Текст книги "Как вырастить фею и воспитать волшебника. Развиваемся играючи"

Как справиться со страхами. Дрессировщик страхов

Страхи могут зародиться у ребенка совершенно неожиданно для родителей, если раньше он не делился с ними никакими опасениями.

Иногда вспоминаю историю с дочкой:

– Мама, а где большая обезьянка? – удивляется только что проснувшаяся трехлетняя кроха.

– Какая, доченька?

– Ко мне сейчас приходила огромная обезьяна, я так испугалась! – говорит спросонья малышка.

– В следующий раз, если она к тебе придет, скажи, чтоб уходила. Раз ты ее боишься.

– Хорошо! – решительно заявила девчушка.

Через неделю:

– Мамочка, а сегодня ко мне волк приходил. Я ему сказала: «Уходи!» – сообщила девочка с грозным видом.

– И он ушел?

– Ушел, – уверенно ответила малышка.

Отважный шаг для маленького ребенка: не закричать, а найти выход доступным способом.

Многие советуют избавляться от страха. А может, мы научим ребенка быть смелым? Тогда страх сам испугается.

Существует множество способов стать смелым. Например, можно стать хозяином самому себе, научиться дрессировать свой страх. Как в песне дрессировщика, которую исполняет Михаил Боярский:

 
Я от страха себя отучал постепенно.
Я отрекся от всех мелочей бытовых.
И теперь каждый вечер на эту арену
Вывожу дрессированных тигров своих.
– Ап! – и тигры у ног моих сели…
 

(Слова Игоря Шаферана)

Так что же такое дрессировка? Комплекс обучающих действий для выработки и закрепления различных навыков. Слово произошло от французского dresser – «выправлять, обучать, воспитывать, приучать к хорошим навыкам, к дисциплине, тренировать, готовить» (обратите внимание на все эти глаголы, они подсказывают способы работы со страхами). Дрессируют, например, собачку, чтобы выработать и закрепить определенные навыки, а главное – вырастить из нее настоящего друга, помощника. Дрессируют хищников, чтобы научить определенным трюкам и послушанию.

Страх может быть хищником – когда встречаются две подруги, Неуверенность и Самоуверенность. Самоуверенность – типичное для нашего времени качество, и она не имеет ничего общего с уверенностью. Самоуверенный человек теряет элементарную бдительность, чувство самосохранения и осторожность. И тогда за углом его начинают караулить хищные привидения, которые постепенно съедают личность. Именно привидения, ведь они только привиделись. Они тени. Бояться своей тени – это бежать назад. Быть смелым и уверенным в себе – это шагать в будущее.

Однако страх может быть и верным стражем жизни, может приносить пользу. Верно заметила Надежда Кряжева:

Очень часто страх защищает ребенка от излишнего риска, уводит от опасностей, регулирует и строит поведение.

Приступаем к дрессировке.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Как зовут страх?

Даем страху имя – сначала реальное, отражающее действительность: страшная обезьяна, динозавр-людоед. Потом придумываем добрую кличку – например, наподобие той, что носит персонаж мультфильмов динозаврик Дино.

Повелитель страхов

Обучаем малыша (и себя тоже) давать страху команды, которые в дальнейшем помогут управлять им даже в экстремальных условиях. Что это значит? Помните, маленькая девочка во сне сказала волку: «Уходи!»? Это и есть команда. Командой может стать: «Улыбнись!» (представьте, как очаровательно улыбнется Кинг-Конг, например). Или: «Замри!» Или… Продолжите сами.

Это команды привидению. Самому себе нужно научиться давать другие команды. Например, малышу стало страшно. Он говорит себе: «Я сейчас стану сильным и перестану бояться». Сказал – и отжался, например. Или сказал – и выполнил пятьдесят приседаний. Страх – это слабость. Там, где сила, нет места страху.

На следующем этапе нужно отработать применение метода команд в реальной жизни. Это накопление опыта.

Как известно, в настоящей дрессировке свои методы. Один из главных – поощрение: сделал правильно – получи сахарок. В нашем случае, если малыш научился подавать себе и своему страху команду, поощрите его хотя бы словом. Скажите ему то, что ему хочется услышать, – например: «Ты настоящий супергерой!» В следующий раз у него будет стимул и желание быть смелым.

