Текст книги "Семьеведение: учебное пособие"

1. Ответьте на вопросы:

Что понимается под функциями семьи?

Какие функции имеют социальные институты семьи и брака?

Охарактеризуйте предназначение семьи и ее основные функции.

В чем индивидуальное значение функций семьи?

Какое общественное значение имеют основные функции семьи?

2. Закончите следующие предложения:

В семье с наибольшей естественностью удовлетворяются…

Функций семьи столько, сколько…

Специфические функции семьи вытекают из сущности семьи и отражают…

К неспецифическим функциям семьи относятся…

Отличие специфических функций семьи от неспецифических состоит в…

3. Согласны ли вы с тем, что функций семьи столько, сколько потребностей она удовлетворяет?

4. Выполнение каких функций является, на ваш взгляд, наиболее проблемным полем для членов семьи?

5. Приведите примеры и проанализируйте последствия функциональной дезорганизации семейной жизни.

6. Как вы понимаете слова Н. В. Шелгунова, который писал: «Семья – основная ячейка общества, из нее оно выходит и в ней оно отражается».

7. Выступите перед сокурсниками с сообщением о функционировании современной семьи, используя вопросы:

Почему необходимо половое воспитание и просвещение молодого поколения?

Какие факторы влияют на реализацию репродуктивной функции?

Почему патриархальной семье была свойственна многодетность?

Какими методами можно увеличить рождаемость?

Каковы основные аспекты воспитательной функции современной семьи?

Что такое воспитательный потенциал семьи?

Какое значение имеет коммуникативная функция семьи?

Какова роль сексуально-эротической функции в жизни супругов и семьи?

От чего зависит психологический климат в семье?

Есть ли взаимосвязь бытового комфорта и психологического климата в семье?

Как семья формирует брачно-семейное поведение ребенка?

8. Используя приведенную схему 5, охарактеризуйте экономическую функцию семьи.

Схема 5

9. Как взаимосвязаны функции семьи и ролевые отношения членов семьи?

10. Какие факты говорят о наличии дисфункциональных отношений в современных семьях?

Антонов А. И. Потребность семьи в детях и рождаемость // Проблемы социологического исследования семьи / Отв. ред. З. А. Янкова. – М., 1976.

Антонов А. И. Социология рождаемости. – М., 1980.

Антонов А. И., Медков В. М. Социология семьи: Учеб. – М., 1996.

Васильева Э. К. Семья и ее функции. – М, 1975.

Вопросы функционирования семьи: Проблемы семьи / Ред. Э. Тийт. – Тарту; 1988.

Гурко Т. А. Трансформация института современной семьи // Социологические исследования. 1995. № 10.

Малярова Н. В. Функции семьи по отношению к обществу и индивиду и их значение для стабилизации семьи // Стабильность семьи как социальная проблема / Отв. ред. З. А. Янкова. – М., 1978.

Малярова Н. В. Роль конфликта в функционировании семейной системы / Отв. ред. М. С. Мацковский. – М.,1987.

Черняк Е. М. Социология семьи: Учеб. пособие. – М., 2003.

Черняк Е. М. Семья глазами студентов // Российский журнал социальной работы, 1998. № 2/8.

Глава 5. Демографические аспекты состояния и развития семьи

Исходной единицей наблюдения в демографии, как и ряде других гуманитарных наук, является человек, индивидуум. Для демографии наиболее значимо все, что происходит в изменениях репродуктивной деятельности: создание семьи, рождение и воспитание детей, воспроизводство идущего на смену родителей молодого поколения. Процессы брачности и разводимости, рождаемости и смертности находятся в центре внимания демографов.

В 2003 г. (по данным загса) население Ставрополя насчитывало 339 тыс. человек, из них 54 % составляли женщины; 29 % – женщины детородного возраста (от 15 до 46 лет). Количество зарегистрированных семей – 80869 (см. табл. 3).

