Текст книги "Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей"

Проиграйте с ребенком некоторые ситуации, используя его любимые игрушки (зайчик, мишка, кукла), поупражняйте его в действиях по оказанию первой помощи.

Тема «Врачебная помощь»

Некоторые дети испытывают чувство страха, когда им требуется помощь врача-специалиста.

Для того чтобы поход к врачу не пугал ребенка, подготовьте его: объясните, к какому врачу вы идете, что он будет делать (посмотрит ушко, залечит зуб, сделает укол и т. д.), убедите, что нужно немного потерпеть, чтобы выздороветь.

– Ты уже знаешь, что нужно уметь оказывать первую помощь себе или человеку, получившему травму, попавшему в беду. Если травма серьезная, пострадавший обращается в травмотологический пункт, где ему оказывают помощь врачи.

Врачебную помощь оказывают специалисты. Например, малыш, засунул в ухо посторонний предмет. Для того чтобы его достать, требуется помощь врача-отоларинголога. Сформулируй правило, которое необходимо соблюдать в играх с мелкими предметами. (Нельзя засовывать предметы в ухо, нос или брать их в рот.)

Вот еще один пример. Малыш проглотил посторонний предмет. Для того чтобы обнаружить этот предмет в его организме, нужно сделать рентген. Рентген невидимыми лучами просвечивает тело человека. Врач по рентгеновскому снимку определяет местоположение предмета. Теперь малышу предстоит нелегкая процедура. Что ты посоветуешь этому незадачливому мальчику?

Как ты думаешь, если разболелся зуб, можно терпеть зубную боль или нужно срочно обратиться к врачу? Как надо ухаживать за зубами, чтобы они не болели? Что вредно для зубов? (Есть много сладкого, грызть твердые орехи.)

Ты уже знаешь, что существует служба «Скорая неотложная помощь».

 
Если мама заболеет,
Не волнуйся и не плачь.
Набери «03» скорее,
И приедет к маме врач.
Если что-нибудь случится,
Помощь скорая примчится.
Л. Зильберг
 

Поиграйте с ребенком в «Скорую помощь». Используйте игрушечный телефон для упражнений в наборе номера телефона «03» и «вызова врача».

Раздел «Безопасность на дорогах и улицах»

Тема «Правила безопасного поведения на улицах»

С дорожной азбукой и правилами безопасности на улицах ребенок знакомится очень рано – как только начинает топать ножками рядом с родителями по улицам, где совсем недавно его катали спящего в коляске.

Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно – идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.

Формируя поведенческую культуру дошкольника как основу его безопасности на дорогах и улицах, важно рассказать ребенку об устройстве дорог и улиц на примере вашего микрорайона.

– Улицы устроены так, чтобы всем людям было удобно и комфортно. Давай поговорим о том, как устроена улица. Я начну, а ты дополняй и рассказывай все, что знаешь.

Каждая улица имеет свое название. Дома стоят вдоль улиц, на них есть номера, по которым легко найти нужный адрес. Вдоль улиц расположены тротуары и дороги. На улицах много разных дорожных знаков. Люди – их называют пешеходами – передвигаются по тротуарам, а транспорт – по дорогам. Движение на улице бывает одностороннее или двухстороннее.

Если ты внимательно смотрел на дорогу, то заметил, что на ней много разметок. Иногда дорогу разделяет продольная сплошная или прерывистая белая линия. Как ты думаешь, для чего нужна каждая линия? Что обозначают линии на дороге?

Вдоль улиц на тротуарах устроены остановки для людей, которые пользуются общественным транспортом. На улицах обозначены места для переходов (наземных и подземных).

Дорожный знак в форме синего квадрата, внутри которого расположен белый треугольник с шагающим человечком, устанавливается в том месте, где можно переходить дорогу, если на дороге нет полосатой разметки («зебры»).

Правила безопасного поведения на улице:

• На улице нужно быть очень внимательным, не играть на проезжей части.

• Прежде чем переходить дорогу по пешеходному переходу «зебра», нужно сначала остановиться и посмотреть налево, затем посмотреть направо и еще раз налево. Если машин поблизости нет, можно переходить дорогу.

• Дойдя до середины дороги, нужно посмотреть направо. Если машин близко нет, то смело переходить дальше.

