Текст книги "Поколение Z"

Алина «Чирей»

Конфликт в семье между родителями разрушает все области отношений ребёнка, ему тяжело состояться в жизни, потому что внутри происходит домашний хаос. Ко мне обратилась Алинина тётя в момент, когда племянница в очередной раз покинула отчий дом, чтобы прийти в себя.

Отчёт-анализ по методике «Приват-критика»

Заказчик:

Алина «Чирей».

Исполнитель: Сурьева Наталия, психолог – консультант.

Дата и время работы: 23.04.2020, 14:50–16:50*.

Место встречи: Видеосвязь.

Цели в жизни:

1. Хочу состояться психологически, морально себя направлять.

2. Открыть свою фирму по производству мебели, занять руководящую должность.

3. Заниматься психологией, открыть школу для детей, совместить психологию с творчеством.

Цели нашей встречи:

1. Научиться чувствовать себя комфортно в семье.

2. Научиться продуктивно взаимодействовать с родителями.

3. Научиться безболезненно относиться к негативным оценкам родителей.

4. Сформировать свою личность и подумать о дополнительных возможностях.

Цели тёти:

1. Помочь разобраться племяннице с внутренними переживаниями.

2. Поднять её самооценку.

3. Помочь ей освободиться от навязчивой идеи, что, если уйдёт от родителей, – всё наладится.

Алине «Чирей» семнадцать лет. Она учится на первом курсе колледжа дизайна интерьера. Средний балл успеваемости – 4.7, в группе она занимает должность заместителя старосты. Алина – красивая, стройная, стильная, умная девушка. Закрытая, не доверяет людям, ждёт от них подвохов и предательства, поэтому держит на безопасном расстоянии, чтобы не получить удара в спину. Спокойная, но спокойствие Алины на уровне «не трогай – не получишь», по натуре – упёртая перфекционистка.

Алина – единственная дочь у деспотичного папы и психически нездоровой мамы. От папы унаследовала спокойствие и стремление к доминированию, от мамы – эмоциональную неустойчивость и тревожность. Их семья – это поле битвы, где родители воюют друг с другом и с единственной дочерью, а дочь во время битвы занимает чью-либо позицию, в зависимости от ситуации. У Алины волевой характер, родители лишили её детства, она рано стала взрослой и заняла позицию «разводилы» в семье (мамы с папой). В отношениях с родителями у девушки закрепилась чёткая установка: надо спасать, помогать и защищать. В семье сгнили на корню все добрые отношения, в результате дочь ненавидит отца и мать и мечтает о дне, когда покинет отчий дом. Два раза в год у неё случаются нервные срывы: тремор в теле, аутичность, замкнутость – уход от реальности в мир собственных переживаний. Спасает в этот период родная тётя, Алина переезжает к ней и приходит в себя. В результате такой жизни происходит саморазрушение, внутри Алины кипят чувства отвержения, злости, ненависти, навязанной вины и страха, всё это похоже на фурункул – гнойник. В случае Алины «гной» в виде негативных чувств созревает – прорывается и выходит наружу в виде нервного срыва. Проблему Алины можно сравнить с чирьем.

Чирей – острое гнойно-некротическое воспаление волосяного фолликула, сальной железы и окружающей соединительной ткани, вызываемое гноеродными бактериями, главным образом золотистым стафилококком. В простонародье фурункул называют «чирьем».

Характерные черты «гнойников» Алины:

1. Замкнутость.

2. Неуверенность и недоверие к окружающим.

3. Высокий уровень тревожности – страх.

4. Раздражение на родителей и маленьких детей.

5. Навязанная гиперответственность, опека родителей.

6. Стремление всё контролировать и подчинять.

7. Мазохизм.

Генеральная цель данной работы:

1. Выйти из роли взрослого для своих родителей и внешнего мира.

2. Не скапливать внутри себя гнев, раздражение, страх, обиду.

3. Не занимать ничью позицию, когда люди выясняют отношения.

