Текст книги "Безопасность ребёнка от памперса до паспорта. Как правильно обучать"

Глава 2. Пространство безопасности для младенца и малыша – как создавать

Младшей дочке купили манеж и посадили туда – осваиваться. Четырёхлетний Алёша подошёл, подержался за сетку и спрашивает:

– Мам, а зачем мы Аню в клетку посадили?

Детей надо растить с опережением. Просто потому, что дети способны на всё.

Это вы думаете, что будильник отмеряет время, а ребёнок полагает, что это прекрасная гремелка, если бросать ее в эмалированное ведро. И с точки зрения чистой логики он совершенно прав.

Стащить градусник и попробовать, каков он на вкус, проверить, хорошо ли в унитазе плавает тапочка, перекусить из собачьей мисочки, просунуть голову сквозь прутья балконной решётки и, соответственно, застрять, покормить DVD конфетками, пощупать «ничейный» тостер, из которого выскакивают такие забавные штучки, проверить те самые дырочки в стене, которые называют «розетка»…

Мы не хотим сказать, что ваш ребёнок будет делать только и именно это. Мы гарантируем следующее: делать он будет многое, и его творческие способности проявятся в совершенно неожиданном для вас аспекте.

Впрочем, всё это он будет делать потом. Но и сейчас, когда ваш малыш встал уверенно на четвереньки – самое время опередить события и заранее начать увлекательное домашнее исследование на предмет: «что опасно – что безопасно для моего солнышка». Это должна быть широкомасштабная акция, в которой примут участие все домашние. И пусть все включат воображение, потому что предугадать, что захочется отломать, потрясти или прикусить карапузу, нашими взрослыми мозгами не так-то и просто.

Это во-первых.

А во-вторых, если вы сумеете создать для малыша безопасное пространство в родном доме, вы здорово облегчите себе жизнь. Потому что тогда вам не придётся вздрагивать и кидаться, и проверять и вытаскивать, и говорить «Боже мой, ты опять…», и сажать под звонкие вопли в тот самый манеж, из которого каждый нормальный ребёнок стремится как можно быстрее вылезти.

Можно, конечно, избавить себя от трудностей и по другому: выделить малышу небольшое пространство (тот самый манеж или комнату – детскую) и приучить путём упорных тренировок оставаться именно там.

Но мы – современные родители, а значит, прекрасно понимаем, что детям надо дать возможность исследовать весь дом. Потому что иначе он будет делать это из подтишка, улучив момент – и ведь все равно вырвется и изучит.

Мы понимаем, что, когда малыш ползет по дому, он всё равно никуда от нас не денется: ползунки любят крутиться рядом со взрослыми.

Мы понимаем, что это свобода в передвижении – очень полезна для нормального детского развития. Это:.

♦ физические тренировки (в «ползунковых» движениях задействованы все группы мышц);

♦ польза для глаз (тренируются аккомадоционные мышцы, от которых зависит качество зрения);

♦ развивается мелкая моторика (что очень важно для развития речи, т. к. эти центры – речевые и «пальчиковые» – находятся в мозгу рядом);

♦ развивается психика (потому что так ребенок создает картину мира в своем сознании)

Мы знаем, что восприятие, осознание мира и общее развитие у детей тесно связано с эмоциями и моторными действиями. Проще говоря, чтобы малыш рос умным, ему надо много работать пальчиками и много двигаться.

И при этом испытывать радость, а не дергаться от ваших окриков и запретов. И не сидеть взаперти «на всякий случай», потому что «так надёжнее, так спокойнее».

Как видите, деваться некуда: пора создавать пространство безопасности.

Как это сделать?

Самый простой способ – посмотреть вокруг глазами маленького ребёнка. Наш глаз пригляделся, «замылился», и мы не замечаем многое из того, что может оказаться опасным для малыша с его коротеньким жизненным опытом.

Представьте, что свой дом (или свою квартиру) вы не видели никогда. Трудно? Нет, не трудно. Надо только изменить (сместить) точку зрения – в буквальном смысле изменить. Стоит присесть – и картина, привычная вашему глазу, станет несколько другой.

Встаньте на четвереньки (присядьте на корточки или лягте на пол) и…включите воображение.

Напоминаем: ваша задача – посмотреть на дом с позиции малыша.