Еще один метод – «подражательный». Он основан на копировании поведения старших. Так будем же примером своим детишкам! Будем смелыми!

Где еще можно черпать примеры? В книгах. Хорошая библиотека – замечательный помощник в дрессировке страхов. «Маугли» Редьярда Киплинга, «Храбрый утенок» Бориса Житкова, «Аленушкины сказки» Дмитрия Мамина-Сибиряка, «Рассказ о неизвестном герое» Самуила Маршака, «Лисенок Вук» Иштвана Фекете. Прочитайте эти книги вместе с малышом и обсудите, какие герои проявили смелость и поэтому достойны подражания? Копилка образов для детей постарше: отважный рыцарь, который демонстрирует смелость и на ристалище отстаивает свою честь; былинный богатырь Илья Муромец, некрасовская русская женщина, способная войти в горящую избу. Ищите. Немало примеров и в биографиях великих людей – военачальников, спортсменов.

Что еще может подсказать книжка? Неожиданное и веселое разрешение пугающей ситуации. Попробуйте прочесть с ребенком рассказ «Живая шляпа» Николая Носова – увидите результат.

– Она жи-жи-живая!

– Кто живая?

– Шля-шля-шля-па. <…>

Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. <…>

– Мяу! – закричало что-то.

Глядь: из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.

Читайте юмористические рассказы и веселые сказки, которые показывают, что «не так страшен черт, как его малюют».

Девиз недели

В течение недели вместе с ребенком упорно повторяйте:

Смелость рождает смелость.

Или выберите другую подобную по смыслу фразу, например:

Смелость города берет.

(Пословица)

Удача – награда за смелость.

(Слова из песни «Надежда», текст Николая Добронравова)

Кто храбр – тот жив, кто смел – тот цел.

(Александр Суворов)

Быть смелым значит считать далеким все страшное и близким все внушающее смелость.

(Аристотель)

Так ли страшны страхи?

«У страха глаза велики» – гласит пословица.

Помните сказку с таким же названием?

Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп – и зайке в лоб! Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.

Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Бабка охает: 0«Ох! Меня чуть медведь не задавил!»

Может, и у вашего крохи как раз такой случай? Научитесь уменьшать силу страха. Малыш боится темноты? Объясните, что это просто наши глаза так воспринимают ночь. Про «колбочки» и «палочки» из анатомии вполне можно рассказать на доступном уровне, по опыту знаю: дети слушают с интересом. Объясните ребенку, что ночью все такое же, как днем, – только наши «палочки» не различают цвета. Что большая часть обитателей планеты (и жучки, и червячки) спят и видят цветочные сны (а не ползают по его кровати). А вместо солнышка нас охраняет и дает свет его подруга луна.

Многие девочки боятся насекомых и земноводных – пауков, гусениц, лягушек. А много ли они знают про крохотных жителей планеты? Знают ли, что дождевой червь питается прошлогодними опавшими листьями, а уж никак не маленькими девочками. Что почва, где обитает червь, считается плодородной, а сам он делает полезное дело – рыхлит землю. А лягушка охотится на надоедливых комаров и мух. Чем больше информации, тем меньше страхов! Один пятилетний мальчик, наслушавшись книжек про пауков, тараканов, ящериц и прочую живность, заявил: «Вырасту – буду лечить лефоф (львов то есть) и всех, кто ко мне придет!»

Хвала маме!

Иногда страхи вообще надуманные. Вот пример из рассказа Виталия Бианки «Аришка-трусишка»:

– Слышь, Аришка, – скажет, бывало, мать, – возьми ведерочко, натаскай из пруда воды в корыто: постирать надо.

Аришка уже губы надула:

– Да-а… в пруду – лягушки.

– Ну и пусть лягушки.

– Они прыгучие. Я их боюся.

Что в таком случае можно сделать? Как быть с прыгучими страхами?

Ведь страх страху рознь. Страхи бывают большие и маленькие. Но маленький может перерасти в большой, как в русской народной сказке «О щуке зубастой»:

– Экая щука уродилась зубастая!

