Текст книги "Метамодерн. Счастье в квадрате"

Глава 3
Научиться видеть и действовать: как работать с экранам и модели

В этой главе мы рассмотрим два экрана модели. Это своего рода образец, по которому в дальнейшем можно работать с любым вашим проектом, будь то открытие бизнеса, создание сообщества заинтересованных людей или выбор квартиры.

Особенность этой главы в том, что рассматривается еще и психологическая, внутренняя составляющая квадрантов, которая соответствует всем экранам модели «Квадрат метамодерна».

В результате изучения этой главы у вас появится расширенный взгляд на развитие вашего проекта как метафоры климатических явлений и физических состояний. Также вы углубите свои знания, касающиеся усиления смысловой составляющей проекта через амплификацию.

Для изучения возьмем два экрана метамодерна:

«Сезоны»: Весна (первый квадрант) – Лето (второй квадрант) – Осень (третий квадрант) – Зима (четвертый квадрант).

«Состояния вещества»: Твердое тело (первый квадрант) – Жидкость (первый квадрант) – Газ (третий квадрант) – Плазма (четвертый квадрант).

Цель: научиться работать с двумя экранами с применением амплификации для более глубокого понимания модели «Квадрат метамодерна»; закрепить полученные знания посредством самостоятельной работы; понять, как работает модель на конкретном примере, чтобы в дальнейшем применять ее для реализации проекта.

О чем пойдет речь в этой главе:

1. Смысл ключевых слов экрана «Сезоны»:

• Весна – начало начал;

• Лето – время расцвета;

• Осень – пора сбора урожая;

• Зима – время абсолютной чистоты.

2. Смысл ключевых слов экрана «Состояния вещества:

• Твердое тело (сохраняет как форму, так и объем);

• Жидкость (сохраняет объем, но не сохраняет форму);

• Газ (не сохраняет ни форму, ни объем);

• Плазма («электрифицированный газ», хорошая проводящая среда, имеющая наибольшее взаимодействие с электромагнитными полями).

3. Характеристики четырех квадрантов двух экранов метамодерна.

В рамках модели четыре сезона года и четыре агрегатных состояния вещества – архетипы и психологические явления, то есть за каждым понятием стоит (подразумевается) целый набор представлений.

3.1 Квадрант «Весна» + квадрант «Твердое тело».

3.2. Квадрант «Лето» + квадрант «Жидкость».

3.3. Квадрант «Осень» + квадрант «Газ».

3.4. Квадрант «Зима» + квадрант «Плазма».

4. Развитие проекта: по образу и подобию природы.

Когда наш проект сдвинулся «с мертвой точки», и для его описания мы используем метафору физических состояний, то говорим: «Лед тронулся».

5. Задание для самостоятельной работы: расширение видения вашего проекта.

5.1. Психосемантический тест.

1. Смысл ключевых слов экрана «сезоны»

Весна – начало начал. Это время, когда после долгой зимы вновь начинает пробуждаться жизнь. Весна не обладает огромной силой изменений, но в ней есть импульс к развитию.

Лето – время расцвета, становления, появление первых плодов. По сравнению с достаточно консервативной весной это в определенной степени природная экспансия. Постепенная подготовка к осени.

Осень – пора сбора урожая, время коллективного труда, когда «считают цыплят» и создаются запасы, когда появляются результаты.

Зима – время абсолютной чистоты, абсолютной мудрости, время добра, потому что конфликтовать уже нет ни сил, ни энергии, и назрела необходимость стать взрослее.

2. Смысл ключевых слов экрана «состояния вещества»

Твердое тело – это твердое, застывшее состояние любого явления. Сохраняет как форму, так и объем. Твердое тело в том смысле, что оно еще «законсервировано» в определенном ритме жизни и в своем состоянии. Это жесткость (характера, взглядов), принципиальность, упрямство.

Жидкость – достаточно концентрированное, но уже более гибкое состояние материи. Сохраняет объем, но не сохраняет форму. В психологическом смысле это означает изменчивость, гибкость. Такое состояние «текучести» дает возможность меняться, перестраивать себя.

Газ – это уже тонкая форма материи, настолько легкая и летучая, что заполняет все пространство. Не сохраняет ни форму, ни объем. Газ как характеристика третьего квадранта модели способствует летучести, творчеству, социальной активности.

