Текст книги "Путь Домой"

В мире столько интересного, а человек кроме работы так ничего и не увидел. Его пугали катастрофы, но ведь в них попадают далеко не все, тут уж, что на роду написано. Есть те, кто путешествовал почти по всей Земле и невредим, и есть другие, кто пострадал, спускаясь с лестницы в своём доме. Человек не увидел ничего, опасаясь за свою жизнь и вот жизнь его почти закончилась, а зачем она была? Она прошла как – то пусто и бессмысленно.

Человек думал о том, что у него даже друзей нет. Из – за страха предательства он никого к себе близко не подпускал. Теперь же ему, одинокому, остро не хватало человеческого участия. К нему никто не приходил.

Так человек лежал в постели размышляя. Его мучили голод и жажда, а сил встать не было. Однажды утром он не проснулся. Соседи заметили его отсутствие, только через несколько дней.

Гора Мудрости

Собрал однажды мудрец своих учеников и сказал:

– Завтра я покажу вам гору Мудрости, увидев ее, вы станете мудрее. В назначенное время я поведу каждого из вас к ней, по одиночке. Это условие очень важное.

С каждым из учеников мудрец договорился о времени и, на следующий день, показал эту гору каждому из них по отдельности.

На следующее утро мудрец снова собрал учеников и сказал:

– Дорогие мои ученики, вчера каждый из вас имел честь увидеть гору Мудрости. Пусть теперь каждый, по очереди, ее опишет.

– Эта гора, – начал говорить первый ученик, – похожа, скорее, на высокую отвесную стену, взобраться на которую без специального снаряжения невозможно.

– Вовсе нет, – продолжил второй. – Гора хоть и похожа на стену, но все же на ней достаточно выступов и растительности, так что взобраться на нее вполне возможно, да к тому же, не такая уж она и отвесная.

– Постойте! – почти выкрикнул третий. – Об одной и той же горе мы говорим? Гора эта вовсе не похожа на стену, тем более отвесную, она легка для подъема. На ней много различной растительности, есть довольно пологие, удобные не только для подъема, но и для отдыха участки.

Выступили еще несколько учеников, и мнение о горе у каждого было свое. Мудрец молча их слушал. Между учениками разгорелся спор – чье мнение о горе правильное и истинное, а чье ложное. В итоге решили, что каждого из них водили к разным горам.

Тут к разговору присоединился мудрец:

– Дорогие ученики, я водил вас к одной и той же горе, но при этом все вы правы, описывая её.

– Но как же это возможно? – возмутились ученики.

– Гора одна и та же, но я каждого из вас подводил к ней с разных сторон, вот вы и увидели что-то свое.

– Учитель, в чем смысл этого похода? Вы говорили, что тот, кто увидит гору, тот станет мудрее, а мы только поссорились. Какая уж тут мудрость?

– Дорогие ученики, гора – это символ. Представьте, что я повел бы вас к Богу каждого по отдельности. И у каждого о Нем также сложилось бы свое мнение, но это не значит, что Богов много, Он один, но каждый смотрит на Него со своей стороны , под своим углом зрения и мнение о Боге или о чем-либо мы складываем, опираясь на свои знания, стереотипы, опыт. Каждый из людей, смотря на одно и то же, видит что-то свое. От этого все ссоры и споры.

– Но как же тогда у людей может совпасть мнение о чем-либо, если все видят по-разному? – спросил один из учеников.

– Для этого, дорогие, надо всем посмотреть на эту, предположим гору, сверху, а не стоять у ее подножия. Надо возвысить свое сознание, чтобы с этой высоты была видна вся панорама и, увидев гору во всем ее многообразии видов, стереть все разногласия. Чем выше взлетает сознание человечества в целом, тем меньше остается причин для конфликтов.

Люди испокон веков спорят, чья религия правильная, истинная, а чья ложная. Все они напоминают вас, когда вы спорили кто прав, а кто ошибается, описывая гору.

– Ну что, дорогие, прибавилось у вас мудрости?

– Пожалуй, это воистину гора Мудрости, – ответили ученики.

