Текст книги "Чертополох с окраины Уфы"

11.12. По литературе творится бог знает что: сегодня 4, завтра 2; впервые у меня за полугодие выходит тройка. Вчера задали подготовить устное сочинение. Я не то что не готовилась, даже план не составила. И бац – вызывает меня первую. Ну я по своему глупому правилу поступила: выйди к доске, как-нибудь выпутаешься. Словом, позорище! Я так поступила на химии (ничего не учила, но вышла отвечать) и получила 4. Правда, на уроке я слушала эту тему и имела представление о материале.

26.12. Письмо из Алмалыка: «Была б моя воля, отлупила бы тебя от всей души, ягненок. Пишешь, что сидишь над математикой по 10 минут. Задачи ты не понимаешь и не хочешь понять. Фирка, не дури! Ты ведь толковая девчонка, хочешь быть литератором. Так будь им! Но не думай, что одна литература тебя вытянет. А что эти тройки! Туберкулез, чистый туберкулез!.. Зимы у нас настоящей нет, ходим в плащах болонья и туфлях… Что сообщу-у! На новый год познакомилась с парнем в компании. Вроде ничего, но оказался метисом. Мама строго-настрого запретила мне с ним дружить. Что посоветуешь?»… Что я могу посоветовать. Мне эта сторона жизни незнакома.

21.01.1970. Новый год начался с хороших событий. Несколько раз встречалась с моими любимыми учителями: Анной Ивановной, Валентиной Андреевной… На факультативе я рассказывала стихи Некрасова, и СЗ сказала, что ей понравилось, как я читаю. Да я сама знаю, что правильно ставлю логическое ударение. Но беда в том, что я тихо и медленно говорю. Сдала сочинение на всесоюзный конкурс, посвященный 100-летию Ленина, «Есть у революции начало, нет у революции конца». Писала историю своей улицы, какие изменения на ней происходят и все в таком романтическом духе. Сусально, как выразилась СЗ. Тем не менее она огорошила меня словами, что ей понравилось, как нестандартно я раскрыла тему.

29.01. Пишет Вера: «Самое замечательное – это «капустник». Тебе, наверно, непонятно это слово, я тоже раньше не знала. Оказывается, артисты еще при царской власти устраивали вечера, а так как они жили бедно, то главной едой вечера была капуста. На этих вечерах каждый выступал со своим номером (он мог придумать его сам), но обязательно смешным. Вот и мы организовали такой вечер смеха и веселья. Было здорово!.. Сейчас начали репетировать новый водевиль Мольера «Смешные жеманницы».

Мне было недосуг спросить у девчонок: в школе был театр «Мухомор», который вела СЗ. Почему он закрылся? Интересную историю мне рассказали. СЗ и ученики решили поставить спектакль по мотивам произведений Гоголя. Выбрали "Ночь перед Рождеством". В качестве героев были предложены ведьмы, черти и всякая нечисть. С особым энтузиазмом создавался праведный суд у Сатаны, который напоминал комсомольские собрания. Целый месяц артисты готовили спектакль. Наконец, за два дня до новогоднего вечера творение принимают парторг и директор школы. Парторг кипела от негодования: «Не пойдет! Черти и ведьмы в советской школе?! А атеистическое воспитание? Вам бы полагалось это знать!» – «Но ведь у Гоголя в "Вечерах на хуторе близ Диканьки" действуют черти и ведьмы!» – пыталась возразить Софья Захаровна. – «Гоголь жил до революции. Он не учился и не работал в советской школе!" – услышала она в ответ.