• Переходить через дорогу нужно спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую часть.

• Даже если загорелся зеленый свет светофора, прежде чем ступить на дорогу, следует внимательно посмотреть по сторонам, убедиться, что все машины остановились.

– Как называется улица, на которой ты живешь?

– Какие дома есть на твоей улице?

– Какое движение на твоей улице – одностороннее или двухстороннее?

– Где должны ходить пешеходы?

– Почему нельзя ходить по проезжей части?

– Что такое «перекресток»?

– Где и как нужно переходить улицу?

– Как обозначается пешеходный переход?

– Как регулируется движение на улице?

– Какие сигналы светофора ты знаешь?

– Назови общественный транспорт, который ты знаешь.

 
Не живая, а идет,
Неподвижна, а ведет.
(Дорога)
 

 
Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень.
(Шоссе)
 

Тема «Твои помощники на дороге»

Основная задача бесед на тему безопасности на дороге заключается в том, чтобы выработать у ребенка стереотип безопасного поведения. Он должен умело применять правила и легко ориентироваться на улице. Ребенок должен знать, что он не одинок на дороге, у него есть помощники: дорожные знаки, сигналы светофора, взрослые, полиция. Надо только научиться «понимать» их и взаимодействовать с ними.

– На улицах, дорогах, площадях все устроено таким образом, чтобы было удобно и пешеходам, и водителям транспорта. Ты, наверное, обращал внимание на то, как много на улицах всевозможных указателей, по которым можно ориентироваться. Для безопасности пешеходов главными являются светофор и знаки, подсказывающие, где можно переходить улицу. Эти знаки можно назвать помощниками – они помогут тебе, если ты знаешь их значение.

Светофор – это специальный прибор, который регулирует движение транспорта и пешеходов. Если на перекрестке нет светофора, то там можно увидеть постового-регулировщика. Он управляет дорожным движением, выполняя определенные действия руками. Если регулировщик поднял руку вверх, это равносильно желтому сигналу светофора и означает «Внимание!».

– Какие дорожные знаки есть на улице, на которой ты живешь? Для чего они предназначены? Что означают?

– Как называется часть дороги, предназначенная для перехода? (Пешеходный переход.)

– Наземный пешеходный переход называют «зебра». Как ты думаешь, почему?

– На этом дорожном знаке в белом треугольнике с красной окантовкой изображен идущий по «зебре» человек. (Показ иллюстрации.) Это – знак для водителей, он предупреждает их о том, что впереди находится пешеходный переход, поэтому нужно быть внимательным и, если нет светофора, пропустить пешехода.

Вот еще два дорожных знака, которые ты должен запомнить.

На этом знаке человечек шагает вверх по ступенькам – знак называется «Наземный пешеходный переход». (Показ иллюстрации.) Такие переходы, как мосты, возвышаются над дорогой.

На этом знаке человечек шагает вниз по ступеньками – знак называется «Подземный пешеходный переход». (Показ иллюстрации.) Такие переходы находятся под землей.

– Сколько у светофора «цветных глаз»? Что они означают?

– Что означает красный сигнал светофора? (Запрещено идти.)

– Что означает желтый сигнал светофора? (Приготовься к переходу.)

– Что означает зеленый сигнал светофора? (Можно переходить дорогу.)

Запомни! Если ты потерялся или затрудняешься перейти улицу, то обратись к сотруднику дорожно-патрульной службы или к любому взрослому. Тебе обязательно помогут, если ты вежливо и понятно объяснишь свою просьбу.

Предложите ребенку построить на столе макет дороги с игрушечными машинками или кубиками и провести любимую куклу или игрушку по улицам, объясняя, где безопасно переходить улицу.

Тема «Дорожные знаки»

Научить ребенка различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки, – непростая задача. Используйте интерес детей (особенно мальчиков) к автомобилям для организации тематических игр, в которых ребенок берет на себя роль водителя. В процессе совместной игры ненавязчиво сообщайте ребенку новые интересные сведения.

Можно увлечь дошкольника изготовлением дорожных знаков из цветной бумаги с помощью ножниц и клея.