О, вы увидите много чего интересного! Острый угол кровати, или низко стоящий телевизор, или шторы, соблазнительно метущие пол, шаткий журнальный столик, провода и шнуры, загнувшийся край ковра, или щёлочку, через которую удобно не только посмотреть, но и сунуть туда свой пальчик…

Посмотрели?

А теперь немного поползайте. Как вам палас, не сборит под коленками? Как линолиум, не скользит под руками? Прислушайтесь к своим ощущениям.

Как-то одна мама жаловалась («ой, я так переживаю!»), что её ребёнок предпочитает ползать задом наперед. Когда она сама проползла так по паркету, то поняла, что дело не в том, что ее малыш как-то не так развивается. А в том, что так ползать по скользкому полу было намного удобнее, отталкиваясь ладошками, а пятками – рулить.

Прислушайтесь к своим ощущениям: они быстрее и эффективнее, чем зрение, определят, что так, а что не так, что удобно, а что совершенно не подходяще для ребёнка. На каком месте можно поскользнутся, где на вас сверху что упадет, что сдвинется и зазвенит, если вы попрыгаете в углу. И за какие конкретно звуки соседи начнут колотить в ваши стены.

Запишите и поиграйте

Приготовьте ручку и тетрадь. На тетради напишите «Ласковый дом» (или что-то еще, как захочется) и поделите лист на две части. Справа напишите: потенциально опасный объект. Слева – что с ним надо сделать. Теперь ваша задача – разыскивать «опасности», которые попадутся под руку (или под ногу?) малышу, ползущему по квартире, и придумать, как ликвидировать их. Превратите это дело в весёлую игру, привлеките к ней всех домашних. Можно даже устроить соревнования: кто больше найдёт «опасностей» (а потом – кто больше ликвидирует их).

Тогда вы уж точно ни одной не пропустите.

Ограничить доступ ползунка в какое-либо помещение можно с помощью ворот безопасности, но…он всё равно когда-нибудь туда просочится. Потому не оставляйте без внимания ни одной комнаты.

Малыши обожают открывать и закрывать всё, что открывается и закрывается (от дверей до крышек от кастрюлей, в том числе и горячих). Всему открывающему – закрывающемуся – особое внимание.

Малыши любят дёргать, тянуть и стучать. Значит, вам надо понять: если снизу потрясти, что сверху свалится? А для этого создать побольше шума. Шум и грохот требуются вовсе не для того, чтобы расшатать нервную систему домочадцев. Это – необходимая проверка на прочность, устойчивость всего-всего, до чего малыш способен дотянуться. Ведь он не утруждает себя вопросом: «а что будет, если…», он просто экспериментирует.

Действуйте так, как будет делать это ваш карапуз. Постучите (сильно, громко!) по всем стоящим на полу вещам, покачайте их как следует. Торшер, кресло-качалка, напольная ваза, этажерка, книжные полочки, подставка для обуви… Вы убедитесь, как много в квартире предметов, способных пошататься и упасть (или уронить, а то и сбросить на вас что-нибудь). Плащи и зонтики на вешалке, шторы, свисающие до полу, например…

Так что «дёрните за верёвочку» и проверьте, прочно ли всё прибито и закреплено.

Как только восьмимесячная Арина научилась самостоятельно вставать, тут же принялась оттачивать своё мастерство. Как-то мы насчитали семнадцать подъёмо-опусканий подряд, потом нам считать надоело, а она всё садилась – вставала – садилась… Маленький ребёнок, на вид такой хрупкий, очень выносливое существо. Особенно если он обучает себя сам, целенаправленно тренируется. Опорой становятся то диван, то ножка кресла. А тут попалась свисающая со стола скатерть. Малышка вцепилась, потянула, скатерть поехала вниз. Хорошо, что на столе лежали только газеты. Вывод: ставить на стол букет вместе с вазой (и предметы тому подобные) можно, если скатерть скреплена со столом универсальным клеем.

У вас в доме это так?

Так что от души стучите, трясите, дёргайте всё, до чего дотянетесь и доползёте. Безопасность ребёнка требует решительных действий.

