Текст книги "Род, семья и судьба человека"

Это проявление моего Я

Как получается, что, придя в этот мир как душа, человек теряет истину и начинает думать о себе как о теле или отождествляет себя еще с чем-либо?

С раннего детства мы получаем от своих родителей представление о том, кто мы и ради каких ценностей стоит жить. С самого начала мы еще не помним, кто мы и для чего пришли на землю. Наш физический организм еще слишком мал, и было бы немало трудностей, если бы мы помнили все то, что пережили в прошлом. В раннем детстве нам предоставляется прекрасная возможность расти и осваивать окружающий мир, получая любовь и заботу родителей.

Первое представление о своем Я у нас начинает формироваться благодаря звукам, с которыми родители обращаются к нам. Мы реагируем на эти звуки и начинаем отождествлять себя с некоторыми из них. Это наше первое представление о Я.

Затем в нашу жизнь приходят игрушки и другие вещи. Мы становимся собственниками этих вещей, и наше отождествление переходит в состояние «мое – это Я». Если у ребенка отбирают игрушку, он плачет. Эти слезы не из-за игрушки как таковой, а из-за потери своего Я, которое есть обладание этой игрушкой.

Большинство людей в нашей культуре живут и действуют на уровне гораздо ниже своих потенциальных возможностей. Это обеднение объясняется тем, что человек отождествляет себя лишь с одним из аспектов своего существа, с физическим телом и эго. Такое ложное отождествление ведет к нездоровому и лишенному духовных свершений образу жизни, а также вызывает эмоциональные и психосоматические расстройства психологической природы. Такое отождествление может проходить сразу на нескольких уровнях, порождая массу страхов и ограничений.

Позже, когда вырастаем, мы можем отождествлять себя с более дорогими игрушками, такими, как автомобиль, квартира, драгоценности, имущество.

«Я – это мое имущество».

Чем больше у вас имущества, тем больше и значительнее кажется ваше Я. Самоценность определяется по количеству, качеству и цене такого имущества. Мы видим это в глазах окружающих. Наше Я становится нашим цеплянием за имущество. Его потеря или порча выбивает нас из колеи полностью, как будто вас лишают вашего Я.

Отождествление своего Я с имуществом заставляет желать и приобретать вещи, машины и все то, что общество принимает за демонстрацию достижений. Вещь, которая вас возвысит и выделит из толпы в собственных глазах и глазах людей, может упрочить ваше самовосприятие. Отсюда эксклюзив. Однако все это временно, к тому же всякая вещь может устареть, разрушиться или исчезнуть. Если такое происходит, то человек на время испытывает себя потерянным, так как если нет той вещи, с которой он себя отождествляет, нет и его.

Если вы не остановились на отождествлении себя с определенными вещами, то можете отождествляться со знаниями.

«Я – это освоенные мною знания, которые я могу демонстрировать».

Тогда угрозой для вас будет являться любой, кто старается опровергнуть ваши знания или возвысить свои.

С определенного возраста мы все четче начинаем осознавать, что имеем пол. Взрослые объясняют, что вы, как девушка, должны выйти замуж и родить детей. Они даже назначают срок, когда это должно произойти. Если вы не устроитесь к этому времени, то потеряете свое отождествление с телом. Вот и стараются девушки во что бы то ни стало выйти замуж. Все равно за кого, главное – выйти и родить.

Если вы мужчина, то вам дают представление о том, что у вас должно быть в постоянном тонусе орудие воспроизведения. Наличие детей подтвердит то, что вы мужчина. Отождествление со своим половым органом делает вас зависимым от его работы. Даже сложно представить, что будет, если вдруг однажды, проснувшись, вы увидите, что там все тихо.

Некоторые люди так полюбили высказывание «пока я мыслю – я существую», что стали отождествлять свое Я с непрерывным потоком ума – потоком навязчивых мыслей и сопровождающих их эмоций, по большей части повторяющихся и бесцельных. Для того чтобы услышать голос истинного Я, необходима внутренняя тишина. С возрастом такие люди теряют то, с чем себя отождествляли. Для некоторых старческая забывчивость – это спасение, так они могут услышать голос, зовущий их вернуться в иной мир.

