Текст книги "Самый непослушный человечек"

Глава 5
Никс разбирается в математике

Разумеется, Джонатан не смог найти два одинаковых носка, потому что все парные носки были в стирке, да ещё и пенал куда-то подевался. А без пенала в школе делать нечего.

– Задери меня акула! – повторил в сердцах Джонатан и вывалил все вещи из ящика стола на пол. – Наверное, пенал кто-то съел.

– Кстати, о еде! – произнёс позади него знакомый голос. – Я ведь тоже голоден! Конечно, водяные могут продержаться без пищи некоторое время, но…

– Помолчи! – сердито оборвал его Джонатан. – Из-за тебя я опоздаю в школу!

– Ах, в школу! – проворчал Никс. – А вот у нас в море никаких школ нет. Они никому не нравятся. Никому!

Джонатан вынул из ящика альбом для рисования. Увы, и под ним пенала не было.

– Повторяю ещё раз: я хочу есть, – не унимался водяной. – Есть! Есть! Есть! Ты меня слышишь?

– Тише ты! Мне надо подумать!

Где же он видел пенал в последний раз? Ну конечно, в школе – в последний день занятий. А после этого? Во время каникул?

– Е-е-есть! – проревел Никс.

– Помолчи! – рассердился Джонатан. Если Никс его постоянно отвлекает, то как же ему вспомнить, куда подевался пенал?! Мальчик бросился в ванную и закрыл кран. – Вот тебе!

Никс взвыл и ударил трезубцем об пол.

– Сейчас же воду включи, балбес! – завопил он. – И больше мне тут не куролесь! – Глупые стишки Никса оказались ничуть не лучше его воплей.

– Вспомнил! Он в ранце! – радостно воскликнул Джонатан, не обращая внимания на крики Никса. Ну да, он же брал с собой пенал на Балтийское море! Папа велел ещё вечером разобрать ранец, но, к сожалению, Джонатан об этом забыл. Пенал остался в ранце вместе с карманным ножичком, пакетом с конструктором «Лего», тремя гоночными машинками и тёмно-красным кругом для плавания. – Ура-а-а!

Джонатан вытащил пенал. «Лего» пусть пока полежит на полу, его можно убрать и потом. Теперь надо бежать, чтобы не прийти в школу к концу занятий.

– Стой! – раздался голос невидимого Никса. Джонатан только что сунул в ранец коробочку с завтраком и бутылку с водой. – Ты меня покидаешь? Внимания не обращаешь? Он оставляет меня одного! О, горе Никса так велико!

Джонатан уставился на ковёр. На том месте, откуда доносился голос, появилось мокрое пятно.

На этот раз он даже не заметил, как Никс исчез. В конце концов, у Джонатана есть дела и поважнее.

– Не могу же я взять тебя в школу! Тебе будет там скучно. У нас математика и разные другие уроки. Ты же ничего не поймёшь!

– Чего это я не пойму?! – Влажное пятно теперь бродило по ковру, и мальчик понял, что на него надвигается малютка-водяной. – Чтение, письмо, математика – всё это известная Никсу тематика!

– Правда?! – не поверил Джонатан.

– One, two, three, four, five and six! Так считает умный Никс! – довольно проговорил водяной. – Причём по-английски, заметь!

Джонатан вздохнул. Пожалуй, и в самом деле нехорошо оставлять Никса в квартире одного. Ведь он вообще ничего не знает о человеческом мире. Наверное, ему страшно. Мальчик достал из кармана две ракушки для Лео и положил их в ранец.

– Только не сердись! – попросил он. – Если тебя никто не видит, не нужно расстраиваться!

Джонатан сомневался, такая ли уж хорошая затея – взять Никса в школу. Госпожа Кегель, конечно, очень милая учительница, пожалуй даже самая милая из всех, но вряд ли она хорошо разбирается в русалках и водяных – хоть в девочках, хоть в мальчиках.

– Я как рыбка буду нем и без фокусов совсем! – пообещал Никс. Влажное пятно уже переместилось к ногам Джонатана. – На слово Никса можно положиться!

– Ладно, – кивнул мальчик, поставив ранец на пол. – Прыгай сюда, но помни: ты обещал без фокусов!

