Текст книги "Секс без лжи"

Часть 2. Ложь о сексе в социальном и культурно-историческом аспектах

Глава 5. О сексуальном воспитании и образовании

«Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь»

А. С. Пушкин.

«Министерство науки и образования Украины информирует, что в украинских школах обязательного учебного предмета «Сексуальное просвещение» нет, но отдельные его элементы школьники уже изучают на уроках основ здоровья, биологии и гражданского образования.

Элементы комплексного сексуального просвещения включены в содержание основных предметов и факультативных курсов: «Я – мое здоровье – моя жизнь», «Защити себя от ВИЧ», «Школа против СПИДа», «Взрослей на здоровье», «Уважение. Любовь. Секс», «Осознанное и ответственное родительство».

Так, в министерстве отмечают, что после окончания 2 класса дети могут самостоятельно противостоять проявлениям давления, неуважения и унижения, а также отстраняться от неприемлемых прикосновений со стороны других людей и сообщать об этом взрослым.

Ученики 4-х классов, как отмечают в МОН, могут «описать, как зарождается жизнь человека, оценить изменения в своем теле и во внешнем виде как признаки взросления, сравнивать различные виды отношений между людьми».

Школьникам в 6—7 классах рассказывают о развитии подростков и половом созревании, культуре проявления чувств, умении распознавать манипуляции и противостоять давлению.

В 8 классе рассматривают вопросы пола и половые роли, гендерных ролей и стереотипов, отношений между полами, половое созревание, причины и последствия ранних половых отношений, подростковую беременность, инфекции, передающиеся половым путем, отказ от опасных предложений и противодействие сексуальному насилию.

Ученикам старших классов преподают темы семейных ценностей, готовности к семейной жизни, репродуктивного здоровья, ВИЧ/СПИД и т. д.

Также, отмечают в МОН, элементы сексуального воспитания включены в содержание новой программы по биологии для 10 класса. В частности, рассматриваются вопросы сущности и биологического значения оплодотворения, особенности репродукции человека в связи с ее биосоциальной сущностью, репродуктивное здоровье, биологические и социальные аспекты регуляции размножения у человека и ответственное отношение к планированию семьи». Ирина Ситникова «Радио Свобода».

Кроме этого, сегодняшние родители чаще всё более прогрессивны, чем 20—50 лет назад и могут донести до своих детей информацию о сексе, хотя бы в виде детских книг, которых сегодня предостаточно…

И хочется в это верить. Но есть ощущение, что на местах всё не так оптимистично, как выглядит на уровне государства. Стоит только задуматься – а кто даёт информацию детям? Если вспомнить, что уроки эти ведут учителя по методичкам министерства – 30-50-тилетние женщины, посвятившие себя школе, учёбе, часто не самые счастливые в сексуальной жизни дамы старшего поколения (времен пуританского воспитания в СССР и периода развала Союза), то как-то снова становится тревожно за сексуальное воспитание.

Лена, 32 г., замужем. «Ну, меня мама в детстве и юности учила, что секс – это низко, грязно, мерзко и отвратительно. И чем дольше мне удастся избежать этой „грязи“ – тем лучше. Ну, а уж когда замуж выйду, то „придется терпеть“. Такова наша женская доля».

Татьяна, 44 г., разведена. «Моё первое воспоминание о сексе. Было мне года 4. Играли мы с детьми в песочнице и придумали очень весёлую игру. Все сняли с себя трусы и закопали в песок. Их надо было найти и откопать. Я не знаю, зачем. Не знаю, кому первому пришла в голову эта блестящая идея, но это было очень весело, радостно и удобно. Мы бегали и прыгали в песке. Потом вообще забыли, с чего всё началось. В общем, мои трусы потерялись. Так их никто и не нашёл. Пошла я домой. Мама обнаружила голопопие и долго ругалась и задавала странные, страшные вопросы. Я не помню, какие, но ощущение от происходящего было жуткое и мерзкое. Я запомнила основной мессидж, что если в песочнице мальчики, трусы снимать нельзя. Почему? Никто внятно не объяснил. Даже не так. Трусы снимать – здорово! А вот маме лучше об этом не знать. А трусы так и не нашлись».