Таблица 3

Демографические показатели по Ставрополю

Из приведенных данных видно, что наблюдается увеличение случаев рождаемости и смертности, причем превышает смертность. Число браков за последние годы постепенно увеличивается, а число разводов, хотя и незначительно, но сокращается. Хотя в целом ситуация в Ставрополе, как и в других городах Российской Федерации, кризисная: на 100 браков в среднем приходится 78 разводов.

Прежде чем выявлять социально-экономические условия, влияющие на наличие определенного количества детей в той или иной семье, представляется целесообразным рассмотреть основные понятия исследования репродуктивной функции. Специфика социологического изучения рождаемости заключается в том, что внимание исследователя направлено на анализ репродуктивного поведения миллионов семей и индивидов, отдельные события в жизни которых, связанные с рождением детей, сливаются, интегрируются в процесс рождаемости, на уровне населения изучаемый демографией.

Репродуктивное поведение – система действий и отношений, опосредующих рождение или отказ от рождения ребенка в браке или вне брака.

Выделяются следующие типы репродуктивного поведения:

– многодетное (5 и более детей);

– среднедетное (3–4 ребенка);

– малодетное (1–2 ребенка);

– бездетное (вынужденное или осознанное).

На развитие и реализацию определенного типа репродуктивного поведения действует репродуктивная установка – психический регулятор поведения, предрасположенность личности, определяющая согласованность разного рода действий, обусловленных положительным или отрицательным отношением к рождению определенного числа детей.

Репродуктивная установка состоит из трех компонентов:

– когнитивного (познавательного);

– аффективного (эмоционального);

– побудительного (поведенческого).

Репродуктивная мотивация выражает собой побудительный компонент репродуктивной установки. Различают экономические, социальные, психологические репродуктивные мотивации. Их изучение позволяет определить и усилить те мотивы, которые способствуют реализации репродуктивной функции семьи.

На проблему о взаимосвязи социально-экономических условий с рождаемостью ученые обратили внимание еще несколько веков назад. Тогда повсеместно господствовала высокая нерегулярная рождаемость и высокая детская смертность, уносившая уже в первый год жизни каждого третьего или четвертого ребенка.

Шведский ученый-демограф П. В. Варгентин в середине XVIII в. отмечал: обстоятельство, что браки имеют неодинаковое число детей никогда не проистекает вследствие различий в местностях и физических условиях, но больше всего зависит от различий в экономических условиях и политическом устройстве. К словам ученого хочется добавить: и от состояния и развития медицины.

В условиях распространения регулируемого деторождения и низкой детской смертности влияние социально-экономических условий на число рожденных детей в семье стало определяющим. Кроме того, в основе особенностей рождаемости той или иной нации, народности лежат глубоко укоренившиеся этнические традиции, исторический этап, стадия эволюции демографического процесса, присущая данной этнообщности, материальные и духовные условия жизни нации, особенности культуры и быта народов.

Проблема снижения рождаемости плодотворно освещена многими авторами. Два ее основных положения сформулированы В. Е. Овсиенко:

– объяснение того или иного состояния демографических процессов следует искать прежде всего в тех социальных и экономических условиях, в которых они протекают;

– путем социально-экономических преобразований можно добиться желаемого изменения в народонаселении, в показателях, характеризующих его.

Специалистами ООН (еще в 70-х годах ХХ в.) был подготовлен обзор, авторы которого называют следующие факторы, определяющие рождаемость:

– функции и структура семьи;

– отношение между смертностью и фертильностью;

– растущий уровень жизни и возрастающие расходы на воспитание детей;

– уровень образования;

– изменение классового состава;

– урбанизация; индустриализация.

Следовательно, правы те ученые, которые предлагают изучать влияние социальных и экономических факторов на рождаемость не на макроуровне, а на уровне семьи (см. схему 6).