Поиграйте с ребенком в игру «Путешествие на машине за город», познакомьте его со знаками сервиса и объясните, как важны они для водителя и для пассажиров на незнакомой дороге. Подробно обсуждайте и комментируйте «встречающиеся на дороге» знаки.

– Как ты думаешь, для чего придуманы дорожные знаки? Назови дорожные знаки, которые ты знаешь. Как они выглядят? Где устанавливаются?

По улицам помимо машин движутся автобусы, троллейбусы и трамваи. Существуют специальные знаки, которые указывают места их остановок.

Вот знак: красный круг, внутри которого изображен идущий человек, перечеркнутый красной линией. (Показ иллюстрации.) Он называется «Движение пешеходов запрещено». Объясни, как ты понимаешь значение этого знака. Как правило, этот знак устанавливается на строительных площадках, куда посторонним заходить опасно. В этих местах ездят тяжелые самосвалы, работают экскаваторы; можно не заметить и провалиться в глубокую яму (котлован) или угодить в какой-нибудь горячий раствор.

Вот еще один знак: в синем круге изображен велосипед. (Показ иллюстрации.) Как ты думаешь, что он может означать? Этот знак называется «Велосипедная дорожка». По этой дорожке нельзя ездить автомобилям. А вот пешеходы при отсутствии тротуара могут ходить по этой дорожке.

Есть дорожные знаки, которые относятся к знакам сервиса (обслуживания). Попробуй самостоятельно определить, что означает каждый знак.

Знак «Пункт первой медицинской помощи» – информирует о том, что неподалеку располагается медицинский пункт.

Знак «Пункт питания» – информирует о том, что рядом находится кафе.

Знак «Телефон» – информирует о том, что неподалеку находится телефон и можно позвонить.

Знак «Место отдыха» – говорит о том, что неподалеку есть место, где можно остановить машину и отдохнуть.

– Зачем нужны дорожные знаки?

– В каких местах устанавливается знак «Дети»?

– Используя цветную бумагу, с помощью аппликации изготовь несколько дорожных знаков для игры.

 
По обочине дороги,
Как солдатики стоят,
И мы строго выполняем,
Все, что нам они велят.
(Дорожные знаки)
 

 
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву назвать букварем,
Вот она, азбука, – над головой:
Знаки навешаны вдоль мостовой!
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Я. Пишумов
 

Тема «О правилах поведения в транспорте»

Воспитание у дошкольника навыков безопасного поведения в транспорте так же важно, как и формирование умения правильно вести себя на улице, на дороге, ведь транспорт – сфера повышенной опасности.

К сожалению, не все взрослые, окружающие наших детей на улицах, в общественном транспорте, подают хороший пример. Родителям следует аргументированно, в доступной для ребенка форме, демонстрируя личный пример, объяснять:

– почему автобус и троллейбус надо обходить сзади, а трамвай – спереди;

– какие неприятности могут возникнуть, если ехать «зайцем», не заплатив за проезд;

– кому и зачем надо уступать место в транспорте;

– почему необходимо пользоваться ремнями безопасности в автомобиле, а маленьким детям – ездить в детском кресле;

– как надо правильно вести себя в метро и т. д.

Эта тема легче усвоится ребенком, если беседы будут сочетаться с играми-заданиями, решением кроссвордов, разгадыванием загадок.

– Подумай и ответь на вопросы.

– Как называются люди, которые управляют транспортом? (Водители.)

– Как называются люди, которые ходят по улицам? (Пешеходы.)

– Как называются люди, которые едут в транспорте? (Пассажиры.)

В правилах дорожного движения записано, что водители, пешеходы и пассажиры являются участниками дорожного движения. А это значит, что все люди без исключения должны выполнять эти правила.

– Какие виды транспорта ты знаешь?

Для проезда в транспорте пассажиры пользуются проездными билетами. Расскажи: как выглядят билеты и как оплачивается проезд в транспорте?

– Что происходит с теми пассажирами, которые не заплатили за проезд? Как их шутливо называют?

– В транспорте ты можешь увидеть два знака (мама с ребенком и человек с тростью, а сверху красный крест), означающих, что эти места предназначены для пассажиров с маленькими детьми и для инвалидов. Им нужно уступить место.

– Ты уже когда-нибудь уступал в транспорте место другому пассажиру?

