Текст книги "Поколение Z"

Арсений, Ваш стиль жизни сейчас выглядит как «перекати-поле», Вы катитесь в пропасть. Вы хотите наполнить жизнь друзьями и весельем, но всё это демотиваторы. Первое – друзей много не бывает, второе – веселье бывает полноценным, когда человек накануне хорошо потрудился.

Вы действительно выросли физически, и гормоны играют свою роль. У Вас очень хорошие данные, чтобы получить достойное образование, стать самостоятельным мужчиной и состояться в жизни. Никакой депрессии у Вас нет, Вы идёте на поводу у своего настроения и эмоционального состояния. Чаще всего депрессии подвержены лентяи. Запретите себе плохое настроение, потому что плохое настроение – это признак духовной инвалидности, рано или поздно оно выходит из-под контроля и будет всегда подавленным. Современные люди стали прибегать к приёму препаратов для поднятия настроения, которые развивают зависимость, Вы уже думаете о них. В Вашем случае ещё нет серьёзной зависимости, от которой нельзя отказаться, но это вопрос времени. Воспользуйтесь временем в своё благо.

Девочка перестала Вас уважать, потому что «плохой парень» симпатичен только «плохим девчонкам», делайте выводы сами. Вы ведёте себя как капризная барышня, проявляя агрессию и недовольство – это черты маленьких детей. Берите себя в руки и избавляйтесь от детских привычек маленького мальчика, Вы уже достаточно взрослый молодой человек.

Учитесь договариваться с людьми, и вообще – всегда проясняйте отношения. Вам нравится Ваш характер, но, кроме Вас, он никому не нравится. Нужно отдавать себе отчёт, что вскоре рядом с Вами не окажется людей, кто из себя хоть что-то представляет.

Проблема лени – это вопрос личной мотивации: ищите мотиватор внутри себя, приказывайте себе делать дела, решать вопросы, и в таком случае Вам не надо будет никого обманывать и ни перед кем оправдываться. Взрослые люди редко обманывают и никогда не оправдываются, они говорят: «Да, я виноват, извините» – это показатель зрелости – и больше не повторяют своих ошибок. Есть поговорка: «Сначала плохо – потом хорошо». Часто случается так, что надо что-то преодолеть, перетерпеть, сломать в себе, и потом всё будет хорошо.

Ваш друг, возможно, действительно переживает за Вас, но посмотрите на ситуацию с другой стороны. Один из вариантов – Вы ведёте себя как «Большой малыш», а такое поведение требует поучения, заботы и рычагов управления. Он нашёл рычаг управления как раскрытие правды родителям. Измените стиль поведения, и от угроз следа не останется.

Арсений, самая серьёзная проблема в Вашем случае – это отсутствие ценности собственной жизни. Ваша жизнь не имеет ценности для Вас как таковая,

Вы готовы заплатить большей её частью за весёлые приключения и удовольствия и расстаться с ней в молодом возрасте. Это ещё один показатель незрелости: только у маленьких детей отсутствуют границы между жизнью и смертью, они живут «здесь и сейчас» и никогда не думают о том, что будет потом. Воспитывайте в себе взгляд в завтрашний день: что такого Вы сделали сегодня? какие завтра будут последствия? Сегодняшний день – это последствия вчерашнего и перспектива завтра. Жизнь – это единственное, что есть у человека, она даёт массу возможностей, но каждый пользуется ими по-своему. Жизнь проверяет каждого человека на верность и прочность.

Верность себе – это обязательства и выполнение правил перед собой. Вы сказали, что обязаны:

Приложите усилия и постарайтесь быть верным этим четырём пунктам правил, это будет проверка Вашей верности самому себе.

Надеюсь, что мы с Вами встретились очень вовремя, Вы – адекватный молодой человек и серьёзно отнесётесь к нашей работе. Я верю в Вас.

Рекомендации:

1. Дорожите своей жизнью, не стоит растрачивать её попусту. Уважение к жизни – это уважение к людям, которые окружают Вас.

2. Воспитывайте в себе чувство контроля над собой, которое заменит всех нянек и воспитателей. Воспитывайте в себе мужчину. Главное чувство, которое у Вас отсутствует, – это верность себе. Сказал – сделал, неважно, какое настроение и какие обстоятельства.

3. Пополняйте список правил, и Вы преуспеете в жизни. В таком случае больше шансов работать на себя и быть независимым от «дяди/ тёти». Так Вы отлично подготовите себя ко взрослой жизни.

4. Знайте, как только Вы проявляете агрессию и выступаете в роли «плохого парня» – в Вас преобладает «Большой малыш».

5. Разговаривайте с мамой о том, что происходит в Вашей жизни. Она – самый близкий Вам человек, которому Вы небезразличны.

