Текст книги "Использование систем автоматизированного контроля знаний в профессиональной деятельности педагога"

4.9 Восстановление последовательности (JMix)

Материалом для данного упражнения могут быть слова и предложения. Для каждого слова или предложения создается отдельное задание. Смысл задания – расположить для предложения слова в нужном порядке, а для слова – расположить буквы или слоги в нужном порядке.

Рисунок 44 Тестовое задание – восстановление последовательности JMix

Для запуска программы надо запустить Hot Potatoes, выбрать JMix в меню Potatoes или выбрать соответствующую картошку на экране.

В поле Имя надо ввести название задания или само задание. В поле Основное предложение надо ввести слово, словосочетание или предложение. Каждая часть, которая будет выбираться для создания нужного порядка, должна быть введена на отдельной строке (Рис. 44).

Поля Альтернативные заполняются для предложений, в которых возможны различные варианты порядка слов.

Для этих альтернативных предложений в рабочем окне устанавливаются дополнительные настройки – Настройки альтернативного предложения:

✓ разрешить использовать предложения, в которых не используются все слова и знаки препинания исходного предложения;

✓ предупреждать, если в варианте ответа не используются все слова и знаки пунктуации исходного предложения.

Для того, чтобы первое слово в предложении, введенное с прописной буквы, не служило подсказкой при выполнении упражнения, необходимо выполнений следующих действий:

✓ в диалоговом окне Файл конфигурации выбрать вкладку

Подсказки/Комментарии и установить флажок Заглавные буквы всегда прописью;

Рисунок 45 Настройка конфигурации JMix

✓ при публикации задания в виде HTML – страницы – отказаться от написания первого слова с прописной буквы независимо от места слова в предложении – выбрать ответ Нет в диалоговом окне. Ответ Yes (Да) выбирается в том случае, если первое слово предложения – имя собственное.

Публикация задания в виде HTML-страницы

Задание, созданное с помощью программы JMix, может быть представлено в двух форматах:

✓ выбор элементов щелчком левой кнопки мыши (Файл – Создать Веб-страницу – Веб-страница для браузера);

✓ перемещение элементов с помощью мыши (Файл – Создать Веб-страницу – Drag/Drop для Веб-страниц)

Для создания задания, в котором последовательность элементов восстанавливается щелчком мыши, необходимо выбрать пункт в меню Файл – Создать Веб-страницу – Веб-страница для браузера или соответствующую кнопку на панели инструментов.

Рисунок 46 Выбор элементов JMix щелчком левой кнопки мыши

Щелчок на слове (букве) переносит его (её) в строку результата(Рис. 46).

Для создания упражнения, в котором последовательность элементов восстанавливается с помощью перемещения элементов мышью, необходимо выбрать пункт в меню Файл – Создать Веб-страницу – Drag/Drop для Веб-страниц.

Рисунок 47 Перемещение элементов JMix с помощью мыши

Учащийся может выбрать мышью букву или слово и, нажав левую кнопку мыши, просто перетаскивать ее на строку с результатом (Рис. 47).

4.10 Заполнение пробелов (JCloze)

Это вопросы закрытого типа, которые требуют вставку слов или букв в оставленные места – пробелы.

Главный экран программы JClose приведен на рис. 48.

4.10.1 Ввод задания

Запустите программу Hot Potatoes, выберите программу JClose на экране или в меню Potatoes– откроется рабочее окно программы.

Учитель может ввести заголовок задания или теста в поле Имя. Затем вводится текст, в котором надо будет сделать пропуски. Текст вводится в большое текстовое поле с клавиатуры или копируется из любого документа.

Затем необходимо выделить слово или букву, которые должны быть пропущены или скрыты и нажать кнопку Пробел.

В открывшемся диалоге Альтернативные слова нужно вставить все слова, которые могут считаться верными ответами. Порядковый номер слова в тексте указывается в поле Пробел №, а само слово – в поле – Слово. Поле определение позволяет вставить пояснение слова, обычно этот пункт оставляется пустым, так как вопрос лучше выглядит.

Рисунок 48 Рабочее окно программы JClose

Затем диалог можно закрыть, выделить следующее слово для пробела и продолжить вставку верных ответов. Слова или буквы, отмеченные как пробелы, автоматически выделяются в тексте красным цветом и подчеркиваются.

Последовательность выбора слов для пробелов в тексте не имеет значения, поскольку все пропущенные слова нумеруются автоматически от начала текста.

После завершения заполнения задания надо сохранить проект, а также опубликовать его в виде HTML-страницы.

