Текст книги "Жизнь без таблеток"

Перемещение ощущений Т, П, X от затылка к глазам

Расположите перед глазами кисть руки с растопыренными пальцами и смотрите без отрыва на один из них. Этот палец моментально начнет «откликаться», отличаться более высоким уровнем чувствительности. Он станет теплее, появятся тяжесть, покалывание, пульсация.

Почему? Когда мы направляем внимание в какое-нибудь место, именно там происходят изменения, усиливается приток крови, расширяются мелкие сосуды и возникает ощущение тепла или появляется пульсация. Сосуды расширились, и рецепторы проснулись.

Абсолютно никакого значения не имеет, куда мы переносим внимание, механизм установления связи один. Применим он и к глазам.

Мы будем мысленно направлять ощущения тепла, покалывания, холода от затылка к глазным яблокам и обратно. Это упражнение несложное, но с некоторыми тонкостями, обязательными для правильного выполнения. Его необходимо внимательно изучить, прежде чем приступить к работе.

Садимся удобно, закрываем глаза. Начинаем с ощущения тепла.

Представляем, что сидим спиной к солнцу и его лучи мягко касаются затылка. Затылок приятно нагревается. Продолжаем накапливать тепло.

Собираем комочек тепла (или два комочка) в области затылка, удерживаем так примерно в течение 20 секунд. Потом «отпускаем», рассеиваем его в области шеи, спины. Повторяем 2–3 раза.

Затем собираем тепло в комочек и начинаем перемещать по прямой к глазным яблокам и обратно, при этом как будто видим мысленным взором движение комочка тепла со стороны затылка. Не спешите – на каждое перемещение уходит примерно по 5 секунд. Повторяем это 5-10 раз (рис. 6, 7).

Рис. 6. Перемещение трех ощущений от затылочной области к глазам: а – вид сбоку, б – вид сверху

После того как мы сделали это упражнение с закрытыми глазами, глаза открываем и повторяем его сначала, но с открытыми глазами.

Внимание!

•Ощущения ТПХ очень нежные и легкие. До ощущения жара ни в коем случае не доводить!

•Комочек ощущений глазных яблок не касается!

•При малейшем дискомфорте (головная боль, тяжесть в голове) выполнение упражнения прекращаем.

Ну что, получилось? Только в этом случае вы можете перейти к упражнениям с другими ощущениями.

Теперь попробуем создать ощущение покалывания. Собираем комочек в области затылка и делаем упражнение аналогично предыдущему.

Только после того, как получилось и это упражнение, переходим к работе с ощущением прохлады.

Держим внимание в области затылка и просто стараемся уловить движение воздуха, легкий прохладный сквознячок. Потом собираем комочек прохлады и выполняем это упражнение так же, как с теплом и покалыванием. С прохладой можно работать быстрее.

Когда вы научитесь свободно перемещать три ощущения от затылочной области к глазам и обратно, переходите ко второй части упражнения.

Задачу немного усложняем: теперь будем передвигать комочки Т, П и X по спирали от затылка к глазным яблокам и обратно. Направление вращения произвольное – по или против часовой стрелки (рис. 7), с закрытыми, затем с открытыми глазами.

Рис. 7. Перемещение трех ощущений по спирали: о – вид сбоку, б – вид сверху

Заканчиваем в затылке с закрытыми глазами, создав в теле ощущение молодости. Глаза, молодые, озорные сияют, зрение отличное. Чувствуем отклик в теле и убираем внимание.

Выполняем это упражнение 1–2 раза в неделю.

Коррекция слуха

При многих заболеваниях, сопровождающихся снижением слуха (отитах, травмах барабанной перепонки, и т. д.), очень хорошо помогает мысленное перемещение ощущений. Если слуховой аппарат не разрушен, острота слуха, как правило, полностью восстанавливается.

У нас на занятиях было около ста глухонемых детей, полностью лишившихся слуха в раннем детстве. Освоив эти упражнения, они через несколько дней уже слышали голос на расстоянии в 15–20 метров, звук телевизора, лай собак и т. д.

Этим детям отказала в помощи не только наша, но и зарубежная официальная медицина. Тем не менее они стали слышать!

Перед коррекцией слуха массируем биологически активные точки.

