Текст книги "Законы жизни на каждый день"

19 ФЕВРАЛЯ
Правильно выбирайте время

Окончив цюрихский политехникум в 1900 г., 21-летний Альберт Эйнштейн обнаружил, что у него мало шансов найти работу. По итоговым оценкам он болтался где-то в конце списка, что практически делало невозможным получение места преподавателя. Он планировал самостоятельно заняться некоторыми проблемами физики, мысль о которых преследовала его уже несколько лет. Это будет своего рода самообучение, «ученичество у самого себя» в области теоретических выкладок и мысленных экспериментов. Но пока ему надо было устроиться хоть на какую-то службу. Отец, владевший в Милане фирмой, торговавшей электрическим оборудованием, предложил ему место инженера, но такая работа не оставляла бы юноше свободного времени. Один из друзей мог бы пристроить его на хорошую зарплату в страховую компанию, но это отупляло бы его и к тому же высасывало бы из него энергию, необходимую для серьезных научных размышлений. Спустя год еще один друг упомянул в разговоре с ним о вакансии в швейцарском Федеральном патентном бюро, находящемся в Берне. Жалованье предлагалось небольшое, рабочий день был длинный, и сама работа сводилась к довольно нудному рассмотрению заявок на патенты. Но Эйнштейн с жадностью ухватился за эту возможность: именно такое место ему и требовалось. Альберту предстояло анализировать ценность патентных заявок, причем многие из них касались именно тех аспектов науки, которые его интересовали. Заявки стали для него чем-то вроде маленьких головоломок-пазлов или мысленных экспериментов: он представлял себе, как все эти идеи воплощаются в реальных изобретениях. Работа позволяла ему развивать собственные логические способности. Через несколько месяцев он так хорошо освоил эту умственную игру, что теперь мог закончить всю дневную работу за два-три часа, а остальное время посвящать уже собственным мысленным экспериментам. В 1905 г. Эйнштейн опубликовал свой первый труд по теории относительности. Огромную часть работы над ней он проделал, сидя за столом в патентном бюро.

ЗАКОН ДНЯ. Сегодня же отложите одно из своих обычных дел, чтобы уделить больше времени своей жизненной задаче.

Мастерство, II. Отдайтесь реальности. Идеальное ученичество

20 ФЕВРАЛЯ
Понимайте, как работает мозг

Парадоксальная вещь: чем больше нам кажется, будто мы можем пропускать какие-то шаги, избегать процесса обучения, волшебным образом приобретать силу и власть через политические связи либо с помощью нехитрых формул (или рассчитывая исключительно на свои врожденные таланты и дарования), тем упорнее мы противимся своим же природным силам и возможностям. Мы становимся рабами времени – постепенно делаясь все слабее, утрачивая свои способности, попадая в ловушку профессионального пути, ведущего в тупик. Мы становимся пленниками мнений и страхов других. Наше сознание уже не связывает нас с реальностью, мы отгораживаемся от нее и словно бы оказываемся запертыми в узенькой мыслительной каморке. В своем эволюционном прошлом человеку необходимо было обладать сфокусированным, сосредоточенным вниманием, чтобы выжить. Теперь же он становится легко отвлекающимся животным, наспех оглядывающим то, что его окружает, неспособным глубоко мыслить и лишенным возможности полагаться на инстинкты. И это величайшая глупость – считать, будто на протяжении вашей короткой жизни, этих нескольких десятилетий, отпущенных вашему сознанию, вы можете каким-то образом «перепрошить» конфигурацию вашего мозга с помощью технологий и умения выдавать желаемое за действительное, – преодолев последствия 6 млн лет эволюционного развития. Сопротивление собственной природе может быть приятным делом в течение какого-то периода, но в конце концов время безжалостно обнажит ваши слабости т нетерпение.

ЗАКОН ДНЯ. Доверьтесь обучению, а не технологиям.

Мастерство. Введение. Эволюция мастерства

21 ФЕВРАЛЯ
Сделайте так, чтобы в вас нуждались

Устройте так, чтобы люди от вас зависели. Такой зависимостью можно приобрести нечто большее, нежели оказываемой любезностью. Ведь тот, кто утолил жажду, тотчас же поворачивается спиной к колодцу, более в нем не нуждаясь.

