Текст книги "Как вырастить фею и воспитать волшебника. Развиваемся играючи"

Барон Мюнхгаузен. О детских обманах, фантазиях и честности

«Самый честный человек на свете» – это про вашего ребенка? Вам повезло, если так. А еще это про знаменитого барона Мюнхгаузена, который когда-то действительно жил на этом свете и потешал народ своими историями. Но его слова часто расходились с делами. А как сказал Джонн Локк:

Действия людей – лучшие переводчики их мыслей.

Ваш ребенок тоже растет большим фантазером? Или обманщиком, врушей? Или хитрецом? Вас его хитринка радует или огорчает? Ведь хитрость и вранье – из одной семьи. Откуда в ребенке такая склонность? Что-то перекочевало по наследству, что-то добавило воспитание. Что именно, и как быть?

Почему он так любит выдумывать

Уход в фантазийные миры могут провоцировать определенные психологические черты, состояния, потребности ребенка.

– Защита, страх перед наказанием.

Ребенок напроказил и тут же понимает: накажут. Чтобы оградить себя от родительской кары, он начинает сочинять невероятную историю. Рассказ Валентины Осеевой «Почему» – хороший пример:

– Что это? Кто это? – Мама опустилась на колени и закрыла лицо руками. – Папина чашка… папина чашка… – горько повторяла она. Потом подняла глаза и с упреком спросила: – Это ты?

Бледно-розовые черепки блестели на ее ладони. Колени у меня дрожали, язык заплетался:

– Это… это… Бум.

Почему мальчик свалил вину на своего четвероного друга – собаку Бума? Что делать в подобных случаях?

Ругать за вранье? Наказывать? Частые запреты могут привести к неполезной находчивости, к более изощренному вранью. Сначала человек хитрит, потом врет, а потом перестает помнить, где сказал правду, а где присочинил, обманул.

Стоит научить ребенка мужеству отвечать за свои проступки. Жизнь так или иначе преподаст уроки, только в более жесткой форме, нежели родители. Поэтому, если ребенок, вместо того чтобы врать и изворачиваться, научится брать ответственность за свои поступки, то уроки жизни он пройдет уверенно. Разумеется, это не должно означать: взял на себя ответственность – значит, обязательно будешь излупленным за провинность. И поступки бывают разные, и наказания. Как сказал Иммануил Кант:

Когда ребенок лжет, то один презрительный взгляд – уже достаточное и самое целесообразное наказание.

Будьте чутки к своим детям.

– Недоверие взрослым.

Сначала малыш недоговаривает, что-то скрывает, а постепенно становится все более скрытным.

Почему он считает нужным что-то от вас скрывать? Может, кто-то над ним посмеется, отмахнется, расскажет его тайну всему свету? Значит, такое его поведение – тоже защита. От чего или кого? Стоит задуматься. Некоторые дети привыкают недоговаривать, быть правдивыми лишь отчасти. Однако, как верно подмечено, «полуправда – это полная ложь».

Вернуть доверие ребенка можно только искренностью.

– Получение выгоды.

Защита и недоверие – это неочевидные причины. Куда понятнее и привычнее такой мотив, как стремление извлечь из ситуации выгоду. Обманул – получил конфетку или игрушку, как, например, в рассказе Николая Носова «Фантазеры»:

– А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало.

Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у нее все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама еще варенья дала. Вот и польза.

– Значит, из-за тебя другому досталось, а ты и рад!..

Можно ли получить желаемое другим путем? Можно. Каким? Попросить, договориться – существует множество честных способов, множество путей к своей цели.

– Самоутверждение или хвастовство.

Еще одна распространенная причина фантазирования – стремление продемонстрировать себя с хорошей стороны, порисоваться, самоутвердиться. В том же рассказе Николая Носова «Фантазеры» есть показательный сюжет. Прочтите рассказ и обсудите его с ребенком.

– А я один раз купался в море, – говорит Мишутка, – и на меня напала акула.

Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову – и откусила.

– Врешь!

– Нет, правда!