Отождествление себя с телом, которое воспринимается органами чувств, приводит к зависимости от внешнего вида и состояния тела. Человек становится зависим от силы или слабости физического тела, его кажущейся красоты или непривлекательности, в сравнении с другими. Связывая с этим чувство собственной ценности, люди испытывают тревогу и стремятся постоянно совершенствовать и улучшать внешний вид физической оболочки. Отсюда увлечение диетами, всевозможными косметическими изысками, молодым видом, пластической хирургией и многим другим. Они все время сосредоточены на своем внешнем виде и поэтому страдают заниженной самооценкой, так как их тело кажется им некрасивым или несовершенным.

Эти люди испытывают страдания, когда эти качества начинают угасать и исчезать, что само собой неизбежно. Тогда и их личность, основываясь на этих качествах, оказывается под угрозой краха.

Кто-то отождествляет себя с национальностью, расой, религией, профессией, накопленными знаниями и мнениями, симпатиями и антипатиями.

Есть те, для кого тяжелые события и болезни в прошлом становятся столь значимы, что человек отождествляет себя с ними. Таким образом, он становится памятником тем событиям. Он – это то, что случилось с ним в прошлом, память о котором хранится в мыслях, расширяющих его самоощущение до «я и моя жизнь».

Воспринимая духовную жизнь как внешнее отречение от материального, некоторые люди отождествляют себя с антипотребительством и антисобственничеством – это еще одна мысль, еще одна умственная позиция, способная заменять отождествление с имуществом.

Потеря того, с чем вы себя отождествляете, может привести к стрессу, так как человек на некоторое время полностью теряет себя, не понимая, как он может жить и двигаться дальше без утраченного.

Все это духовная неосознанность. Тотальная материализация всего, что окружает человека, привела многих к потерянному депрессивному состоянию. Цели, идеи, которыми еще недавно были захвачены многие, уступили место проживанию одного дня.

Родители, отождествляя себя с чем-то из перечисленного выше, требуют этого и от своих детей. Для них проявлением любви к ним ребенка считается принятие того же отождествления или почитание этой вещи и служение ей.

Как, например, проявить любовь к отцу, который отождествил себя с машиной? Отметить ее уникальность и делать подарки ей или не просить отца перевезти на ней ваши вещи с дачи.

Хуже, когда родители живут ради приобретения вещей, чтобы затем служить им. От своих детей они будут требовать того же – заниматься приобретательством. Хорошо ли вы живете, они будут оценивать с позиции тех вещей, которые вам удалось приобрести. Некоторые родители, отождествив себя с дорогим имуществом, просто не позволят детям обзавестись таким же своим, так как хотят остаться уникальными в своем роде. Если их Я – это их квартира, то дети вынуждены будут там жить или скитаться на съемных квартирах, так и не сумев приобрести свою. Существует немало семейных историй, где квартира играет основную роль. В ней может жить всего один родитель, тогда как остальные члены семьи сильно нуждаются в своем месте.

В случае, если родитель отождествил себя со своей «правдой», он будет навязывать ее всем и не понимать, что у остальных членов семьи может быть иной взгляд на происходящее. К тому же каждый имеет право получать свой опыт, делая попытки и ошибки.

Жизнь многих семей связана с теми целями, которые ставят перед собой ее члены. Воспитывая подрастающее поколение, они стараются привить им самое ценное, что у них есть, то есть свои представления и цели. Несомненно, им хочется, чтобы дети и внуки так не страдали и жили более обеспеченно и хорошо. Однако понятие «хорошо» для каждого поколения разное.

Цели могут быть разные и определяются они прежде всего тем, ради чего живет человек. Одному хотелось научиться игре на фортепиано, но у родителей не было достаточно средств. Теперь же, когда сами стали хорошо зарабатывать, они ведут своих детей или внуков на уроки музыки.

Другим очень хотелось красиво одеваться, но в те времена не было не только красивой одежды, но и денег на нее. Теперь они скупают различную импортную одежду, чтобы принести ее своим детям.

Третьи, голодая в детстве, закармливают своих внуков и считают самым главным местом в доме богато накрытый стол.

Такое отношение (восприятие) формирует у детей отношение к себе как о том, кто ест, или красиво одет, либо еще что-то. Взрослые не всегда отдают себе отчет в том, к чему могут привести некоторые их действия.

