Текст книги "Праздники для младших школьников"

Каждая команда получает конверт, внутри которого лежит 10 карточек. На пяти карточках написано начало известных пословиц, на других пяти карточках – их концовка. Задача игроков – собрать пословицы целиком.

Конверт для одной «дружины»:

1. За битого двух небитых дают,

2. На вкус, на цвет

3. Корень учения горек,

4. Готовь сани летом,

5. Авось и небось —

6. хоть вовсе брось!

1. 7. зато плод его сладок.

8. а телегу зимой.

9. товарища нет.

10. да не берут.

Конверт для второй «дружины»:

1. Беспечный пьёт воду,

2. Не изведав горького,

3. Весна красна цветами,

4. Век прожить —

5. Дорог не подарок,

6. не поле перейти.

7. а внимание.

8. а заботливый – мёд.

9. не узнаешь сладкого.

10. а осень – снопами.

Задание выполняется на время. Побеждает та команда, которая быстрее соперницы справится с заданием. Причём выполнит его правильно!

Каждой команде даётся конверт, в котором находится записка с перечнем фамилий известных русских мужей. Вот этот перечень:

1. Михаил Ломоносов

2. Александр Невский

3. Дмитрий Донской

4. Юрий Гагарин

5. Иван Грозный

6. Фёдор Шаляпин

7. Александр Суворов

8. Николай Гоголь

9. Андрей Рублёв

10. Василий Чапаев

11. Михаил Глинка

12. Александр Пушкин

13. Георгий Жуков

14. Михаил Кутузов

15. Пётр Чайковский

16. Иван Калита

Задача игроков – подчеркнуть фамилии полководцев. Время выполнения задания – 2 минуты.

Вместо традиционных конвертов можно использовать небольшие туеса с "берестяными грамотами".

Смекалка добрых молодцев проверяется знанием русских народных загадок. Ведущая раздаёт «князьям» конверты. В каждом конверте – по несколько загадок. Задача команд – разгадать как можно больше загадок. Время выполнения задания – 5 минут.

Следует учитывать, что многие народные загадки без предварительного знакомства с ними достаточно сложно, а то и вовсе невозможно отгадать. Это значит, что загадки, отобранные для данного конкурса, должны быть известными, хотя и не часто используемыми. В крайнем случае, если дети видят, что загадки им абсолютно незнакомы, на помощь можно призвать чьего-нибудь папу. Ведущей следует заранее предупредить игроков, что взрослый может быть призван только один раз за всю игру, чтобы дети не надеялись только на чужую помощь.

Примеры русских народных загадок:

В лесу родился, в лесу вырос, в дом пришёл – всех вокруг себя собрал.

(Стол)

Потайная кладовая со всей обновкой: тут и спички, и табак, и медный пятак.

(Карман)

 
Ни колода и не пень,
А лежит целый день.
Не жнёт и не косит,
А обедать просит.
 

(Лодырь)

 
Не крылата, а перната,
Как летит, так свистит,
А сидит, так молчит.
 

(Стрела)

 
Огнём дышит,
Пламенем пышет.
 

(Пушка)

 
Маленькая, кругленькая,
Из тюрьмы в тюрьму скачет,
Весь мир обскачет,
Ни к чему не годна,
А всем нужна.
 

(Монета, деньга)

 
Сидит Пахом
На коне верхом,
Грамоты не знает,
А читает.
 

(Очки)

 
Два арапа,
Родных брата,
Ростом по колено,
Везде с нами гуляют
И нас защищают.
 

(Сапоги)

 
В городе Торжке
Продают бабу в горшке.
 

(Каша)

 
Недорогой капитал
Все души напитал.
 

(Щи)

 
Взять бы,
Достать бы
Белого пивца
Из живого мясца.
 

(Молоко)

Равноценная альтернатива русским народным загадкам – загадки на «мужскую» тематику (о военной технике, просто технике, учёбе, мужских профессиях и т. п.).

Каждая команда получает столько очков, сколько она даст правильных отгадок.

После интеллектуальных конкурсов ведущая предлагает ребятам немного расслабиться и сыграть в игру «Узнай свою обувь».