1. Точка перед козелком уха. Найти ее можно так: открываем рот, перед козелком уха находим ямку (углубление), закрываем рот. Средними пальцами надавливаем на ямку. Круговыми движениями массируем в одну и другую сторону по 8-10 раз.

2. Точка за мочкой уха. Открываем рот, в образовавшееся углубление за ухом (в районе мочки) ставим средний палец. Массируем точку, рот при этом не закрываем. Делаем 8-10 круговых движений в одну, а затем 8-10 круговых движений в другую сторону.

Закрываем глаза, собираем в носоглотке, в области мягкого неба ощущение тепла. Стараемся отчетливо представить его и удерживаем примерно 20 секунд. Повторяем 2–3 раза.

Затем начинаем перемещать комочек тепла к ушам и обратно. Не спешите, каждое перемещение должно занимать примерно 3–5 секунд. Повторяем 5-10 раз. Затем выполняем то же самое с открытыми глазами (рис. 8).

При этом стараемся хорошо прогреть носоглотку и уши (изнутри) приятным целебным теплом, каждый раз увеличивая интенсивность ощущения.

Внимание! Переходите к работе с другими ощущениями, только когда хорошенько освоите это упражнение, иначе улучшение не наступит.

После того как это упражнение получилось, отдохните 15–20 секунд и сразу же переходите к работе с ощущением П, а потом – с Х.

Выполняем упражнение с П и X так же, как с Т.

Когда вы хорошо освоите передвижение трех ощущений от носоглотки к ушам и обратно, можно перейти к усложненному варианту этого упражнения.

Начинаем перемещать Т, П и X по спирали в любом направлении – по или против часовой стрелки (рис. 7).

Рис. 8. Коррекция слуха. Упражнение 1

Рис. 9. Коррекция слуха. Усложненный вариант упражнения 1

После освоения этого упражнения можно переходить к следующему, основному.

Коррекция слуха проводится аналогично коррекции зрения. Только роль таблицы в этом упражнении выполняет источник звука.

Если вы плохо слышите только одним ухом, работать тем не менее следует с обоими ушами. Но основной упор сделайте на нездоровое ухо, т. е. перемещайте ощущения в основном в его сторону.

Случалось, что после такой работы больное ухо начинало слышать лучше здорового.

Вариант 1. Прикройте ладонью здоровое ухо, включите радио или телевизор на пограничную для вас громкость (или попросите кого-нибудь читать любой текст).

Уменьшаете громкость (звук уже не слышен, или слышен неотчетливо). Вслушивайтесь в звуки, но без напряжения, не прикладывая больших усилий. Просто слушайте с внутренним желанием хорошо слышать, и все. Выключаете источник звука. Выполняете коррекцию (описано ниже). Снова включаете источник звука и смотрите, что получилось.

Вариант 2. Можно проверять работу по коррекции слуха по аудиозаписи со счетом от одного до тридцати.

Работаем так: прослушиваем запись счета до начала занятия. Запоминаем первое число, которое услышали. Проводим коррекцию слуха. Снова прослушиваем запись, и в этот раз определяя первое услышанное число. Если настрой был создан – результат непременно будет.

Упражнение можно делать несколько раз в день.

Как делать коррекцию

1. Создаем в душе радость и представляем, что результат уже достигнут, что вы уже прекрасно слышите.

2. Выполняем коррекцию слуха.

•Устанавливаем с ухом «связь», переключив на него внимание, просто думаем о нем или мысленно «смотрим» на него. Когда мы получаем ответ – какое-нибудь физическое проявление в теле (например, пульсация, покалывание, ощущение тепла – значит, работа уже началась. На налаживание связи отводится приблизительно 30 секунд.

• Создаем образ здорового, слышащего уха. Не забывайте удерживать в душе радость.

• Направляем в ухо созидательные мысли. Формируем и утверждаем в этой области образ силы, могущества, совершенства, молодости, здоровья, красоты, целостности, гармонии. Стараемся наполнить этими образами все его ткани. Удерживаем это ощущение в органе в течение 30 секунд, постепенно усиливая его.

• Утверждаем здоровье! И создаем внутреннюю уверенность, что ЭТО ТАК! Это еще 30 секунд.

3. Отдых! Можно сделать пальминг на ухо, с которым работали. Создаем в душе покой, умиротворенность и благодарность в свой адрес.