История «Двери»

Алина – единственный ребёнок у мамы с папой. Семья живёт в финансовом достатке: папа – бизнесмен, мама – не работает и пребывает в эмоциональном хаосе. Алина с детства смелая и решительная, ничего не боится, могла с любым подраться, заступиться за слабого. У неё есть свой взгляд, своя позиция, и когда двое не могут договориться, она будет третьей в переговорах, к которым не имеет никакого отношения. Папа с мамой давно перестали слышать друг друга, поэтому разговаривают на повышенных тонах, а Алина прислушивается к обоим и занимает чью-то позицию. Без позиции она никак.

Мама отца сразу не приняла молодую жену сына и никогда не скрывала своего плохого отношения к ней. Когда Алина в красках рассказала маме о том, как бабушка к ней относится, осталась виноватой. Мама с бабушкой больше не общаются, между ними война. Дома между папой и мамой тоже каждый день война, а у Алины война и внутри неё самой, и с родителями. Папа по природе своей деспотичен – все должны жить по его правилам. Мама тревожная и эгоистичная, всё должно крутиться вокруг неё – дочь должна быть под пристальным контролем, она навязывает ей свои привычки и воспитывает по своему подобию.

На четырнадцатилетие Алины мама на полгода попала в психиатрическое отделение, а на пятнадцатилетие Алина сама там оказалась. У неё случился нервный срыв, терпеть было невозможно: бесконечные скандалы родителей, тотальный контроль матери, её истерики на ровном месте. В больнице проблему не решили, порекомендовали принять родителей такими, какие они есть, и выписали с миром, но на душе у девушки атомная война.

Родители с детства не берегли ребёнка, более того – сделали из неё щит прикрытия: когда обстановка в доме накалялась до предела, Алина всегда выступала в роли третейского судьи. Дочь живёт в ужасе, на пределе, её нервная система не справляется. Родители в такой момент Алине становятся невыносимы – она покидает отчий дом, какое-то время живёт у родственников, там проходит «реанимацию чувств», приходит в себя, возвращается домой и закипает до следующего взрыва.

Как минимум два раза в год у Алины происходит нервный срыв. Но и дружная обстановка в доме родственников её напрягает: это непривычная среда, поэтому Алина там находится в подвешенном состоянии – в ожидании скандала, которого в итоге не случается; у неё это вызывает удивление. Упадническое, подавленное состояние у Алины перешло в хроническое; эмоционально неустойчивая, она воспринимает жизнь без просвета, без надежды в лучшее, и это лишает её радости. Радость у Алины тоже носит нездоровый характер: первое – когда маме хорошо, потому что она не напрягает, и второе – когда она находится вне дома, полноценная здоровая радость отсутствует.

Алина рано встаёт, полтора часа на общественном транспорте добирается до колледжа, учится, а потом два часа едет обратно. Однажды, вернувшись с учёбы, она никого не застала дома. Уставшая, Алина решила принять ванну: набрала воды, зажгла свечи, погасила свет и расслабилась в темноте и тёплой воде. Телу было комфортно, голова ни о чём не думала, и вдруг раздался голос: «Алина, здравствуй!» Девушка испугалась, села, подтянула под себя ноги, двумя руками охватила их. Голос зазвучал вновь: «Не бойся, я твой друг, ну или могу им стать, если ты позволишь, давай познакомимся!» Алина спросила: «А ты где? Друзья в ванной не знакомятся!» Голос ответил: «До тех пор, пока мы с тобой не подружимся, ты не сможешь меня увидеть. Встретимся, когда решишь все свои проблемы, а их у тебя очень много, но я помогу, если позволишь. Здесь тебе комфортно, ты спряталась от всех, поэтому в нашем случае это удобное место для знакомства». Голос Алине нравился – он был добрый, мягкий, тёплый, как вода в ванной. Она спросила: «А как тебя звать?» В ответ услышала: «Это как ты захочешь, давай пока просто – Друг!» «Давай», – согласилась Алина. «Тогда расслабься, ложись и послушай, что я тебе скажу», – сказал Друг. Алина легла, закрыла глаза и оказалась в незнакомой, окрашенной в синий цвет комнате. В ней ничего не было, кроме двух дверей, расположенных рядом, на одной стене. На них была надпись: «Добро пожаловать». Друг сказал: «Алина, сейчас ты имеешь возможность посмотреть на себя со стороны и измениться или оставить всё как есть. Я покажу тебе, а ты сама сделаешь выбор, какую дверь закрыть с другой стороны. Согласна?» Алина ответила утвердительно – ей уже не терпелось открыть любую дверь: она давно мечтала убежать из своей жизни, из дома родителей. Она встала, быстрым шагом подошла к одной из дверей и резко её толкнула. Дверь медленно, со скрипом начала открываться… Внутри было светло, девушка сделала шаг и переступила порог, дверь захлопнулась за её спиной. Алина оказалась в своей квартире в тот момент, когда родители ругались, и дочь сразу решила заступиться за маму. Когда всё успокоилось, мама предъявила ей претензию – где она была раньше? А папа выразил недовольство, что она заняла позицию матери. Алине было обидно, досадно, через какое-то время родители опять стали выяснять отношения, у дочери взыграл долг перед отцом, и она в этот раз заняла его позицию. После мама не могла простить её…

