Текст книги "Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей"

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться

– Использовать технику обучения «ПРОСТО».

– Использовать ежедневные тренировки для быстрого письма.

Я сам!

Как сделать так, чтобы ребенок сам делал домашние задания

Напрашивается ответ – никак. Но это не так.

Основная задача техник эффективного обучения как раз делегировать процесс обучения детям, делегировать им выполнение домашних заданий и освободить себя.

Но прежде чем Вы узнаете, как делегировать ребенку уроки, позвольте рассказать Вам одну очень важную вещь.

Шаг №0.

На сто процентов передать ребенку выполнение домашних заданий не получится по следующим причинам:

1. Ребенок не заинтересован. До 14 лет даже не понимает, зачем учиться. До 14 лет люди не имеют осознанности, до включения лобных долей головного мозга. Ценность получения образования и самого факта знаний для ребенка минимальна.

2. Дети платят за обучение слишком большую для них цену: трудно читать, трудно писать, сложно учить английский, долго делать уроки, учить неинтересные стихотворения, слышать недовольство учителя или родителей, лишаться удовольствий (компьютер, сладости), получать «нагоняй», быть постоянно в напряжении (не туда пошел, не там бегал).

А часто в школе детей «гнобят», указывают все недочеты и не дают никакого творчества.

И все это ради чего? Ради сомнительной для них ценности —обучения?

Чтобы было лучше понятно, что такое школа для ребенка, сделаем небольшую аллегорию.

Представьте, что Вы работаете на работе с 9:00 до 18:00, с перерывом на обед и возможностью сделать перерыв через каждые 45 минут. Говорить с коллегами нельзя, только на перерыве. Вставать нельзя, только на перерыве. Даже пописать можно сходить, только оповестив весь коллектив о своем намерении.

Теперь представьте, что Вас заставляют на эту работу ходить, хотя она Вам не нравится.

А теперь убираем зарплату.

И добавляем постоянные упреки начальства, публичные выговоры, отсутствие возможности проявить себя и постоянную монотонную работу с утра до вечера…

Представили? Нравится?

А давайте добавим сюда то, что заниматься Вам этим еще 10 лет и, может быть, эта работа принесет Вам пользу в будущем, может быть и нет…

Так выглядит современная школа и такую цену платят наши дети за обязательное образование…

Очевидно, что Цена для детей ВЫШЕ, чем Ценность.

Отсюда вытекает отсутствие внутренней мотивации, трудности с тем, чтобы усадить ребенка за уроки, включение ребенком «беспомощности» и «бестолковости».

Ребенок не хочет думать, родители мучаются. Бесит, но надо.

Но есть и хорошая новость.

Детям можно делегировать процесс обучения на 80%.

Для этого нужно сделать три глобальных шага, благодаря которым дети начнут делать уроки сами, легко и с удовольствием.

Шаг №1. Снизить «цену» обучения.

Для этого нужно сократить время на скучные и трудные дела для ребенка (техники эффективного обучения, которые помогут это сделать, перечислены в скобках):

Увеличить скорость чтения («чудесный домик», «секундомер», скорочтение).

Научить быстро писать («скоропись», «резиночка»).

Использовать образное запоминание стихотворения и определений («репка», «художник», мнемотехнические фразы).

Учить иностранные слова в контексте («угадайка»).

Использовать майнд-карты для написания сочинений, изложений, рефератов, эссе («карта»).

Научить ребенка запоминать информацию (помогаторы).

Правильно повторять, чтобы снова не учить («Вундеркинд»).

В тренинге «Гениальный ребенок» все нужные для простого обучения навыки мы изучаем всего за одну неделю.

У родителей в данном месте всегда происходит подъем, и кажется, что теперь можно свернуть горы. Можно.

Но важно не забывать, что это не предел мечтаний.

Потому что после того, как цена для ребенка стала ниже и многое в обучении ему дается легко, нужно повысить ценность обучения.