– А гора, мои дорогие была самая обыкновенная. Она лишь помогла преподать вам урок.

Два учителя

В маленькой глухой деревушке стояла старенькая школа. Детей в той деревне было немного, поэтому и учителей на все предметы было только двое. Старики – учителя прожили в той деревне всю свою жизнь. Они знали каждого жителя деревни, и каждый житель знал их. Оба старика любили свою работу и старались помимо знаний школьных научить своих учеников добру, справедливости, чтобы они выросли достойными людьми.

Работу свою учителя выполняли, казалось бы одинаково, но вот загадка, дети одного учителя любили, бегали за ним как «хвостики», слушали учителя разинув рты, даже те ученики, которые выросли, уехали из деревни кто куда, не забывали своего старенького учителя, писали ему письма, поздравляли с праздниками, когда приезжали навестить родителей, всегда навещали его. Другой же учитель, после уроков оставался один. Редко к нему за советом приходил кто – то. Он очень хорошо знал то, чему учил детей, много прочитал книг, был очень умён. Видя, как ребятишки шумной гурьбой бегут за другим учителем в лес или на рыбалку, искренне не понимал: «Ему что, нечего делать? Тащит за собой всю ребятню. Они же ему всю рыбу распугают или все грибы – ягоды вытопчут, самому собирать будет нечего».

Шло время, сезоны сменяли друг друга, принося свои радости и заботы. Рядом с любимым учителем были его ученики и в труде, и в развлечениях.

– Тебе дети не надоедают? – Как – то спросил один старик другого.

– Как же они могут надоесть? Они – мои друзья, а друзья надоесть не могут.

– Нашёл друзей среди глупой ребятни, посмотри на себя, ты сед и мудр, мы с тобой прожили долгую, порой очень трудную жизнь, а что видели они? Глупые, беззаботные, у них лишь забавы на уме, а нам пора и о душе подумать, а не о развлечениях.

– А я о душе и думаю.

Не понял умный учитель своего приятеля и продолжал его осуждать.

Заболел как – то старенький добрый учитель, дети и их родители не на минуту не оставляли его в одиночестве, сменяя друг друга проводили с ним день за днём. Пришёл его навестить и приятель.

– Здравствуй, вижу, ты и в болезни не один. Не забывают тебя, кто воды принесёт, кто еды, кто лекарство подаст. Знаешь, я вот вдруг подумал, а если бы заболел я, меня также окружили бы заботой? И мне, почему – то кажется, что нет. Ну, может быть кто – то навестил из жалости, а вот к тебе люди не из жалости приходят, а потому, что любят тебя. Смотрю, последнее отдать готовы, лишь бы помочь тебе поправиться. От чего так, а? Мы оба учим детей много лет, а они тянутся к тебе, а не ко мне. Оба учим добру, любви к ближним, но из нас двоих, только тебя они искренне любят. Отчего так?

– А ты не понимаешь? Детей нельзя научить тому, чего не знаешь сам. Ты учишь детей наукам , благодаря этому они становятся умнее, но как ты можешь научить детей любить и уважать кого – то, если сам их не любишь и не уважаешь. Каждый ребёнок – личность и целый мир, если ты не искренен, если не уважаешь этого в ребёнке, они это чувствуют и что бы ты не говорил, живут и поступают так, как чувствуют. Вот ты как – то говорил о душе, я же считаю, что самое важное, что может оставить человек после себя – это добрую о себе память. Зёрна любви, посеянные тобой в душах детей, обязательно прорастут и дадут свои семена. Так из уст в уста, из сердца в сердце будет передаваться любовь людей и добрая память о тебе. Согласись, школьные знания быстро забываются, а любовь никогда – это я и считаю заботой о душе. Даже если я умру от своей болезни, мне не страшно, я буду продолжать жить во всех своих учениках.

– Любовь, но ведь в школе принято давать знания, а не любовь.

– Учитель – не просто человек, это скульптор человеческих душ. Знания нужны для развития ребёнка, но без любви он вырастет лишь справочником с холодным сердцем.

– Да, похоже, что из нас двоих, ты единственный все эти годы заботился о своей душе.

