Текст книги "100 великих мистических тайн"

Феномен гениальности

Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.

Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.

Ученые едины во мнении, что каждый человек обладает огромным множеством возможностей – в виде задатков. Известна мысль ученого Н. Дубинина о том, что «любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг». Так, память человека способна вместить в себе 20 единиц информации, то есть примерно столько же информации, сколько содержится в миллионах томов Российской государственной библиотеки. Утверждают, что Александр Македонский знал в лицо всех солдат своего тридцатитысячного войска. Знаменитый шахматист А. Алехин мог играть вслепую одновременно на 40 досках.

В современной науке сформировались два основных подхода к объяснению феномена гения: эгалитарный и элитарный. Сторонники первого считают, что в личности гения нет ничего такого, что не было бы присуще другим людям, но в нем все качества представлены как бы в превосходной степени: сверхумный, сверхнастойчивый, сверхнезависимый. Деятельность гения можно рассматривать как наиболее наглядную модель творческого процесса, сущность которого одинакова для всех. Сторонники второго утверждают, что гений в корне отличается от других людей тем, что он обладает характеристиками, не свойственными другим, и тем, что это совершенно иная человеческая сущность, некое новое качество системы, следовательно, гений представляет собой редкое, исключительное явление.

Критериями гениальности научного открытия принято считать новизну и оригинальность, значимость, ценность для общества, совершенство исполнения.

Гениальное открытие в науке отличается тем, что с его помощью приращение знания происходит не постоянно, шаг за шагом, а скачком и всегда опережает свое время.

Необходимые предпосылки становления гения Н. Гончаренко сводит к четырем факторам: врожденная одаренность; собственные усилия; ближайшее окружение; ситуация в обществе в целом.

Психологическая «формула гения» выглядит следующим образом: гений = (высокий интеллект + еще более высокая креативность) × активность психики.

«Необычные способности – это заболевание, – утверждает директор Института мозга человека РАН член-корреспондент РАН Святослав Медведев. – И вообще, гений – человек больной, отклонение от нормы. Разве не странно, что гениальные математики и физики великие открытия совершили в возрасте до 35 лет? А дальше – никаких озарений, хотя сильные работы, конечно, были, но не прорывы. Есть гипотеза, что в мозгу работает сформировавшийся с годами «детектор ошибок», который запрещает выходить за рамки известных понятий. Иначе человек каждый день заново учился бы на своих ошибках. А детектор, запоминая опыт, позволяет автоматически совершать множество действий. Как только мы начинаем выходить за рамки своего опыта, придумывать что-то новое, мозг дает команду “не может быть”».

Следуя этой логике, можно объяснить, почему говорят, что каждый ребенок гениален. У него нет шор опыта, но нет и знаний. А вот когда знания уже появились, а шоры еще не сформировались, человек способен совершать великие открытия. С возрастом багаж «не может быть» только накапливается и прорывные идеи уже не генерируются.

Известно, что гениальные люди, как правило, живут недолго. Причина, по мнению Медведева, в том, что мозг гения и весь организм работают не в штатном режиме.

«Нет великого ума без примеси безумия».

Сенека

В XIX веке Чезаре Ломброзо собрал «странности» великих людей в своей знаменитой книге «Гениальность и помешательство». А в 20-х годах ХХ века доктор Г. В. Сегалин опубликовал материалы, где, анализируя генеалогическое древо родителей гениев (Некрасова, Лермонтова, Толстого, Достоевского, Гете, Байрона, Бальзака, Шумана, Баха), пытался доказать, что по одной линии (скажем, отца) обычно имелась одаренность, а по другой – признаки наследственного психического заболевания. И это не случайность, утверждал доктор. По его мнению, для появления гения одаренности мало, так как она сдерживается «нормальным аппаратом сознания» (по сути, тем самым «детектором ошибок»). А вот психотизм «словно волшебный эликсир» выпускает дар на волю.