Во многом представления о жизни строятся исходя из того, с чем отождествляют себя воспитатели. Так, если они отождествляют себя с физическим телом, для них главным акцентом воспитания подрастающего поколения будут сила и здоровье физического тела.

Если взрослые отождествляют себе со своими знаниями или должностью, будут в своем воспитании ставить акцент на учебе и стремлении занять ведущее место.

Если, предположим, в семье культ красивой внешности, модной на этот момент, в ребенке культивируется эта внешняя красота. Тогда девочку будут наряжать, красить ногти, делать прически, но совершенно не будут уделять внимания ее духовному и нравственному воспитанию.

Часто в семьях возникают конфликты, основанные на разных аспектах отождествления себя. Несомненно, бабушку, выросшую с представлением о том, что в человеке должна быть красивой душа и он в обществе должен уметь блеснуть своей образованностью, приведет в шок вид внучки, которая с ранних лет ходит полураздетая с пирсингом в самых невероятных местах и обладает словарным запасом, много меньшим, чем Эллочка-людоедка.

Глава 5. Обучение души

Экзамены для души

Душа приходит на Землю, обладая достаточным количеством сил и возможностей, чтобы решить свои задачи. В жизни каждого происходят несколько событий, которые становятся экзаменами для души. Эти события заранее привязаны к определенным временным моментам. Обычно таких экзаменов четыре-пять, но есть исключения.

Жизнь человека разделена на несколько этапов, каждый из которых заканчивается экзаменом. Иначе говоря, жизнь человека разделена определенными событиями. Эти события обязательно происходят, но чем они обернутся для вас, зависит от вас самих. В каждом таком событии ваши реакции и поведение оказывают существенное влияние на дальнейшую жизнь. Эти события бывают привязаны к определенным срокам жизни человека, к определенным изменениям в вашем статусе и многому другому. Иногда родительство, первое слово ребенка, получение квартиры, крупная покупка и другие моменты в семейной жизни могут быть для вас пограничными и приблизить экзамен. С этим иногда связан страх женитьбы или рождения ребенка. Однако нельзя утверждать, что экзамены закреплены за конкретными годами. Для каждого есть свое время экзамена. К этому экзамену вы идете по жизни, готовясь или нет, но экзамен случается. По моим наблюдениям, в среднем каждому даны четыре-пять экзаменов. Таким образом, четыре задачи можно решить за эту жизнь и, сдав их во время событий, которые являются экзаменам, вы распрощаетесь с этой темой. Одна задача – главная и остается на всю жизнь. Ее решение душа может искать до семи жизней подряд, сталкиваясь с определенными условиями и стремясь найти верное решение.

В земной школе так мы изучаем темы, например по математике, чтобы потом неоднократно решать задачи с использованием полученных навыков.

Количество таких задач не ограничено. Их перестают нам задавать только тогда, когда мы их будем буквально щелкать как орешки.

Даже потом время от времени нам опять будут иногда предлагать такие задачи, чтобы проверить, не забыли ли мы, как их решать.

То, как человек переживет эти события, и что он вынесет ценного для себя из них, будет влиять на дальнейшую его жизнь.

Независимо от того, готовится ли душа к такому экзамену, или человек максимально погряз в удовлетворении своих материальных желаний, экзамен будет.

Закончиться такое испытание может разными путями. Это могут быть переживания, изменения в жизни, ценный опыт и открытия нового пути, а также болезни, серьезные травмы и даже смерть.

Обычно энергия человека как бы разделена на части. Каждая такая порция распределена между экзаменами. Вся энергия, которую душа берет с собой в эту жизнь, предназначена для успешного освоения данной темы и поддержания жизни физического тела. Затем энергия делится на порции. Вы получаете одну порцию этой энергии и используете ее в отрезке своей жизни до очередного экзамена. Если вы тратите эту энергию совсем на другое, то к экзамену резервы энергии будут почти исчерпаны. Отсюда состояние опустошенности, бессилия и даже нежелания жить. Таким образом, к моменту экзамена энергии может оказаться очень мало. В таком случае серьезное событие, являющееся экзаменом, станет серьезным испытанием, которое происходит в тот момент, когда человек наименее к этому готов.