Шаг №2. Повышаем «Ценность» обучения

Для этого необходимо мотивировать ребенка учиться (техники эффективной мотивации, которые помогут это сделать, перечислены в скобках):

Создать рабочую атмосферу («Ритуал»).

Заякорить рабочее состояние («Якорь»).

Сделать рабочее место, в котором ребенок не отвлекается («Синус»).

Учесть типы восприятия («ЛАВКа»).

Использовать «Гирлянду».

Но и это не финальная точка, потому что на постоянной мотивации далеко не уедешь, а наоборот, можно очень быстро «перегореть» и выйти из строя.

Я помню, как мой ребенок с каждым днем ждал от меня новых «бонусов» и «плюшек» и «что я там еще придумаю», а если сил на мотивацию не было, он устраивал мне настоящие концерты.

Поэтому, чтобы Вы не попали в точку «Мотивировала-мотивировала и устала», не забывайте о необходимости внедрять «Техники эффективной дисциплины».

Шаг №3. Делаем обучение регулярным.

Для этого дисциплинируем процесс обучения ребенка (техники эффективной дисциплины, которые помогут это сделать, перечислены в скобках):

Используем 4 ступени мотивации (Просьба, Мотивация +, Мотивация —, Приказ).

Вводим тайм-менеджмент для ребенка (чек-листы, «таймер»).

Строим правила и договора («Договор на уроки»).

Правильно хвалим ребенка.

В итоге выполнение домашнего задания ребенком выходит на автопилот.

Все просто.

Снижаем цену, упрощая процесс обучения с помощью техник эффективного обучения, повышаем ценность через техники эффективной мотивации, делаем обучение регулярным с помощью техник эффективной дисциплины.

И уже через 3 недели ребенок, приходя из школы, после отдыха сам сядет за уроки, учится быстро.

Выполнение домашних заданий делегировано на 80%.

Остается только контролировать и направлять в трудных моментах.

Ребенок после курса понимает, что учиться просто и зачем ему учиться и сам это делает.

Ребенок без напоминаний садится за домашние задания.

Вы в это время можете уделять время другим детям, вязать, читать, разговаривать по телефону, готовить обед, общаться с друзьями или просто отдыхать. Вам больше не придется ловить ребенка по квартире.

Но не забудьте проконтролировать результат.

Что можно сделать, чтобы делегировать ребенку уроки

1. Снизить цену, упрощая процесс обучения с помощью техник эффективного обучения.

2. Повысить ценность через техники эффективной мотивации.

3. Сделать обучение регулярным с помощью техник эффективной дисциплины.

107 примеров, как использовать техники эффективного обучения в жизни

Чем помогут техники эффективного обучения в жизни взрослому человеку?

Досуг

1. Запоминать карты и обыгрывать друзей легко.

2. Планировать поездки, посещение достопримечательностей.

3. Планировать праздники и любые мероприятия.

4. Выучить 150 важных слов любого языка за время перелета и говорить на языке страны, куда летишь.

5. Помнить много анекдотов, тостов, историй и быть душой компании.

6. Запоминать все факты с экскурсии с одного раза и поражать своей эрудицией.

7. Запоминать все вышедшие фишки «домино» и выигрывать.

8. Знать сотни игр с детьми, и просто в нужный момент их использовать.

9. Получить тысячи часов свободного времени для себя и досуга. Потому что обучаясь и работая с информацией в 2—3 раза быстрее, Вы тратите в несколько раз меньше времени для достижения результата.

Отношения

10. Запомнить даты рождения всех родных, коллег и всегда их поздравлять.

11. Запоминать имена, отчества и фамилии новых знакомых и обращаться по имени.

12. Знать чемпионов мира по футболу (хоккею, легкой атлетике) с датами или разобраться в любом другом вопросе в три раза быстрее других людей.

13. За вечер подготовиться к свиданию и поразить вторую половину тем, что полностью разбираешься в том, что ему или ей интересно.