БАЛЬТАСАР ГРАСИАН

Многих великих кондотьеров Италии времен Возрождения ждала одна и та же участь: они выигрывали для своих нанимателей сражение за сражением, но затем их выгоняли из страны, сажали в тюрьму или казнили. И причина заключалась не в неблагодарности нанимателей, а в том, что вокруг существовало множество других наемников-кондотьеров – столь же умелых и доблестных. Иными словами, таких воинов легко было заменить. Убивая их, вы ничего не теряли. Между тем кондотьеры постарше сами понемногу становились все могущественнее – и хотели все большей и большей платы за свои услуги. Лучше разделаться с таким наглецом и взять на службу другого наемника – помоложе и подешевле. Такова судьба тех, кто не сумел сделать других зависимыми от себя (ну, мы все-таки надеемся, что судьба их не столь печальна, однако общий механизм здесь один и тот же). Рано или поздно объявится человек, который может делать вашу работу столь же хорошо, причем этот «кто-то» – моложе и свежее вас, его услуги обходятся дешевле, и он видится нанимателю не столь угрожающей фигурой по сравнению с вами. Необходимость правит миром. Люди редко действуют, пока их к этому не подтолкнут, пока не окажется, что они просто вынуждены что-то предпринять. Если вы не выработаете в других потребность в вас самих, то вас уберут при первой же возможности.

ЗАКОН ДНЯ. Стремитесь быть единственным человеком, умеющим делать то, что вы делаете. Добивайтесь, чтобы судьба ваших нанимателей переплелась с вашей – настолько тесно, что те уже не смогут от вас избавиться без ущерба для себя.

48 законов власти, Закон 11. Научитесь поддерживать в других зависимость от вас

22 ФЕВРАЛЯ
Впитывайте энергию целенаправленности

В начале жизни положение Коко Шанель было крайне шатким: сирота без гроша в кармане. В 20 с небольшим она поняла, что ее призвание – быть модельером и запустить собственную линию одежды. Но Шанель отчаянно нуждалась в том, чтобы ее кто-то направлял, особенно это касалось деловой стороны ее проектов. Она стала искать людей, которые помогли бы ей. В 25 лет Шанель встретила того, кого искала, – богатого английского предпринимателя Артура «Боя» Кейпела, который был старше ее. Коко буквально уцепилась за него. Он сумел внушить ей уверенность, что она могла бы стать знаменитым модельером. Он научил ее основам бизнеса. Он сурово критиковал ее, но она принимала его критику, поскольку питала к нему глубочайшее уважение. Он помогал ей принимать первые важные решения, касавшиеся запуска бизнеса. Благодаря ему она сумела развить в себе чувство цели, которое сохранила в течение всей дальнейшей жизни. Без его влияния путь Коко Шанель оказался бы слишком трудным, она наверняка запуталась бы в бесчисленных проблемах, с которыми неизбежно сталкиваются молодые модельеры. Позже она то и дело возвращалась к этой стратегии. Она находила мужчин и женщин, обладавших умениями, которых ей не хватало или которые ей требовалось развить (такими, как светская обходительность, навыки маркетинга, чуткость к культурным трендам), и завязывала с ними отношения, позволявшие учиться у этих людей. В подобных случаях вам следует искать прагматиков, а не просто харизматиков и визионеров. Вам требуются их практические советы, вы хотите напитаться их энергией, позволяющей доводить всякое дело до конца. Если возможно, соберите вокруг себя группу друзей и помощников, работающих в разных областях и обладающих такой энергией. Вы будете стимулировать друг у друга ощущение цели. Не удовлетворяйтесь виртуальными коллегами или наставниками – их воздействие будет куда слабее.

ЗАКОН ДНЯ. Составьте список тех ваших знакомых, кто живет целеустремленно. Старайтесь проводить побольше времени именно с ними.

