Текст книги "Способ достижения успеха в любом деле самостоятельно. Тайна гениев раскрыта. Гениями не рождаются – ими становятся"

– Решить вопрос с долгами.

– Вернуться домой живой и невредимой.

Последний пункт я написала, потому что у меня гипертония, которая могла привести к печальным последствиям из-за какого-нибудь расстройства, в данном случае связанного с приватизацией комнаты.

Да и вообще, я думаю, что это нужно проговаривать всегда, когда выходишь из дома, из своего убежища. И когда я написала этот план, то я не почувствовала сопротивления заниматься приватизацией, а, наоборот, я почувствовала мощное желание осуществить задуманное.

И это меня здорово удивило.

Позже я поняла, почему такое произошло. Да потому что я не внесла в план, а значит, и в голову, людей, которые могли бы задать мне неудобные вопросы для меня, и в общем, создать препятствия на пути приватизации комнаты. Что и открыло мне путь к приватизации.

И я поехала с решимостью приватизировать комнату, но при этом не с такой решимостью, что только попробуйте мне воспрепятствовать в приватизации комнаты, то я вам покажу, где живет куськина мать, а это была другая решимость в виде спокойной уверенности, что я приватизирую комнату, и все.

В итоге во время приватизации комнаты мне не один человек не задал ни одного вопроса, на который я бы не хотела отвечать, кроме одного случая. Одна сотрудница что-то там попыталась съязвить, но я почему-то никак не отреагировала на это, просто удивленно посмотрела на нее, и все. В итоге ей ничего не оставалось делать, как заняться выполнением своих прямых обязанностей.

А еще все происходило совершенно не так, как я предполагала, как будет происходить при написании подробного плана. Все происходило совершенно по-другому, как говорится, как по маслу. Впрочем, были и небольшие неудобства. Допустим, некоторые организации делали слишком долго необходимые для приватизации справки. Приходилось им периодически звонить, чтобы узнать, сделали они их или нет. Еще с проживанием были небольшие проблемы. Дело в том, о чем я уже говорила, я проживала в другом регионе страны, а комната находилась в другом регионе. Пришлось на период приватизации решать вопрос с жильем. В общем, неудобства были, но терпимые, и ради осуществления плана их вполне можно было пережить.

А еще в период приватизации, когда меня вдруг захватывало нетерпение, или мной начинали овладевать сомнения, я тут же доставала листочек, на котором был написан план, и перечитывала его для того, чтобы напомнить себе, зачем я приехала в то место, в которое приехала. И что все идет по плану и в нужное время. Так же я перечитывала в это же время то, что сказал Чарльз Энел. И это помогало мне успокоиться и набраться терпения.

Итак, что сделал для меня план, который я написала.

Во-первых, он сделал так, что я не посетила таких мест, в которых мне могли задать вопросы, на которые я бы не хотела отвечать, или даже создать препятствия на пути приватизации комнаты. Я два раза пыталась попасть в одну из организаций, чтобы выяснить вопрос с долгами, и не смогла попасть туда по разным причинам. Оказалось, что именно эта организация могла создать мне препятствия в приватизации комнаты. Точнее, на самом деле они не могли мне создать препятствия, потому что по закону я имела полное право приватизировать жилье при имении долгов, но вот нервов они бы мне потрепали изрядно, и это для меня могло бы закончиться плачевно, в связи с имеющейся у меня гипертонией.

О том, что эта организация могла мне создать проблемы с приватизацией, я узнала, когда у меня уже в руках находился документ, о том, что я являюсь собственником комнаты, и была уже дома. Я позвонила в эту организацию, чтобы узнать счет, по которому я смогу оплачивать квартплату за комнату, и сотрудница этой организации была очень удивлена и возмущена тем, как мне удалось приватизировать комнату с таким долгом? Тогда-то я и поняла, почему мой план не допустил того, чтобы я попала в эту организацию. Потому что в моем плане не были указаны люди, которые могут создать мне препятствия на пути приватизации комнаты, а также в нем был пункт – вернуться домой живой и невредимой.