Правила безопасной езды в автомобиле:

• Садиться в автомобиль и выходить из него следует только со стороны тротуара или обочины и обязательно после его полной остановки.

• В движущемся автомобиле нельзя открывать двери.

• Дети в возрасте до 12 лет должны ездить только на заднем сиденье в специальном кресле.

• Все пассажиры должны обязательно пристегиваться ремнями безопасности.

Метро – вид общественного транспорта, в котором есть свои правила поведения. Например, нельзя бегать по эскалатору. Объясни, почему нельзя бегать по ступеням эскалатора.

Вдоль края платформы, где люди ожидают прихода поезда, есть светлая полоса – ограничительная линия. Для чего она нужна? Что может произойти, если во время движения поезда стоять у самого края платформы?

Правила поведения в метро:

• На эскалаторе нужно стоять справа лицом по направлению движения и держаться за поручень.

• Нужно быть внимательным и соблюдать осторожность при входе и выходе с эскалатора.

• Ожидая поезд, нельзя подходить близко к краю платформы, заступать за ограничительную линию; бросать что-либо на рельсы, заглядывать вниз.

– Где должен находиться пассажир, ожидающий транспортное средство?

– Как пассажир должен себя вести на остановке?

– Какие правила поведения в транспорте ты знаешь?

 
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Проведу вас под землей.
(Метро)
 

Раздел «Безопасный отдых на природе»

Тема «Правила поведения на природе»

Отправившись всей семьей на прогулку в лес, на луг, мы восхищаемся многообразием природного мира, не перестаем удивляться тому, как в этом мире все устроено, и стараемся рассказать детям о жизни насекомых, растений, животных: как они передвигаются и спасаются от врагов, чем питаются, как приспосабливаются к жизни в разные сезоны.

Важно познакомить ребенка с правилами поведения на природе и возможными опасностями, которые могут подстерегать, если не соблюдать эти правила.

Следует объяснить ребенку, что в природе все взаимосвязано, поэтому человек должен соблюдать правила поведения на природе, чтобы не нарушить эту взаимосвязь и не навредить животному и растительному миру.

– Мир природы очень разнообразен и чрезвычайно интересно устроен. В природе все взаимосвязано. Давай проследим одну из цепочек взаимосвязей.

– Для того чтобы жить, человеку нужно дышать свежим воздухом, в котором много кислорода. При каждом выдохе человека выделяется углекислый газ.

– Растения, деревья поглощают углекислый газ и выделяют кислород, так необходимый человеку.

– Листочки цветов и деревьев поедают многочисленные насекомые, гусеницы и червячки. При этом растения могут погибнуть.

– Птицы питаются гусеницами, червяками, тем самым спасая растительный мир от гибели.

Ты знаешь, что такое Красная книга? Это документ, в который внесены все редкие животные и растения, находящиеся на грани исчезновения, то есть те, которых на Земле осталось очень мало и их необходимо сохранять. Сохранение природы во многом зависит от человека.

Подумай и ответь: что нужно делать, чтобы редкие животные и растения не исчезли?

Например, есть очень красивое лесное растение – ландыш. Ландыши – не только очень красивые цветы с приятным запахом, они еще и целебные: из них делают лекарство. Но, к сожалению, каждый стремится сорвать весной хотя бы маленький букетик ландышей, не задумываясь о том, что ландыши внесены в Красную книгу.

Ты уже знаешь, что в лесу растет много грибов. Одни из них – съедобные, другие – несъедобные. Несъедобные грибы мы не употребляем в пищу, но они нужны лесу. Некоторые животные едят эти грибы и лечатся ими. Поэтому, когда увидишь в лесу несъедобный гриб, не топчи, не сбивай его палкой.

В лесу можно увидеть большие муравейники. Как ты думаешь, почему муравьев называют санитарами леса? Они уничтожают миллионы насекомых, которые губят лес. А лес – это множество различных деревьев, кустарников, целебных растений и трав.

– Давай вместе построим обратную цепочку взаимосвязей и закончим предложения.

– Если не будет птиц, гусеницы и насекомые… (съедят листочки деревьев).

– Если у деревьев не будет листьев, они не смогут… (выделять кислород).

– Если в воздухе не будет достаточно кислорода, человек… (может погибнуть).