И стала она расти не по дням – по часам.

А может быть и наоборот. Но чтобы получилось наоборот, надо приложить усилия.

Когда побеждает доброта

Ваш малыш очень любит мультики, а их сюжеты и герои далеки от добрых идеалов? Более того, жестокости там в избытке. Параллельно наивному Лунтику показывают Монстров Монстровичей. Рядом с поэтичным Барашем стреляют и убивают. Что сделать, чтобы во сне малыш не увидел Дикого Ужасного Лунтика, а в темной комнате не встретился с вооруженными Барашем и Нюшей? Запретить? Вариант. А лучше обсудить мультик, «заземлить» его, то есть сделать для него громоотвод. И извлечь уроки. Что будет, если поступать, как Чудовище? Что будет, если часто смотреть на таких некрасивых персонажей? И чем замечателен Зайка из «Ну, погоди!»? Чем хорош Ежик из мультика «Палочка-выручалочка»? О том, каким мультикам лучше отдавать предпочтение, говорят много. Подумайте сами: наверное, тем, в которых больше доброты, взаимовыручки, даже просто улыбок? Выбирайте мультфильмы осознанно, и тогда они будут приносить только пользу.

И снова обратите внимание, как и во что играют ваши чада. Может быть, «стрелялки» и «ужастики» сопровождают их с утра до вечера? Значит, вам предстоит научить их играть в добрые игры, чаще вспоминать добрых героев: Ивана-Царевича, гномика Васю, Чебурашку. В современных наборах-конструкторах, которые так любят мальчики, множество человечков. Становясь героями игр, они почему-то часто друг друга четвертуют, обезглавливают и т. п. Давайте придумаем игры, в которых герои будут наделены добротой, самоотверженностью, смелостью: добрый гном Вася спасет Дюймовочку и Маленького Мука, а доктор Айболит бесстрашно отправится в Африку на помощь больным зверятам. Если игрушечные машинки перестанут попадать в игрушечные аварии, а плюшевые собачки – съедать друг друга, наступит мир. Привидения растают. Их некому будет рождать. Пусть игрушки ребенка превратятся в его бесценных воспитателей.

Подведем итоги

С каждым годом у малышей все больше поводов чего-то бояться. В прошлом дети контактировали в основном с реальной жизнью, находя сразу решения, как лучше действовать. Сегодня обилие видеосюжетов, нагнетающих страх, дополняется модой на хоррор.

Откуда берутся детские страхи?

Видеосюжеты телепередач и современные мультфильмы, компьютерные игры с пугающими нереальными героями провоцируют слишком бурное развитие фантазии у ребенка. Столкновение с непонятным и необъяснимым порождает ужас.

Что касается реальной действительности, то страх может возникнуть из-за агрессии взрослых – ребенок начинает бояться наказания. Агрессия сверстников может вызвать страх общения.

Как вести себя родителям?

Главное – научить ребенка быть смелым, тогда страх сам уйдет. Выяснив, чего боится малыш, для начала переименуйте страх: дайте ему забавную кличку, уменьшив тем самым его силу и значимость. Подавайте личный пример смелости. Дети подражают нам, родители для малышей главный авторитет. Рассказывайте ребенку о храбрых людях, смелых поступках, читайте ему книги, в которых герои справляются со своими страхами, приводите примеры из жизни замечательных людей. Подойдут и веселые рассказы и сказки, в которых развенчиваются страхи. Объясняйте пугающие явления с научной точки зрения. Помните: смелость можно выработать путем тренировок. Например, поможет практика девизов недели на тему смелости.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Страх может быть хищником, он отнимает силу, энергию.

Страх усиливает неуверенность в себе.

Самоуверенность способствует рождению неожиданного и большого страха, потому что самоуверенный человек утрачивает бдительность, чувство самосохранения, осторожность и оказывается в ловушке страхов.

Страх может приносить пользу, быть верным стражем жизни.

Чем больше информации, тем меньше страхов.

Не стоит злоупотреблять запретами, лучше обсуждайте с ребенком страхи и «заземляйте» их.

