Текст книги "Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 3"

А теперь для родителей

Алгоритм решения изобретательских задач (продолжение)

И вновь противоречие: Колобок должен быть съедобным и не должен быть съедобным, но на этот раз «по-африкански». Для решения противоречия использован ресурс: Колобок похож на незрелый кокос.

В 14 главе мы с вами познакомились с Алгоритмом решения изобретательских задач. Рассмотрим его практическое использование в проблеме с переходом через реку.

Итак, наши герои нашли три задачи, которые можно решать:

– реку можно переплыть;

– перейти по мосту;

– перейти вброд.

Из всех трех остается одна – перейти реку по мосту, так как течение сильное и наши герои ее не переплывут и не перейдут вброд.

Колобок предлагает сделать мост из слоненка, но с него можно свалиться или скатиться. Наши герои в затруднении. Здесь сказывается инерция мышления. Дорога через реку может пройти только по мосту, а он всегда возвышается над рекой, но тот же путь можно совершить по дну, только по сухому.

Возникает новое противоречие: речку нужно высушить, чтобы можно было пройти, и нельзя, так как она обеспечивает всех водой.

Это противоречие решается в пространстве (узкая тропа) и во времени (необходимом для прохода по сухому дну).

И опять помогает ресурс слона: слон – запруда, сама возникающая и сама исчезающая.

Глава 25, в которой Колобок узнает, куда спряталась конфетная начинка

Весь остров утопал в зелени трав, деревьев и кустов. Казалось, что какая-то волшебная рука насобирала множество самых разных растений и высадила на этом крошечном кусочке суши. Здесь не было двух одинаковых цветков или деревьев.

– А как живут здесь звери? – спросила Валюша.

– Звери живут семьями. Они дружат между собой и с людьми и никого не боятся. Кругом же друзья! – ответил Джимми.

Затем он высоко поднял хобот и затрубил. Над островом понеслась веселая мелодия. Как только слоненок исполнил соло на трубе-хоботе, в зарослях послышался шум. На берегу появились пять негритят. Три мальчика и две девочки. Они радостно махали руками гостям.

– Здравствуйте! – хозяева приветствовали гостей. – Чувствуйте себя как дома.

– Здравствуйте, – отозвались наши путешественники, – спасибо за приглашение.

– Сначала познакомьтесь, – Джимми указал на своих спутников. – Валя, Колобок.

– Ама, Яуа, – представились девочки.

– Абу, Али, Фазого, – ответили мальчики. Затем Валюша открыла сумочку и достала конфеты.

– Угощайтесь! – сказала она.

– Вкусно! Спасибо! – слышалось сквозь хруст раскусываемых карамелек и жевание ирисок.

– Пойдемте прогуляемся по нашей мини-Африке, – пригласил Абу. – У нас на острове тоже есть конфетная фабрика.

Детвора, Колобок и Джимми шли протоптанными тропинками. Гости разглядывали растения и зверей, которые спокойно разгуливали по лесу. Их даже можно было погладить, а маленьких взять на руки. Мартышки прыгали по веткам деревьев, сопровождая веселую компанию. Есть Колобка они не собирались.

– Какие дружелюбные звери! – сказал Колобок.

– Мы никогда друг друга не обижаем. Наоборот, помогаем и выручаем из беды, – ответила Яуа.

Вскоре показалось небольшое двухэтажное здание.

– Я сейчас, – Али выскочил вперед и скрылся за дверями дома.

Через некоторое время он появился на крыльце.

– Наша конфетная фабрика! – с гордостью сказал мальчик.

– Вот! – он протянул большой кулек. – Карамель с ананасовой начинкой, угощайтесь!

Колобок и Валюша взяли по одной и сразу положили в рот. Конфета им очень понравилась. Али заметил это.

– Берите еще, – предложил он. – Берите побольше!

Наши герои взяли по целой горсти и начали уплетать лакомство. Колобок, положив очередную конфету за щеку, оглядел ребят.

Негритята не ели конфет. Это его очень удивило.

– А вы их не любите? У нас все дети любят конфеты. И если бы родители разрешали, то они бы ели весь день только одни конфеты.

– Конфеты мы любим, – сказала Яуа. – Валя нас угощала, и мы ели с удовольствием, потому что это были ириски и карамельки со сливовой начинкой.