25.02. Уже месяц, как я хожу под впечатлением от факультативов по литературе. Разбираем средства художественного языка: эпитеты, олицетворения, метафоры. Причем надо придумывать свои примеры. Но свое, оригинальное редко кому удается найти. Начиная придумывать олицетворение, я неожиданно сочинила четверостишие. Скоренько все забросила, освободила место и, не давая уйти вдохновению, набросала стихотворение. Для меня самой это было неожиданно. СЗ попросила прочесть его. Я чуть не сгорела со стыда: такую детскую ерунду читать. Но СЗ, нетерпимая к эмоциям, колебаниям, настояла. Ей понравился стих, особенно конец, она посоветовала заняться стихами всерьез. «Стукнула в окошко белая березка,/ Веткой мне махнула, будто подмигнула./ Позвала с собою на лесной лужочек, / Где дремали сосны под горячим солнцем./ Длинные сережки закачались тихо, / Начала березка плясовую лихо./ Закачались сосны, зашептали травы./ Удивились чуду: дерево плясало./ Прибегали звери, птицы щебетали,/ И смеялись речки, убегая в дали./ А береза, мягко поводя плечами,/ Солнца жар сгоняла мокрыми ветвями./ Но явились люди. Не увидев чуда, / Бедную плясунью на дрова сгубили./ Вздрогнула береза, ветви вниз склонила,/ Мокрые листы ее затерялись в пыли./ И сережки чудные обреченно падали, / Словно над погибшею/ Жизнью горько плакали»… На прошлом факультативе мы писали миниатюры. Мою разбирали первой, и СЗ вскользь бросила: «Ты умеешь образно мыслить».

28.02. На уроке русского языка СЗ спросила, почему два простых предложения не отделяются запятой. «Кто знает русский язык, поднимите руки», – сказала она. Подняли четыре сильных ученицы. А я еще колебалась, потому что не была уверена. Первая неправильно объяснила, вторая… Кто-то сзади меня неуверенно бросил: «Общий член?» И я мигом прозрела. Объяснила правило. СЗ в полной тишине заявила, что я единственный человек, кто знает русский язык. Мне было неудобно: ведь кто-то подсказал.

8.03. Когда меня спрашивают, как дела, я с сияющим видом говорю: великолепно. Уроки литературы и факультатив заполнили все мысли и чувства. Другие предметы учу постольку-поскольку, чтобы сохранить опору. Изучаем моего любимого Достоевского. Впервые я прочитала его в 7 классе, когда, отдыхая в Ташкенте у Гатифы-апа, нашей родственницы, я нашла в сарае сваленные в кучу книги классиков, просто клад. Я привезла домой, сколько смогла поднять… Сколько споров, различных догадок, полемичных мнений! «Раскольников идет по пустынной улице после преступления. Писатель подчеркивает, что идет он вдоль глухого забора. Что Достоевский хотел этим сказать?» Тишина в классе. Даже слышно, как мысли, догадки крутятся в голове, пытаясь объяснить суть этой многозначительной детали. Я явственно увидела эту картину, и я все почувствовала душой. Робко поднимаю руку: «Этим он хотел показать полное одиночество героя, его изолированность от общества». СЗ просто и спокойно сказала: «Наконец кто-то ответил».

18.03. Плакала весь день. Девчонки сказали, что на классном часе ЕС сказала, что документы приготовила, чтоб отправить меня по следам выбывшей ученицы. На литературе спросили. «Проверяет, не ошиблась ли, оставив меня в школе», – с горечью думала я. Ответила кое-как. Попросила разрешения пользоваться планом, но СЗ сказала, что мне подскажут пункт. Тем самым она не хотела снижать мне оценку – таковы правила. В коридоре меня встретила ЕС, раздражительная, злая. «Почему ты вчера не была в школе?» – «Я была на смотре». – «Я тебе поставлю за поведение двойку, будешь знать свои смотры», – нервно тряслась она. Я промолчала. Просто подняла на нее глаза и вдруг услышала: «Не смей мне грубить!» Я – в шоке! Это что, мой взгляд меня выдает?.. На факультативе СЗ была довольна мной: в очередной миниатюре я придумала фразу, которая «действительно новая в литературе»: «В весенний первый робкий день,/ Когда природа встрепенется,/ И солнце в проволоке ветвей/ Тебе вдруг мило улыбнется,/ Увидишь с легким удивленьем,/ Как льет слезу зима на крыше, / И ртутный столбик настроенья / Коснется цифры самой высшей…

23.03. Мое сочинение по Раскольникову СЗ с восторгом читала в учительской. Через неделю зашла показать СЗ свой доклад по «Анне Карениной». Она посмотрела, подсказала некоторые моменты. И вдруг обратилась к другой учительнице-литератору: «А вы согласны с формулировкой, которую дают Каренину? По-моему, он хороший человек, и человеческое в нем есть. Просто он очень сдержанный». Они оживленно начали обсуждать эту тему. Та учительница явно следовала за автором учебника, утверждая, что он отрицательный тип, а СЗ приводила свои доводы. Я находилась в совершеннейшем восторге, что услышала такой интересный спор. Я поняла, что в литературе нет и не может быть догматических утверждений, нет аксиом, выведенных авторами учебников!