Все игроки одной команды садятся на стулья в круг и снимают обувь. После этого девочки завязывают каждому мальчику глаза и перемешивают всю обувь. Задача игроков – найти свою обувь на ощупь, не снимая повязки с глаз и не подглядывая, и надеть ботинки на ноги. Болельщики смогут помогать мальчикам криками подбадривания, но ни в коем случае не должны подсказывать им, что делать!

Выигрывает та команда, которая справится с заданием первой. При этом оценивается не только скорость, но и правильность выполнения задания. Это значит, что каждый ребенок должен найти именно свою обувь и должным образом надеть её на ноги.

На полу проводится линия, которая является разделительной между командами. Игроки одной команды становятся по одну сторону от линии, а игроки второй команды – по другую. Все участники конкурса вытягивают вперёд правую руку и хватают протянутую руку противника, стоящего напротив него по другую сторону разделительной линии. Если ребёнок – левша, то он использует в состязании левую руку. Задача игроков – перетянуть противника на свою сторону.

По окончанию конкурса жюри подсчитывает количество перетянутых игроков. За каждого "поверженного" противника "дружине" начисляется одно очко.

Игроки обеих «дружин» надевают на головы заранее заготовленные головные уборы. Желательно, чтобы это были одинаковые головные уборы. Все без исключения игроки выстраиваются вдоль разделительной линии и по команде ведущей стараются без помощи рук кинуть свой головной убор как можно дальше.

Выигрывает та команда, чей игрок бросит свой головной убор дальше остальных.

Ведущая в 6-ти шагах от линии, проведенной для предыдущего конкурса, ставит табуретку с ровной поверхностью. Игроки первой команды становятся за линию. В руках у каждого игрока – по 4 небольших мешочка, набитых песком или горохом. Задача игроков – попасть мешочками на табуретку так, чтобы они остались лежать на ней. После того, как все игроки первой команды бросят свои мешочки, то же самое делают игроки второй команды. Очередность участия команд в конкурсе определяется при помощи жребия.

Очки каждой команде насчитываются по количеству мешочков, удачно заброшенных на табуретку.

Конкурс представляет собой эстафету, в которой выигрывает та команда, члены которой быстрее другой справятся с заданием.

Первый игрок каждой команды надевает на себя как можно больше верхней одежды. Можно заранее приготовить одежду разных размеров и объемов. На ноги он надевает валенки, а на плечо вешает сумку с дождевиком, резиновыми сапогами и зонтиком. Задача первого игрока – добежать до поворотного стула, снять с себя всю тёплую одежду и валенки, а вместо них надеть дождевик и резиновые сапоги, раскрыть зонтик и в таком виде вернуться к своей команде. Здесь первый игрок должен снять дождевик, резиновые сапоги и отдать их вместе с зонтиком второму игроку. Задача второго игрока – добежать до поворотного стула и переодеться в зимнюю одежду, после чего вернуться к своей команде и передать зимнюю одежду третьему игроку. И так далее.

Чтобы зрительницы-болельщицы не заскучали во время конкурсов и не мешали мальчикам выполнять задания, особенно интеллектуальные, их рекомендуется занять негромкими играми и конкурсами. Например, такими:

1. Ведущая просит болельщиц перечислить всех русских богатырей, которых они знают.

2. Ведущая называет слово – например, "боец" – и предлагает болельщицам придумать на это слово как можно больше созвучных слов – рифм.

3. Ведущая называет любую букву и предлагает зрительницам по очереди называть предметы, находящиеся в помещении, чьи названия начинаются с данной буквы.

Девочки могут принести команде, за которую они болеют, дополнительные очки.

Выполнив последнее задание – на быстроту, "дружины" выстраиваются в колонны возле своих "князей".

Ведущая.

 
Вот и кончились страданья
Да большие испытанья!
И с победою желанной
Едут молодцы домой.
А красавицы-девицы
Петь большие мастерицы,
Их встречают у ворот
И заводят хоровод.
 

Девочки подбегают к мальчикам, хватают их за руки и образуют хоровод. Под русскую плясовую дети водят хоровод.

В это время жюри подсчитывает результаты конкурсов. По окончанию хоровода жюри объявляет "дружину"-победительницу, которой вручается красиво оформленная "берестяная грамота". Второй команде также дают награду, в которой отмечаются её особые заслуги, которые при желании всегда можно найти.