Осознанно выбирайте книги и фильмы для ребенка.

Учите малыша добрым играм.

Душа нараспашку. Что такое жадность, и как с ней бороться

В Индии говорят: «Побеждай гнев мягкостью, зло – добром, жадность – щедростью, ложь – правдой». Жадность – щедростью. Но мы часто слышим от детей иное:

– Это мое.

– Не дам!

– Отдай мою игрушку!

Что это? Жадность или, может быть, бережливость? Если бережливость, то слишком обостренная. Чрезмерно бережливый, чрезмерно экономный, чрезмерно расчетливый… Все эти «чрез» опасны, их можно сравнить с выплескиванием через край.

Откуда берется чрезмерность? Она может возникнуть, когда «все ему» – ребенку: «Это тебе, это твое…» Когда «все самое лучшее детям», а про взрослых забывают, в том числе про братьев и сестер ребенка, если они выросли. Когда такое отношение подается как безграничная любовь и забота о ребенке. А на самом деле это просто гиперопека. Она и способствует развитию жадности.

Между тем ребенок тоже способен заботиться, делиться и, конечно, любить!

Жадность (то есть нескромность в своих желаниях, присвоение чего-либо себе одному, как толкуют значение слова словари), а также алчность, скупость – все это разные проявления одного малопривлекательного качества. И эгоизма, как бы грустно это ни звучало.

Однако современный мир диктует свои требования. Ценится умение работать в команде, отзывчивость, открытость, коммуникабельность, а не эгоизм и индивидуализм. Наши дети уже живут и растут в коллективе, и важнейшая задача родителей – развить у них качества, которые помогают общаться. Увы, чаще мы видим картину, как в стихотворении «Нехорошая история» Екатерины Серовой:

 
У ребят сегодня Рая
Отобрала самолет,
Медвежонка, попугая,
Паровоз и пароход.
Утку, дудку, крокодила
Утащила в уголок
И рукой загородила,
Чтоб никто отнять не мог.
<…>
Все так весело играют,
И хохочут, и шумят,
А в углу у бедной Раи
Не идет игра на лад.
 

Дети смогли обойтись без игрушек, которые забрала Рая, а вот ей без друзей стало плохо.

А вот другой пример, из жизни:

Маленькая девочка полдничает. Мама обращается к ней:

– Доченька, почему ты перестала есть печенье?

– Я братику оставила. Он придет из школы и захочет чаю попить. Как же я все съем?

Он тоже хочет!

«Он тоже хочет» – выражение любви, заботы, щедрости. Щедрость и жадность проявляются не только на вещественном, материальном уровне, но и на уровне отношений: человек может быть щедр или жаден на выражение чувств, эмоций, на похвалу. Щедрость – это проявление благодарности. Будучи щедрыми, мы творим благо для других и для себя, так как обретаем радость, дружбу, любовь. Когда считаешь, сколько отдал, – это расчетливость. Когда даешь и радуешься – это щедрость. Это великодушие – признак великой, широкой души.

Приведу историю, которую рассказал Стивен Кови, автор мирового бестселлера «Семь навыков высокоэффективных людей». Его дочь отказывалась делиться игрушками с друзьями, которые пришли к ней на день рожденья. Родители тех детей ждали, когда отец образумит девочку.

Я сказал себе: «Необходимо научить ее делиться своими вещами. Щедрость – одно из ценнейших человеческих качеств».

Я начал с того, что обратился к дочери с просьбой:

– Солнышко, поделись, пожалуйста, своими игрушками с друзьями.

Ответ был предельно лаконичен:

– Нет.

Я стал апеллировать к здравому смыслу:

– Милая, если ты будешь давать гостям твои игрушки, они тоже поделятся с тобой, когда ты придешь к ним в гости.

– Нет, – отрезала она.

Я растерялся. <…>

В конце концов, я перешел к силовым методам.

Отобрал у нее игрушки и отдал другим детям.

<…>

Вероятно, прежде чем начать делиться игрушками, дочери нужно было вдосталь наиграться самой и таким образом утвердиться в правах собственности

(и правда – как можно разделить с другими то, чем сам толком не владеешь?).