Внутри у Алины всё кипело, словно гнойник, созревавший внутри: ещё чуть-чуть, и назревший гной вырвется наружу. Каждый день дома «день сурка» – ругань, обвинения, унижения, обида, злость, ненависть, жизнь проходит на износ. Алина гнила изнутри и не знала куда деться. Она забыла про Друга, про дверь, которую она выбрала. Когда в квартире наступила тишина, знакомый голос произнёс: «Алина, не грусти, вернись обратно!» Для девочки этот голос стал уже неприятен. «Ты причинил мне боль, друзья берегут друг друга, а ты нет!» – крикнула она, обернулась и увидела настежь открытую дверь, в которую зашла. Алина бегом побежала к выходу и, когда дверь за ней захлопнулась, облегчённо выдохнула.

Она присела на корточки, посмотрела на вторую дверь, которая так же мило приглашала своим зазывным «Добро пожаловать», но желания зайти внутрь не было. Друг сказал: «Алиночка, нужно обязательно зайти во вторую дверь». Алина спросила: «Можно не пойду? Я боюсь, у меня нет надежды на что-то хорошее!» Друг сказал: «Значит, ты хочешь оставить всё как есть? Тебя всё устраивает?» «Нет, меня всё не устраивает, но всё это сильнее меня», – жалобно произнесла Алина. Голос произнёс: «Лишив себя возможности, ты теряешь шанс что-то получить, изменить, понимаешь?!»

Тогда Алина поднялась и осторожно пошла к другой двери, неуверенно её толкнула, и дверь так же медленно и со скрипом открылась: внутри было светло. Девушка переступила через порог и зашла внутрь: она вновь оказалась в собственной квартире, родители ругались, всё было то же самое, что за предыдущей дверью. Алина равнодушно смотрела на маму с папой и не произносила ни слова. Она вымоталась и решила: если вам нравится так жить – живите. Когда они успокоились, мама начала теребить ей душу, а папа решил покомандовать, но Алине уже было всё равно. Она не вспомнила о Друге и двери – усталость и безнадёга были сильнее её. Друг сказал: «Возвращайся обратно». Алина вышла из комнаты опустошённой. Когда она снова оказалась в пустой синей комнате с двумя дверьми, услышала слова Друга: «Ты поняла? Если бы здесь была третья дверь, что было бы за ней? Всё то же самое. Какую бы дверь ты ни открыла, окажешься в мире, который строишь сама. У тебя есть выбор – стиля поведения и отношения к жизни. До тех пор, пока ты не выйдешь эмоционально из дома родителей, ты не сможешь покинуть их дом, он перейдёт с тобой в другую квартиру, и там будет всё то же самое».

