Текст книги "Мой гениальный ребенок. Как воспитать детей самостоятельными и успешными"

Важность самомотивации

Если мы будем правильно ребенка учить, у него появится самомотивация. Что такое самомотивация? Желание достигать цели самостоятельно. Желание трудиться, чтобы добиться чего-то, не ожидая помощи со стороны.

Мотивация бывает двух видов.

1. Мотивация внешняя: когда человек получает поддержку от окружающих: например, добивается чего-то при поддержке родителей, учителей, получая вознаграждение, премии и т. д.

2. Мотивация внутренняя, или самомотивация: когда у человека появляются конкретные цели, внутреннее вдохновение и его не остановишь.

Человек должен быть сильным, ему необходимы самомотивация и цель. Это показатель того, что человек готов что-то изменить в себе.

Ребенку надо объяснить, что успех нельзя одолжить, невозможно попросить, невозможно передать по наследству. Можно одолжить деньги, недвижимость, можно получить наследство, приобрести имущество, но вот успех – невозможно. Единственный способ приобрести успех – заслужить его.

Умный человек не пытается изменить мир, он старается изменить себя, чтобы мир воспринимал его правильно, потому что мир может сломать любого человека.

Умные люди не пытаются подчинить себе других, они стараются завоевать сердца людей путем служения, потому что в мире нет выше цели, чем служение другим людям. Нет выше задачи, чем стать человеком.

Быть духовным, просветленным – долг каждого человека. Он подразумевает служение. А служение возможно только тогда, когда у человека есть понимание цели своего пути.

Успех всегда зависит от того, как ты относишься к тому, что делаешь. От твоего отношения к учебе зависит твое будущее. От твоего отношения к своей Родине зависит твое счастье. От твоего отношения к своей карьере зависит твой успех. Неважно, чем ты занимаешься, каждый день, каждую минуту ты что-то привносишь в свою жизнь – либо что-то хорошее, либо что-то плохое.

Хорошее помогает тебе, как при строительстве дома, когда кирпич ложится на кирпич, построить свою личность. А плохое разрушает то, что ты строил. Поэтому не важно, какую работу ты делаешь. Чем бы ты ни занимался, ты строишь самого себя.

Глава 5
«Вечно голодное» сознание

Ваше благополучие зависит от ваших собственных решений.

Джон Рокфеллер

Для достижения успеха очень важно отказаться от мышления «вечно голодного» человека. Приучите своих детей к достатку, старайтесь, чтобы они росли в состоятельной семье. Говорят, что, если ребенок не наестся досыта в семье, он не наестся никогда – ему всегда будет мало.

Почему некоторые чиновники сходят с ума? Да потому, что в детстве они видели то, чего не могли себе позволить. Сейчас они имеют всего в избытке, но сознание у них таково, что они не могут «насытиться». Таких людей очень много, посмотрите на своих родственников, которые быстро разбогатели. Посмотрите на состоятельных друзей, на своих знакомых, и вы заметите признаки мышления «вечно голодного».

Очень важно, чтобы вы своих детей воспитали по-другому. Если вы каждый день будете покупать много продуктов, дети это запомнят и будут воспринимать вас как богатых родителей. Вспомните свое детство, когда ваши родители покупали много разных сладостей, вы радовались, вам это нравилось. Точно так же и вы должны оставить в сознании своих детей хорошие воспоминания. Никогда не говорите при них о нехватке денег, не ходите с хмурым лицом, не ссорьтесь.

Единственное, что вы должны делать, – это улыбаться и быть добрыми к ним и друг к другу. Дети должны знать, что вы – счастливые родители. Тогда появляется надежда на то, что в будущем у них будет точно такая же счастливая семья.

Мышление «вечно голодного» формируется в детстве, проходит через всю жизнь, и даже когда у нас все есть, кажется, что чего-то недостает. Такие люди всегда недовольны. Женщина в семье чувствует нехватку внимания, мужчина недоволен даже большой зарплатой.

Иногда, покупая одежду, мы говорим:

– Был бы цвет чуть-чуть посветлее, было бы хорошо.