6. Нужно воспитывать себя, воспитывать верность себе и не позволять себе дурной тон.

7. Найдите себе увлечение, не тратьте время на пустое общение с товарищами.

8. Перестаньте лукавить перед собой – от себя не убежишь. Не ищите оправданий плохим поступкам, а находите в себе силы признавать их и не повторять.

9. Возьмите себе за основу таблицу четырёх правил, чтобы проверить себя на прочность. Заполняйте её в случае событий на «получилось / не получилось». Таким образом Вы быстро найдёте своё слабое звено, проведёте работу над ошибками и сделаете себя сильнее.

10. Сделайте так, чтобы в школе Вас уважали за действия и поступки.

11. Воспитывайте в себе терпение, не позволяйте злости и ненависти иметь верх над Вами.

12. Распишите значение каждого составляющего Вашего характера. Пропишите каждое слово и его значение. Например, «безответственность + нестабильность + желание вести праздный образ жизни = уход от действительности». Что это такое в Вашем случае?

13. Подумайте над сном, он стал явью в жизни многих молодых людей.

14. Напишите рэп своей жизни на полгода вперёд. В нём должен быть описан Ваш характер сегодня, его последствия и каким он будет через полгода.

С уважением, Наталия Сурьева. 12.04.2018.

Арсений «Музыкант» 2-я встреча

Заказчик: Арсений «Музыкант».

Исполнитель: Сурьева Наталия, психолог – консультант.

Дата и время работы: 22.02.2019, 10:00–12:30*.

Место встречи: Кабинет психолога.

Цели в жизни:

1. Заниматься музыкой и создать свой музыкальный стиль.

2. Быть другим, не как все.

3. Создать семью к 26–32 годам.

Арсению «Музыканту» четырнадцать лет. Он ученик восьмого класса, учится в престижной московской школе, средний бал – «тройка». По своему общему развитию Арсений опережает сверстников, он высокий, красивый, модный, влюблённый. Это наша вторая встреча, год назад он был так же красив, но тогда это был «Большой малыш». Арсений не принадлежал себе, он принадлежал улице, друзьям, своим плохим привычкам. Улица давала ему чувство свободы, друзья – чувство нужности, плохие привычки – зависимость и возможность отстраниться от проблем.

Перемены в лучшую сторону налицо: 1. От «Большого малыша» ничего не осталось, малыш вырос и стал музыкантом – это первая и важная составляющая, что является частью самого Арсения, идёт изнутри. Это хобби, которое никто не может отнять, и даже если всех не будет, музыка останется верной Арсению. Он может со временем потерять к ней интерес, но это увлечение выведет его на новый уровень жизни. 2. Арсений влюблён в девочку К., чувство любви у них взаимно, это тоже черта взрослого человека. Только взрослый человек может построить отношения, сохранять их и дорожить ими. 3. Желание прожить дольше – это тоже сильный мотиватор. Год назад ценность жизни отсутствовала, и, если бы он умер в 26 лет, ничего страшного (так он считал) в этом не было бы. Сегодня Арсению хочется прожить до 40 лет.

4. Не даёт пустых обещаний: Арсений берёт на себя ответственность – держит слово или не обещает.

5. Учится вымещать агрессию без кулаков, в этом помогают баттлы.

6. Целеустремлённость является ключевой характеристикой Арсения.

7. С алкоголем нет проблем.

Осмысленные страхи на сегодня:

1. Не оправдать ожидание родителей, не состояться в жизни, не оправдать вложений и надежд.

2. Остаться одному.

Описание рисунка «Жизнь»: Лист расположен горизонтально. В центре изображён вертикальный круг, разделённый внутри на две части вертикальными линиями. В левой части – надпись «Музыка», в правой – «Я, друзья и девочка». В верхней части нарисованы четыре параллельные линии в виде труб, две – уходящие вправо, в одной из них – надпись «Школа», выше – «Семья», вторая пустая, без надписей. Такие же параллельные линии нарисованы влево – короткие и без надписей. Круг с линиями – это сердце, вокруг оно обведено нечёткой линией. Рисунок занимает максимум 70 % площади листа.

Анализ рисунка «Жизнь»: На рисунке отсутствует сам автор, только после вопроса: «Где ты сам?» – он поставил букву «Я» в правой половине изображённого сердца, над надписями «Друзья и девочка». Сердце – символ, который отображает состояние автора на сегодняшний день – это любовь. Автор влюблён, в символе его любви самую большую часть занимает музыка, вторую часть – друзья и девочка, сам он – между музыкой, друзьями и девочкой. Школа и семья – это текущее состояние из жизни и не составляют её главную основу. Несмотря на то что жизнь бьёт ключом, есть тревога, неуверенность и страх. Из 100 % возможностей жизни автор использует максимум 70 %.

