Текст книги "Способ достижения успеха в любом деле самостоятельно. Тайна гениев раскрыта. Гениями не рождаются – ими становятся"

Мое предположение

Я предполагаю, что поисковая система работает как радар. Поэтому она и находит ответы на вопросы, где бы они ни находились, в какой бы точке Вселенной ни находились (на земле, под землей, в головах других людей, в воде, на суше, в пустыне, в космосе, в памяти самого человека, в Интернете, в книгах и т. д.), и показывает их человеку. Или приводит его туда, где находятся ответы. Или делает так, что человек попадает в такие ситуации, в которых он обнаруживает ответы на свои вопросы. Или делает так, что ему доставляют ответы на его вопросы. И т. д.

И для того, чтобы задействовать этот радар в работу, человеку нужно всего-то научиться сосредоточивать свое внимание на интересующих его вопросах или на желаемом не поверхностно, а глубоко, и формулировать желания и вопросы как можно точнее.

Люди, не знающие о том, что они получают ответы на свои вопросы благодаря поисковой системе, встроенной в них, часто воспринимают полученные ответы на свои вопросы за случайные озарения, находки и т. д. На самом деле никаких случайных озарений и находок никогда не происходит, этому всегда предшествует размышление человека над вопросами. И он может не случайно, а совершенно осознанно находить все, что хочет найти.

Успехов вам в освоении использования поисковой системы, встроенной в вас для нахождения всего того, что вы хотите найти, достичь!

Глава 2.
Люди, достигшие гения (успеха в деятельности) самостоятельно

Томас Алва Эдисон

Этот человек проучился в школе всего три месяца. После этого его отправили домой с запиской для родителей, что он непригоден к учебе в школе из-за умственной отсталости. По этой причине начальное образование ему дала мать. Однако данный факт не помешал Томасу Эдисону стать знаменитым на весь мир изобретателем.

Вот что о нем сказано в Википедии:

«Томас Алва Эдисон – американский изобретатель и предприниматель. Эдисон получил в США 1093 патента и около трех тысяч в других странах мира. Он усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания, изобрел фонограф.

Именно он предложил использовать в начале телефонного разговора слово «алло». В 1928 году награжден высшей наградой США – Золотой медалью Конгресса.

В 1930 году стал иностранным почетным членом АН СССР.

Родился 11 февраля 1847 г.

Умер 18 октября 1931 г. (84 года), США.

Награды: премия попечительского совета «Грэмми», премия «Грэмми» за технические достижения».

И всего этого Томас Эдисон достиг совершенно самостоятельно, благодаря своей любознательности и большому интересу к теме, которая была для него интересна.

Уильям Хьюитт в книге «Сила разума» написал о Томасе Эдисоне следующее:

«…Формально он отучился только три месяца. Он получил очень краткое официальное образование. Учителя Эдисона считали его скучным и ленивым. Преподаватели делали свои выводы, основываясь на своих (скудных. – Прим. авт.) понятиях о «нормальности». Они были умственно «слепы» и несведущи.

К 12 годам Эдисон прочел фактически все книги в местной публичной библиотеке. Он умел думать и решать проблемы. Он был гением.

Он буквально перевернул весь мир.

Когда Эдисон в 1931 году умер, у него была тысяча патентов на несметное количество изобретений, которые имеют огромное значение в нашей жизни: электрическую лампочку, фонограф; я назвал только два наиболее выдающихся открытия, которые мы используем в быту.

Формальное образование не учит, как решать проблемы с помощью силы разума. Сила уже есть в вашем разуме; вам нужно только научиться реализовывать ее (использовать ее для достижения желанных целей. – Прим. авт.)».

Никола Тесла в свою очередь так отзывался о своем коллеге Эдисоне:

«Если бы Эдисону понадобилось найти иголку в стоге сена, он не стал бы терять времени на то, чтобы определить наиболее вероятное место ее нахождения.

Он немедленно с лихорадочным прилежанием пчелы начал бы осматривать соломинку за соломинкой, пока не нашел бы предмета своих поисков…»

Подробную информацию о Томасе Эдисоне читайте в Интернете в Википедии.