3.04. В классе на меня тревожно налетели несколько девочек: «Тебя вызывает завуч». Внутри словно оборвалось что-то и застонало: «Неужели документы на вылет дадут?» Я вышла в коридор, навстречу идет завуч. Недобрым голосом она недовольно спросила, сколько меня можно ждать (я, как часто бывает, на переменках возилась со своими подшефными). Цепко схватив меня руками, поставила рядом с дядькой и СЗ, сама встала сзади. У меня пересохло во рту. Комок в горле мешал дышать, напряженная голова, ожидающая удара судьбы, гудела. Вдруг слышу голос СЗ: «Концерт для шефов… Тебе аккомпанировать… Наша певица…В понедельник». Будто вытащили из меня стержень, все ослабло. Вся дрожала, думала, упаду.

10.04. В 12 часов я должна сдавать геометрию, а в 12.30 начало репетиции в актовом зале. День был серый, противный, безмолвный. Настроение было соответствующим. Ничего не учила, ну ничего. Даже придя на зачет, я не открыла учебник, а искала место около сильных математиков. ЕС дала теорему. Мне ее объяснили быстренько. Готова отвечать, но ЕС отговаривается: «Посиди, подумай». Наташка Смирнова заглянула в класс, сказала, что меня ждут на репетицию. Но ЕС упорно велит мне подумать. Наконец, приняла ответ. Но дала еще одну теорему. Я ее запомнила со слов одноклассницы, которая перед этим доказывала ее здесь же. Опять заглянула Наташа и сказала, что СЗ меня повесит, если я немедленно не спущусь в актовый зал. «Пока поставлю тройку, – сказала ЕС. – На уроке еще спрошу». Я помчалась вниз. К счастью, СЗ не сердитая, с улыбкой спросила, сдала ли я зачет. Я начала говорить о другом, но она нетерпеливо повторила вопрос. Я засияла, не смогла сдержать улыбки, что, да, сдала. «Ну вот и хорошо, теперь иди пой». Я хотела взять песню «Волгоградская береза», но СЗ с нетерпением настояла – «…мадонны». Эта песня о войне ее, фронтовичку, – все заметили, – очень волнует. Она слушала, едва сдерживая слезы. А мне уже неудобно столько лет ее петь. Вечером на комсомольском собрании мне объявили выговор за двойки по математике и благодарность за участие в худ/самодеятельности.

3.05.Была на концерте артистов «Мюзик-холла», с ними приехала мой кумир Галина Ненашева. После выступлений мы с Любкой Бочкаревой прошли за кулисы взять автограф. Я так волновалась, что вспоминаю все, как в тумане… Письмо от Веры: «Учиться надоело. Я даже раздумала куда-либо поступать… До сих пор завидую, как ты пишешь. Так просто и понятно. Когда читаю твои письма, то как будто беседую с тобой, тут же отвечаю на вопросы, радуюсь, огорчаюсь, в общем, охватывают те же чувства, когда разговариваешь с живым человеком. Каждый раз открываю в тебе новые черты, но почти во всех письмах – жизнерадостность… Мне хочется увидеть тебя, пожать твою руку, посмотреть в глаза, а потом говорить, потому что в письмах невозможно передать все, что думаешь и чувствуешь. А, впрочем, наверно, можно, но не многим дан такой дар»… Прочитала двухтомник Д. Лондона: я в восторге! У Сэлинджера в «Пропасти во ржи» мне все показалось легкомысленным, даже серьезные переживания героев. СЗ удивилась, узнав, что я прохладно приняла роман.

