Текст книги "Что за чудо эти сказки. Коррекционно-развивающие занятия"

Заюшкина избушка

Жили-были в лесу лисичка и зайка. Жили они неподалёку друг от друга. Пришла осень. Холодно стало в лесу. Решили они избушки на зиму построить. Лисичка построила себе избушку ледяную, а зайчик – лубяную. Перезимовали они в новых избушках.

Настала весна, пригрело солнце. Лисичкина избушка растаяла, а зайкина стоит, как стояла. Пришла лисица в зайкину избушку, выгнала зайку, а сама в его избушке осталась.

Пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и плачет. Идут две собаки. Видят – зайка плачет.

– Чего ты, зайка, плачешь? – спрашивают собаки.

– Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избушки: я – лубяную, а она – ледяную. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама в ней жить осталась. Вот я сижу да плачу.

– Не плачь, зайка. Пойдём, мы выгоним лисичку из твоей избы.

Пошли они. Пришли, стали собаки лаять на лисичку:

– Ты зачем залезла в чужую избу? Слезай, лиса, с печи, а то мы тебя разорвем. А лиса отвечает:

– Щас, как выскочу, как выпрыгну! Полетят клочки по закаулочкам!.

Испугались собаки, убежали. Сел опять зайка под берёзкой и горько плачет. Идёт по лесу медведь. Видит – зайчик сидит под берёзкой и плачет.

– Чего, зайка, плачешь? Чего горюешь? – спрашивает медведь.

– Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избушки: я – лубяную, а лисичка – ледяную. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Так вот я сижу и плачу.

– Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню лисичку из твоей избушки.

– Куда тебе! Собаки гнали – не выгнали!

– А я прогоню!

Пошли они. Пришли, медведь стал на пороге зайкиной избушки и кричит на лисичку:

– Зачем выгнала зайку из избы? Слезай, лиса, с печи, а то сброшу, побью тебя.

Не испугалась лиса, отвечает медведю:

– Ох, медведь, берегись, щас как выскачу, как выпрыгну! Полетят клочки по закаулочкам!

Испугался медведь да наутёк и зайку одного покинул. Опять пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и горько плачет. Вдруг видит – идёт по лесу петух. Увидел зайчика, подошёл и спрашивает:

– Чего, зайка, плачешь? Чего слезы горькие льешь?

– Да как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избушки: я – лубяную, а она – ледяную. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Тогда лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Вот я сижу да плачу.

– Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоей избушки.

– Ой, петенька, – плачет зайка, – где тебе её выгнать? Собаки гнали – не выгнали. Медведь гнал – не выгнал. Куда тебе, петушку, выгнать?

– А вот я выгоню. Пойдём, – говорит петух. Пошли. Вошёл петух в избушку, стал на пороге, кукарекнул громко, а потом как закричит:

– Я – петух-чебетух,

Я – певун-лопотун,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

А лисичка лежит на печи и говорит:

– Ой, петух, берегись: шас как выскачу, как выпрыгну! Полетят клочки по закаулочкам!.

Прыгнул петушок с порога в избу, еще громче кричит:

– Я – петух-чебетух,

Я – певун-лопотун,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

А лиса говорит:

– С печи слезаю!

А петушок кричит, что есть мочи:

– Я – петух-чебетух,

Я – певун-лопотун,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

И – прыг на печь к лисе. Клюнул лису в спину. Как подскочит лисица да как побежит вон из зайкиной избушки, а зайка и двери захлопнул за нею.

И остался он жить в своей избушке вместе с петушком.

Лиса, заяц и петух

Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избёнка ледяная, а у зайчика лубяная; пришла весна красна – у лисицы избёнка растаяла, а у зайчика стоит по-старому. Лиса попросилась у зайчика погреться, да зайчика-то и выгнала.

Идёт дорогой зайчик да плачет, а ему навстречу собаки:

– Тяф, тяф, тяф! О чём, зайчик, плачешь?

А зайчик говорит:

– Отстаньте, собаки! Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне, да меня и выгнала.

– Не плачь, зайчик! – говорят собаки. – Мы её выгоним.

– Нет, не выгоните!

– Нет, выгоним!

Подошли к избенке:

– Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!

А она им с печи:

– Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по заулочкам!

Собаки испугались и ушли. Зайчик опять идёт да плачет. Ему навстречу медведь:

– О чём, зайчик, плачешь?

