке про сказку о Деде Морозе. Она достала из сундука шкатулку, в которой лежали точно такие же коклюшки, как у Алены, только старенькие, рассказала дочке, что раньше занималась кружевоплетением. Мать достала из сундука несколько своих работ. Это были воротнички и шарфики.

– Научи меня плести кружева, – попросила маму дочка. – Хочу Деду Морозу красивый воротник сплести.

Вытащила мать из сундука подушку – короткий валик, набитый сеном и положила его в лукошко, чтобы не укатился. Потом взяла бумажную прорисовку воротничка с нанесенным на нее контуром узора – сколок и закрепила его булавками с круглыми головками на валике.

Дочка внимательно наблюдала за всеми действиями матери.

– Вот на этом валике и будет появляться кружево, – пояснила мать. – Видишь, на листе бумаги нарисовано кружево. Это нужно, чтобы знать, какой рисунок мы хотим получить. Плести будем белый воротничок к твоему праздничному платью.

Потом мать взяла коклюшки и намотала на них белые льняные нитки, закрепив их особой подвижной петлей. Свободный конец нити закрепила булавкой в самом начале воротничка на сколке.

– Сначала научишься плести на семи парах коклюшек, – сказала мать, – а потом дойдешь и до четырнадцати. Посмотри, как они свободно свисают на нитях с левой и правой стороны валика.

Мать начала ловко перекладывать коклюшки из одной руки в другую, перевивая нитки. Коклюшки весело загремели, будто песню запели. Алена не успевала следить за движениями матери. Это было какое-то волшебство. На бумажной основе появлялся фрагмент кружева. Мать переставляла булавки на сколке и быстро перекладывала коклюшки, заводя нить то вправо, то влево, то завязывая какой-то узелок, то обводя нитью вокруг булавок.

Алена влюбилась в коклюшки. С этого дня они с мамой каждый вечер плели кружева. Начала дочка с самого простого рисунка. Но и это было для нее сложно. Руки не слушались, коклюшки вываливались из пальцев, валик почему-то укатывался под стол. Спина и глаза быстро уставали. Даже гимнастику приходилось делать. Но Алена была упорной девочкой, не огорчалась, стараясь постичь мастерство кружевниц.

Каждый вечер мать рассказывала дочке об их старинных обычаях. Так девочка узнала, что в каждом доме кружевницы обязательно имелись кружевные изделия. В красном углу избы, вокруг зеркала, висели полотенца с ажурными краями. Занавески на окнах тоже были с кружевом. Особое значение придавали убранству кроватей. На кровати лежало кружевное покрывало, из-за которого выглядывал кружевной подзор. Высокую пирамиду подушек накрывали кружевной накидкой, а на самую маленькую подушечку наверху пирамиды надевали кружевную наволочку. Красота! Сразу видно, что в доме живет мастерица.

Как-то мать открыла большой сундук и показала Алене бабушкино приданое к свадьбе – тридцать полотенец, простыни, рубахи и целый рулон мерного кружева. Все это готовила каждая невеста смолоду.

– Неужели и мне все это надо шить и плести? – настороженно спросила Алена.

– Успокойся, – ответила мать, – тебе такое приданое готовить уже не надо. Теперь все можно купить в магазинах.

Прошли весна и лето, наступила осень. Алена стала настоящей мастерицей. Мать не раз говорила дочке, что у нее волшебные коклюшки, сами плетут кружево. Да и правда. Училась девочка быстро, кружева плела сложные. Никто раньше так быстро не осваивал мастерство кружевоплетения. Видно, Дед Мороз оставил в подарок Алене не простые коклюшки.

В доме появились кружевная скатерть, шарф, пелерина, косынка, воротнички. Алена научилась сочетать разные оттенки белого, соединять белое с черным и красным. То снежинки рождались из-под коклюшек Алены, то крупные цветы, похожие на ромашки, то лапчатые листья, то зубчики, то вилюшки. Всего и не перечислить. Девочке хотелось перенести на кружево и снежную красоту зимы, и пестроту лугов лета.

Наступила зима. Алена как раз успела сплести большой и широкий кружевной воротник для шубы Деда Мороза. Девочка накрахмалила кружево и хорошо отгладила. Для воротника Алена выбрала летний узор, потому что Дед Мороз никогда не видел лета. Она положила воротник на подоконник и стала ждать, когда придет Дед Мороз. Но он все не приходил. Глаза девочки сами собой закрылись, и она заснула.

Вдруг Алене стало холодно. От холода она очнулась. Почему-то форточка оказалась открытой. Девочка закрыла форточку, и только тут заметила, что воротника на подоконнике нет. Только на стекле красовалось слово «спасибо!», нарисованное мохнатым инеем. Алена поняла, что Дед Мороз все-таки забрал ее подарок. Не зря она так старалась весь год!

Так девочка сделалась кружевницей. Ее работы стали даже выставляться на выставках. А некоторые работы приобрели музеи.

Сходите в музей, может, там вы увидите и работы Алены.

Вопросы и задания

1. О каком народном творчестве говорится в сказке?

2. Для чего кружевницы плетут кружева?

3. Почему Дед Мороз подарил Алене кружево и коклюшки?

4. Что нужно, чтобы плести кружева?

5. О чем узнала девочка из рассказов матери?

6. Какие нитки стала использовать в кружевах Алена?

7. Почему мать решила, что коклюшки дочери волшебные?

8. Как Алена отблагодарила Деда Мороза за его подарок?

9. Рассмотрите Вологодские и Михайловские кружева. Найдите сходство и отличие.

10. Расскажите, из каких элементов состоят узоры кружев.

Справка

Самые известные кружевницы работают в Вологде на объединении «Снежинка». Их работы известны далеко за рубежом. Цветное кружево плетут в Михайлове Рязанской области. Знатные мастерицы живут в селе Захожье Киришского района Ленинградской области.