Текст книги "Скетчинг! Техника быстрых зарисовок для начинающих. Пошаговые уроки"

Правильное использование глаз и взгляда

Возможно, вы никогда об этом не задумывались, но ваш взгляд и то, как ваши глаза смотрят на предмет, очень важны в эскизе и рисунке.

Давайте попробуем сделать маленькое упражнение. Вот две точки.

Я хочу, чтобы вы нарисовали такие же две точки на листе бумаги. Разместите их на расстоянии 12 см друг от друга.

Теперь я хочу, чтобы вы соединили эти две точки самой прямой линией, какую вы только способны нарисовать.

Обратите внимание на направление вашего взгляда. Куда вы смотрите? Ваш взгляд переместился с одной точки на другую или он был направлен в совершенно иную сторону?

Оптимальнее всего было бы направить взгляд куда-то между двумя точками. Вам необходимо помнить об обеих локациях. Если вы переводите взгляд с одной точки на другую или фокусируетесь только на одной из них, то, возможно, обнаружите, что проведенная линия далека от идеала.

Повторите это упражнение еще раз. Теперь заставьте себя смотреть в пространство между двумя точками и проверьте, окажется ли получившаяся линия лучше.

Идеальное поведение станет вашим естественным состоянием, если вы будете регулярно тренироваться. Я не хочу, чтобы вы постоянно думали о каждой крошечной детали вроде того, куда направлен ваш взгляд, но знать об этом все же стоит.

Давайте сразу поговорим и о руках. Большинство людей в данной ситуации соединит точки, оторвав руку от столешницы и используя локоть как точку вращения.

Если вы выполнили это упражнение каким-то другим способом, я очень советую вам попробовать нарисовать линию так, как я только что объяснил. Вам это покажется НАМНОГО проще.

Разговоры о таких деталях, как какая-то там прямая линия, могут показаться мелочными. Но не стоит забывать: набросок – не что иное, как множество линий. Это важно.

Направление наброска

Я уже говорил о том, насколько проще рисовать в направлении от себя. Но давайте на секунду сделаем шаг назад и посмотрим на ВСЮ работу.

Представьте, что мне предстоит сделать набросок, изображающий это здание.

С чего мне начать? В какой последовательности работать над наброском?

Ответ очень прост. Если вы правша, то лучше всего рисовать СЛЕВА НАПРАВО. Так у вас меньше возможности смазать то, же вы уже успели набросать, случайно проведя по поверхности рисунка рукой.

Если же вы левша, предпочтительным направлением будет СПРАВА НАЛЕВО – по той же причине.

Нужно ли всегда соблюдать это маленькое правило? НЕТ. Да это и невозможно. Но помните, что в целом такой подход снизит ваши шансы испортить собственную работу. Иногда двигаться в другой последовательности все же придется, и в этом нет ничего страшного. Но по возможности старайтесь придерживаться этого правила.

И кстати, вышеописанной практики стоит особенно жестко придерживаться в тех случаях, когда вы рисуете чернилами. Их проще смазать, чем карандаш, и намного сложнее устранить последствия.

Чуть позже мы шаг за шагом пройдем все этапы создания рисунка и рассмотрим, как изображать оригинальный объект. Тогда вы получите ПОЛНОЕ объяснение процесса. А пока просто запомните, что ОБЩЕЕ направление рисования всегда должно быть слева направо, если вы работаете правой рукой, и противоположное – для левой руки; причиной же этому правилу является стремление избежать смазывания.

Теперь давайте продолжим наше путешествие и начнем по-настоящему создавать набросок.

2. Крошечными шажками

В этой части вы наконец приступите к упражнениям, которые превратят вас из абсолютного новичка в новичка с некоторым опытом!

Даже если некоторые из этих упражнений покажутся вам глупыми, попробуйте подойти к ним с позиции любознательного экспериментатора. Даже я узнаю что-то новое, когда делаю их.

Начнем с очень простого упражнения. Я хочу, чтобы вы попытались нарисовать идеальный круг. Постарайтесь сделать его настолько идеальным, насколько это возможно.

Вы можете выбрать любой размер.

Продолжите читать, когда закончите.

Ну и как, получился круг? Сколько времени ушло на то, чтобы завершить рисунок?

Вы нарисовали круг одной линией, как показано на рисунке ниже?