Старый добрый учитель выздоровел и продолжил учить детей. Его товарищ также продолжал своё дело, но теперь он стал внимательнее присматриваться и прислушиваться к тому, как с детьми обращается его друг, как и с каким чувством, учит их. Умный учитель стал чаще присоединяться к другу и ученикам в их внешкольных увлечениях. Со временем он стал замечать, что дети и к нему потянулись. Оказалось, что дети с удовольствием готовы слушать его рассказы о войне, о жизни, о дальних странах, в которых он бывал. Понял, что учить детей можно и вне школьных предметов, ведь достойной, честной жизни можно научить только на примере своей жизни.

С этих пор жизнь умного учителя резко изменилась. Он открыл своё сердце детям и они ответили ему взаимностью.

Паук

Жил – был паук. Для своих представителей он был довольно привлекательным. Паук гордился тем, что был ядовит – он считал это символом уникальности и исключительности.

Он сплёл довольно изящную и тёплую паутинку, и в целом был доволен своей жизнью. Паук мечтал о счастливой семейной жизни, но удивительное дело, ни одна паучиха долго с ним не оставалась. Как только их отношения становились близкими, паук кусал её и выпускал часть своего яда. Паучихи в муках уползали от него. Свою ядовитость паук считал символом мужественности и искренне не понимал, почему от него уходят.

После нескольких неудачных попыток устроить личную жизнь, паук сделал вывод, что искренних, терпеливых и любящих паучих в мире нет, и что лучше ему жить одному, дабы не страдать, когда его бросят.

Так паук и прожил один, до конца своих дней не поняв, что причиной одиночества была его собственная ядовитость, которой он так гордился.

Если ты мучаешься от одиночества, и тебя преследуют одно разочарование за другим, подумай, скорее всего, причина не в окружающем мире и людях, а в тебе самом.

Эликсир вечной жизни

Жили в одном маленьком городке двое мальчишек – двое друзей. Про таких говорят «не разлей вода». Учились они в одном классе, любили читать книги о путешественниках, дальних странах, тайных обществах и чародеях.

Как – то раз один из друзей сказал: « Знаешь, я твёрдо решил стать великим учёным и изобрести эликсир вечной жизни».

– Зачем тебе жить вечно, ведь если Бог создал мир так, чтобы люди рождались и умирали, то это для чего – то нужно? – ответил другой.

– Люди умирают только потому, что эликсира до сих пор никто не придумал. А я вот возьму, да и придумаю его. Тогда кто захочет пусть умирает, а кто не захочет умирать, выпьет эликсир и будет бессмертен.

– Если хочешь, придумывай, а я хочу, чтобы жизнь моя была не вечной, а особенной, хочу, чтобы люди обо мне доброе вспоминали. И, знаешь, мне кажется, что вечно жить когда – ни будь, надоест.

Так каждый из мальчишек для себя и решил.

Когда закончилась школьная пора, один из друзей поступил в университет, и стал постигать различные науки. Другой – поступил в мореходное училище, чтобы в будущем стать капитаном корабля. Он мечтал увидеть мир.

Шли годы, оба друга стали взрослыми мужчинами, достигли больших успехов. Один стал известным учёным, сделал множество открытий, другой – стал капитаном корабля дальнего плавания. Оба женились, родили детей, начали рождаться внуки. Друзья все эти годы поддерживали отношения, звонили, писали друг другу, когда была возможность, ездили друг к другу в гости.

Вот, однажды, приехал учёный друг в гости к другу – капитану. Сидят они за столом, разговаривают, вспоминают прожитую жизнь.

– Помнишь, я в детстве решил, что стану великим учёным и изобрету эликсир вечной жизни? – спросил он.

– Конечно, помню! – ответил капитан.

– Я ведь всю свою жизнь этим занимался. Все мои открытия сделаны потому лишь, что я эликсир искал, а по ходу экспериментов что – то новое находил.

– Ну, так изобрёл ты эликсир этот?

– Знаешь, мне кажется, что мы оба его по – своему изобрели.

– Как это?

– Да очень просто. Посмотри на нас обоих, мы седы, жизнь у нас интересная, яркая, полна открытий и впечатлений. У обоих – жёны, дети, внуки. Нас обоих, люди уважают. Ты вот, столько чудес повидал, что даже сказки внучатам писать стал. Думаю, о нас с тобой долго помнить будут, и родные, и знакомые, и незнакомые люди – это, наверное, и есть жизнь, даже если нас самих на свете уже не будет. Только став старым я понял, что ты ещё тогда, мальчишкой, прав был. Можно жить и сто, и пятьсот лет, но ни себе, ни людям пользы не принести, а можно прожить столько, сколько Бог дал, но так, что многие поколения добрым словом вспоминать будут.

Долго ещё друзья сидели, беседовали, вспоминая прожитую жизнь, а вспомнить было о чём.

Человек живёт столько, сколько живёт о нём добрая память.

Разговор приятелей

Встретились два приятеля. Они давно были знакомы, и оба шли путём постижения Истины. Некоторое время они не встречались, и сейчас были рады узнать, как складывается жизнь друг у друга.

– Знаешь, – начал один из них – ко мне часто подходят люди, которые нуждаются в моих советах, моих знаниях, моём опыте. Я понял, как приятно делиться тем, что есть.

– Но как ты можешь что-то говорить людям, ведь ты ещё не познал всей Истины и не обладаешь всем Знанием? – спросил почти возмущённо второй.

– А как можно познать всю Истину и обладать всем Знанием? Это невозможно, как и невозможно достичь Совершенства. Главное – это сделать выбор идти к Совершенству, и действовать. Путь этот бесконечный. Мы с тобой знаем и умеем достаточно много, многое пережили, и обрели опыт, так почему же не передавать людям то, что уже есть? Просто так Бог никого не направит к нам, а если направляет, то именно мы можем помочь этим людям.

– Но неужели ты полностью уверен в том, что говоришь людям? Неужели тебя не мучают сомнения в истинности сказанного?

– Во-первых, я никогда не навязываю себя. Все люди приходят ко мне сами. Во-вторых, я рассказываю людям лишь то, что проверил лично в своей жизни. Я показываю путь, которым иду сам, но только человек принимает решение идти ему этим путём или искать другой.

– Согласен, мы знаем много, но достаточно ли для того, чтобы делиться этим?

– Друг мой, то, что для нас является полом, для кого-то – потолок, и порой довольно высокий, так что и знания, которые для нас – основа жизни, для других – Учение, которое трудно постичь за всю их жизнь. Но если отказывать людям в помощи, то, возможно, они ещё долго будут блуждать в поисках, теряя драгоценное время. Если бы, в своё время, нам с тобой отказали в помощи, где бы мы были? Теперь пришёл наш черёд помогать. Мы применяем полученные знания в жизни, но это лишь половина дела, надо ещё и другим помогать.

Мы с тобой, как и другие люди, имеющие жизненный опыт и знания, однажды подходим к рубежу, на котором нашим долгом является передать свой «багаж» другим. Этот процесс естественный. Если ты зажимаешь свои возможности и знания в себе, то живёшь не в полную силу. Какая радость в том, что ты идёшь по пути один? Даже если достигнешь финала, но будешь одинок, разве ты будешь счастлив?

– Конечно, в одиночестве мало счастья. Пожалуй, мне есть над чем подумать.

Друзья ещё долго шли и беседовали, понимая, что каждая такая встреча их обоих духовно обогащает и вдохновляет для новых свершений.

Урок Небесного Учителя

Н., как это часто бывало, пришёл с работы в плохом настроении. Он был умён и образован, но с большим трудом находил общий язык с людьми. Ему казалось, что все вокруг него глупые, что нет почти никого, с кем он мог бы поговорить на равных. Люди же, видя его отношение к ним, высокомерность и горделивость, к нему, в свою очередь, тоже не тянулись. Н. был очень одинок.

– Господи! Почему мне так трудно жить среди людей? Почему вокруг нет никого, с кем мне было бы комфортно? Зачем Ты создал меня таким умным, если вокруг глупцы?

Весь вечер Н. страдал от своих чувств. Наконец – то, с большим трудом, он погрузился в сон.

– Здравствуй Н. – услышал он голос рядом и открыл глаза.

– Кто ты? – растерянно и ещё плохо понимая от дрёмы, спросил Н.

Перед ним стоял человек – совершенно обычный мужчина средних лет, глаза его словно в душу смотрели Н., и излучали покой, тепло, и доброту.

– Я твой Небесный Учитель. Я принял облик человека, чтобы нам легче было общаться.

– Зачем ты пришёл сюда? – всё ещё тревожился Н.

– Ты просил Бога помочь тебе, ответить на некоторые вопросы. Хотя я не Бог, но, думаю, помогу тебе, если ты, конечно, не возражаешь.

Н. наконец – то окончательно проснулся и подумал: «Да, мне многое нужно узнать и понять. Раз это мой Небесный Учитель, он мне и поможет. Пусть будет так».

– Хорошо, я согласен на твою помощь. – Сказал вслух Н.

– Вот и замечательно! Чтобы тебе наконец – то стало комфортно жить среди людей, я произвёл в мире кое какие изменения. Пойдём, прогуляемся, ты должен это оценить. – Предложил Учитель.

– Пойдём!

Учитель и Н. вышли на улицу. Наступило утро. Людей было немного, но… они все были одинаковыми – они все были такие же, как Н. Не было разделения на мужчин и женщин, не было даже детей, повсюду ходил Н. Такой, какой он был сейчас. Казалось, что его просто размножили. Сначала это было жутковато, но потом Н. подумал: «А что если этот мир, где мне всё понятно, и все понятны, лучше, чем прежний? Чтобы понять, мыслят ли мои двойники так же как я, пойду и поговорю с ними».

Н. подошёл к первому встречному двойнику и заговорил с ним : «Здравствуйте, как вас зовут?».

– Здравствуйте, меня зовут Н., а как вас? – спросил в свою очередь двойник.

– И меня зовут Н., приятно познакомиться! – ответил Н.

Н. с «новым знакомым» завели разговор. Они говорили о том, что Н. знал и любил. Через некоторое время, наговорившись вдоволь, они распрощались.

– Ну как Н., понравилось ли тебе общаться с равным? – спросил Учитель.

– Очень, наконец – то я не одинок! Смотрю вокруг и понимаю, что все мне знакомы. Я знаю, кто и что любит, и могу об этом поговорить. Я чувствую себя счастливым!

К обеду Н. уже со многими «познакомился» и пригласил их к себе в гости. «Новые друзья» с радостью приняли его приглашение, и вечером все собрались у Н. в гостях. Они долго говорили на разные темы. Разошлись гости по домам, когда за окном уже стемнело.

– Ну, как ты провёл сегодняшний день? – спросил Учитель.

– Хорошо, я вдоволь насытился общением с умными людьми. Пожалуй, этот мир лучше прежнего. – Ответил Н. и лёг спать.

Утром Н. с радостью пошёл на работу.

Перед работой он, как обычно, хотел зайти в булочную, чтобы купить тёплых свежих булочек, но булочная была закрыта.

«Удивительно, что случилось? В это время они уже должны работать. Какое безобразие!». Ни с чем он пошёл на работу.

Следующее удивление с ним случилось, как только он вошёл в холл организации, где работал. Полы были удивительно грязными, хотя обычно они блестели от чистоты. Столовая в этот день также была закрыта, даже баллоны с водой для кулеров никто не привёз. Все сотрудники были вынуждены остаться голодными и мучиться от жажды. Кстати, всех сотрудников также звали Н., и они все были одинаковыми.

Когда Н., голодный и уставший пришёл вечером домой, Учитель ждал его.

– Ну что Н., как прошёл день? – спросил Учитель.

– Странные дела происходят в этом новом мире. Магазины закрыты, никто не делает уборку ни на улице, ни в помещениях. Я сегодня даже машин почти не встречал, а те, что видел, были легковыми. Здесь что, забастовка?

– Совсем нет. Этот мир наполнен людьми, которые точь – в – точь как ты. Спроси себя: стал бы ты работать на полях, чтобы сеять, пахать, собирать урожай? Стал бы ты водителем грузового автомобиля, чтобы всё это развозить, стал бы ты печь хлеб, мыть полы, мести улицы, шить одежду, и делать многое такое, о чём даже не задумываешься в обычной жизни, когда включаешь свет, газ, воду? А ведь за всем этим – люди.

В этот вечер Н. лёг спать уже не в таком радостном настроении.

Утром он не смог умыться, поскольку в трубах что – то гудело и стучало, но воды не пролилось ни капли. В чайнике осталось немного воды, ею он умылся, и попил, что осталось, поскольку его мучила жажда.

На улицах, и на работе стало ещё грязнее. Магазины по – прежнему были закрыты. Коллеги Н-ны, да и сам Н. были раздражительными, но ещё держали себя в руках.

Наконец-то рабочая смена подошла к концу. Н. пришёл домой измученный.

– Ну, как прошёл твой день? – спросил Н. Учитель.

– Ужасно! Я хочу есть, пить и помыться, но это лишь пол беды. Ты знаешь, мне надоели все эти двойники. Мне уже не о чем с ними говорить. Я знаю, что они спросят, и что ответят. Я чувствую, словно упёрся лбом об потолок. Толкаю его, толкаю, а всё бессмысленно, как будто я прекратил расти сам над собой. Мне кажется, ещё день и я начну сходить с ума. Меня всё и все раздражает. Я даже ловлю себя на мысли, что мне не хватает тех, кого я считал глупцами. Все эти Н– ны такие надменные. Они считают, что знают всё. Понимаю, что все они – это я, но неужели со стороны я так выгляжу? Неужели я такой напыщенный индюк?

– Да, ты именно такой, просто тебе выпал редкий шанс посмотреть на себя со стороны, и ты это увидел.

– Ты считал себя самым умным, – продолжал Учитель – и смотрел на людей свысока. Тех, кто не знал того, что знал ты, считал глупыми. Думал ли ты когда-нибудь, что все эти люди не обязаны знать и любить то, что знаешь и любишь ты? Бог всех людей создал разными, поскольку красота мира именно в разнообразии. Только когда мы общаемся с разными людьми, мы растём над самими собой, мы обретаем опыт и мудрость. Ты был окружён своими копиями, которые не ставили тебе неожиданных задач, решая которые, ты рос как личность, поэтому и почувствовал, что упёрся лбом об потолок – тебе некуда было расти, да и незачем. Но когда человек прекращает своё развитие – он подобен мертвецу. Если бы ты думал не только о себе, но и о других людях, то не был бы так горделив, ты смог бы с ними подружиться. Узнать чем люди живут, что их радует, что печалит, какие у них интересы. Думаю, ты бы много нового для себя открыл. Люди, которых ты считал глупее себя, на самом деле по-своему умны. Даже мудры и глубоки, а их познания в различных областях, тебя бы поразили. Возможно, и ты радом с ними окажешься глупым. Ты вырастил такую гордыню, что за её размерами других людей не видишь. Это она – гордыня не даёт тебе сближаться с другими, ведь если ты поймёшь, что кто-то в чём-то умнее тебя, ей придётся стать меньше, а в последствии, возможно, и совсем исчезнуть, а она этого боится. Подумай, что для тебя важнее: гордыня, которая не даёт к тебе никому приблизиться или рост твоей души? Вместе они не совместимы. Чтобы этот рост состоялся, тебе надо открыться людям, быть проще, добрее, смотреть не на внешность человека, не на его место в обществе, а на его душу. Стараться за внешней оболочкой душу разглядеть, а это – целый мир, неизведанный, порой раненный, порой прекрасный – разный. Каждый человек – это целая Вселенная. Порой сам человек о себе почти ничего не знает. Старайся разглядеть душу человека, уверяю, если ты будешь это делать, жизнь твоя сильно изменится, у тебя будет много друзей. Живи не для удовлетворения своих потребностей любой ценой, а думай чем помочь людям. Зачем ты живёшь? Зачем тебе твои знания, если они закрыты в тебе? Может быть, настало время ими поделиться? Подумай над своей жизнью. Подумай, чего ты хочешь?