– Наши конфеты только с ананасной середкой. Сначала мы их ели весь день, – начал объяснять Фазого, – потом на следующий день и это было хорошо. Но на третий день карамель с ананасовой начинкой стала невкусной, на четвертый – противной. Вот почему эти конфеты мы не едим.

– Удивительно, – поняла Валя, – съесть мало конфет – это вкусно, а много – плохо, невкусно!

– Почему бы тогда вашей фабрике не выпускать разные конфеты? – спросил Колобок.

– Наша фабрика очень маленькая, но конфет она может делать много. Только начинку негде хранить, нет складов. На первом этаже лежит ананасовый джем, а на втором – цех по приготовлению карамели. Пока эта начинка не кончится, новую класть некуда, – объяснил Абу.

– Наш остров – заповедник, поэтому вырубать растения, чтобы построить хранилища, нельзя, – добавила Ама.

– Но есть ананасовые карамели мы тоже не можем, – сказала с грустью Яуа. – А конфет так хочется!

– Каких? – спросил Колобок.

Девочка растерялась и даже не знала, что назвать. Ей на помощь пришел Фазого:

– Ирисок! – мальчик даже зажмурил глаза, представляя, как это вкусно.

– Тогда на остров нужно привезти сгущенку, – сказал Колобок. – Из нее фабрика выпустит самые сладкие, самые тянучие ириски на свете! Но если к острову причалит корабль со сгущенкой, куда вы ее выгрузите?

Друзья с удивлением смотрели на Колобка.

– Если вы не примете этот груз, ирисок вам вовек не видать, – с грозным видом сказал он.

Малыш, посмотри хорошенько вокруг, может, осталось где-то местечко для сгущенки?

– Но куда ее выгружать? – спросил Абу.

– На остров, – ответил Колобок.

– Но нет склада для сгущенки! – Джимми даже уши поднял от бессилия.

– Склада нет, – подтвердил Колобок, – но что-то же здесь, на острове есть!

– Пещеры, трещины, – догадался Али. Видимо, мальчик часто туда лазил: – Бочки со сгущенкой закатим в пещеры, – продолжил Али, – там места много.

– Гудят еще два парохода: с медом, орехами, клубникой, клюквой.

– Все это я берусь разместить, – снова вышел вперед Али.

– Где же? – не удержался Джимми.

– В пещерах, они тянутся подо всем островом.

– Но вот все пещеры заняты, а начинка прибывает и прибывает…

– Теперь на острове совсем нет места, – растерялась Ама, – придется отправить пароход обратно.

– А вокруг острова, – не унимался Колобок, – вокруг острова есть что-нибудь?

– Река! – догадался Абу. – Можно устроить склад на реке: сколотить плоты и выгрузить на них бочки, мешки.

– Большие плоты могут перегородить реку, и никто не сможет прокатиться на лодке, – засомневался Фазого. – Давайте мешки оставим на маленьком плоту, а бочки опустим на дно реки.

– Чтобы за ними не нужно было каждый раз нырять, возьмем веревку. Одним концом привязываем к бочкам, а свободные концы закрепляем на берегу.

– Когда же занято дно, что делать? – спросила Валюша.

– Теперь места нет нигде, – ответила Яуа, – класть некуда.

– Вот вы и остались без шоколада! – Колобок был беспощаден.

Дети расстроились, лучше бы они отказались от ирисок или чего-нибудь другого, но остаться без шоколада – очень обидно.

Малыш, может, ты придумаешь, куда сложить порошок какао, из которого сделают шоколад?

– Посмотрите вверх – над нами голубое небо, – Колобок даже зажмурился от света.

– Но какао на небо не повесишь, – грустно сказал Али.

– Почему? – спросил Колобок.

И тут улыбка заплясала на лице мальчика:

– Подвесим, подвесим какао к воздушным шарикам!

– Ура! – зашумела ватага. Ничто на свете не может так обрадовать, как шоколад.

– Но вдруг налетел ветер и унес с собой ваше лакомство.

– Нет, нет, мы привяжем шарики крепко-накрепко, – расставаться с шоколадом никто не хотел.

– Хорошо! – похвалил всех Колобок. – Все разместили, сложили, повесили. Но забыли о самом главном. О вашем чудесном острове. Ведь на нем все растет: орехи, ананасы, бананы…

– Цветы, – перебила его Валя. Детвора расхохоталась.