Алина открыла глаза, в ванной было темно, лишь слабый огонёк свечи мерцал в углу, у неё было ощущение, что с ней что-то произошло. Она спросила: «Друг, ты здесь?», но ответа не получила. Это не было проблемой: внутри была твёрдая уверенность, что в её жизни грядут перемены. Из ванны Алина вышла отдохнувшая, в комнате на столе лежала записка:

Третий лишний

 
Алина девочка была
вроде бы не глупая,
но встревала, как могла,
в скандалы-перипетии.
Больно было изнутри —
ничего не сделаешь,
словно чирей назревал,
как гнойник на теле.
Чирей – вещь болючая,
зреет изнутри,
гниёт не только тело,
но и часть души.
Тот гной что злоба лютая
и камень на душе,
избавиться непросто,
ведь он сидит везде.
Не стоит злиться, мучиться —
всё надо отпустить,
закрыть те двери лютые
и выйти изнутри!
Пусть сами разбираются,
кто драку затевал,
Алина, хватит маяться
и третьей выступать!
 

Набор качеств характера на 23.04.2020

Алина «Чирей» = красивая + умная + добрая + целеустремлённая.

Тревога + страх + неадекватная самооценка + деспотичность + желание спасти мир = нервный срыв.

Набор качеств характера (поставьте дату сами)

Алина = полноценное состояние девушка-подросток + терпение + вера в себя = внутренняя свобода.

Набор качеств характера – то, что находится в числителе, – прямо пропорционально успеху. То, что находится в знаменателе, – обратно противоположно комфорту. Во втором варианте отсутствует знаменатель – есть только числитель. Вы должны расписать для себя, что стоит за каждым термином, учитывая свою индивидуальность. Может, Вы напишете свой вариант, но в нём также не должно быть отрицательных качеств.

Рекомендую воспитывать характер – от этого повысится Ваш комфорт и успех.

Вы перестанете быть «Чирьем»,

как только перестанете скапливать внутри себя негатив!

Притча «Знакомые черты»

На прогулке по парку Алина познакомилась с молодыми людьми – на первый взгляд, это были интересные ребята. Они шутили, смеялись, и в каждом из них Алиночка узнавала свои черты. Когда начал говорить «Контролёр», так он представился, она сразу узнала себя, когда старается всё жестко контролировать. Потом слово взяла «Несчастная девочка», и в ней Алиночка тоже себя узнала: девочка упивалась своим несчастьем и тем самым отталкивала от себя всех. В этой компании были «Деспот» и «Эгоистка», была «Позиционерка» с абсолютно не понятной позицией. Они очень быстро все разругались и разбежались в разные стороны. Алина осталась одна и подумала, что рядом с ними ей очень некомфортно. На следующий день эта компания опять была в полном сборе, но Алина решила: «Пусть гуляют без меня». Компания научила её отслеживать свои черты характера и дала понять, что, если не меняться самой, вокруг ничего не изменится.

Вывод:

Алина, Ваша главная задача – выйти из роли «родителя и контролёра»: дома, в колледже, с друзьями. Лучшая роль в Вашем случае – это девушка-подросток. Отслеживайте и избавляйтесь от властных черт, которым научились в семье. Ваши родители – хороший пример того, как поступать нельзя, делайте всё от обратного. Не спорьте с ними, устраните свою позицию третейского судьи и разводилы, займите полный нейтралитет – они взрослые люди и пусть сами разбираются.

Ваша жизнь действительно похожа на гнойник: скопление негатива, а потом происходит срыв – отслеживайте негативные чувства и устраняйте их, прекратите жизнь на износ. Срыв происходит потому, что Вы сгораете, – не допускайте внутри себя пожара.

Поставьте перед собой задачу научиться жить комфортно рядом с родителями, что бы они ни делали, обеспечьте себе безмятежную жизнь. До тех пор, пока Вы не отпустите их, они Вас не отпустят.

В целом у Вас хорошие данные, нужно провести «капитальный ремонт», избавиться от «гнойников», и всё будет хорошо.

Рекомендации:

1. Учитесь контролировать ситуацию; когда Вы втягиваетесь в разборки других людей, сразу пресекайте себя. Говорите себе «Стоп» и отстраняйтесь.

2. Выключайте «контролёра-родителя». Составьте список ситуаций, в которых выступаете родителем. Работайте над ним.

