Текст книги "Школоприколы"

Непрямой массаж сердца

Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г), Наташа (Н).

Место действия: школьный коридор.

Реквизит: сухая шипучка (лимонная кислота, сода, сахар, красный краситель).

Возраст: 14–16 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Г. стоит в углу коридора, смотрит на телефоне фото Н. и вздыхает. Сзади к нему подходит С., смотрит через плечо.

С: Все страдаешь? А хочешь, я сделаю, что она тебя прямо сейчас поцелует? Взасос!

Г: Да ну!

С: Спорим на телефон! Значит, так. Когда Наташка будет проходить мимо, съедаешь шипучку (подает пакетик) и падаешь. Дергаешься несколько раз и замираешь. Понял?

Г: Понял.

Н. появляется в коридоре. Г. сыплет порошок в рот. Изо рта начинает идти красная пена, он падает. Несколько раз дергается и замирает.

Н: Что это с ним?!

С: Не видишь – эпилепсия!

Н: Эпилепсия у Глеба?!

С: А ты что думала! У него давно, просто скрывал. Что стоишь, сейчас же умрет!

Н: И что делать?!

С: ОБЖ проходила? Я посильнее, начну непрямой массаж сердца, а ты давай искусственное дыхание делай.

Н. платочком стирает пену с губ Г. и собирается вдуть в его рот воздух. В это время С. садится на Г. сверху и резким движением давит на ребра. Г. кричит и подскакивает, сбивая Н.

Г: Ты чо, обалдел? Чуть ребро не сломал! Мы так не договаривались!

С: Дурак, она почти тебя поцеловала!

Г: (толкает С.). Иди ты к черту со своими идеями!

С: (толкает тоже). Иди сам!

Завязывается драка между С. и Г. Лежа на полу, Н. обалдело смотрит на это.

С кем танцевала Наташа Ростова

Действующие лица: Андрей (А), Наташа (Н), Тимоти (Т), учительница (У).

Место действия: урок литературы, бал.

Реквизит: много.

Возраст: 12–16 лет.

Сложность постановки: сложная.

Примечание: Вместо Тимоти может играть любой известный актер.

Использование: чтение, съемка.

Урок литературы. А. сидит рядом с Н.

У: Эпизод, в котором изображен первый бал Наташи Ростовой, один из основных в романе…

А. смотрит на Н., вздыхает. Смена картинки. Бал Наташи Ростовой. К ней подходит А. и приглашает на танец. Звучит музыка. Картинка подергивается и вдруг А. оказывается у стены, а Н. танцует с Т.

А: Какой Тимоти?! Это же моя мечта, не его!

У: Это мечта твоей соседки, Наташи.

На вид бала накладывается картинка Н. на уроке, она смотрит в пространство.

А: И что делать?

У: Надо ответить на вопрос. С кем танцевала Наташа Ростова на балу?

Картинка тает, снова школа.

У: …Андрей, ты что, уснул что ли? Так с кем танцевала Наташа Ростова на балу?

А: (очнувшись от мечтаний). Ничего не уснул. С этим, как его… Тимоти.

Класс дружно смеется. А. смотрит на Н. Она поворачивается к нему и улыбается, качая головой в такт тихо звучащей музыки бала.

Ты мне тоже нравишься

Действующие лица: Лена (Л), Глеб (Г), Саша (С).

Место действия: школьный коридор.

Реквизит: портфель.

Возраст: 9–13 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Г. и С. идет по школьному коридору.

Г: Саша, ты мне друг?

С: Конечно. А что ты спрашиваешь?

Г: У меня было много друзей, а теперь они с девчонками дружат. Ты же меня на девчонку не променяешь?

С: Нет, конечно. Да кому они вообще нужны?

Г: Это правильно. А чтобы это доказать, стукни Ленку портфелем. Вон, видишь, идет?

С: А если она меня стукнет?

Г: Да она слабая.

С: А если она мне что плохое скажет?

Г: Ну и пусть скажет. Ты мужчина или нет?