Елена, 31 г., замужем. «А у меня так было: я в садике, мне 4—5 лет и мы с мальчиком лежали в основании горки. Он меня обнимал. Это была продлёнка. Мне почему—то так хорошо было. А он мне заговорщицки на ухо: „Это мы сексом занимаемся“. Я обомлела, и такой восторг! Вот, значит, как сексом приятно так заниматься. Вечером прибегаю домой и радостно рассказываю про восхитительное занятие сексом с мальчиком в садике. Мама как это услышала… Я думала она меня убьёт! У неё на этом слове как „забрало“ упало на глаза, и она с такой ненавистью смотрела на меня, почти на грани физической расправы. Я поняла, сексом почему—то нельзя заниматься и это грозит чем—то плохим».

Оксана, 28 лет, замужем. «Помню, что спросила у папы в 6—7 лет, как появляются дети. Вопрос его очень смутил, а ответ был: „Вырастешь, узнаёшь“. Ощущение того что это запретное, не правильное осталось именно с этого разговора. Позже, в 11—12 лет мне поверхностно объяснила, что такое „половая жизнь“, одна из подружек. В 14—15 лет наткнулась на эротическую литературу на полке и уже изучила все подробно».

Люба, 43 г., в разводе. «Возник вопрос в классе 4-м, 5-м. Мы обсуждали все вместе, откуда берутся дети, но говорили не о сексе. Один одноклассник, его мама была нашим учителем, объяснила ему, а он нам, что у девочек начинает расти живот в определенном возрасте и из живота достают потом ребенка… У меня был шок! И куча вопросов в голове. А о сексе узнала в классе 7 – 8-м от девочек, потом пошли какие—то тетради от руки переписанные статьи и рассказы о сексе».

Карина, 45 лет, замужем. «Впервые член, вагину и секс я увидела по видеокассете. Лет в 15. Пришла к папе в гости, посмотреть мультики, а он в „видике“ забыл достать кассету „xxx“. Я просмотрела краткий курс классического секса. Без минета, анала, тройничков и т. п. Потом я взяла книгу в библиотеке по сексуальному воспитанию. Там было написано про девственность, поллюции, эрекцию, возбуждение, оргазм, беременность, овуляцию. Короче, все было описано понятно, со всякими научными и социальными примерами. С мамой мы до сих пор о сексе не говорили. Ну, конечно если смотреть в рамках религии, я должна быть чистой до сих лет, и про всякие „мерзости“ и непотребства думать не должна…»

Лариса, 35 лет, в разводе. «Я про секс узнала лет в 7 от своей школьной подружки, которая называла это словом «гибание». Она это как—то узнала это по разговорам своей бабушки и мамы, которые, как я понимаю сейчас, подслушала. Не было никаких подробностей и деталей, а просто информация, что взрослые мужчины и женщины это делают. Моя мама со мной вообще ни разу о сексе не говорила.

Уже в подростковом возрасте, лет в 12, я выписывала журнал «Ровесник» и там напечатали книгу американского рок—музыканта Ди Снайдера про секс для подростков. Это была первая полная информация по всем вопросам. В общем, так и познакомилась с сексом)))»

Вика, 30 лет, замужем. «Про секс не смогла вспомнить. А вот о том, как рождаются дети – что их рожает женщина из конкретного места – мне рассказала старшая сестра, когда мне было лет 6—7. Сестра тогда поступила в медучилище. И я рассказала об этом кому—то из друзей во дворе, когда была в гостях у бабушки. Вечером к моей бабушке пришла соседка, был скандал, меня расспрашивали, откуда я такое знаю, стыдили и ругали. Тогда я так и не поняла, за что. Но поняла, что эту тему со взрослыми обсуждать нельзя. Да и не всем своим сверстникам стоит что-то рассказывать. В общем, лучше вообще ни с кем об этом не говорить.»

Нина, 38 лет, не замужем. «На вопросы своих детей о сексе, хотела давать конкретные ответы, готовилась заранее, находила варианты ответов в интернете. Опоздала. Сына „правильно“ просветили во дворе, а шестилетней дочери подружка показала порно. Дома есть соответствующая литература для детей от 7 до 14 лет. Вижу, как дети периодически листают».

Яна, 40 лет, замужем. «Когда у моих дочерей возникли вопросы о том, откуда берутся дети, мы купили им книгу. Очень красочную и понятную энциклопедию, где все и обо всем было довольно понятно, корректно и при этом правдиво написано. Поэтому все вопросы, которые у них возникали, мы сразу вместе искали, читали, обсуждали по этой книге. Потом у нас эту энциклопедию кто-то благополучно увел».