3. В моменты, когда внутри возникает злость, раздражение и прочий негатив, задавайте себе вопрос: «Почему я злюсь, раздражаюсь?», ответ придёт сам собой, устраняйте этот негатив.

4. Избавьтесь от чувства вины перед родителями – Вы перед ними ни в чём не виноваты.

5. Напишите сочинение на тему «Хочу поменяться», в художественной форме, опишите желаемые перемены. Перед следующей встречей жду это сочинение.

6. Напишите письмо маме и отцу, выразите им все свои чувства и порвите письмо, никому его не показывайте. Через два дня напишите ещё одно письмо, в котором изложите всё то же самое: свои чувства к ним и отношение – и порвите его. Напишите 5 таких писем.

7. Отслеживать свои ожидания от людей.

8. Не доверяйте маме свои секреты.

9. Старайтесь строить равноправные отношения со сверстниками.

10. Распишите значение каждого составляющего вашей формулы. Пропишите каждое слово и его значение. Например, «тревога + страх + неадекватная самооценка + деспотичность + желание спасти мир = нервный срыв». Что это такое в Вашем случае?

С уважением, Наталия Сурьева. 25.04.2020.

«Здравствуйте, Наталия. Безусловно, есть результат нашей работы. Я работала над своим восприятием. И многое что изменилось. Я стала больше читать психологию (Эриха Фрома, Гегеля, Вашу книгу «Юность»); развивая мышление, я стала больше видеть. Агрессия к маленьким детям вовсе прошла. Я нашла источник раздражимости.

Вопрос с мамой я долго анализировала, искала варианты разрешения ситуаций.

Мы больше не ругаемся, как раньше, если есть недопонимания; долгое время было сложно подходить и разговаривать, дальше всё это включилось в жизнь. Я разговаривала с мамой про эмоциональное восприятие моё и её, объяснив разницу. Я поняла, что в её мировоззрении я ещё ребёнок. И начала над этим работать, показывая то, чего я раньше не делала. По итогу главная цель стала – перевод в другой город (Питер).

Основательно готовила маму к тому, чтобы она могла меня отпустить. Был большой накал. И ответ – нет. Но я рассматривала эту ситуацию для неё под разными углами. Где прямое влияние имел папа, подключала разговоры и с ним.

Всё получилось. Меня перевели, и теперь я живу с одногруппницей на съёмной квартире. Ещё больше осознавая, что мне нужно, ища себя и окружая себя людьми, которых я считала на порядок выше себя и боялась. Дальше шло преодоление своих страхов неизведанности. Я остаюсь в хороших отношениях с мамой. Иногда специально строя из себя маленькую девочку для неё, прислушиваясь, но решая всё самостоятельно. Подкрепляя это фразой: «Я учусь и буду учиться на своих ошибках… Но так как ты меня предупредила, если я ошибусь, я буду знать, что ты мне говорила и оказалась права».

Тем самым и самооценка поднялась.

Тётя также заметила большой прогресс. И сказала, что рада меня видеть «свободной от оков». Большинство которых было лишь в моём восприятии.

Большое Вам спасибо за помощь.

Алина С. 16.04.2021».

Арсений «Большой малыш». 1-я встреча

Работа с Арсением проходила больше года, это не было его желанием, так хотела мама, и парень ходил ко мне на приём как на мед. осмотр. На первой встрече был откровенен и рассказывал всё как есть: мечтал жить разгульно, не учиться, употреблять запрещённые вещества и на вопрос: «Сколько лет планируешь прожить?» – ответ: «26 хватит, но ярко!» Ценности жизни не было как таковой, был одержим девочкой, которая на него смотрела свысока. На второй встрече – это был другой человек, не такой откровенный, как в первый раз, и я знаю, что он скрывал… Школа для него формальность, он научился разбираться в людях, пишет рэп, который я с удовольствием слушаю. Пройдёт немного времени, и многие услышат рэпчик Арсения.

Отчёт-анализ по методике «Приват-критика»

Заказчик: Арсений «Большой малыш».

