Текст книги "Мир в картинках. Лев Толстой – детям"

Владимир Бутромеев
Мир в картинках. Лев Толстой – детям

...Человек стал человеком тогда, когда он обрел дар речи, когда на-учился изображать то, что видит. Вот уже больше пяти тысяч лет человечество живет осознанно, запечатлевая в словах и образах мир и себя в этом мире.

За это время написано множество знаменитых текстов, созданы миллионы изображений. Прочесть и увидеть все это за одну жизнь невозможно. Но есть и тексты и картинки, которые вошли в вечную сокровищницу бытия человека. Они необходимы каждому.

Биографии знаменитых людей, важнейшие эпизоды русской и мировой истории, сказки, басни и притчи, суждения поэтов и философов, шедевры живописи и литературы – все это золотой запас того, без чего жизнь неполноценна. Чтобы овладеть всем, что есть в сокровищнице русской и мировой культуры, нужен долгий и неустанный труд.

В зрелые годы человек сам прочтет то, что потребуют его ум и сердце, как бы ни были сложны тексты, необходимые его душе.

Но вступая в жизнь – и в детстве, и в годы юности важно иметь возможность сделать первый шаг к духовному и интеллектуальному богатству, важно иметь книги, в которых обо всем сказано просто и доступно, но не искаженно и примитивно.

Надеюсь, книги проекта «Мир в картинках» дадут такую возможность и ребенку, и взрослому читателю...

В.П. Бутромеев

ПРЕДИСЛОВИЕ

Лев Николаевич Толстой – гениальный русский писатель, один из самых великих художников слова, когда-либо живших на земле. Он автор грандиозных литературных произведений мировой литературы.

Не всем дано понять, постигнуть «Войну и мир», «Анну Каренину» или «Смерть Ивана Ильича», в которых он дошёл до границ истин, тревожащих нас в конце земного бытия.

Л.Н. Толстой. Художник И.Е. Репин

Но и входим в жизнь мы тоже с Толстым. С его простых, простеньких рассказов, о самом простом ребёнок начинает осознавать мир, в котором он вдруг оказался.

Толстому был очень близок мир детства. Не случайно именно с повестью «Детство» он вошёл в литературу. Всю жизнь он пытался разгадать тайну жизни, понять её смысл, понять, зачем человек в этом мире.

Иллюстрация к повести «Детство». Художник А. Апсит

Толстому был очень близок мир детства. Не случайно именно с повестью «Детство» он вошёл в литературу. Всю жизнь он пытался разгадать тайну жизни, понять её смысл, понять, зачем человек в этом мире.

Толстой один из немногих людей, приблизившихся к разгадке этой тайны, истоки которой, по мысли Толстого, – в детстве.

Прожив большую часть жизни, он и для себя, и для всего человечества сделал простое и вместе с тем гениальное открытие: «От пятилетнего ребёнка до меня только шаг. А от новорождённого ребёнка до пятилетнего – страшное расстояние... Разве не тогда я приобретал всё то, чем я теперь живу, и приобретал так много, так быстро, что во всю остальную жизнь я не приобрёл и сотую часть того».

Уже став зрелым писателем, Толстой устроил в своем имении школу для крестьянских детей и посвятил работе в ней несколько лет жизни.

Крестьянские дети у крыльца сельской школы деревни Ясная Поляна

Спустя годы, уже создав «Войну и мир», уже начав «Анну Каренину», он откладывал в сторону работу над романом и писал «Азбуку», «Новую азбуку» и «Русскую книгу для чтения».

Титульный лист первого издания «Азбуки» Л.Н. Толстого

Простым, простеньким рассказам о самом простом Толстой – гений всех времён и народов – отдал почти двадцать лет творческой работы.

Лев Толстой среди яснополянских детей. Художник Е.М. Бём

Видимо, в этих простых, простеньких рассказах в два-три предложения, сравнимых с первыми шагами ребёнка, Толстому виделось что-то очень важное, главное, то, что он пытался осмыслить и понять всю свою жизнь.