Описание рисунка «Музыка»: Лист расположен горизонтально. В нижней его части нарисован автор, в руке у него микрофон, над которым изображение двух нот. Справа от него три человечка, похожие между собой, – это единомышленники Арсения. У всех есть руки, ноги, голова, глаза, рот, нет ушей, стоп и кистей рук. В верхней части рисунка в перевёрнутом виде нарисовано пятнадцать мелких человечков, кто– то из них больше, кто-то меньше по размеру, но все они похожи друг на друга. У всех есть руки, ноги, голова, нет глаз, рта, ушей, носа. Рисунок разделён на две части, каждая занимает по 30 % площади листа.

Анализ рисунка «Музыка»: Автор видит себя, у него есть друзья, самая яркая часть на рисунке – это микрофон и ноты, это самое важное в музыке для автора. Автор всё видит вокруг, есть коммуникации, он поёт, но никого не слышит, отсутствует коммуникация слуха. Автор находится в центре внимания, все смотрят на него, они говорят между собой, но друг друга не слышат. Перевёрнутые люди – это другая среда, которая не понимает автора, они живут в разных мирах, между ними незримая конфронтация, но музыка столкнёт их лбами. Всё висит в воздухе и не имеет опоры. Автор выделяет себя среди массы, имеет единомышленников и транслирует миру о себе. Музыка разделила жизнь автора на две части – «я» и «другие».

Сравнительный анализ рисунков: Самоощущение и само восприятие автора на рисунках выражено только в музыке. Он видит своё место в ней, микрофон играет важную роль, как возможность заявить о себе. Основные ценности – музыка, друзья, девочка.

Набор качеств характера на 22.02.2019

Арсений «Музыкант» = красивый + умный + увлечённый + влюблённый + ответственный

Лень в учёбе + желание выделяться не только хорошими, но и плохими поступками = проблемы в школе.

Набор качеств характера (поставьте дату сами)

Арсений = порядок в школе + много своих треков + отсутствие внутренних и внешних проблем = Востребованный музыкант.

Набор качеств характера – то, что находится в числителе, – прямо пропорционально успеху. То, что находится в знаменателе, – обратно противоположно комфорту. Во втором варианте отсутствует знаменатель – есть только числитель. Вы должны расписать для себя, что стоит за каждым термином, учитывая свою индивидуальность. Может, Вы напишете свой вариант, но в нём также не должно быть отрицательных качеств.

Вывод:

Арсений, в Вашем случае от «Малыша» и «Перекати-поле» ничего не осталось. В четырнадцать лет самостоятельно написать песню и записать её на студии достойно большого уважения. Мне очень понравилось Ваше музыкальное начало, надо продолжать в том же духе. Помните: музыка должна нести в себе новизну, смысл, развитие, радость, любовь, в ней не должно быть пропаганды разрушения человека.

Вы выросли и окрепли не только физически, но и духовно. В какой-то степени Вы стали взрослым парнем, причём достойным. Главная задача – навести порядок в школе и получить хороший аттестат. Мой прогноз для Вас: если Вы приложите усилие, то станете востребованным музыкантом к 18–20 годам, в определённых кругах как минимум. Научитесь слушать – Ваша проблема в том, что Вы не всегда слышите людей.

Быть аутсайдером не плохо, но надо понимать, что есть вещи, которым лучше не противоречить, чтобы не потерять лицо.

По поводу выбора профессии разберёмся позже, сейчас ещё не время, не думайте об архитектуре.

Генеральная задача – хорошо учиться, а в целом у Вас всё хорошо, есть радость, есть музыка. Очень хорошо, что у Вас есть девочка, берегите её и не наделайте глупостей (беременность может испортить ей жизнь). Мне приятно было провести время в Вашей компании. Жду новых песен, у Вас есть талант. Я очень уважаю увлечённых людей, Вы один из них!

Рекомендации:

1. Повторюсь: дорожите своей жизнью, не стоит растрачивать её попусту. Уважение к жизни – это уважение к людям, которые окружают Вас.

2. Займитесь вокалом, надо обязательно взять уроки вокала и поучиться с репетитором читать рэп – это сформирует приятную и правильную дикцию.

3. Думайте, прежде чем что-то сказать, не все люди понимают шутки, юмор.

4. Распишите значение каждой составляющей Вашего характера. Пропишите каждое слово и его значение. Например, «ленив в учёбе + желание выделяться не только хорошими, но и плохими поступками = проблемы в школе». Что это такое в Вашем случае?

5. Наведите порядок в учёбе, не откладывайте на последний момент, потому что рано или поздно «последний момент» не спасёт.

6. Не стоит думать об архитектуре, потому что этой профессии надо учиться с раннего детства.