– Если не будет в лесу муравьев, лес… (начнет погибать).

– Если деревья в лесу погибнут, человеку будет трудно… (дышать).

Правила поведения на прогулке в лесу, парке, на лугу:

• Старайся ходить только по тропинкам и дорожкам. Помни: в траве много маленьких животных, они почти незаметны, и их можно нечаянно раздавить.

• Не шуми в лесу, в парке. Помни: крик и громкая музыка пугают лесных жителей, и они покидают свои домики.

• Не рви цветы в лесу, на лугу, а любуйся их красотой. Помни: сорванные растения быстро погибнут и не дадут семян. Не будет семян – не будет и новых цветущих растений.

• Не лови бабочек. Они украшают природу и опыляют растения. Помни: бабочку легко погубить. Достаточно подержать бабочку в руке, как с ее крылышек опадут необходимые ей чешуйки и она не сможет больше летать.

• Не разрушай муравейники. Муравьи по хвоинке, по соломинке долго строят свой дом – муравейник. Любой труд надо уважать. А еще муравьи – санитары леса. Они не дают размножаться насекомым, которые губят лес.

• Не сбивай несъедобные грибы. Помни: эти грибы тоже очень нужны лесу, животные едят их и лечатся ими.

• Не трогай птичьи гнезда. Если ты увидел гнездо с яйцами или птенцами, то постарайся тихо уйти. Помни: ты можешь ненароком испугать птицу, и она бросит гнездо.

• Не лови в лесу зайчат, ежат, бельчат и других животных. Помни: это лесные жители. Им будет плохо в квартире рядом с человеком, лес – их родной дом.

• Не рви паутину, а понаблюдай за тем, как паук охотится. Помни: паук-крестовик – полезное животное, он поедает комаров, мух и других насекомых.

• Не разжигай в лесу костер. Помни: там, где разводили костер, 5 лет не сможет расти трава.

 
Кузнечик
Он прыгнул на дорогу..
А я уж ставил ногу
И чуть не наступил!
И чуть я не убил!
Как подпрыгнул тот кузнечик,
Он веселый, он живой!
Хорошо, что я заметил!
Хорошо, что он живой!
Э. Мошковская
 

 
Заботливый доктор
Заботливый доктор по лесу летает.
Он любит деревья, он их исцеляет.
Стучит своим клювом «Тук-тук» аккуратно,
Все знают в лесу очень скромного… (дятла).
Л. Пилипенко
 

Тема «Опасные насекомые»

Из рассказов взрослых о природе ребенок должен узнать о том, что растительный и животный мир таит в себе много необычного, а иногда и опасного. Среди, казалось бы, крошечных и безобидных насекомых есть осы, шершни, оводы и пр., укусы которых очень болезненны. И только знания о внешнем виде этих насекомых, особенностях их поведения и правилах взаимодействия с ними могут оградить ребенка от нежелательных последствий.

– Вспомни и назови насекомых, которых ты знаешь.

Среди множества насекомых есть опасные для человека: осы, шершни, комары, москиты, клещи и др.

Правила поведения при встрече с опасными насекомыми:

• Не маши руками перед осами, пчелами. Раздраженная оса или пчела может ужалить.

• Не тревожь осиное или пчелиное гнездо. Осы, пчелы, шершни, которых вспугнули, собираются всем роем и в целях собственной защиты жалят своего обидчика.

• Собираясь отдыхать на природе, не следует пользоваться духами или косметикой с сильным запахом – пахучие вещества насекомые воспринимают как сигнал бедствия и могут напасть.

• Не давай сесть на себя оводам и слепням. Слепни и оводы очень навязчивы. Спугнешь слепня – он снова садится. Слепни любят жаркую солнечную погоду, обычно держатся по берегам рек и озер. Оводы вьются рядом с крупными животными: коровами, лошадьми. Необходимо использовать препараты от укусов и отпугивающие этих насекомых средства.

• После прогулки в лесу надо внимательно осмотреть свое тело и волосы и, если обнаружишь клеща, попросить взрослого удалить его. Клещи любят влажные затемненные места с высокой травой. Они цепляются к одежде человека или шерсти животных. Если такого клеща не снять вовремя с одежды, он заползает под нее, в укромные места: в волосы, на шею, за уши, под мышки.