Под звуки торжественного марша игроки проходят по залу, после чего садятся рядом с девочками за стол. Праздник завершается чаепитием.

Сценарий рыцарского турнира (для 3–4 классов)

В отличие от предыдущего праздничного сценария, где мальчики демонстрируют свои умения, данный сценарий решает немного другие задачи, главная из которых – взаимоотношения с представительницами противоположного пола. К концу начальной школы мальчики и девочки чётко осознают свою половую принадлежность и строго следуют предписанным обществом гендерным ролям, что нередко сопровождается настороженным и даже агрессивным отношением к детям противоположного пола. В этом возрасте могут наблюдаться враждебные акции мальчиков против девочек, и наоборот. Мальчик, который дружит с девочкой, подвергается осмеянию; его нередко обзывают «девчонкой». До первой влюблённости, которая возникает ближе к подростковому возрасту, ещё далеко. Поэтому именно в данном возрасте необходимо научить мальчиков ценить девочек, не воспринимать их враждебно и относиться к ним галантно. То есть привить мальчикам принятые в обществе стереотипы адекватного мужского поведения по отношению к женщине. Наиболее ярким воплощением данного стереотипа является идеализированный образ средневекового рыцаря.

Целью праздничного мероприятия, построенного по типу рыцарского турнира, является воспитание у мальчиков чувства ответственности за свои поступки и уважительного отношения к девочкам. Конкурсы, отобранные для турнира, знакомят мальчиков с правилами хорошего тона и закрепляют в них умение использовать полученные знания в различных "жизненных" ситуациях. Все конкурсы направлены на то, чтобы продемонстрировать ребятам, что такое настоящий мужчина и какими умениями он должен обладать. Причём для современного мужчины имеет значение не только такие брутальные качества, как сила или мужество, но также вежливость, благородство, умение делать комплименты и даже танцевать.

Помещение, в котором будет проходить праздник, украшено в соответствии с выбранной тематикой, с использованием стереотипных атрибутов рыцарского турнира. Это могут быть рисунки и фотографии с изображением рыцарских поединков и рыцарских замков, флаги, гербы, металлические кубки и т. п. Уместна стенгазета, на которой мальчики изображены в рыцарском обличии за каким-нибудь типично рыцарским занятием.

В классную аудиторию входит ведущий.

Ведущий. Добрый день, мальчики и девочки! Сегодня в этом классе состоится рыцарский турнир – в честь Дня защитника Отечества. И прежде чем начать состязание, давайте вспомним, кто такие рыцари. Есть желающие поделиться своими соображениями по этому поводу?

Один мальчик, который и в дальнейшем будет помогать ведущему вести турнир, поднимает руку и выходит к доске.

Ученик.

 
Когда-то в Средние века
Повсюду жили рыцари.
И жизнь была их нелегка
В тяжёлой амуниции.
Гордились рыцари собой,
Мечами и доспехами.
Играли рыцари с судьбой
И на турниры ехали.
Но вот полтыщи лет назад
Не стало их на свете.
Но так лишь только говорят —
Я не согласен с этим!
 

Ведущий. Ты и в самом деле считаешь, что в наше время существуют рыцари?

Ученик. Конечно, существуют. Даже не сомневайтесь в этом. Более того, рыцари есть даже в нашем классе. Вот, посмотрите!

Под звуки марша или горна к доске выходят мальчики, желающие принять участие в рыцарском турнире.

Ученик. Вот они, современные рыцари! Конечно же, у них нет ни лат, ни коней, ни копья, но в душе они – самые настоящие рыцари.

Ведущий. А вот это мы сейчас и проверим! Подвергнем ребят рыцарским испытаниям. И если они их с честью пройдут, так и быть, я соглашусь с тем, что рыцари не исчезли с лица земли. (Обращается к участникам турнира.) Рыцари в Средние века давали клятву. И мы не будем отступать от этой традиции. Рыцари, вы готовы дать клятву?

Мальчики (хором). Готовы!

Ведущий.

 
Тогда повторяйте хором за мной:
Клянёмся смелыми, отважными мы быть
И постараемся в турнире победить!
Клянёмся за щитами не скрываться,
И шпаги острой не бояться!
Клянёмся преданными даме сердца быть!
Клянёмся рыцарями быть!
 