Если человек с мышлением «вечно голодного» посмотрит на дерево, то скажет:

– А вот было бы оно чуть-чуть повыше!

Такие люди во всем видят недостатки, они не могут принять жизнь такой, какая она есть. «Вечно голодное» сознание заставляет нас навязать другим свое представление о вещах. У нас появляется некий оторванный от жизни идеал, которому все должно соответствовать, а если не соответствует, мы страдаем и переживаем. Об этом состоянии необходимо забыть.

Мышление «вечно голодного» – одна из самых больших проблем в жизни человека. Он попадает в замкнутый круг и не может вырваться из него. Он не осознает, что на самом деле руководит им в жизни. Ему нужно это как-то осознать.

Если у человека формируется сознание «вечно голодного», то в реальности, которая его окружает, ему будет постоянно чего-то недоставать.

Наши мысли являются семенами, и действительность, подобно деревьям и плодам, проявляется в реальности именно благодаря тому, о чем мы думаем.

«Вечно голодный» человек – это страшно. Его может окружать масса хорошего, но он этого не замечает. У него может быть тысяча причин быть счастливым, но он никогда не почувствует себя таковым. Он будет встречаться с тысячью возможностей, но упускать их только потому, что его образ мысли заставит его ничего не видеть, кроме своих иллюзий. Нам надо стараться, чтобы у детей не сформировалось подобное сознание, и с детства приучать их к изобилию.

Старайтесь продукты питания покупать один раз в неделю, но делайте это на оптовом рынке, чтобы, когда вы зайдете домой, дети видели, что у вас большие пакеты и много-много разной еды. Это хорошо помогает формировать ощущение изобилия.

Дети не понимают, что вы заняты, что у вас тяжелая работа и неоплаченные кредиты, – им все равно. Их сознание просто не воспринимает эту реальность. Они понимают только вкусную еду, красивую одежду и игрушки – вещи, которые приносят радость.

Они любят надевать новую одежду и красоваться, словно говоря: «Посмотри на мое новое платье! Посмотри на мои новые кроссовки! Посмотри на мою новую игрушку!» Дайте ему это, если вам не хочется, чтобы он стал жадным и злобным.

Глава 6
Интеллект, время и правильные стимулы

Чтобы изменить свою жизнь, достаточно одного маленького шага – поставить четкую цель и заполнить ею весь свой разум.

Скот Рид

Наш мозг имеет огромные, почти безграничные возможности, о которых многие не имеют представления. Благодаря этим возможностям развивается цивилизация, делаются научные открытия, изобретается новая техника, возводятся высотные здания и т. д. Мы не перестаем удивляться способностям человека, потенциалу его интеллекта – и тоже начинаем свой путь с багажом опыта, который имеет человечество на сегодняшний день.

Но опыт человечества – не единственное, что дано нам изначально. В нашем распоряжении бездна времени, целая жизнь. Для того чтобы достичь успеха, крайне важно научиться правильно этим временем управлять.

ИЗ ЖИЗНИ ВЫДАЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ

Историки утверждают, что Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат – до 30 тысяч человек.

Этими же способностями обладал и персидский царь Кир. По имени и в лицо знал каждого из 20 тысяч жителей греческой столицы знаменитый древнегреческий государственный деятель Фемистокл.

Сенека был способен повторить 2000 не связанных между собой слов, услышанных лишь раз.

Гениальный математик Леонард Эйлер помнил шесть первых степеней всех чисел до ста.

Академик Абрам Иоффе по памяти пользовался таблицей логарифмов.

Другой замечательный ученый, академик Сергей Чаплыгин, мог безошибочно назвать номер телефона, по которому он звонил лет пять назад всего один раз.

А великий русский шахматист Александр Алехин мог играть по памяти вслепую с 30–40 партнерами.

Все хотят быть успешными, но успех зависит от того, во что вы вкладываете свое время. То поле, куда мы его инвестируем, приносит все плоды. Кто-то посвящает его целиком физическому труду и в итоге становится хорошим рабочим, кто-то вкладывает в учебу и в результате получает знания и хорошую профессию.