Иван, 50 лет, женат. «У нас в школе у паренька папа в загранку ходил, так «оттуда» привозил журнальчики. Ну и этот паренек приносил их в школу. Таким образом юные души черпали «информацию» что и как… И вообще, что такое бывает. Да, кстати, один раз учительница «изъяла» целую колоду карт и журнал… Хода делу не дала, видимо журнал пошёл по учителям. Тогда как говорили: «У нас секса нет!»

P.S. (С) … «Можно подумать, можно подумать…»

Ирина, 40 лет, замужем. «Еще после Октябрьской революции людей обезличили. В СССР не было разницы между мужчиной и женщиной… Типа Член ВЛКСМ или Член партии, или член ячейки профсоюзов, а про времена СССР, вообще шутили, что в СССР секса нет, а откуда такая высокая рождаемость?!»

Зина, 35 лет, замужем 2 раз «Благодарю за обсуждение!!! Хоть и сопротивление зашкаливает. Дала себе время подумать о сексе) У нас в семье, где я выросла, эта тема никогда ни звучала, как и дальше по жизни, всё приходилось узнавать самой, на личном опыте… А опыт был разный… Поэтому у меня есть мнение – что эта тема очень личная не для широкого круга, а больше для двоих… ну или если есть проблемы – то тогда ещё в этот круг входит специалист. Когда—то была на курсе по сексологии. Это же вообще отдельное направление в психологии. Ох там и много всякого мусора. Вроде и про раскрепощение, есть даже объяснения причинам поведения в сексе в разрезе неправильного прохождения этапов в детстве. Интересно всё. Но на правду проверять там надо всё. Как и самого специалиста».

Олеся, 46 лет, в разводе. «О сексе первый раз услышала во дворе в лет 6. Собралась компания несколько мальчиков и девочек внутри деревянной горки в темноте, и самый старший мальчик рассказывал, чем вообще мальчики от девочек отличаются и демонстрировал расстёгивая брюки. Затем помню попросил девочек показать, мы завизжали и сбежали. Мама рассказывала, что я в три года подошла и спросила, откуда дети берутся? (Я этого разговора не помню). Мама начала рассказывать, что ребенок растет у мамы в животе.

Я спросила, – как его достают потом?

Мама – разрезают живот.

Я после этого начала реветь и спрашивать, почему нельзя как у Дюймовочки, из цветочка?»

Людмила, 56 лет, в разводе. «Мне рассказывать было бы сложно своим детям, мне мои родители ничего и никогда о сексе не рассказывали, это запретная тема в СССР была, но мне повезло своим детям купить книжку про всё подробно в рисунках в детском стиле. С книгами было раньше сложно, не купить, особенно про секс. Эти темы были под запретом. Так вот, когда я принесла книгу и отдала дочке почитать, она посмотрела и сказала, что она ей не нужна. Предложила отдать ее брату… Сын на 3 года младше.

Начали появляться компьютеры и интернет, дети собирались у того, у кого был комп и смотрели, что хотели. Сыну я потом отдала книжку, у него был сильный интерес, ему тогда было лет девять, точно уже не помню».

Александра, 48 лет, замужем. «У меня почти тоже самое было с сыном. Когда сыну было 10 лет, я подумала, что ему скоро надо будет как—то взаимодействовать с девушками и т.к. я сама не могла это рассказывать, было чувство неловкости. Я ему купила книжку детская психология, название не помню, но там было написано о девушках и юношей, их отношения, про первые поцелуи и т. д. Сын книгу взял, но отнёсся к ней равнодушно. А вот когда пришел его друг и заинтересовался этой книгой, они вместе с ним какие—то куски из текста почитали, посмеялись. Больше сын книгу не читал, он, по-моему, ее другу и отдал. На этом все и закончилось».

И есть устойчивое ощущение, что в семьях ничего в этом плане не изменилось. Теперь посмотрим на современные представления о сексе и подумаем, какую информацию получат наши дети по поводу секса.

Глава 6. Современная сексология о половой конституции

«Наши убеждения и представления часто являются ловушкой, ограничивающей наши возможности»

А. Эйнштейн

Часто, первое, что выясняет сексолог, к которому приходит клиент с проблемой в сексе – это половая конституция человека.