С уважением, Наталия Сурьева. 23.02.2019 г.

Арсений «Репер». 3-я встреча

Отчёт-анализ по методике «Приват-критика»

Заказчик: Арсений «Рэпер».

Исполнитель: Сурьева Наталия, психолог – консультант.

Дата и время работы: 22.11.2019, 10:00–11:30*.

Место встречи: Кабинет психолога.

Цели в жизни:

1. Закончить школу на 4.

2. Получить высшее образование.

3. Найти работу по душе, не факт, что музыка будет обеспечивать, надо иметь план Б.

4. Развиться в музыке:

• Научиться «заворачивать» свою мысль в песне, придавать ей красивую обёртку.

• Научиться самому работать с мелодией.

5. Создать свою семью к 25 годам.

Цель встречи:

• Цели нет, так мама хочет.

«Рэперу» Арсению пятнадцать лет. Он ученик девятого класса, учится в школе, которой дорожит, и при угрозе мамы перевести его в обычную школу – повысил свой средний балл. Это наша третья встреча; проблемы, которые были ранее, больше не беспокоят Арсения. Он вырос, стал рассудительным молодым человеком. Увлечён музыкой, дорожит временем: меньше стал гулять с друзьями, уделил внимание учёбе и как результат – триместр закончил с хорошими отметками. В целом доволен собой, но признаёт, что, если бы не расслабился в последнюю неделю перед каникулами, оценки были бы ещё лучше. Безболезненно расстался с девушкой – перестал отдаваться чувствам и страдать. Повзрослел не только физически, но и морально: хитёр, но в то же время в нём ещё есть ребёнок, которому нравится заигрывать чувствами других, даже в ущерб себе.

Перемены в лучшую сторону налицо во всём, самое главное – появилась ответственность и стабильность. Увлечение музыкой развивает много хороших навыков и качеств, которые пригодятся в жизни, оно проявляется как особенность личности – находить свои интересы и развивать их. Вопрос лени решается, Вы работаете над собой, и результат обучения показал это.

Отношения к маме – как показатель заботы и внимания; и здесь тоже есть большой плюс в том, что Вы готовы решать задачи ради кого-то. Ваша хитрость – это пока «необтёсанная мудрость», со временем она будет обтёсанной и по-настоящему мудрой.

В музыке Вас ждёт успех, потому что тот, кто идёт вперёд, обязательно всех обгонит.

Проблемы, озвученные на встрече:

1. Лень. Она всегда для Вас была актуальна. У человека высокая работоспособность, когда в дело включён внутренний мотиватор. У Вас есть серьёзная мотивация заниматься музыкой, Вас не надо заставлять. Поэтому в Вашем случае вопрос лени – относительный.

2. Чувство ревности. Ревность возникает, когда кто-то претендует на Ваше имущество или объект любви. Ваша задача – научиться выстраивать отношения с друзьями и говорить о том, что делать можно, а что нет. Отношения с другом больше не ревность, а бестактность с его стороны.

Осмысленные страхи: Не оправдать ожидания мамы, чувство вины перед ней.

Арсений, в целом у Вас всё хорошо, жизнь приобретает смыслы и значения. Вы взрослый парень, и для того, чтобы состояться в жизни, у Вас есть всё необходимое. Назвать Вас «Большим малышом» больше язык не повернётся.

Рекомендации:

1. Займитесь вокалом, надо обязательно взять уроки вокала и поучиться с репетитором читать рэп – это сформирует приятную и правильную дикцию.

2. Обратите внимание на то, чтобы каждая работа «трек» была не похожа на предыдущую, пока у Вас все треки как один.

3. Учитесь, проявите усилие над собой и повысьте оценки в школе.

4. Учитесь выстраивать отношения с внешним миром и подумайте о последствиях для себя, прежде чем что-то сказать или сделать.

С уважением, Наталия Сурьева. 23.11.2019.

Даниил «Закидон». 1-я встреча

Наркозависимость – серьёзная проблема. Причины зависимости у всех разные, но какой бы ни была причина, человек только сам ответственен за то, что однажды решил попробовать и уже не смог остановиться…

Отчёт-анализ по методике «Приват-критика»

Заказчик: Даниил «Закидон».

Исполнитель: Сурьева Наталия, психолог – консультант.

Дата и время работы: 26.03.2016, 15:35–21:05*.

Место встречи: Кабинет психолога.

Цели нашей встречи:

1. Разобраться в первопричинах непонятных состояний и научиться их контролировать.

2. Научиться расставлять приоритеты в планах на жизнь и будущее.

3. Понять, что я за человек и кто я?

4. Определить сферу профессионального обучения, чтобы в дальнейшем была интересная работа.