В любом доме найдутся места, где трудно создать безопасное пространство для малыша (кладовка, балкон, гараж…). Возможно, что он пока и не собирается туда идти / ползти, но где гарантия, что именно в вашем карапузе не проснётся в ближайшее время новый Девид Коперфильд?

Сделайте так, чтоб юное создание не имел возможности без вас туда просочиться – это раз. И второе: если вы будете последовательны и упорны, малыш быстро привыкнет в полному запрету и без вас туда сам не отправится. По крайней мере, лет до двух с половиной – трёх.

Ванная комната, туалет

В этих помещениях обычно пол выложен кафельной плиткой, а потому скользкий, особенно если влажен. Покройте пол циновкой или тяжёлой ковровой дорожкой. На двери в эти помещения сделайте ручки с защёлкой-замком, причем лучше всего сразу их сделать на высоте вытянутой руки взрослого человека – так их не придется менять лет десять. Вполне вероятно, этими простыми действиями вы спасёте квартиру от потопа, а технику – от уничтожения.

Кладовка, подвал, гараж, чердак, цокольный этаж с подсобными помещениями. Однозначно можно сказать, что ребенку здесь не место и доступ сюда еще нескоро будет открыт для него.

Кстати, чтоб малыш туда и не рвался (любопытно ведь знать, почему не пускают: может, прячут что-то интересненькое), проведите с ребёнком экскурсии в «запретительные» места. Пусть он увидит собственными глазами, пусть узнает: там ску-учно. А вот подготовить заранее конкретное помещение так, чтоб в нём не было ничегошеньки любопытного для ребёнка – ваше дело.

Очень опасные места для малыша – пороги и всяческие лестницы, особенно винтовые. Тут выход один: через пороги учить(ся) перелазить. По лестницам учить(ся) правильно подниматься и спускаться. На лестницах необходимо сделать специальные перильца – под рост (чтоб ребёнок мог держаться за них). Убрать все ковровые покрытия или очень прочно закрепить их, особенно края (чтоб не споткнулся). И – сразу выставить твёрдый запрет: по лестницам и площадкам бегать нельзя! Здесь не балуются и не играют. Важно, чтобы этот запрет распространялся на всех членов семьи, тогда и малыш примет это к сведению и будет неукоснительно соблюдать.

Кухня – отдельная песня.

Здесь ребёнку интересно всё, и тут обычно можно разыскать исчезнувшую маму. Обратите внимание на…на всё. Плита, холодильник, моющая машина, электроприботы, моющие средства, бьющиеся предметы (и т. д.и т. п.). И особенно – на острые углы, и особенно – если кухня маленькая. Используйте специальный экран для плиты, в крайнем случае, когда духовка работает, ставьте перед ней два стула.

Спасайте, что сможете!

Пройдитесь по квартире в поисках интересных игрушек. В этом вопросе вы со своим малышом окажетесь единодушны: телевизор, телефон, компьютер, музыкальный центр, а также кухонный комбайн, соковыжималка (и прочее), ценные украшения, фарфор, хрусталь… Взрослые «играются» в них с азартом и удовольствием. И этот пример очень, очень соблазнителен для малыша.

Как железо магнит, множество шнуров, кнопок и светящихся штуковин притягивает ребёнка. Что можно – поставьте повыше и привяжите – закрепите. Чего поставить повыше нельзя – приготовьтесь регулярно ремонтировать. Обычно дети начинают с пульта. Но самым большим страдальцем от электроники становится видеотехника. Малыши очень любят «кормить» дископриёмник, дети постарше использовать его в качестве гаража или тайника – как подскажет воображение.

С года и лет до двух дети особо концентрируют своё внимание на мельчайших деталях. Например, если вы покажете малышу картинки в книжке, он замечает не крупные и важные (с нашей точки зрения) объекты, а фокусирует внимание в первую очередь на крошечных предметах заднего плана. Это – природа, с ней не поспоришь.

В квартире малыш тоже гоняется за мелочами. Он пытается отколупнуть кусочки обоев, отодрать кнопочки – винтики – гаечки, проявляя при этом завидное упорство. Если ненароком упадёт шкатулка с мелочами, маленький «пылесосик» охотно займётся её содержимым и хоть что-нибудь, да постарается втянуть в себя… Если застукает за едой кошечку-собачку – очистит и собачью мисочку. (Животные обычно не связываются с малышами, и их «охрану» особо не рассчитывайте). Ребёнок ползункового возраста всю мелкую добычу тянет в рот, двухгодовалый малыш готов экспериментировать: а куда войдёт горошинка, в нос или в ухо?