Куда уходит выделенная нам энергия?

На этот вопрос существует много ответов. Эту энергию можно использовать на борьбу за приобретение материальных ценностей, на ненужные контакты и связи, «тайные договора» с родителями, выполнение ожиданий от вас, ложные устремления и много еще чего.

Подходя к экзамену в том или ином состоянии, вы все равно должны его пройти. Если это удается, то приходит новая порция свежей энергии. Меняется жизнь. Могут даже поменяться место работы, место жительства, взаимоотношения. Меняются даже цели жизни и интересы. После этого вы идете к другому экзамену.

Некоторые из таких экзаменов могут быть не сданы, тогда человек заболевает либо жизнь его сильно осложняется. Бывают случаи, когда из-за несданного экзамена человек уходит из жизни, хотя жизнь его могла бы продолжаться дальше. Поводом для такого ухода может быть болезнь или происшествие.

Ничего не бывает случайным.

Если жизнь человека проходит таким образом, что он подготавливается и сдает свой главный экзамен, для решения которого пришел в эту жизнь, жизнь меняется. Душа может выбрать, сдавать еще один экзамен, если это выдержит его физическое тело, или уйти из жизни и взять другое тело и другие условия для продолжения обучения. Мы живем в переходный период, когда многое стало возможным. Если в предшествующие века душа должна была работать строго только с некоторыми задачами, которые назначены изначально, то теперь мы вправе брать дополнительную задачу, не меняя тела. Таким образом, при нормальном функционировании организма душа может брать неограниченное количество задач. Это похоже на экстернат. Успехи, которые делает современная медицина, спасая и продолжая жизнь человека, способствуют такой деятельности души. Экзаменационное событие может сопровождаться кризисными состояниями физического организма, пограничными состояниями и даже временной остановкой его жизнедеятельности. Для многих людей такой экзамен связан с переживаниями смерти.

В любом случае время экзамена воспринимается человеком как переживание смерти, даже если для окружающих это было не так. Многие люди так и рассказывают о случившемся, хотя для некоторых окружающих это звучит как ложь.

«Я практически был на грани смерти».

«Я почти умерла, но случилось невероятное, и теперь я другой человек».

Такое переживание и трансформация, вызванные сдачей экзамена души, означает переход на следующий уровень развития.

Многие осуществляют переход, сдав несколько экзаменов и затем свой главный – переходный или выпускной. Тогда он приходится на зрелый возраст человека.

Послание есть в каждом событии

Говоря о событиях в жизни человека, которые можно назвать экзаменами для души, мы говорим о событии, оставляющем глубокий отпечаток не столько на теле, сколько на психике.

Такое событие представляет собой послание, что где-то рядом нас ждет благоприятная возможность, и порой эта возможность способна кардинально изменить всю нашу жизнь.

Оно может полностью сломать все ваши представления о жизни и ее смысле, повергая нас в бездну уныния и отчаяния. В попытках примириться с утратами и страданиями, нередко сопровождающими травматический опыт, человек вполне может дойти до полного духовного и психического истощения. Если со стороны родных и близких людей не будет получена своевременная поддержка и помощь, человеку крайне сложно будет пережить это событие и принять необходимый опыт, открыв другую жизненную дорогу.

Экзаменационное событие случается, и человек оказывается сначала в растерянности, так как то, с чем он себя отождествлял до этого момента, исчезает. После растерянности, которую некоторые ощущают как пустоту, начинается период агрессивного старания вернуть себе то, без чего, кажется, не может быть дальнейшей жизни. Только затем наступает период прозрения и выбора другого направления, на котором ждут радость, счастье и успех. К сожалению, не все добираются до последнего.

Важно отметить, что в таких экзаменах важно не само испытание, а те чувства и изменения, которые вынесет человек даже из самых трагических событий. Поэтому необходимо, чтобы близкие приняли эти изменения и оказали поддержку в новых начинаниях и стремлениях.

Во время такого испытания – экзамена, вы приходите на развилку, где нужно сделать выбор. Либо признать себя жертвой без малейшего шанса жить полной жизнью, либо избрать колоссальную возможность роста.

Это и станет опытом души и получением необходимого навыка.