С. вздыхает, подкрадывается к Л. и бьет ее по спине портфелем. Л. падает и жалостливо смотрит на С.

Л: Ты зачем это сделал?

С: Ну я… мужчина!

Л: Саша, ты мне тоже нравишься.

Обалделый С. подает Л. руку и помогает подняться. Берет ее портфель, и они уходят вместе.

Г: (вздыхает). Вот так и теряются друзья…

Сломанная нога

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), Катя (К).

Место действия: школьный коридор.

Реквизит:

Возраст: 13–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, съемка.

С. понуро стоит около окна, к нему подходит Г.

Г: Что такой понурый?

С: Да вот хочу с Катей дружить, а она на меня ноль внимания!

Г: За косички дергал?

С: С первого класса.

Г: А портфель носить предлагал?

С: Несколько раз, отказывается.

Г: Открытки писал? Валентинки там всякие, цветочки, конфеты втихаря подсовывал?

С: Постоянно. Никакой реакции.

Г: Тогда один выход – давить на жалость. Девочки любят ухаживать за слабыми. Ты на ее глазах сломай ногу или вывихни что-нибудь.

С: Вот еще – ради знакомства ногу ломать!

Г: Так ты не по-настоящему. Прыгни или упади и охай, она же не доктор.

С: Спасибо, попробую.

Смена картинки. Г. три раза на глазах К. падает, подвернув ногу, но К. не обращает на него внимания. Наконец, отчаявшись, Г. падает с лестницы. Прокатившись по ступеням, пытается встать и охает. К нему подходит К.

К: Саша, что случилось?! Давай тебе помогу!

С: Да иди ты подобру-поздорову! Из-за тебя ногу сломал!!! Чем теперь поможешь? Советом? Один уже помог! (смотрит на Г., который спускается по лестнице). Иди сюда, сейчас с лестницы спущу!

Г. пытается убежать вверх по лестнице, поскальзывается и летит обратно. Смена картинки: оба загипсованные лежат в одной палате на соседних кроватях. Входит К. с двумя пакетами апельсинов.

К: Привет, мальчики. Как вы себя чувствуете?

Г. и С: (хором). Иди отсюда!

К. убегает.

С: Все проблемы из-за девчонок!

Г: Точно!

Мужественный парень

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), Катя (К).

Место действия: школьный коридор.

Реквизит:

Возраст: 13–17 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

С. и Г. стоят на переменке

С: Что грустишь?

Г: Да вот с Катькой решил расстаться. Утомила она меня. По магазинам с ней мотаться, домой провожать. А списать не дает, говорит, сам должен учиться. Вот скажи, зачем мне такая подруга нужна?

С: Правильно, бросай ее.

Г: Не знаю, как это сделать, чтобы она не обиделась.

С: Да легко! Подходишь и прямо так говоришь: «Катька, ты мне больше не нравишься, я с тобой расстаюсь!» По-мужски, понял?

Г: Понял.

Мимо идет К.

С: Давай, иди. И помни, твердо на своем стой, девочкам такие нравятся.

Г. подходит к К., пытается что-то сказать.

К: (твердо, властно). А, Глеб, привет! Рада тебя видеть! Уроки сделал? Сам знаешь, списать не дам и прослежу, чтобы сам сделал. А после уроков сходим в новый магазин одежды. Видела там мужской свитер крупной вязки, надо на тебя померить – очень мужественно должен смотреться. Примеришь?

Г: А…

К: (целует Г. в щеку). Молодец! Люблю мужественных парней!

К. и Г. уходят, взявшись под ручку.

С: (обалдело смотрит им вслед). М-да, мужик!

Магия первого поцелуя

Действующие лица: Глеб (Г), Оля (О)

Место действия: подъезд.

Реквизит: портфели.

Возраст: 14–17 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

В подъезд входит О. с пустыми руками, следом за ней Г. с двумя портфелями и останавливаются на лестничной клетке перед дверью в квартиру.

Г: (передает один портфель О.) Завтра выходной, значит, помощь по урокам не нужна. Тогда я пойду?

О: Да, я сегодня с Сашей иду в кино.