Редактирование упражнения

Кнопки Удалить пробел и Очистить пробелы позволяют изменить слова, которые будут пропущены в упражнении.

Кнопка Показать слова позволяет перейти к диалоговому окну для редактирования пропущенных слов, выбирая пропущенные слова по порядковому номеру.

Кнопка Автопробел позволяет каждое n-е по порядку слово в тексте сделать пробельным (пропущенным). При нажатии на эту клавишу появляется диалог, в котором Учитель может указать номера слов, например, каждое пятое или третье, которые будут автоматически пропущены.

По желанию преподавателя пропущенные слова могут выводить в отдельной строке вопроса, а могут не выводиться. На рис. 49 приведены два варианта одного и того же задания.

Рисунок 49 Пример использования JClose

Для использования такой возможности просто в закладке Другое при настройке конфигурации страницы надо установить или снять флажок Включать список слов наряду с основным текстом.

Если установить флажок Использовать выпадающий список вместо текстового окошка, то тест будет выглядеть по-другому (Рис. 50).

Рисунок 50 Использование выпадающего списка в JClose

Созданные с помощью программы JClose задания по умолчанию при сохранении в виде страницы HTML добавляют код, запрашивающий имя учащегося. Для того, чтобы убрать этот код зайдите в закладку CGI в диалоге конфигурации задания и уберите флажок Отправить результаты по e-mail.

4.11 Объединение заданий в уроки или тематические блоки

После сохранения файлов заданий в специальную папку, файл каждого упражнения открывается как отдельная страница. Если использовать кнопки, показанные на каждой странице, для перехода к следующей странице, то происходит переход к несуществующей странице.

Для настройки перехода от страницы к странице без выхода из веб-браузера можно использовать следующие возможности:

✓ независимо от программы Hot Potatoes в любом редакторе создать веб-страницу Содержание со списком заданий и оформить переход от страницы к странице с помощью гиперссылок;

✓ настроить переход к следующей странице с помощью настройки навигации в конфигурации каждого задания. При такой настройке при нажатии кнопок «Next» (Далее) или «Back» (Назад) осуществляется переход к нужному заданию (странице).

Для создания таких переходов в каждом задании надо открыть проект для каждого задания и отредактировать блок Навигация (Рис. 51) в меню Выбор→Веб-страница→закладка Кнопки.

Рисунок 51 Настройки перехода от страницы к странице

Учитель может либо совсем убрать кнопки переходов между страницами, сняв флажки слева, либо добавить их на страницы, установив флажки.

Для указания страницы с содержанием можно нажать кнопку Обзор и выбрать созданную страницу с содержанием.

Для установки ссылки на следующую страницу с заданием надо выбрать соответствующую страницу, нажав на другую кнопку Обзор. Напомним, что все страницы лучше поместить в одну папку.

Кроме того, с помощью программы The Masher можно автоматически создать страницу Содержание для уже имеющихся заданий.

Для создания страницы Содержание в рабочем окне программы The Masher необходимо с помощью кнопки Add Files последовательно добавлять предварительно сохраненные файлы JQuiz, JCloze, JMatch, JCross, JMix (рис. 52).

Рисунок 52 Рабочее окно программы The Masher

После добавления необходимых файлов к странице содержания нужно щелкнуть по кнопке Build unit. В результате программа The

Masher создасть и предложит просмотреть полученную веб-страницу (Рис. 53).

Рисунок 53 Пример страницы содержания

4.12 Задания для самостоятельного выполнения

1. Создайте тест по теме «Работа с программой Hot Potatoes». Используйте для создания тестовых заданий возможности:

✓ JQuiz,

✓ JCloze,

✓ JMatch,

✓ JCross,

✓ JMix.

2. Изменяя параметры конфигурации вопросов теста, задайте разные режимы отображения результирующих веб-страниц.

✓ Веб-страница для браузера,

✓ Веб-страница – Drag/Drop

3. Опробуйте результат.

4. С помощью The Masher создайте веб-страницу содержания, включив в нее созданные веб-страницы вопросов JQuiz, JCloze, JMatch, JCross, JMix.

5. Создание тестовых материалов в среде Flash с помощью шаблонов

Программа Flash содержит в своем архиве множество разнообразных шаблонов, упрощающих процесс подготовки презентаций, тестов, фотоальбомов и других часто применяемых на практике документов (рис. 54, 55).

Рисунок 54 Пример использования шаблона «Тест»

Рисунок 55 Пример использования шаблона «Фото слайд шоу»

Обучающие материалы Flash доступны только в документах ActionScript2.0. Обучающие материалы не будут работать с ActionScript 3.0

Обучающие диалоги Flash позволяют создавать интерактивные (обучающие) web-курсы, которые запускаются в Flash.