Схема 6

Видимо, нужно дополнить некоторые социально-экономические факторы рождаемости, моделирование которых представляет интерес для исследования репродуктивного поведения семьи:

1) доход семьи;

2) жилищные условия;

3) образованность и уровень занятости женщин;

4) физические возможности;

5) социальные гарантии семьи.

Таким образом, кризисное общество не может в полном объеме выполнять свою биологическую функцию – продолжение рода. Семья, не имеющая социально-экономических возможностей, тоже не в состоянии выполнять свои специфические функции. Это привело к уменьшению потребности семьи в числе детей и, как следствие, массовой малодетности семей в современной России.

Результаты затянувшегося демографического кризиса неутешительны. За тринадцать лет, прошедших между переписями населения России 1989–2002 гг., численность населения страны сократилась на 1,8 млн человек. За этот период родилось 20,5 млн человек, умерло 27,9 млн, 11 млн прибыли из-за рубежа и 5,4 млн человек покинули Российскую Федерацию. Получается, что естественная убыль населения составила 7,4 млн человек, а миграционный прирост (5,6 млн) компенсировал 76 % этой убыли.

Остановимся более подробно на некоторых социально-экономических факторах рождаемости, которые представляют особый интерес для исследования репродуктивного поведения современной семьи.

Денежный доход семьи. В. В. Елизаров считает, что одной из основных социально-экономических характеристик семьи является доход. Под ним обычно понимаются денежные средства и натуральные доходы в денежной оценке, поступающие из различных источников в распоряжение семьи в течение определенного промежутка времени (как правило, доход исчисляется за месяц или год). В международной статистике доходы населения распределяются по следующим видам: первичные доходы; доходы от собственности; текущие трансферты и прочие полученные блага.

Денежные доходы подразделяются также на реальные и номинальные. Номинальные доходы – это денежная оценка в текущих ценах полученных доходов. Реальные доходы отражают количество благ, которое может быть приобретено на имеющиеся в распоряжении гражданина или семьи номинальные доходы.

Существует мнение, что особое влияние оказывает не абсолютный размер дохода, а его оценка семьей. Именно оценка дохода, а точнее, оценка снижения уровня потребления материальных и духовных благ с появлением ребенка и является главным фактором, который влияет на количество детей в семье.

Жилищные условия семьи. Одним из самых существенных факторов репродуктивного поведения семьи являются условия проживания. Под этим следует понимать жилищные условия, куда входят: размер жилплощади, приходящийся на одного члена семьи, степень изолированности места проживания, обеспеченность квартиры современными бытовыми удобствами, пропорция между количеством комнат и размером семьи и т. п. Кроме того, к ним относятся: условия передвижения от места жительства до места работы, уровень обеспеченности микрорайона магазинами, предприятиями бытового обслуживания и др.

Наличие изолированной квартиры, по данным некоторых исследований, не сказывается на появлении первенца, но повышает частоту рождения вторых детей более чем в 1,5 раза. В связи с этим вполне очевидно, что жилищная политика могла бы существенно повлиять на повышение уровня рождаемости, если бы поставила улучшение жилищных условий в прямую и обязательную зависимость от рождения второго и третьего ребенка. На самом же деле, в настоящее время практически нереально для большинства семей улучшить жилищные условия.

Таким образом, можно сделать вывод, что плохие жилищные условия, отсутствие собственной квартиры являются тормозом в реализации репродуктивных планов молодой семьи. И если на рождение первенца родители решаются даже в сложных жилищных условиях, то о рождении последующих детей не может идти речь.

Образованность и уровень занятости женщин. Интенсивное вовлечение женщин в сферу общественного приложения труда сопровождалось и негативными последствиями: падением рождаемости, распространением малодетности. Причина состоит в трудности полноценного сочетания производственных и материнских обязанностей.