«Неверен сам посыл, что гений обязательно должен иметь отклонения в психике, – говорит доктор медицинских наук Московского НИИ психиатрии Юрий Полищук. – Конечно, можно назвать великих, у кого были такие проблемы, но не менее внушителен другой список – гениев без аномалий, например, Шопен, Дюма, Рахманинов, Чехов… Вообще у многих людей есть странности или неврозы, но это вовсе не означает, что они психически больны. По моему мнению, гений – это крайнее проявление нормы. Особенно это касается музыкантов и художников, чья эмоциональность бьет через край. У них есть слабые места из-за очень тонкой организации психики. А где слабо, там и рвется. И если поломка начинает прогрессировать, гений блекнет, болезнь вытесняет способности. Каждый случай индивидуален. Например, у эпилептиков мышление тормозится, и вроде бы какие уж гении. И вдруг Достоевский… Он ощущал перед припадком необычайную яркость чувств, почти экстаз, озарение. Наука пока не знает, как объяснить этот феномен Достоевского, такое удивительное проявление психической болезни. У огромного числа эпилептиков нет ничего подобного, наоборот, их сознание затуманивается».

«На протяжении тридцати семи лет я практиковался по четырнадцать часов в день, а они называют меня гением!»

Пабло Сарасате, виолончелист

Советский ученый Владимир Эфроимсон указывал на связь выдающихся способностей и подагры – повышенного содержания в крови мочевой кислоты. Он собрал внушительную «коллекцию» великих подагриков – Микеланджело, Рубенс, Галилей, Лейбниц, Кант, Дарвин, Лютер, Томас Мор, Ньютон.

Как утверждает доктор медицинских наук Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН Нина Свидерская, когда человек особенно не задумывается, а действует на автомате, у него доминируют передние области левого полушария; более сложные задачи заставляют активизировать некоторые зоны правого полушария. Апофеоз же творчества наступает, когда участвующий в эксперименте человек для решения сложной задачи с помощью различных приемов (например, специального дыхания) входит в так называемое измененное состояние сознания. В этот момент включаются все области обоих полушарий.

Интересно, что у этого необычного состояния много вариантов – гипноз, аутизм, шизофрения, эпилепсия, на этом же «поле» работают экстрасенсы, шаманы. Во время экспериментов Свидерской шизофреники решали задачи куда с меньшим напряжением и расходом энергии, чем люди в норме: им не надо входить в измененное состояние сознания, они в нем «живут».

Разгадку гениальности вряд ли удастся решить без помощи генетиков. Надо понять, как формировался мозг, за какие его зоны отвечают те или иные гены. Исследования идут, появляются сенсации – например, «открыт ген гениальности!». Впрочем, ученые относятся к таким заявлениям скептически. У гениальности слишком сложная организация, ею управляет не один, не два, а целый «ансамбль» генов. И расшифровка их – сложнейшая задача.

Ван Гог считал себя одержимым бесом.

У Гофмана была мания преследования и галлюцинации.

Врубель и Хармс лечились в психиатрических клиниках.

У Мандельштама был тяжелый невроз и попытки суицида.

Анна Ахматова боялась открытых пространств.

Маяковский боялся инфекций и повсюду носил с собой мыльницу.

Истерические припадки Скрябина предваряли приступы творчества.

У Берлиоза музыкальные произведения вызывали приступы истерии.

У Рафаэля было видение (галлюцинация) образа Мадонны, который он и воплотил в своих произведениях.

Галлюцинации переживали Крамской во время работы над картиной «Христос в пустыне», Державин при написании оды «Бог».

У Глинки было нервное расстройство, доходящее до галлюцинаций.

Мопассан иногда видел в доме своего двойника.

Для Пушкина характерна резкая неустойчивость психики и ярко выраженная цикличность смены настроений.

Среди основных способностей и умений, которые необходимо развивать у одаренных детей: интеллектуальные способности, дивергентное мышление, познавательные способности, творческие способности, оригинальность мышления, богатое воображение, фантазия, развитая интуиция, готовность к риску, самостоятельность в принятии решений, развитое самосознание, реалистическая Я-концепция, терпимое отношение к критике, чувство юмора, соревновательность, уверенность в своих силах и способностях, внутренняя мотивация. Для того чтобы ребенок развивался естественно и творчески, необходимо создавать специальные условия развития. Это благоприятная, доброжелательная атмосфера, отказ от оценок и критики, поощрение высказывания оригинальных идей, обеспечение возможностей для упражнения и практики, предоставление возможности активно задавать вопросы.