14. За вечер разобраться в интересах второй половины и поддержать разговор.

15. Запомнить имена персонажей комиксов, мультфильмов и повысить авторитет в глазах ребенка.

16. Прочитать книгу об отношениях и запомнить ее, чтобы активно внедрять.

17. Выучить мужско-женский разговорник за 2 часа и никогда не ссориться с мужем.

18. Выучить детско-взрослый разговорник за 2 часа и никогда не спорить с детьми.

Карьера

19. Повысить эффективность работы. За час делать то, что раньше делали за 3 часа. Полученные навыки будут экономить много времени.

20. Получить повышение или прибавку к зарплате, потому что сотрудник, умеющий работать быстро и качественно дорого ценится на рынке.

21. Легко сможете обучаться самостоятельно в другой сфере и сменить нелюбимую работу на любимую.

22. Поскольку доход зависит от результата, вы сможете зарабатывать в разы больше.

23. За неделю проработать 3—4 книги профлитературы и знать больше своих коллег вместе взятых.

24. Пройти курсы повышения квалификации быстрее, потому что Вы в разы сократите время на обучение и получите лучшие и долговременные результаты.

25. Получить второе (третье) высшее образование экстерном.

26. Ориентироваться в сферах интересов начальника и коллег.

27. Генерировать идеи с помощью интеллект-карт.

28. Эффективно проводить совещания и мозговые штрумы.

29. Выучить еще один иностранный язык.

30. Знать всех клиентов, все продукты, на совещаниях апеллировать из головы фактами.

31. Быстро искать информацию по запросу для проектов.

32. Подготовиться к публичному выступлению.

33. Выступать без бумажек, держа с легкостью в голове нить выступления, а значит, выступать свободнее.

Быт

34. Запоминать список покупок, экономить в магазине не покупая «ненужное».

35. Запоминать адреса с одного прочтения.

36. Выучить меньше чем за час данные всех документов, номера и серии, пинкоды карт и экономить время.

37. Держать в голове интересные рецепты.

Саморазвитие

38. Развитие памяти и интеллекта ведет к увеличению сроков активной жизни.

39. Профилактика болезни Альцгеймера (решение примеров, запоминание инострнанных слов, стихов).

40. Быстро и эффективно проходить тренинги.

41. Расширить круг общения за счет расширения круга интересов и эрудиции.

42. Выучить ПДД за вечер, а не за месяц, как делают другие.

43. Освоить любое интересное направление (астрология, нумерология, садоводство).

44. Планировать время и ставить цели, делать план по их достижению.

45. Выучить факты истории за вечер.

46. Освоить всю географию за два часа, а не за несколько лет, как это делают школьники.

47. Запоминать притчи и к месту воспроизводить их при разговоре.

48. За 2—4 часа работы с информацией сделать больше, чем за 8-часовой рабочий день.

49. Управлять вниманием аудитории, вовремя добавляя истории.

50. Убрать все ошибки в словах, над которыми часто «думаете», как писать.

51. Научитесь управлять своим состоянием и эмоциями: узнаете, как перейти в состояние эффективного обучения и сможете его «якорить».

52. Сможете влиять на обучение, используя тип восприятия: визуал, аудиал, кинестет, логик.

53. Передать техники обучения ребенку и научить его учиться с интересом, легко и быстро.

54. Читая, выделять и запоминать в разы больше полезной информации, став еще более интересным и эрудированным собеседником.

55. Сможете запоминать тексты дословно.

Чем помогут техники эффективного обучения в жизни студенту?

56. Готовиться к экзаменам в два раза быстрее. Подготовиться к экзамену за вечер, если раньше потратили бы на это 2—3 дня.

57. Закончить ВУЗ не за 5 лет, а за 2 года экстерном.

58. Выучить сложные определения дословно и не путаться.

59. Готовить и сдавать сессии за неделю.