– Почему же ты не умер?

– А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошел домой.

– Без головы?

– Конечно, без головы. Зачем мне голова?

– Как же ты шел без головы?

– Так и шел. Будто без головы ходить нельзя?

– Почему же ты теперь с головой?

– Другая выросла.

Как изменить привычку пользоваться такими уловками?

Покажите другие способы самоутверждения. Например, малыш хвастает: «А я знаю английский язык, японский язык и китайский!» Так помогите ему выучить языки – для начала хотя бы английский! Если мальчик хочет выглядеть сильным, отважным и смелым, пусть займется силовыми упражнениями, борьбой. Тогда он станет сильным, и уже будет незачем казаться таковым. Хочешь быть таким – будь им! Если девочка мечтает стать стройной и грациозной, пусть пойдет в секцию гимнастики, пусть танцует. Вместе с ней изучайте тенденции моды (сейчас даже некоторые четырехлетние крохи пытаются стать модницами). Если в ближайшем окружении ребенка ценится эрудиция, интеллект – пусть малыш читает энциклопедии, благо сейчас детские варианты написаны очень доступным языком. Если вымысел становится явью – это уже правда.

– Развитая фантазия.

Фантазия может быть и просто фантазией.

Один мальчик периодически заявляет родителям: «Я во всех странах был. Когда все спят – я летаю. У меня же космический корабль есть». Мальчик очень любит путешествовать и ездит с родителями по стране. А еще мечтает стать писателем.

Что же делать, если ребенок склонен фантазировать? А ответ нам подсказывает сама его мечта: сочинить вместе с ним сказку о путешественнике. Можно даже опубликовать, ведь сейчас столько разных журналов печатают детское творчество. Тогда плоды воображения мальчика воплотятся в жизнь. Главное – вовремя направить ребенка и суметь отличить вранье от творческой выдумки. Еще варианты для фантазеров: рисовать, лепить, клеить – то есть творить. Направляйте энергию в творчество!

Как верно заметила детский психолог и педагог Надежда Кряжева:

Фантазеры изменяют мир, творят стихи, музыку, картины, делают невероятные открытия. Если бы наши дети все делали только по образцу, только по указанию взрослого, то мы не смогли бы наслаждаться их сказками, небылицами, необычными рисунками.

Но один только придумывает, а другой делает.

– Подражание взрослым.

Кто авторитет для ребенка? Родители. На кого хочет быть похож сын? На папу. Дочь? На маму. Каждое родительское слово – отпечаток в сознании малыша, он запоминает, что говорят родители, и делает из этого выводы. «Ты мне купишь игрушку?» – спрашивает ребенок у мамы или папы. И, чтоб тот отстал, взрослый мимоходом кидает: «Да». А дальше – тишина. Родители не вспоминают про эту просьбу и игрушку, а у ребенка откладывается в голове, что его обманули. «Если маме с папой можно говорить неправду, то почему мне нельзя?» – решает он. В жизни все возвращается, как бумеранг. Ты соврал – тебе соврут.

Ли Якокка, топ-менеждер крупнейших автомобильных корпораций, как-то сказал:

Я на личном опыте убедился, что честность – лучшая стратегия поведения.

Давайте обращать внимание на свои собственные реплики. И будем честны. Честность – залог доверия и взаимопонимания.

Как быть честным самому и научить этому ребенка

Личный пример – идеальный вариант. Но и примеры из книг – прекрасное подспорье: «Честь» Антона Макаренко, «Мечтатель» Валентина Осеева. А вот отрывок из рассказа Леонида Пантелеева «Честное слово» – приведу его здесь, ибо он исключительный:

Я на скамейке сидел, а тут какие-то большие ребята подходят и говорят: «Хочешь играть в войну?» Я говорю: «Хочу». Стали играть, мне говорят: «Ты сержант». Один большой мальчик… он маршал был… он привел меня сюда и говорит: «Тут у нас пороховой склад – в этой будке. А ты будешь часовой… Стой здесь, пока я тебя не сменю». Я говорю:

«Хорошо». А он говорит: «Дай честное слово, что не уйдешь».