Константин Эдуардович Циолковский

Википедия:

«Русский и советский УЧЕНЫЙ-САМОУЧКА И ИЗОБРЕТАТЕЛЬ. ОСНОВОПОЛОЖНИК теоретической космонавтики. Обосновал использование ракет для полетов в космос, пришел к выводу о необходимости использования «ракетных поездов» – прототипов многоступенчатых ракет. Основные научные труды относятся к аэронавтике, ракетодинамике и космонавтике.

Представитель русского космизма, член Русского общества любителей мироведения. Автор научно-фантастических произведений, сторонник и пропагандист идей освоения космического пространства. Родился 17 сентября 1857 г., Ижевское, Рязанская губерния, Российская империя.

Умер 19 сентября 1935 г. (78 лет), Калуга, Russian SFSR, СССР».

Отрывок из биографической справки в Википедии:

«Циолковский не блистал успехами в учебе, а после смерти матери, угнетенный свалившимися на него несчастьями, Костя учился все хуже и хуже. Гораздо острее ощутил он свою глухоту, препятствовавшую его учебе в школе и делавшую его все более и более изолированным. За шалости он неоднократно подвергался наказаниям, попадал в карцер. Во втором классе Костя остался на второй год, а с третьего (в 1873 году) последовало отчисление с характеристикой: «…для поступления в техническое училище».

После этого Константин уже никогда и нигде не учился – занимался исключительно самостоятельно…»

Подробную информацию о биографии Циолковского смотрите в Википедии в Интернете.

Кулибин Иван Петрович
Русский изобретатель-самоучка

Краткая биография взята из Википедии.

Родился в семье мелкого мучного торговца в Подновье, Нижегородский уезд, 21 апреля 1735 год.

Читать и писать Ивана научил дьячок Успенской церкви, в приход которой входил дом Кулибиных.

Отец Кулибина уважал образованных людей, однако школы презирал и отправлять сына в них не захотел. Бурсы, готовившие православных попов, также не подходили их старообрядческой семье. В итоге отец поставил мальчика за прилавок, решив вырастить из него первоклассного торговца. Но Ивана тяготило это занятие, ему нравилось что-нибудь мастерить, изобретать, чем он и занимался все свое свободное время. Кулибин-старший так и не смог подавить незаурядную пытливость ребенка, в котором рано проявилась практическая изобретательская сметка. В юношеском возрасте Иван обучился слесарному, токарному и часовому делу. Больше он нигде не учился, и все, что он смог изобрести, он изобрел благодаря своей любви к изобретательству и любознательности.

В 1764—1767 годах Кулибин изготовил уникальные карманные часы. В их корпусе, помимо собственного часового механизма, помещались еще и механизм часового боя, музыкальный аппарат, воспроизводивший несколько мелодий, и сложный крошечный театр-автомат с подвижными фигурками.

Эти часы он преподнес императрице Екатерине, которая назначила его в 1769 году заведующим механической мастерской Петербургской академии наук. Кулибин руководил изготовлением станков, астрономических, физических и навигационных приборов и инструментов.

Кулибиным было много чего изобретено и сделано.

Подавляющее большинство его изобретений, возможность использования которых подтвердило наше время, тогда не было реализовано.

Подробную информацию биографии Ивана Петровича Кулибина смотрите в Википедии в Интернете и других источниках. Так же советую посмотреть в Интернете видео «Феномен Кулибина»

Хосе Сильва

О Хосе Сильва я расскажу больше, чем о других изобретателях, писателях и т. д. Расскажу я о нем больше в первую очередь для тех, кто решит стать изобретателем. Для чего я это сделаю? Для того, чтобы будущие изобретатели даже мысли не допускали, что для того, чтобы стать признанным изобретателем достаточно научиться читать, писать, и все. Нет, нет и еще раз нет. Почему? Потому что изменились времена. Это раньше, в той же России, не имея высшего образования, или даже образования вообще, но умея что-то изобретать, можно было быть признанным и правительством, и обществом. Сейчас же все изменилось. Сегодня без диплома о высшем образовании вы знаете, кем являетесь. Никем. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваши изобретения были признанны властью или сообществами, куда допускаются только люди с высшим образованием, вы должны иметь диплом о высшем образовании. Иначе без диплома вы столкнетесь с такими же проблемами, с которыми столкнулся Хосе Сильва. Это не говорит о том, что если вы не имеете диплома о высшем образовании, то вам не имеет смысла что-либо изобретать. Изобретать, конечно же, можно и нужно, если у вас есть к этому тяга. Но в этом случае, я еще раз повторяю, вы столкнетесь в будущем с тем же самым, с чем столкнулся Хосе Сильва.