– В-первую очередь я хочу, чтобы вернулся старый мир. Чтобы все люди снова были разными.

– Спи, утро вечера мудренее. – Сказал Учитель и Н. сразу уснул.

Когда Н. проснулся утром, Учителя рядом не было. Первым делом он побежал к окну, чтобы посмотреть на людей. Родители вели детей в детский сад. Кто-то спешил, кто-то гулял с собакой. Все были заняты своими делами и все были разными. Н. испытал такую радость, которой, наверное, никогда раньше не испытывал. Он был готов выбежать на улицу и обнимать всех подряд. Вдоволь насмотревшись и убедившись, что мир действительно прежний, пошёл в ванную. Какое блаженство утром принять тёплый душ! Про себя Н. поблагодарил всех людей, которые позаботились о том, чтобы у него и других людей были вода, свет, газ, продукты и многое другое. Выпил горячего свежего чая, оделся и пошёл на работу.

Н. вышел на работу раньше, чем обычно. Он шёл не спеша, вглядываясь в лица прохожих. Н. улыбался каждому встречному, поскольку очень рад был видеть разные лица. Смотрел на женщин, и отмечал про себя какие они все разные, красивые и уникальные. Все были так не похожи друг на друга!

Дворник мёл тротуар и становилось очень чисто. Н. подошёл к дворнику и поблагодарил за его труд. Дворник не ожидал благодарности от прохожего, но было видно, что ему это приятно.

Булочная была открыта. Н. вошёл и ощутил аромат свежей тёплой сдобы. Глубоко и с наслаждением он вдохнул этот аромат, купил любимые булочки, и впервые увидел, какая милая, симпатичная женщина за прилавком. Н. заметил, что она сама похожа на аппетитную булочку и улыбнулся ей. Всё ему казалось таким добрым и милым, он шёл и улыбался. «Как я мог не замечать всего этого раньше?» – думал он.

На работу Н. пришёл рано, кабинеты были ещё пусты, но в коридорах уже было чисто и свежо. В дальнем конце коридора он увидел уборщицу. Это была довольно пожилая женщина. Она домывала полы перед началом рабочего дня. Н. подошёл к ней, поздоровался и спросил: «Как вас зовут?».

– Анастасией Петровной, но все меня зовут бабушкой Настей. – Ответила она.

– Бабушка Настя, я давно хотел вам сказать, как признателен за ваш труд. Вы заботитесь о том, чтобы мы все работали в чистоте – это очень важно для нас. Спасибо вам большое!

– Да ты что, милок, это ведь не весть какая работа, не надо много ума, чтобы шваброй махать.– Стала вдруг оправдываться от неожиданности бабушка Настя.

– Вы не правы, работа ваша хорошая, и людям очень нужная. Смотрю, вы уже заканчиваете. Бабушка Настя, приглашаю вас на чай со свежими булочками, я как раз успею чай приготовить. Приходите в мой кабинет, а то ведь это я свой рабочий день только начинаю, у вас он давно начался. Наверное, вы и проголодаться успели. – Предложил Н.

– Хорошо, милый, приду.

Н. и бабушка Настя попили чаю, поговорили. Оказалось, у старушки была интересная жизнь, много испытаний, но и много радости.

Когда чаепитие закончилось, по коридору зашуршали шаги первых пришедших сотрудников. Начался новый день.

У Н. было ощущение, что всех коллег он по-настоящему видел впервые. Оказалось, что если в людях искать не недостатки, а достоинства, то их находится довольно много. Каждый человек по-своему интересен. Как хорошо, когда все вокруг разные!

– «Спасибо тебе – Господи, спасибо тебе – Небесный Учитель за урок!» – неустанно повторял Н.

Только в конце рабочего дня Н. вдруг посмотрел на календарь и заметил, что прошедших трёх дней как бы не было. Эти дни существовали лишь для него… или это был сон? Чем бы не оказались прошедшие дни, они поменяли жизнь Н. очень сильно, он словно стал другим человеком, и все окружающие это заметили.