Закрыв ранец, он вышел из квартиры и шагнул в лифт. По крайней мере, в школе он сможет показать малютку Никса своей подруге Лео!

Глава 6
Никс устраивает переполох в школе

– Привет, Джонатан! – сказала госпожа Кегель, когда он осторожно приоткрыл дверь класса. – Опаздываешь в первый же день занятий! Отвык рано вставать?

– Извините, госпожа Кегель, – пробормотал Джонатан, глядя, куда бы ему сесть. К счастью, Лео сидела за той же партой, что и в прошлом году, и стучала ладонью по пустому стулу рядом. Значит, она специально заняла ему место! – У нас сломался будильник! – сказал Джонатан и бросился к Лео за последнюю парту в правом ряду. Здесь хотя бы можно спрятаться от любопытных взглядов.

– Завтра не опаздывай, Джонатан, – велела госпожа Кегель. – Пока посиди на старом месте, но на следующей неделе я рассажу вас по-новому.

Лео толкнула друга в бок:

– Я уж боялась, что ты не придёшь! Думала, ты утонул в Балтийском море!

– Вот ещё! – воскликнул Джонатан и тут же поймал строгий взгляд госпожи Кегель. Ой, сейчас лучше помолчать. А поболтать с Лео можно и на перемене. И заодно рассказать ей о Никсе.

– Я очень рада снова всех вас видеть! – объявила госпожа Кегель. – Представляете, во время долгих каникул я даже иногда скучала по вам!

Джонатан радостно кивнул. Он тоже соскучился по своей любимой учительнице. Хотя сама она вряд ли скучала так же сильно, как он.

– Я отлично провела отпуск в Турции, – поделилась госпожа Кегель. – А вы? Кто хочет рассказать о своих каникулах?

В воздух взметнулась куча рук, а некоторые дети даже не стали дожидаться, когда учительница назовёт их имя, и стали выкрикивать с места.

– Давайте вы расскажете о своих каникулах по очереди, – предложила госпожа Кегель. – Андрес?

И все рассказали, куда они ездили и что делали летом. Расмус побывал на Майорке, Инес – у бабушки в Майнце, Сенем, Озден и Айтюль отдыхали в Турции, как и госпожа Кегель. Дальше всех забралась Мириам – она побывала в Америке.

– А на прекрасное Северное море никто не ездил? – спросила учительница. – Или на Балтийское?

Джонатан медленно поднял руку.

– Ну и как там, Джонатан? Ты видел что-нибудь особенное?

Мальчик задумался. Стоит ли всем рассказать, что он случайно привёз с побережья малютку-водяного? Может, госпожа Кегель воскликнет: «О, как здорово! Во втором классе мы как раз будем изучать водяных и русалок!» С другой стороны, вряд ли учительница разбирается в водяных и русалках. Наверняка она ему не поверит.

– Не-а, – покачал головой мальчик. – Ничё особенного.

– Джонатан, разве ты забыл, что в классе мы говорим правильно: «нет» и «ничего»? – поправила его госпожа Кегель. – Так тебе понравилось на море?

Джонатан кивнул и быстро опустил глаза, чтобы учительница больше не задавала вопросов. И тогда он кое-что увидел! Именно в этот момент из его ранца выпал красный карандаш. И прежде чем мальчик успел закрыть ранец, вслед за карандашом полетела синяя ручка.

– Никс, не надо! – прошептал Джонатан, захлопывая ранец. – Ты с ума сошёл!

Госпожа Кегель посмотрела на него.

– Тебе есть чем ещё поделиться, Джонатан? – спросила она. – Тогда, пожалуйста, расскажи нам всем, а не только своей соседке по парте!

– Нет, больше ничего, – ответил мальчик, склонившись при этом над ранцем, из которого пытался выбраться Никс.

– Что ты там копаешься? – поинтересовалась госпожа Кегель. – И зачем ты бросаешь на пол карандаши? Джонатан, тебе нужно поскорее привыкать к школе!

– Ничего я не бросаю, – пробормотал Джонатан.

К счастью, в этот момент Ранджит спросил госпожу Кегель, можно ли ему пойти в туалет, и она отстала от Джонатана.

Зато Лео смотрела на него по-прежнему удивлённо.