Родители часто дают малышам «взрослые» предметы – пока развлекается, успеешь и передохнуть, и сделать что-то по дому. Например, детишки азартно рвут газеты, шебуршат, комкают, бросают. Это полезно и для детских пальчиков, и для интеллекта, но всё-таки газету лучше заменить чистыми листами бумаги: малыш обязательно пробует на вкус всё, что попадает в лапки. Тем, что можно оторвать, отодрать или измельчить (даже если это клеёнка, слегка потрескавшаяся от времени) малыш может играть только под присмотром взрослого.

Вывод: Бороться тут бесполезно: легче всё опасное вовремя (заранее!) убирать куда подальше.

Предлагаем вам сделать таблицу – для надёжности, чтобы ничего не упустить. Выглядеть это может примерно вот так.

И начинайте выполнять «домашнее задание», которое вы задали сами себе. Чтоб вам без опаски отпускать малыша на свободу. Чтоб малышу, исследующему мир, не сталкиваться с крутыми опасностями.

Если вам не хочется чертить такую длинную таблицу – сделайте то же самое, но в другом варианте. Возможно, поначалу вам покажется он странным: выглядит, мол, несерьёзно. Но серьёзности нам в жизни и так хватает. А потом, то, что весело и забавно – больше привлекает внимание, подсознание не протестует (оно любит картинки и образы) и потому не сопротивляется, когда дело доходит до реализации собственных проектов.

Нам важно не просто выдать себе задание – с этом у нас, взрослых – без проблем. Важно его выполнить, и не просто так, для галочки, а чтоб на «пять с плюсом». А на «пять с плюсом выполняется то, что – с душой, без протеста и лени

Итак, возьмите лист бумаги, красный фломастер и положите их в центре комнаты на пол. Нарисуйте на листе солнышко. А теперь проделайте все манипуляции, о которых вы уже прочитали: оглядите комнату свежим взглядом, проползите, потрясите, постучите (и посмейтесь при этом). Всё, что вы намечаете изменить и исправить, записывайте. Но не столбиком и не в ряд, а так, как дети рисуют солнечные лучи.

Затем

Прикрепите рисунок на стене, так, чтоб к нему можно было подходить свободно. Подвесьте рядом на верёвочке фломастер. И каждый раз, когда вы выполнили что-то из задуманного – тут же закрашивайте этот лучик.

Почему это стимулирует: вы видите наглядно объем работу, вы видите, как продвигается дело, вам хочется довести его до конца.

Такие «Солнышки» можно сделать для каждой комнаты. Это поможет вам постепенно, ничего не забывая и не упустив, создать для своего малыша пространство безопасности.

Подключайте воображение

«А как же моя напольная ваза?», – возмутилась одна знакомая мама. Тут уж мы вам не советчики. Выбирайте сами. Или вазу уберете вы сами, или в какой-то момент ей поможет убраться малыш.

Есть и иной выход.

Если дом большой – определите ту территорию, которую может посещать ваш ребёнок. В самую антикварную комнату можно и не пускать (пока). Потом он туда всё равно проникнет, но к тому времени и подрастёт, и полезного опыта наберётся (естественно, с вашей помощью).

Если хорошенько подумать, можно сделать и так, что эти приспособления – ухищрения не просто обезопасят, но ещё и украсят квартиру.

Например, если ручки у ящиков и дверей вашей мебельной стенки расположены на одной линии, проще всего пропустить через них ленту или цветную резинку. Получится такая весёлая зелёная (синяя, красная) змейка, которую мы видели в зоопарке.

Все острые и опасно выступающие углы мебели можно закрыть специальными почти прозрачными уголками. (Все эти «уголки безопасности» малыши обожают отрывать, потому крепите их скотчем понадёжнее).

Можете сами из небольших пластмассовых крышек сделать такие штучки, для чего срежьте у крышки ¼ боковой окружности. На «крышечки» наклеить или нарисовать всевозможные картинки или, наоборот, покрасить их в тон общей поверхности. Для защиты от острых углов годятся также самодельные ватные, поролоновые подушечки, обёрнутые тканью. Вы можете оформить их в едином стиле, украсить аппликацией. А можно устроить в подходящих местах мягкие забавные игрушки, надёжно их закрепив.

