Текст книги "Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет"

10-й месяц

♦ В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.

♦ Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.

♦ Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок по-прежнему спит 2–3 раза.

♦ Проводите гимнастику во второй период бодрствования примерно через 1 час после того, как малыш поел.

♦ Помните о прогулках.

♦ Вам может показаться, что кроха готовится стать настоящим акробатом, так как он обожает преодолевать всевозможные препятствия – ступеньки, табуретки, стулья. Не стоит переживать по этому поводу – с вашим малышом все в порядке. Лучше посодействуйте ему. Постройте для него на полу город из диванных подушек.

Синяки и шишки в этом возрасте не редкость. Это результат того, что ребенок осваивает мир и приобретает свой собственный жизненный опыт.

♦ Малыш по-прежнему все тянет в рот. С этим ничего не поделаешь. Ваша задача – проследить за тем, чтобы колющие и прочие опасные предметы были вне его зоны досягаемости.

♦ Ребенку необходимо место для безопасного ползания.

♦ Малыш время от времени пугается обычных и совсем не страшных, на ваш взгляд, предметов – вязаного шарфа, большой кожаной сумки и др. Не стоит силой засовывать ему в руку «страшную» вещь. Ребенок расплачется. Лучше покажите ему представление. Разыграйте знакомство с шарфом, повяжите его себе на шею, погладьте его сначала сами и только потом вместе с ручкой крохи. Кстати, если вы сами побаиваетесь пауков или ос, не стоит при ребенке бурно демонстрировать свои эмоции. Дети быстро перенимают поведение взрослых.

♦ Продолжайте играть с ребенком в пальчиковые игры.

Продолжайте делать упражнения «Веселый велосипед», «Мельница», «Боксер», а также познакомьте малыша с новыми. Активно используйте различные предметы: палочку, мячик, кольца. Палочка – прекрасный тренажер для упражнений ногами; кольца способствуют укреплению мышц кистей и предплечий.

Давай походим! Замечательно, если малыш уже может сделать 2–4 шага с вашей помощью. А возможно, ваша помощь ему уже и не нужна!

Давай поприседаем! Во время упражнения поддерживайте ребенка за руки. Следите за тем, чтобы, приседая, малыш опирался на всю стопу. Повторите упражнение 4–6 раз.

Кроха снова и снова готов изучать игрушку и совершать с ней одни и те же действия по нескольку десятков раз. Для него это совсем не утомительно (не то, что для взрослого), так как он познает мир в игре.

В этом возрасте ребенку нужны:

• мягкие домики с окошками различной формы и мягкими вставками в них;

• резиновые пищалки;

• мягкие игрушки, которые могут пищать, шуршать;

• игрушки, наполненные маленькими шариками, которые ощущаются пальчиками;

• коробочки с секретом;

• механические игрушки;

• игрушки, которые можно толкать, тянуть, переворачивать и бросать;

• составные игрушки, которые можно разбирать на части, находя один предмет внутри другого;

• несложные конструкторы крупных форм;

• игрушки, в которых можно вращать шарики, трогая их пальчиком, толкать предмет, катящийся по желобку;

• формочки из набора для песочницы;

• кукольная посуда;

• игрушечный телефон.

В этом возрасте ребенок играет в подражание. Он многократно воспроизводит действия или слова окружающих в конкретной ситуации. Например, нажимает кнопки на пульте телевизора или прикладывает телефонную трубку к уху.

Продолжайте играть с ребенком в пальчиковые игры.

Сорока

 
Сорока-Белобока,
Кашку варила,
Деток кормила.
(Поводите по ладошке
ребенка пальчиком.)
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала.
(Поочередно загибайте
пальчики малыша.)
А этому не дала, не дала!
Ты дров не колол,
Воды не носил,
Каши не варил.
(Потрясите последний
пальчик.)
 

Мои пальчики

 
Этот пальчик маленький
(загибайте мизинчик),
Этот пальчик слабенький
(загибайте безымянный
пальчик),
Этот пальчик длинный
(загибайте средний
пальчик),
Этот пальчик сильный
(загибайте указательный
пальчик).
Ну, а это – толстячок
(загибайте большой
пальчик),
А все вместе кулачок
(потрясите кулачком)!
 

Пальчики

 
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
(Поочередно показывайте
на пальчики малыша.)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
(Поочередно загибайте
пальчики малыша.)
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(Поочередно разгибайте
пальчики малыша.)
 

Где кошечка? Как только ребенок научится указывать пальчиком на интересующий его предмет, начните вместе искать знакомые вещи. Попросите показать вам кошечку, кроватку, телефон.

✓ Спокойно стоит без опоры, самостоятельно поднимаясь. Идет, придерживаясь за руку.

✓ Ребенка увлекают мелкие предметы, ему нравится их ощупывать и разглядывать.

✓ Может показать пальчиком на то, что ему интересно и что он хотел бы немедленно получить.

✓ Садится на пол из положения стоя.

✓ Катает мяч по полу в направлении, которое указал взрослый.

✓ Смотрит по направлению руки взрослого.

✓ Показывает любовь к близким, обнимает их.