Материал взят из Википедии, свободной энциклопедии:

«Хосе Сильва, основатель метода Сильвы и ESP-системы – нетрадиционных с точки зрения науки методик, призванных помочь людям повысить их IQ, развить психические навыки, а также развивать способности исцелять себя и других».

«Хосе Сильва родился в Ларедо, штат Техас, 11 августа 1914 года. Он, его старшая сестра и младший брат были воспитаны их бабушкой. Сильва работал с самого раннего возраста, продавая газеты, чистя ботинки и выполняя другую низкооплачиваемую работу.

Он никогда не посещал школу, но научился читать и писать, наблюдая, как его сестра и брат выполняют домашние задания. В возрасте пятнадцати лет Сильва научился ремонтировать радиоприемники и построил на этом успешный бизнес.

Во время Второй мировой войны Сильва присоединился к Корпусу связи армии США. На призывной медкомиссии он был осмотрен армейским психиатром. Хосе был заинтригован вопросами психиатра, что вдохновило его начать изучать психологию.

После окончания службы он возобновил свой бизнес по ремонту радиоприемников. Пять лет спустя с распространением телевидения его ремонтный бизнес начал процветать.

После этого он занялся изучением психологии человека.

В 1966 году результаты работы Сильва были оформлены в метод Сильвы – систему контроля над мышлением и управлением эмоциями. Через некоторое время была организована сеть центров по всему миру (по некоторым данным в 20 странах на 37 языках), в которых сертифицированные преподаватели обучали желающих методу Сильвы. Число прослушавших курсы исчисляется миллионами.

Сильва умер в феврале 1999 года.

Создание метода Сильвы

В создании метода Сильвы очень много на первый взгляд парадоксального. Этот по своей сути глубоко психологический метод создавался человеком, не имевшим специального психологического образования.

Мало того, Хосе Сильве не удалось окончить даже начальную школу. Его жизненными университетами стали постоянная борьба за выживание в детстве, а в зрелые годы – сохраненная им любознательность, умение замечать и сопоставлять и почти невероятное трудолюбие.

Как и большинство жителей своего родного города, Хосе Сильва по происхождению был мексиканцем, и это в тогдашней Америке автоматически ставило его в положение гражданина «второго сорта».

Ситуация усложнялась еще и катастрофической бедностью его семьи и тем, что в раннем детстве Хосе лишился отца. Мечта о школьном образовании так и осталась мечтой: заработка девятилетнего чистильщика обуви для этого не хватало, и все свои огромные знания, которые потом были использованы в создании метода, он приобретал самостоятельно.

Возможно, это также сыграло положительную роль в создании его революционного метода – Хосе всегда скептически относился к так называемым «общеизвестным истинам».

Борьба за выживание закончилась победой – в свои тридцать лет (а именно тогда, в 1944 году, началась его работа над созданием метода) Хосе уже был преуспевающим предпринимателем, собственником радиомастерской и главой большой семьи – каждый год в семье Сильвы рождался ребенок.

Для многих людей это могло бы стать вершиной жизненных достижений, но не для Хосе Сильвы. Он решил создать систему, которая помогла бы его детям лучше учиться и, соответственно, получать лучшие оценки в школе.

Это побудило его всерьез заняться психологическим самообразованием, и постепенно увлечение стало целью и смыслом жизни. Двадцать пять лет Хосе посвятил своим исследованиям, во время которых пришлось пережить и горечь поражений, и неосуществленные надежды, и иронические улыбки сограждан (радиомеханик-психолог – ну разве это не смешно?), и игнорирование, а потом и откровенную враждебность со стороны официальной науки (радиомеханик-психолог – кто дал ему право?).