Мальчики повторяют каждую строку клятвы вслед за ведущим.

Ведущий. А судьями турнира я предлагаю назначить наших прекрасных дам, которые помогли организовать этот праздник. Разрешите, рыцари, представить вам Совет прекрасных дам.

Девочки, которые будут судить турнир, занимают специально отведённые для жюри места. Желательно, чтобы среди них была хотя бы одна взрослая женщина, которая будет координировать работу жюри.

Ведущий. Внимание, внимание! Начинаем рыцарский турнир! И первым делом предоставим нашим рыцарям слово для приветствия.

В турнире могут принимать участие все мальчики, которые желают этого. Участники турнира заранее делятся на команды. Каждая команда ещё до начала турнира выбирает капитана, а также придумывает себе название, девиз и эмблему. Начинается рыцарский турнир с представления команд, которое жюри либо не оценивается вообще, либо оценивается одинаково высоко для всех команд.

Ведущий. Конечно же, в первую очередь рыцари были воинами, причём хорошими воинами. Но придворный этикет, наряду с традиционной доблестью, требовал от них изящных манер и галантности. Быть галантным – значит, быть вежливыми, воспитанным и внимательным. И первый тур нашего турнира станет проверкой на галантность. Современные рыцари должны быть хорошо знакомы с так называемыми «волшебными» словами. (Обращается к участникам турнира.) Надеюсь, рыцари, вам не надо объяснять, что такое «волшебные» слова…

Ученик.

 
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!».
«Доброе утро!» – солнцам и птицам.
«Доброе утро!» – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Так доброе утро длится до вечера!
 

Ведущий. А знаете ли вы, что «волшебные» слова – это очень интересные слова. Вы только вдумайтесь в их значение. Вот, например, говоря «Здравствуйте!», мы желаем человеку здравия (то есть здоровья). А произнося «До свидания!», мы выражаем надежду увидеть человека ещё раз. Именно поэтому людям и приятно слышать «волшебные» слова в свой адрес. Давайте проверим, насколько хорошо наши рыцари освоили «волшебные» слова.

Каждая команда выбирает по одному мальчику – "самому галантному", который должен будет продемонстрировать, насколько хорошо он владеет "волшебными" словами. Представители команд-соперниц становятся рядом друг с другом и начинают по очереди произносить "волшебные" слова, шаг за шагом продвигаясь вперёд. На каждый шаг игрок может назвать только одно "волшебное" слово.

Победу своей команде приносит тот рыцарь, который больше своих соперников назовёт вежливых слов.

Ведущий. Настоящего рыцаря отличает преданное отношение к своим друзьям и соратникам. Рыцарь никогда не предаст своего друга, не бросит его в беде и всегда поможет ему в трудную минуту. Посмотрим, насколько внимательны вы по отношению к своим друзьям.

В конкурсе принимают участие по два мальчика от каждой команды. Оба – с растрёпанными причёсками и одетые на скорую руку, "шиворот навыворот". Задание для каждой пары – помочь привести в порядок одежду и прическу своего товарища.

Побеждает та пара, которая быстрее всего справится с заданием. Естественно, не в ущерб качеству!

Ведущий. Настоящему рыцарю свойственно заботливое отношение к женщинам и девочкам, тем более, если они являются членами их семьи.

Для следующего конкурса от каждой команды выделяется по одному – "самому заботливому" – игроку. Ведущий озвучивает задание: "Ваша мама, опаздывая на работу, попросила вас одеть и отвести в детский садик младшую сестричку". После этого каждому игроку выделяется "младшая сестричка" и одежда, которую следует на неё надеть.

Побеждает та команда, участник которой справится с заданием быстрее других. Опять же, оценивается не только скорость, но и качество выполнения задания, а также такой важный момент, не причинил ли "старший брат" в процессе одевания "сестрички" ей неудобство, не обидел ли он её чем-то.

Ведущий объявляет конкурс на самое оригинальное содержимое карманов. Для этого рыцари должны выложить на столы всё, что находится на момент конкурса в их карманах.