Г: Саша – это кто?

О: (смущенно). Ну, это… парень. Я вот тут подумала… Ты с первого класса мои портфели носишь, уроки помогаешь делать, провожаешь. Ты самый лучший мой друг! Только тебе я могу доверить эту тайну. В общем, как тебе сказать… Саша мне нравится (краснеет). Может, он даже меня в кино поцелует…

Г: Поцелует?

О: Ну… Я надеюсь. Только никому не говори!

Г: Я же твой друг.

О: Ну вот. А я ни разу не целовалась в жизни. С парнем. Даже не знаю, как это делается. В общем… Ты не могу бы меня научить?

Г: Я?!

О: Ну а кто еще? Или ты тоже не умеешь?

Г: А… Умею!

О: Ну тогда научи.

Г: (оглядывается). Прямо здесь?!

О: Ну не дома же! Там мама. Давай!

Г. медленно и чрезвычайно смущаясь, тянется губами к губам О. Легкое касание и О. отшатывается.

Г: Больно?!

О: (вздрагивает). Нет… Но как током ударило! Я вот что подумала… Сашу я почти не знаю, а ты мой… друг. В общем, пойдем в кино вместе!

О. открывает дверь квартиры, кидает туда портфели, закрывает. Берт под руку Г., и ведет к выходу из подъезда.

Приворот и отворот

Действующие лица: Сергей (С), Оля (О), Катя (К).

Место действия: школа.

Реквизит: духи.

Возраст: 12–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, съемка.

Последний урок, все ушли, кроме С. и О.

С: Я слышал, что ты умеешь делать привороты?

О: (складывает учебники). Умею. Только нужны дорогие ингредиенты.

С: Пятьсот рублей хватит? (дает деньги).

О: (передает флакон с жидкостью). Дашь ей понюхать.

С: (с сомнением трясет пузырек). А подействует?

О: Я потомственная ведьма, у нас в роду ошибок не бывает. Будет бегать за тобой, как привязанная.

С: То, что надо!

Смена картинки. С. подходит к К.

С: (подносить флакон к лицу К.). Катя, понюхай, какие хорошие духи!

К: (принюхивается). Да… (вздрагивает) Сережа, ты такой классный! Давай дружить?

С: (радостно). Давай!

Смена картинки. С. играет в футбол, его догоняет К. с бутылкой воды.

К: Устал, наверное? Выпей водички.

С: Катька, отстань, из-за тебя проиграем!

Смена картинки, С. выходит из туалета, наталкивается на К.

К: Привет!

С: Привет! Ты что, везде теперь за мной ходить будешь?

К: А что, я тебе больше не нравлюсь?

Смена картинки, С. подходит к дому, у подъезда его ждет К.

К: Сережа, пойдем сегодня в кино?

С: Катька, ну ты хоть меня после школы оставь ненадолго, а?

Смена картинки. Перемена, С. подходит к О.

С: Утомился я с этим приворотом! Катька теперь от меня ни шаг! Так жить невозможно! Давай отворот!

О: Это можно. Только ведь приворот был сильный, значит отворот должен быть сильнее. Пять тысяч рублей.

С: Пять тысяч?! Да ты с ума сошла!

К ним подходит К.

К: Сережа, ты сегодня на футбол? Давай лучше в парке погуляем, гербарий соберем?

С: (отмахивается от К., снова к О.). Я согласен!

К. отдает ему флакон, С. – деньги. С. уходит.

К: (к О.). Замучалась я за ним бегать. Гонорар пополам?

О: Как договаривались. Еще пара таких мальчишек и соберем на ноутбук!

Тайное Общество Девочек

Кто дергает за косички, тот правит миром

Действующие лица: Катя (К), Света (С), Таня (Т). Можно больше. Все с косичками.

Место действия: школьный класс, после уроков.

Реквизит: два стола, графин с водой, бумага, ручки.

Возраст: 10–13 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

К. сидит одна за столом. Рядом с ней графин с водой и пачка листков бумаги. Она председатель собрания. Напротив нее, за другим столом, остальные девочки.