Дар опыта

Мы уже говорили о событиях в жизни человека, которые можно рассматривать как экзамены. Кроме этих серьезных моментов, в нашей жизни происходит немало ситуаций, встреч, расставаний, плохих и хороших событий. Все они не случайно происходят в нашей жизни. Они подобны контрольным работам в период школьного обучения, которые подготавливают нас к экзамену. Каждое из них нас чему-то учит, о чем-то напоминает и рассказывает. Эти события сплетаются в жизненный опыт.

В каждом жизненном опыте есть дар. Все события, происходящие с нами, хранят дары.

В случае, когда вы нашли силы и энергию пройти правильно свой экзамен, вы получаете определенный дар. Этим даром может быть то, чем вы займетесь неожиданно для себя, что откроете нового, непривычного.

Так, часто двигателем технического прогресса становятся трудные ситуации, в которых оказывается человек. Говорят: «Не было счастья, так несчастье помогло».

Возрастные кризисы в жизни человека

Было бы неправильным считать, что душа получает только четыре-пять своих кармических задач, с которым должна справиться в течение этой жизни. К тому же одна из них охватывает семь жизней.

Жизнь в теле человека также имеет ряд задач. Научиться быть настоящим человеком, а не просто животным, – сложная задача. В книге «Жизнь души в теле» я уже касалась этого вопроса. Здесь же отмечу, что для того, чтобы душа не заснула, придавленная интересами физического тела, происходят ситуации, заставляющие человека задуматься о потраченном времени и истинном смысле жизни человека. Отсюда чувство неудовлетворенности сделанным, депрессии, чувство потерянности, незначимости и желание найти свое место в мире и т. п.

Кроме тревожных ситуаций, которые люди переживают как кармический экзамен для души, существуют еще несколько кризисов, на некоторые из которых многие не обращают внимания. Эти возрастные кризисы являются подведением итогов прохождения человеком этапов развития. Каждый из них становится проверкой того, как человек смог освоить определенные навыки, не потеряв способности изменяться, совершенствоваться. Некоторые из этих кризисов становятся подведением итогов и переходом на следующую ступень развития. Мне иногда приходится слышать от людей такое:

«Сколько можно еще меняться и преодолевать сложности? Когда наконец наступит спокойная безоблачная жизнь?»

Они считают, что, добившись определенного уровня жизни, выстроив прочную стену из своих представлений и убеждений, можно быть полностью защищенными от невзгод и почивать на лаврах.

Каждый из нас приходит на эту землю, рождаясь человеком не для того, чтобы удобно и стабильно жить животной жизнью. Если представить жизнь человека как лестницу вверх, то каждая ее ступень – это определенный этап. В середине ступени мы можем чувствовать себя спокойно и даже на вершине славы и успеха, но потом наступает момент перехода на следующий уровень. Неспособные сделать это покидают лестницу. Остальные поднимаются дальше. Каждый раз, поднимаясь на следующую ступень, мы прощаемся с прежними границами, с рядом представлений, вдруг ощущаем себя незащищенными. Происходят ситуации, которые заставляют нас измениться, иначе взглянуть на свои прошлые достижения. Наступает пора меняться.

Мы имеем несколько кризисных точек, которые происходят в индивидуальной жизни каждого. Помимо этих периодов, существуют еще года проверки того, как мы эволюционируем в качестве человека.

В это время человек переживает события, проверяющие выполнение своих кармических программ.

1.

Первый кризис, если его только можно так назвать, происходит в период внутриутробного развития. Я бы даже назвала его не кризисом, а моментом включения кармической программы. Между четвертым и пятым месяцами беременности в жизни матери возникает ситуация, напрямую связанная с теми проблемами, с коими предстоит столкнуться потом ее ребенку в жизни. Переживания приводят организм матери к спазмам, благодаря которым ребенку записывается материнская эмоция как основная входная в жизнь. В дальнейшем он будет через эту эмоцию, как через темные очки, видеть и воспринимать мир.

Между четырьмя и пятью годами душа овладевает физическим телом. К этому времени начинается первый кризис, сопровождающийся борьбой души и тела. Образуется нечто, напоминающее две чашечки весов. На одной из которых – весь опыт души в прошлом, а на другой – наследственные особенности физического тела и кармические нарушения в роду.