– Что там у тебя? – спросила она.

Джонатан осторожно убрал руку с ранца и снова выпрямился.

– Так, – отмахнулся он. – Мелочь всякая.

И тут из ранца вылетела его тетрадь по математике! И тетрадка для домашнего задания, а следом ещё и крышка от контейнера для бутербродов.

– Как бедняге выжить здесь? – раздался глухой голос из ранца. И вдруг оттуда стремительно вылетел бутерброд с сыром. – Сыр свой ешь ты сам, балбес! Рыбу дай, не зевай!

– Прекрати! – отчаянно зашептал мальчик.

– Джонатан! – воскликнула госпожа Кегель.

– Что ты делаешь? – спросила Лео.

Джонатан вскочил и принялся подбирать тетрадки и карандаши. Он крепко зажал ранец между ног, надеясь, что Никс больше ничего не сможет учудить.

– Если твои вещи не хотят оставаться в ранце, – строго проговорила госпожа Кегель, – мне придётся его забрать и поставить здесь, рядом с моим столом. Ты понял?

Джонатан кивнул и пролепетал:

– Я больше не буду.

Потом Жасмин принялась рассказывать, как один мужчина чуть не утонул прямо на пляже, но спасатели вытащили его из воды и стали делать ему искусственное дыхание. Всех так увлекла её история, что они тут же забыли о Джонатане и его летающих вещах.

И только Лео продолжала смотреть на него с подозрением.

– В чём дело, Джонатан? – прошептала она.

Мальчик ногой подтолкнул к ней ранец:

– В этом!

Лео пожала плечами и осторожно наклонилась над ранцем, одним глазом следя за госпожой Кегель, чтобы та этого не заметила.

Девочка подняла клапан и заглянула внутрь. Не успел Джонатан объяснить, что она ничего там не увидит, как из ранца раздался голос:

– А-а-а, уродина-медуза! Ишь ты, отрастила пузо! Хватит на Никса пялиться – кому такое понравится!

Лео быстро закрыла клапан.

– Дурак! – сердито прошептала она. От обиды у неё даже задрожали губы. – Ты же сам говорил, что тощие девчонки – уродины! – Она отодвинула свой стул подальше от Джонатана. – Я больше не хочу сидеть рядом с тобой!

– Да это не я! – отчаянно зашептал мальчик. – Это тот, кто сидит в ранце!

– Ты сказал «уродина-медуза»! – поджала губы Лео. – И что у меня пузо!

Госпожа Кегель, конечно, снова строго посмотрела на ребят.

– Успокойся, Джонатан! – велела она. Раньше она никогда на него так не сердилась – только на хулигана Мартина. – И сам не слушаешь, и Леони отвлекаешь! – Она подошла к их парте. – И что в твоём ранце такого интересного?

– Ничего! – испуганно ответил Джонатан. Что скажет госпожа Кегель, когда обнаружит там Никса? В школу нельзя приносить животных – ни мышей, ни хомяков, ни любых других. А вот можно ли брать с собой невидимых существ, госпожа Кегель никогда не говорила.

– Ничего? – недоверчиво повторила учительница, поднимая ранец.

Джонатан затаил дыхание. Если Никс снова начнёт выбрасывать вещи или обзовёт её медузой, госпожа Кегель наверняка позвонит вечером папе. Но в этот раз ранец даже не шелохнулся. Никто не ругался и не завывал.

– Твоё поведение никуда не годится! – заявила госпожа Кегель и унесла ранец к своему столу.

Джонатан тяжело вздохнул. Эх, зря он взял Никса в школу!

– Ребята, надеюсь, кто-нибудь из вас сможет рассказать о своих каникулах, не обращая внимания на выходки Джонатана, – отчеканила госпожа Кегель, и всем стало ясно, что она очень на него сердита.

Но тут раздался звонок.

– Что ж, сделаем небольшой перерыв, – объявила учительница. – Надеюсь, следующий урок пройдёт лучше! – И при этом она посмотрела на Джонатана.

Тот подумал, что на это можно лишь надеяться: кто знает, что ещё учудит Никс.

Глава 7
Лео не верит Джонатану

– Лео! – окликнул подругу Джонатан, когда госпожа Кегель вышла из класса.