В общей сложности написанный мною план, помог мне:

• приватизировать комнату без помех,

• решить вопрос с долгом, удовлетворившим меня,

• вернуться домой живой и невредимой.

И это меня очень поразило. С таким я столкнулась впервые, а именно, что написание плана может помогать осуществлению плана. Точнее, я знала, что, когда ставишь перед собой какую-нибудь цель, она помогает тебе ее достичь, но о том, что и короткие, четкие планы тоже могут помогать достигать человеку того, что он хочет достичь, я не знала.

Но в чем состоит разница между целью и планом?

Я думаю, разница состоит в том, что в цель невозможно вместить несколько целей, а в план можно. В этом и вся разница. Точнее, план тоже является целью, но в варианте плана.

Но как такие планы работают? Как происходит осуществление планов? Они управляют действиями человека так, чтобы планы осуществились?..

И вот какие ответы я получила на эти вопросы.

Альберт Сафин «Игры с разумом. Принципы оптимального мышления…».

«Записывая цели, вы синхронизируетесь с ними и устанавливаете новые нейронные связи в мозгу. Когда вы имеете в подсознании образ цели, то он проецируется на окружающую действительность и изменяет ее. Записи помогают вам придерживаться нужного направления и структурировать свое время для достижения результата».

Айн Рэнд. «Искусство беллетристики»

«Вы можете учитывать только основные моменты и потом положиться на подсознание, которое снабдит вас недостающими связями и реалиями, чтобы осуществить задуманное». После того, как я получила выше данную информацию, в виде ответов на свои вопросы, я подогнала эту информацию под себя. И вот что у меня получилось.

Записывая цели, вы синхронизируетесь с ними и устанавливаете новые нейронные связи в мозгу. Когда вы имеете в подсознании образ цели, то он проецируется на окружающую действительность и изменяет ее. Записи (планы) помогают вам придерживаться нужного направления и структурируют ваше время и действия так, чтобы вы смогли достичь желаемого результата.

Вы можете учитывать только основные моменты и потом положиться на подсознание, которое снабдит вас недостающими связями и реалиями, чтобы задуманное вами осуществилось.

Пояснения Альберта Сафина и Айн Рейнд являются одними из лучших, которые я когда-либо встречала относительно того, каким образом планы и цели помогают человеку достигать желанных целей. Спасибо им за это объяснение!

После того как я это выяснила, я подумала над следующим вопросом, а могут ли планы помогать человеку зарабатывать столько денег, сколько он хочет зарабатывать, благодаря деятельности, которой он занимается?

Как только я подумала над этим вопросом, в моей голове тут же возник актер Джим Керри, и то, что он сказал в одном из видео под названием «Как Джим Керри стал королем комедии и почему перестал шутить». Он сказал «Я сам себе выписал чек на 10 миллионов долларов за предоставление актерских услуг. Платить по требованию Джима Керри. Я датировал его более поздним числом – День благодарения 1995 года, засунул его в кошелек и за шесть месяцев до этой даты я стал зарабатывать 10 миллионов за фильм». А далее, о чем сказано в этом же видео, Джим Керри стал зарабатывать за съемку в фильмах до 25 миллионов долларов.

Возможно, увеличение оплаты за съемки в фильмах происходило по причине, что Джим в своем плане постоянно увеличивал желаемую сумму денег, после того, как получал ранее заявленную им сумму. Или, возможно, такое происходило, в силу повышения квалификации в актерской деятельности. Или все вместе. Об этом я не знаю.

Итак, можно ли сказанное Джимом Керри о том, что он написал на листочке, отнести к плану? Я думаю, да.

Потому что Джим не просто поставил перед собой цель заработать 10 миллионов долларов, но заработать их благодаря предоставлению актерских услуг. И это уже не цель, а план, или цель-план. И он точно так же как я носил с собой свой план, где бы он ни был, и иногда, я думаю, он его перечитывал, как делала это я, для того, чтобы напомнить себе, чего конкретно я хочу достичь, и чтобы не сбиться с пути достижения желаемого. А может, просто держал его в голове, и все.