Она ждала от меня, своего отца, что я проявлю высокую эмоциональную зрелость.

<…> Я же в первую очередь ориентировался на мнение других родителей; отношения с дочерью, интересы ее воспитания отступили на второй план.

Быть щедрым – выгодно

Так как же быть? Потакать чувству собственничества и жадности? Если щедрость – такое ценное качество, то как его привить, учитывая интересы ребенка?

Прежде всего – собственным примером. Пусть ребенок видит, что вы щедры и отзывчивы по отношению не только к нему, но и к другим – близким, друзьям и даже незнакомым людям.

Рассказывайте, в чем преимущества щедрости. Объясняйте, что быть щедрым – это не значит раздавать все, что тебе дорого, и оставаться ни с чем. Как сказал Ибн Сина:

Чем больше раздаю, тем становлюсь богаче.

Старайтесь привить ребенку ощущение «мы» и осознание того, что «я» – это часть «мы». Пусть он поймет, сначала в рамках семьи: то, что есть у него, – часть общего, «нашего».

Стремитесь к тому, чтобы в активный лексикон и ребенка, и вашей семьи вошли слова «поделись», «вместе», «щедрость».

Приводите в пример поступки известных людей. Расскажите о Павле Третьякове, создателе художественной галереи в Москве, и других меценатах, благодаря которым таланты могли творить, а мир получил возможность увидеть их шедевры. Расскажите о донорстве и донорах, спасающих жизнь незнакомым людям.

Порфирий Иванов, создатель знаменитого метода оздоровления «Детка», советовал помогать, «чем можешь», всем людям, а особенно – нуждающимся. Он говорил:

Доброе дело, сделанное от души, раскрывает сознание и сердца людей. Духовность – это прежде всего практические дела, полезные окружающим.

Обратитесь к нашему литературному наследию, которое настолько богато произведениями на эту тему, что можно составить отдельную библиотеку. Среди них много сказок разных народов мира, например: японская сказка «Бедные богатые», курдская притча «Кто добрее», арабская сказка «Нищий и счастье». Почитайте с ребенком «Щедрое дерево» Шэла Сильверстайна, «Нехорошую историю» Екатерины Серовой, «Перышко», «Долг» Валентины Осеевой, «Азбуку мудрости» А. Гребенщикова, «Жадную собаку» В. Дорофеева, произведения Василия Сухомлинского «Жадный мальчик», «Котлетка как камень», «Металлический рубль».

Яркий образ жадности нарисовала в стихах Светлана Ильина. Он настолько живой, что дети сразу бросаются проверять, а есть ли у них в кармане такой товарищ:

Жмот

 
У меня в кармане жмот,
Он давно уж в нем живет
И жалеет для ребят
Все подряд!
 
 
Попросил однажды братик:
– Угости конфеткой, Вадик!
Я рукой в кармане шарю,
Ничего не понимаю!
Оказалось, это жмот
Ириску брату не дает!
А вчера соседка Светка
Подарила мне монетку.
Я её в карман убрал,
И подарок мой пропал!
Попросил меня дружок:
– Одолжи на пирожок.
Уж как я искал монету!
Но её в кармане нету.
Видно, снова этот жмот
Ничего не отдает!
 
 
А у вас, Сережи, Ани,
Не живет такой в кармане?
 

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Скатерть-самобранка

Вы, конечно, помните сказки, где волшебная скатерть угощала героев вкуснейшими яствами?

Поговорите с малышом о том, что он может дать людям (маме, бабушке, другу), чем сумеет их порадовать.

А потом его ответы постарайтесь применить в реальной жизни: вышли погулять, увидели детей на площадке или в песочнице – играем в скатерть-самобранку: делимся игрушками. Подключайте остальную детвору – пусть каждый выкладывает для временного общего пользования свои игрушки.

Друзья и мяч

Все дети любят играть в мяч – бросать его друг другу, ловить. Можно дать установку: каждый, кто передает мяч другому, представляет, что он делится чем-то своим с другим человеком. Это будет уже другая игра. Большой плюс в том, что мяч достанется всем.