5. Научиться адекватно реагировать на происходящее в том случае, когда возникают эмоциональные проблемы, и не надеяться на «костыли» в виде алкоголя, наркотиков и т. д.

Цели в жизни:

1. Хочу впоследствии стать счастливым. Неважно в чём.

2. Хочу достойно обеспечивать себя и жить в достатке.

3. Хочу иметь контроль над своей жизнью и контроль над событиями.

4. Хочу стать собой. Но сначала мне необходимо понять, «кто я?».

5. Хочу нормализовать отношения с семьёй, минимизировать конфликты и не давать для них повода.

6. Хотелось бы не остаться одному.

«Закидону» Даниилу семнадцать лет. Он красивый, высокий, стройный молодой человек. Даниил – единственный ребёнок у мамы с папой. Состояния счастья он не испытывает, но в целом собой доволен. Даниил – ученик одиннадцатого класса. Раньше он имел успех в учёбе, учился до пятого класса на одни пятёрки. В пятом классе получил первую четвёрку, и эмоциональное состояние с того момента покатилось вниз. В восьмом классе оценки по многим предметам стали на порядок ниже. В результате Даниил потерял смысл учиться и стремиться к чему-то. В восьмом классе он сменил школу. Обучение приняло спонтанный характер: хочу (могу) – в школу иду, не хочу (не могу) не иду. Даниил влюбился, и от переизбытка незрелых чувств у него начались закидоны. Например, закидоны пропусков школы и асоциальных поступков. В межсезонье (весна, осень) у него упадок сил, он отключается от внешнего мира и уходит в себя. Принимает алкоголь, наркотики. Совершает безумные поступки и бесцельно разрушает себя и жизнь вокруг.

Закидон – странность, бзик, заскок, причуда.

Даниил переживает странности эмоционального характера, которые он не может объяснить и не может управлять ими. Настроение носит состояние эмоциональной крайности: от полной подавленности до гиперреактивности. У него случаются бзики, которые обеспечивают навязчивые состояния. Заскоки выражаются в отстранённости, подавленности и бесцельном саморазрушении. Причуда выражается асоциальными поступками (воровство денег, аренда теплохода, поход в кафе с маленькой девочкой).

Результатом закидонов Даниила является невротическое эмоциональное состояние. Эмоциональная неустойчивость, тревога, страх остаться одному, чувство вины, потеря интереса. Неспособность строить и поддерживать здоровые, стабильные отношения с окружением.

История «Костыли одиночества»

Даниил родился в молодой семье студентов. Его мама с папой учились на последнем курсе вуза в Москве. Родителям нужно было получить образование, и воспитанием Дани занялся дедушка. Дедушка с бабушкой жили в области. В год рождения Дани дедушка переживал большое горе. За последние полтора года у него умерли все кровные родственники. Дед уволился с работы и стал корпеть над внуком. Родители окончили институт, устроились на работу и навещали сына по праздникам. Так продолжалось шесть лет. В шесть лет мама с папой решили, что пора забрать сына в отчий дом. Они перевезли Даню в Москву вместе с дедом. Дед был всегда продолжением Даниила. В детстве Даниил был добрым, отзывчивым мальчиком. Он играл с девочками, мальчики его не интересовали. Бегать и драться было не в его стиле.

По приезде в Москву Даниил пошёл в школу. Вместе с дедом они стали «грызть гранит науки». Дед всегда требовал абсолютных знаний и говорил, что, если он не может их иметь, значит, он недостоин носить их фамилию. Даниил старался и до пятого класса был круглым отличником. Он учился в лучшей школе с целью получения высокого уровня знаний. Требования к учёбе были высокие, и нервная система Даниила от нагрузок была на грани срыва. Первая четвёрка в пятом классе стала большим стрессом. Далее четвёрки стали появляться всё чаще и чаще. Даниил опустил руки и потерял интерес к обучению. Вдобавок у родителей случился кризис отношений, и они разошлись. Мама влюбилась и теперь посвящала всё своё время и деньги молодому любовнику. Отец ушёл из дома, но всеми силами пытался сохранить семью. В тот момент Даня был нужен только деду. Он переживал развод родителей и пытался детскими силами свести их обратно вместе. Сынок вычислил мамин роман и сообщил о нём деду. Мама сказала деду: «Отношения не должны базироваться на общем ребёнке». Дед быстро всё поставил на свои места. Родители сошлись, но поменялись местами: мама начала добиваться отца. Тогда Даня понял две вещи:

1. Мама умеет говорить умные слова. Взрослые действительно не должны быть вместе только из-за того, что у них общий ребёнок.

2. Он почувствовал вину за то, что родители из-за него вынуждены быть вместе, не желая того.