Преимущества:

✓ Любой пользователь с web-браузером с поддержкой Flash может работать с обучающими материалами.

✓ Можно настроить интерфейс под свои потребности и создавать высококачественные интерфейсы, которые быстро загружаются и одинаково выглядят на разных платформах.

✓ Диалоги, добавленные в web-курсы, предоставляют простой интерфейс для ввода данных и не требуют написания кода.

✓ Каждый обучающий диалог Flash может отправлять контрольные данные серверной системе управления обучением (СУО), которая поддерживает протокол AICC или стандарты объектной модели модульного обучения (SCORM).

✓ Шаблоны контрольных опросов накапливают результаты по серии диалогов и направляют их в СУО с расширенными функциями отслеживания данных, которая совместима либо с AICC, либо с SCORM.

Требования:

✓ Обучающие программы выполняются на любом компьютере с установленной программой Flash® Player 6 или более поздней версии и web-браузером с поддержкой Flash. Обучающие материалы совместимы только с ActionScript 2.0, поэтому при публикации документов Flash с обучающими курсами, необходимо выбирать ActionScript 2.0.

✓ Чтобы отслеживать работу пользователя с обучающими диалогами Flash, необходимо иметь следующее:

✓ систему управления обучением на web-сервере, поддерживающую стандарты AICC или SCORM;

✓ Internet Explorer 4.0 или Netscape Navigator 4.0 или более поздней версии (Windows) либо Netscape 4.5 или более поздней версии (Macintosh). Отслеживание обучающих диалогов в СУО невозможно при работе с Internet Explorer на Macintosh.

5.1 Подготовка тестов (обучающих диалогов) с помощью тестового шаблона Quiz

Рассмотрим процесс подготовки тестов (обучающих диалогов) с помощью тестового шаблона Quiz. Для этого сначала разработаем сценарий будущего теста, а затем его реализуем с помощью готовых шаблонов Flash. Здесь под сценарием будем понимать описание будущего теста, задаваемые вопросы, типы вопросов, порядок их следования и все необходимые материалы, представленные в электронном виде (тексты, картинки, формулы и т. п.).

Пусть нам надо разработать школьный тест по математике по теме умножение и деление целых чисел, мы заранее продумали все вопросы, определили их тип и порядок следования, вопросы подготовили в электронном виде, тогда последовательность действий может быть следующей:

1. Загружаем шаблон: File->New-> Выбираем один из предлагаемых 3-х шаблонов (Рис. 56). После выбора шаблона его надо протестировать (Control->Test Movie) и убедиться, что он рабочий (Рис. 57).

Рисунок 55 Загрузка шаблона Quiz

Рисунок 56 Предварительное тестирование шаблона Quiz

Шаблон работает и содержит 8 кадров. В каждом шаблоне 6 диалогов (видов тестовых заданий) на

отдельных кадрах слоя Interactions. Первый кадр – титульный лист, далее 6 разных диалогов и последний кадр – результаты. В первом и последнем кадрах меняем только статические надписи, удалять эти кадры не надо.

Рисунок 57 Редактирование первого кадра шаблона Quiz

2. На первом кадре меняем статический текст. Выделяем соответствующие участки и записываем название теста, для кого предназначен, кто автор теста и т. п. (Рис. 58)

3. Желательно еще раз протестировать тест с новыми надписями!

4. Выделяем текст слева, выбираем в основном меню Window->Component Inspector (Рис. 59) и устанавливаем параметры будущего теста:

✓ Выберите "В случайном порядке"(Randomize), чтобы представить вопросы контрольного опроса в случайном порядке.

✓ В поле "Количество вопросов" (Questions to Ask) укажите число задаваемых вопросов в контрольном опросе. Если задать значение 0, то в опросе будут использоваться все вопросы, добавленные в документ. Если ввести число, превышающее число вопросов в контрольном опросе, то в контрольном опросе будут представлены все вопросы, ни один из них не будет повторен. Например, если в контрольном опросе 10 диалогов, можно указать меньшее число (например, 5) диалогов, которые будут представлены пользователю. Используйте эту возможность вместе с функцией "В случайном порядке", чтобы создавать опросы с неожиданными вопросами в неожиданном порядке.

✓ Выберите "Показать страницу результатов"(Show Results Page), чтобы показать пользователям результаты после того, как они закончат контрольный опрос.

✓ Остальное не меняем. Закрываем окно Инспектора.

Рисунок 58 Установка параметров будущего теста

5. Сохраним наш тест в новом файле, например, математика. fla

Текст слева (Рис. 60) удалять нельзя. Нельзя менять и динамический текст.