Исполнитель: Сурьева Наталия, психолог – консультант.

Дата и время работы: 11.04.2018, 10:00–12:30*.

Место встречи: Кабинет психолога.

Цели нашей встречи:

1. Решить вопрос с другом. Есть друг, он старше меня и контролирует меня во всём, угрожает, что сообщит родителям, когда я что-то делаю плохо.

2. Решить проблему собственной лени. «Я очень ленивый, на меня злятся учителя, я впадаю в депрессию, и это напрягает других».

3. Решить вопрос отношений с девочкой. Она перестала со мной общаться, а она единственная, кто мне нравится.

4. Испытываю недостаток общения с друзьями. Мне не хватает общения, хочу видеться с друзьями чаще.

Цели в жизни:

1. Работать на самого себя, деловых обязательств.

быть свободным от

2. Создать семью к 30–35 годам.

3. Отдыхать и веселиться.

Арсению «Большому малышу» тринадцать лет. Он ученик седьмого класса, живёт с мамой, развит не по годам – высокий, красивый, модный, стильный. «Большой малыш» практически не принадлежит себе, он принадлежит улице, друзьям, своим плохим привычкам. Улица дала ему чувство свободы, друзья – чувство нужности, плохие привычки – зависимость:

1) от настроения,

2) от табакокурения,

3) от соцсетей,

4) от музыки.

Проблемы зависимости испортили характер и сделали Арсения «плохим парнем», в результате девушка его бросила, друзья стали угрожать, что пожалуются родителям. Эмоциональное состояние Арсения подавлено, чтобы как-то забыться и поднять настроение, он пробует жизнь на вкус (алкоголь, табак и прочее).

История «Большой малыш»

Тринадцать лет назад в семье молодых людей родился мальчик – Арсений. Папа с мамой расстались, когда он был маленький, и по-настоящему Арсений близок только с мамой. Он любит маму, старается её не огорчать, поэтому часто обманывает по поводу оценок, но его обман, как правило, выходит наружу. Раньше он переживал из-за двоек, сейчас плохие отметки перестали его беспокоить – есть они и есть. Арсений учится в одной из лучших школ города Москвы и с раннего детства учит английский язык. До двенадцати лет при нём всегда была няня и её острый глаз. Год назад няне было отказано, и Арсений стал самостоятельным. Эта самостоятельность предоставила ему возможность попробовать жизнь на вкус – сигареты/кальян, алкоголь, дерзость и наглость стали его нестабильным состоянием. Без няньки Арсений стал другим человеком: он начал воспитывать в себе «плохого парня», ему очень нравится состояние распущенности и нестабильности, единственное, что не нравится, это последствия такого поведения – проблемы в школе, дома, то, что его бросила девушка. Распущенность Арсения заключается в том, что он не отвечает за свои слова, не сдерживает обещания, а нестабильность выражается в прямой зависимости от собственного настроения. Головой парень понимает, что надо учиться, получить образование, окончить университет, поэтому, хоть и неохотно, он ходит в школу и учится по настроению.

В один из апрельских дней Арсений вернулся из школы домой – ему нужно было выполнить домашнее задание. Он сел за стол, открыл учебник, тетрадь и понял, что от всего устал – от учёбы, от учителей, от всего в целом. Его настроение резко испортилось, и не потому, что был трудный день, а просто – всё надоело. Прошло совсем мало времени, и Арсений оказался в компании своих «друзей». Они громко смеялись над какой-то ерундой, но на самом деле только и думали о том, где бы им взять «кайф», чтобы повысить градус веселья.