Половая конституция человека – это генетически обусловленная, наследственно установленная и развитая условиями и воздействиями окружающей среды и мира совокупность функциональных и морфологических особенностей человеческого организма или основа его жизнедеятельности, которая формируется в ранний период жизни человека до момента его полового созревания и остается постоянной на протяжении всей человеческой жизни во все последующие возрастные периоды.

Иными словами, половая конституция – это наш сексуальный темперамент, который, если верить сексологам, даётся с рождения и на протяжении всей жизни остаётся неизменным. Он определяет уровень сексуальной потребности, и у каждого она разная.

У людей обоих полов различают три типа половой конституции: она может быть сильной, средней и слабой. Узнать, какая у вас или у вашего партнера конституция, можно при помощи простого математического расчета, который назвали «трохантерный индекс». Как рассчитать свой трохантерный индекс? Попробуйте найти сбоку большой вертел бедренной кости – так называется выступающий на бедре сбоку бугорок. А теперь измерьте длину ноги от найденной точки до пола. Чтобы определить половую конституцию и трохантерный индекс, разделите свой рост на длину ноги. Цифра, которая получилась в результате делания, и есть трохантерный индекс. Вот как полученная вами цифра соотносится с половой конституцией:

Женщины:

Сильная половая конституция – от 2,01 до 2,05.

Средняя половая конституция – от 1,97 до 2,00.

Слабая половая конституция – от 1,88 до 1,96.

Мужчины:

Сильная половая конституция – от 1,99 до 2,00

Средняя половая конституция – от 1,92 до 1,98

Слабая половая конституция – от 1,85 до 1,91.

Вы можете заметить по этим цифрам, что у людей с сильной половой конституцией, как правило, короткие ноги, а со слабой – длинные. Почему? Сексологи считают, что трохантерный индекс тесно связан с высоким уровнем в крови тестостерона (гормона сексуального влечения) и временем, когда зоны роста в трубчатых костях у подростка закрываются. Трубчатые кости находятся в нижних конечностях. Иными словами, чем больше в подростковое время у человека в организме вырабатывается тестостерона, тем раньше у него идет половое созревание. И тем скорее зона роста трубчатых костей на ногах перестает «действовать» – ноги больше не растут, остаются коротковатыми. У такого человека хорошо вырабатывается тестостерон, отвечающий за либидо и сильный половой темперамент. Люди же со средней половой конституцией находятся «посередине» между длинноногими и коротконогими. Кроме того, при определении половой конституции сексологами оцениваются:

Сроки начала полового созревания. Чем раньше оно наступает, тем, предположительно, половая конституция сильнее.

Волосы. У людей с высокой половой конституцией на груди, руках и ногах – много волос. У них волосы растут быстро. Причем, у мужчин растёт жесткая и темная щетина. Далее учитывается характер оволосения лобка и густота бровей. Чем брови более выраженные, тем большими сексуальными аппетитами обладает человек.

Нос. Чем более заметным, выдающимся, большим, широким является нос – тем более сексуален, энергичен и вынослив их обладатель.

Губы. У человека с сильной половой конституцией губы полнее и толще, чем у других.

Подбородок. Широкая челюсть часто бывает у очень сексуальных людей. Поэтому на подбородок тоже нужно обращать внимание. Чем он массивнее – тем больше в человеке сексуальной силы.

Шея. Поскольку тестостерон укорачивает и утолщает части тела, уровень сексуальности покажет и шея. У представителей сильной конституции шея часто короткая.

И это далеко не полный перечень параметров, которые учитываются современными специалистами в области сексологии при определении сексуального темперамента.

Г. С. Васильченко, автор термина «половая конституция», предложил системное описание сексуального темперамента или половой конституции в середине 70-х годов XX века. Его исследования базировались на работах о темпераменте И. П. Павлова. Корифей отечественной психофизиологии исследовал эту тему в конце XIX – начале XX века. А еще более ранние теории о темпераменте восходят к Гиппократу. А это V век до нашей эры.