Если так, попробуйте нарисовать его короткими аккуратными светлыми штрихами. Как в этом примере:

Делать набросок именно так, рисуя множество коротких штрихов, пока они не образуют завершенную форму, может оказаться очень удобно. Это позволяет добиться большей аккуратности. С другой стороны, рисовать как можно меньшим количеством линий или вообще одной (как показано на предыдущем рисунке) может также быть очень полезно, потому что в таком случае набросок выглядит чище.

Вот вам совет на вес золота: если у вас получается использовать всего одну линию и при этом сохранить точность – делайте именно так! Если вы чувствуете, что не справитесь с задачей при таких условиях, применяйте более черновой метод, используя множество линий и штрихов.

Конкретно в этом задании лично у меня не получилось изобразить круг одной линией, и это нормально.

Теперь давайте попробуем сделать еще одно веселое упражнение. Вот вам рисунок картофелины (как вам такое – не ожидали, да?).

Так вот, если у вас есть настоящая картофелина, то я очень советую вам воспользоваться ею. Если же ее нет, смотрите на картинку выше. Я буду использовать ее как образец, чтобы вы видели, как я строю набросок, и учились тому, что я делаю.

Я хочу, чтобы вы поместили картофелину перед собой и попытались набросать ее. Стремитесь к точности и не торопитесь. Потратьте на это пару минут – а то и даже больше – в зависимости от того, как много деталей вы желаете воспроизвести. Я думаю, что 5–10 минут – максимум, который вы можете позволить себе при работе над этим упражнением.

Читайте дальше, когда закончите делать набросок.

Ну что, какая картофелина у вас получилась? Моя – вот.

Я старался быть точным, но при этом отразить лишь немногие, исключительно необходимые детали.

Теперь мне нужно, чтобы вы оценили результат своей работы по четырем критериям:

• Насколько ваша картофелина похожа на оригинал, с которого ее рисовали.

• Насколько реалистично она выглядит вне зависимости от схожести с оригиналом.

• Насколько ВЫ САМИ довольны полученным результатом.

• Сколько времени заняла работа над этим наброском.

Имейте в виду, что, спрашивая «сколько времени заняла работа над этим рисунком», я вовсе не хочу сказать, что вам стоит поторапливаться или что каждый набросок должен быть «быстрым». Напротив, я хочу удостовериться, что вы уделили рисунку ДОСТАТОЧНО времени и усилий.

Вышеприведенные критерии позволяют оценить результат с технической точки зрения, а также понять ваши собственные чувства. Это важно. С этого момента всегда держите в голове эти четыре параметра, когда будете пытаться оценить качество получившегося наброска.

Иногда случается, что не имеет значения, хорошо ли получился итоговый набросок. Все, что вам было нужно, – сам процесс!

Возможно, вам интересно, почему я начал с картошки. Мне кажется, что картофелины прекрасны, и они дают нам возможность закрыть глаза на целый ряд возможных ошибок! Их форма немного напоминает овал, но она неидеальна. Это делает их очень снисходительным и гуманным предметом для рисования.

Если вам не нравится, как выглядит ваша картофелина, но вы не можете понять, что в ней не так, попробуйте сравнить ее с моей. Проверьте, что такого сделал я, чего не сделали вы.

Скорее всего, у нас с вами есть всего одно основное различие, которое привело к разным результатам. Когда я рисовал мою картофелину, я знал, что она объемная. Вы, вероятно, тоже это знали, но делали набросок, не используя это знание.

Если дело в этом (потому что оно может быть и в чем-то другом), то не бойтесь. В следующих главах мы постепенно введем в наши упражнения трехмерность.

Окей, теперь, когда мы ИСЧЕРПЫВАЮЩЕ рассмотрели пример с картофелиной, давайте перейдем к чему-нибудь другому.

Вот вам фигура, составленная из треугольников.

Я хочу, чтобы вы попытались набросать эту форму. Опять же, не торопитесь, уделите внимание точности.

Закончите рисунок и читайте дальше.

В этом небольшом упражнении, в отличие от истории с картофелиной, я просто хотел, чтобы вы попрактиковались видеть определенную форму и изображать ее.

Помните, как мы говорили о навыках наблюдения, способности видеть набросок? Перед вами на самом деле основное упражнение на умение смотреть и делать наброски.

Вы точно передали углы? Вы заметили, что две внешние диагональные линии на самом деле параллельны? Это именно те мелочи, на которые вам необходимо обращать внимание и замечать при создании наброска.

Если бы мне пришлось рисовать эту форму, я бы начал с центральной вертикальной линии. А затем я бы перешел к верхней диагональной линии, стараясь сохранить правильный угол между ними.