✓ Понимает, когда с ним прощаются.

✓ Ищет спрятанную у него на глазах игрушку.

✓ Поднимает предметы, удерживая их большим и указательным пальцами.

✓ Поднимает чашку двумя руками.

✓ Берет ложку за ручку.

✓ Подражает движениям взрослых.

✓ Открывает и закрывает дверцы.

✓ Называет предметы отдельными, но одними и теми же упрощенными словами или слогами.

✓ Выполняет простые требования и понимает запрет.

! Вам стоит насторожиться, если малыш:

• не стоит;

• не пытается ходить;

• не сбрасывает игрушки со стола;

• не пользуется голосом, чтобы привлечь к себе внимание;

• не может повторить за взрослым около 8 различных звукосочетаний и слогов;

• не повторяет действия, вызвавшие смех окружающих;

• не может покачать головой в знак отрицания («нет-нет»), помахать рукой на прощание («пока-пока»).

11-й месяц

♦ В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.

♦ Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.

♦ Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок спит 2 раза (некоторые детки переходят на один дневной сон).

♦ Помните о прогулках.

♦ Уже можно понять, какая рука у крохи является доминирующей. Чтобы это определить, положите игрушку и посмотрите, какой ручкой малыш к ней потянется. Повторите тест несколько раз.

♦ Покажите ребенку фотографии семейного торжества. Малыши обожают рассматривать снимки знакомых им людей. Особенно бурную радость они испытывают, когда видят изображения мамы и папы.

♦ Потребности ребенка растут с каждым днем. Ему необходимы автомобильное сиденье, развивающий коврик… И, конечно, новая одежда!

Не обязательно покупать все новое – некоторые вещи вам понадобятся всего на 2–4 месяца, ведь малыш очень быстро растет. Не стесняйтесь спросить знакомых мамочек, у которых уже есть подросшие дети, не отдадут ли они вам вещи.

✓ Хорошо ориентируется в пространстве – садится, встает, нагибается.

✓ Самостоятельно стоит, делает первые шаги, идет вперед, когда ему подают обе руки.

✓ Улучшается координация движений – кроха крепко держит игрушку, комкает бумагу. Он уже может познакомиться с книгой, перевернуть страничку.

✓ Осваивает первые обобщения. Например, может найти не один, а все мячики.

✓ Произносит первые слова, а также обозначения (например, «дай», «на», «ав»).

✓ При хватании рука раскрывается соответственно размерам предмета.

✓ Находит игрушку под стаканчиком или в прикрытой коробке.

✓ Пытается достать игрушку из коробки.

✓ Часто умышленно сбрасывает игрушки со стола.

✓ Показывает рукой на предмет, который его интересует.

✓ Подражает действиям мамы.

✓ Понимает хотя бы несколько хорошо знакомых слов.

✓ Повторяет за взрослым несколько слов.

✓ Любит рассматривать картинки.

✓ Понимает и выполняет простые просьбы, например: «Дай мне мяч!»

✓ Пытается подцепить пищу ложкой.

✓ Ест твердую пищу.

! Вам стоит насторожиться, если малыш:

• не ползает на четвереньках;

• не может сидеть с вытянутыми ногами;

• не передвигается, держась за опору;

• не поддерживает чашку при питье;

• не может самостоятельно есть сухарь.

12-й месяц

♦ В среднем малыш ест 5 раз каждые 4 часа.

♦ Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.

♦ Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок спит 2 раза (некоторые детки переходят на один дневной сон).

♦ Помните о прогулках.

Настало время, когда малыш хочет вам помочь по хозяйству. С одной стороны, это может привести к разрушениям, а с другой – так забавно наблюдать, как усердно кроха копирует ваши движения. Конечно, еще рановато поручать ребенку вытирать тарелки, а вот повозить чистой тряпочкой по дверце холодильника или отнести носочки в корзину для грязного белья можно.

Родителей нередко беспокоит состояние волос ребенка. Некоторые мамочки даже пытаются втирать лосьоны, стимулирующие рост волос, в кожу головы малыша. Этого делать не стоит. Все, что нужно сейчас детской коже головы, – чистота и легкий массаж щеточкой при расчесывании.

Раньше существовал обычай делать первую стрижку наголо в первую годовщину рождения. Теперь не все этому следуют.

Множество примет и суеверий объясняются современной наукой и медициной. Давайте разберемся.

«За»

♦ Младенческие волосики уже исполнили свое предназначение. Их состригание стимулирует активный рост новой, более пышной шевелюры. Короткие волосы растут быстрее.

♦ Молочные корочки, которые в возрасте нескольких месяцев являются вариантом нормы, после года уже мешают нормально функционировать коже головы и препятствуют росту здоровых волос. Полностью и безопасно удалить гнейс можно только при обнаженной коже. Как только вы сострижете волосы, корочки пропадут. Достаточно 2–3 раза помыть голову ребенка мягкой щеточкой с легким массажем.

«Против»

♦ Возможна травма волосяных луковиц. Да, такое может случиться, если брить голову налысо станком или опасной бритвой. Но в наше время существуют высококлассные машинки для стрижки, с помощью которых можно отрегулировать желаемую длину.