Законы человеческой природы, 13. Целеустремленно двигайтесь вперед. Закон бесцельности

23 ФЕВРАЛЯ
Знаний не бывает достаточно

Наполеона Бонапарта еще в детстве тянуло к стратегическим играм и книгам, в которых приводились примеры лидерства в действии. Поступая в военную академию, он не концентрировался на военной карьере, не стремился вписаться в систему. Зато он испытывал страстную, неотвязную потребность как можно больше узнать о самых разных аспектах воинского искусства. Он жадно читал. Вскоре его широкие познания произвели впечатление на начальство. И уже в очень юном возрасте на него возложили необычайно большой объем ответственности. Он быстро научился сохранять хладнокровие, извлекать нужные уроки из собственного опыта, оправляться после ошибок. К тому времени, когда ему предоставили еще более обширные полномочия на поле боя (сопряженные с еще более значительной ответственностью), он уже прошел период ученичества, которое оказалось вдвое или даже втрое интенсивнее, чем у его сверстников. Молодой, амбициозный, презирающий авторитеты, Бонапарт, будучи назначен на руководящие позиции, в конце концов сумел произвести величайший переворот в истории военного дела, изменив размеры и форму армий, обогатив структуру боя рядом маневров и т. п. По окончании этой стадии своего развития он уже выработал в себе острое чутье в том, что касалось и конкретных битв, и общего хода той или иной кампании. Он стал известен своим coup d’œil [взглядом, букв.: ударом глаза] – способностью оценить положение буквально с первого взгляда. Его подручные и соперники стали воображать, будто он обладает мистическими способностями.

ЗАКОН ДНЯ. Учитесь находить глубочайшее удовольствие в том, чтобы впитывать знания и информацию. Будьте в этом отношении ненасытны.

powerseductionandwar.com, 1 октября 2012

24 ФЕВРАЛЯ
Превзойдите своего мастера

Плох тот подмастерье, который не превзойдет своего мастера.

ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ

Иногда это сущее проклятие – учиться у кого-то блистательного, достигшего совершенства в своем деле. Ваша уверенность в себе оказывается прямо-таки раздавленной, когда вы пытаетесь угнаться за всеми великими идеями наставника. Многие ученики так и теряются в тени своего прославленного учителя – и никогда не вырастают во что-то значимое.

Благодаря своей амбициозности пианист Гленн Гульд нашел единственный способ разрешить эту дилемму. Он прислушивался ко всем музыкальным идеям своего наставника Альберто Герреро и все их опробовал. Но он использовал эти идеи так, чтобы они соответствовали его собственным вкусам и наклонностям, и поэтому ощущал, что обладает собственным голосом. С годами он делал различие между собой и своим наставником все более выраженным. Хотя он бессознательно впитал все важные идеи учителя, активная вовлеченность Гульда в процесс обучения позволила ему приспособить эти идеи для своей индивидуальности. Так музыканту удавалось и учиться, и взращивать в себе творческое начало, которое помогло ему выделиться на фоне других пианистов уже после того, как он оставил Герреро.

ЗАКОН ДНЯ. Опасайтесь тени прославленного наставника. Опробуйте его идеи, но всегда преображайте их, старайтесь отличаться от учителя. Ваша цель – превзойти его.

Мастерство, III. Впитывайте силу мастера. Динамика отношений между наставником и учеником

25 ФЕВРАЛЯ
Неустанно расширяйте свои горизонты

Реальность фазы ученичества такова: на самом деле никто не собирается помогать вам или наставлять вас на путь истинный. Шансы вообще против вас. Если вы жаждете ученичества, если вы хотите учиться и намерены достичь мастерства, вам надо всем этим заняться самостоятельно, прилагая огромную энергию. Вступая в эту фазу, вы обычно начинаете с самой низкой позиции. Ваш доступ к знаниям и людям ограничен вашим статусом. Если вы недостаточно осторожны, вы смиритесь с этим статусом, и он во многом будет определять вас, особенно если вы росли в условиях, не дающих особых преимуществ. Вместо этого вы должны бороться против любых ограничений и постоянно расширять горизонты. (В каждой учебной ситуации вы должны отдаваться реальности, но это не значит, что вам следует застыть на одном месте.) Хорошая отправная точка – чтение книг и других материалов, которые выходят за рамки требуемого. Когда на вас воздействуют идеи, блуждающие в «большом мире», в вас обычно растет желание получать все больше и больше знаний; вы обнаружите, что вам все труднее удовлетворяться какой-то узкой частью реальности, а в этом как раз и состоит смысл данного подхода. Каждый из тех, кто работает в вашей области, кто входит в ваше непосредственное окружение, словно бы являет собой особый мир. Истории, мнения этих людей естественным образом будут открывать вам новые горизонты, а заодно помогать вам развивать социальные навыки. Выбирайте для общения как можно больше различных типов людей. Эти круги общения будут постепенно шириться. Всякое «внешнее обучение» будет способствовать развитию общей динамики «ученик – наставник».