Первая переменка очень короткая, поэтому нужно было торопиться. Джонатан надеялся, что Лео не будет долго дуться – ведь ему ужасно хотелось рассказать ей про Никса.

– Ты обозвал меня медузой! – буркнула Лео. – И про пузо тоже говорил!

Джонатан так отчаянно затряс головой, что она чуть не оторвалась.

– Нет! – воскликнул он. – Это вовсе не я! – Он сбегал к учительскому столу и забрал свой ранец. – Я привёз тебе морских ракушек. Смотри, какие красивые! – Джонатан пошарил в ранце и достал маленький свёрток. – Возьми!

Девочка посмотрела на ракушки, но брать не стала. И сувенир, который привезла для Джонатана, тоже не подарила.

– Ну пожалуйста! – сказал Джонатан и положил ракушки на парту перед Лео. Лео брать ракушки не торопилась, и он зашептал: – Я должен тебе кое-что рассказать! У меня в сумке кое-кто сидит… Лео, я правда не говорил про тебя гадости!

Девочка по-прежнему обиженно смотрела на Джонатана, но, кажется, ей стало любопытно.

– У меня в ранце сидит Никс! Он водяной! Представляешь, он невидимый!

Лео покрутила пальцем у виска.

– Ты и сам в это не веришь, – заявила она.

– Я тебе покажу! – Джонатан сунул руку между тетрадей. – Никс! Скажи что-нибудь для Лео! Никс!

Девочка с опаской склонилась над ранцем:

– Где он? Я ничего не вижу.

– Сейчас он невидимый, – объяснил Джонатан. – Но обычно его слышно, и он часто говорит стихами. – Мальчик потряс ранец: – Никс! Скажи что-нибудь!

Но водяной так и не подал голоса. Лео снова покрутила пальцем у виска.

– Да ты просто ку-ку! – заявила она и встала со своего места. – Я пойду к Джине. Ну надо же – невидимка! Придумал тоже!

– Лео! – крикнул мальчик, но она уже подошла к Джине, Сенем и Мириам.

Подружки разговаривали и хихикали, глядя на Джонатана. Наверное, Лео уже рассказала девчонкам, что он ку-ку, потому что считает, будто в его ранце сидит невидимый водяной.

– Никс! – прошептал Джонатан, склонившись над ранцем. – Прошу, скажи Леони что-нибудь, когда она вернётся! Никс!

Однако Никс не слышал его. На самом деле, в ранце было не очень-то уютно. Малютка-водяной не собирался целый день сидеть между учебниками, тетрадками и бутербродами – вот он и выбрался наружу. Но Джонатан об этом, конечно, не знал.

Глава 8
Мартышка в классе

– Я вижу, ты забрал свой ранец, Джонатан, – заметила госпожа Кегель, вернувшись в класс после перемены. – Надеюсь, ты больше не будешь безобразничать.

Мальчик покачал головой. Лео делала вид, что совершенно его не замечает. Сидя с ровной спиной, она смотрела на учительницу. Наверное, завтра она пересядет на другое место.

– Вам наверняка интересно узнать ваше новое расписание, – продолжила госпожа Кегель, подходя к доске. – Теперь вы уже большие и можете записать его сами, верно? Сегодня утром я вдруг подумала: ах, да у меня же теперь второй класс! Для второго класса не нужно распечатывать расписание. Дети легко спишут его с доски. Ну как? Справитесь?

– Да! – закричали Мириам и Сенем, и их поддержали другие ученики. Только хулиган Мартин громко завопил:

– Нет, не справимся!

– Очень жаль, Мартин, что ты не научился писать, – сказала учительница. – В таком случае тебе придётся вернуться в первый класс.

– Не-а! – сердито воскликнул Мартин. – Ни за что!

Взяв губку, госпожа Кегель начала вытирать доску. За каникулы сделать это никто так и не удосужился! Все шесть недель на доске оставались последние математические примеры из первого класса: 19 – 4, 13 + 6 и 11 – 6.

– Ну надо же, твёрдая, как кирпич! – сказала госпожа Кегель, царапая по доске высохшей губкой. – Так не пойдёт! – Она направилась к раковине. – Нужно назначить дежурных, чтобы у нас каждый день были красивая доска и мокрая губка!