Та же зависимость прослеживается и в отношении образования у женщин. На репродуктивное поведение семей, особенно молодых, влияет не достигнутый, а планируемый уровень образования. При любом уровне образования женщины, продолжающиеся учиться, не только имеют, но и желают иметь детей меньше, чем не учащиеся. Это связано с определенными трудностями при совмещении учебы и воспитания детей.

В последние годы наметилась тенденция отказа от рождения последующих детей (после первенца) в связи с карьерным ростом женщины.

Физические возможности. Говоря о физических возможностях в реализации репродуктивной функции, необходимо указать на связь генеративного и репродуктивного поведения. Генеративное поведение – плодовитость, физиологическая способность женщины к зачатию и рождению определенного числа детей, независимо от реализации этой способности.

О наличии репродуктивного поведения можно говорить, если человек обладает нормальной плодовитостью и соответствующим уровнем здоровья. При бесплодии сохраняющаяся готовность иметь детей свидетельствует о возникновении установок к усыновлению (удочерению).

В последние годы заметно ухудшилось медицинское обслуживание населения. Возрастает число инвалидов и хронически больных людей. Не имея уверенности в физической возможности вырастить ребенка не каждый решится его завести, тем более двух и более.

Велик процент бесплодных супружеских пар. Встречается практически равное количество случаев бесплодия мужчины и женщины, хотя раньше считалось, что виновницей бездетности семьи может быть только женщина. Если при нормальной регулярной половой близости без применения контрацепции более 1–1,5 лет беременность не наступает, медики советуют пройти обследование обоим супругам.

Ранняя половая жизнь (особенно среди подростков) со множеством партнеров увеличивает риск развития различных воспалительных и венерических заболеваний, которые нередко принимают затяжное, рецидивирующее течение. Наступление у таких женщин нежелательной беременности, как правило, прерываемой искусственно, часто нарушает последующую генеративную функцию, приводит к серьезным, иногда необратимым процессам.

Социальные гарантии семьи. Действительность последних лет показала, что у большинства населения возникают проблемы с поиском места работы, которое устраивало бы по всем показателям, прежде всего материальным. Не имея гарантированного, ежемесячно получаемого заработка люди не могут позволить себе рождение ребенка или нескольких детей. Не секрет, что рождение и воспитание ребенка – это длительный и «дорогой» процесс. Ребенка надо одеть и накормить, ему надо дать образование. Это невозможно сделать в условиях минимальной оплаты труда, постоянной инфляции и роста цен.

Все сказанное еще раз подтверждает, что история брачно-семейных отношений и, как следствие, репродуктивная функция населения определяется характером экономическим, а, следовательно, и всей жизни общества.

Таким образом на репродуктивную функцию семьи оказывают первостепенное влияние факторы:

– денежный доход – стимулирующее влияние на динамику рождаемости оказывает рост доходов семьи в сочетании с культурологическими факторами данного социума;

– жилищные условия – на реализацию репродуктивной функции влияют условия проживания семьи: наличие отдельной собственной жилплощади способствует увеличению рождаемости, особенно второго и последующих детей;

– образованность и уровень занятости женщины – трудности в полноценном сочетании производственных и семейных обязанностей приводят к снижению рождаемости при повышении уровня образованности и занятости женщин;

– физические возможности – физическое состояние женщины и развитость системы здравоохранения являются весьма значимыми факторами при принятии решения о рождении ребенка;

– социальные гарантии семьи – отсутствие или несоблюдение (неполное соблюдение) социальных гарантий семье со стороны государства ведет к снижению рождаемости.

Подводя итог сказанному, необходимо сделать следующие выводы:

– в настоящее время углубляется процесс дезорганизации семей, характеризующийся их нестабильностью, разрывом внутрисемейных связей;

– ухудшается демографическая ситуация;

– наблюдается падение уровня благосостояния семей в целом, особенно социально незащищенных семей;

– существенно изменилась структура семейного бюджета семьи, большая часть средств расходуется на питание;

– обострилась жилищная проблема;

– ухудшается нравственно-психологический климат семьи;

– на низком уровне находится культура семейных отношений;

– происходит рост девиантного и асоциального поведения детей и подростков.