Так что, я думаю, благодаря тому, что мне открылось относительно написания четких и коротких планов, и как они работают, написание планов может помогать зарабатывать человеку также и желаемую им сумму денег, благодаря деятельности которой он занимается.

Для этого нужно будет составить четкий и короткий план по заработку денег. С помощью чего вы хотите заработать деньги и указать в плане сумму, которую вы хотите заработать. Приблизительно такой план: я хочу заработать благодаря деятельности, которой занимаюсь (или хочу заняться) такую-то сумму денег.

Я бы не советовала сразу же заказывать большую сумму, потому что, не забывайте о том, что после написания плана не вы будете управлять своими действиями, а ваш план с помощью вас. И если вы его слишком напряжете, то он напряжет вас. Допустим, вы слесарь и получаете за свою работу в месяц тысяч 50, но при этом решили получить за эту работу за год 5 миллионов рублей. Я даже не представляю, что с вами сделает в этом случае ваш план. Хорошо, если вообще ничего не сделает, иначе с вами может произойти то, что вы бы не хотели, чтобы с вами произошло. Дело в том, что план сразу же увидит несоответствие вашей зарплаты с заявленной вами сумме. Поэтому он начнет искать места, где вы сможете с помощью той деятельности, которой занимаетесь, заработать заявленную вами сумму. И чтобы вы смогли заработать эту сумму, он может направить вас, допустим, на Северный полюс, где слесаря зарабатывают в месяц до пятисот тысяч рублей. И тогда вы действительно сможете заработать за год 5 миллионов рублей. А вы уверены, что вы хотите оказаться на Северном полюсе или еще неизвестно где?

Поэтому будьте реалистами. Несомненно, в плане нужно заказывать сумму денег больше, чем вы зарабатываете на данный момент, но реальную. Потом, когда заработаете эту сумму денег, можете переписать план и указать в нем чуть большую сумму. И т. д. И тогда у вас все получится без всяких неожиданных и неприятных для вас сюрпризов.

Допустим, я занимаюсь написанием книг и могу заказать любую сумму денег, так как с помощью книг можно зарабатывать любую сумму денег. Однако я понимаю, что если я закажу очень большую сумму денег, то мой план может заставить меня заниматься тем, чем я не хотела бы заниматься. Или заставит меня сделать так много действий, что я могу не возрадоваться жизни.

И хорошо, что я это понимаю.

Тот же Джим Керри хоть и занимался интересной для него деятельностью и, более того, у него был врожденный талант комика, прошел нелегкий путь, пока начал зарабатывать десятки миллионов долларов за свой труд. А еще Джим Керри не сидел в начале своего карьерного роста без денег. Он с самого начала зарабатывал благодаря своей деятельности совсем небольшие деньги (из-за чего ему приходилось подрабатывать на разных работах), и только потом с повышением квалификации он стал получать их за свой труд все больше и больше.

К чему я это сказала? К тому, что, записывая планы по заработку денег, не забывайте параллельно заниматься повышением квалификации в той деятельности, которой занимаетесь, и это поможет ускорить получение желанных денег. Однако, если вы не научитесь сохранять деньги, точнее ваш труд, оцениваемый деньгами, то если вы даже будете зарабатывать миллионы в месяц, вы будете, как и прежде, бедствовать. Научиться сохранять деньги, а также научиться относиться к деньгам, точнее к своему труду, с уважением вам поможет книга Самюэля Клейсона «Самый богатый человек в Вавилоне». К сожалению, другого пути достичь успеха в жизни нет, как учиться чему-то всю жизнь и трудиться.

Герри Келлер и Джей Папазан в книге «Удивительно простой способ феноменального успеха» говорят об истинном положение вещей относительно того, как достигается успех, и неважно в чем.

«Ученый накапливает свое знание со временем. Мастер оттачивает свое мастерство со временем. Те, кто многое сделал, делали это в течение долгого времени. Те, у кого много денег, накопили их со временем. Главное, что все происходит во времени. Успех нарастает последовательно, одно следует за другим». И эту истину не перепрыгнуть тем, кто действительно хочет достичь успеха в жизни.

Деталь №12

Еще об одном способе, с помощью которого можно задействовать в работу цели-планы.

С помощью вопроса «зачем?» можно тоже задействовать в работу цели-планы и, в общем, достигать определенных целей.

Допустим, раньше я ходила в магазины без списка, и это приводило к тому, что помимо нужного для меня я еще покупала много не нужного, а потом думала, зачем я все это ненужное купила?

После того как я стала перед походом в магазин спрашивать себя, зачем конкретно я иду в магазин, и записывать то, зачем я иду в магазин на листочке, я перестала покупать в магазинах лишнее.

У одной из моих племянниц были плохие оценки по некоторым предметам. Я ее спросила, почему такое происходит. Она ответила, что не знает. Зато я знала, судя по тому, как она всегда перед школой прихорашивалась и сильно волновалась. Поэтому я ее спросила еще раз, зачем она ходит в школу? Она с возмущением ответила: «Конечно же, учиться, зачем еще-то?» Я ей говорю: «Слово „учиться“ мне ни о чем не говорит. Слово „учиться“ многозначное, оно может значить что угодно. Допустим, можно учиться летать на самолете. Ты ходишь в школу учиться летать на самолете?» Племянница рассмеялась и ответила: «Нет. Я хожу в школу учиться читать, писать и так далее». Я ее спрашиваю: «А что значит это твое „и так далее“? Что в это „и так далее“ входит?» Племянница в итоге не смогла ответить на это вопрос и убежала в школу. Но я знала, что я посеяла в ее мозге вопрос, ответ на который ей придет. И точно, племянница мне позвонила через часа три и сказала: «Я поняла, зачем ходят в школу – получать знания». «Ты все правильно поняла», – ответила я ей. На следующий день, когда она собиралась в школу, я ее спросила: «Ты не забыла, зачем дети ходят в школу?» Она отчеканила: «Не забыла. Получать знания».

И что вы думаете? Буквально через дня три она начала получать первые четверки и пятерки по тем предметам, по которым она ранее получала тройки и двойки.

Какое волшебство кроется в вопросе «зачем?»!

Когда мы задаем этот вопрос, у нас в голове автоматически прорисовывается четкий план, по которому нас четко проведет этот план, и который оградит нас от совершения незапланированных, а то и не желательных для нас действий.

Ответ на вопрос, зачем ты ходишь в школу учиться, ни о чем не говорит. А вот ответ: я хожу в школу, чтобы получить знания – это совсем другой ответ. Это ответ-план. Понимаете, о чем я говорю? Надеюсь, понимаете. С помощью правильно сформулированных вопросов и ответов на них можно решать проблемы.

Зачем конкретно я стираю белье? Чтобы…

Зачем конкретно я хожу в школу? Чтобы…

Зачем конкретно я иду в магазин? Чтобы…

Зачем конкретно я работаю? Чтобы…

Зачем конкретно я делаю то-то или то-то или хочу сделать? Чтобы…

Еще вопрос «зачем?» можно заменить вопросом «для чего?». Главное здесь найти, зачем или для чего конкретно ты идешь куда-то или делаешь что-то. И если найдешь, то это автоматически превратится в цель-план. Ну а что произойдет дальше, вы теперь знаете. Цель-план проведет вас по этому плану.

Деталь №13

Существуют ли другие способы достижения желанных целей?

Существуют — и их множество. Но опять же без поисковой системы человек не смог бы их найти.

Остается только одно: научиться использовать поисковую систему осознанно для нахождения всего, что хочешь найти, достичь.

Глава 4. В чем еще может помочь поисковая система, встроенная в человека? ответы на разные вопросы

1. По какой причине желательно искать решения своих проблем самому

Бывает так, что люди могут принимать неверные или неконструктивные решения проблем. А другие люди, не зная об этом, могут подражать этим людям и тоже принимать неверные или неконструктивные решения проблем. По этой причине желательно искать собственные решения проблем.