Родители сошлись, и приступы ярких скандалов в их семье стали хроническими. Мама кричала на отца. Отец «прикидывался кустиком» и молчал. Тогда Даня пожалел, что они вместе. Когда они жили врозь, дома было тихо. Дома стало плохо. Он стал относиться к семье как к инопланетянам-колонизаторам. Они прилетели на его землю и колонизировали его участок. Его участок – это его жизнь. В период их раздора Даня уходил в чтение книг. Мама решила, что родители должны самостоятельно воспитывать сына. Было решено дедушку отправить к бабушке. Дедушка уехал, и выяснилось, что Даня остался без «костылей». Дед был отличными костылями для Даниила. У Дани появилась пустота, он не умел жить без опоры.

Он решил получать профильное образование в области биологии и опять сменил школу. В новой школе парень не был отличником. Отсутствие деда, проблемы в школе, конфликт с родителями – всё это обеспечило эмоциональные закидоны Дани. В восьмом классе он украл у родителей большую сумму денег (полмиллиона рублей) и арендовал теплоход «Флотилия». Собрал всех желающих и устроил речную прогулку. Тогда Даня пустился во все тяжкие. Алкоголь, наркотики стали теперь его «костылями».

Профильную гимназию с углублённым изучением биологии он оставил после стажировки, во время которой понял, что контактная работа с кем-либо его раздражает. Ему противны люди – это для него «дичь».

У него есть несколько друзей, и в редких случаях он может обеспечить им комфорт. Но за последний год он от них отдалился. Он не хочет пускать их в свою личную жизнь. Девочки как объект любви его не интересуют. Он любит мальчика, с которым состоял в отношениях на протяжении полутора лет. Отношения с ним закончились, но любовь осталась. Он принял себя как гея, и вопрос своей сексуальной ориентации его не беспокоит. Любимый мальчик сделал его счастливым на время, а потом доставил много эмоциональных проблем. Проблема заключается в том, что Даня психологически нестабилен, эмоционально неустойчив. В отношениях он проявляет нервозность, патологическую ревность. Мальчик устал от претензий и бросил Даню.

Тогда Даня остался совсем один, жизнь для него потеряла смысл. Мальчик тоже в какой-то степени был костылём. Любимым костылём. Вдруг его не стало. Даня воспользовался другими своими костылями и только усилил проблемы. Он наполнял себя наркотиками, всегда плакал. Так Даня стал овощем. Десятый класс был пропущен. В результате в голове мало что отложилось, в знаниях образовались множественные пробелы. К своему индивидуальному проекту «Субмарина» вообще не прикасался. В конце года пришлось за месяц получить все оценки.

В одиннадцатом классе весной он подошёл к зеркалу и увидел в нём красивого молодого человека «на костылях». Он узнал себя, это в его глазах не было ни радости, ни печали. Он был красив как манекен, его мраморность излучала холод. В отражении зеркала он увидел «инвалида на костылях». Невозможно было понять: что дальше? кто я? Ответы на эти вопросы в голову не приходили, а наоборот, порождали следующие: опять убежать от себя? но куда? – всё равно придётся вернуться. Он решил вернуться к получению образования в школе и подтянуть средний балл. С этой идеей он заснул.

Утром у него было интересное настроение, более раскрепощённое. Он пришёл в школу, и одноклассники сказали, что сегодня они все едут на теплоходе, так как пацан из параллельного класса их катает. Даня оживился, ему стало интересно – за чей счёт он их катает? Он понял, что у пацана большие проблемы. Не дожидаясь окончания уроков, старшеклассники начали собираться на улице. Толпа росла как тесто на дрожжах. Удивительно, но никто не обратил внимания, что не было ни одной девочки. Даня побежал к ребятам. Все вместе они поспешили на причал. Их ждал теплоход «Флотилия», и Даня его уже арендовал не так давно. Сегодняшнего арендатора теплохода никто так и не видел. Ребята с шумом поднялись на борт. Было много народу, все веселились. Было очевидно, что здесь собрались старшеклассники нескольких московских школ. Моряки убрали мостики, подняли якорь, теплоход отошёл от берега. Странность всем сразу бросилась в глаза: на теплоходе не было ни одной девочки.

Громко в рупор мужской голос сказал: «Добрый день, парни! С вами говорит ваш капитан. Мы приветствуем вас на борту теплохода. Сегодня день самоуправления, который обычно проходит в ваших школах. Но этот день самоуправления необычный, потому что проводят его наши моряки. Его цель – проверить вашу социализацию: какое место вы занимаете в жизни. Теплоход выбран не случайно. Вы не убежите отсюда, можно только вплавь… Вы встретитесь с собой и на берег выйдете с дипломом того, что вы заслужили за свои семнадцать лет жизни. Каждый из вас получит диплом капитана судна, с которым пойдёт по жизни дальше. Всего шесть категорий диплома: Первый диплом – это «Капитан ледокола». Второй диплом – это «Капитан подлодки». Третий диплом – это «Капитан корабля». Четвёртый диплом – «Капитан яхты». Пятый диплом – «Капитан лодки». Шестой диплом – «Капитан палки». Мои моряки вам всё расскажут».