Если человек обеспечивает себе достойную жизнь, получив образование и хорошую профессию, это не означает, что он добился всего, чего мог. Ведь кто-то оканчивает два вуза, а значит, уделяет образованию еще больше времени и добивается более значительных результатов.

Интересно, что успешные люди совсем не тратят время на бесполезные занятия, они постоянно работают над собой, над построением своей личности, поэтому эффективность их действий очень высока по сравнению с остальными.

Помните: у вас есть куча времени, и надо научиться правильно его инвестировать.

Пусть у вас нет денег, но есть 24 часа в сутки. Ваши результаты будут полностью зависеть от того, как вы этими часами распорядитесь. Если вы тратите много времени на просмотр телевизора, то будете знать имена всех актеров, ведущих популярных передач и т. д. Если много работаете на земельном участке, станете хорошим фермером, если вкладываете в учебу в вузе, станете хорошим специалистом. Не бывает так, чтобы вы тратили время на одно дело, а стали успешным в другом. Это важно помнить. Не менее важно задуматься над тем, сколько времени мы тратим на воспитание собственных детей.

ИЗ ЖИЗНИ ВЫДАЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ

Юность – лучшее время для развития и достижений. Это подтверждают своим примером многие известные ученые.

Свои самые главные открытия они, как правило, совершают в молодые годы.

Андреас Везалий, основоположник научной анатомии, написал свой труд «О строении человеческого тела, в семи книгах» в 28 лет.

Карл Линней разработал основу своей системы классификации растений в 24 года.

Исаак Ньютон открыл закон всемирного тяготения, когда ему не исполнилось и 25.

До 28 лет совершили свои открытия ученые, сформулировавшие закон сохранения энергии, – Юлиус Майер, Джеймс Джоуль, Герман Гельмгольц.

Очень рано добился успеха выдающийся физик Энрико Ферми, став профессором в 25 лет.

В 28 лет Ирен и Фредерик Жолио-Кюри подошли к открытию искусственной радиоактивности.

«Отец» кибернетики Норберт Винер пришел в науку в ранней юности. Об этом он рассказал в книге «Бывший вундеркинд. Детство и юность».

Очень рано стал ученым и Лев Ландау, возглавив кафедру теоретической физики в 24 года.

Ботаник Николай Вавилов, физик Игорь Курчатов и авиаконструктор Александр Яковлев состоялись как ученые до 30 лет.

Известный советский математик Сергей Мергелян в 16 лет поступил на второй курс физико-математического факультета Ереванского университета, еще студентом был принят в аспирантуру, за полтора года написал кандидатскую диссертацию, однако ученый совет решил присудить 20-летнему соискателю степень доктора наук – настолько высок был уровень его работы.

Другой видный математик, Сергей Соболев, в 24 года стал членом-корреспондентом Академии Наук СССР, а в 30 лет – ее действительным членом.

Что посеешь, то пожнешь

Когда мы достаточно много времени уделяем воспитанию ребенка, мы инвестируем в собственное будущее. К сожалению, сейчас многие родители слишком заняты решением каждодневных проблем, поэтому у них практически не остается времени на детей, которых воспитывают улица, телевизор, Интернет, ровесники – а это ни к чему хорошему не приводит.

Такие дети вырастают инфантильными, стремятся исключительно к развлечениям, ничего в жизни не добиваются и ничего, кроме огорчений, родителям не приносят. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваши дети стали достойными людьми, реализовали свои мечты и стали вашей гордостью, уделяйте как можно больше времени их воспитанию.

Если вы обучите ребенка правильно управлять своим временем, считайте, что вы дали ему половину знаний, необходимых для достижения успеха, потому что две основные составляющие успеха – это время и деньги.

Времени у всех нас – одинаковое количество, а деньги распределяются неравномерно. Мы можем объяснить ребенку, что у него пока нет денег, но есть время – 24 часа в сутки, как у всех.

У миллионера, и у миллиардера, и у бомжа, который спит на улице, – у всех имеется одинаковое количество времени. Ни у кого его не может быть больше, чем 24 часа в сутки. Но у того, кто грамотно управляет своим временем, появляются деньги, а деньги позволят ему купить время других людей.