Одним из самых древних задокументированных случаев детей-вундеркиндов был Кристиан Генрих Хайнекен, чьи выдающиеся достижения были увековечены его наставником в старой Германской книге. В возрасте четырнадцати месяцев он знал наизусть предания Старого и Нового Завета. В четыре года он читал на французском, немецком и латинском языках, а также прекрасно говорил на всех трех языках. В этом возрасте он был способен выполнять основные арифметические действия, знал множество исторических фактов, разбирался в географии. Он стал известен всей Европе, его пригласил на аудиенцию король Дании. Однако Хайнекен был болезненным ребенком и умер в возрасте четырех лет и четырех месяцев.

Родившийся в Лохау, в Пруссии, в 1800 году, Карл Витте дожил до восьмидесяти трех лет и до конца своих дней сохранил выдающийся разум. Карла в буквальном смысле обучали с колыбели. Его отец был убежден в эффективности раннего обучения и взялся доказать ее на примере собственного сына. Ребенок играл только в обучающие игры. В возрасте восьми лет он с явным удовольствием читал в оригинале труды Гомера, Плутарха, Вергилия, Цицерона, Фенелона, Флориана и Шиллера. В возрасте девяти лет он был зачислен в качестве студента на дневное отделение в Лейпциге. Накануне четырнадцатилетия он получил степень доктора философии, двумя годами позже стал доктором юриспруденции, тогда же он был зачислен в штат преподавателей Берлинского университета. Отец Карла Витте, обсуждая вопрос обучения сына, писал: «…прежде всего он был должен расти активным, сильным и счастливым парнем, и в этом, как всем известно, я преуспел… Мне было бы в высшей степени неприятно, если бы я сделал из него самого выдающегося специалиста по латыни или греческому или, скажем, математика. Именно поэтому я немедленно останавливался, когда мне казалось, что тот или иной язык или наука привлекла к себе его внимание слишком рано». Карл не производил впечатления тщеславного или испорченного, избалованного ребенка. Он никогда не бравировал своим знанием, был честным и непретенциозным, он часто старался научиться у своих друзей тому, что они знали лучше. У него было множество товарищей-сверстников, и «он настолько хорошо с ними ладил, что почти всегда дети расставались с ним со слезами на глазах».

У вундеркиндов могут возникать проблемы с адаптацией, особенно в детстве и подростковом возрасте. Среди проблем, с которыми может столкнуться ребенок, – тот факт, что такой ребенок младше, а потому и слабее и меньше, чем его товарищи, а отсюда и ряд проблем. Это может сделать его более восприимчивым к насмешкам, а также не позволять ему принимать участие в играх. Вторая проблема – изолированность от сверстников, поскольку его интересы и способности сильно отличаются от интересов и способностей окружающих. Также вундеркинд может лениться и работать вполсилы, так как учеба или тренировки не представляют для него сложности.

Исследования показывают, что многие вундеркинды так и не добиваются выдающихся успехов, а некоторые вовсе не устраиваются в жизни. Дар, который они получают от рождения, не ценится ими. А вот многие выдающиеся ученые или спортсмены не проявляли в детстве особых способностей.

В 1993 году профессор университета Флориды Андерс Эриксон с коллегами изучал феномен гениальности и в итоге опубликовал работу, в которой было несколько интересных открытий: никто не добивается большого успеха без огромного труда, ранние способности не говорят абсолютно ничего о том, добьется ли человек выдающихся успехов без вложения большого количества времени и сил, большинству состоявшихся людей в любой сфере деятельности требуется около десяти лет упорной работы, прежде чем они станут профессионалами (правило десяти лет, природный дар не существует сам по себе, величие достигается только упорной работой).

Так, Чарли Паркер, считающийся одним из самых выдающихся джазменов в истории, в детстве не проявлял никакого интереса к музыке. Он стал играть на саксофоне в 11 лет и был исключен из музыкальной школы по причине полной бездарности. Но это только заставило его заниматься долгие годы по 15 часов в сутки каждый день. Прошло много лет, прежде чем его заметили. Гольфист Тайгер Вудс стал заниматься гольфом в возрасте полутора лет и только в 15 лет выиграл первый турнир.

Однако мало просто долго и упорно работать. Требуется полнейшая и упорная концентрация на протяжении долгого периода времени. Ученые называют это намеренной практикой. Это деятельность, которая выходит за рамки повторений и цель которой – постепенно улучшать свои способности. Бесцельно играть на гитаре каждый день и играть целенаправленно, замечая то, чему стоит научиться, повышая свои стандарты, – это принципиально разные вещи.