ЗАКОН ДНЯ. Неутомимо стремитесь к расширению горизонтов. Всякий раз, чувствуя, что вы увязаете в какой-то одной сфере, заставляйте себя встряхнуться и поискать новые проблемы.

Мастерство, II. Отдайтесь реальности. Идеальное ученичество

26 ФЕВРАЛЯ
Выходите за пределы зоны комфорта

‹…› Работа, проделанная самолюбием, страстью, подражательным духом, абстрактным интеллектом, привычками, будет уничтожена искусством, пустившимся в обратный путь, вернувшимся к глубинам, где погребена неведомая нам реальность, – искусство заставит нас найти ее.

МАРСЕЛЬ ПРУСТ[4]4
  «Обретенное время» (пер. А. Смирновой).


[Закрыть]

По мере того как Леонардо да Винчи совершенствовался в своей студийной работе для Верроккьо, он начинал все больше экспериментировать, а кроме того, утверждать собственный стиль. Он с удивлением обнаружил, что его изобретательность впечатляет самого мастера. Для Леонардо это означало, что период его ученичества близится к завершению. Большинство людей слишком затягивают с этим шагом – как правило, от страха. Всегда легче, выучив правила, оставаться в пределах зоны комфорта. Зачастую вам надо заставить себя сделать такой решительный шаг еще до того, как вам покажется, что вы готовы. Тем самым вы испытываете свой характер, преодолеваете опасения, развиваете в себе чувство отстраненности от своей работы, учитесь смотреть на нее чужими глазами. Вы начинаете предощущать, какой будет следующая фаза – когда ваши произведения будут постоянно находиться под критическим взглядом других.

ЗАКОН ДНЯ. Попробуйте сделать что-то такое, к чему вы (как вам кажется) еще не совсем готовы.

Мастерство, II. Отдайтесь реальности. Идеальное ученичество

27 ФЕВРАЛЯ
Утвердите собственный стиль

Дистанция, которую вы устанавливаете между собой и предшественником, зачастую требует того, чтобы вы публично заявили о ней. К примеру, Людовик XIV сделал такого рода символический жест, когда отказался от дворца, где традиционно проживали французские короли, и выстроил свой – Версальский. Филипп II, король Испании, столетием ранее проделал то же самое, создав собственный центр власти – дворец Эскориал, расположенный на неосвоенной (тогда) территории. Но Людовик пошел еще дальше. Он не будет таким же королем, как его отец или другие предки. Он не станет носить корону, сжимать в руке скипетр, восседать на троне. Он придумает новый способ утверждения власти – с помощью символов и ритуалов собственного изобретения. Новый король сумел убедить всех, что ритуалы его предков – смехотворные пережитки прошлого. Воспользуйтесь его примером. Пусть никому не кажется, будто вы смиренно идете по стопам вашего предшественника. Если вы будете во всем подражать ему, вы никогда не превзойдете своего учителя. Вы должны физически демонстрировать разницу между вами, утверждая стиль и символы, которые наглядно показывают ваши отличия.

ЗАКОН ДНЯ. Следуйте примеру наставника, однако не повторяйте его путь. Демонстрируйте различия. Утверждайте собственный стиль.

48 законов власти, Закон 41. Старайтесь не подражать великому человеку во всем

28 ФЕВРАЛЯ
Клинок вонзается в мастера

Вы плохо отблагодарите учителя, если навсегда останетесь лишь учеником.