Те родители, кто внимательно наблюдает и слушает своих детей, к этому времени могут получить немало сведений о прошлых жизнях своего ребенка.

Затем наступает кризис, сопровождающийся забыванием и перенесением интересов на физический уровень. В этот период очень часто в жизни ребенка происходят события, вносящие искажения в личность и связывающие его с одним из кармических экзаменов.

2.

Подростковый период, когда душа осваивает астральный проводник. Этот кризис сопровождается временным отклонением от нормы.

Подросток осваивает управление своими эмоциями или учится глушить их. Здесь огромное значение играют родители и родственники, которые могут либо гуманно помочь подростку получить этот опыт, либо внесут свою лепту в развивающийся сарказм, депрессию или истеричность.

14,5–15 лет – это период сильного кризиса. Перед подростком встает проблема удовлетворения растущих физиологических потребностей. Подросток осознает, что он уже не ребенок, и хочет обрести самостоятельность. Он сталкивается с необходимостью выбора и осознания понятий:

зависимость – независимость;

свобода – долг;

права – обязанности;

ограничения в удовольствиях и т. п.

В жизнь подростка входит осознание своей сексуальности и желание найти партнера. Старый мир рухнул, и человек сталкивается с чувством безнадежности, непонятности.

Встает проблема взаимоотношений личности и общества, по сути враждебного.

Подросток учится вырабатывать методы защиты своих интересов. Те, кто работает над кармической задачей построения личного пространства, сталкивается с вероломным вторжением в свою личную жизнь кого-то из родственников. Работающие над задачей отстаивания своего права творчества испытывают на себе атаку критики и навязывания чужого пути. Обостряются ситуации и для тех, кто работает над задачами пола.

Некоторые из подростков, осознанно или нет, закрывают глаза на изменения в своем организме и продолжают вести себя как малые дети. Такому отношению к себе может способствовать поведение родителей, не желающих замечать взросление ребенка. Чаще всего это негативно отражается на дальнейшей жизни и поведении такого ребенка, который в дальнейшем столкнется с затяжным кризисом.

Особенно страдают женщины, продолжая играть роль школьницы и отрицая секс. Противоположное поведение – сексуальная распущенность, которая отнимает силы и энергию, приходящую к человеку для перехода на следующую ступень. Подросток может застрять на прежней ступени, что вызовет серьезные проблемы в его дальнейшей жизни.

3.

В 18–19 лет, когда человек еще молод и природа ожидает от него продолжения рода, происходят проверки очень легкие, почти незаметные. За нерадивость еще не наказывают.

4.

Между 21 и 25 годами, когда человек отождествляет себя с умственным представлением или умственной идеей, которой начинает служить, происходит следующий кризис. Образуется связь с одним из уровней ментального поля планеты. Это могут быть как нижний уровень, содержащий навязчивые мысли и представления, касающиеся только физической материи и способов выживания, наработанных в обществе, так и более высокие уровни. Время встречи с одной из главных кармических задач, которая связана с родом.

Более высокие уровни могут объединить человека с информационным слоем, который наполнен великими открытиями, идеями и всем тем, что принято считать гениальностью. О таком человеке можно сказать: «Я есть то, что я думаю».

21 год – это время завершения первого цикла. В это время у человека могут возникнуть новые интересы, увлечения, может даже кардинально измениться мировоззрение.

Вероятен уход из родительского дома, разрыв с традициями предков. Часто в это время усиливается тяга к независимости и к новым впечатлениям.

В характере могут появиться резкость, бескомпромиссность. Даже у самых застенчивых в этот период можно заметить проявление смелости и решительности.

Происходят события, которые проверяют психику на прочность. Если человек окажется способен правильно реагировать на происходящие ситуации, будет меняться и сохранит себя как личность и при этом будет развивать свой потенциал, то экзамен будет сдан.

Те, кого трудные ситуации сломят, встретят целую серию непредсказуемых событий.

Часто в это время пробуждаются творческие способности, проявляется тяга сделать что-то свое, оригинальное и возвестить о себе миру.