Копилка (настройка на щедрость)

Наверное, каждый копил в детстве мелочь на заветную мечту: велосипед, большую говорящую куклу, ролики… Мы щедро отдавали розовой хрюшке или серенькой кошечке все свои сэкономленные на завтраках и мороженом монеты, а спустя время копилка возвращала нам их в виде внушительной суммы.

Поговорите с ребенком о щедрости и отзывчивости, приведя в пример копилку. Отдавая другим людям что-то свое, ты создаешь копилку добрых дел, и однажды приходит вознаграждение – прекрасный подарок судьбы.

Раздели пирог

Как научить ребенка делиться? Проводите практические занятия – например, предложите разделить пирог. И давайте забудем формулировку «у тебя», станем говорить «у нас»:

– У нас есть пирог. Давай разделим его между…

Между кем – решите сами. И будет уместно спрашивать у других, кто какой кусок хочет: где больше начинки или с поджаристой корочкой. Объясните малышу, что такое компромисс (соглашение на основе взаимной договоренности) и чем он может быть полезен.

Цепочка

Договоритесь с ребенком выстроить цепочку добрых слов, приятных сюрпризов. Пусть в игре участвуют все члены семьи. Суть игры проста: каждый, как по цепной реакции, делает для своих близких что-то хорошее.

Щедрый стол

Пусть в доме появится место, откуда можно будет брать любой предмет. Дайте ему название – допустим, «Щедрый стол». Пусть это правило действует для всех: и для домашних, и для гостей. Ребенок должен знать, что есть вещи, которые брать нельзя, и есть – которые можно.

А на прогулку берите для ребенка такие игрушки, которыми смогут играть все малыши на площадке.

Круглый стол

Заведите традицию круглого слова – семейных бесед, обсуждений, разговоров с детьми на серьезные, взрослые темы. На самом деле это нам кажется, что они взрослые, однако если за них приняться только во взрослом возрасте – будет поздно. Эти темы жизненно важные.

На одном из таких круглых столов можно поговорить о жадности и щедрости. Спросите у ребенка, как он понимает эти слова. Поинтересуйтесь, что, по его мнению, означает русская пословица «Не хвались серебром, хвались добром» (разумеется, имеется в виду:

душевным)?

Обсуждайте жизненные ситуации. Спрашивайте у малыша, как бы он поступил в том или ином случае. Рассказывайте ему, как поступили бы вы. Примеров для таких обсуждений вокруг море, ищите подходящие, в том числе касающиеся жадности и щедрости.

Типичные ситуации, диалоги, которые можно обсудить с ребенком:

– У тебя машинки нет? Возьми мою.

– Ага, ты потом мою попросишь…

– Да нет, у меня своя есть…

– Давай тоннель вместе копать!

– У меня лопатки нет.

– На, возьми мою, я и формочкой могу.

– Если я ее возьму, она станет моей.

– Почему?..

– Подарочек – неотдарочек.

– Можно взять твое ведерко?

– Мне оно тоже нужно.

– Так у тебя целых три…

– Мне все нужны.

– Так я же отдам.

– Я же сказал, что самому нужны!

Обсуждаем сказку

Найдите сказку, которая близка к вашей ситуации. Если не удастся подобрать самостоятельно, можете взять сказку «Лесная история», которую сочинила автор этой книги. Прочтите ее с ребенком, обсудите.

Пришла весна. Повыглядывали, повыбирались зверюшки из домиков. Солнышко светит, пташки щебечут – красота!

– Эй, лесной народ, просыпайтесь, выходите и на солнышко глядите! – кричат птицы.

Из дупла высунулась беличья головка:

– Что шумим, пернатые? – весело осведомилась она.

– Весенняя побудка! – отозвались звонкие голоса.

И тут вдруг по лесу пронеслось тревожное эхо:

– SOS! SOS! SOS!

– Что случилось? Что случилось? У кого что приключилось? – загалдел наперебой разбуженный лесной народ.

– Там в низине, за оврагом, стонет волк наш бедолага. Он от голода распух, даже взгляд его потух. Помогите, кто чем может!