11.05. Во мне начинает проявляться та несносная натура, которая мне мешала жить в 85-ой и которую я изо всех сил старалась сдерживать в этой школе. Ну поперла из меня апатия: на нескольких уроках не отвечала на вопросы. СЗ спросила, что я, отпуск, что ли, взяла, и два раза напомнила мне, что школа – это не дом отдыха. На контрольной по математике, когда все сосредоточенно карябали в тетрадях, я вставила невидимку для волос в трещину в парте и «заиграла» на ней. По классу разнеслась тягучая песнь, похожая на заунывный звук кубыза в ночной угрюмой степи. Математика – сплошные дебри для меня.

23.05. Когда же я отдохну от этой гонки. Только теперь я поняла, что значит некогда. СЗ дала нам список литературы, которую, как она считает, необходимо прочесть каждому культурному человеку. Очень рекомендовала Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда». «Это самая честная правдивая книга о войне», – охарактеризовала она произведение. Любопытно!

15.06. Письмо от Нины: «Только что пришла с экзамена по алгебре. Решила, вернее, списала все четыре примера. Сочинение писала на тему «Маяковский о времени и о себе». Скатала с учебника, конечно, не все подряд, немного взяла с других шпор, еще меньше придумала сама. По устной литературе попался билет №5, который знала. За время экзаменов успела сходить в театр, цирк, два раза в кино. Фильм «Мама вышла замуж» понравился. А вот цирк! Клоуны Юрочка Никулин и Шуйдин просто неповторимы. Я хохотала до слез».

8.07. Увидела на улице пьяного ВП. Я чуть не со слезами на глазах просила его перестать пить, в школе его авторитет из-за этого страдает. Он смотрел на меня хитрыми глазами и лукаво улыбался: «На педсовете физик не хотел переводить тебя в 10 класс, а СЗ тебя защищала». – «Да, она замечательный человек». – «Она твоя богиня». – «И вы могли бы быть богом, если бы не пили». – «А я на педсовете выступил против тебя». – «Ну и зачем это нужно?» (Позже я узнала, что он вместе с СЗ яростно защищал меня на педсовете). Из всего странного разговора я поняла, что во время войны погибла его девушка, я чем-то напоминаю ему ее. Пить он начал от этой потери, вылетел из авиации. Несколько раз повторил, что больше не полетит. Преподавал в авиационном институте. Я постеснялась спросить, как он оказался на окраине в школе. Хотя тот же самый вопрос у меня вертелся на языке: а СЗ, а Вахрушев, а АИ? С их уровнем духовности, знаний, эрудиции? Непонятно. Но как мне повезло встретить их в жизни!

09.07. Письмо от Нины: «Наконец-то окончила школу. Все говорили, что жалко будет, а мне наоборот весело. На вечере дали грамоту и аттестат. Оценки все хорошие. Сейчас я готовлюсь в техникум на гостиничное хозяйство». Письмо от Веры: «Почти все девчонки из нашего класса подали документы в медучилище. Я тоже послала документы в Ярославль, но только в театральное. Сейчас работаю на швейной фабрике».

30.08. Летом с подружками Гузелькой Гильмановой и Галкой Садритдиновой работали в пионерлагере посудомойками. Тупая работа. Вывод из первого опыта взрослой жизни напрашивается очень неутешительный: мне очень нелегко придется в дальнейшем с людьми. Впрочем, мне и сегодня непросто.

1.09.1970 г. В августе сдавала физику. Потом заболела страшной ангиной. Посылала сестренку узнавать, перевели меня в 10-ый или нет. СЗ сказала «да». И все же в школу шла неуверенно. Девчонки встретили меня радостно. ЕС добродушно пошутила, выбрали меня в культмассовый сектор вместе с Галей Ветчиновой. И я воспрянула духом. У школы меня остановил изменившийся, похудевший до неузнаваемости ВП. Он сказал, чтоб я занималась физикой, иначе я пропаду и никто меня не спасет. «На этот раз я заступился за тебя, но если и в этом году получишь на экзамене двойку, я ничего не смогу сделать». Я согласно мотала головой, не переставая поражаться переменам в нем. В конце он спросил: «Ты говорила физику, что ты теперь можешь не сдавать предмет, тебя все равно переведут?» Я онемела от удивления. «Никогда такого не говорила». – «Значит, это он выдумал». В общем изревелась вся.