– Но цветы не положишь вместо начинки, – смеясь, проговорил Джимми.

– Цветы на острове и рвать нельзя! – ответила девочка.

– Здесь же заповедник. Но пчелы без цветов никогда не принесут мед!

– Здорово, что здесь растут цветы: и красиво, и вкусно, – сказала Ама.

– Выходит, сам остров – большой склад для начинки, – Валя совсем по-другому посмотрела вокруг.

– Причем начинки самой разной, – добавил Колобок.

– Давайте, – Фазого обратился к гостям, – мы сначала угостим вас плодами, а уж потом соберем их для конфетной фабрики.

Гости и хозяева отправились дальше, в глубь острова.

Ты, малыш, не отставай от ребят. Остров хоть и маленький, но заблудиться здесь очень просто.

А теперь для родителей

Пространственные и вещественные ресурсы острова

Итак, мы с вами вместе уже познакомились в предыдущих главах с вещественно-полевыми ресурсами Колобка, леса, ежа и самих ребят при построении модели.

В этой главе более подробно рассмотрены вместе с малышами пространственные ресурсы для размещения конфетных начинок. Вместе с ребенком нарисуйте остров и разложите на нем конфетные начинки.

Вот где устроили склады наши дети:

– на ветках деревьев можно разместить маленькие баночки со сгущенкой:

– в пещерах, трещинах – большие бочки;

– склад можно устроить на реке и под водой;

– на воздушных шарах можно разместить какао.

Дети внимательно осмотрели остров и все вокруг него. Идеальное решение – это сам остров. Он является самым большим складом для конфетной начинки. На нем много вкусных плодов и ягод.

Глава 26, в которой Колобок узнает: чтобы сорвать кокосы, нужно вырастить сад… на пальме

Друзья гуляли по острову. Рассматривали диковинные деревья, кусты, неизвестные для гостей, любовались зверями, птицами.

Вдруг Колобок остановился. Его внимание привлек гладкий, без веток, ствол. Колобок поднял голову и увидел на макушке пучок больших листьев.

– Это дерево я знаю! Называется оно – кокосовая пальма. Это обезьянье дерево, – со знанием дела произнес он.

– Почему обезьянье? – спросила Яуа. Колобок оглядел хозяев острова. Встретив их удивленные глаза, наш герой растерялся.

– Неужели вы не знаете, что на них растут орехи величиной с меня, – он погладил себя по бокам. – Только я – желтого цвета, а зрелые кокосовые орехи – коричневые. За этими орехами обезьяны запрыгивают на самую макушку пальмы.

– Все африканцы любят кокосы, – сказал Абу.

Колобок снова смерил взглядом дерево и, недоумевая, сказал:

– Чтобы съесть орех, нужно его сначала сорвать. Но человек – не обезьяна и не может залезть так высоко, по такому гладкому стволу.

На лицах хозяев играла улыбка.

– На самом деле, – сказал Фазого, – съесть кокос человек не может. Он его выпьет. Внутри ореха вместо твердого ядрышка молоко!

– И оно не выливается? – спросил Колобок.

– Нет! – сказала Ама. – Скорлупа очень крепкая. Чтобы выпить молоко, вырезают круглую дырочку, а пустую скорлупу используют потом вместо чашки. В нее можно наливать все, что хочешь.

– Сорвать кокосы, – продолжил Фазого, – на самом деле непросто. Прыгнуть так высоко ни один человек не может.

– А зачем прыгать человеку, если до верхушки могут добраться обезьяны. Они-то и собирают орехи для людей. Только сначала их дрессируют, – сказала Ама.

– Но обезьяны могут обронить плод… – сказала Валюша.

– Или выпить молоко, а вниз бросить скорлупу, – продолжил Колобок. – Кто же тогда собирает орехи?

– Есть люди, которые могут забираться на ствол пальмы. Этому ремеслу они долго учатся. Это ловкие, сильные и храбрые люди, – сказала Яуа. – Здесь живет дядюшка Лючуана. Он на любую пальму может забраться!

– А когда дядюшка Лючуана заболеет, – спросила Валюша, – на острове наступает кокосовая жажда?

– Да, – грустно ответила Яуа.

«Надо помочь им, – подумал Колобок, – но как?»

Малыш, может, ты что-нибудь подскажешь африканским детям?