Исследование, проведенное в Ставрополе в 2003 г. показало, что низкая рождаемость взаимосвязана с ростом нестабильности семейной жизни, высоким уровнем разводов, нуклеаризацией семьи, а также с высоким образовательным уровнем населения число респондентов – 500 человек в возрасте от 25 до 40 лет, состоящие в браке (социальный и образовательный уровень различен).

Из всего числа респондентов имеют одного ребенка – 55 %;

двух детей – 30 %;

трех детей – 7,5 %;

не имеют детей – 7,5 %.

Из них до брака хотели иметь одного ребенка – 10 %;

двух детей – 50 %;

трех детей – 12,5 %;

более трех детей – 2,5 %;

не задумывались о будущем количестве детей – 25 %.

Оптимальным числом детей в семье, при наличии благоприятных условий, респонденты считают: одного ребенка – 5 %; двух детей – 47,5 %; двух-трех детей – 22,5 %; трех детей – 15 %; трех-четырех детей – 7,5 %; пяти детей – 2,5 %.

На вопрос «Планируют ли в семьях респондентов рождение еще одного ребенка?» были получены следующие ответы:

Да – 20%

Нет – 67,5%

Не задумывались об этом – 17,5 %.

По мнению респондентов на снижение рождаемости влияют следующие факторы (см. табл. 4).

(По данному вопросу респонденты могли указывать несколько причин, поэтому общее число процентов в столбце превышает 100 %.)

Проведенное исследование показало, что до брака имеется ориентация на большее число детей в будущей семье, чем в итоге рождается.

Основным аргументом против рождения числа детей свыше двух, мужчинами и женщинами названы экономические факторы – нестабильная материальная обеспеченность семьи, плохие жилищные условия.

Таблица 4

Показатели, влияющие на снижение рождаемости, в %

Анализ проведенного опроса еще раз подтвердил, что планируемое до брака количество детей меняется при «столкновении» с реалиями жизни: материальной неустроенностью, растущей безработицей, выросшими материальными затратами на содержание и воспитание детей, отсутствием полноценной помощи на государственном уровне семьям, имеющим детей, ухудшающейся экологической обстановкой и т. д.

1. Какова взаимосвязь демографии и семьеведения?

2. Дайте определение следующим понятиям:

генеративное поведение, репродуктивное поведение, репродуктивная установка, репродуктивная мотивация.

3. Из перечисленных факторов выберите те, которые, по мнению специалистов ООН, определяют рождаемость:

функции и структура семьи; распределение обязанностей в семье; отношение между смертностью и фертильностью; растущий уровень жизни и возрастающие расходы на воспитание детей; процесс старения населения; уровень образования; грамотность населения по вопросам планирования семьи; изменение классового состава; урбанизация; индустриализация.

4. Закончите следующие предложения:

В основе особенностей рождаемости той или другой нации, народности лежат глубоко укоренившиеся…

Причины долгосрочного сокращения рождаемости коренятся в изменении…

Одной из основных социально-экономических характеристик семьи является…

Реальные доходы отражают…

Одним из существенных факторов репродуктивного поведения семьи являются…

История брачно-семейных отношений и, как следствие, репродуктивная функция населения определяется…

5. Ответьте на следующие вопросы:

Какое место среди функций семьи занимает репродуктивная функция?

Почему малодетность стала характерной чертой современного российского общества?

Какие факторы влияют на рождаемость в последние годы?

Что такое планирование семьи?

Может ли государство влиять на рождаемость?

6. Согласитесь или опровергните следующее высказывание:

Существование семьи и общества возможно только потому, что миллионы людей испытывают потребность в семейном образе жизни и потребность в детях, и лишь благодаря этому происходит воспроизводство населения.