20.09. Письмо из Сочи: «Начались занятия в техникуме. Все новое, непривычное. В группе 30 человек, из них 3 мальчишки. Один из пацанов, на мой взгляд, мировой, но вид у него как у заядлого двоечника, который обещает нам много интересного и смешного на уроках. Здесь у меня оценки хуже по иностранному языку, чем в школе. Из всех предметов, которые у нас есть, я не понимаю политэкономию, не люблю черчение и электротехнику»… Следом пришло письмо от Веры: «Приехала из Ярославля и приехала с неудачей: не прошла по специальности. Всего поступало около 600 человек, преимущественно девчонки. Конкурс – 30 человек на место, им надо было отобрать 10 девчонок и 15 мальчишек. Читала я скверно, голос прерывался от волнения, очень спешила, а главная моя ошибка – не думала о том, о чем читаю. Но жалеть о своей поездке в Ярославль мне не приходится. За эти несколько дней, которые провела в городе, я полюбила его. Что мне особенно понравилось – это Волга! Какая величавость и мощь! Ведь я никогда не видела таких крупных рек. Когда я пишу эти строки, то вновь переживаю то чудесное, незабываемое состояние и чувство, когда стояла на берегу русской реки, слушала ее мерный гул, ощущала влажный и прохладный ветер, видела множество чаек».

27.09. ЕС нормально ко мне относится: спрашивает самое легкое, физик все еще злится на меня, химичка спросила в первый день. Зато на литературе у меня полный тупизм. В голове туман, рассеянность. У СЗ замечаю недоумение в глазах. Что со мной? Я не знаю. Интересная новость: наш класс и 10В приглашают на телевидение на обсуждение нового фильма «Переступи порог». Два раза мы ездили в центр смотреть фильм. СЗ плакала.

13.10. Мой день рождения порадовал мелким грустным дождичком и обильным листопадом. Скрюченные в предсмертной судороге листья наводили тоску, их резкая краснота раздражала. День был пасмурный, но эта серость была не подавляющей, а светлой, спокойной. Ближе к вечеру вдруг прорвался такой яркий луч солнца, что вспомнилось лето. Конечно, дома никто не вспомнил о том, что мне исполнилось 18 лет. Ну это обычное дело. Я сама забывала об этом в течение дня. А вспомнив, удивлялась своему подавляюще грустному настроению. В чем дело? Ну не 50 же мне исполняется! После уроков начали готовиться к вечеру Есенина. СЗ начала учить мелодии песни «Не жалею, не зову, не плачу» и просила меня подпевать. Я жаловалась, что не могу. И на самом деле я не могла выдавить из себя ни звука. СЗ рассердилась, сказала, что я какая-то не такая.

17.10. Сегодня выступали в Доме учителя. СЗ рассказывала о Есенине, мы читали стихи, пели. В зале сидела ВА, она сидела боком, ее голова почти пряталась за учительницей. Я пела «Клен ты мой опавший» и переживала: чем ВА расстроена? Зато библиотекарь Зоя Ивановна во все глаза смотрела на меня с удовольствием. А после концерта, весело смеясь, обхватила меня руками, оживленно говоря: «Вот какие мы талантливые!»

24.10. Итак, в кинотеатре «Родина» мы в третий раз посмотрели фильм «Переступи порог». До начала передачи мы шутили, смеялись. СЗ тоже шутила, но волновалась: то и дело заглядывала в конспект, отрешенно что-то шептала про себя. Прямо передо мной стоял задрипанный телевизор. Ровно в 9 часов нас вдруг показали крупным планом. СЗ начала диспут и задала первый вопрос. Ответила Света. Потом пошло оживление, каждый хотел высказаться. Я выступила по вопросу «Мещане ли родители Эдика?» В общем диспут шел оживленно, лес рук. Как на показательном уроке. Перешли к вопросу о постановке фильма. Ну в общем тоже пару слов сказала. Я взглянула – меня показывали на весь экран, но из-за дальности расстояния и слабого изображения мне увиделся там не земной человек, а как бы из другого мира. Вообще мы казались в телевизоре выходцами из других планет. То, что ты стоишь в ярко освещенном зале и смотришь на себя, как сквозь мутное болотное озеро, делало обстановку фантастической, странной до непонимания. Я и сейчас остаюсь равнодушной к воспоминаниям об этих минутах, потому что прошли они в нереальной загадочной плоскости.