ЛЕВ ТОЛСТОЙ – ДЕТЯМ

Спала кошка на крыше, сжала лапки. Села подле кошки птичка. Не сиди близко, птичка, кошки хитры.

Вася сел на пень и пень был у него будто конь. Он взял плеть и гнал пень.

У меня есть шесть кур и по утру даю им корм. Я кричу: цып, цып. Я сыплю зерно на землю и на кур.

Ваня нёс отцу хлеб, лёг под куст и стал спать. Жучка нашла хлеб и стала его есть.

Мать дала Кате квасу. А у Кати был брат Влас. Катя дала брату пить. Кате для брата Власа не жалко было кваса.

Настя ела грушу, а у Маши текли слюнки. Стыдно, Маша, утри губы.

Была у Насти кукла. Настя звала куклу дочка. Мама дала Насте для её куклы все, что надо. Были у куклы юбки, кофты, платки, чулки, были даже гребни, щётки, бусы.

Дядя дал Феде коня и дал плеть. Смотри, Федя, не гони коня шибко, а то конь стар. Федя взял плеть и стал коня шибко гнать, конь вовсе стал, и Федя слез.

Несла баба ведро воды. Ведро было худо. Вода текла на землю. А баба была рада, что нести стало легче. Пришла, сняла ведро, а воды нету.

У Розки были щенки на дворе, на сене. Розка ушла. Дети пришли и взяли щенка и снесли на печку. Розка пришла, не нашла щенка и выла. После нашла щенка и выла подле печки. Дети сняли щенка и дали Розке. И Розка снесла щенка во рту на место.

Шел Миша по лесу. У дуба рос гриб. Гриб был стар, никто его не брал. Но Миша был рад и снес гриб в дом. Вот гриб, лучше всех! А гриб был гнил, никто его не ел.

Пало много снегу. По снегу шли звери и видны были следы. Пришли люди, шли по следу и нашли зверя.

Сели гуси на воду. По воде пошли круги все шире и шире, а после стало гладко. Вода была чиста и видны были лапки.

Няня дала Маше каши. Муха села Маше на руку. Маша дала мухе каши. И няня была сыта, и Маша была сыта, и муха была сыта.

Кате дали мыла. Она мыла лицо и шею. И лицо, и шея, и руки Кати были белы.

Пошла Катя по утру по грибы, взяла Машу. Маша была мала. На пути была речка. Катя взяла Машу себе на спину. Сняла чулки и пошла по воде. Сиди крепче, Маша, да не жми меня за шею. пусти ручки, а то мне душно. И Катя снесла Машу.

Стал Ваня на коня лезть и взял его за хвост. Кинь, Ваня, хвост. По хвосту на коня не влезть.

Два волка вышли прямо на меня и стали на бугре. Мне стало жутко.

Ребята сделали себе веселье. Они сошли у ручья, принесли каменья и склали их в ручье. Смазали каменья глиной и стал прудок. Из прудка пошла вода струйкой. Под струйку ребята подвели колесо. Вода вертела колесо.

Слушай меня мой пёс: на вора лай, к нам во двор не пускай, а детей не пугай и с ними играй.

У детей воздушный змей. Но не было ветра. Тогда дети стали дуть под змея. Дуй, Ваня, дуй, ещё дуй. Ваня дул изо всех сил; но змей не полетел и на упал землю.

На лугу были чурки. Дети взяли эти чурки и клали избу. Прежде стены, после крышу. И на крыше была труба, а на углу были двери. Изба была не мала, но двери были тесны для куклы. Дети сняли крышу и куклы сели туда сверху.

Был у Пети и у Миши конь. Стал у них спор: чей конь. Стали они коня друг у друга рвать. Дай мне, мой конь. нет ты мне дай, конь не твой, а мой. Пришла мать, взяла коня и стал конь ни чей.

Была зима, но было тепло. Было много снегу. Дети были на пруду. Взяли снегу, клали куклу. – Руки зябли. Зато кукла вышла славно. Во рту куклы была трубка. Глаза куклы были угли.