Плазма – это предельное состояние вещества, когда оно просто сгорает, исчезает. «Электрифицированный газ», хорошая проводящая среда, имеющая наибольшее взаимодействие с электромагнитными полями. Метафорически говоря, это «горящая душа» или высшая форма любой материи. В этом квадранте все материи едины, потому что все превращается в пламя, в горение душ.

3. Характеристики четырех квадрантов двух экранов метамодерна

Рассмотрим, как работает амплификация в четырех разных квадрантах экранов «Сезоны» и «Состояния вещества». В нашей модели «Весна», «Лето», «Осень», «Зима» – не просто сезоны с определенным типом погоды, но и набор архетипических понятий, а также разное состояние сознания и души. За каждым ключевым понятием модели стоит целый набор представлений.

3.1. Квадрант «Весна» + квадрант «Твердое тело»

Весна – квадрант, который свидетельствует о начале жизни, о зарождении чего-то нового, ранее не существовавшего. К примеру, ранняя весна – это когда уже теплее, чем зимой, но еще холодно. Это достаточно консервативное время года.

Как мы уже знаем, «Весна» соответствует первому квадранту экрана «Состояния вещества» – «Твердое тело». На этом этапе проект зарождается и находится еще в заготовке. Это еще не Буратино, а всего лишь полено. И мы понимаем: в каждом твердом объекте, в «твердом» состоянии дел, в незыблемом состоянии психики – в любом закаменелом состоянии жизни есть потенциал для творческого развития. Когда мы говорим «весна», то имеем в виду также рассвет силы, детство, в том числе юность, романтизм.

В физике вещество проходит четыре фазы развития твердого тела. При повышении температуры и усилении давления тело переходит трансцендентную границу. Оно меняет свои свойства, структуру: происходит переход твердого вещества в жидкое, жидкого в газ, газа в плазму. То есть становится текучее, подвижнее, легче.

За что бы мы ни взялись, изначально это еще «твердое тело» нашего бытия, проекта. «Твердое» в том смысле, что оно еще «законсервировано» в определенном ритме жизни и в своем состоянии.

Первый квадрант модели как раз говорит нам о закрепощенной ситуации, которая находится в состоянии стагнации. Это достаточно крепкая структура, которую трудно размягчить. Ее можно сравнить с трудноразрешимыми жизненными обстоятельствами.

Итак, с квадрантом «Весна» соотносится «Твердое тело». А значит, эти два ключевых слова усиливают друг друга по принципу амплификации.

3.2. Квадрант «Лето» + квадрант «Жидкость»

Второй квадрант – это сезон лета, время расцвета, когда человек вдруг выходит из состояния стагнации и как бы расцветает. Сам акт выхода из состояния стагнации ведет к рассвету. Человек становится более гибким, а значит, начинает видеть новые возможности, например, для развития своего проекта.

Второму этапу «Лето» соответствует «Жидкость». Переход во второй квадрант означает, что «поплыло» то, что было твердым, жесткое размякло… Пошло тепло, начались диффузии, по-другому проявляются свойства вещества. Жидкости между собой смешиваются и легко заполняют предоставленный объём, где они равномерно распределяются. Это достаточно концентрированное, но уже более гибкое по сравнению с твердым телом состояние материи.

Жидкость – это текучесть. В психологическом смысле текучесть означает изменчивость, гибкость. На этом этапе человек уже способен изменять, перестраивать себя.

3.3. Квадрант «Осень» + квадрант «Газ»

Третий квадрант – это метафорически осень: пора сбора урожая, время коллективного труда, когда «считают цыплят» и создают запасы – появляются результаты. Это очередной раз показывает, что каждое ключевое слово заключает в себе широкий набор понятий.

Газ – это уже тонкая форма материи. При нагреве тело настолько набирает тепло, что начинает испаряться, становится газообразным, легким, подвижным.

В рамках модели «Газ» соответствует «Осени». Это время года, когда собирают урожай с того, что когда-то было твердым телом (с земли). Соответственно, газ тоже можно назвать «продуктом» твердого тела, которое при нагревании сначала стало жидким, а затем газообразным. Здесь прослеживается связь первого, второго и третьего квадрантов между собой. И с точки зрения проекта это очередной раз указывает на то, что все этапы развития важны и ни один из них нельзя пропускать.

С точки зрения естественной науки газ – это такое состояние материи, когда вещество занимает весь объем. Например, жидкость откликается на силу земного притяжения, а на газ она не действует. Газ заполняет всю среду, иногда растворяясь в ней.