Рисунок 59 Нередактируемые области шаблона Quiz

Для построения интерактивных курсов используются следующие шесть обучающих диалогов (видов тестов):

1. Пользователь выбирает True или False (Истина или Ложь).

2. Пользователь выбирает из нескольких ответов.

3. Пользователь вводит ответ напротив соответствующих фраз.

4. Пользователь дает ответ на вопрос, перетаскивая один или несколько объектов на экране в нужное место.

5. Пользователь дает ответ, щелкая область (или области) на экране.

6. Пользователь дает ответ, щелкая объект (или объекты) на экране.

Названия этих диалогов в программе:

1. True Or False

2. Multiple Choice

3. Fill In The Blank

4. Drag And Drop

5. Hot Spot

6. Hot Object

По сценарию теста будем использовать первые два вида диалога. Для этого оставим в заготовке теста эти два вида диалога, а остальные корректно удалим, после чего проверим работоспособность теста.

5.2 Удаление обучающего диалога из временной шкалы

При удалении обучающего диалога из временной шкалы необходимо сохранять последовательность обучающих диалогов. При удалении кадра со слоя «Interactions» его также необходимо удалить со всех других слоев.

1. На слое "Interactions" выбераем ключевой кадр, содержащий удаляемый диалог. Выбераем кадры с этим же номером на других слоях, удерживая клавишу "Shift", чтобы также удалить и эти кадры.

2. Чтобы удалить кадры на всех слоях, выполняем одно из следующих действий.

✓ Щелкните ключевой кадр правой кнопкой мыши и выберите команду «Удалить кадры»(Remove Frames).

✓ Выберите меню «Редактирование» – > «Временная шкала» – > «Удалить кадры» (Edit – >Timeline->Remove Frames).

Примечание. Следите за числом кадров на слоях при добавлении и удалении ключевых кадров. Все слои должны заканчиваться одним и тем же номером кадра на временной шкале, чтобы число кадров во всех слоях было одинаково.

5.3 Добавление обучающих диалогов в шаблон контрольного опроса

При использовании шаблона контрольного опроса обучающие диалоги добавляются на слой «Interactions».

1. В первом слое временной шкалы выберите кадр, предшествующий тому кадру, в который добавляется диалог. Например, чтобы добавить диалог в кадр 3, выберите кадр 2.

2. Щелкните кадры с этим же номером на других слоях, удерживая клавишу "Shift", чтобы выделить и эти кадры.

3. Щелкните выделенный кадр правой кнопкой мыши и выберите команду «Вставить кадры»(Insert Frame) (Рис. 61), чтобы равномерно растянуть временную шкалу на всех слоях.

Например, сделаем это сразу для диалогов (видов теста) в двух кадрах, тогда получим следующий результат (Рис. 62).

Рисунок 60 Добавление кадра в шаблон Quiz

Рисунок 61 Шкала раскадровки шаблона Quiz

4. На слое «Interactions» выберите добавленный кадр и выберите меню «Вставка» – > «Временная шкала» – > «Пустой ключевой кадр» (Insert – > Timeline – > Blank Keyframe) (Рис. 63).

Рисунок 62 Вставка пустого ключевого кадра на временную шкалу шаблона Quiz

5. Чтобы добавить диалог, выполните следующие действия (Рис. 64, 65):

o Чтобы скопировать и вставить диалог, который уже существует на временной шкале, щелкните правой кнопкой мыши ключевой кадр с диалогом и выберите команду "Копировать кадры".

o Вставьте кадр в пустой ключевой кадр, который был добавлен на шаге 4.

o В этой копии диалога измените объекты в рабочей области или настройки в инспекторе компонентов (установить номер самого диалога, уникальный номер!)

Рисунок 63 Выделение ключевого кадра с диалогом

Рисунок 64 Копирование кадра

6. Разбейте диалоги – выберите диалоги и выберите команду "Изменение – > «Разделить» Modify – > Break Apart (Рис. 66) и отредактируйте ресурсы и параметры (Рис. 67).

Рисунок 65 Разбивка диалога шаблона Quiz

Рисунок 66 Области редактирование ресурсов параметров шаблона Quiz

Для редактирования ресурсов надо:

1. Отключить выделение нажав Ctrl+Shift+A

2. Вменю Window выбрать Component Inspector (Рис. 68)

Рисунок 67 Окно Component Inspector шаблона Quiz

3. Проверить внимательно, чтобы Interaction ID был у всех диалогов разный! (Рис. 69, 70)

4. В разделе Options ставим число попыток Tries, в разделе FeedBack записываем названия кнопок по-русски. В разделе Assets записываем названия кнопок по-русски.