А зайчик говорит:

– Отстань, медведь! Как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная; попросилась она ко мне, да меня и выгнала.

– Не плачь, зайчик! – говорит медведь. – Я вы гоню ее.

– Нет, не выгонишь! Собаки гнали – не выгнали, и ты не выгонишь.

– Нет, выгоню!

Пошли гнать:

– Поди, лиса, вон!

А она с печи:

– Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по заулочкам!

Медведь испугался и ушёл. Идёт опять зайчик да плачет, а ему навстречу бык:

– О чём, зайчик, плачешь?

– Отстань, бык! Как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная; попросилась она ко мне да меня и выгнала.

– Пойдём, я её выгоню.

– Нет, бык, не выгонишь! Собаки гнали – не выгнали, медведь гнал – не выгнал, и ты не выгонишь.

– Нет, выгоню.

Подошли к избёнке:

– Поди, лиса, вон!

А она с печи:

– Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по заулочкам!

Бык испугался и ушёл. Идет опять зайчик да плачет, а ему навстречу петух с косой:

– Кукареку! О чём, зайчик, плачешь?

– Отстань, петух! Как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная; попросилась она ко мне, да меня и выгнала.

– Пойдём, я выгоню.

– Нет, не выгонишь! Собаки гнали – не выгнали, медведь гнал – не выгнал, бык гнал – не выгнал, и ты не выгонишь!

– Нет, выгоню!

Подошли к избенке:

– Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!

А она услыхала, испугалась, говорит:

– Одеваюсь!..

Петух опять:

– Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!

А она говорит:

– Шубу надеваю.

Петух в третий раз:

– Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!

Лисица выбежала; он её зарубил косой-то и стал с зайчиком жить да поживать да добра наживать. Вот тебе сказка, а мне кринка масла.

Сведения о сказке для взрослых

Обе сказки «Заюшкина избушка» и «Лиса, заяц и петух» рассказывают, в общем-то, одну и ту же историю о смене времен года. Лиса – это зима (ледяная избушка), зайка – это лето (лубяная избушка). Лиса выгоняет зайку из дома, вытесняет его, а он плачет. Ему пытаются помочь разные животные, которые без труда могли бы выгнать лису. Но побеждает все же петушок-солнышко, которого боится лиса-зима.

Коррекционно-развивающие занятия по сказке «Заюшкина избушка». Знакомство со сказкой

Вступление. Сегодня я расскажу вам сказку, но сначала отгадайте загадки: «Маленький беленький по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык»; «Рыжая плутовка кур ворует ловко». Кто это?…

Рассказывание сказки. Педагог разыгрывает сказку, эмоционально и интонационно передавая характер каждого героя, использует настольный театр.

Обсуждение сказки. Задать детям вопросы о сюжете, о героях.

Этюды. «Лиса просит зайку пустить ее в дом», «Лиса выгоняет зайчика», «Зайчик плачет», «Лиса злая», «Собаки гонят лису», «Медведь ревет», «Бык мычит», «Звери испугались лисы», «Петушок смелый», «Петушок и зайчик радуются». В этюдах отработать движения и голоса зверей.

Подвижная игра «Заинька попляши». Выбирается «зайка» считалкой: «Раз, два, три, четыре, пять, будем зайку выбирать». Дети ходят в хороводе по кругу, поют песенку: «Заинька, выйди в круг, серенький выйди в круг». Ребенок в маске зайчика выходит в круг и выполняет все движения в соответствии со словами песенки.

Пальчиковая игра «Зайка». Зайку делаем из пальчиков: указательный и средний – ушки, большой, безымянный и мизинец – мордочка.

Речевая гимнастика и пересказ сказки «Заюшкина избушка»

Вступление. Мы отправимся с вами в лес, там еще лежит снег, поедем на санках: «С-с-с-с». Вдохнули, улыбнулись и сказали: «С-с-с-с». «Ц!» – тихо! Не спугните зверей и птиц! «Ц!».

Пересказ сказки. Педагог начинает фразу, а дети договаривают. Высотой, тембром, громкостью стараются передавать характер персонажей сказки.

Звукоподражание. «Как кричит петушок?», «Как ревет медведь?», «Как лают собаки?», «Как мычит бык?».