5.11. СЗ всячески превозносит Галку Кузьменко. Да, неприятно, конечно. Но самое противное, что Галка взяла привычку повторять мои слова, и СЗ часто мои ответы на трудные вопросы приписывает ей. Не понимаю, вправду не слышит, что это мой ответ, или… Не понимаю. Это меня бесит. На перемене вдруг подошла ко мне СЗ и зло-раздраженно сказала: «Слушай, когда ты перестанешь действовать на нервы. ЕС жалуется, что ты ничего не делаешь на математике и пригрозила, что даже при стопроцентной успеваемости не поставит тебе за год тройки. Делай хотя бы вид, что интересуешься математикой. Ведь она тоже упрямая и оставит тебя»

6.11. Вечером шли с АИ и вдруг встретили ЕС. АИ стала расспрашивать о моих делах. Мило ужасалась, говорила, что слышала от меня об ЕС много хорошего. Евгеша краснела и недоверчиво улыбалась. Я обещала им стараться лучше. Причем добровольно пообещала, никто меня не принуждал.

8.11. Демонстрация прошла нормально. В колонне школы №85 учителя встретили меня очень душевно: Лилия Федоровна шутила по-детски весело, Валентина Андреевна была менее озорной, но тоже дружелюбна, директор, учителя – все были удивительно добры и откровенно мне рады. Внутри меня разгорался знакомый теплый счастливый свет. Я не одна на этом свете, и я купаюсь в невероятном смешении любви и грусти! Ну почему все самые потрясающие минуты счастья я испытываю в 85-ой? Почему именно оттуда на меня ниспадает сияющий поток тепла и даже любви, чувства защищенности, какой-то даже значимости своей в этом сложном, пугающем мире, который называется жизнь? После встречи с ними даже жить захотелось!.. В своей колонне я слегка «вильнула душой»: мы попросили ЕС с классом сфоткаться. Я попыталась ввинтиться между ЕС и Надькой. Меня не пустили. Посыпались шуточки: «О, Фира математику любит». «Да не математику, а математика», – сказала я, смеясь… Вечером пошла к АИ. Она тяжело болеет. Мы немного поговорили. Все волнения, радости, обиды дня отступили куда-то далеко. В мире были только мы вдвоем. Мне было легко. Все колючки свернулись, ничего не кололо душу.

30.11. На собрании ЕС меня разозлила ужасно. На уроках я молчу, занимаюсь, спрашиваю, что непонятно. А она сказала, что я что-то там пишу, домзадания не выполняю, на уроках улыбаюсь. Я молчала изо всех сил. Но когда она сказала, что у меня и по химии нет ни одной текущей положительной отметки, я вспыхнула: «Неправда». СЗ тут же взяла журнал и посмотрела мои оценки. И пошла дуэль жаркая, я бы сказала, страстная. ЕС критикнет меня – СЗ тут же защищает; ЕС ругнет меня – СЗ похвалит или начинает ругать Валерку Колдунова, который плавает по гуманитарным предметам, но очень силен в точных науках. Защищая меня, СЗ начинает ругать Колдунова, и ЕС замолкает. Девчонки в классе молодцы. Эту тактику про запас держат. Как ЕС в отсутствие СЗ заведется на тему, что исключит меня или до экзаменов не допустит, ей тут же девчонки в ответ – тогда и Валерку не допустят до экзаменов по литературе. Благодаря этому балансу, ЕС снизила давление на меня… В четверг мы двенадцать человек пришли поздравить СЗ с днем рождения домой. Много разговаривали. Девчонки облокотились о стол, загородив меня от СЗ, и я исправила добрую половину ошибок в сочинении Сережки Пугачева. Потом мы сидели на полу – ели селедку с картошкой и пили чай. Вдруг СЗ потрясла простым вопросом: «Ну ты решила, куда пойдешь: на журналистику или на вокал?»… Как она догадалась о моих тайных мечтах?