Джонатан, конечно, не стал дожидаться окончания фразы – метнувшись как молния, он вырвал губку из рук госпожи Кегель.

– Я дежурный! – выпалил он. – Можно стирать и сухой губкой! – Он заскрёб по доске так, что взметнулось облако меловой пыли. – Сейчас всё сделаю!

Главное, чтобы учительница не включила воду, ведь Никс сразу станет видимым! Мальчик даже думать не хотел, что тогда будет.

– Спасибо, Джонатан, мне очень приятно, что ты хочешь помочь, – проговорила госпожа Кегель. – И всё же губку надо намочить. Смотри, сколько осталось полос и пятен. – Она указала на доску, которая ничуть не стала чище. – Если хочешь, можешь записаться на ближайшее дежурство. – И она потянула за губку, пытаясь вытащить её из рук Джонатана.

– Нет! – отчаянно завопил тот, прижав губку к груди.

– Джонатан! – рассердилась учительница. – Да что с тобой сегодня? Сначала опаздываешь, потом выбрасываешь свои вещи из ранца, а теперь ещё и это! Прошу, отдай губку.

Мальчик понял, что сопротивляться бесполезно. Если он не отдаст губку добровольно, учительница легко может её отнять. Во-первых, она сильнее, во-вторых, старше.

– Пожалуйста, – пробормотал Джонатан и вложил губку в протянутую руку госпожи Кегель, которая сразу открыла кран, чтобы её намочить.

Мальчик вернулся на своё место, схватил ранец и захлопнул клапан. Теперь никто ничего не увидит! Никсу ни за что не выбраться – иначе как объяснить всё госпоже Кегель. Когда Джина тайком принесла в класс мягкую игрушку, учительница очень рассердилась. Что уж говорить о водяном!

– Сиди там, Никс! – прошептал Джонатан. – Чтобы тебя никто не увидел!

Но, как оказалось, он зря старался. В этот момент Сенем закричала:

– Смотрите! Какой-то зверь! На помощь!

– На помощь! – заголосили остальные девочки.

– Помогите! – завопил даже озорник Мартин.

Только Джонатан остался сидеть неподвижно.

– Никс! – прошептал он так тихо, что даже Лео его не услышала.

Малютка-водяной взволнованно метался взад-вперёд перед учительским столом, размахивая трезубцем. Наконец он шмыгнул под стол.

– Где?! – встревожилась госпожа Кегель. – Успокойтесь, дети! Где зверь?

Тем временем Джонатан метнулся к крану и быстро его закрутил. «Пожалуйста-пожалуйста, дорогой Никс! – думал он. – Поскорее стань невидимым!»

– А ты сядь на своё место, Джонатан! – велела госпожа Кегель. – Воду я бы и сама выключила!

– Воду надо беречь, – пробормотал мальчик, возвращаясь на своё место. – Нельзя лить её просто так.

– Зверь под столом! – крикнула Сенем. – Как здорово!

– Мартышка! – подхватил Андрес. – Настоящая мартышка, госпожа Кегель!

– Она в костюме! – завопил Ранджит. – И у неё лохматые волосы! Зелёные!

– И вилка, госпожа Кегель! – заорал Мартин. – Круто! Мартышка с вилкой!

– Как же мартышка попала в наш класс? – рассмеялась учительница. – К тому же мартышек с зелёным мехом не бывает, Андрес. Да ещё с вилкой! Ну, вы у меня и выдумщики! – Однако под стол она всё-таки заглянула.

Сердце Джонатана заколотилось так громко, что он испугался, не услышат ли его все остальные.

«Милый-милый-милый Никс, невидимкой становись! – взмолился про себя мальчик. – Я же шум воды убрал! А то будет тут скандал!»

– Да вот же она! – хором закричали Мириам и Джина. – Вот мартышка, госпожа Кегель!

Только Лео сидела неподвижно. Наконец она медленно повернулась к Джонатану и тихо спросила:

– Это он?

Джонатан так испугался, что ничего не мог ответить.

Госпожа Кегель встала на колени и заглянула под стол.

«Милый Никс! – Джонатан затрясся. – Стань невидимым! Стань невидимым!»