– Ну?

– Ну, я и сказал: «Честное слово – не уйду».

– Ну и что?

– Ну и вот. Стою-стою, а они не идут.

– Так, – улыбнулся я. – А давно они тебя сюда поставили?

– Еще светло было.

– Так где же они?

Мальчик опять тяжело вздохнул и сказал:

– Я думаю, они ушли.

– Как ушли?

– Забыли.

– Так чего ж ты тогда стоишь?

– Я честное слово сказал…

Герой рассказа – настоящий эталон. А умеет ли ваш ребенок так же держать свое честное слово?

Что еще нам поможет? Установка на честность. Пусть у ребенка отложатся в памяти фразы: «Я честный», «Я правдивый», «Я говорю правду».

Объясните малышу, в чем польза для него быть искренним и правдивым. Расскажите, что честность – это сила, это основа и ресурс для надежных человеческих отношений.

Время от времени вспоминайте вместе с ребенком крылатые выражения, известные фразы из песен и фильмов, пословицы о честности:

 
Правда свое возьмет.
Ложь – осколки правды.
Кто вчера солгал, тому завтра не поверят.
У вранья короткий век.
Была бы честь, была бы честь…
 

(песня их кинофильма «Гардемарины, вперед!»)

Читайте ребенку афоризмы, высказывания известных людей о правде и лжи. Спрашивайте, что ему понятно, а что нет, с чем он согласен, а с чем поспорил бы. Поясняйте сложные моменты.

Мудрость дороже золота, но честность, справедливость и достоинство важнее всякой мудрости.

(Али Апшерон)

Станьте честным человеком, и тогда вы сможете быть уверены, что одним плутом стало меньше на свете.

(Томас Карлейль)

Самый верный признак истины – это простота и ясность. Ложь всегда бывает сложна, вычурна и многословна.

(Лев Толстой)

Честность есть истинный аристократизм нашего времени; она не нуждается в покровительстве.

(Эрнест Ренар)

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Тренировка

Объясните ребенку, что правдивость можно в себе выработать – точно так же, как какие-то физические навыки: если хочешь быть сильным – тренируйся, если хочешь быть честным – тоже тренируйся.

Дайте малышу задание целый день следить за своими поступками и словами и стараться говорить только правду. Это правило нельзя нарушать, что бы он ни делал, на какие бы вопросы ни отвечал. Всегда только правда!

Ролевая игра

Проиграйте вместе то, что волнует воображение малыша: побудьте космическими динозаврами, людьми-пауками, воинами-победителями, девочками-кошками и т. д. Выпустите «птичку», то есть фантазию, на волю.

Путешествие

Представьте, что вы отправляйтесь в путешествие. Например… куда? Пусть ваша кроха продолжит, а вы периодически добавляйте, дополняйте. Этот вымышленный маршрут много вам расскажет. Образы, которыми поделится с вами ребенок, помогут понять его мысли.

Нарисуйте воображаемые сцены, картинки. Дайте выход мечтам, вымыслам и фантазиям.

Подведем итоги

У большинства детей фантазия бурлит, но иногда она просто закипает, и фантазирование приобретает такие масштабы, что взрослые справедливо начинают опасаться, не перерастет ли оно в хроническую лживость. А вдруг уже переросло? Где заканчивается фантазия и начинается ложь и хитрость, откуда они берутся?

Мы выяснили, что способствует уходу в фантазийные миры. Часто за ним стоит желание защититься, страх перед наказанием. Кто-то перед лицом страха «включает грубияна» или прибегает к кулакам, а кто-то сочиняет небылицу, отводя от себя подозрение. Еще одна причина – недоверие ребенка родителям, которое, возможно, вызвано тем, что малыш получил от них дозу насмешек и теперь чувствует отчуждение. Также с помощью выдумок дети нередко пытаются извлечь для себя выгоду: если приукрасить событие, выставить себя в лучшем свете, то взрослые похвалят, чем-то поощрят. Кроме того, ребенок может испытывать потребность самоутвердиться или похвастаться; так часто бывает, если авторитет ребенка – например, среди сверстников – недостаточно высок. Стать выдумщиком малыш может, подражая взрослым: если кто-то в семье любит балагурить, рассказывать истории, ребенок наблюдает, как и когда слагаются эти истории, а потом пробует сам, давая волю фантазии.