Батареи, если на них есть выступающие углы, конечно, закрывать тоже надо. Например, на жёсткие края можно усадить мягкие игрушки (лучше – старые, из тех, что малышу изрядно поднадоели). В магазинах продаются разного типа заслоны и навесы, которые хорошо прикрывают опасные жёсткие «рёбра». Если же эти сами «набатарейники» раскрасить «в тему» – будет и весело, и безопасно, и красиво. Например, можно нарисовать цветы – и выйдет весёлая полянка; или разрисовать батареи под овечек, пасущихся на лугу, а над ними (по верхнему краю) сделать тучки – прикрепить голубые думочки-подушечки.

Цветы – красивые и коварные

Некоторые виды комнатных растений (филодендрон, молочай, монстера, дифенбахия, олеандр, и некоторые другие экзотические гости) опасны для ребёнка, ядовиты.

У одних ядовитые вещества содержится в листьях, у других – в стволе. Есть такие, что ядовиты сверху донизу. Есть растения, запах которых вызывает головокружение, головную боль, аллергические реакции (например, плющ восковой и генура – когда цветёт). Сок некоторых растений вызывает резкое раздражение кожи, покраснение, зуд (например, молочая прекраснейшего)

Все ядовитые растения разместите в абсолютно недоступных для ребёнка местах, а лучше всего – раздайте друзьям, у которых нет маленьких детей.

А те, которыми вы особо дорожите, поставьте подальше, ещё и прикройте кактусом (позже вы покажете ребёнку, какой он колючий).

Маленькая неприятность – прививка от большой беды

Предположим, вы весь дом умудрились превратили в крепость. Гарантирует это полную безопасность малыша? Нет, он всё равно найдёт способ лечь на амбразуру. Не потому что герой, а потому что неопытен.

Что делать? вспомнить, что на самом деле маленькие дети очень осторожны, им только надо объяснить, где живёт опасность и как её избежать.

Первый способ.

Узнать на опыте

Неприятные случаи запоминаются лучше, чем неприятные слова. Поэтому вместо запрета «нельзя тянуть скатерть» поставьте на край стола пластмассовый стаканчик с прохладной водой. Малыш потянет скатерть – стаканчик опрокинется на него. Два-три таких происшествия – и стол превратится в неприкосновенную зону. Таким же «опытным» путём карапуз убедится, что утюг жжётся (предварительно проверьте, чтобы он был почти остывшим), вилка и кактус колются, а электрические батарейки невкусно лизать.

Маленький (личный) неприятный опыт спасёт малыша от большой опасности.

НО! не слишком увлекайтесь. Тут важно сделать так, чтоб не перепугать ребёнка по-настоящему, до нервного срыва. Одна мама надула воздушные шарики и устроила их в разных местах. Карапуз полез «не туда», нажал на шарик – шарик бабахнул… и у ребенка начались тиковые реакции.

Второй способ.

Ой, как страшно!

Определите то, что вы категорически не позволите делать вашему ребёнку. Список этот должен быть маленьким, в нём только то, что действительно очень опасно. Запрет тут должен быть 100 % и никаких поблажек: «нет» значит «нет». Например, ребёнок упорно лезет к конфоркам или на подоконник, к открытому окну. Вы чётко говорите «нельзя», хватаете его и всем своим видом показываете, как ЭТО страшно, как жутко опасно. Малыш уловит искреннюю сильную эмоцию – и моментально поверит вам.

Почему так делать только иногда, в особых случаях? Потому что, если вы говорите часто,

– ребёнок быстро привыкнет, что вы вечно пугаетесь, и перестанет реагировать на ваше «ой, как страшно!». Или, наоборот,

– постоянно пугая ребёнка, вы в конце концов окончательно перепугаете его. Малыш решит, что без мамы страшно везде – и вечно будет держаться за мамину юбку (или папины штаны), боясь самостоятельно исследовать мир. Говорите «нельзя» как можно реже, в самых экстренных случаях. Но это должен быть АБСОЛЮТНЫЙ запрет.

«