– Тут ничего нет, – сказала учительница. – Любите же вы сказки рассказывать!

Джонатан выдохнул с облегчением. Если Никс не будет петь, говорить в рифму и швырять вещи – он спасён!

– Но мы своими глазами видели мартышку! – воскликнула Мириам.

Госпожа Кегель вздохнула. Мириам умеет быстро читать и писать и решает примеры лучше всех в классе. И на уроках окружающего мира она всегда всё знает.

– Я верю, что все вы что-то видели, – кивнула учительница. – Но, разумеется, это была не мартышка. Может быть, во время каникул в нашем классе поселилась мышка? Я поговорю с завхозом.

Джонатан подумал, что завхоз наверняка поставит мышеловку.

– Теперь, когда все успокоились, поговорим о расписании, – продолжила госпожа Кегель. – Или вам совсем неинтересно, какие у вас будут уроки?

Джонатан решил, что госпожа Кегель ведёт себя очень странно. Разве кто-то захочет слушать про скучное расписание, когда весь класс только что видел мартышку с зелёными волосами!

Но в классе и правда стало тихо, и учительница, повернувшись к доске, начала писать на ней новое расписание. К счастью, Никс больше не появлялся и не отвлекал ребят от урока.

Глава 9
Мартышки и инопланетяне

Во время большой перемены весь класс стоял на ушах. Дети вставали на четвереньки, заглядывали под шкаф и учительский стол, под диван в уголке для отдыха и даже под корзину для бумаг – но ни мышки, ни мышиной норы они так и не нашли.

Госпожа Кегель хлопнула в ладоши и крикнула:

– Все выходим на школьный двор! Мирсад, у тебя шнурок развязался.

Ребятам пришлось выйти из класса, и учительница заперла дверь.

– Ну вот! – расстроился Мартин. – А если бы я нашёл ту гигантскую мышь?

– Гигантских мышей не бывает! – возразила Мириам. Вообще-то она тоже видела странного зверя. Но она была очень послушной: раз учительница сказала, что никакого зверя в классе нет, значит, это правда. Наверное, ей просто показалось.

Джонатан не участвовал в поисках вместе с остальными. Он быстро вышел из класса вслед за Лео.

– Джонатан, – зашептала та, когда они стояли в буфете за молоком, – кто это был?

– Ты тоже видела? – тихо спросил мальчик. Ему не хотелось, чтобы кто-нибудь услышал, о чём они разговаривают. Он и так уже разозлил госпожу Кегель.

– Так, значит, это мартышка? И она назвала меня уродиной-медузой?

– Никакая это не мартышка! – помотал головой Джонатан. – Совсем нет.

– А тебе чего? – спросила буфетчица. Джонатан даже не заметил, как подошла его очередь. – Ничего не хочешь? Тогда зачем ты вообще тут стоишь?

– Я… извините, я задумался! – быстро проговорил мальчик и покраснел. Рядом захихикали Сенем и Джина. – Ванильное молоко, пожалуйста!

Буфетчица улыбнулась и, взяв деньги, протянула ему пакетик ванильного молока.

– Похоже, в мыслях ты ещё на каникулах, – усмехнулась она.

Джонатан даже спасибо не сказал. Он схватил молоко и потянул Лео за игровую площадку.

– Это был Никс, водяной! – сказал он. – Я же тебе говорил! Он живёт в море, как русалки. Я случайно прихватил его с собой, – признался он и рассказал ей всю историю.

Лео не прервала его ни разу. Иногда она качала головой, но Джонатан видел, что подруга ему верит. Может, оно и к лучшему, что Никс стал видимым в классе.

– Здорово! – воскликнула Лео, когда Джонатан закончил рассказ. – Разве ты не рад? Ты единственный, у кого есть настоящий водяной! – Она на мгновение задумалась. – Зачем же он спрятался в ведёрке? Случайно или специально?

Мальчик пожал плечами:

– Не знаю, я спрашивал, но он не захотел рассказывать.

– А что он умеет? – поинтересовалась Лео.

– Становиться невидимкой, – напомнил ей Джонатан. Будто одного этого недостаточно!