Как вести себя родителям выдумщика? Прежде всего – стараться быть честными, учить честности ребенка и быть внимательным к нему. Читайте вместе книги, смотрите фильмы, где поднимаются темы честности и лжи, и обязательно их обсуждайте. Играйте в ролевые игры, проигрывайте жизненные ситуации. Направляйте фантазию ребенка в творчество: пусть рисует, сочиняет сказки и т. п.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Честность – залог доверия и взаимопонимания, а значит, искренних, надежных отношений. В жизни действует закон бумеранга: ты соврал – когда-нибудь соврут тебе. Ребенок должен это усвоить.

Излишняя родительская строгость, частые наказания, запреты могут привести к развитию у ребенка неполезной находчивости, а затем – умения изощренно обманывать.

Сначала человек хитрит, потом врет, а потом перестает помнить, где сказал правду, а где присочинил, обманул.

Вернуть доверие ребенка можно только искренностью.

Увлекающий поток. Игра, увлеченность, зависимость

Пришла идея. Маленькому человечку пришла идея! Озарила! Захватила! Уносит потоком. И малыш поглощен ею полностью, он увлечен. Вот здорово!

Или нет? Пугает? Испуг принесет пользы мало. Страх разрушает. А увлеченность созидает. Ведь увлечение дает энергию и желание создавать.

Еще у потока всегда есть направление. И если малыш его видит, а идеей управляет, то вам повезло – у вас одаренный ребенок.

Можно быть гением и не быть увлеченным, тогда гениальность будет спать. Какой толк от нее спящей? Кто о ней узнает, оценит, какую пользу она принесет?

С другой стороны, всегда ли полезно увлекаться?

Приведем пример. Сейчас многие знают, что первым программистом была женщина, дочь великого поэта Байрона Ада Лавлейс. Страсть к математике передалась ей от матери, а окружение этот интерес поддержало. В конце XIX века Чарльз Беббедж, профессор математики, разработал проект аналитической машины – гигантского арифмометра с программным управлением, арифметическим и запоминающим устройствами. Ада Лавлейс предложила использовать перфорированные карты для программирования вычислительных операций. Позже ее работы были опубликованы, а ее именем назвали язык программирования американских вооруженных сил. Наконец, всемирный День программиста приходится на ее день рождения. Вот что значит быть увлеченным по-настоящему!

По мнению молодого канадского миллионера Марка Фишера, чтобы начать путь к успеху, нужны не деньги, а творческая идея и позитивная установка. Он считает, что у каждого человека есть хотя бы один талант, одна страсть, одно увлечение, которые могут начать приносить прибыль при правильном применении.

Как видите, существует множество причин, от духовных до материальных, чтобы ценить увлеченность и использовать ее во благо. При этом увлечение нужно уметь направлять в полезное русло, руководить им. Японская народная мудрость гласит:

Чтобы управлять рекой, научись управлять горой.

Гора в данном случае – сам человек. Невозможно сдвинуть недвижимое. Ребенок обретает подвижность и гибкость благодаря разнообразию своей деятельности, играм. Важно, чтобы он умел избегать застоя, однообразия. Насыщенная, наполненная разными занятиями жизнь позволяет оставаться увлеченным и не зацикливаться на чем-то одном.

Зацикливание же ведет к зависимости. Попасть в зависимость можно от чего угодно: от игры, от компьютера, от еды, от внимания другого человека – «захватчики» бывают самые разные, и разрушителен каждый.