3.4. Квадрант «Зима» + квадрант «Плазма»

Завершающей фазой перехода вещества из одного состояния в другое является «Плазма». Ей соответствует квадрант «Зима» из экрана «Сезоны».

Плазма – это предельное состояние вещества, когда оно сгорает, исчезает. От вещества остается просто горение. Мы можем сказать, что это «горящая душа» или высшая форма любой материи. В этой форме все материи едины, потому что все превращается в пламя, в горение душ.

Высшее, конечное состояние вещества свидетельствует о том, что всему суждено стать плазмой. И человеку когда-нибудь предстоит стать плазмой, освободить душу от тела.

Это состояние соответствует зиме, в том числе потому, что другие внешние факторы зимой уже не существенны. Зимой есть только плазма, или огонь, которая греет и дает возможность жить. Плазму можно понимать и как «духовный огонь». Он присутствует в нас, и мы можем выживать зимой, в отличие от всей природы, которая либо уходит в спячку, либо индевеет и ждет начала следующего круга творения, весны.

Зима – время абсолютной чистоты, абсолютной мудрости, время добра, потому что конфликтовать уже нет ни сил, ни энергии и назрела необходимость стать взрослее.

4. Развитие проекта: По образу и подобию природы

Интересное наблюдение: весна сама переходит в лето, а лето – в осень. Не надо заставлять природу двигаться своим путем, и в этом – чудо. Вещество само стремится от твердого состояния к плазме. Надо только его подогревать и нагнетать давление – ничего больше. И тогда твердое само постепенно превращается в плазму через все четыре этапа.

Когда наш проект сдвинулся с мертвой точки и для его описания мы используем метафору физических состояний, то говорим: «Лед тронулся», – как бы проявилась текучесть, жидкость, вода. Проект на этапе развития «Лето», во втором квадранте будет качественно другим, чем в предыдущем квадранте «Весна», поскольку была пройдена трансцендентная граница.

Первый квадрант остался позади, и уже этап «Весна» является ресурсом для проекта. Соответственно, впереди третий квадрант, это «Осень», которая также принципиально отличается от первых двух этапов. Для проекта на этапе «Лето» квадрант «Осень» – зона развития, его потенциал. Реализация же проекта находится в квадранте «Зима».

Вам это что-то напоминает в контексте вашего проекта?

Идея четырех состояний вещества физически достоверна. Мы можем рассматривать все это как метафору, а можем помнить о физических превращениях, о физике твердых тел. Это позволит увидеть этапы нашего проекта с более широкого ракурса и продуктивнее двигаться к реализации желаемого.

5. Задание для самостоятельной работы

Цель работы: расширить видение вашего проекта и попрактиковаться в использовании амплификации, чтобы применять это умение в работе с любыми экранами модели.

Ваша задача – посмотреть на ваш проект через четыре квадранта.

Самостоятельную работу желательно проводить в письменной форме.

Задание

Ваш проект, как и любое явление, метафорически делится на сезоны. Для лучшей проработки проекта с помощью экранов «Сезоны» и «Состояния вещества» ответьте себе на предлагаемые вопросы. Это позволит не только понять интеллектуально, но и прочувствовать, как работает модель для реализации проекта.

Нужно ответить на вопросы относительно изученных выше экранов в контексте вашего проекта:

1. Что такое именно для вас «Весна»? Что такое «Лето»? Что такое «Осень»? Что такое «Зима»?

2. Что такое именно для вас «Твердое тело»? Что такое «Жидкость»? Что такое «Газ»? Что такое «Плазма»?

Свои ответы желательно записать ниже:

Что такое для вас «Весна» в контексте вашего проекта?

_________________

Что такое для вас «Лето» в контексте вашего проекта?

_________________

Что такое для вас «Осень» в контексте вашего проекта?

_________________

Что такое для вас «Зима» в контексте вашего проекта?

_________________

3. Используя принцип амплификации, соотнесите ваши ответы по квадрантам разных экранов между собой.

4. Определите, в каком квадранте (первом, втором, третьем, четвертом) экранов «Сезоны» и «Состояние вещества» наиболее сильно проявлен ваш проект.

5. Предлагаем выполнить психосемантический тест для более ясного понимания того, с каким именно этапом развития вашего проекта необходимо максимально плотно поработать.

5.1. Психосемантический тест

Согласно теории метамодерна, любая сущность в той или иной степени пребывает одновременно во всех квадрантах модели.