Формула намеренной практики: ставьте цели, которые выше, чем ваш уровень компетенции; всегда фокусируйтесь на том, что происходит и зачем вы делаете то, что делаете; после выполнения задания получите обратную связь о результатах из разных источников; по возможности отключите эмоции и с холодной головой определите, как изменить поведение или образ мышления, чтобы стать лучше; постоянно визуализируйте свои цели; работайте регулярно – ключом к прогрессу являются настойчивость и последовательность.

Легенды замков

Старинных замков много, а мистических историй о них еще больше. Люди веками пересказывают легенды о жестоких расправах, невероятной любви и таинственных явлениях.

Замок Паланок, Мукачево. Под Старой башней находится глубокий колодец. Рассказывают, что подданные князя Корятовича долбили скалу несколько лет подряд, но воды не было. Князь пообещал мешок золота тому, кто найдет ее. И вот появился низенький смуглый человечек, спросил, действительно ли получит вознаграждение, и, получив утвердительный ответ, сразу же прыгнул в колодец. Послышался грохот, из глубины колодца полетели камни, в воздухе возник резкий запах серы. Потом все стихло и из глубины появился человечек, который сказал, что отныне в колодце будет вода. Пообещав через три дня вернуться, он попросил приготовить к тому времени положенную награду. Но Корятович приказал положить несколько золотых монет в маленький мешочек, ведь не было четкого условия относительно размеров мешка.

Человечек страшно разозлился, долго ругался, а затем прыгнул в колодец. Говорят, и по сей день оттуда можно услышать непонятный гул. То свирепствует черт и вылезти из колодца не решается, потому что ему стыдно, что так легко позволил людям себя обмануть.

Ужгородский замок. По легенде, в XVII веке владельцем Ужгородского замка был венгерский рыцарь Другет. У него была юная, очень красивая дочь. Польский магнат пожелал получить замок и придумал хитрый план: оделся странствующим рыцарем и приехал как гость. Вечерами он рассказывал хозяевам о своих приключениях в далеких краях, и дочь Другета полюбила его. А когда узнала, кто на самом деле ее возлюбленный, рассказала ему о том, сколько войска в замке и как его можно одолеть (в замке был тайный ход, о котором знали только члены семьи).

Другет узнал о коварстве, и нечестного гостя казнили. Не простил рыцарь и свою дочь: за измену отец приказал замуровать ее живой в крепостную стену. С тех пор каждую ночь по замку ходит призрак: девушка не может найти любимого. С первыми петухами видение исчезает, чтобы в полночь снова выйти на поиски.

Невицкий замок. Об этом замке рассказывают легенды, связанные с Плохой Девой. Так назвали люди турецкую волшебницу, которая якобы построила Невицкий замок, приказав примешивать к извести молоко и человеческую кровь, а всем, кто ей не поклонялся, рубила головы. Однако нашелся сельский юноша Иван, который пообещал освободить народ от Плохой Девы, если станет королем. Хозяин, у которого работал парень, только посмеялся: когда железо зацветет, тогда и станешь королем. С этими словами хозяин воткнул в землю палку – и на ней тут же расцвели пышные розы.

Иван отправился в Ужгород, где как раз выбирали короля. Поскольку они не могли прийти к согласию, то решили подбросить золотую корону – на чью голову упадет, тот и станет королем. И случилось так, что золотая корона упала на голову простого парня. Признать королем мужика не хотели, поэтому подбрасывали корону еще трижды – и каждый раз она ложилась на голову Ивана. Когда же юноша был коронован, он выполнил свое обещание и казнил Плохую Деву.

В древности подземные ходы соединяли четыре замка Закарпатья – Ужгородский, Невицкий, Середнянский и Мукачевский.

Хустский замок был сожжен молнией, попавшей в пороховой склад. Прошлое замка связывают с самим графом Дракулой. По легенде, это был рыцарь, обезображенный боевыми шрамами и прозванный Драго (в переводе с румынского языка «бес»). Разбогатев, он выкупил Хустский замок.

Рассказывают, что замок стоит на костях погибших строителей. Что касается привидений, то их родословная в Хустском замке ведется от времен монгольского завоевания Батыя. Один из его воевод случайно убил собственного сына, а его дочь покончила с собой от горя, с тех пор ее призрак бродит по замку.