60. В случае ситуации отчисления, в короткий срок изучить материал и сдать экзамен, сохранив место.

61. Тратить на обучение в три раза меньше времени с сохранением текущих оценок.

62. Учиться на стипендию проще и легче.

63. Запомнить всех одногруппников в первый день учебы.

64. В голове держать целые книги.

65. Знать фамилии авторов, ссылаться на первоисточники.

66. Выучить в три раза быстрее иностранные слова.

67. Знать нужные таблицы, схемы, классификации и запоминать их в несколько раз быстрее.

68. Затрачивая то же самое время запоминать в три раза больше информации.

69. Успешно выполнять задания в стрессовых ситуациях.

70. Научиться связно выражать мысли, представлять себя, отвечать на экзаменах и выкручиться в сложных ситуациях легко с помощью техник и навыка публичных выступлений.

71. Стать лучшим студентом на курсе, сдавая экзамены на «отлично».

72. Готовиться к курсовой работе за 1 день.

73. Подготовить дипломную работу за 1 неделю.

74. Удивлять преподавателя своими познаниями и 100% ориентацией в предмете.

75. Выучить имена, фамилии, отчества всех преподавателей и не путать их.

Чем помогут техники эффективного обучения в жизни школьнику?

76. Запоминать текст параграфа с одного прочтения.

77. Выучить даты истории в начале года за вечер, а потом год наслаждаться предметом.

78. С помощью техники «Воронка» убрать ошибки в словарных словах.

79. Подготовится к ЕГЭ за месяц и сдать на 90+ баллов.

80. Быстро читать.

81. Научится красиво и быстро писать.

82. Запомнить все формулы по физике.

83. Запоминить все формулы и теоремы по математике с одного прочтения и с урока.

84. Запомнить таблицу Менделеева за вечер.

85. Запоминать стихотворения с одного прочтения и повторения и три раза быстрее, чем сверстники.

86. Делать домашние задания за 15 минут на предмет.

87. Освободить родителей от необходимости помогать с уроками.

88. Поражать учителей своей эрудицией, прочитав статью Википедии накануне урока и поразив учителя.

89. Затрачивая то же самое время запоминать в три раза больше информации.

90. Уделять время спорту, музыке, рисованию не боясь снизить успеваемость.

91. Минимизировать количество потенциальных ошибок и свести их к нулю.

92. Это навык успешно выполнять задания в стрессовых ситуациях.

93. Уметь переключить внимание и быстро восстановить силы, следовательно ребенок повышает свои оценки, так как входит в эффективное состояние и лучше понимает задание.

94. Повышает оценки по предметам без особых усилий, лишь сократив количество ошибок.

95. Отработать навык удержания ручки, повышение скорости письма, за счет чего растет аккуратность ребенка. Как результат ребенок пишет быстрее и чище.

96. Выражает свои мысли четко, грамотно и емко.

97. Лучше отвечает, пишет сочинения и умеет выражать свои мысли.

98. Умеет чувствовать темп времени. Задавать вопрос: «А сколько времени мне не жалко?»

99. Ребенок может запомнить информацию с первого раза и одного повторения.

100. Ребенок делает уроки в два раза быстрее.

101. Ребенок выигрывает олимпиады, уверен в себе. Имеет свободное время.

102. Может закончить класс или даже школу экстерном, перейти на семейное образование для обучения в свободном графике.

103. Сможет выучить таблицу умножения, даже если «она не учится».

104. Выучить сложные определения в три раза быстрее и дословно.

105. Выучить алфавит за полчаса, а не за месяц.

106. Выучить месяца по порядку за 10 минут.

107. Повысить самооценку за счет личных достижений и рекордов памяти.

Приложения
Обращение директору школы

Дорогие родители!

Обращаю Ваше внимание, что обращение носит ознакомительно-рекомендательный характер.

Вы можете его использовать, но обязательно делайте это исходя из интересов ребенка.

Желаю Вам беспроблемного обучения!