Реакция парней была разной. Большинство парней засмеялись над словами о дипломе «Капитана палки». Прозвучал морской звуковой сигнал. На палубу вышел моряк и разделил всех присутствующих по группам. В каждой группе было шесть человек. Он сказал: «Слушай мою команду! Каждый сейчас получит анкеты. У вас есть полчаса, чтобы заполнить её» – все получили анкеты.

Даниил был уверен, что он получит диплом как минимум «Капитана корабля». Ребят в своей группе он хорошо знал. Он посчитал их «дичью», быстро заполнил анкету. Ровно через полчаса прозвучал звуковой сигнал, и моряк собрал анкеты. Вопросы рассматривали тему эгоцентризма человека. Они отражали вопросы отношений взаимодействия человека с обществом.

Второе задание: нужно было в своей группе придумать проект, распределить роли и реализовать его. Группа Дани приступила к заданию. Ребята сообща решили нарисовать стенгазету на тему «Капитан субмарины». На шесть ранее перечисленных капитанов они нарисовали карикатуры и описали характер каждого из них. Характерными чертами «Капитана ледокола» были настойчивость, упорство и смелось. Он не боялся преград на своём пути и упорно преодолевал их. «Капитан подлодки» был скрытным, тихим, он мог быть в тех местах, о которых большинство и не думало. Он разведчик. Его отрицательные черты – это некоммуникабельность, закрытость. «Капитан корабля» – весёлый, открытый, целеустремлённый, заботливый. «Капитан яхты» – эгоцентричный, быстрый, смелый, для него важно быть первым. Отрицательные черты – надменность, превосходство, эгоизм. «Капитан лодки» – это скромный парень, который зарабатывает на жизнь своим трудом. «Капитан палки» плывёт по течению. У него нет характера, нет маршрута в жизни.

Прозвучал звуковой сигнал. Моряк сказал, что пора защищать свои проекты, и показал на Данину группу. Они развернули стенгазету. Она была очень весёлой и отлично демонстрировала, как ведёт себя человек, когда возникают проблемы со стихией. Парень сказал: «Когда ребёнок рождается, у него есть костыли в виде родителей и прародителей. Они его носят на руках, а потом ставят на ноги. Когда ребёнок встаёт на ноги, он выбирает себе маршрут и строит свой корабль, на котором плывёт по жизни. Идея о разных видах капитанов замечательная. «Капитан палки» всегда будет искать костыли. И когда остаётся без костылей, теряется, так как недееспособен. У него нет сил принимать решения, отвечать за свои поступки. Такой капитан всегда обречён на одиночество. Он всегда плывёт по течению, не сопротивляясь ему. «Капитан лодки» – это труженик, и, если он не сломается от трудностей, его лодка будет всегда плыть по заданному маршруту. «Капитан яхты» находится в группе риска. Он может потерять всё в один миг и сломаться. «Капитан корабля» всегда будет обеспечивать себе и близким комфорт. Это стабильный, надёжный муж своей страны. Что касается «Капитанов подлодки», то таких не много. Это люди, которые способны быстро принимать решения, они не будут хвастаться и выставлять напоказ свои достоинства. «Капитан ледокола» – это первопроходец, который крепок духом, силён верой и прямой в высказываниях». Парень закончил. Всех впечатлил такой интересный проект. Моряк сказал: «Отлично. Теперь распределите роли: кто из вас какой капитан?»

Наступила пауза. Группа недолго спорила и распределила роли между участниками. Даниил оказался «Капитаном яхты». Так решили в группе. Он тяжело вздохнул. Он боялся оказаться «Капитаном палки». Затем моряк подытожил: «Это выбор вашей группы. А теперь каждый про себя скажите: сами вы считаете себя каким капитаном?»

Даниил первый сказал, что он «Капитан палки». Ещё один парень в группе признался в том, что он «Капитан палки». Моряк сказал: «Если вы понимаете, что плывёте по течению, то надо остановиться и задать маршрут. Жизнь – это стихия. Преодолев трудности, вы окрепнете духом». Остальные четверо считали себя «капитанами яхт». Всем хотелось быть крутыми.

Следующая группа стала защищать свой проект. В результате все участники защитили свои проекты. Было интересно. Даниил бы с удовольствием принял участие во всех проектах, но все места были заняты. На улице темнело, теплоход медленно шёл по реке. Берег казался другой планетой, на которой живут инопланетяне. Даниил понял, что у него нет своего места в жизни. Он сам везде как инопланетянин.