Чтобы соблюсти точность, мне бы пришлось смотреть на всю диагональную линию, а не пытаться оценить получившийся угол наклона, глядя только на верхний угол. После диагональной линии я бы перешел к горизонтальной и так далее…

При размышлениях, как подступиться к тому или иному наброску, важно определить для себя конкретный план действий. ХОТЯ, стоит оговориться, бывают случаи, когда мы не хотим придерживаться никакого плана, а вместо этого просто кидаемся в атаку. Иногда у нас нет ВРЕМЕНИ на план, потому что птичка, которую мы пытаемся запечатлеть на бумаге, собирается УЛЕТЕТЬ ПРОЧЬ. Это совершенно нормально, и вы сразу почувствуете, что ведете себя по-разному в отношении разных сцен и объектов.

Здание представляет собой очень точную структуру, которая обычно состоит из прямых линий. Если бы мне надо было изобразить здание, оно вряд ли бы от меня убежало. У меня было бы время на то, чтобы подойти к делу без спешки, измерить углы и изучить линии. Начать со всего вышеперечисленного в этом случае было бы правильной идеей.

Если бы я, напротив, собирался нарисовать кошку, то времени у меня было бы немного, и я бы предпочел начать с основных линий, даже в ущерб точности.

Не беспокойтесь: мы рассмотрим примеры обеих ситуаций. Множество примеров. У вас будет возможность потренироваться и в том, и в другом типе наброска, и лично испытать, как следует подходить к каждому из вариантов.

Вот еще одно интересное упражнение. Попробуйте воспроизвести этот градиент.

Я хочу, чтобы вы ЗАБЫЛИ об аккуратности и сконцентрировались на оттенке и насыщенности. Начните, сильно нажимая на карандаш, и постепенно ослабляйте давление. Этим прикольно заниматься, болтая по телефону.

Теперь оцените результат своей работы. Перемена цвета получилась постепенной? Или вышло слишком резко? Тут не бывает «идеального», есть только то, чему еще предстоит научиться. Не беспокойтесь: дальше мы посвятим целую главу тому, как накладывать тон, затемнять изображение и изображать текстуры. Сейчас же мы упражняемся в базовых навыках.

Вот вам упражнение на рисование без нажима. Перед вами окно, за ним идет дождь.

Я хочу, чтобы вы нарисовали только один дождь, и сделали это быстрыми, очень легкими короткими штрихами. Попытайтесь заполнить ими всю поверхность бумаги.

Это кажется обманчиво простым заданием, но вам придется задать себе несколько вопросов:

• Вы правда использовали легкие штрихи?

• Получилось ли у вас нарисовать линии быстро и аккуратно?

• Вы не забыли, что капли дождя должны быть параллельными?

Обратите особенное внимание на последний вопрос. Дождевые капли обычно падают параллельно друг другу, потому что на них воздействуют (чаще всего) одни и те же силы. Это как раз отличный пример того, насколько важно НА САМОМ ДЕЛЕ ПОНИМАТЬ, что вы изображаете. Если у вас уже есть опыт рисования дождя, то этот момент вам известен, и вы нарисуете линии параллельно. В противном же случае вы все сделаете по-другому.

Не волнуйтесь, если вы ответили негативно на один из этих вопросов (или на все). Это совершенно нормально. Воспользуйтесь этим случаем, чтобы выучить главный урок – наблюдайте и изучайте то, что рисуете.

В последнем упражнении я дарую вам полную свободу: нарисуйте то, что хотите. Выберите любой объект у себя дома и поместите его перед собой. Устройтесь поудобнее и начинайте делать набросок. Вы можете использовать что угодно: фрукты, телевизор, книгу и вашу собаку.

Самое важное – пусть вам это будет интересно. Забудьте о скованности и сдержанности, позвольте себе получить удовольствие от процесса. Также при выполнении этого упражнения вам следует потратить на рисунок столько времени, сколько захочется, – даже если на него уйдет целый час.

Я хочу, чтобы вы выложились на полную, даже если ваши самые большие старания покажутся вам недостаточными.

Когда вы закончите, я хочу, чтобы вы оценили свою работу по указанным выше критериям: похожесть и точность, реалистичность, степень вашей собственной удовлетворенности и потраченное на работу время.

Я надеюсь, вам понравилось последние упражнение. Его смысл состоит в том, чтобы сделать набросок того, что нравится именно ВАМ.

Теперь давайте продолжим и познакомимся с трехмерностью.