Например, игровая зависимость – игромания, или лудомания, как ее еще называют. Это чрезмерное увлечение играми. Испанец, скорее всего, назовет ее болезнью, датчанин – свидетельством распущенности. Склонность к ней наблюдается больше у меланхоликов, с одной стороны, и людей импульсивных – с другой. Есть еще нюанс: любая зависимость связана с низким содержанием эндорфина в крови (к слову, ученые предполагают, что эндорфинная система поддается тренировке). Игромания вполне может привести к более серьезной форме зависимости, поэтому, если вы заметили ее симптомы у ребенка, стоит обратить на это серьезное внимание. Спровоцировать ее, кстати, может чувство одиночества, недостаток внимания со стороны родителей.

Зависимость – суррогат реального увлечения. Как же отличить зависимость от увлеченности? Ниже перечислены основные признаки, по которым можно распознать то и другое.

Наблюдайте, делайте выводы и действуйте.

Пересекаем пороги

Как известно, горные реки мощны и непредсказуемы, в них, как и в увлеченном чем-то малыше, энергия бурлит, пенится и бьется с порогами. Порог – это препятствие. Оно может быть простым, может быть сложным. Преодоление препятствий позволяет увлечению развиваться и становиться созидателем. Успешно преодолеть их помогут четыре правила.

1. Обновляйте задачи. Периодически делайте акцент на чем-то загадочно-новом. Новая цель позволяет взглянуть на увлечение с разных сторон. Новый взгляд на старые вещи не даст заскучать. Узнавайте как можно больше нового.

2. Будьте разносторонним человеком. Интересуйтесь разными вещами, вовлекайте в это малыша. В жизни всему найдется свое место. Скука и зависимость лишь в голове.

3. Сохраняйте баланс. Зависимость может быть результатом избытка или, напротив, нехватки чего-либо. Может быть, малышу недостает родительской ласки?

Или он, наоборот, устал от чрезмерного внимания к своей юной персоне?

4. Ставьте эксперименты. Экспериментируйте со своими увлечениями. Помогайте проводить эксперименты малышу.

И дополнительные рекомендации: придерживайтесь режима, хорошего рациона, достаточно спите и отдыхайте. Регулярно устраивайте совместный активный отдых.

Направляем русло реки интересов

У любой реки русло в силу каких-то обстоятельств может сменить направление. Так определила природа – за исключением человеческих вмешательств. Русло увлеченности ребенка можно корректировать, дабы увлечение несло не разрушение, а созидание. Перечислим способы, которые позволят это сделать.

1. Ставьте задачи. Например: изучить компьютерные игры с точки зрения стратегии игры, которую затем можно применять в спортивных играх. Или на примере компьютерных игр изучить анимацию. Это, конечно, серьезные задачи, и вам предстоит доносить их до детей на пальцах и на примерах – по-разному, но так, чтобы это было интересно и зажигательно, чтобы увлекло.

2. Определите этапы развития увлечения. Снова обратимся для примера к компьютерным играм. Предположим, ребенок освоил какую-то игру – дошел до финала. Вместо того чтобы приступать к более сложному варианту игры, пусть займется освоением какой-то компьютерной программы. Разумеется, подобрать интересную программу и создать у взрослеющего ребенка мотивацию – это задача родителей. Изучив одну программу, можно приступить к чему-то посерьезнее. Так увлечение компьютерной игрой можно перевести в увлечение компьютером в целом, программированием. Еще один вариант – научить ребенка использовать компьютер, Интернет как источник интересной и полезной информации. И уже в этом русле открыть для него новое увлечение: заинтересовать сбором необычных фактов об исторических событиях, выдающихся персонах или жизни животных. Фантазируйте!

3. Выберите катализаторы для достижения желаемого результата. Решите, что будете читать, во что играть, на кого равняться, с кем соревноваться на пути к цели. Вспомните подходящие истории из жизни – своей или ваших родственников, поделитесь ими с ребенком. Вот, например, история, которую рассказал моим детям их дедушка:

– Когда я учился в первом классе, я мечтал научиться играть на баяне. И брат мечтал. А баян у нас в семье был один. Поэтому после уроков мы мчались домой – кто первый прибежит, тот и играет сегодня.

– А вы не дрались?