Это враждебное отношение не исчезло и после его смерти. Имена близких друзей и единомышленников Хосе – Милтона Эриксона, Фрица Перлза и Вирджинии Сатир, ставших пионерами в создании новой области психологии – психологии изменений, присутствуют в каждом справочнике и учебнике психологии, но имени Хосе Сильвы, автора наибольшей и популярнейшей в мире школы самообразования, там нет. Но на протяжении этих двадцати двух лет было и другое – творческие достижения, исследования и открытия, которые помогли сформировать гениально простую и целостную систему психологического самообразования, известную теперь как метод Сильвы.

В 1965 году, еще не избавившись от определенных иллюзий, Хосе Сильва предложил свою систему американскому правительству, которое от нее легкомысленно отказалось.

И тогда Хосе Сильва взялся своими силами пропагандировать свой метод, что, не считаясь с нехваткой средств, отсутствием опыта рекламной деятельности и связей, удалось ему удивительно легко (еще один из парадоксов метода Сильвы), и уже через несколько лет его семинары приобрели популярность во всех штатах Северной Америки, а также во многих странах Европы, Азии и Латинской Америки.

Свои опыты и наблюдения Хосе начал, имея целью улучшить успеваемость собственных детей. Первый семинар курса самоконтроля мышления состоялся в техасском городке Амарилло в декабре 1966 года.

Постепенно метод развился, а параллельно развилась сеть представителей и преподавателей. В свое время окончили курсы метода Сильвы Луиза Хей, Ричард Бах, Дипак Чопра, Карл Саймонтон и другие люди.

К моменту смерти Хосе удалось создать хорошо работающую организацию со строгой иерархической структурой. Одним из известнейших популяризаторов метода Сильвы считается Роберт Б. Стоун.

Он является соавтором многих книг Хосе Сильвы, преподавал метод в Японии, Новой Зеландии и Таиланде. Роберт – автор бестселлера «Найтингейл-Конант», аудиопрограммы по методу Сильвы.

После начала деятельности курсов к Хосе были предъявлены судебные иски со стороны официальной медицины за занятие медицинской практикой без лицензии. Суд вынес приговор в пользу Сильвы».

И суд вынес правильный приговор. Почему?

Потому, что возможностью получать ответы на интересующие вопросы обладают буквально все люди. А это значит, что совершать открытия, что-то изобретать и т. д. могут не только люди, обучающиеся или работающие в госучреждениях, но и люди, не обучающиеся и не работающие в госучреждениях.

Все зависит только от того, кто на каких вопросах сосредоточивает свое внимание и насколько глубоко.

Допустим, обычные люди в основном сосредоточивают свое внимание не на таких вопросах, на которых сосредоточивают внимание ученые, а на других, в основном на таких, которые помогают им решать повседневные житейские задачи. В то время как если бы они сосредоточивали свое внимание на тех же вопросах, на которых сосредоточивают свое внимание ученые, изобретатели и т. д., то они могли бы так же, как ученые, совершать открытия или, как изобретатели, изобретать все что угодно.

Другой вопрос заключается в том, что государственные системы не признают открытия или изобретения, совершенные людьми, не состоящими на госслужбе или не имеющими высшего образования. По какой причине, не знаю, знаю только одно: НЕ ПРИЗНАЮТ!

Из-за этого труды самоучек-ученых и самоучек-изобретателей зачастую или воруют, или остаются просто невостребованными.

Что делать, если вы попали в такую ситуацию? Продвигать на рынок свои открытия, изобретения самостоятельно. Это сделать очень сложно, но возможно.

И конечно, прежде чем выводить свои открытия или изобретения на рынок, обязательно патентуйте, депонируйте свои труды, дабы, если у вас их украдут, вы смогли предъявить свои авторские права на них. Для этого желательно сохранять черновики изобретений, открытий.

Так же нужно учитывать следующее. Бывает так, что в одно и то же время люди, находящиеся на разных континентах, совершают одинаковые открытия и считают, что тот, другой, украл у них их изобретение, открытие. В то время как это не всегда так. Просто эти люди задумались в одно и то же время или в разное время над одним и тем же вопросом и получили одинаковые ответы на них. Такие совпадения редки, но все-таки бывают.

Генри Форд

Американский предприниматель, промышленник, владелец заводов по производству автомобилей по всему миру, изобретатель, автор 161 патента США. Генри Форд не был самоучкой, однако он также использовал для достижения желанных целей возможность получать ответы на свои вопросы. Один из его любимых вопросов: как я могу достичь этого?