Так же нужно учитывать следующее: каждый человек индивидуален и потому бывает так, что то, что помогло одному в решении проблемы, может не помочь в решении той же самой проблемы другому. И это тоже является причиной, из-за которой желательно искать собственные решения проблем.

Пример 1

У Светланы признали рак. Прошла химиотерапию, облучение, но ничто не помогало. Тогда она решила поискать способы, которые помогли другим людям исцелиться от такой же болезни, что и у нее. Нашла много способов и некоторые даже применила. Но, увы, улучшения не произошло. В конечном итоге Светлана сдалась и прекратила искать способы исцеления от болезни. Но однажды ей приснился вот какой сон. Она увидела себя во сне в образе коровы, которая поедала на лугу траву чистотел с неимоверной жадностью. Видимо, поисковая система поняла, чего именно она хотела, что искала, и дала ей ответ на ее вопрос, что поможет ей исцелиться от болезни. К счастью, Светлана приняла данный сон за вещий и попробовала употреблять чистотел понемногу, листик в день, не прекращая при этом на всякий случай проходить процедуры, предлагаемые врачами. Через полгода болезнь исчезла из ее организма.

Пример 2

Уильям Хьюитт «Сила разума»:

«…Эта история о том, как три водителя грузовика по-разному справились с одной и той же проблемой.

Водитель грузовика №1 обладал умом чуть ниже среднего, потому что не стремился развивать силу своего разума.

Водитель грузовика №2 обладал средним умом, потому что волей-неволей научился мыслить путем проб и ошибок.

Водитель грузовика №3 обладал умом выше среднего, потому что… постоянно занимался развитием своего разума.

Проблема, с которой столкнулись три этих человека, состояла в следующем: каждому нужно было доставить груз на склад, который закрывался в пять часов вечера. В половине пятого каждый из них подъехал к тоннелю, который гласил: «Максимальный клиренс (высота) – 13 футов 10 дюймов. Проезд транспорта с клиренсом, превышающим указанную высоту, запрещен».

Грузовики наших водителей имели клиренс в 13 футов 10,5 дюймов, то есть были выше на полдюйма, чем требовалось. Если водители не доставят груз вовремя, им придется всю ночь провести в своих машинах, дожидаясь, пока в восемь утра не откроется склад. Никто из них не хотел спать в грузовиках, им хотелось вернуться домой в тот же день.

Водитель грузовика №1 (который ни на йоту не озаботился увеличением силы разума) остановил грузовик и прочел то, что было написано на знаке. Он сильно возмутился, когда понял, что ему запрещают делать его работу. «Меня ничто не остановит, я доставлю этот груз!» – громко заявил он и осторожно огляделся по сторонам. Вокруг никого не было. «Черт возьми, – подумал он, – никто не увидит, как я нарушаю правила». Он нажал на педаль газа, направив грузовик в тоннель.

Полпути он проехал, ободрав весь грузовик на те самые полдюйма, а потом намертво застрял в тоннеле. Прошло много времени, прежде чем ему удалось выбраться оттуда.

Подобное решение проблемы абсолютно неприемлемо. Водитель грузовика №2 (который по чистой случайности и на собственном опыте учился развивать свой разум) остановился и прочел надпись на знаке. Он вытащил дорожную карту и стал искать объездные пути. Альтернативная дорога нашлась, однако объезд отнял бы у него час времени, склад бы закрылся, и ему ничего не оставалось, как провести ночь в грузовике. Водитель смирился с этой мыслью, развернул машину и поехал в объезд.

Решение проблемы водителя второго грузовика приемлемо. Он доставит посылку, но днем позже. Лучше позже, чем никогда.

Водитель грузовика №3 (который изучал тему, как увеличить силу своего разума) остановился и обратил внимание на знак. Он сидит в своей кабине с закрытыми глазами, и он расслаблен. Затем он представляет себе проблему. Перед его мысленным взором встает шоссе, проходящее под ним, и его грузовик, который на полдюйма выше, чем положено. Он мысленно дает команду своему разуму найти ему лучшее решение этой проблемы. Мысленно он видит, как его грузовик уменьшается на полдюйма в размере, чтобы проехать по тоннелю, а затем спрашивает себя: «Как это возможно?» А его разум отвечает: «Немного спусти шины».