В то время теории химических факторов описывали в основном климатические и природные явления. Так, в трактате «О воздухе, водах, местностях» Гиппократ описывает вредное воздействие факторов окружающей среды на организм человека и соответственно различные «типы людей» в зависимости от местности, в которой они живут. Гиппократ впервые сделал предположение о четырех телесных соках и, по преобладанию одного из них в организме, условно разделил людей на различные типы. Описанная позднее теория темпераментов ошибочно приписывается Гиппократу. Он делил людей на типы не по темпераменту, а лишь по предрасположенности к заболеваниям. Эту теорию гораздо позднее развил Гален, который объяснил и описал темперамент как индивидуальное соотношение внутренних химических систем человеческого организма с преобладанием одного из «жизненных соков». Гален выделял 13 темпераментов, а римский врач Аэций свел их до четырех и описал темпераменты, которые традиционно называют «гиппократовскими». Различия в соках объясняют и различия в нравах людей, а преобладание одного определяет темперамент человека.

Подытожим. 25 веков назад медики нашли некую типологию, которую без изменений переписывают друг у друга учёные всего мира по сей день. Причём, все верят в темперамент, его врождённость и неизменность, как в некий церковный догмат. А ведь никто не проводил долгосрочных исследований темперамента одного и того же человека. И не одного, а какой-то большой группы людей. А потом и контрольной группы, чтобы сравнить данные. Никто, насколько нам известно, не применял методик, направленных на изменение темперамента. Поэтому нам эта теория в целом напоминает Хиромантию, Евгенику и теорию Ломброзо, модные и популярные в своё время, но сегодня признанные ложными.

Научный мир – очень консервативная среда, где большинство боится рисковать и делать смелые открытия, идущие вразрез с существующими доктринами. И они, в общем, правы. Коллеги уничтожат. Но нам, практикам, далёким от научного мира, нечего бояться и нечего терять. В поисках истины мы можем опереться на что угодно. Например, на японскую сексуальную классификацию. В Японии считают, что сексуальность и сексуальная совместимость зависит от группы крови.

Мужчины и женщины I группы крови – самые сексуально активные, их мысли возвращаются к сексу каждые девять секунд. При этом женщины этой группы чаще всего дарят всю свою сексуальность единственному партнеру – своему мужу.

Женщины II группы наиболее пассивны, они имеют репутацию железных леди и профессионалов. Мужчина этой группы нерешителен и замкнут, а занятия сексом для него неотделимы от глубокого эмоционального контакта.

Женщина III группы крови не находит в сексе ничего любопытного. Она с легкостью и небрежностью относится к своим половым контактам, нередко скучает в постели и предпочитает сексу множество других увлечений. Эти же настроения свойственны и мужчине: секс для него – развлечение, не лучше и не хуже любого другого повседневного хобби.

Женщина IV группы крови может получить удовольствие практически с каждым партнером, она легко приспосабливается к мужчине с любым темпераментом и отличается поистине мощным либидо. Мужчина этой группы привык сводить женщин с ума и, в отличие от мужчины с I группой, секс для него – не инстинкт, а искусство. Наибольшую совместимость обеспечивает совпадение групп крови партнеров. Также неплохо, если группы крови окажутся «соседними» – I и II, III и IV…

Любопытная теория, но, как подсказывает опыт, тоже не бесспорная.

Или почему бы в поисках точной типологии не обратиться к «Кама-сутре» – древнему индийскому трактату о сексуальности? Он был написан, предположительно, в III—IV веках нашей эры. Его автором был монах, ученый и философ Малланага Ватсьяяна. Кама-сутра – одна из известнейших философских книг, в которой описывается психология межполовых отношений. В этой книге также дана чёткая типология женщин и мужчин. Женщины подразделяются на «лотосных», «слоних», «художниц» и «раковины», а мужчины на «леопардов», «слонов», «быков», «жеребцов» и «мулов». И каждый тип подробно описан. Например, читаем описание «мужчины-быка». «Его узнать просто – он коренаст, силен и очень упрям. Ниже пояса он тоже коренаст – орган его короткий, но толстый. В постели энергичен и незатейлив, без всяких ласк и прелюдий. Бык – жесткий и даже жестокий человек в постели. Когда ему чего-то хочется, для него нет преград. Способен добиться той женщины, которую захочет». Чем не половая конституция?

К сожалению, люди склонны подгонять факты под гипотезы, а также стандартизировать и оцифровывать даже то, что не поддаётся подсчётам и измерениям. Как нам кажется, в вопросе сексуальности любая типологизация обречена на провал, потому что все исследователи исключают из этих моделей сексуальности душу, любовь, Бога.