– Зачем драться? У нас уговор был.

– А вас кто-нибудь хвалил за игру?

– Благодаря своей увлеченности мы с братом занимали первые места на областных конкурсах. А когда мы подросли, нас даже без экзаменов приглашали в музыкальное училище.

4. Определите, каким будет конечный результат. Он должен быть обязательно прописан или проговорен. Тогда будет понятно, к чему стремиться.

5. Ведите список достижений в процессе движения к цели.

Электростанция – это энергия. Увлеченность – тоже энергия. Без энергии увлечение станет мелким ручейком и постепенно пересохнет. Энергию надо вырабатывать и поддерживать. Представьте, что вы с малышом строите электростанцию. Пусть внутри одного увлечения появляются новые идеи (подпункты списка) – генерируйте их! Они – подпитка. Они – способ развития. Расскажите в качестве примера малышу, как Незнайка, Знайка и их друзья строили воздушный шар. Незнайку тогда впервые оценили по достоинству! Держите в уме напутствие Максима Горького:

Хотелось бы мне, милые товарищи, чтобы вы поверили друг в друга, поверили в то, что каждый из вас скрывает в себе множество ценнейших возможностей, не проснувшихся талантов, оригинальных мыслей, что каждый из вас – великая ценность.

И пусть эти мысли бьют ключом, и пусть будут прекрасны горящие восторгом глаза.

6. Чередуйте этапы активности и отдыха. Как известно, фаза роста и фаза накопления сил периодически сменяют друг друга. После того как малыш увлеченно, интенсивно поработал, достиг определенного результата, найдите вместе идею для увлекательного отдыха.

7. Создавайте напор – он даст энергию.

Потрясающий пример напора, энергичности – Шарик из книги Эдуарда Успенского «Дядя Федор, пес и кот». Вспомните, как он бегал за зайцем:

И как дунет за зайцем – только деревья в обратную сторону побежали. <…>

А тут Шарик является и зайца в зубах приносит. И у зайца язык свешивается, и у Шарика. Устали оба. Но зато Шарик счастлив.

Подведем итоги

До определенного возраста дети легко увлекаются практически любым делом. И если это увлечение поддержать и направить, не дать растерять энергию, то увлечение ребенка может вырасти в дело жизни. Важно видеть разницу между увлеченностью и зависимостью (которая особенно часто возникает от компьютерных игр).

Из чего вырастает зависимость?

Разнообразие в жизни дает возможность оставаться увлеченным и избежать зацикливания на чем-либо. А вот зацикливание ведет к зависимости – от игры, от компьютера, от еды, от внимания другого человека. При этом нехватка внимания родителей и отсутствие понимания с их стороны могут послужить причиной возникновения зависимости – например, от компьютерных игр, которые позволяют отвлечься от действительности. Впрочем, иногда такой уход в другую реальность бывает спровоцирован чрезмерным вниманием взрослых, от которого ребенок устает. Еще одна причина возникновения зависимости – неумение организовать свой досуг. А обилие гаджетов облегчает задачу, и ребенок легко подсаживается на простое времяпрепровождение.

Что делать родителям?

Постоянно вносите в жизнь разнообразие и новизну. Помогайте малышу экспериментировать с увлечениями, находить в знакомых занятиях новые необычные грани. Осваивайте компьютерные игры вместе, подсказывая ребенку, что еще интересного и полезного можно узнать, увлекаясь компьютером. Регулярно организуйте совместный активный отдых. Разговаривайте с ребенком на тему его увлечения, с помощью жизненных примеров и историй из своего детства направляйте его увлеченность в нужное русло.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Новый взгляд на знакомое занятие не позволит заскучать и утратить к нему интерес.

Русло увлеченности ребенка можно корректировать, чтобы увлечение не превратилось из созидательного в разрушительное.

Любое увлечение, даже компьютерной игрой, можно перевести в серьезное, которое затем даже ляжет в основу профессии.

Увлеченность – это энергия. Без энергии увлечение станет мелким ручейком, который постепенно пересохнет.