– Чтобы забраться куда-то очень высоко, что для этого нужно? – спросил наш герой.

– Лестница! – сразу же сказал Абу.

– Давайте построим лестницу величиной с пальму, – предложил Фазого.

– Ой-ой-ой! – Ама взялась руками за голову. – Пальмы бывают такими высокими, что лестницу, которая достанет до макушки, мы и поднять не сможем.

– Нужно сделать легкую лестницу, – сказал Али, – самую-самую легкую.

Малыш, а ты не знаешь, какая лестница самая легкая?

– Весом с пушинку! – поддразнил Абу. – Да такой лестницы нет!

– Вот как получилось. Лестницы теперь у нас нет, но орехи собирать нужно, – Колобок посмотрел на малышей. Затем он почесал в затылке, немного подумал и глаза его заблестели: – А что, если лестницу сделать из ствола пальмы, ведь он достает до верхушки!

– Когда созреют кокосы, – сказал Абу, – сделаем на нем зарубки. По ним, как по ступенькам, заберемся наверх.

– А если случится так, что, вырезая ступеньки, ты поранишь и себя? Сколько зарубок – столько ран на твоем теле, – сказала Яуа. – От них ты и умереть можешь.

– Зачем ты это говоришь? – искоса поглядывая на девочку, спросил Абу. – Я буду осторожен с ножом.

– Себя ты, может, и побережешь, но сколько боли и ран ты нанесешь дереву! – укоризненно произнесла Яуа.

– Нет, нет! – спохватился мальчик. – Так погибнет пальма!

Малыш, может, ты знаешь, как из ствола сделать лестницу и не погубить растение?

– Если посадить росточек, через сколько лет появятся кокосы? – спросил Колобок.

– Не скоро, – ответил Али, – пройдет лет пятнадцать-восемнадцать.

– А бывает ли так: Фазого порезал палец? – Колобок посмотрел на мальчика.

– Конечно! – отозвался тот. – Это со мной часто бывает.

– Каждый день?

– Нет! Но один раз в месяц – случается! – он с гордостью протянул свои руки, украшенные во многих местах царапинами.

– Видишь, ты живой и невредимый! Вот так надо поступить и с пальмой. Зарубки надо делать не все сразу, – начал Колобок. – Когда-то, много лет назад, когда наше дерево было совсем маленьким и до верхушки можно было дотянуться рукой, нужно было вырезать первую ступеньку. Через полгода – вторую, потом третью опять через полгода. За пятнадцать лет ступенек будет столько, что ствол превратится в настоящую лестницу.

– Это ты хорошо придумал: ствол-лестница, но эту «лестницу» к каждой пальме не приставишь. Нужно резать все деревья. Это плохо. Работы очень много. И сами пальмы жалко.

– Как бы сделать так, чтобы пользоваться только одной «лестницей»? – спросил Колобок.

Может ты, малыш, подскажешь?

– Я придумала! – сказала Ама. – Нужно вырастить такую пальмовую рощу, чтобы кроны соединялись. Деревья для этого сажают очень близко друг к другу. На одной пальме сделать зарубки, по ней будем забираться наверх, а там с кроны на крону переступать совсем не страшно, они же рядышком.

– Если высадить пальмы близко друг к другу, им не хватит солнца и кокосы могут не созреть никогда. Лучше их рассадить подальше, а лестницу сделать между вершинами, – предложил Абу. – Накинем на молодую пальмовую посадку огромную сетку. Деревья растут – сетка поднимается. Не забыть бы об одной лестнице-стволе, ведь по ней мы только сможем забраться наверх. А там по сетке будем перебираться от пальмы к пальме.

– Я на пальму «взлетел»! – похвастался Колобок.

– Как это у тебя получилось?

– Меня Джимми подкинул!

– Ура! Вот здорово! – закричали негритята. – Мы так тоже будем «летать»!

– Но я же работаю в аэропорту и приходить к вам каждый день не смогу! – сказал Джимми.

– А без слоненка можно «взлететь»? – спросил Колобок.

Что об этом думает наш читатель?

– У нас во дворе есть такое летающее чудо. Это качели! – вспомнила Валя. – Устроим их между двух пальм. Длинную веревку привяжем к верхушкам маленьких деревьев. Они будут расти, а веревки – подниматься вверх. Когда созреют кокосы, садись на качели-крылья. Раскачивайся посильнее и подлетай к самым вершинам. Рви орехи, сколько захочешь.