К: Заседание Тайного Общества Девочек считаю открытым! На повестке дня (смотрит бумагу) «Рейтинг плохих мальчиков нашего класса». Выберем, над кем надо шефствовать. Прошу высказываться.

С: Самый плохой мальчик – Саша! Он жвачкой стреляется. Потом волосы не отмоешь!

Т: Подумаешь, жвачка! Глеб меня постоянно по голове портфелем бьет!

С: А потом они удивляются, почему все красивые девчонки дуры.

Т: Это ты-то красивая?

К: (ударяет ладонью о стол, привлекая внимание). Все мальчики в нашем классе плохие?

Т: Не все. Некоторые на девочек вообще внимания не обращают. Коля, например.

К: Предлагаю выбрать один критерий. Что делают все плохие мальчики?

С,Т: (одновременно). Дергают за косички!

К: Отлично. Записываем, кто сколько дергает.

Девочки усиленно пишут.

К: Проводим голосование (собирает бумаги). Самый плохой мальчик нашего класса – Саша! Десять дерганий в день. У Глеба пять, у Коли ноль. Какие будут санкции?

С: Я выбираю Сашу!

Т: Нет, я!

С: Ты можешь с Глебом дружить! Он тоже плохой!

Т: Не настолько плохой! Еще Колю предложи! Мне лузеры не нужны!

К: (стучит ладонью по столу). Так, подруги, прекратили прения. На правах главы Тайного Общества шефство над Сашей я беру на себя (властно смотрит на С. и Т.). Ясно?

С,Т: (со вздохом). Ясно…

К: Объявляю заседание закрытым. Повестка следующего собрания: «Варианты причесок для урока физкультуры. Мода или удобство?»

Все расходятся.

Аукцион подержанных вещей

Действующие лица: Катя (К), Света (С), Таня (Т), можно больше.

Место действия: школьный класс, после уроков.

Реквизит: два стола, аукционный молоток, листок бумаги, ящик старых вещей.

Возраст: 10–13 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

К. (ведущий аукциона) сидит одна за столом. Рядом с ней молоток и вещи. Остальные девочки за др. столами.

К: Открываю аукцион вещей мальчиков. Все деньги пойдут на нужды нашего Тайного Общества Девочек. Лот номер один: машинка Коли.

С: Лузеры не нужны. Пропускаем.

К: (достает тетрадь). Подлинная тетрадь по русскому языку Глеба. В хорошем состоянии, если такое можно сказать в отношении вещи мальчика. С многочисленными рисунками владельца. Отпечаток котлеты на обложке. Двух страниц не хватает, видимо пошли на бумажных голубей. Подобрана, когда он ее выкинул, хотя большая часть страниц чистая. Стартовая цена рубль.

С: Два!

Т: Три!

С: Пять!

К: Пять раз, пять два, пять… На последней странице любовное стихотворение Есенина с многочисленными ошибками.

С: Десять!

К: Десять раз, десять два, десять три! Продано Светлане. Следующий лот (достает пачку фото). Фото Саши. Выменяно у его друга на жвачку. Сертификат подлинности прилагается. Стартовая цена пять рублей.

Т: Сто!

К: (удивленно). Ты уверена?

Т: Да!

К: Будут еще ставки? Нет? Продано!

С: (к Т.). Ты что, в Сашку влюбилась?

Т: (открывает рюкзак и достает мишень для дартса). Ага. Влюбилась. А он за Мариной бегает (достает пачку дротиков). Мне будет лучше метиться в его портрет. Тренер говорит, еще немного и можно на соревнования.

Клин клином

Действующие лица: Катя (К) – красивая, Света (С) – страшная и толстая, Таня (Т), можно больше, Глеб (Г).

Место действия: школьный класс, после уроков.

Реквизит: два стола, аукционный молоток, веревки, мешок, мобильник.

Возраст: 10–13 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

К. сидит одна за столом. Рядом с ней графин с водой и пачка листков бумаги. Она председатель собрания. Напротив нее, за другими столами, остальные девочки.