3. Введение в трехмерность

Пока что мы тренировались, создавая наброски и рассматривая объекты. Теперь я хочу познакомить вас с понятием трехмерности, чтобы мы начали принимать во внимание глубину расположения предметов в пространстве.

Начнем с простого объяснения того, что такое трехмерность.

Объяснение основ трехмерности

Перед вами квадрат, нарисованный на листе бумаги.

Теперь давайте посмотрим на этот лист бумаги под другим углом.

Итак, теперь мы смотрим на лист бумаги со стороны – как если бы мы стояли возле художника, который нарисовал этот набросок.

Теперь я хочу, чтобы вы представили себе, что бы произошло, если бы этот квадрат начал парить НАД листом бумаги. Можете себе такое вообразить? Замечательно.

Вот как бы это смотрелось, если бы квадрат начал парить над бумагой на разной высоте.

Заметили, что произошло? Можете на самом деле представать себе, как этот квадрат летает над бумагой? Ощущаете это? Отлично.

Теперь выберем один квадрат – тот, что посередине – и сотрем все остальные.

Давайте зайдем дальше и соединим все соответственные углы. Под соответственными я понимаю те углы, которые расположены друг над/под другом.

Что у нас получилось? Правильно – трехмерный куб!

Теперь давайте тренироваться.

Упражнения на основы 3D

В этой части вы можете использовать линейку, чтобы проводить прямые линии. В будущем, когда в центре внимания окажется техника работы, я порекомендую отложить ее в сторону. Но в данный момент важнее всего осознать, почему некоторые предметы выглядят так, как они выглядят.

Для первого упражнения вам понадобится кубик Рубика. Если у вас есть такой, найдите его и положите перед собой. Если кубика у вас нет, его вполне заменит толстая книга.

Помните два квадрата, углы которых мы только что соединяли? Если вы внимательно приглядитесь, то различите эти два квадрата и в кубике Рубика, и в книге, хотя они и НЕ ЦЕЛИКОМ видны. Попробуйте отыскать эти углы. Поняли, в чем дело?

А вот они где!

Я выделил их белым цветом. Обратите внимание, что поверхность верхнего квадрата видна целиком, а у нижнего можно разглядеть только часть.

Теперь я хочу, чтобы вы воспользовались тем, что я только что показал, чтобы нарисовать ваш собственный первый кубик.

Сделайте это, изобразив два идентичных (насколько это возможно) параллелограмма (так же, как квадраты, которые мы рисовали раньше).

Вот и они.

Обратите внимание на то, что линии AB и DE параллельны, как параллельны линии BC и EF. Теперь, чтобы завершить нижнюю часть A-D-C, вам нужно провести две линии, параллельные DG и FG.

Вот так.

Теперь соедините соответственные углы (AD, BE, CF, HG).

Что у вас получилось? Совершенно верно – куб!

Нарисованный куб прозрачен. Я сделал его таким в обучающих целях. Если вы хотите получить непрозрачный куб, пропустите шаг 2 и соедините соответственные углы. При этом с рисунка исчезнет точка Н.

Теперь давайте попробуем кое-что другое: у вас снова появится шанс нарисовать непрозрачный куб.

Я хочу, чтобы вы вытянули куб в высоту. Представьте, что берете куб за верхнюю плоскость и тянете вверх.

Как и раньше, начните с изображения верхней и нижней плоскостей. Но на этот раз поместите верхнюю плоскость на большем расстоянии от нижней.

Теперь соедините углы.

Вот он – вытянутый в высоту прямоугольный параллелепипед.

Таким образом, изменяя расстояние между двумя квадратами, мы можем влиять на финальный результат и создавать продолговатые трехмерные фигуры.

Я хочу, чтобы вы превратили полученный объект в непрозрачный. Для этого нужно удалить все линии, которые не видны в реальности, то есть те, которые соединены с точкой H. Они будут скрыты, потому что их загородят три видимые плоскости. Вы скоро разберетесь.

Видите, что мы только что сделали? Мы стерли все линии, соединенные с углом H. Теперь перед нами три видимые глазу плоскости, а объект больше не выглядит прозрачным.

Что произойдет с толстой книгой?

Вот вам книга из приведенного ранее примера. Давайте попробуем ее набросать.

Начнем с того, чтобы найти два квадрата. Я недавно вам их показывал, но теперь я хочу, чтобы вы снова нашли их – уже самостоятельно.

Вот они.