Создание книги. Сейчас мы будем с вами рисовать иллюстрации к сказке, а потом соберем все рисунки вместе и сделаем книжку. Кто хочет нарисовать зайчика и его избушку?. Кто будет рисовать лисичку с ее избушкой? Кто нарисует медведя? Собак? Быка? Петушка? (можно использовать трафареты)

Игра «Один-много». Один заяц, а когда их много, это … (зайцы). Одна лиса, а когда много, это… (лисы). Один медведь, а когда их много, это … (медведи). Одна собака, а когда много, это… (собаки). Один бык, а когда много… (быки). Один петух, а когда много их, это … (петухи).

Пальчиковая гимнастика «Петушок, петушок, золотой гребешок».

Волк и семеро козлят

Жила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Как только уйдет – козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоет:

– Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес траву есть, а козлята запрутся крепко-накрепко.

Волк подслушал, как поет коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке и закричал толстым голосом:

– Вы, детушки! Вы, козлятушки!

Отопритеся, отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Полны копытцы водицы!

Козлята ему отвечают:

– Слышим, слышим – да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тонюсеньким голосом и не так причитает.

Волку делать нечего. Пошел он в кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал. Волк опять побежал к избушке и спрятался за куст.

Вот приходит коза и стучится:

– Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

Козлята впустили мать, и давай рассказывать, как приходил волк, хотел их съесть. Коза накормила, напоила козлят и строго-настрого наказала:

– Кто придет к избушечке, станет проситься толстым голосом да не переберет всего, что я вам причитываю, – дверь не отворяйте, никого не впускайте.

Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:

– Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят проглотил. Только один козленочек схоронился в печке.

Приходит коза; сколько ни звала, ни причитывала – никто ей не отвечает. Видит – дверь отворена, вбежала в избушку – там нет никого. Заглянула в печь и нашла одного козленочка. Как узнала коза о своей беде, как села она на лавку – начала горевать, горько плакать:

– Ох вы, детушки мои, козлятушки!

На что отпиралися-отворялися,

Злому волку доставалися?

Услыхал это волк, входит в избушку и говорит козе:

– Что ты на меня грешишь, кума? Не я твоих козлят съел. Полно горевать, пойдем лучше в лес, гулять.

Пошли они в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел. Коза и говорит волку:

– Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?

Стали они прыгать. Коза перепрыгнула, а волк прыгнул, да и упал в горячую яму. Брюхо у него от огня лопнуло, козлята оттуда выскочили, все живы-невредимы, да – прыг к матери! И стали они жить-поживать по-прежнему.

Сведения о сказке для взрослых

В сказке происходит столкновение мужского и женского начала. Видно время появления сказки – переход от матриархата к патриархату. Волк с козой борется за потомство. Он козлят не ест, а глотает; носит в животе, как беременный. Волк здесь, как мужчина, который восстанавливает свои отцовские права. Появление в сказке кузнеца указывает на наступление железного века. Он помогает злу запеть материнским голосом. Но восстанавливает справедливость – очищающий огонь (божество).

Корекционно-развивающие занятия по сказке «Волк и семеро козлят». Знакомство со сказкой

Вступление. Над ширмой появляется Петрушка: «Я веселая игрушка! А зовут меня… Петрушка! Я не Петя-петушок, у меня не красный гребешок. А красный колпачок! Вы сейчас, ребята, увидите сказку»

Показ кукольного спектакля по сказке «Волк и семеро козлят».

Появляется вновь Петрушка: «Ну, как? Понравилась вам сказка? А понравилось больше? Почему? Что не понравилось: Почему?»

Пальчиковая игра «Коза». Дети делают «козу» из указательного и среднего пальцев и говорят вместе с педагогом: «Идет коза рогатая, идет коза бодатая, глазками хлоп-хлоп (поморгать глазами), ножками топ-топ (потопать ногами)».

Этюды. «Песня козы» спеть высоким голосом. «Песня волка» спеть низким голосом. «Походка волка». «Походка коза». «Прыжки козлят». «Волк воет».

Игра «Укачаем куклу». Дети сложили руки перед собой и поют: «Баю, баю, баю, не ложися с краю. Придет серенький волчок, куклу схватит за бочок. Баю-бай, баю-бай! Глазки крепче закрывай! А-а-а-а-а-а-а» («Лесенка» голосом).