Выдержка из аудиозаписи Наполеона Хилла «Думай и богатей»:

«Когда Генри Форд решил выпустить автомобиль знаменитой марки В-8, он захотел построить мотор, в котором все восемь цилиндров были бы заключены в одном блоке. И дал соответствующее указание своим инженерам. Но все специалисты до одного сошлись в том, что это невозможно.

– В любом случае сделайте это, – сказал Форд.

– Но это невозможно, – настаивали инженеры.

– Работайте до тех пор, пока не будет результата, – приказал Форд, – сколько бы времени ни потребовалось.

Инженеры взялись за работу. У них не было другого выхода, если они хотели остаться у Форда. Прошло полгода, но дело не сдвинулось с места. Еще шесть месяцев – никаких результатов.

Они попробовали все мысленные варианты, но ответ оставался неизменным: НЕВОЗМОЖНО. В конце года они доложили Форду, что так и не нашли способа выполнить его распоряжение.

– Продолжайте работать, – сказал Форд, – я этого хочу, значит, я получу это.

Инженеры продолжили работать (точнее, искать ответ на вопрос, как можно объединить восемь цилиндров в один блок). И наконец, однажды, словно по мановению волшебной палочки, секрет был открыт. Форд снова победил…»

Владимир Фокин
Инженер-изобретатель

Когда этот человек (и это в XXI-то веке высочайших технологий!) решил усовершенствовать обыкновенную мотыгу, причем с надеждой на то, что эта усовершенствованная им мотыга принесет пользу не только другим людям, но и его семье тоже, эту идею некоторые люди восприняли как несерьезную. Сам Фокин говорил: «Тогда меня поддержал только один человек…»

Однако В. Фокин, несмотря на негативное мнение некоторых людей о его идее, не отказался от нее, и через 12 лет (от начала идеи) на свет появился теперь уже на полмира известный плоскорез Фокина. (Какой путь прошел В. Фокин до создания плоскореза и пока создавал его, читайте в Интернете.)

Почему В. Фокину удалось усовершенствовать мотыгу? Потому, что он сосредоточил ВСЕ свое внимание не на том, что говорили о его идее негативные люди, а на усовершенствовании мотыги.

Благодаря этому выбору он и смог не только получить ответы на свои вопросы, каким образом он может усовершенствовать мотыгу, но и усовершенствовать ее.

В конечном итоге благодаря тому выбору, который он сделал для себя, он оставил после себя не только своим родственникам хорошее, а не плохое наследство, но он еще снабдил тысячи и тысячи людей удобным садовым инвентарем, которому нет аналогов в мире. Лично я сегодня даже не представляю, что бы я делала на огороде без этого удобного во всех отношениях инструмента. Спасибо, Владимир! Кстати, те плоскорезы, которые есть у меня, я приобретала не в магазине, а у Фокиных лет 13—14 назад и столько же ими пользуюсь. Вот такое отличное качество!

А что бы произошло, если бы В. Фокин прислушался к мнению таких людей, которые воспринимали его идею за несерьезную? Произошло бы следующее: мечта Фокина не сбылась бы, родственники бы не получили хорошее наследство, а люди бы не получили удобного во всех отношениях садового инвентаря.

Дорогие друзья, это я к тому, что если в вашем окружении есть такой человек, который стремится что-то познать самостоятельно или изобрести что-то самостоятельно и т. д., то не мешайте ему в этом. Ибо такой человек, если ему не мешать сомнениями или чем-то другим, обязательно достигнет того, к чему стремится. И возможно, за то, что вы не мешали ему в достижении желаемого, а поддерживали его, этот человек вернет вам в будущем сторицей поддержку со своей стороны.

Кстати, усовершенствовать можно не только мотыгу. Усовершенствовать (улучшить) можно ВСЕ! И вкус солянки, и одежду, и самолеты, и велосипед, и авторучки, и всякого рода механизмы, образовательную систему и т. д. И вместе с тем усовершенствуется автоматически и жизнь. Кстати, относительно той же авторучки: сколько ее ни совершенствуют, а конца усовершенствования ее так и не видно.