Жюри и зрительницы турнира внимательно знакомятся с содержимым мальчишеских карманов. По желанию, задаются вопросы относительно увиденного. Победитель определяется тайным голосованием: каждая девочка, присутствующая на турнире, пишет на листе имя того рыцаря, содержимое карманов которого ей показалось наиболее оригинальным. Результаты конкурса озвучиваются в самом конце турнира.

Ведущий. Для следующего тура я попрошу команды выбрать по одному игроку, обладающему наиболее острым глазом и точными движениями, который умеет виртуозно обращаться с холодным оружием.

Каждая команда выбирает по одному мальчику. После этого ведущий сообщает о том, что выбранные игроки должны как можно быстрее почистить картошку.

Побеждает тот рыцарь, кто быстрее остальных справится с заданием. Необходимо принимать во внимание не только скорость, но и качество работы.

Ведущий. Напомню, что сегодня мы празднуем День защитника Отечества. Слово «отечество» – того же корня, что и слова «отец», «отчизна», «отчий край». Означает это слово нашу страну, нашу родину. В данном туре рыцарям предстоит наносить «уколы» своему противнику не шпагой или копьём, а словами, что, поверьте мне, ничуть не проще.

Для шестого тура каждой команде следует делегировать самого "башковитого" рыцаря. Участникам конкурса предлагается слово "отечество", из букв которого необходимо составить как можно больше слов. Время выполнения задания – 2 минуты.

Побеждает та команда, участник которой предоставит на суд жюри больше всего реально существующих слов. Можно предложить данный конкурс всей команде.

Ведущий вручает каждому капитану карточку с описанием проблемной ситуации. Задача капитана – сказать, как он поведёт себя в данной ситуации, и объяснить причины своего поведения.

Варианты проблемных ситуаций:

1. Не заметив, что скамейка окрашена, Вы на неё сели. Какими будут Ваши действия?

2. Чтобы выполнить контрольную работу, Вам надо использовать шпаргалку, но Вы никак не можете найти нужную. Что Вы предпримете?

3. Вы пришли в магазин купить шоколадку. В тот момент, когда продавец протянул Вам шоколадку, Вы вдруг обнаружили, что у Вас совсем нет денег (хотя Вы точно помните, что утром получили от родителей деньги на карманные расходы). Как Вы поступите в данной ситуации?

4. Вы идёте по городу. Вдруг к Вам подходят трое ребят и спрашивают: "Мелочь есть?". Какими будут Ваши действия?

5. Вы попали в дом сумасшедших. Вы знаете, что абсолютно нормальны, но Вам не верят. Докажите это!

Ведущий. Практически все свои подвиги рыцари посвящали своим дамам сердца. Ради них рыцари отправлялись в далёкие и трудные походы, ради них выступали на турнирах, ради них гибли на полях сражений, ради них слагали стихи и пели песни. Наши дамы – тоже необыкновенно симпатичные, милые и добрые. Они, определённо, заслуживают того, чтобы им посвятили стих и даже целую поэму. Давайте попросим наших рыцарей сочинить в честь наших прекрасных дам достойные их стихи.

Ведущий даёт участникам конкурса, а в данном туре участвует команды в полном составе, готовые рифмы. Рыцари должны сочинить четверостишья на предложенные рифмы и выразительно прочитать их.

Рифмы для первой команды:

мечтать – вздыхать,

тоска – доска.

Рифмы для второй команды:

душа – ни гроша,

любить – не жить.

Более простая разновидность конкурса: каждой команде даётся конверт, в котором лежат полоски со строчками из небольшого стихотворения. Задача игроков – расставить строчки так, чтобы получилось осмысленное стихотворение.

Пока команды выполняют задание восьмого тура, можно провести с болельщиками конкурс пословиц.

Ведущий просит болельщиков назвать пословицы, в которых так или иначе отражена школьная тематика. Например, такие:

Ученье – свет, а неученье – тьма.

Знание собирается по капле.

Учиться никогда не поздно.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Человек без знаний всё равно что гриб: хотя на взгляд и крепкий, а за землю плохо держится.

Учись чужому уму, но своего не потеряй.

Знание – солнце, а книга – окно.

С ручейка – река, с книг – знания.

С книгой поведёшься – ума наберёшься.

С книгой жить – век не тужить.

Кто много читает, тот много знает.

Болельщики, которые больше других назовут подобных пословиц, принесут своей команде дополнительное очко.