Внимание! Очень важно хотеть слышать все лучше и лучше. Улучшение слуха при этом наступает обязательно, но волнообразно, как и при коррекции зрения.

Для того чтобы с каждым разом результат улучшался и закреплялся, запоминайте и воспроизводите свое состояние и ощущения в моменты улучшения и старайтесь их продлить.

Помните, уверенность в успехе, сильное желание хорошо слышать – это самое главное. И еще очень важно хорошенько освоить методику, иначе улучшения не добиться.

Ваш успех полностью зависит от вас!

Постарайтесь для себя!

У вас могут появиться сомнения: «Я столько лет страдаю, неужели откроются мои ушки, мне врачи говорили то, утверждали это…»

Да, вы, может быть, и правы, если у вас нет перепонок и косточки внутреннего уха разрушены. Самое главное – чтобы не было грубых анатомических дефектов. Все остальные помехи на этом пути устранимы, и в большинстве случаев очень легко.

Вы знаете, что такое неврит слухового нерва, особенно у детей, или что такое арахноидит? Первый случай выздоровления был 7 лет назад, как казалось, совершенно случайно, и мы его тогда восприняли как подарок судьбы.

В группу пришел мальчик с хроническим тонзиллитом и полным отсутствием слуха с раннего детства. Через несколько дней после начала занятий мальчик стал объяснять знаками, что слышит какие-то шумы. Никто этому не придал значения, ведь основной упор мы делали на его миндалины.

Дальше – больше. Мальчик начал слышать шум машин, потом громкие голоса, и в конце концов с ним стало возможно общаться с помощью нормальной речи.

Правда, после многих лет жизни в беззвучном мире ребенок не сразу начал разбираться, где человеческий голос, а где рев трактора. Ему пришлось начинать с нуля – различать звуки, учиться говорить. Нельзя сказать, что теперь этот мальчик тараторит, как все, но довольно бегло объясняется, и родители замечают, что он догоняет сверстников.

Подобные случаи не раз встречались в нашей практике. Что-то здесь было не так. Почему во всех учебниках пишется, что заниматься с такими больными бесполезно?

Трагедия в том, что глухие дети привыкают к звуковому вакууму. Многие из них попадают в школы для глухонемых. Их уши просто не используются, а общение идет через мимику, жесты. На самом же деле их можно вытащить из мрака тишины. Сами они не могут выйти из этого состояния, потому что их окружают такие же несчастные.

Поначалу мы отбирали для занятий людей только с приобретенными неполадками слуха. Заболеваний уха очень много, и наша методика не рассчитана на все болезни, а патология слуха особенно разнообразна. Но тем, кого мы допускаем к занятиям, даем гарантию на выздоровление. Слава Богу, нам приходится не очень часто краснеть: на 9-10-й день занятий практически не остается учеников без улучшения слуха.

Долгое время мы не решались работать с детьми из школ для глухонемых. Но как-то раз в Екатеринбурге к нам совершенно случайно попала группа таких детей.

Если честно, мы не очень хотели заниматься с ними. Удерживала вбитая в сознание информация, что они безнадежны и их нигде не лечат – ни у нас, ни за рубежом. Кроме того, с ними было трудно общаться. Но не принять их было невозможно.

Почти не надеясь на успех, мы начали работу. И вдруг неожиданная радость – некоторые дети начали довольно быстро слышать сначала громкий шум, а вскоре и наши голоса. Остальные дети подключились, увидев, как их друзья уходят вперед. Кое-кто очень переживал: почему у других пошло улучшение, а у них нет? Но в конце концов успех пришел и к ним.

Можете представить: улучшение пошло у всех детей. Невероятно. Но факт остается фактом.

На этом примере убеждаешься в том, как часто мы повторяем ошибки, принимая их за истину.

Занятие 4

Программа

I. Разминка:

• аутомануальный комплекс (массаж биологически активных точек головы);

• упражнения для позвоночника;

• упражнения для суставов рук и ног.

II. Гимнастика для глаз, пальминг.

III. Образное дыхание.

IV. Дыхание глазами.

V. Тренировка эмоций. Создание образа молодости.

VI. Произвольное улавливание Т, П, X, стремление к яркости ощущений (запрещены перегревание и переохлаждение).

VII. Вызов ощущений Т + П и Х + П в заданной части тела:

а) ноги до пупка;

б) позвоночник;

в) руки и плечевой пояс;

г) печень и почки – запуск очистительного механизма.