– Хорошо бы на пальму совсем не взбираться. Растет одна крона. Подошел к ней – и срывай орехи, – мечтательно произнесла Яуа.

– Куда же делся ствол? – спросил Фазого.

– Никуда! Но сделать бы так, чтобы ствол был и чтобы его не было, чтобы он нам не мешал, – сказал Колобок. – Может, малыш нам что-нибудь подскажет?

– Я придумал! – закричал Абу. – Посадим маленькие росточки перед высокой скалой. Можно вырыть глубокую яму и там высадить маленькие пальмы. Деревья вырастут, и до вершин даже ребенок дотянется.

– Пальму можно посадить перед окнами высотного дома. Тогда собирать урожай можно прямо с балкона. Бегать в магазин за молоком не надо, – мечтал Али.

– Вырастить бы ступенчатую пальмовую рощу, – предложил Абу. – В этом году посадим ряд деревьев. В следующем – другой ряд. И так в третьем, четвертом годах. Через пятнадцать лет в первом ряду созреют орехи, а в последнем – пальмы будут еще очень маленькими. Вот теперь по макушкам, как по ступенькам, переберемся с последнего ряда на первый и сорвем кокосы.

– Зачем пальма растет вверх? Да еще так высоко… – вздохнула Ама. – Стелилась бы по земле. Никуда взбираться не надо.

– Нужно заставить ее расти низко, пригнуть к земле, – у Фазого засветились глаза. Он подскочил к дереву и уперся в ствол руками. – Помогите мне, толкайте! – кричал мальчик. Дети толкали ствол, но пальма стояла неподвижно.

– Гнуть нужно росток, – догадалась Ама. – Он мягкий, податливый. Привязать покрепче к земле веревкой – пусть теперь растет.

– Если бы в одно прекрасное утро случилось невероятное. Пальма покрылась ветками снизу доверху, стала самым обычным деревом. Лазить по веткам – дело самое простое. В Африке даже девчонки это умеют, – фантазировал Фазого.

– Я вспомнила, – радостно воскликнула Валюша. – Мой дедушка выращивает фрукты разных сортов. Для этого он прививает деревья. Надрезает ствол и вставляет в надрез ветку другого дерева. Крепко перебинтовывает ее и на следующий год эта ветка приживается к дереву. Так на яблоне могут вырасти сливы, груши. К молодому саженцу пальмы каждый год будем прививать по одной ветке. Через пятнадцать лет на одной пальме вырастет целый фруктовый сад.

– Где же взять столько веточек? – спросил Али.

– Мы с дедушкой вам пришлем. А вы вырастите здесь, в Африке, дерево-сад, дерево дружбы.

– Что же получается, – Колобок остановился у пальмы и разглядывал на ней коричневые плоды, – с большой, взрослой пальмы мы собрать урожай не можем. Начинать готовиться к этому нужно тогда, когда пальма – совсем маленький росточек, а пальмовая роща не выше травы.

– Когда, присев на корточки, верхушки деревьев можно погладить рукой, – добавила Валюша.

А теперь для взрослых

Решение проблем с помощью системного анализа

Итак, мы с вами уже познакомились с понятием «система», «надсистема» и «подсистема». Причем это все можно рассматривать во времени: прошлое, настоящее и будущее.

Рассмотрим общую схему талантливого мышления.

Для решения задачи по сбору кокосовых орехов проведем анализ: заполним все девять экранов схемы талантливого мышления (см. рисунок):

Итак, за систему в настоящем возьмем кокосовую пальму. Тогда в надсистеме будет пальмовая плантация, а в подсистеме – составные части пальмы – ствол, листва, кокосы, корни и т. д. В прошлом пальма была ростком, а плантация – группой маленьких ростков (молодая посадка). В подсистеме отдельные части ростка.

В будущем пальма может стать старой, ветхой, а плантация – не приносящей плодов. Подсистема – по аналогии – части старого дерева.

Итак, мы с вами заполнили все девять экранов.

Талантливость проявляется в том, что при решении задачи малыш учится видеть проблему в С, НС, ПС и во времени.

Рассмотрите вместе с ребенком, в каком экране найдено каждое решение и какие ресурсы при этом используются.