Моряк раздал каждому результаты анкетирования. Даниил прочёл заключение:

1. Страх одиночества.

2. Страх оказаться вытесненным. Страх, что кто– то займёт его место.

3. Эгоцентризм.

4. Безответственность.

5. Отсутствие целей и смыслов.

6. Эмоциональная нестабильность.

7. Зацикленность на своей эмоциональной подавленности.

Даня со всем написанным был согласен. Ему горько было это осознавать, но это был факт. Прозвучал звуковой сигнал. Моряки построились на палубе. Перед тем как сойти на землю, каждому торжественно вручили дипломы. На улице стало уже темно, и яркое освещение создавало ощущение, что теплоход как другая планета в огромной галактике. Моряки громко называли имена ребят и вручали дипломы. Пригласили Даниила. Ему вручили диплом «Капитана палки». Когда он прочёл, нечего было сказать. Теплоход подошёл к берегу.

Капитан в рупор сказал: «Благодарю вас за путешествие! Располагайтесь на своих судах и продолжайте свой маршрут. Желаю вам счастливого пути, капитаны!» Ребята сходили на берег, у некоторых на лицах отражались радость и счастье. Их лица светились в темноте, они были уверенные в себе и смелые. Но большинству ребят было не до веселья. Диплом «капитана» точно отражал его место в жизни и характер.

Даня пришёл домой. Мама встретила его тёплыми словами. Он отдал ей свой диплом «Капитана палки» и результаты анкеты. Они закурили, погоревали. И решили, что всё дело в «костылях». Надо срочно от них избавляться. Мама в сотый раз сказала, что она очень сожалеет, что привлекала деда в няньки.

Решили начать с того, что Даня, так же как и на корабле, будет честен с собой и будет принимать факты такими, какие они есть. Будет решать проблемы, а не убегать от них. Решили, что надо найти цели в жизни. Без них никуда. Ещё решили, что нужно воспитывать характер. Такой характер никуда не годится. Отношения с людьми можно строить, когда сам в порядке.

Дед был надёжной опорой, ничего не надо было делать. Всё детство прошло на костылях, а когда костылей не стало, настала беспомощность и пустота.

Даня пошёл в комнату, ему было не до сна. Он достал результаты анкеты и начал объяснить себе, почему его жизнь сложилась именно так:

1. Страх одиночества. Человек бывает одинок, когда он зависим. Несвободен. Зависимость лишает человека свободы. Я зависим от «костылей». Надо от них избавиться, и страхов не останется.

2. Страх оказаться вытесненным. Страх, что кто-то займёт моё место. Человек должен иметь своё место в жизни, с которого его никто не вытеснит, потому что это только его место. Надо найти своё место, и тогда уверенность не покинет меня.

3. Эгоцентризм. Я эгоист. Это так. Все мои закидоны отсюда, слишком много внимания уделяю себе. Ставлю себя выше всех. Надо воспитывать в себе уважение к людям.

4. Безответственность. Все мои проблемы от безответственности. Я не отвечаю за свои поступки. Надо воспитывать в себе ответственность и понимать, что за любые действия надо отвечать.

5. Отсутствие целей и смыслов. Надо разобраться с целями. Без них некуда идти. Сейчас надо окончить школу и выбрать профессию, которая сделает меня счастливым.

6. Эмоциональная нестабильность. Я не хозяин себе. Мои эмоции взяли верх и рулят мною.

7. Зацикленность на своей эмоциональной подавленности. Получается, что я воспитываю в себе маньяка. Зацикленность – это маньячество в чём-либо. Управлять своими мыслями, идеями и контролировать их – вот моя задача.

Даня заснул. Ему приснился сон, что он стоит за штурвалом своей жизни. Играет любимая музыка. Он улыбается, чувствует силу в руках и строго следует заданному маршруту. На пути много препятствий, но он смело преодолевает их.

«Костыли» остались в прошлом. Первое время они стояли в его комнате, и он ловил себя на мысли, что при случае он смотрит на них, но спустя некоторое время он выкинул их из своей комнаты и из жизни.

Описание рисунка «Жизнь»: Лист расположен горизонтально. В левой верхней части нарисованы две вертикальные параллельные линии. Разделены на три части. Левая часть заштрихована частыми вертикальными линиями с наклоном влево. Центральная часть пустая. Правая часть заштрихована редкими вертикальными линиями. Внизу полукруг соединяет штрихи между собой. Это линия жизни автора. В правой нижней части листа нарисована горизонтальная прямая. Это «жизнь семьи». Она разделена между собой шкалой значений от 0 к плюсу и минусу. Вверху над шкалой два полукруга отходят от ноля к 2 и -2. Рисунок занимает 40 % площади листа.