21.12. Письмо из Сочи: «У нас было землетрясение в шесть баллов. Здорово трясло. Был слышен гул. Было неприятно и страшно. Сходила на югославскую эстраду «Дельфины». Этот ансамбль очень хвалили, мы еле достали билеты, а мне не понравился. Вчера была первый раз на занятии эсперанто. Мне кажется, это легкий язык и красивый… У нас уже выпал снег. Это первый снег в эту зиму. Обычно он выпадает в конце января – начале февраля. Видимо, эта зима будет сравнительно холодная. Ну и дай бог, а то уже надоели дожди».

19.01.1971 год. На школьном вечере сначала было грустно, потом я развеселилась. Стала дурачиться с Наташкой Родионовой. Мы с ней такое вытворяли, что даже невозмутимые мальчишки хохотали. Танцуя вальс, мы отдавили все ноги окружающим, так что вокруг нас никого не было… Начало года не обошлось без ложки дегтя: нашего любимого историка Вахрушева перевели в школу №106 директором. Фронтовик, умница, интеллигент! Мы записывали его рассказы, как лекции. В его изложении история казалась живой, настоящей, прожитой и пережитой им самим. Так оно и было. Увидев в учебнике дату водружения Красного Знамени над рейхстагом 30 апреля, он решительно и взволнованно поправил: «Нет! Знамя водрузили 1 мая». И мы, не задумываясь, исправили дату прямо в учебниках. Как-то после объяснения новой темы, он задал нам вопрос: «В 1980 году в стране наступит коммунизм, где основной принцип будет «от каждого – по способностям, каждому – по потребностям». Как вы думаете, лентяи, бездельники будут в новом обществе? Как с ними нужно поступить?» Мы долго раздумывали и предлагали разные карательные меры принуждения их к труду. Он выслушал и вдруг сказал: «Страна будет настолько сильной и богатой, что с легкостью прокормит и сможет содержать часть тунеядцев».

Конечно, это был наивный разговор. Но учитель поразил тем, что преподал нам урок толерантности и гуманного отношения к человеку.

21.01. Евгеша начала урок с сообщения: результаты городской математической олимпиады ошеломляющие. В одном нашем классе набрали 53 очка (Колдунов – 23, Абзалова – 16, Надя Помощникова – 14), а в 85-ой по всей школе 40 очков. Обидно, но ничего, они возьмут реванш по физике. Даже ЕС признала, что в этом предмете 85-ая сильнее. И тут же, улыбаясь, посмотрела на меня: «Я тебя вызываю». – «На дуэль?» – «Нет, к доске». Я заметалась: как решать? ЕС, увидев это, сказала: «Пока посиди, подумай». Потом подошла ко мне и стала объяснять пример.

28.01. Во время урока ЕС объясняла тему, ничего и никого не слыша. В классе был гам, шум, как обычно. Валя Филатова читала книгу, Надька Султангареева вертелась, Наташа Калева, Люда Афанасьева что-то списывали, оживленно переговариваясь при этом. Словом, все были заняты. А ЕС воодушевленно рассказывала о синусах и графиках сама себе. Что это? Неужели она всегда так увлеченно объясняет темы? Я думала, ее безразличие к шуму во время уроков – признак ее равнодушия или рассеянности. А она действительно, как говорила Лилия Федоровна, просто обожает предмет!..

4.02. На контрольной по геометрии ЕС встала около моей парты и простояла почти весь урок. Я уже отчаялась списать. Но тут Пугачев ее подозвал. Она все же на ходу резко обернулась, ну я стыдливой улыбкой выдала себя: застали меня за списыванием. ЕС вначале вспылила, но затем взяла себя в руки, пошутила, класс развеселился. Потом она села прямо передо мной за пустую парту. И я не успела списать вторую задачу, хотя листок лежал передо мной. Звонок. Она пошла к учительскому столу, и я быстро скатала задачу. За две ошибки она вкатила мне двойку… В комнате завучей СЗ меня отчитывала за отношение к математике. Попутно просматривая какие-то бумаги, с раздражением сказала: «Какой дурак все это написал?» «Это я, СЗ», – ответила ЕС. Я не выдержала, расхохоталась. СЗ смущенно извинилась перед ЕС.