К: Сегодня Тайное Общество Девочек собрались по особому поводу. Мы накажем Глеба, который распустил слух, что целовал девочек нашего класса. (Девочки шумят, К. стучит молотком). Внимание! Ввести обвиняемого!

В класс вводят Г. Развязывают руки, снимают мешок с головы.

К: Внимание, Глеб! Ты обвиняешься в клевете на девочек. Как будто целовал всех, включая меня. Что ты можешь сказать в оправдание?

Г: Ну… Я же не по-настоящему!

К: А мы по-настоящему! Мужчина должен держать свое слово! Девочки, какие будут предложения о наказании?

Т: Ограничимся предупреждением?

К: Уже предупреждали.

С: Может дать ему подзатыльник?

К: Это не наши методы. Клин клином вышибают. Я предлагаю, чтобы Глеб исполнил то, в чем хвастался. Глеб?

Г: (смотрит на К.). Я готов!

К: (достает мобильник). Отлично! Целуешь Свету.

С. улыбается и идет к Г.

Г: (кричит). Только не Свету!

Смена картинки. Г. судорожно стирает с губ губную помаду, К. смотрит на телефон.

Г: Итак, Глеб, если ты еще будешь трепать языком, это видео увидят все. Уведите.

Самый совершенный мальчик

Действующие лица: Катя (К), Света (С), Таня (Т), можно больше, Глеб (Г).

Место действия: школьный класс, после уроков.

Реквизит: два стола, мел, толстая книга, рыцарские доспехи, букет цветов, пистолет.

Возраст: 11–15 лет.

Сложность постановки: средняя (реквизит).

Использование: чтение, театр, съемка.

К. сидит одна за столом. Рядом с ней мел и толстая книга. Напротив нее, за другим столом, остальные девочки.

К: Сегодня Тайное Общество Девочек вызовет самого совершенного мальчика.

С: Это как?

К: (указывает на книгу). Это магическая книга досталась мне от бабушки, могущественной ведьмы. В ней есть заклинание призыва. Я буду его говорить, а вы представляйте самого лучшего мальчика. Я думаю, это Глеб из 8-го «Б» класса. Он лучший футболист и очень красивый.

С: Он должен быть рыцарем!

Т: Он должен быть сильным и смелым, как Шварценеггер!

К. рисует на полу звезду мелом.

К: (нараспев). O virtus lucis. Ostende mihi angelus perficitur. Caro et sanguis sanguinem carnis divinae particulam aurae. Amen.[2]2
  Латынь. Звучание: «О виртус люцис. Остэндэ михи ангэлюс пэрфицитур. Каро эт сангвис сангвинэм карнис дивинэ партикулям аурэ. Амэн». Перевод: «О, сила света. Покажите мне совершенного ангела. Плоть от плоти, кровь от крови Божественного Духа. Аминь».


[Закрыть]

Вспышка, в центре звезды появляется Г. На нем рыцарский шлем и кольчуга, одетая на футболку. В одной руке букет цветов, в другой пистолет. Шорты и бутсы.

Г: (осматривается). Девчонки, да вы совсем обалдели со своими мечтами! (снимает шлем и кольчугу). У нас футбольный матч с соседней школой, а вы дурью маетесь! (к К.). Немедленно отправь меня назад!

К. махает рукой, Г. исчезает.

Т: Не, современные мальчики какие-то грубые, неинтересно.

К: (мечтательно). И все-таки он совершенство!

К. поднимает с пола букет цветов, брошенный Г. и, улыбнувшись, нюхает его.

Тайное Общество Мальчиков

Самая красивая девочка

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У).

Место действия: школьный класс.

Реквизит:

Возраст: 11–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Школьный класс. На доске висит объявление: «С 8 марта!». Девочки разворачивают подарки, читают поздравления (не вслух) и улыбаются.

У: (обращается к Г.). Глеб, как мальчикам вашего класса в этот раз удалось так обрадовать девочек? В прошлое 8 марта вы подарили им каких-то уродливых плюшевых игрушек, и они были сердиты целый день.