– Подумаешь! – отмахнулась девочка. – Он умеет колдовать? Или исполнять желания? Или летать?

Джонатан снова пожал плечами:

– Не знаю. Спроси у него сама.

– Непременно! – заверила его Леони, и тут прозвенел звонок.

Дети побежали обратно в школу. Они сгрудились в коридоре перед классом, ожидая, пока подойдёт госпожа Кегель и откроет дверь.

– Тот зверь – вылитая мартышка! – воскликнула Мелани. – Но точно не мышь! Разве мыши бывают такими большими?

– Цирковая мартышка! – убеждённо проговорила Джина. – Она держала вилку!

– Мышей, которые выглядят как цирковые мартышки с вилкой, не существует! – возразила Мириам.

– Ещё как существуют! – энергично взмахнул рукой Ранджит. – Я видел своими глазами!

– Я тоже! – вмешался Мирсад.

– Я думаю, нам просто показалось! – настаивала Мириам. – Просто мышка была похожа на мартышку.

– А я думаю, что это ты похожа на мартышку! – рассердился Мартин. – В классе была мартышка-инопланетянин! Говорю вам: инопланетяне всегда зелёные!

– Да ну? – засомневался Джонатан, но, вспомнив, что знает, кто на самом деле был в классе, благоразумно замолчал.

Наконец госпожа Кегель вернулась и отперла класс.

– Так, дорогие мои, – начала учительница, – надеюсь, хоть этот урок пройдёт нормально. – Но тут она вошла в кабинет и ахнула: – Силы небесные! Кто же здесь всё перевернул?!

Джонатан вместе с другими ребятами проскочил мимо госпожи Кегель в класс и увидел, что произошло на перемене. Ранцы валялись на полу, вокруг них – книги, тетради и карандаши, а также несколько кусков хлеба, разломанный батончик мюсли и яблочные дольки.

– Силы небесные! – повторила госпожа Кегель и изумлённо посмотрела на свой ключ. Она снова заперла дверь класса, на этот раз изнутри, и подёргала ручку. – Замок цел, – смущённо сказала она и снова повернула ключ. – Но кто же сюда пробрался на перемене?! И как?!

– Мартышка! – воскликнула Мелани. – Тут была мартышка с зелёным мехом!

Госпожа Кегель пожала плечами.

– Мартышек с зелёным мехом не бывает, – протянула она неуверенно. – В лучшем случае тут нашалили…

– …инопланетяне! – завопил Мартин. – Ну конечно же!

– Вы знаете, я и сама люблю пошутить, – очень строго проговорила учительница, – но всему должен быть предел! Думаю, кто-то из вас спрятался за шторой, провёл в классе всю перемену и устроил тут беспорядок! И вы придумали это вместе, верно? Вот почему вы сочинили историю про мартышку! – Вид у учительницы стал очень грозный. – Понимаю, как вам трудно в школе после летних каникул и как вы любите подшутить над учителем. Но сегодня не первое апреля. Так что собирайте свои вещи и садитесь на места. – Госпожа Кегель подошла к доске и стёрла расписание занятий, делая вид, что не слышит возмущённого рёва класса.

– Если не успокоитесь, – пригрозила она, – то я устрою вам урок математики в первый же учебный день! А ведь я так хотела, чтобы сегодня мы нарисовали красивую картинку… – Она осмотрела класс. – Всё собрали? Можно раздавать листки?

Джонатан вздохнул. Конечно, неприятно, что госпожа Кегель разозлилась на весь класс. Но по крайней мере, Никс в безопасности. И есть надежда, что он вернулся в ранец.

– Никс? – прошептал мальчик, склонившись над ранцем, и в ответ раздался тихий шорох.

– Кто называет Никса мартышкой, – произнёс сердитый голос, к счастью довольно тихо, – пусть собирает с пола все книжки!

Джонатан испуганно схватился за ранец, однако Никс уже не пытался вылезти.

Андрес и Лили раздали листы бумаги, и дети принялись рисовать самые яркие впечатления от каникул. Джонатан решил изобразить, как едет с папой на велосипеде за булочками, хотя нарисовать велосипед очень трудно.

– Отлично, Джонатан, – похвалила госпожа Кегель.

Так подошёл к концу первый день в школе.