ФРИДРИХ НИЦШЕ

В испанском языке есть выражение al maestro cuchillada (клинок вонзается в мастера). Оно родилось среди фехтовальщиков и изначально описывало тот момент, когда молодой и ловкий ученик становится достаточно искусным, чтобы нанести укол своему учителю. Но в переносном смысле это описывает судьбу большинства наставников, неизбежно сталкивающихся с восстанием своих подопечных, чье лезвие, так сказать, задевает их кожу. В нашей культуре обычно принято преклоняться перед теми, кто кажется нам бунтарем. Но бунт не имеет смысла и лишен реальной силы, когда он не направлен против чего-то конкретного, прочного, реального. Наставник (своего рода олицетворение отца) как раз и дает вам этот стандарт, от которого вы можете отклоняться, утверждая собственную уникальную личность. Вы впитываете важные и значимые составляющие знаний наставника и обращаете клинок на то, что не имеет особой связи с вашей жизнью. Такое отсечение присуще смене поколений, и иногда «отца» приходится убить, чтобы у сыновей и дочерей появилось пространство, где они смогут открывать себя. В вашей жизни, вероятно, сменится несколько наставников, и вы воспользуетесь ими, чтобы, как по камням через ручей, добраться до истинного мастерства. На каждой стадии своей жизни вы должны находить подходящих учителей, получать от них то, что вы хотите, и затем идти дальше, вовсе не стыдясь того, что вы их оставили. Скорее всего, ваш собственный учитель проделал такой же путь. Так устроен мир.

ЗАКОН ДНЯ. Как следует усваивайте самую важную часть знаний своего мастера. А по остальному – ножом, ножом…

Мастерство, III. Впитывайте силу мастера. Динамика отношений между наставником и учеником

29 ФЕВРАЛЯ
Применяйте хакерский подход

Каждая эпоха, как правило, создает свою модель ученичества, которая подходит именно к той системе производства, которая царит в это время. У нас сейчас компьютерный век, и хакерский подход к программированию может стать наиболее многообещающей моделью сегодня. Опишем эту модель так. Вы хотите освоить как можно больше умений и навыков, согласно обстоятельствам, подталкивающим вас в том или ином направлении, – но только если все это отвечает вашим глубинным интересам. Подобно хакеру, вы очень цените процесс «открытия себя». Вы стараетесь не попадать в ловушку, которая таится в следовании одному твердо заданному профессиональному пути. Вы толком не знаете, куда все это вас заведет, но вы вовсю пользуетесь открытостью информации, связанной с различными умениями и навыками. Вы видите, какого рода работа вам подходит, а чего вы хотите всеми силами избежать. Вы действуете методом проб и ошибок. Ваши блуждания объясняются не тем, что вы боитесь слишком крепко привязать себя к чему-то, посвятить себя чему-то одному. Дело в том, что вы расширяете базу своих умений, диапазон своих возможностей. И на каком-то этапе, когда вы уже будете готовы на чем-то остановиться, идеи и возможности начнут сами являться вам: это неизбежно. Когда такое произойдет, все знания, умения и навыки, которые вы успели накопить, окажутся неоценимо важными. Вы станете мастером по части комбинирования их уникальным образом, идеально подходящим именно для вашей индивидуальности.

ЗАКОН ДНЯ. В нынешнюю эпоху те, кто в юности следует по одному-единственному негибкому пути, впоследствии, в 40 с чем-то лет, зачастую обнаруживают, что профессиональная дорога завела их в тупик – или что они изнывают от скуки. А вот широко направленное ученичество даст вам противоположное – постоянно расширяющийся горизонт возможностей.

Мастерство, II. Отдайтесь реальности. Идеальное ученичество

МАРТ
Мастер за работой
АКТИВАЦИЯ УМЕНИЙ И ОБРЕТЕНИЕ МАСТЕРСТВА

Продвигаясь к мастерству, вы постепенно приближаете свое сознание к реальности и к самой жизни. Все живое неустанно меняется, пребывает в движении. Как только вы успокаиваетесь и останавливаетесь, считая, будто достигли желанного уровня, ваше сознание вступает в фазу распада. Вы утрачиваете творческий потенциал, который с таким трудом заработали, – и другие начинают это чувствовать. Такого рода силу и интеллект надо постоянно обновлять, иначе они погибнут. А значит, всю вашу жизнь следует воспринимать как непрерывное ученичество, к которому вы постоянно применяете свое умение учиться. Март покажет вам, как активировать ваши умения и навыки и как эффективно впитывать в себя знания, которые необходимы для жизни, полной мастерства.