Петя ползал и стал на ножки. Хочет ступить – боится. Чуть не упал. Мать схватила его и понесла.

У детей были свои грядки. Пришло раз на их грядки стадо свиней. Дети, скорей! Жучку пускай! Жучка, скорей лай на свиней, сгоняй их с грядок долой!

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине была вода только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать в кувшин камушки и столько накидала, что вода стала выше и можно было пить.

У Груши не было куклы, – она взяла сена, свила из сена себе жгут и это была ее кукла; звала она ее Маша. Она взяла эту Машу на руки: – Спи, Маша! Спи, дочка! бай, баю, бай!

Таня знала буквы. Она взяла книгу и куклу и дала книгу кукле, будто школа. Учи, кукла, буквы! – Это А. Это Б – Бе. Смотри, помни.

Несла Жучка кость через мост. Глядь, в воде её тень. Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость. Она и пусти свою кость, чтобы ту взять. Ту не взяла, а своя ко дну пошла.

Была драка между Жучкой и кошкой. Кошка стала есть, а Жучка пришла. Жучка кошку – за хвост. Кошка Жучке в глаза. Жучка кошку – за шею. Тётя шла мимо, несла ведро с водой и стала лить на кошку и Жучку водой.

Ходили дети по лесу за грибами, набрали полны корзины. Вышли дети на поляну, сели на копну и считали грибы. За кустами завыли волки. Дети забыли про грибы, бросили свои грибы на сене и ушли домой.

У дяди была Розка. Розка была умна. Дядя! вели, чтобы Розка взяла шапку. Розка! гляди, на Васе шапка. Розка лезла на Васю, клала ему лапы на плечи и брала Шапку.

Птица свила гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю. Гляди, Вася, три птички! На утро пришли дети, а гнездо уже было пусто. Жалко было.

Жил дед у реки. Были у деда лодка и сеть. И были у деда два внука: Петя и Гриша. Раз вышли Петя и Гриша рано на реку. Они знали, что у деда на реке была сеть. Они сели в лодку. Гриша сел на руль, а Петя грёб. Они нашли сеть, взяли рыбу и дали деду.

На земле снег, на лесе иней. Давай скорей сани. На сани прыгай, сани двигай и под гору катай.

Была в лесу белка и были у белки дети. Жили белки в дупле. Пришли Миша и Коля, взяли их к себе, и белки жили у них в клетке.

На дворе было чисто. Среди двора была куча песка. Вышли дети, сели на кучу песка, и пошла игра. Клали во дворе кучки. Была игра: у кого выше кучка.

Вбили на дворе два шеста. На верху были платки и шапки. Дети лезли на шесты. Брали платки и шапки.

Нашли дети ежа на траве. Бери его, Вася, на руки. Мне колко. Ну, клади шапку на землю, а я скачу его на шапку. Шапка была мала, и дети ушли, а ежа не взяли.

Сел дед пить чай. – Дед! и мне чаю дай. – Вот тебе внук чай. Пей, на себя не лей.

Жили мышки на поле подле пруда. Пришла весна. Пошли воды. Мыши пошли на гору. На горе жила лиса. Лиса была рада, что пришли мыши, и ела сразу по две мыши и стала жирна.

Мышка грызла пол и стала щель. Мышь прошла в щель, нашла много еды. Мышь была жадна и ела так много, что у ней брюхо стало полно. Когда стал день, мышь пошла к себе, но брюхо было так полно, что она не прошла в щель.

На елке были шишки. Дети взяли эти шишки, снесли полны шапки.

У Пети и Вани шла игра вот так: они будто овцы, били друг друга лоб в лоб. Игра была плоха: у Вани стала шишка на лбу, а у Пети шишка на глазу.

Пошли дети в лес. Долго были в лесу, не знали, куда выйти из лесу, и не знали, где дом. Стало им слышно звон; они и пошли на звон; и нашли тогда село и пришли в дом.

Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкаф. Там было ему темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша, долго в шкафу за то, что ты трус.

У Миши были сани. Маша и Петя сели на сани. Вези сани, Миша. А у Миши силы нету.