Итак, водитель №3 вышел из машины и спустил нужное количество воздуха из шин и его грузовик смог продолжить свой путь. В шинах осталось достаточное количество воздуха, чтобы осторожно доехать оставшиеся мили и доставить посылку туда, где он сможет накачать шины до нужного уровня.

Водитель №3 увеличил силу своего разума и последний помог ему найти удачное решение проблемы. Благодаря чему он доставил посылку вовремя и смог поехать домой.

Ни возраст, ни образование, ни социальная среда, ни что-либо еще не имело никакого значения. Единственным различием между тремя этими водителями была степень развития силы их разума.

Все население земного шара может быть поделено на три группы, в каждую из которых будут входить люди, похожие на одного из этих водителей. Представители первой группы будут подобны водителю №1, делающему ошибки на протяжении всей жизни… (и не делая из этих ошибок никакого вывода. – Прим. авт.). Представители другой группы подобны водителю №2, который делает свою работу, опираясь на свой жизненный опыт, и получает довольно неплохой результат. А представители третьей группы похожи на водителя грузовика №3, который идет по жизни, решая проблемы с относительной легкостью и получая за это вознаграждение…

Что сделал водитель грузовика №3? Он расслабился, визуально представил проблему, и позволил силе своего разума получить решение. Это очень просто. И вы можете этому научиться…»

Итак, что мы увидели благодаря вышеприведенному примеру? Мы увидели то, что если бы третий водитель не стал искать решения своей проблемы самостоятельно, а использовал бы те решения, к которым пришли два других водителя, то он получил бы те же результаты, которые получили эти два других водителя. Но он не стал спрашивать совета у кого бы то ни было относительно того, как ему стоит поступить в той ситуации, в которую он попал, а решил поискать выход из ситуации самостоятельно. Благодаря этому нашел лучший вариант решения проблемы.

Пример 3

Дважды предотвращала отправку электроприборов, купленных моими родственниками, в магазин: один раз – оверлок, второй раз – пылесос. Пылесос проработал минут пять и заглох. Оверлок вообще не включился. Родственники в обоих случаях, поискав причины неполадок приборов, собирались их везти обратно в магазин. В обоих случаях я нашла причины неполадок приборов, и им не пришлось их возвращать. Хотя в устройствах электроприборов я совершенно ничего не смыслю. Просто и в первом, и во втором случаях я сосредоточила свое внимание на вопросе, по какой причине приборы не работают. И мое внимание направилось туда, где находились ответы на этот вопрос. В обоих случаях причиной была невнимательность моих родственников при ознакомлении с инструкцией использования приборов. Однако если в случае с пылесосом мое внимание сразу же направилось к инструкции, то в случае с оверлоком произошло следующее. Мое внимание сразу же привлек болтик на верхней панели оверлока. Я спросила родственника, изучавшего инструкцию, об этом болтике, точнее, о его предназначении. Родственник сказал, что этот болтик, скорее всего, играет роль крепежа. Однако я почему-то засомневалась в его выводе, взяла в руки инструкцию и начала искать в ней, какую роль играет этот болтик в приборе. Родственник, глядя на меня, сказал, что я занимаюсь ерундой, потому что он прекрасно разбирается в электроприборах и инструкцию он изучил внимательно. В итоге оказалось, что этот болтик являлся не чем иным, как регулятором скорости движения иглы, который стоял на нуле. Из-за этого, собственно, оверлок и не производил двигательные реакции.

И так я поступаю сегодня всегда. Если я сомневаюсь в чужом мнении о чем-то (и неважно, чье это мнение: ученого, или правителя, или родителя и т. д.), то я начинаю разбираться в этом чем-то сама, используя возможность получать ответы на любые интересующие вопросы. И довольно часто обнаруживаю, что не зря сомневалась в чужом мнение о чем-либо.