Глава 27, в которой Колобок с друзьями изобретает «реактивный» слонолет

Обойдя с конца в конец весь островок, наши герои расположились на небольшой полянке, на самом берегу реки. Вокруг росли неизвестные деревья, усыпанные плодами.

– Как называются эти растения? – поинтересовалась Валюша.

– Пальмы. Но эти пальмы – финиковые, – объяснил Фазого.

– А финики съедобные? – спросил Колобок.

– Да, они очень вкусные! – сказала Ама.

Пальма была намного ниже кокосовой, но дотянуться до фиников никто из детей не мог.

– Джимми! – Али позвал слоненка. – Помоги нашим гостям сорвать плоды.

– Садись мне на хобот, – сказал слоненок Колобку.

Наш герой забрался на «стрелу» необычного подъемного крана и сразу же оказался среди зеленых листьев. Сколько здесь было фиников! Колобок положил один в рот. Вкусно!

– Ловите! – крикнул он и начал их срывать.

Когда все вдоволь полакомились и пора было опускаться на землю, Колобок вдруг обратил внимание на тень, которую они отбрасывали вместе со слоненком. Картина была такой: длинный-предлинный хобот Джимми тянулся через всю полянку, а его собственная тень плескалась в реке.

– Посмотрите, я купаюсь в воде, – Колобок показал на тень. Слоненок, увидев такой рисунок, опустил его на траву и взволнованно сказал:

– Сейчас уже поздно! – Он поднял хобот вверх, глянул на тень. – Половина шестого. Через час улетает самолет. Сергей Васильевич уже волнуется, что нас нет.

– Откуда ты узнал время? – спросил Колобок.

– По солнечным часам.

– Почему я их не вижу?

– Посмотри! – Джимми снова высоко поднял хобот и показал на тень. – По положению тени можно определить время. Солнце встает на востоке, а спать ложится на западе. За день оно освещает все на земле с разных сторон. Тень от предметов тоже движется. Сейчас на наших часах половина шестого.

– Пора в обратный путь! – скомандовал Колобок.

– За час мы не успеем дойти! Дорога дальняя, – слоненок расстроился. Ему поручили гостей, он должен был вовремя их возвратить на самолет. Что же теперь будет? Неужели придется задержать рейс? Нарушать расписание нельзя. Джимми чуть не плакал от досады. Дети тоже волновались.

– Чтобы побыстрее добраться, что нам нужно?

Малыш, ты, наверное, ответишь на этот вопрос?

– Машина! – сказал Абу.

– Машины у нас нет, да и через реку на ней не переплывешь, – волновался слоненок.

– Тогда нам нужен корабль или лодка с мотором, – предложил Фазого.

– Джимми, – вспомнила Валюша, – лодка нам не нужна, ты же сам можешь сделать запруду, и мы перебежим через реку.

– Да, это так, но как бы мы ни торопились, дорога дальняя, нам не добежать за час, – слоненок сновал по берегу. – Как же я позабыл рацию? Можно было бы вызвать дежурный самолет и на нем добраться в аэропорт.

– А где сейчас Билли? – спросила Яуа у Фазого.

– Кто такой Билли? – заинтересовался Колобок.

– Это страус. Птица такая! У него большие сильные ноги. Билли очень быстро бегает, он вас вмиг доставит в порт.

– Птица? – переспросила Валюша.

– Да! – ответила Ама.

– Почему же он не летает?

Видя, что разговор уходит в другую сторону, а времени становится все меньше, Джимми съехидничал:

– Потому что он ленится крыльями махать. Вот так! – и слоненок, изображая птицу, замахал ушами. От волнения взмахи получились такими сильными, что он не заметил, как начал подпрыгивать.

– Ты зачем прыгаешь? – удивился Али.

– Я не прыгаю, а только машу крыльями.

– Джимми взлетает! – обрадованно закричал Колобок. – Мы сядем на тебя, – обратился он к слоненку, – и как на большой птице полетим в аэропорт.

– Но я тяжелый. И буду еще тяжелее, если вы сядете мне на спину. Чтобы лететь, мне придется очень сильно махать ушами. Я быстро устану, – слоненок совсем потерял надежду поспеть к рейсу.