Рисунок 68 Окно Component Inspector (Было)

Рисунок 69 Окно Component Inspector (Стало)

В итоге получился рабочий тест, представленный на рис. 71.

Рисунок 70 Начальная страница полученного теста

Все вышеописанные операции по разбиению и редактированию ресурсов выполнить для каждого диалога, затем тест проверить на работоспособность и сохранить, в двух форматах *.fla (редактируемый файл) и *.swf (исполняемый файл).

5.4 Добавление и удаление объектов перетаскивания и назначения

Для каждого из шести обучающих диалогов необходимо ввести особые параметры, чтобы контрольный опрос работал правильно. Диалог «Перетаскивание» требует указания объекта назначения и объекта перетаскивания.

Объекты назначения и перетаскивания называются дистракторами. Дистрактор – это один из нескольких вариантов. Этот термин используется для вариантов выбора в каждом из обучающих диалогов. Например, в обучающем диалоге "Многовариантный выбор" указываются дистракторы многовариантного выбора.

В каждом диалоге "Перетаскивание" может быть восемь объектов перетаскивания и восемь объектов назначения. Каждый объект перетаскивания можно привязать к любому объекту назначения, перечисленному в компоненте "Перетаскивание" для оценки ответа. Кроме того, у объектов перетаскивания могут быть общие объекты назначения; например, Drag 1 и Drag 2 могут соответствовать Target 8. Можно также указать объект назначения, не сопоставляя ему объект перетаскивания, это позволяет добавлять неверные варианты для оценки ответа.

1. Если шаблон контрольного опроса не используется, разместите обучающий диалог в рабочей области. Если шаблон контрольного опроса используется, выберите кадр на слое "Interactions", содержащий диалог "Перетаскивание" (кадр 2, если не выполнялось удаление или добавление ключевых кадров).

2. Разбейте фрагмент ролика ("Изменение" > "Разделить"), отобразите инспектор компонентов и введите идентификатор диалога и вопрос.

3. В столбце "Имя объекта перетаскивания" укажите имена экземпляров для объектов перетаскивания в рабочей области. Каждый объект перетаскивания должен иметь уникальное имя. При добавлении нового объекта перетаскивания в рабочую область введите здесь его имя.

4. В столбце "Имя объекта назначения" укажите имя соответствующего экземпляра назначения для объекта перетаскивания. Каждый объект назначения должен иметь уникальное имя. При добавлении нового объекта назначения в рабочую область введите здесь его имя. При вводе имени экземпляра перетаскивания в столбце "Имя объекта назначения" укажите имя соответствующего экземпляра назначения в столбце "Имя объекта назначения". В столбце "Имя объекта назначения" можно ввести имя экземпляра назначения без указания имени соответствующего экземпляра перетаскивания, в этом случае добавляется объект назначения, который можно выбрать в качестве ответа, но этот ответ будет неправильным.

5. Установите "Привязать к пуску", чтобы возвращать объекты перетаскивания в исходное расположение, если они не привязываются к зарегистрированному объекту назначения.

6. Выберите каждый экземпляр объекта перетаскивания или объекта назначения в рабочей области. Задайте каждому экземпляру в инспекторе свойств такое же имя, которое было указано в инспекторе компонентов.

Чтобы изменить число объектов перетаскивания и назначения (по умолчанию оно равно 4), добавьте или удалите объекты перетаскивания и назначения. Обучающий диалог «Перетаскивание» может содержать до восьми объектов перетаскивания и до восьми объектов назначения.

Добавление объекта перетаскивания или объекта назначения

1. Создайте символ фрагмента ролика, содержащий графическое представление объекта. Например, чтобы добавить седьмой объект в диалог, в котором есть шесть разных фруктов, создайте изображение седьмого фрукта и поместите его в библиотеку.

2. На временной шкале выберите обучающий диалог "Перетаскивание" и перетащите символ с панели "Библиотека" в рабочую область.

3. В инспекторе свойств введите имя экземпляра.

4. Добавьте имя экземпляра в инспектор компонентов для объекта "Перетаскивание".

Удаление объекта «Перетаскивание»

1. Выберите экземпляр "Перетаскивание" для удаления и удалите его с рабочей области.

2. Выберите компонент "Drag and Drop" (слева от рабочей области в шаблоне контрольного опроса) и откройте инспектор компонентов из инспектора свойств.

3. Удалите имя экземпляра удаляемого объекта из соответствующего столбца в инспекторе компонентов.