Когда несколько лет назад я начал писать свою пятую книгу под названием «Мастерство», со мной произошло нечто странное и в то же время воодушевляющее. Эта книга оказалась для меня особенно трудной, писать ее было непросто. Я начал со своих обычных подготовительных исследований – прочел несколько сотен чужих книг, сделал из них выписки и выводы (на тысячах карточек), разложил эти карточки по разнообразным главам и т. п. Но я еще и прочел множество сугубо научных трудов, чего никогда не делал прежде: мне хотелось познакомиться с серьезными текстами, исследующими природу человеческого мозга, – чтобы мое «Мастерство», так сказать, зиждилось на научном фундаменте. И это добавило еще один уровень сложности в процесс подготовки книги. Кроме того, я взял интервью у шести-семи современных мастеров, чтобы книга была актуальнее. Включение в «Мастерство» всей этой науки и бесед стало для меня особенно трудным делом. Так что, когда я приступил к собственно написанию текста, первые главы (одна-две) давались мне очень нелегко, работа продвигалась крайне медленно. Мне потребовалось больше времени, чем обычно, чтобы меня наконец подхватил поток.

Но глава сменялась главой, шли недели и месяцы – и я начал понемногу разгоняться. А ближе к пятой главе случилось неожиданное. Пятая глава посвящена творческому процессу. Речь в ней идет том, что после того, как вы вложите достаточно усилий в какой-то проект, достаточно подготовитесь, после того как у вас за плечами будут все эти месяцы погружения в тему, вы часто достигаете особого творческого состояния, когда идеи являются вам словно бы из ниоткуда. И вдруг я обнаружил, что со мной происходит именно это. После всех моих исследований, всей моей подготовки – к тому времени, когда я добрался до пятой главы, идеи стали приходить мне в голову, когда я, скажем, стоял под душем или гулял. Мне даже снились сны про мою книгу – и идеи возникали у меня во сне, подтверждая справедливость того, о чем я пишу.

Это меня очень удивило – и очень вдохновило. А потом я дошел до шестой главы, которая посвящена мастерству. Это последняя глава, и ее главная мысль в том, что, довольно далеко продвинувшись в работе над проектом, вы вдруг начинаете интуитивно чувствовать то, о чем пишите. Проект (скажем, книга) словно бы начинает жить внутри вас. Можно сравнить это с состоянием гроссмейстера, который как бы ощущает присутствие шахматной доски у себя в мозгу, внутри собственного тела, и чувствует, каким будет следующий ход. Вот и мне казалось, будто книга живет внутри меня и что у меня на кончиках пальцев (так я это называю) возникает ощущение, подсказывающее, что надо писать. Словно бы из ниоткуда мне явилась стремительная череда интуитивных идей. И это был потрясающий опыт, потрясающее ощущение. Чувство обладания громадной силой.

Я не выставляю себя каким-то особенным, не утверждаю, будто я какой-то гений, невероятно одарен или талантлив. Более того, главная задача «Мастерства» – развенчать наши представления о гениальности и творческих способностях. Мы склонны полагать, что это нечто врожденное, записанное у вас в ДНК, в особой «схеме подключения» нейронов мозга. А мне хотелось доказать, что на самом-то деле это результат усердной работы и самодисциплины. Что, практикуясь в чем-то на протяжении многих месяцев или лет, вы можете достичь высокого уровня креативности и мастерства. И сам процесс написания этой книги в буквальном смысле подтвердил мою идею. А поскольку такая работа – следствие неустанного, сосредоточенного погружения в ту или иную проблему, это очень воодушевляющий опыт, доступный почти каждому, если только вы будете следовать той общей схеме, которую я описываю.

Все это не означает, что, если вы проведете годы за изучением чего-либо, к вам непременно прихлынут могучие творческие силы. Вы должны уметь особым образом концентрировать свои усилия и внимание, и в вас должна существовать любовь к самой этой работе, любовь, которая наполняет жизнью ваш «конечный продукт». К тому же тут очень многое зависит от ваших предшествующих трудов в фазе ученичества (что касается «Мастерства», то я отчасти прошел эту фазу, пока писал четыре предыдущие книги).

В творческом процессе нет коротких путей. Наркотики и алкоголь только мешают. Если вы испытываете нетерпение, побуждающее вас желать срезать путь, уже одно это показывает, что вы непригодны для освоения подлинного мастерства. Но если вы доверитесь процессу и сумеете развить его как можно больше, пройти по этому пути как можно дальше, – тогда результаты изумят вас.