Старайтесь, чтобы у ребенка вообще не было свободного времени, потому что все часы, которые остаются незанятыми, он может потратить по своему усмотрению и посвятить бесполезным компьютерным играм или другому совершенно неразумному занятию. Это не означает, что у ребенка не должно быть времени на отдых. Ему необходимо играть с друзьями, общаться и просто быть одному. Но бо́льшую часть дня ребенка вы должны заполнять полезными занятиями.

Все дети разные: одни очень подвижны, другие любят полежать с книгой в руках. Из 20–25 детей одного школьного класса один может быть отличником, четверо – учиться на четверки, остальные – на тройки, и обязательно в каждом классе есть несколько двоечников.

Часто бывает так: ребенок по основным предметам учится слабо, а по физкультуре – лучше всех или, наоборот, по физкультуре одни тройки, а по другим предметам – четверки и пятерки.

Знаете почему? Потому что у разных людей творческая энергия по-разному распределена. У одних «энергичный ум», они более сообразительны. У других – «энергичное» тело, быстрые руки и ноги.

Контролируйте, чтобы энергия вашего ребенка была правильно направлена. Если у него больше физической энергии, попробуйте уговорить его заниматься легкой атлетикой, но не забывайте интеллектуально развивать его, чтобы был баланс. Не обязательно, чтобы он постоянно решал математические задачки, но немного интеллектуальных занятий не помешает. А если у ребенка больше умственной энергии, а тело слабое, пусть хотя бы немного занимается спортом.

Способности человека можно сравнить с огородом, на котором часть земли осталась свободной – все равно там вырастут дикие травы и сорняки, потому что такова природа: чем больше свободного времени – тем быстрее формируются негативные привычки, тем тяжелее и тяжелее работать над собой.

Следите за тем, чтобы весь день у ваших детей был распланирован по часам. Дети должны быть постоянно заняты, но только не играми на компьютере или просмотром мультфильмов по телевизору, а чем-то, развивающим интеллект. Если вы сами не успеваете, нанимайте специалистов, педагогов, репетиторов, пусть они занимаются развитием ваших детей. Но запомните:

время и деньги идут рука об руку, они друг без друга существовать не могут. Время, потраченное зря, не простит пренебрежительного к себе отношения. Единственная вещь, которую богатые ценят больше денег, – это время.

Детство и юность наших детей никогда не повторятся, и чем больше мы вкладываем в них в этот период, тем больше получим, когда они вырастут. Ведите себя как садовник, ухаживающий за садом. Не жалейте времени на то, чтобы объяснить ребенку, насколько важно ценить время своей жизни.

ПРИТЧА

СКАЗОЧНИК И МАЛЕНЬКИЙ ЖУЧОК

Однажды летним солнечным утром на лесной поляне загорал сказочник. Вокруг щебетали птицы, летали бабочки, цвели цветы. Сказочник думал о сказках и смысле жизни. Уже который час он вглядывался в густую траву и наблюдал за маленьким жучком, который столько времени совершал один и тот же ритуал – поднимался вверх по травинке, залезая на самую верхушку, а потом падал вниз. Так повторялось бесконечное количество раз.

– О чем это? – спрашивал себя сказочник. – О бессмысленности нашего бытия? О бесконечном количестве ошибок? О веренице подъемов и падений? О земном притяжении?

Так продолжалось до тех пор, пока жук не залез наконец на верхушку травинки и, расправив крылья, не взлетел в небо.

– Теперь я все понял, – подумал сказочник и улыбнулся.

Глава 7
Император в нашем доме

Ключ к счастью состоит в том, чтобы мечтать, ключ к успеху – в том, чтобы превращать мечты в реальность.

Джеймс Ален

В главе 6 мы вскользь упомянули о том, что дети берут в качестве примера то, что видят вокруг, и эти примеры формируют их мировоззрение. Все родители хотят, чтобы дети стали уверенными и состоявшимися людьми. Что-то полезное для воспитания подрастающего поколения можно почерпнуть из древних восточных традиций.