– А ты набери побольше воздуха, тогда взлетать легче будет. Воздушный шарик тоже не летает, когда он – маленький резиновый мешочек. Но стоит его надуть и шарик полетит даже от самого легкого ветерка, – предложил Абу.

– Возьми, – Яуа сняла с косы бабочку-прицепку – заколку для волос и протянула Джимми, – надень это на хобот.

– Зачем? – удивился слоненок.

– Зажмешь хобот, чтобы воздух не выходил, – девочка раскрыла заколку и попыталась «надеть» ее на Джимми. Но в то же мгновение слоненок подскочил, как ужаленный.

– Ой! – закричал он. – Мне больно!

– Как же «завязать веревочку» на хоботе?

– Для того чтобы не выходил воздух, в надувных резиновых игрушках есть пробочка. Нужно хобот зажать пробкой.

– Нет! Я боюсь! А вдруг она застрянет у меня в хоботе? – Джимми покачал своей большой головой.

– Пробка должна сама закрывать и открывать хобот, – Колобок подпрыгивал от нетерпения, – и этой пробкой буду я! Ты меня повезешь не на спине, – предложил он слоненку, – а на хоботе!

– Тогда Колобок у нас будет впередсмотрящим. Подскажет в нужный момент, куда лететь, где повернуть, – сказала Валюша. Затем, немного подумав, со знанием дела спросила:

– Как же слоненок будет разворачиваться? Ведь руля у него нет.

– А как разворачиваются птицы? – спросил Колобок.

Узнаем об этом у нашего читателя.

– Для этого у них есть хвост! – сказала Ама.

– У Джимми тоже есть хвост! – Колобок подбежал к слоненку сзади и указал на хвостик. – Вот! Им наш слоненок будет подруливать и менять направление полета.

– Получился пассажирский ухокрылый слонолет, – Валюша придумала название новой летающей живой машине. – Он похож на самолет, который машет винтами-крыльями – турбовинтовой называется, – детвора с уважением смотрела на девочку: как много она знает!

Тем временем Джимми втягивал в себя хоботом воздух. Он увеличивался на глазах. Казалось, слоненок может в любой момент лопнуть, но крепкая кожа сохраняла его целым и невредимым. Вскоре он, как воздушный шарик, начал покачиваться даже от легкого дуновения ветра.

– Ну вот, – заключил Колобок, – ты не похудел и стал легким, пора ставить пробку, – и он ловко прыгнул на хобот слонолета. – Мы улетаем! До свиданья, друзья!

Слоненок осторожно, чтобы не уронить Колобка, опустил хобот. Валюша должна была по нему взобраться на спину Джимми. Вдруг вместо того, чтобы занять свое место на слонолете, девочка схватила Колобка – выдернула живую «пробку». Воздух с силой вырвался из хобота. Большое тело слоненка вздрогнуло и полетело. Воздушные потоки лились вперед и толкали слоненка назад. Детвора бросилась на помощь перепуганному Джимми. Но он летел так быстро и высоко, что все старания малышей не помогли. Слоненок остановился и приземлился лишь тогда, когда из него вышел весь воздух.

– Зачем ты это сделала? – обиженно спросил он у Валюши. Девочка тоже была перепугана, но, быстро придя в себя, ответила:

– Извини, я не хотела огорчать тебя, делать больно. Просто поменяла двигатель. Винтовой на реактивный. Сейчас на всех самолетах стоят такие и летают они так же, как и ты сейчас, очень быстро.

– На самом деле, очень быстро, – Джимми растирал ушибленные места, – но я летел назад и не видел дорогу. На таком двигателе можно прилететь куда угодно, но в аэропорт не попасть.

– Чтобы лететь вперед и все видеть, – догадался Фазого, – нужно хобот поднять над головой и загнуть назад.

– Надо попробовать, – Джимми установил «реактивный хобот» в нужном направлении и с силой выдохнул через него. Неведомая рука толкнула его вперед.

– Работает! Работает! – закричали друзья. Слоненок уже забыл пережитые страшные минуты. Он тоже прыгал и радовался вместе со всеми. Но радость его была вдвое больше общей: он не только научился летать, но и доставит гостей вовремя к самолету.

Валюша и Колобок уже сидели на его большой спине и прощались с маленькой Африкой и ее жителями.

– Спасибо вам! До свиданья! Ждем в гости! А тем временем «реактивный» слонолет взмыл в небо и взял курс на аэропорт.