Разделите лист на четыре части – квадранты. Если в контексте вашего проекта принять все пространство листа за 100 % проблем, то можно попробовать интуитивно разделить эти сто процентов между квадрантами. Это спонтанный жест, то есть вписывайте первые цифры, что приходят в голову.

Здесь важно прислушаться к себе и почувствовать, в каком секторе какую цифру вам хочется написать. Для большей результативности лучше настроить себя, что это просто игра.

Скажем, у кого-то появилось 13 % проблем во втором квадранте. 60 % в третьем. Почему-то ему в голову пришла цифра 11 % в первом квадранте. И выходит, что оставшиеся 16 % проблем находятся в четвертом квадранте (100 % минус 84 %).

Выходит, у него основные проблемы – в третьем квадранте. Это простой психосемантический тест.

Что такое психосемантика? Это когда мы говорим, что пространство обладает каким-то значением. Мы об этом договорились, приняли как факт и делаем спонтанный тест. Весь вопрос: можем ли мы решить, например, проблему «Лета» инструментами этого же квадранта? Ответ – нет, поскольку необходимо использовать ресурс и ориентироваться на потенциал. Согласно модели, ресурс находится в предыдущем квадранте, а потенциал – в следующем. При этом важно помнить о том, что движение по квадрантам экрана всегда идет по кругу, по часовой стрелке. Поэтому в данном примере для квадранта «Лето» ресурс находится в квадранте «Весна», а потенциал – в «Осени».

После выполнения теста задайте себе вопрос: «Где мой ресурс, и как можно им воспользоваться?»

Также в качестве примера работы с психосемантическим тестом можно спросить у себя: «В каком состоянии у меня финансы? В каком квадранте модели сейчас мои проблемы в этой теме?»

Затем так же расписываете: где, в каком квадранте, на сколько процентов у вас эти проблемы. И дальше надо подумать: что лично для вас означают эти цифры, проценты?

Генезис

Глава 4
Модель «Квадрат метам одерна»: алгоритм работы с моделью

Цель главы: провести работу с вашим проектом, используя представленный здесь алгоритм, для ясного целостного видения пути реализации вашего проекта.

О чем пойдет речь в этой главе:

1. Алгоритм работы с моделью.

Первый шаг – определение местоположения.

Второй шаг – прокладывание маршрута.

Третий шаг – мобилизация ресурсов.

Четвертый шаг – подстройка к будущему/первые шаги.

• Если на четвертом шаге ожидаемые результаты не совпали с полученными, то возвращаетесь на предыдущие шаги, чтобы пополнить ресурс и скоординировать цель.

• Пополняете ресурс через специальные вопросы и расширение смыслов – амплификацию.

• Каждый квадрант модели диктует свой набор вопросов в зависимости от информационных контекстов.

2. Базовый экран «Этапы развития».

Экран «Этапы развития» является основополагающим для всех экранов модели «Квадрат метамодерна». Это своего рода точка опоры для работы с моделью.

3. Экран «Базовый алгоритм мышления».

Уникальная модель «Квадрат метамодерна» предполагает соответствующий алгоритм мышления.

1. Алгоритм работы с моделью

Первый шаг. Определение местоположения.

Выбрав любой экран модели, надо понять, в каком квадранте преимущественно находится ваш проект. Слово «преимущественно» говорит о том, что в целом энергия любого проекта принципиально разбросана по всей модели.

По описанию качеств, свойств или состояний того или иного квадранта определите, где в большей степени находится проект, сопоставляя реальное положение дел с желаемым конечным результатом.

Второй шаг. Прокладывание маршрута.

После того как вы определили свое местоположение, ваша задача – проложить проектный путь вперед по часовой стрелке из того сектора, в котором вы находитесь.

То есть требуется ответить себе на вопрос: как вашему проекту приобрести качества, свойства и состояние, которые ждут вас в следующем шаге. А для этого нужно досконально исследовать квадрант, который является следующим шагом развития нашего проекта.

Третий шаг. Мобилизация ресурсов.

Для дальнейшего продвижения на этом этапе нужно составить план, порядок действий, который вам необходим для движения вперед по часовой стрелке. Важно исследовать ваши возможности и набрать ресурс, который всегда находится в тех квадрантах, которые остались у вас позади. А значит, нужно изучить качества, свойства и состояния разных квадрантов позади того местоположения, в котором вы находитесь.

Например, находясь во втором квадранте, вам следует попасть в третий. Для этого необходимо собрать ресурсы первого и второго квадрантов. После третьего этапа развития проекта вам предстоит попасть в четвертый. Тогда будете собирать ресурсы третьего, второго и первого этапов.

Четвертый шаг. Подстройка к будущему/первые шаги.

Попадая в четвертый квадрант, вы исследуете феноменологическую[1]1
  Феноменология – реальная составляющая опыта, построенная на фактах личного переживания: картины и образы, чувства и ощущения, из которых делаются выводы о событиях и ситуациях.


[Закрыть] достоверность своего перехода из одного этапа в другой. Это делается по показателям, которые вы наметили себе, в соответствии с критериями, свойствами и качествами, предложенными в теории парадигмального анализа.

Теперь вы можете составить наглядный пошаговый план достижения вашего конечного результата. Образно говоря, создайте дорожную карту реализации вашего проекта. Представьте себе дорогу, ведущую к желаемому результату. Поставьте на этом маршруте ключевые точки пути, по которым будете определять, что двигаетесь в верном направлении.

Опишите ваши конкретные действия, шаги движения по обозначенному вами маршруту. Стоит обратить внимание на дополнительные возможности и риски в процессе осуществления проекта: какие преграды вам предстоит обойти и с чем встретиться.

После всей проделанной работы выполните первый шаг из созданной вами дорожной карты реализации вашего проекта. Затем системно и последовательно выполняйте все шаги из дорожной карты вашего проекта, внося корректировки и дополнения по ходу продвижения к результату. И ваш проект непременно будет реализован.

2. Экран «Этапы развития»

Проектное мышление предполагает результативность. Мыслительная деятельность, которая происходит бесконтрольно, в основном направляется бессознательными процессами. А проектное мышление предлагает вам возможность управлять вашей жизнью.

Любое явление жизни мы можем рассматривать как проект. Соответственно, существуют четыре этапа развития. Любое желаемое изменение, внутреннее или внешнее, – это проектная деятельность, где вы автор, заказчик, архитектор, организатор, исполнитель, и вы же потребитель результатов собственного проекта. Такое рассмотрение жизни является мультиролевой задачей.

Итак, первый этап развития проекта – «Зарождение». Это достаточно длительный процесс, так как проект появляется тогда, когда вызрела мотивация. Иногда годами людям нужно накапливать мотивацию, чтобы жестко перед собой поставить проектную задачу, например увеличения площади своей квартиры. Или годами люди думают: «А не родить ли нам четвертого или третьего ребенка?» Такое зарождение представления о проекте всегда заканчивается фиксацией идеи.

Этапы развития: Зарождение – Становление – Вызревание – Реализация

1. Зарождение.

Первый этап развития проекта – «Зарождение». Когда мы рассматриваем первый квадрант, это идея: «Неплохо бы что-то новенькое…», то есть актуализируются мотивы, которые давно бередили душу. Иначе говоря, что-то в нас зародилось, и этому надо дать какое-то определение.

Первый этап заканчивается определением идеи, можно сказать, «проектной документацией».

Если мы строим производство, то сначала у будущего владельца, автора идеи, появляется какая-то фантазия. Как, например, Циолковский загорелся идеей полета в космос. Он много лет вынашивал эту фантазию, укрепляясь в том, что вообще это возможно.

В какой-то момент энергия его идеи накопилась и пришла в состояние такой плотности, что он перешел с первого этапа развития своего проекта на второй, согласно нашей модели. Он начал задавать себе вопрос: «Как это можно сделать?» То есть второй этап развития, когда мы переходим в проектную фазу. Циолковский начал оформлять фантазию в мечту, воплощать идею в чертежах, в проектной документации, в сборе команды, в оформлении будущего продукта, в построении плана и так далее. Здесь опыт первых проб запуска производства и открытия компании.

2. Становление.

Второй этап развития проекта – «Становление». На этом этапе развития проект выходит из среды его инициаторов в социальную реальность. Происходит «личностный рост» проекта.

Это инициация (переход на качественно новую ступень развития), например, когда мы говорим себе: «Всё, я начинаю проектную деятельность!» Создать проектную документацию – тоже деятельность.

«Становление» – это когда проект выходит изнутри, из среды его инициаторов, в мир. Допустим, два человека решили создать семью. Они долго обсуждали, приняли такое решение, и фаза становления – когда они приходят к родителям и говорят: «Мы решили пожениться».