Вышковский замок. От этого замка остались только руины. Согласно легенде, это был «соляной» замок – охранял добычу соли на Закарпатье. Когда-то гору, на которой стоял замок, заняли разбойники, которые причиняли много горя местным крестьянам. Так, у одного из них они похитили дочь. Девушка умоляла отпустить ее, но безуспешно. И вдруг, когда она в отчаянии вознесла молитву, небо потемнело и поднялась страшная буря, которая уничтожила замок.

Эдинбургский замок (Шотландия). Здесь замечены сразу несколько призраков. По легенде, по замку бродит призрак волынщика, который заблудился в подземных лабиринтах и умер там. Когда замку угрожает опасность, люди слышат барабанную дробь. Ее отбивает призрак безголового солдата – именно он при жизни предупредил о наступлении войск Оливера Кромвеля. А на местном кладбище замечен призрак пса.

Замок Чиллингхем (Англия) был возведен для того, чтобы отражать нападения шотландцев. С тех пор неприкаянные души погибших бродят вокруг замка. Здесь чаще, чем в других средневековых замках, удается снять привидения на фото или видео. Гости, которые ночевали в Розовой комнате, утверждают, что видели сияющего мальчика, которого заживо замуровали в стенах замка. А в Серой комнате с портрета сходит призрак леди Мэри Беркли: она скончалась, узнав об измене мужа.

Тамуэрский замок (Англия). Самые известные потусторонние обитатели Тамуэрского замка – это Черная и Белая леди. Черная леди – это дух монахини по имени Эдита, который вызвали молитвами изгнанные из монастырей монахини. А Белая леди, узнав о гибели возлюбленного, бросилась с высокой башни.

Замок Берри Поумрой (Англия). Когда-то здесь жила девушка Маргарет, которую, заточив в башне, заморила голодом завистливая старшая сестра Элеонор. Призрак Маргарет абсолютно белый и прозрачный, ее называют Белой леди.

Замок Данлюс (Ирландия) построен на прибрежной скале. В 1586 году здесь начались междоусобицы, закончившиеся повешением констебля. С тех пор его призрак в фиолетовом плаще бродит по башне, где он был убит.

Замок Драгсхолм (Дания) – один из самых любимых привидениями. Исследователи утверждают, что здесь обитают по меньшей мере сто сущностей. Самый известный потусторонний «постоялец» замка – Белая леди: когда-то отец замуровал ее в стену из-за связи с простолюдином. Видят здесь и призрак графа, который скончался в заточении.

Замок Эльц (Германия) на протяжении всей истории принадлежал только одной семье, им владеет уже 33-е поколение хозяев. По преданию, замок никогда не захватывали, потому что его охраняют не только живые люди, но и духи давно умерших рыцарей.

Замок Моосхам (Австрия) – здесь были обезглавлены сотни ведьм и колдунов, теперь их духи бродят по замку. Посетители чувствуют, как к ним кто-то прикасается, слышат потусторонние голоса, видят что-то, чего не могут объяснить. Когда-то этот замок был даже пристанищем для оборотня.

Замок Гоуска (Чехия) находится в глухих лесах. По легенде, он закрывает ворота в ад. На месте, где стоит замок, есть прямой путь в бездну, откуда в наш мир попадали демоны, ведьмы и прочая нечисть. Правитель в конце концов решил запечатать вход в ад, построив замок. В начале 1930-х годов нацисты проводили здесь свои оккультные опыты. Наиболее часто встречающиеся привидения в этом замке – это черный конь без головы и человек-бульдог. Из окна верхнего этажа постоянно показывается женщина в черном платье. В подземельях замка до сих пор бродят демоны, которые не могут вернуться в свой мир.

Замок Бран (Румыния), или «замок Дракулы», овеян легендами. Он был когда-то пристанищем знаменитого Влада Цепеша, который считался вампиром и очень любил сажать своих врагов на кол. Сейчас в замке расположен музей.

Замок Франка-Кастелло. Многочисленные очевидцы описывают, как на их глазах над морем возле замка Франка-Кастелло возникает сцена грандиозной битвы, даже слышны крики и звон оружия. Мираж медленно надвигается со стороны моря и исчезает в стенах замка. Историки говорят, что здесь примерно двести лет назад произошла битва между греками и турками: ее изображение, заблудившееся во времени, якобы и наблюдается на берегу у замка Франка-Кастелло.