16.02. Полгода Валерий Петрович не пил. Недавно сорвался…

17.02. На факультативе писали миниатюру «Портрет моей одноклассницы». Вот мой опус: « Она мне не друг, не враг, а так, одноклассница. Девчонка как девчонка. Почему пишу о ней? Да уж очень интересная у нее физиономия. Итак, перед вами белое простодушное лицо с выпуклыми, как шары, глазами, которые всегда вытаращены, как у барана, уставившегося на новые ворота. Кудрявые, в мелких завитушках светло-желтые волосы собраны в хвост, который более напоминает банный веник. Улыбка у нее глуповатая, как у клоуна, сказавшего шутку и ждущего награды, – смеха. Голосок у нее ровный, высокий, мягкий, как у кошки. Она глупа, как пробка (ну, не совсем конечно). Ее манера говорить не что иное, как следствие духовного убожества ее. Она долго подбирает слова, шарит бараньими глазами по парте, стенам, доске, и ее тягучее «ну-у-у» звучит, как коровье «му-у-у»…Как кошка, мягка и уступчива она. Но я не питаю к ней ни ненависти, ни особого восхищения. Она нравится мне как простая веселая девчонка»… СЗ понравилось. Только спросила, кого из двух девчонок я имела в виду. И в самом деле, двое подходят под описание.

10.02. Снесли наш дом, мы переехали в панельную пятиэтажку на ул. Коммунаров совсем недалеко. Мама со всеми живут в трехкомнатной, мы с бабушкой в соседнем подъезде – в однокомнатной…

Письмо от Нины: «Как-то встретила школьную классную руководительницу. Она меня ругала, что я не пришла на вечер встречи с выпускниками. Если б она знала, как я «хотела» на этот вечер, она со мной, наверно, даже не поздоровалась бы. Мне нравится в техникуме; здесь учиться легче и интересней, и вообще все лучше. Первый семестр окончила без троек»…

12.02. На каникулах съездили в Москву. Так здорово бывать где-то с классом, интересно. Все время в нашем купе толклись девчонки. Заходит Ирка Лапшова, оглядывает нас и удивленно говорит: «И чего это я, куда ни пойду, все время к вам попадаю!». Встретилась с Верой, побывали с ней в Большом на «Севильском цирюльнике». Потом съездила к ней в г. Павловский Посад, посетила ее театральную студию. Их руководитель Серафимыч спел мне романс «Не пробуждай воспоминаний», сыграл «Лунную сонату», а я все рассказала о себе…

1.04. Сегодня после уроков неожиданно появилась СЗ. «Ну как съездили?» – спросила она. Мы все закричали: «Хорошо». – «Я очень рада, что вы довольны», – продолжала она и начала рассказывать о случаях неуважения учеников к учителям. Мы сразу почуяли неладное. Так и есть. В учительской обсуждали историю в поезде, когда два учителя остались без места, а когда они пытались подселиться к Надьке, та им надерзила. Точно историю я не знаю, потому что слышала ее в разных вариациях человек от пяти. В общем мы там что-то горячо начали говорить, вразнобой. СЗ выслушала и подытожила: «Я заговорила с вами потому, что считаю свой предмет важным не только для уроков, но и для жизни. Литература воспитывает в человеке самые лучшие качества, а после этой истории вижу, что ничему не научила вас». Выходя из класса, она обернулась и добавила: «Все-таки не хочу верить, что вы эгоисты»… Письмо Веры: «Моя голова забита одним: скоро – премьера! Кто из двух исполнительниц будет играть на премьере, решит общее собрание! Вчера прошла репетиция, на которую приехал вместе с Серафимычем сам Гоффман… Пишу ночью, понимаешь, нет ни одной свободной минуты. Да еще примешиваются трудности на работе – конец квартала, начисление и проведение процентов – в общем, работа требует очень много внимания, нервы натянуты до предела. А если еще начинают ругать (да, ругать, хотя с процентами я имею дело впервые, а объяснить, как следует, не могут), то приходится брать себя в руки и сдерживать слезы или крик. Но ничего, я не унываю. Я очень рада была тебя увидеть».

17.04. В республиканской газете «Ленинец» вышла статья СЗ «Зачем человеку все знать» с подзаголовками «О Фире, которая не любит математику. О Сереже, которого клонит в сон от стихов. О «каменных стенах», которых давно нет». И буквально следом в газете напечатали мою первую в жизни заметку «Призеры олимпиад». Какой-то бесподобно судьбоносный месяц!