Г: Мы хотели выбрать самую красивую девочку нашего класса. Но голоса разделились примерно поровну между всеми девочками. И тогда мы решили написать в открытках: «Ты – самая красивая девочка нашего класса! Только не говори об этом другим девочкам, а то они обзавидуются».

У: Это замечательное решение! Но кто все же самая красивая?

Г: Вы, Любовь Михайловна! (дарит У. цветы).

Месть

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), Коля (К).

Место действия: школьный класс, после уроков.

Реквизит: два стола, аукционный молоток, листок бумаги, ящик старых вещей.

Возраст: 11–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Г. (ведущий аукциона) сидит один за столом. Рядом с ним молоток и вещи. Остальные мальчики за др. столами.

Г: Открываю аукцион вещей девочек (вытаскивает из ящика вещи). Все деньги пойдут на нужды нашего Тайного Общества Мальчиков. Лот номер один: заколка Маши.

С: Рубль!

К: Два!

Г: Два рубля раз, два рубля два, два рубля три! Продано Коле. Лот номер два: Листок из тетрадки Наташи с изображением сердечка, пронзенного стрелой и стихами.

К: Пять рублей!

С: Семь!

К: Десять!

Г: Продано Коле за десять рублей. Лот номер три: фото Кати. Начальная цена…

С: (быстро). Сто!

Г: (удивленно). Ты уверен?

С: Да!

Г: Продано Саше за сто рублей (передает фото С.).

К: (к С.) Зачем тебе фото? Я знаю, что Катя тебе нравится. Но она считает тебя некрасивым, толстым очкариком.

С: Лет через пятьдесят я еще буду стройным и красивым. И зрение исправлю. Тогда я приду к Катьке. Она наверняка будет толстой, некрасивой и в очках. Я покажу ей это фото и скажу: «Смотри, какая ты была, и какая сейчас. Ну и кто из нас некрасивый?»

К: Так через пятьдесят лет ее еще найти надо будет.

С: А я сразу после школы на ней женюсь и просто подожду!

Эмо

Эмо: черная челка, закрывающая один глаз, пирсинг губы, широкие темно-синие джинсы, розовая майка с нарисованными разбитыми сердечками, кеды.

Жизнь – это боль

Действующие лица: Глеб-эмо (Г), учительница (У).

Место действия: школьный класс.

Реквизит: пузырек с таблетками, мыло, веревка, графин воды.

Возраст: 12–14 лет.

Сложность постановки: средняя (массовка).

Использование: чтение, театр, съемка.

Школьный класс.

У: Глеб, к доске.

Г: Любовь Михайловна, я не выучил урок.

У: Честность твоя похвальна. Ну что ж, честно ставлю тебе двойку.

Г: (беспредельно печально). Никто меня не любит в этом мире. Остается единственный выход.

Г. достает из портфеля мыло и веревку, встает и идет к двери.

У: Ты куда?

Г: (оборачивается). В спортзал. Там есть крюк.

У: Ты меня разыгрываешь?

Г: Вы узнаете это из газет (пишет в воздухе пальцем). «Школа довела подростка до суицида».

У: (звонит по мобильнику). Физрук тебя не пустит. Садись за стол.

Г. идет к столу У. Достает из кармана банку с таблетками, демонстративно кидает горсть в рот, запивает водой из графина на столе У.

У: Немедленно к врачу!

Г: Поздно. Пусть любимая учительница увидит мой уход в лучший мир. Последнее желание: киньте в гроб мой дневник.

У: Ладно, тройка!

Г. с сомнением трясет оставшиеся таблетки в банке.

У: Хорошо, четверка! Живи и радуйся жизни! (пишет в журнале). Сплюнь гадость, что ты проглотил!

Г: Это были витаминки.

У: Ах, витаминки?! Я знаю, как тебе помочь. Завтра с отцом в школу. И пусть ремень прихватит!

Г: Никто меня не любит…

Г. понуро идет на заднюю парту. На его спине видна надпись: «Жизнь – это боль».