Арсению нравится изменённое состояния сознания. В тот день его «товарищи» быстро нашли «кайф», и все были счастливы. Арсений изменил состояние сознания и отключился: больше он не управлял собой, «кайф» управлял им, ситуация вышла из– под контроля. В мутное сознание он пришёл спустя какое-то время. Когда он очнулся, штаны у него были мокрые, а «товарищи», которые были в памяти, смеялись над ним. Арсений обмочился и сам не понял, как это произошло. Один «товарищ» сказал, что снял его на видео и показал, как Арсений валяется в отключке, рядом была девушка в забытьи. Его охватил ужас – голова резко просветлела, он поднял голову и увидел, что находится в своей комнате, перед ним лежали раскрытая тетрадь и учебник. «Как хорошо, что это был сон!» – обрадовался Арсений. Это стало мотивацией на какое-то время, но соблазн всегда был очень сильным. Арсений понял, что сон – это картинка его будущего, если он сейчас не возьмёт себя в руки и не решит, что «друзья-товарищи» в таких делах – люди временные, ненадёжные. Такие «товарищи» – люди пропащие.

Арсений выполнил домашнее задание, и на следующий день на уроках ему было интересно, он получил высокие оценки, но сон всё не выходил из головы. Видение было таким чётким, что мысль о любимой девочке возникла сама собой: а что бы она на это сказала? Кроме брезгливости и отвращения, ничего! – пришёл быстрый ответ. Арсений вспомнил тот день, когда он напился и наговорил девушке глупостей. Тогда водка с соком были его протестом и вызовом, он действительно устал от всего, и причины были серьёзные – Арсений стал «Большим малышом». Он резко вырос физически, и в большом теле оказался маленький мальчик – это состояние дисгармонии сопровождается внутренним конфликтом: неспособностью здраво управлять собой, своим настроением, строить здоровые отношения. Внутри Арсения образовался пустой резервуар, который он стал наполнять разной пакостью. Пакость стала разрушать «Большого малыша»: агрессия стала защитным механизмом и берёт верх в разных ситуациях, и теперь он, как малыш, не может ни с кем договориться, а сразу устраивает истерику, драку, скандал…

Проблема налицо: малыш есть, а няньки нет! Как только Арсений остался без присмотра, жизнь пошла кувырком. Тогда парень понял, что «няньку» нужно воспитать внутри себя, она должна стать внутренним контролёром желаний, чувств, поступков. Но очень непросто воспитать в себе мужчину – это трудная работа, которая требует ответственности, стабильности и верности своим правилам. В данное время Арсений верен друзьям, но только не себе, ведь жизнь «на расслабоне» устраивает малышей: они сидят в луже, а из лужи трудно выбраться – репутация подмочена. «Большой малыш» понял, что главная задача – воспитать в себе мужчину, тогда и Варвара будет рядом, и друг перестанет шантажировать жалобами родителям, и лень перестанет беспокоить.

Описание рисунка «Жизнь»: Рисунок расположен на листе горизонтально. В центре изображён автомобиль, в нижней части – широкая дорога, на ней надпись – «Время». Авто двигается слева направо, у него два колеса: внутри обода левого – надпись по кругу «Общение», внутри обода правого колеса – «Музыка». В передней части, на месте двигателя, – прямоугольник, заштрихованный решёткой, и стрелка сверху вниз с надписью «Друзья». От фары идёт расходящийся луч света, внутри которого надпись «Рост», сверху луча стрелка указывает движение вперёд. От задней части авто идёт такой же рассекающий луч света, внутри которого надпись: «Прошлые ошибки». Рисунок занимает максимум 50 % площади листа.

Анализ рисунка «Жизнь»: На рисунке отсутствует сам автор – есть отображение образа жизни, в которой он мчится во времени и в надежде, что оставил ошибки позади – в прошлом. У автора отсутствует представление о самом себе – «какой я?», «кто я?», не сформированы отношения с самим собой, опора в жизни – это общение и музыка. Друзья являются самым ярким, мощным и решающим механизмом в жизни автора – они дают силы для движения вперёд. На данном этапе жизни у автора отсутствует радость, жизнь протекает во времени, есть цели, но не конкретные, есть надежда на рост и развитие. Жизнь выглядит как автомобиль, который катится по дороге, нисколько не заботясь о том, что происходит вокруг. Из 100 % возможностей жизни автор использует максимум 50 %.