Рената Кирилина.

Директору…

От….

Обращение

Уважаемый ________

Мы, родители ученика ________ класса ГБОУ СОШ ______ ________ района г. ______ обращаемся к вам за защитой прав и интересов нашего ребенка ________ в связи со следующей сложившейся ситуацией:

В процессе обучения мы столкнулись с необъективным отношением к нашему ребенку со стороны (классного руководителя, учителя…, ученика,… описываете к кому у вас есть претензии и вопросы, например, со стороны учителя начальных классов Ивановой Инны Ивановны)

Обращаем ваше внимание, что речь идет о нарушении прав ребенка, нанесении вреда его здоровью, нарушении Федеральных государственных образовательных стандартов, Федерального Закона об Образовании в РФ №273 – ФЗ, ст 41, п.1.3,1.4, Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, Образовательной программы начального общего образования школы от 16 июня 2015 г.

Основываясь на том, что п.п. 1.19., 1.27., 2.11., 2.19. Устава ГБОУ СОШ № ______ закреплено обязательство Образовательного учреждения обеспечивать охрану здоровья обучающихся, а также, опираясь на право, закрепленное в п. 9 ст. 34 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон) от 29.12.2012 N 273-ФЗ на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья, ответственность за исполнение которого несет образовательное учреждение, согласно п.1.3,1.4, ст. 41 Закона, обращаемся к вам с требованием:

(далее описываете ситуацию. Примеры ниже)

1. Проверить на каком основании выставляются отрицательные отметки за невыполнение домашнего задания в классный журнал, т.к. это является нарушением ФГОС (домашние задания несут цель использования педагогом их для актуализации знаний на уроке, а не проверки знаний ученика) и Образовательной программы начального общего образования ГБОУ СОШ № _____ от _____________ (п. 1.11 Виды и формы промежуточного и итогового контроля) – обязательно посмотреть!!!! в образовательной программе своего учреждения

2. Проконтролировать объем суммарных домашних заданий, т.к. выполнение заданий занимает у ребенка (с учетом помощи родителей) более 3-х часов.

(Требований и просьб может быть больше)

Абзац ниже безумно важен

Уверены, что Вы, как директор школы, являясь центральной фигурой в учебно-образовательном и воспитательном процессе, разрешите данную конфликтную ситуацию максимально оперативно, обеспечивая закрепленную законодательством РФ реализацию прав обучающихся. Справки о состоянии ухудшения здоровья на основании давления на ребенка в результате учебного процесса, копии и фото документов будут предоставлены в вышестоящие инстанции, если Вы не сможете оказать нам помощь и содействие в разрешении этой ситуации.

С уважением, __________________________

(подписи родителей: Ф.И.О. с расшифровкой)

Дата

Игра «Мемори». Таблица умножения

Правила игры «Мемори»:

1) Каждую группу карточек (на два, на три, на четыре, на пять и т.д.) распечатайте на цветной бумаге. Обклейте листы бумаги скотчем, чтобы они дольше служили вам.

2) Вырежите карточки таким образом, чтобы каждого примера было по два.

3) Для игры возьмите группу карточек на одну цифру умножения.

4) Карточки тщательно перемешиваются между собой и раскладываются в случайном порядке «рубашкой» вверх в любом порядке, главное, чтобы карточки не перекрывали друг друга.

Каждый игрок может открывать любые две карточки за один ход. Если при открытии образовалась «парочка», то игрок называет ответ, проверяет его в таблице ответов и в случае верного ответа забирает обе карточки себе.

После чего делает следующий ход. Если картинки на перевернутых карточках разные, то игрок кладет открытые карточки на их прежнее место лицевой стороной вверх так, чтобы все участники игры могли на них посмотреть и запомнить их расположение, после чего открытые карточки переворачивают обратно «рубашкой» вверх, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто набирает больше всех парных карточек за игру.

Обязательно проговаривайте ответ.