Вы заметите, что они расположены близко друг к другу. Совсем не как в прошлый раз. Давайте сделаем это упражнение шаг за шагом, и я буду вашим проводником.

Сначала нарисуем два прямоугольника. Нужно убедиться, что они расположены близко друг от друга.

Опять же, если вам сложно очертить нижнюю плоскость, помните, что все линии должны быть параллельны соответственным линиям верхней плоскости.

Теперь соединим между собой четыре соответственных угла.

У нас получилась прозрачная книга. Обратите внимание: я не использовал прямые линии для соединения углов. Я рассмотрел настоящую книгу и соединил углы такими линиями, какие можно увидеть у книги, в том числе и округлый контур переплета. Я также не стал заморачиваться и соединять самые дальние углы, потому что скоро эту линию все равно придется стереть.

Окей. Теперь давайте сотрем все линии, которые не будут видны в реальности.

И опять же – откуда нам знать, какие именно линии нужно стереть? Когда у вас появится кое-какой опыт, вы с легкостью сможете их определить. Но что делать сейчас? Так вот… ПОСМОТРИТЕ на книгу и обратите внимание на то, какие линии вам не видны.

Давайте же, удалите их. В результате получится вот что.

Неплохо, да? Видите, насколько просто делать набросок, когда вы понимаете, как устроен объект, который вы рисуете?

В данном случае для изображения толстой книги мы применили наше понимание строения объекта. Однако это можно сделать и опираясь исключительно на наблюдение, без построений, которые затем придется стирать. Вы можете просто посмотреть на книгу и набросать ее. Со временем вы научитесь применять оба метода, совмещая их. Это означает, что вы сможете делать набросок, опираясь на наблюдения и при этом используя свои знания о трехмерном объекте.

Теперь я хочу, чтобы вы сделали кое-что очень крутое. Что, если я скажу вам, что метод, который мы только что разобрали, можно применить не только к квадратам, но также и к окружностям? Давайте нарисуем наш первый цилиндр!

Прежде чем начинать, проведем небольшой эксперимент по изучению некоторых моментов, о которых мы пока не говорили.

Возьмите кружку или простой стакан: я хочу, чтобы мы их хорошенько рассмотрели.

Загляните внутрь кружки. Заметьте, что так вы видите правильную окружность. Вполне возможно, вы смотрите на что-то вроде этого:

В целом, это идеальный круг. Теперь наклоните кружку от себя. Сейчас вы должны смотреть на нее вот под таким углом:

Обратите внимание на самую верхнюю часть кружки. Она похожа на идеальный круг, как прежде? Подумайте над этим, а затем продолжайте читать.

Ну, правильный ответ: нет, это НЕ похоже на идеальный круг. Вот – позвольте, я выделю на рисунке нужный контур.

Вообще-то, это овал. Мы взяли круг, виденный нами ранее, и сжали его.

Теперь вернемся на несколько шагов назад. Помните, как мы рисовали куб? Мы использовали тогда идеальные квадраты? Нет. Вот вам напоминалка.

Это происходит, когда мы наклоняем объекты в пространстве и смотрим на них по диагонали.

Вот несколько примеров того, как выглядит куб, если смотреть на него с разных углов зрения. Обратите особое внимание на его плоскости и на то, как они меняются в зависимости от точки наблюдения.

Если обобщать, то чем больше мы наклоняем куб (или разворачиваем его к себе), тем меньше плоскостей видно, и наоборот. Чем меньше плоскостей мы видим – тем более «сжатыми» кажутся отдельные плоскости.

Такой феномен называется ракурс. Запомните его на будущее, мы еще вернемся к этому разговору.

Теперь давайте возьмемся за наше упражнение с цилиндром!

Как мы только что обсудили, мы будем использовать овальные формы для построения плоскостей цилиндра. Нарисуйте два идентичных (насколько возможно) овала.

Теперь соедините «внешние» края. Что у нас получилось?

Прозрачный цилиндр! Он может стать множеством вещей, в зависимости от того, какими дополнительными деталями мы его наделим.

Возможно, вам все еще непросто делать это упражнение, поэтому давайте снова удалим лишние линии. На самом деле линия, от которой нужно избавиться, всего одна, и это верхняя половина нижнего овала. Присмотритесь – вы заметите, что именно эта часть закрыта плоскостями цилиндра.

Давайте сотрем ее.

Ну вот, так гораздо лучше. Теперь представьте: это может быть банка газировки, мусорный бак, стаканчик для карандашей или множество других предметов.