И тогда начинается история: как мы отметим эту свадьбу, где, когда и прочее, – целый проект. Второй этап – становление – сродни подростковому возрасту, то есть это «личностный рост» проекта.

Это достаточно романтичный период, когда человек еще только отторгается от комфортного мира фантазии и идей и вступает в первую фазу «пробы пера». Можно сказать, что это время «стартапа», когда еще романтики много, мотивация высока, а сложные задачи еще не возникли. Это сбор и активация всех ресурсов для того, чтобы перейти к третьей, индустриальной фазе.

3. Вызревание.

Третий этап развития – «Вызревание», когда проект начинает давать результаты и переходит в индустриальную фазу, на стадию своей проектной мощности. Это настройка производства либо идеи, когда надо начинать выдавать продукцию. Если это вопрос космоса, то надо строить спутники, ракеты и запускать их в космос. Если это конвейер, завод, значит, надо поставить станки, научить рабочих их использовать. Это уже управление командой разного рода творцов, которые занимаются, например, подготовкой персонала, постановкой оборудования, налаживанием логистики, в том числе, до выпуска продукции.

Количество логистических действий, критериев качества, материалов, сообразования с условиями рынка – это и есть та самая сложная индустриальная задача, в которой часто все рушится. Это столкновение тела (первый квадрант) с окружающей средой (третий квадрант). Это весь кошмар в любой идее, который называется «внедрение, инновация».

Это вызревание, которое начинает давать результаты. Если весь этот процесс получается, есть результаты, тогда дело вызревает. Многие люди на этом этапе «ломаются», поэтому третий квадрант считается самым сложным.

Здесь романтическая мечтательность становится эффективностью планирования. Воображение приобретает свойства плана. Здесь уже идет тотальная оптимизация, отсечение всего лишнего, включается режим экономии и так далее. На этом этапе человек перестает быть «характером» (свойственным второму этапу) и становится просто функциональным элементом воплощения плана.

Третий этап – выдача результатов и проектной мощности: какое количество продукции мы можем выдавать в месяц, в год, в пять, в десять лет? Сколько лет служат станки? Сколько лет требуется на подготовку специалистов того или иного класса? Каким образом производство обслуживает категории качества? На какой мощности может работать проект? Какой объем задач может выполнить мой план? Это и есть проектная мощность.

В плане построении карьеры проектная мощность – это ответ на вопрос: сколько лет вы сможете работать по пять дней в неделю по восемь часов, следуя при этом стратегии самообразования и карьерного роста? Сколько вы можете выдержать сложных переговоров в течение дня? Сколько можете провести сделок в течение месяца? Сколько можете провести коммуникаций с детьми, если это семейный проект? Сколько внимания можете отдать мужу или жене так, чтобы сохранить себя как личность? Всё это – проектная мощность. По большому счету, это вопрос рабочей выносливости, возможности работать с материалом, того, насколько мы готовы к проекту, который строим.

«Вызревание» – это стадия проекта, которая должна дать плоды. Соответственно, все предыдущие действия подводят к эффектам наращивания продукта (четвертый квадрант, «Реализация»).

4. Реализация.

Четвертый этап развития проекта – «Реализация»: конечные смыслы, эффекты, капиталы и прочее.

«Эффекты» – гуманитарный термин. У нас есть поставленные результаты, то, к чему мы стремимся, а эффекты – это пост-явления, то, к чему приводит результат. Например, человек купил машину, а эффектом для него является возможность поехать в отпуск на автомобиле всей семьей. Для кого-то покупка авто – возможность проехаться по городу, сохраняя удобный ему имидж, или ночью прокатиться на дачу и обратно, а может, это просто возможность независимости от общественного транспорта. То есть эффект – это то, что дает результат. Результат предметен, а еще объемен и множествен.

Это заключительный этап развития проекта, когда мы достигаем желаемого конечного результата. Конечно, разбирать это можно глубже, потому что тема «Проектная деятельность» – отдельная и большая. Мы говорим об этом с точки зрения личного проекта.

На этом этапе мы анализируем, какие эффекты получим от проекта. Например, в семье это будет благо, любовь, уважение, забота, мир, в котором нам комфортно, взаимопонимание. В бизнесе от индустриального проекта мы в результате получим капитал, определенный комфорт и огромное количество всего, что можно купить за деньги.

Если это культурный проект, то, например, для скульптора индустриальной частью является «безумная» работа над мрамором или, скажем, чугуном, а эффектом – выставочная деятельность, признание, слава и, опять же, капитал.