Если ребенок не знает таблицу умножения, или путается в ответах, то можно на каждой карточке написать КРАСНЫМ фломастером правильный ответ. Тогда это будет способствовать запоминанию таблицы умножения ребенком.

Если во время игры вы используете карточки вместе, то можно перед собой положить таблицу с правильными ответами и после того, как ребенок или родитель называет ответ, ребенок проверяет его в таблице умножения.

Это способствует запоминанию таблицы и быстрому ориентированию в ней.

Скачать карточки – http://gltl.ru/mmr

Договор на уроки

Вместо заключения

У вас есть суперсила! И у ваших детей есть суперсила!

Может, ни как у супермена, но с вами или бывает очень весело, или очень интересно. Вы можете выслушать или дать нужный совет. Вы можете накричать в нужный момент, да так, что человек сразу начнет делать то, что давно хотел, но боялся. Вы можете помолчать рядом или развеселить любого. Я права?

Главное, свою суперсилу мы порой не замечаем. Мы даже не задумываемся, что она у нас есть!

А ведь стоит только начать замечать ее в себе и в людях вокруг!

Например у меня есть несколько суперсил. Во-первых, я умею заряжать хорошим настроением и мотивировать людей на действия. Причем так, что мои собеседники сразу начинают верить в себя. И делать, то, что раньше боялись. Вот представьте, вы не верите в себя, у вас все валится из рук, кажется, что суете нет предела. И тут, вы проводите со мной всего несколько часов и «обезьяны» начинают разбегаться. И появляется ясность. И вера. И первый шаг, а за ним еще и еще…

Во-вторых, я умею создавать рядом с собой ауру абсолютного спокойствия. Вот представьте, у вас вся жизнь сплошной дедлайн нужно работать работу, делать дела, вы суетитесь и даже не успеваете подумать зачем это все?! Раздражаетесь на мужа, детей, родителей.

А потом проводите рядом со мной несколько минут и напрочь забываете обо всем, вам просто тихо и хорошо, словно лодка спокойствия несет вас по пологим волнам, вверх-вниз-вверх-вниз… И вы можете просто ни о чем не думать, голова пустая и легкая, никто и ничто не может потревожить. Это нереальное ощущение, это лучше, чем съездить в отпуск, и я могу делать это специально.

Еще я знаю все и обо всем. Конечно, в любой сфере есть настоящие профи, они лучше меня, но зато у меня в голове огромный массив информации, и я не только знаю ее, но и могу ее использовать, могу мгновенно предлагать решение проблемы из другой сферы, совмещать несовместимое, видеть неочевидные закономерности. Это моя суперсила :) И она делает меня интересным собеседником.

И теперь, прочитав книгу, вы получили часть суперсилы. А теперь можете научить своих детей этому. Теперь Вы знаете, как можно в короткие сроки подготовиться к любому экзамену, как найти общий язык с детьми и мужем, как запомнить список покупок, как держать в голове карту или сотни слов любого иностранного языка. Структурировать огромные объемы информации и прочитать несколько книг в короткие сроки.

Я обожаю эту суперсилу! И передаю еще с легкостью и воодушевлением!..

Относитесь к своей суперсиле серьезно, это именно то что отличает вас от остальных, именно этим вы можете воспользоваться и развивать ее. Старайтесь по максимуму использовать ее, включать в свою жизнь. Развивайте суперсилу и у своих детей! Они будут вам премного благодарны!

Надеемся, что Вам путешествие в мир техник эффективного обучения понравилось.

Возвращайтесь к страницам книги, тренируйте навыки обучения.

И помните, Вы и Ваши дети способны на многое.

Свои отзывы, пожелания и рекомендации Вы можете отправить на [email protected]

Мы надеемся, что данная книга сможет стать настольной в любой семье, где родители хотят помочь учиться своим детям легко и с удовольствием.

Команда проекта «Обучение с удовольствием» и Рената Кирилина