Речевая и артикуляционная гимнастика, пересказ сказки

Вступление. Мы пойдем сегодня в лес, там тихо, только трава под ногами приминается: «С-с-с-с», камушки перекатываются: «Сь-сь-сь-сь»; да комар звенит: «З-з-з-з», а маленький комарик тоненько подпевает: «Зь-зь-зь-зь». Но в лесу тихо, мы комарам скажем: «Ц-ц-ц-ц! Не звените комары: «Ц-ц-ц-ц».

Звукоподражание. Как блеет коза? («мэ» – низким голосом). Как ей отвечают козлята? («мэ» – тонким голоском). Как воет волк? («у-у!» – переход от низкого к высокому голосу). Как ревет медведь? («э-э» – низким голосом).

Пересказ сказки. Педагог начинает пересказ, дети договаривают фразы, произнося то глаголы, то прилагательные, то существительные. Песню козы и волка поют все вместе. На столе выставляются герои сказки. Дети, подражая взрослому, меняют высоту голоса, стараются передать характер героя.

Артикуляционная гимнастика. Коза рот открывает и закрывает. Травку щиплет: «Пя-пя-пя». Дует на язык. Воду пьет, губы вытягивает вперед. Улыбается широко. Стала качаться на качелях: вверх, вниз. Стучит копытцем: цок-цок.

Викторина по сказкам

Вступление. Сегодня мы поиграем с вами и вспомним сказки.

Вопросы детям и задания.

1. Из каких сказок эти песенки? (Колобка, Козы)

2. Из каких сказок эти предметы? (яйцо, репка, колобок, коса, кровать)

3. Из каких сказок эти слова? («По сусекам…», «Снесу я вам…», «КТО ЕЛ…?»)

4. Собери разрезную картинку, назови сказку.

5. Игра «Кто быстрее перенесет яйцо в ложке и не уронит?»

6. Исправь ошибки в названии сказок (Утка Ряба, Пирожок, Телебок, Бабушкина избушка, Три Маши)

7. Назови всех героев сказки и выставь их на столе или магнитной доске (Теремок, Заюшкина избушка, Репка, Три медведя).

8. Что перепутал художник?

9. Инсценировка сказки по выбору (Курочка Ряба, Колобок или Теремок)

10. Награждение детей.

Заяц-хваста

Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо – приходилось к крестьянам на гумно ходить, овес воровать.

Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:

– У меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи – я никого не боюсь.

Зайцы и рассказали тетке вороне про эту хвáсту. Тетка ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:

– Тетка ворона, я больше не буду хвастать!

– А как ты хвастал?

– А у меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи.

Вот она его маленько и потрепала:

– Более не хвастай!

Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел. «Как бы вороне помочь?» – подумал.

Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону – да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.

Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему:

– Вот ты молодец, не хвáста, а храбрец!

Словарь

Гумно – огороженный участок земли в крестьянском хозяйстве для хранения, молотьбы, веянья зерна.

Хваста – хвастун.

Кокорина – пень.

Коррекционно-развивающие занятия по сказке «Заяц-хваста». Знакомство со сказкой

Вступление. Сегодня вы познакомитесь с новой сказкой. Но, чтобы узнать про кого она, нужно отгадать загадки: «Серый, длинноухий живет в лесу под кустом»; «Серо-черная птица летает, „кар-кар“ – всех созывает». Кто это? … Сказка называется «Заяц-хваста».

Рассказывание сказки. Педагог рассказывает сказку, интонационно стараясь передать характер героев, выставляя их на фланелеграфе или магнитной доске.

Беседа по содержанию. О ком сказка?… Какое у него было прозвище?… Где жил заяц?… Что он ел?… Куда он бегал зимой?… Что он делал на гумне?… Кого он там встретил?… Что стал делать заяц перед другими зайцами?… Какие слова он говорил?… Кому зайцы рассказали про хвасту?… Что сделала ворона?… Что случилось однажды с вороной?… Что сделал заяц, чтобы помочь вороне?… Что сказала ворона про этого зайца?…

Игра «Один-много». Одна ворона, а когда много их, это… (вороны). Один заяц, а когда много это… (зайцы). Одна собака, а когда много это… (собаки).

Подвижная игра «Самый быстрый заяц». Дети становятся в линейку и по сигналу начинают прыгать на двух ногах. Кто первым допрыгает до черты, тот и будет самым быстрым зайцем.

Этюды по сказке «Заяц-хваста»

Вступление. Кто помнит, из какой сказки эти слова, кто их произносил: «У меня не усы, а усищи, не лапы лапищи, не зубы, а зубищи – я никого не боюсь».