Описание рисунка «Интересы-ценности»: Лист расположен горизонтально. В центре листа нарисован круг, поделённый на доли, в процентном соотношении отражающие ценности и интересы в жизни автора. 40 % этого круга занимают «общение, друзья, веселье, отдых, любовь», 30 % – «музыка», 20 % – «соцсети, новости, мемы, игры», 7 % занимают «родственники», 3 % – «другое».

Анализ рисунка «Интересы-ценности»: Музыка и развлечения занимают практически всё место в жизни автора рисунка. Основные и главные задачи обучения в интересах автора отсутствуют.

Описание рисунка «Депрессия»: Лист расположен горизонтально. В центре листа нарисован полуовал с горизонтальной опорой в нижней части – это тоннель. Он обведён большим количеством внутренних полуовалов, идущих на убыль и изображающих рисунок в объёме. В нижней части левого угла – горизонтальный штрих ассиметричных линий под углом, вверху листа – надпись: «Чёрный цвет». Рисунок занимает 40 % площади листа.

Анализ рисунка «Депрессия»: Автор отобразил эмоциональную подавленность и препятствия внутреннего характера. У автора происходит внутренний конфликт и существует множество препятствий для его разрешения. Выход из конфликта – это проход по тоннелю. Выход видно, но, чтобы в него пройти, нужно преодолеть много препятствий. Есть страхи. Эмоциональное состояние подавлено, и надежда на разрешение ситуации очень мала и далека.

Сравнительный анализ рисунков: Общая характерная черта всех рисунков – автор всё называет своими именами. Самоидентификация автора отсутствует. Основные ценности – музыка, общение, друзья.

Набор качеств характера на 11.04.2018

Арсений «Большой малыш» = красивый + умный + стильный.

Безответственность + нестабильность + желание вести праздный образ жизни = уход от действительности.

Набор качеств характера (поставьте дату сами)

Арсений = стабильность + ответственность + открытость + верность себе = отсутствие внутренних и внешних проблем.

Набор качеств характера – то, что находится в числителе, – прямо пропорционально успеху. То, что находится в знаменателе, – обратно противоположно комфорту. Во втором варианте отсутствует знаменатель – есть только числитель. Вы должны расписать для себя, что стоит за каждым термином, учитывая свою индивидуальность. Может, Вы напишете свой вариант, но в нём также не должно быть отрицательных качеств.

Рекомендую воспитывать характер, от этого повысится Ваш комфорт и успех.

Вы перестанете быть «Большим малышом», как только воспитаете в себе мужчину!

Притча «Перекати поле»

Учеников седьмого класса из мегаполиса вывезли на колхозные поля для тестирования. Тест оказался очень показательным – дня было достаточно, чтобы понять, что из себя представляет поколение городской молодёжи. Председатель колхоза сказал, что колхоз очень похож на жизнь: «У нас вокруг много колхозов, и в конце дня каждый из вас окажется в том, который заработает. Колхоз – дело добровольное».

Арсений был среди сотни семиклассников. Работать надо было физически – собрать урожай, очистить поля, проявить упорство, терпение, трудолюбие. Семиклассники по-разному отнеслись к поставленной задаче: кто-то рьяно принялся за работу, кто-то – делал её медленно, но верно, – каждый по-своему. Арсений решил, что нет никакого смысла тратить своё время на уборку полей, лучше провести его в общении с друзьями. Они собрались компанией и веселились, весь день никто им не сказал ни слова.

В конце дня были объявлены результаты теста, в итоге Арсений оказался в колхозе со смешным названием «Перекати-поле». В этом колхозе оказалась вся его компания. Колхоз «Перекати-поле» громко сказано – условно там ничего нет, только неплодородное пустое поле.

Многие ребята поехали домой с полными сумками урожая и приятной усталостью, среди них была девушка, от которой Арсений был без ума. Ей не нужен рядом человек с привычками «перекати-поле». Арсений пришёл домой с пустыми руками и с путёвкой в колхоз «Перекати-поле». Тест объяснил, что всего лишь один день может показать характер человека. Семиклассники выросли за этот день на колхозном поле – они видели, как каждый относится к жизни, и все лентяи и весельчаки оказались тем самым «перекати-полем».

Вывод: