Текст книги "Сказки о самой душевной науке"

А на уступе скалы, взявшись за руки, стояли Кари и принц Агор. У их ног валялись разорванные цепи, а рядом сидел котенок и как ни в чем не бывало облизывал свою шерстку.

– Как же я мог сразу не узнать тебя? – тихо спросил принц.

– Я сама не могла узнать себя даже в волшебных зеркалах, – улыбаясь, ответила Кари и достала из кармана свои драгоценные зеркальца.

– Ах, вот они! Моя матушка рассказывала мне, что однажды она бывала в вашей деревушке, переодевшись в нищенку. Добрый рыбак пустил ее в свой дом переночевать. Именно тогда она подарила эти чудесные зеркальца его дочери – той самой девушке, которую я искал, – сказал принц.

Кари держала перед собой три волшебных зеркальца – зеленое, красное и синее. И во всех трех отражалось… одно и то же лицо – прекрасное, доброе и счастливое.

Комментарий для взрослых. Примерно с трехлетнего возраста начинается качественно новый этап в развитии детского самосознания, характеризующийся появлением осознанного «Я» как активного начала. К шести годам у ребенка уже формируется обобщенный «Я-образ», включающий знание о некоторых своих личных качествах, отношение к себе и самооценку. В этом возрасте ребенок нуждается в том, чтобы взрослые помогали ему развивать правильные представления о себе, верную самооценку, положительное отношение к себе, умение регулировать свое поведение. Становление личности невозможно без формирования этих компонентов самосознания. Ниже предлагается несколько упражнений, способствующих развитию у ребенка представлений о своем «Я».

Упражнение 1

В этом и некоторых последующих упражнениях тебе будет необходим альбом для рисования. Заведи его специально для выполнения заданий, которые будут встречаться в этой книжке.

На одной странице альбома нарисуй три зеркала, похожие на те, о которых говорилось в сказке, а в них Кари – такой, какой она выглядела в начале сказки. Затем на другой странице снова нарисуй эти три зеркала, но покажи в них Кари такой, какой она стала в конце сказки.

Упражнение 2

Внимательно рассмотри себя в зеркале и затем ответь на несколько вопросов:

– Какого цвета твои глаза и волосы?

– Какого ты роста (сравни себя по росту с чем-нибудь или с кем-нибудь)?

– Чем ты внешне отличаешься от других детей, твоих друзей и подруг (можно сравнить цвет глаз, рост, аккуратность в одежде и другое)?

– Что в твоей внешности является самым привлекательным?

А теперь улыбнись! Тебе нравится твоя улыбка? Другим людям она тоже очень нравится. Улыбайся чаще! С улыбкой ты будешь симпатичен всем окружающим.

Комментарий для взрослых. Сравнение с другими детьми необходимо проводить тактично, не задевая чувства собственного достоинства ни ребенка, ни его друзей. Если по некоторым характеристикам сравнение оказывается не в пользу вашего ребенка (например, он неаккуратен в одежде), нужно мягко указать ему на это. Важно подчеркнуть, что отличие от других не является недостатком. Все люди разные – и это замечательно! Каждый из них по-своему хорош и красив.

Упражнение 3

Это дом Доброты. На верхнем его этаже живут самые добрые люди, на нижнем – те, у кого доброты меньше всех. Расселением в этом доме ведает Волшебник. На каком этаже Волшебник поселит тебя? А твоих друзей? Покажи, как бы вас расселил Волшебник, и объясни почему.

У Волшебника есть и другие похожие дома – дом Щедрости, дом Ума, дом Силы. На этом же рисунке покажи, как бы Волшебник расселил вас в каждом из них, и объясни почему.

Комментарий для взрослых. Если ребенок почти всегда помещает себя на верхних этажах – это сигнал тревоги для родителей: у ребенка завышенная самооценка. Однако не следует сильно пугаться – детям в этом возрасте свойственно некритичное самовосприятие. Тем не менее нужно обратить внимание на этот факт. Попросите ребенка объяснить, почему он так считает. Укажите на несоответствие его точки зрения действительности, опираясь на конкретные случаи.

Если ребенок пишет свое имя в окнах нижнего этажа, это также должно обратить на себя ваше пристальное внимание. Не слишком ли часто вы критикуете и осуждаете его поступки? Может быть, ребенок чувствует себя униженным в группе сверстников? Постарайтесь разобраться в причинах и устранить отрицательные воздействия. Чаще хвалите ребенка, но избегайте фальши и неестественности. Давайте ему задания, выполнение которых поможет повысить его значимость в собственных глазах и глазах сверстников.

Упражнение 4

Это упражнение немного похоже на предыдущее, однако теперь тебе необходимо представить себе следующую ситуацию: если бы кого-нибудь из твоих друзей попросили поселить тебя в волшебных домах, о которых говорилось в предыдущем упражнении, на каком бы этаже они тебя поселили в каждом из них?

Комментарий для взрослых. Это упражнение сложнее, чем предыдущее. Здесь ребенку необходимо попытаться предсказать действия своих друзей, опираясь на собственное предположение относительно их отношения к нему. Для этого необходимо наличие у ребенка некоторых навыков рефлексии. Затем очень интересно будет проверить точность предположений ребенка, попросив его друзей показать, как бы они сами выполнили это задание.

Упражнение 5

1. Нарисуй себя.

2. Нарисуй себя таким, каким, как тебе кажется, тебя видит мама.

3. Нарисуй себя таким, каким, как тебе кажется, тебя видят твои друзья, знакомые.

Комментарий для взрослых. Если ребенок не справляется с заданием (может быть, он плохо рисует), предложите ему выполнить следующее упражнение.

Упражнение 6

Мама-свинка очень любит своего сыночка– поросенка. Нарисуй, каким она видит его в своем воображении.

Упражнение 7

Взгляни на рисунок.

На какого малыша ты больше похож(а)? Почему?

Наверное, вы, ребята, любите гулять в парке. Юля тоже очень любила парк, который находился недалеко от ее дома. Особенно летом и особенно по вечерам. Ей нравилось гулять там вместе с папой.

В парке работали аттракционы: качели, карусели, «чертово колесо»… А еще там было много тихих аллей и таинственных тропинок, которые уводили в глубину парка. И можно было представить, что это сказочный лес, в котором тропинки бегут прямо к избушке Бабы Яги.

В один тихий летний вечер, когда уже начинало темнеть, Юля уговорила папу пойти погулять в парк. Вообще-то для нее уже наступало время идти спать, но мамы не было дома – она ненадолго уехала в командировку, а папа был в отпуске. Кроме того, завтра должно было быть воскресенье, поэтому Юле не надо было рано вставать. А значит, можно было лечь спать чуть позже.

Словом, Юля и ее папа не спеша бродили по пустынным аллеям парка и болтали о том о сем. Над их головами негромко шелестели листья деревьев, а еще выше постепенно все ярче разгорались звезды.

– Ой, смотри, папочка! – вдруг воскликнула Юля, указывая пальцем вверх.

На темном небе яркую дугу прочертила падающая звезда.

Он сгорит в атмосфере и не – Как же сгорит? –

– Метеор, – авторитетно сказал папа. – долетит до Земли. закричала Юля. – Да он летит прямо сюда!

В самом деле: звездочка не исчезала. Она очень быстро увеличивалась и мчалась прямо на них. Вот она уже превратилась в сверкающий шар размером со слона. Шар скользнул вниз и с легким шипением опустился где-то за деревьями.

– Бежим скорее! Посмотрим! – воскликнула девочка.

Юля потянула за руку растерянного папу, они свернули с аллеи, пробрались через густые заросли кустов и, сделав несколько шагов, вышли на полянку. Здесь была детская площадка: стояли беседка, два турника, качели, горка. Посередине – большая песочница с «грибком». И вот прямо над шляпкой этого «грибка», чуть-чуть не касаясь ее, висел в воздухе большой серебряный шар. Он слабо светился в темноте. Вдруг на поверхности шара появилось овальное отверстие, словно открылся люк. Оттуда – как язык изо рта – высунулся конец белой ленты. Разворачиваясь на лету, будто ковровая дорожка, лента опустилась почти к Юлиным ногам. Сразу же по этой ленте съехало вниз какое-то непонятное существо. Оно встряхнулось и село на траву перед Юлей и ее папой.

– Боже мой, – чуть слышно пробормотал папа. – Да ведь это собака!

Юля тоже с удивлением поняла, что существо, прилетевшее на серебряном шаре, – самая обыкновенная собака, мохнатая, ушастая, с хвостом калачиком. Правда, на ней был надет голубой мундир с яркой эмблемой на груди: силуэт сидящей собаки на фоне звездного неба. Животное открыло пасть и – Юля и ее папа не поверили своим ушам – произнесло хрипловатым голосом:

– Здравствуйте, меня зовут Гаф Гафыч Псовый. Можно просто Гаф Гафыч. Я с планеты Собакилия из созвездия Гончих Псов.

– Здравствуйте, – сказала девочка. – Меня зовут Юля. А это мой папа.

– Д-добрый в-вечер! – произнес папа, заикаясь, и протянул необычному гостю руку.

Гаф Гафыч оказался знаком с земным ритуалом приветствия. Папа пожал протянутую в ответ лапу и целую минуту растерянно ее тряс. Наконец ему удалось взять себя в руки, и он сказал:

– Приветствую вас на планете Земля. Мы очень рады визиту инопланетного гостя.

– Благодарю. Я тоже рад возможности побывать на вашей прекрасной планете, – с достоинством ответил пес.

– Пойдемте к нам домой, – предложила Юля. – Здесь недалеко. Надо же накормить гостя с дороги, правда, папочка?

Юля с папой и их необычный гость сидели за столом на кухне и пили чай. Пес ловко держал чашку двумя лапами. Юля не сводила с него восторженных глаз. Папа жевал сушку, прихлебывал из чашки и изо всех сил делал вид, что каждый день распивает чаи с собаками.

Минут через пятнадцать, выслушав папины похвалы сегодняшней погоде, Гаф Гафыч поставил чашку на блюдце и спросил:

– Вы ведь психолог, не так ли?

– Совершенно верно. А откуда вам это известно?

– Собственно, чтобы встретиться с вами, я и прилетел на Землю.

Папа едва не поперхнулся чаем. Согласитесь, трудно не удивляться, когда прилетает из космоса говорящая собака, да еще именно к вам!

– Э-м… Чем обязан? – спросил папа, глядя в умные карие глаза инопланетного пса.

– Нам на Собакилии очень нужна ваша помощь. Я хотел предложить вам нанести короткий визит на нашу планету.

Юля посмотрела на папу. Слово «визит» она слышала по телевизору. Так говорили, когда самый главный руководитель одной страны приезжал в другую. Значит, Гаф Гафыч зовет папу к себе в гости!

– А чем вызвано такое предложение? – осторожно спросил папа.

– Конечно, я должен вам все объяснить, – с готовностью отозвался пес. – И начать нужно с истории планеты Собакилия.

Юля придвинулась к Гаф Гафычу и приготовилась слушать.

– Мы, собаки, попали на Собакилию с Земли.

Так что прародина у нас с вами общая. Несколько лет назад – по земному времени – на Земле появились собаки, которые обладали разумом. Как это произошло, неизвестно. Может быть, какой-нибудь ученый ставил эксперимент. А может, то была случайная, но очень хорошая мутация. Так или иначе, эти собаки быстро научились говорить по-человечески, читать, писать, считать и развивались очень быстро. Главным и самым мудрым среди них был пес Полкан. Во многом он оказался даже талантливее представителей человеческого рода. Он убедил своих соплеменников скрыть свои удивительные способности от людей и втайне от них продолжать учиться и развиваться. Тысячелетиями собаки преданно служили людям, но люди часто их обижали: мучили и даже били. И пришел момент, когда Полкан и его маленькое племя не захотели больше терпеть унижения. Они решили покинуть Землю, чтобы избавиться от обидчиков. Ну не воевать же им было с людьми?!

На одном из заброшенных заводов из собранных материалов им удалось построить космический корабль на основе Великого Энергетического Принципа Полкана, не известного никому из людей. На этом корабле разумные собаки улетели в созвездие Гончих Псов. Там они нашли планету, пригодную для жизни, и поселились на ней.

Время течет на Собакилии в тысячу раз быстрее, чем на Земле. Если здесь проходит пять минут, то на Собакилии – почти четыре дня. Поэтому за время, которое прошло с отлета первых собак-переселенцев, на Собакилии возникли города и заводы, были построены космические корабли. Теперь там существует развитое общество разумных собак. Но недавно мы поняли, что не избавились от главной собачьей черты – преданности человеку, желания служить ему. И это мучает нас. Мы не можем быть счастливы без служения человеку. Что же нам было делать? Где взять людей, чтобы служить им? Вернуться на Землю? Но у вас своя жизнь, а у нас – своя. Привезти людей к нам? Но они могут не захотеть, а насильно заставить быть хозяином нельзя. Кроме того, хозяин должен быть добрым, а вдруг люди снова начнут обижать нас? И тогда мы решили сами создать для себя человека. Наши ученые и конструкторы начали создавать Искусственный Человеческий Мозг, чтобы у нас был такой властитель, какого мы сами хотим, – с лучшими человеческими качествами. Но у нас возникли трудности. Дело в том, что мы не очень хорошо понимаем внутренний мир человека, и нам нужна помощь людей в воссоздании человеческой психики. Поэтому меня послали на Землю, чтобы я нашел здесь психолога и привез на свою планету. Я решил обратиться за помощью к вам. Если вы согласитесь, я доставлю вас на Собакилию за считанные часы.

Папа задумался.

– Понимаете, Гаф Гафыч, у меня же на Земле масса дел. Если я надолго покину планету, меня будут искать. К тому же куда деть ребенка? – Он кивнул на Юлю.

– Время, которое вы затратите на все путешествие, по земным меркам займет всего лишь несколько часов, – сказал Гаф Гафыч. – Хотя вы можете пробыть на Собакилии несколько месяцев. При вашем желании, конечно. Но, надеюсь, вы управитесь быстрее. А что касается ребенка…

– Что касается ребенка, – авторитетно заявила Юля, – то он отправится вместе с папой. Вы что думаете, я откажусь побывать на удивительной планете разумных собак?

– Юля! – строго сказал папа.

– Подумай, папа! К бабушке меня вести уже поздно. Она давно спит. Одну меня ты не оставишь. Что такого, если я буду с тобой в путешествии и мы вместе вернемся утром?

Папа выслушал ее и с улыбкой развел руками. Гаф Гафыч внимательно посмотрел на Юлю, и ей показалось, что он тоже улыбнулся. В этот момент никто из них не подозревал, что путешествие может оказаться совсем непохожим на легкую вечернюю прогулку…

Серебряный шар с невероятной скоростью пронзал черноту космоса. Он мчался так быстро, что звезды расплывались за иллюминаторами, словно пролитые капли молока. В шаре было тесновато втроем, но полет обещал быть недолгим, так что не стоило из-за этого волноваться.

Гаф Гафыч сидел за приборами в кресле пилота, и его уши стояли торчком от напряжения. Юля с папой тоже сидели в креслах – прямо за спиной Гаф Гафыча. Эти кресла были не очень удобными, ведь они предназначались для собак.

– Гаф Гафыч, а у вас на планете все собаки разумные? – спросила Юля.

Пес ответил, не оборачиваясь:

– Почти все, уважаемая Юля. Бывает, к сожалению, что рождаются щенки, которые не обладают разумом. Они такие же, как ваши земные собаки: только инстинкты, навыки да условные рефлексы…

– Что-что? – переспросила Юля.

– Это тебе лучше объяснит твой папа, – сказал Гаф Гафыч. – Ведь это он психолог, а не я.

– Папа, объясни, пожалуйста, – попросила

Юля.

– А что именно тебе объяснить?

– Все. Что такое эти рефлексы, ин… ин…

– Инстинкты.

– Да. И еще я давно хотела спросить: чем животные от людей отличаются? Почему мы разумные, а они нет?

– Хорошо-хорошо. Я тебе попробую рассказать, но сначала скажи мне: а чем, по-твоему, живая природа отличается от неживой?

– А, это просто. Все живое движется, а неживое – нет. Камни же все время на месте лежат. А кошки, например, бегают.

– А по-моему, камни могут даже взлетать, хотя они и в самом деле неживые, – сказал папа.

– Как это? – удивилась Юля.

– Например, во время извержения вулкана. Взрывом камни подкидывает на огромную высоту. Так что движение – это еще не главный признак живого.

– Может, живое дышит, а неживое – нет?

– А разве море не дышит? Ты же видела отливы и приливы. Нет, и это не главное.

– А что же тогда главное?

– Пожалуй, одним из самых важных свойств всего живого является способность приспосабливаться к условиям своей жизни. Или, как говорят психологи, адаптироваться. Возьмем, например, одно из самых маленьких живых существ на Земле, которое называется инфузория-туфелька…

– Туфелька? – рассмеялась Юля. – Ее что, на ноги обувают?

– Нет, эту туфельку не обуешь. Она такая крошечная, что без микроскопа ее едва ли можно разглядеть. В любой луже плавают тысячи таких туфелек. Они устремляются ко всему, что похоже на пищу. И собираются у источника тепла. Больше они ничего не умеют. Это самый простой способ приспособления к условиям жизни. У более сложных организмов, например, у медуз, и поведение более сложное.

– Да, я знаю. Это потому, что у них мозги есть, – сказала Юля.

– У медуз-то как раз мозга нет. Но зато есть нервная система. Она похожа на рыболовную сеть и пронизывает все тело медузы. Узлами этой сети являются нервные клетки. Если какой-нибудь краб попытается ухватить медузу своими клешнями, то нервная сеть среагирует на это, и медуза удерет от драчуна. Это и есть рефлекс.

– А у людей разве нет рефлексов? – спросила Юля. – Если бы меня схватил краб, я тоже бы от него удрала.

– Ты сама видишь, что и у человека есть рефлексы. Вот пример: если тебе в нос попала пылинка, то ты не удержишься и…

– Чихну!

– А если случайно дотронешься пальцем до горячего чайника.

– Руку отдерну!

– Да, и ты сделаешь это, даже не успев подумать. Рефлексы – это как бы автоматический ответ организма на какие-то внешние воздействия, когда мы сами даже не успеваем понять, что произошло. Но в наших примерах мы рассмотрели только безусловные рефлексы, то есть те, которые имеются у животных с самого рождения.

– А есть и другие?

– Да, есть рефлексы, которые называются условными. Они появляются при определенных условиях. Помнишь, мы с тобой видели в цирке дрессированных тигров?

– Помню. Они через кольцо прыгали.

– А прыгали они тогда, когда дрессировщик щелкал пальцами. Как же он добился того, чтобы щелчок вызывал прыжок тигра через кольцо?

– Не знаю… Ну, он же дрессировал тигра.

– Конечно, дрессировал. А психологи сказали бы: «Вырабатывал условный рефлекс на щелчок пальцами». Наверное, это было так: всякий раз, когда тигр прыгал через кольцо после щелчка пальцами, он получал угощение. Так повторялось много раз, пока тигр не запомнил: после щелчка пальцами должен быть прыжок через кольцо, за который он всегда получит что-нибудь вкусненькое. Возник условный рефлекс: щелчок пальцами – прыжок.

– А что же есть, например, у пчел? Они-то вон как умеют дружно работать! По полям летают, нектар с цветов собирают, в улей несут и там из него делают мед. Что же, они все равно ничего не соображают?

– Как человек – нет, не соображают. Все это – проявление инстинкта. Так называют поведение животных и насекомых, которое кажется сложным и разумным, а на самом деле всегда одинаковое, присущее этому виду. Инстинкт подсказывает птице, как ей нужно свить гнездо, а пауку – как сплести паутину. Эти умения и птица, и паук получили так же, как и внешность, в наследство от своих родителей. Никто их этому не учил.

– Вот здорово! Вот если бы у меня был такой инстинкт, чтобы я сразу умела читать, – мечтательно произнесла Юля.

Папа рассмеялся:

– У человека инстинкты почти не сохранились. И это, наверное, хорошо. Ведь инстинкт заставляет животных действовать на автомате – одним и тем же способом в любой ситуации. Вот ты восхищалась поведением пчел. А не такое уж оно и умное. Что будет делать пчела, если срезать стенку с обратной стороны сот, где она хранит мед?

– Ну, наверное, не станет туда складывать мед, а начнет ремонтировать свою кладовку, – предположила Юля.

– А вот и нет! Она прекрасно будет видеть непорядок, но делать все будет так же, как обычно: положит капельку меда в негодную ячейку и тут же заделает ее воском с одной стороны. И ей будет безразлично, что мед тем временем будет стекать с противоположной стороны и безвозвратно теряться. Видишь: условия изменились, а инстинктивные действия у пчелы остались теми же. В этом главный недостаток инстинкта.

– Так что же, папа, у всех животных есть только рефлексы и инстинкты? И все? И они ничему не учатся, как мы?

– Молодчина, Юля! Хороший вопрос ты задала. Учатся, и очень многому. Некоторые высокоразвитые виды животных – собаки, дельфины, обезьяны и другие – даже проявляют способность к умозаключениям. Расскажу тебе об одном эксперименте. Представь, в клетке у обезьяны подвесили под потолком банан. Прыгала она, прыгала – достать не может. Вот тут-то ей и пришлось подумать! Инстинкт-то не помогает. В клетке стояли два деревянных ящика. Обезьяна подтащила их, друг на дружку поставила, забралась на них и дотянулась до банана.

– Додумалась! – порадовалась за обезьяну

Юля.

– Приготовьтесь к посадке, дорогие земляне, – сказал Гаф Гафыч. – Мы приближаемся к Собакилии.