В 22–22,5 года происходит переоценка прошлых достижений. Многие из них теперь кажутся незначительными. Недостает авторитета и возможности влиять на окружающих. Для тех, кто работает над задачами общения и расширения пространства, возникают тяжелые ситуации с речью, голосом и возможностью донести до других свои мысли. Некоторые сталкиваются с необходимостью изучения других языков. Иногда невозможность договориться с родственниками приводит к решению уехать в другую страну.

В этот же период формируется представление о себе в этом мире.

Если человек приходит к выводу, что он незначим и ничего из себя не представляет, то начинают развиваться страхи, связанные с воздействием на него окружающего мира.

Либо человек создает представление о себе, часто связанное с теми ролями, которые играет в окружающем мире, и все делает для того, чтобы соответствовать этим ролям.

Некоторые к этому времени уже сталкиваются с проблемами, связанными с выполнением требований и ожиданий от них родителей и окружающих, что приводит к пересмотру своего места в мире. Часто с этим периодом связано прохождение первого экзамена.

Для более продвинутых душ этот период связан с воспоминанием, кто они на самом деле. Отсюда поиски смысла жизни, неудовлетворенность тем местом, которое занимают, и также стремление найти свое уникально место.

5.

27–28 лет. Это возраст проверки осознания цели душой. Если человек встал на свой путь и устремлен к живой и реальной цели, то испытывает радость и силу жизни. В случае, когда не произошло просыпание души и жизнь не соответствует цели этой человеческой жизни, то начинаются разрушительные процессы, депрессии и болезни.

28 – серьезная проверка на творческий потенциал. Необходимо только сосредоточиться на творческом процессе в нужном направлении, чтобы оправдались кармические ожидания. Если это не получится и социум и родители направят его стопы в чуждую отрасль, душа начнет болеть. Человек столкнется впервые со страхом старения.

Для некоторых это конечный этап.

6.

29,5–30 лет. Это время серьезного кризиса. Вероятны два пути.

Если за прошедшие года человек не научился осознавать свои поступки, так как жил бессознательно, имел относительно низкий духовный уровень развития и слабый интеллект, то жизнь заставляет его с ужасом оглянуться и понять, что ничего не сделано. Он сталкивается с тем, что жизнь потрачена впустую, что не отработана программа отдачи долгов роду и родителям. Приходит осознание того, что не создал настоящей семьи, не добился благополучия и нет нормальной профессии. Вследствие этого он впадает в тяжелое, подавленное состояние.

Человек среднего уровня, который живет вполне самостоятельно, спокойно, как все. Он начинает чувствовать, что молодость уходит и лучшее осталось позади. Эти люди обычно вспоминают свое звездное время в школе, где их хвалили. В жизни таких людей происходят события, которые являются проверкой личностного роста, его интенсивности.

Здесь может иметь место детская безответственность.

Уровень личностей, достигших высокого духовного развития и обладающих развитым интеллектом. Они конструктивно, целенаправленно и спокойно работают над воплощением в жизнь своих планов. В период кризиса эти люди испытывают удовлетворение от сделанного. Они получают результаты и испытывают удовлетворение от того, что долги предкам отданы сполна.

7.

Между 35 и 45 годами, когда устанавливается сознательный контакт с душой. В этот период социальная значимость занимаемого места в обществе уходит на второй план. Человек обращает свой взгляд вглубь себя, осознавая себя чем-то большим, чем физическое тело, проявляющееся в окружающей жизни. Это многих пугает, так как воспринимается неправильно. Многие полагают, что стали слабее, сентиментальнее. Многие мужчины ощущают панику, основной темой которой является ложное представление о себе: «Я стал слабее молодых».

Те, кто отпускает устаревшие ложные представления о себе и те мысленные представления о мире, которые давали мнимую защищенность, осознают свою целостность с миром и собой. Это меняет реакции на происходящее вокруг, что дает мудрость и способность оценивать все с точки зрения вечных законов и души. Хотя это только начальный опыт, он многое меняет в жизни человека, даже реакции, осанку, походку и скорость речи. Окружающие начинают воспринимать его мудрость и жизненный опыт. Это острый критический возраст. Практически все в жизни личности подвергается переоценке, переосмыслению. Происходят события, которые проверяют человека на оригинальность и творческую состоятельность.