VIII. Коррекция зрения, слуха (по необходимости).

IX. Гинекологический аутомассаж.

X. Урологический аутомассаж.

Дорогие наши ученики!

Основная наша цель – восстановление биологической молодости. Весь процесс выздоровления мы должны разделить на этапы. Почему?

Берем вершины поочередно

Для более простого объяснения возьмем какое-нибудь заболевание, скажем, хронический гепатит или какое-нибудь другое заболевание печени. Что будет противодействовать лечению?

• Во-первых, наш прошлый опыт неудачных попыток выздоровления.

• Во-вторых, желание «взять крепость» с ходу, сразу.

• В-третьих, неправильный образ жизни.

Этот список можно продолжать и продолжать.

В этом случае восточная медицина планирует свою стратегию в такой последовательности:

• убрать ношу с плеч печени – шлаки, которые накопились в организме, чтобы ей оставалось «время на себя»;

• устранить кишечные расстройства, также лежащие тяжелым грузом на печени, усложняющие ее положение и создающие заколдованный круг. Плохо работает печень, оттого расстроился кишечник и другие органы, «барахлит» желудочно-кишечный тракт, и печени уже трудно выйти из-под такого пресса.

Вернемся к болезни: положение все ухудшается. Недуг растет, как снежный ком, захватывая новые органы, все более ослабляя защитные силы организма.

Расстроенный желудок плохо переваривает пищу – трудно кишечнику. Продукты брожения непереваренной пищи и яды, которые должны обезвреживаться при нормальной деятельности печени, почек, желудка и других органов, поступают в организм.

И почки «кричат» о помощи, потому что трудно становится и им. О других органах, которым плохо и которые «бунтуют», не приходится и говорить.

Вот здесь восточная медицина делает отвлекающий маневр, это одна из первоочередных задач.

Вы были в горах? Тогда вам знакомо чувство неуверенности в своих силах, появляющееся исподтишка. Вас будет пугать, что вершина очень высоко, путь к ней очень крут и не видно туда дороги. Как можно снять этот подсознательный страх?

Выбираем невысокую вершину, внутренне мобилизуясь, и говорим себе: «Вот поднимусь туда, не торопясь, не утруждая себя, а там посмотрю – пойду дальше или нет».

И когда вы подниметесь на свою небольшую вершину, одержите мини-победу, встаньте, широко расставив ноги, на самую большую глыбу, появится удивительное наслаждение от чувства собственного превосходства над трудностями и страхом.

Ради все нарастающей радости победы над собой вам захочется пойти, и вы пойдете – дальше и выше. И – о чудо! Ноги устают, но уже меньше, сердце работает учащенно, но куда пропал его прежний бешеный ритм? И дышится, ох как легко дышится, как будто легкие пытаются обнять, обхватить эти горы, чтобы впитать в себя прохладу, кристальную чистоту воздуха!

Подниметесь на очередную высоту с уже меньшей усталостью, но с праздником в душе. И самое главное – не думать о вершине; надо создать такой внутренний настрой: поднимусь – хорошо, не поднимусь – тоже неплохо. Но в тайниках сознания, в его глубине надо держать тот образ, ту уверенность, что вы сможете подниматься выше самых высоких вершин.

Так и мы с вами сможем победить эту высоту, потому что уже на половине пути вас ждет естественное здоровое избавление от этих мерзких недугов. Да, вершины отсюда не видно, но мы точно знаем, что там увидим себя иным – помолодевшим, восприимчивым к воображению и мечтам, гибким, сильным, думающим не о болячках, потому что их нет, а о выполнении тех замыслов, которые были давно оставлены из-за слабости и болезни. Так или примерно так говорят о своем состоянии наши ученики, которые победили свои недуги.

Но и мы тоже в свое время пережили это чувство. Трудно передать словами ужас, когда каждый час, каждый день ждешь палача в черной, холодной и страшной яме, имя которой – болезнь.

И вдруг появляется свет, и ты начинаешь ковылять на этот свет, а он становится все ярче, ярче, и вдруг – нет этих стен, пропали. Они пропали, испугавшись вас. И тут вы начинаете понимать, что свет исходит из вашей души, которая еще раз пришла вам на помощь.