Удивительно, мир остался прежним, изменился лишь Н., но для него изменился не только он, но и весь мир, и этот мир нравился ему больше всех.

Братья

В бедной семье родились два мальчика – близнеца. Родители любили своих сыновей и для обоих делали все, что могли, исходя из своих скромных возможностей. Получая одинаковое воспитание, мальчики были совершенно разные.

Один всегда был прост, добр и весел. Он умел радоваться малому – хорошему солнечному деньку, дешевой конфетке, каждой обновке, всему. Он верил, что жизнь прекрасна, мир любит его, и каждый день готовит для него приятный сюрприз, а когда повзрослеет, то обязательно добьется успеха, станет богатым, будет жить в большом красивом доме на берегу моря со своей женой и детьми. В этом уютном доме обязательно будет место и для постаревших родителей, если они захотят там жить.

Другой сын всегда был недоволен. Одежда бедная, еда дешевая, люди – неудачники, в том числе и родители. Он часто говорил, что Бог несправедлив, иначе он не родился бы у бедняков, но раз это случилось, то он обречен на жалкую жизнь. Связей и денег у его родителей нет, а значит, у него нет возможности «хорошо устроиться» в жизни.

Шли годы и оба сына повзрослели. Один парень покорял сердца людей добротой, открытостью, трудолюбием, целеустремленностью. И перед ним открывались многие двери. Год за годом он осуществлял одну свою мечту за другой и достиг даже большего, чем предполагал.

Второй же сын не смог достичь даже малого, в итоге обозлился на весь мир и стал сильно пить. Он до конца своих дней был уверен, что достоин многого, но родился не у тех родителей, не в том городе, не в той стране.

Каждый из сыновей получил то, во что верил.

Гончарная лавка

Однажды в лавку гончара пришла молодая девушка. Она, войдя, улыбнулась гончару, как бы приветствуя его. Он поздоровался в ответ. Девушка ходила и разглядывала посуду, сделанную искусными руками мастера. Гончар, видя её интерес, стал с воодушевлением расхваливать свою посуду, говорил о её полезных свойствах. Девушка ничего не отвечала на слова гончара, она словно перестала обращать на него внимание. Гончар обиделся на то, что девушка его игнорирует и решил не говорить ей больше ни слова. Он даже подумал, что девушка высокомерная и считает недостойным для себя общаться с ним.

Вдруг, девушка языком жестов указала на кувшин, стоящий на полке и гончар понял, что девушка глухо-немая . Она не отвечала на его речи не из гордыни, она его просто не слышала. Гончару стало стыдно, что он плохо думал о девушке.

Не делай о человеке поспешных выводов. Ты не знаешь, почему он ведёт себя так, а не иначе. Зачастую всё совсем не так как тебе казалось.

Ноши

Один человек стал сильно болеть. Он лечился у разных докторов, но всё было тщетно. Тогда он обратился за исцелением к Богу.

– Господи, помоги мне, исцели меня, я устал, я измучен болезнями!

Так обращался человек к Богу некоторое время. Однажды ночью ему приснился необыкновенный сон.

Человек увидел себя парящим над каким-то беспредельным полем, по которому шло огромное количество людей. Люди были разные, разных национальностей и цветов, но объединяло их одно – все они несли в руках камни.

Человек парил над идущими, он чувствовал себя невесомым и невидимым для других. Он парил так некоторое время, наблюдая за происходящим и вдруг как бы сам себя спросил: «Где я и что я здесь делаю?».

– Ты в одном из духовных миров – ответил ему сильный, но в то же время ласковый голос.

Голос этот прозвучал так неожиданно, что человек немного испугался.

– Кто ты?– спросил человек.

– Я – Бог – ответил голос. – Ты просил моей помощи и исцеления. Я отвечаю на твою просьбу.

– Кто эти люди? – Немного осмелев, спросил человек.

– Это люди Земли, те, кто сейчас живут. Все до единого. – Ответил Бог.