Сегодня мы будем превращаться в зайца-хвасту и учиться хвастать.

Этюды. «Хвастовство зайца», «Ворона треплет зайца», «Заяц спасает ворону от собак», «Ворона хвалит зайца за храбрость».

Моделирование сказки. Перед вами на столе находятся геометрические фигуры, назовите их. Какого они цвета? Размера?. Как вы думаете, какая фигура соответствует зайцу-хвасте? А вороне? Собакам? Другим зайцам? Давайте выберем любой отрывок из сказки и смоделируем его с помощью геометрических фигур. А теперь сравним нашу модель с иллюстрацией художника.

Гимнастика для глаз. Заяц предлагает вам поиграть. Посмотрите все наверх (не поднимая головы), потом – вниз; отведите глаза в одну сторону, затем в другую. Теперь мы будем «рисовать круги»: смотрим вверх, в сторону, вниз, в другую сторону и опять вверх. Посмотрите вперед и быстро-быстро поморгайте, как будто бабочки машут крылышками.

Пересказ сказки «Заяц-хваста»

Вступление. Мы сегодня отправимся с вами в лес. Кто живет в лесу?…

Игра «Один-много». Лиса – лисы, заяц – зайцы, волк – волки, медведь – медведи.

Речевая гимнастика. Слышите звуки в лесу: су-су. Повторите: су-су. Это крадется лиса: са-са. Скажите: са-са. Мы уйдем от лисы: сы-сы. Повторите: сы-сы.

Пересказ сказки. И так, сказка начинается. Педагог начинает, дети договаривают слова и предложения. На столе выставляются герои сказки.

Сценки и диалоги. По желанию разыгрываются диалог из сказки: «Ворона и заяц-хваста», сценки «Хвастовство зайца», «Ворона хвалит зайца».

Мимические упражнения. «Улыбка», «Страх», «Гнев», «Доброта».

Снегурушка и лиса

Жил да был старик со старухой. У них была внучка Снегурушка. Пошла она летом с подружками по ягоды. Ходят по лесу, собирают ягоды. Деревцо за деревцо, кустик за кустик. И отстала Снегурушка от подруг.

Они аукали ее, аукали, но Снегурушка не слыхала. Уже стало темно, подружки пошли домой. Снегурушка как увидела, что осталась одна, влезла на дерево и стала горько плакать да припевать:

– Ау! Ау! Снегурушка, Ау! Ау! голубушка!

У дедушки, у бабушки

Была внучка Снегурушка;

Ее подружки в лес заманили,

Заманивши – покинули.

Идет медведь и спрашивает:

– О чем ты, Снегурушка, плачешь?

– Как мне, батюшка-медведушка, не плакать? Я одна у – дедушки, у бабушки внучка Снегурушка. Меня подружки в лес заманили, заманивши – покинули.

– Сойди, я тебя отнесу домой.

– Нет. Я тебя боюсь, ты меня съешь!

Медведь ушел от нее. Она опять заплакала, заприпевала:

– Ау! Ау! Снегурушка, Ау! Ау! голубушка!

Идет волк: – О чем ты, Снегурушка, плачешь?

– Как мне, серый волк, не плакать, меня подружки в лес заманили, заманивши – покинули.

– Сойди, я тебя отнесу домой.

– Нет. Ты меня съешь!

Волк ушел, а Снегурушка опять заплакала, заприпевала:

– Ау! Ау! Снегурушка, Ау! Ау! голубушка!

Идет лисица:

– Чего ты, Снегурушка, плачешь?

– Как мне, Лиса-олисава, не плакать? Меня подружки в лес заманили, заманивши – покинули.

– Сойди, я тебя отнесу.

Снегурушка сошла, села на спину к лисице, и та помчалась с нею. Прибежала к дому и стала хвостом стучаться в калитку.

– Кто там? – спрашивают.

Лиса отвечает:

– Я принесла вашу внучку Снегурушку!

– Ах, ты наша милая, дорогая Лиса-олисава! Войди к нам в избу. Где нам тебя посадить? Чем нам тебя угостить?

Принесли молока, яиц, творогу и стали лисицу потчевать за ее услугу. А потом простились и дали ей на дорогу еще курочку.

Словарь

Лиса-олисава – славянское имя Олисава значит – лиса.