А почему не разум? Подумайте, неужели тот комочек знаний, которые вы приобрели в течение жизни и которые мы называем разумом, мудрее в сравнении с мудростью нашей создательницы – Природы? Но как часто мы вмешиваемся в ее дела, мешаем ей, а потом, когда попадаем в беду, разум беспомощно разводит руками и замолкает.

Итак, вернемся к этапам. Всю дистанцию от заболевания и до молодости разделим на легкодоступные вершины. Не будем смотреть на конечный пункт, он всегда вызывает чувство неуверенности в своих силах, хотя подсознательно мы будем его ясно видеть. Какие же это этапы?

На начальном этапе самое важное – освоить методику.

На это способны даже дети. Вам не надо открывать Америку, а надо лишь вспомнить свое детство.

На следующем этапе нам надо вылечить печень, разорвать заколдованный круг. Вы это сможете! Вначале уберем мусор и шлаки, которые создают дополнительную нагрузку не только на печень, но и на весь организм. Запускаем очистительные механизмы. Как это сделать, подробно описано ниже, в основных упражнениях.

Когда шлаки начнут уходить, появится приятное ощущение облегчения, улучшения самочувствия, нормализации деятельности сердечно-сосудистой системы, обмена веществ и, конечно, печени и желудочно-кишечного тракта. Организм начинает дышать и питаться более чистой кровью. Это первая ваша высота.

Теперь посмотрим, какой орган лучше всего повинуется нам. Конечно, кишечник. Как только мы начнем уделять ему внимание, он тут же с благодарностью отзывается. Для ухода за ним есть очень простые и высокоэффективные упражнения. И он (кишечник), работая с каждым днем все лучше и лучше, снимает тяжесть с плеч других органов. Те, в свою очередь, улучшая свою деятельность, помогают кишечнику. Получается очень интересная и знакомая ситуация: когда у вас дела идут в гору, всегда находится столько помощников и друзей, только держись!

Точно так же, когда исчезает заколдованный круг, все органы начинают помогать друг другу, ускоряя процесс выздоровления.

Дальше нужно улучшить питание всех органов и запустить дополнительные каналы снабжения, а их тьма. Врачи говорят, что в нашем организме два сердца: одно – настоящее, а другое – скрытое, но с огромными возможностями, – это капилляры. В обычном состоянии до 90 % их бездействуют. Выполняя специальные упражнения с Т, П и X, мы заставим их работать. Взята еще одна высота. Самое главное – тренируя эти сосудики, мы восстанавливаем власть мозга над всеми органами, как бы пробуждаем спящих сторожей и дозорных. При этом информация, идущая с периферии в мозг, качественно улучшается, улучшается и обратный процесс – контроль и воздействие мозга на эти участки и весь организм в целом.

А что потом? Недуг разрушил ткани, наделал «дырок», через которые ему было бы легче перебраться на соседние органы. Наше тело закрыло прорехи шрамами, рубцами. Теперь они не нужны, и мы избавимся от них.

Выбираем рубец на теле, самый большой и «любимый», работаем с ним. Через несколько дней он исчезнет, но вместе с ним начнут исчезать, растворяться и все другие шрамы и «заплатки» – внутренние и наружные. Об этом мы подробно рассказали в разделе «Для чего мы убираем шрамы».

Подумайте теперь, лечили ли мы печень? Занимались ли ею специально? Мы даже не вспомнили о ней все время «ходили вокруг да около». А результат? Она почти уже восстановила свою нормальную функцию.

Вы думаете, мы слишком много говорим только о печени. Но этот принцип, эта система универсального действия подходит ко многим другим случаям.

Когда основные упражнения освоены, многократно увеличиваются и защитные силы организма, и податливость тела нашему воображению, нашим стремлениям, нашим желаниям.

Этим мы доказываем самим себе, что тело ведомо, оно лишь осуществляет то, что мы запланировали мысленно. Именно поэтому достигается такой быстрый и стойкий результат.

Это и есть наша главнейшая задача, потому что эти тренировки нам нужны для приближения к основной цели, а не только для оздоровления, которое будет приходить по мере работы, мимоходом: для восстановления физической, биологической (да-да!) молодости. Это наша основная цель – молодость!