Быстрый, но золотой совет: не волнуйтесь, если овалы получаются неидеальными. Это ПРИДЕТ с практикой. Если рисунок не выходит, прекратите работу над ним и потренируйтесь рисовать только овалы. Вспомните, чему я учил вас, когда говорил о качестве линий, и проведите кривые правильно, используя весь потенциал вашего запястья.

Вернемся к насущной теме. Помните, как я говорил, что совершенно необходимо ПОНИМАТЬ, как устроено то, что мы рисуем? Сейчас пришло время изобразить кое-что, имеющее цилиндрическую форму и основанное на РЕАЛЬНОМ объекте, чтобы по-настоящему во всем разобраться.

Пойдите на кухню и принесите банку газировки. А если у вас ее нет, воспользуйтесь вот этой – я тоже буду рисовать именно с нее.

Для меня важно показать вам, как я делаю набросок реально существующего объекта, а не то, как создавать рисунок на пустом месте.

Сейчас вы начинаете работу над наброском этой банки, обладая некоторыми базовыми знаниями, почему она выглядит именно так. Именно это станет гарантией качества законченного рисунка.

В последовательность действий этого упражнения и добавлю несколько новых шагов. Мы будем рисовать банку сверху вниз и используем ряд деталей, которые сделают ее похожей именно на банку, а не просто на цилиндр.

Прежде чем браться за детали, начните с простого изображения цилиндра. Используйте неяркие, тонкие линии.

Первым будет верхний овал.

Теперь давайте продолжим работу и нарисуем две вертикальные линии. Постарайтесь сделать их правильной длины, подходящей для выбранного ВАМИ объекта. Также убедитесь в том, что они одинаковой длины.

Потом завершите нижнюю часть изображением нижней половины овала. Постарайтесь представить, что рисуете целый овал. Это может облегчить задачу.

Сейчас давайте прорисуем форму банки более подробно. Это можно сделать, детализировав верхнюю и нижнюю часть банки.

Сверху расположено кольцо для открывания. Сама банка наверху немного сжимается в диаметре, чтобы потом снова расшириться, – таким образом сформирована форма крышки.

Нижняя часть имеет форму конуса.

Теперь давайте добавим дизайн и текст на банке.

И вот она – наша банка!

Обратите внимание на то, как текст и логотип повторяют форму цилиндра. Линии, создающие рамку вокруг текста, параллельны полукружиям овалов, образующим верхнюю и нижнюю части банки. Вот что я имею в виду.

Это чрезвычайно важно для воспроизведения цилиндрической формы.

На следующем шаге обычно накладывают тени на набросок. Но сейчас мы остановимся, потому что к свету и тени нам предстоит обратиться позже.

Умение рисовать и набрасывать такие базовые формы очень полезно, потому что они встречаются повсеместно. Если подумать, вы постоянно имеем дело с цилиндрами. Это бутылки, банки, ножки стульев, мусорные ведра, фонарные столбы. Даже основание велосипеда состоит из цилиндров. Оттачивание этих форм на бумаге очень поможет вам в дальнейшем при изображении сложных объектов, которые могут из них состоять. Поэтому тренируйтесь постоянно.

Теперь давайте сделаем еще один шаг вперед. Рассмотренная выше «техника» изображения двух плоскостей и последующего их соединения может быть применена практически к любой фигуре, которую вы захотите нарисовать.

Вот что я имею в виду. Я наметил некий причудливый контур.

Теперь смотрите, что я делаю. Я добавляю линии, исходящие из углов (или «краев») фигуры. Эти линии я провожу так, чтобы их длина была одинаковой.

Я соединил вертикальные линии с помощью кривой, которая «параллельна» верхней форме.

Видите, что у меня получилось? Еще одна трехмерная фигура. Возможно, форма у нее и не очень говорящая, но моей целью было побудить вас открыть свой разум и увидеть, чего можно достичь, используя этот метод. Ведь так можно поступить с любой кляксообразной формой, которую вы только можете себе представить.

Давайте подведем мини-итог. Во-первых, я хочу, чтобы вы запомнили: рисуя некую форму и опуская из ее углов и краев прямые линии, чтобы затем соединить их внизу линиями, повторяющими форму верхнего изображения, мы можем создавать кубы, цилиндры и многие другие трехмерные фигуры. Во-вторых, нужно иметь в виду: лучший способ тренировать навыки изображения понятных вам геометрических фигур – это наблюдение реально существующих объектов.

Теперь давайте разберемся с ракурсом.