В частности, для развития в ребенке уверенности в себе мы можем начать относиться к нему, как к маленькому императору – но только в тот период, когда ему от года до семи лет.

Что значит «относиться как к императору»?

Это значит, что мы должны давать ему право выбора. Если мы идем в магазин, то ребенку надо позволить выбрать то, что ему нравится, а дома он должен иметь возможность высказывать свое мнение.

Относиться к ребенку как к императору – не значит, что мы должны его баловать и потакать всем капризам. Мы должны оберегать его от дурного влияния, от опасных предметов и действий, например от горячего чайника и электроприборов, игр со спичками. Если он научился на улице ненормативной лексике, объясните ему, что использовать эти слова нельзя. Но при этом одновременно надо развивать у ребенка хорошие черты характера, поддерживать положительные стремления, отвечать на все интересующие его вопросы, тем самым стимулируя его любознательность, детское любопытство.

Оберегайте детей от всего негативного и опасного, но при этом поддерживайте личностный рост, уверенность в себе, нравственность и человечность.

Благодаря такому отношению в подсознании ребенка сложится ощущение, что он получает от жизни все, что он хочет. У него появится вера в себя. Детям до семи лет нужно демонстрировать любовь любыми способами, потому что в противном случае они будут думать, что безразличны вам. Если же мы окружаем детей любовью, они начинают верить в счастье.

Какие факторы формируют личность ребенка?

У детей в определенном возрасте чрезвычайно развито эго, поэтому они очень ревностно относятся к своим вещам и родным людям, они говорят: «Это моя игрушка, это моя одежда, это моя мама», поэтому мы, родители, должны позволить детям до семи лет считать нас «своей собственностью», оказывая им максимум внимания.

Дети на всю жизнь запоминают время, которое они провели вместе с родителями. Наше внимание помогает им чувствовать себя любимыми, формирует в них уверенность в себе. Если же детям не хватает проявления любви и заботы, они становятся неуверенными, мнительными и скованными.

У каждого человека есть эго – и маленькому человеку оно может сослужить как хорошую, так и плохую службу. Если демонстрировать ребенку побольше любви и заботы, его личность будет развиваться гармонично, без агрессии и деструктивных поступков. Такие качества, как внимательность, доброта, благоприятное отношение к окружающему миру, побеждают чрезмерное эго, вытесняют эгоизм.

Если мы с вами вовремя «накормим» детское эго, ребенок, когда вырастет, будет отдавать любовь другим, не концентрируясь чрезмерно на собственной личности.

Старайтесь ничего не запрещать ребенку, помня при этом, что вы несете ответственность за его поступки. Если он подошел к горячей плите или утюгу, нужно его останавливать. Надо объяснить, что это опасно, – но не кричать и не ругаться. Самое главное – обеспечьте его вниманием, чтобы он «пресытился» той родительской любовью, которая нужна ему.

Почти все великие люди, успешные бизнесмены, лидеры, а также известные художники, певцы, музыканты были любимчиками своих родителей, потому что любовь, полученная в детстве, очень хорошо помогает формированию сильной личности.

Способности, заложенные в детях с самого детства, к сожалению, мы портим сами. Но если к ребенку в его раннем возрасте относятся как к центру мироздания, как к императору, то он растет с ощущением, что может достичь всего, чего захочет, и окружающие его поддерживают и помогают. Он привыкает к тому, что его понимают и любят. С возрастом у него укрепится вера в себя, в то, что все, к чему он стремится, достижимо.

Нам часто во взрослой жизни не хватает умения верить в лучшее. Мы мечтаем, но не верим в то, что мечта осуществима. Дети верят в то, что их мечты когда-нибудь обязательно сбудутся, а взрослые не верят, потому что однажды столкнулись с неудачей и имеют негативный жизненный опыт.

Взрослые не понимают, что временные неудачи – это еще не конечный результат. Большинство свыкаются с мыслью, что ничего не получится, мечта так и останется мечтой.

Поэтому, если относиться к ребенку как к императору, у него появится духовный фундамент. Он будет планировать действия, которые приблизят его мечту к воплощению, уверенный, что у него все получится.