А надо сказать, по осени много запасов заготовили зверюшки. Белочка орехов, шишек насобирала, грибочков насушила. У ежика тоже кладовочка от припасов ломилась.

Зимой кое-что подъели, кое-что осталось.

Ежик возмутился:

– Ну уж нет! Ему я, брат, даже в трудный час не рад! И потом, ведь он не ест грибы-ягоды…

– Я, конечно, не волк, – начала мудрая сова, – однако кое-что смыслю в лечении.

Могу предположить, что у него весеннее обострение и ему полезно все растительное.

– Я грибочков отнесу, – всполошилась белочка. – Травка сушеная у кого есть?

И со всех концов повыпрыгивали, повыбирались зверята и звери, птенчики и птицы со своими скромными припасами и заспешили на помощь к волку: авось и помогут.

Один ежик сидел надутый и все бубнил:

– Вот еще, кормить кого-то, а мне что за это будет? Я собирал-собирал, а теперь отдавай свое накопленное.

– Что ты, ежка, жадничаешь? – удивилась белочка. – Для доброго дела не жалко.

– Доброе, как же. Много нам волк добра сделал?

– А ты поставь себя на его место, – заметила белочка и поскакала за овраг.

А как бы вы поступили? Что сказали бы ежику? Жадность он проявил или экономность? Есть ли оправдание жадности?

Живем по правилам

Чтобы избежать споров и ссор из-за «права собственности» на вещи, вводите в семье правила, которым будут следовать и дети, и взрослые. Например:

– Каждый играет игрушкой определенное время, например, пятнадцать минут.

– Брать вещи, если они принадлежат другому, можно только с разрешения владельца.

Помните: чтобы произошли изменения, нужно время. Вряд ли все нововведения заработают сразу и будут выдавать результаты, как конвейер – румяные буханки. Так думать – пытаться есть недопеченный хлеб. Наберитесь терпения. Вкладывайте щедро. Ибо, как заметил древнеримский оратор Цицерон:

Хотя всякая добродетель нас к себе влечет, однако всего более это делают справедливость и щедрость.

Подведем итоги

Ребенок не хочет делиться игрушками, не угощает конфеткой друга, прячет вкусности от брата с сестрой. Это бережливость или жадность? Индивидуализм начинает нарушать баланс, бережливость перерастает в жадность. Жадность – это ведь не только скупость, это неудержимое стремление удовлетворить какое-нибудь желание, сделать все, чтобы получить и сохранить что-то у себя: отнять, спрятать, скрыть и т. д. При этом жадность создает рамки: сужает круг друзей, ограничивает возможности.

Откуда идет такое стремление? Если в семье культивируется индивидуализм («все сам, себе, для себя»), это отразится и на ребенке. Также жадность может развиться, если родители, реализуя собственные эгоистические потребности («у моего ребенка должно быть все самое лучшее»), не отказывают малышу ни в одной просьбе и стремятся дать даже больше, чем он требует. Разновидность такой стратегии родительского поведения – гиперопека, которая, хотя и исходит из безграничной родительской любви, приводит к тем же результатам.

Как следует вести себя родителям, чтобы ребенок вырос щедрым, открытым и отзывчивым? Проявляйте щедрость, будьте в этом сами примером для ребенка и приводите примеры из жизни других людей (рассказывайте о меценатах, благотворителях, волонтерах, донорах и пр.). Объясняйте, что быть щедрым, делиться с другими людьми полезно для себя самого: у такого человека много надежных друзей. Культивируйте в семье чувство единения, пусть ребенок почаще слышит от вас слова «мы», «вместе», «делиться», «щедрый». Играйте всей семьей в хорошие игры.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Чрезмерная бережливость может перерасти в жадность.

Жадность, алчность, скупость – разные варианты качества, которое есть проявление эгоизма.

В современном мире, чтобы добиться успеха, нужно уметь действовать в команде, быть коммуникабельным и открытым человеком.

Щедрость и жадность проявляются не только на материальном уровне, но и в человеческих отношениях: человек может быть щедр или скуп на выражение чувств, на улыбки, благодарность.

Щедрость – дарение без подсчетов и ожидания ответных подарков; в противном случае это расчетливость.