♦ Ребенок испугается и потом всю жизнь будет бояться стричь волосы. На самом деле все не так страшно. Современная машинка не цепляет волоски и жужжит совсем негромко.

♦ Девочка будет переживать, что у нее некрасивая голова без волос. Детские психологи считают, что годовалый ребенок любит себя и близких независимо от внешности. Переживать по этому поводу, скорее всего, могут родители. На помощь придут яркие повязочки, шапочки, разноцветные ободки.

Игрушки с прорезями различных форм (куб, черепаха, автомобиль), а к нему всевозможные детали. Сначала кроха будет пытаться втиснуть цилиндр в треугольное отверстие, однако через некоторое время он научится находить соответствие и будет блестяще справляться с поставленной задачей.

Такие игрушки развивают познавательные способности и зрительно-моторную координацию.

Кубики. Научите ребенка ставить кубик на кубик. Постройте на его глазах высокую башню, а затем разрушьте ее, воскликнув: «Бах!» Такая игра доставит малышу большое удовольствие. Помимо этого, из кубиков можно делать паровозик, гараж для машины и многое другое. Игра в кубики развивает зрительно-моторную координацию и познавательные способности.

Игрушки-гнезда (вкладывающиеся друг в друга цилиндрические и прямоугольные разноцветные стаканчики разного размера). Научите малыша играть с двумя стаканчиками – маленьким и большим. Покажите, что меньший стаканчик можно накрыть большим, или поставить один на другой вверх дном, строя башню, а можно спрятать под ними яркий шарик, а затем попросите малыша отгадать, под каким из стаканчиков он находится. Такие игрушки развивают координацию движений, мелкую моторику и познавательные способности.

Музыкальные игрушки (барабан, металлофон). Покажите ребенку, как ударять палочками по металлофону. Объясните: если ударить несильно, звук будет тихий, и наоборот. А если ударить несколько раз по разным клавишам, получится мелодия. Музыкальные игрушки развивают слуховое восприятие и зрительно-моторную координацию.

Конь-качалка, машинка, в которую можно сесть, мячи и спортивные игрушки. Благодаря им малыш разовьет координацию движений, научится управлять своим телом, ходить и бегать.

! Играть с подобными игрушками малыш должен под вашим присмотром.

Заводные игрушки. Игрушки, которые нужно заводить с помощью ключика, способствуют развитию мелкой моторики. Покажите малышу, как заводить игрушку, а затем предложите ему сделать это самому.

Тряпичные куклы с крупными чертами лица. Покажите малышу, где у куклы носик, глаза, рот, а затем попросите его показать то же самое на кукле, на лице у мамы, на своем лице. Научите ребенка качать, кормить и укладывать куклу спать.

Игрушки-каталки на колесиках с длинной ручкой (лошадки, мишки, бабочки). Во время ходьбы малыш будет толкать ее впереди себя. Каталки развивают координацию движений у детей и помогают им сохранять равновесие при ходьбе.

Прятки. На глазах у малыша спрячьте его любимую игрушку под полотенце, подушку. Увидите, с какой радостью он будет искать своего медвежонка! Можно играть и так: спрячьте игрушку за спиной и достаньте ее жестом фокусника.

Юный читатель. Предложите малышу пластиковую книжку-игрушку. В этом возрасте дети обычно уже могут переворачивать страницы, хотя им не всегда удается перелистывать каждый раз по одной странице.

Фотоальбом. Возьмите несколько фотографий малыша, ваших близких людей, вырежьте из журналов изображения животных, квартиры, комнаты, игрушек, предметов, одежды. Затем наклейте все это в альбом для рисования и время от времени просматривайте его вместе с ребенком, называя объект, который изображен на картинке.

✓ Начинает самостоятельно ходить.

✓ Приседает и выпрямляется без опоры, наклонившись, может поднять с пола предмет.

✓ Выполняет разученные действия с игрушками (катает, кормит). Может перенести действия, разученные с одним предметом, на другой. Например, научившись кормить куклу, он с удовольствием проделает то же действие и с вами.

✓ Одной рукой хватает два кубика, двумя руками может взять одновременно три кубика.

✓ Подает взрослому игрушку и отпускает ее.

✓ Захватывает «пуговицу» согнутыми большим и указательным пальцами.

✓ Пытается поставить один кубик на другой.

✓ Кладет кубики в коробку, а затем достает их оттуда.

✓ Снимает кольца с пирамидки, если взрослый показал, как это делается.

✓ Реагирует на музыку – пытается подпевать.

✓ Говорит от 2 до 10 осмысленных слов на «детском языке».

✓ Активно осваивает речь. В его лексиконе появляются двусложные слова (около 10).

✓ Учится произносить новые звуковые сочетания.

✓ Может выполнять простые поручения. На просьбу «принеси мне мяч» (или другие известные предметы) ищет, находит и приносит.

✓ Смотрится в зеркало и восхищается своим отражением, улыбается, играет с ним.

✓ Самостоятельно пьет из чашки.

✓ Делает первые попытки самостоятельно есть ложкой.

✓ Целует маму.

✓ Машет рукой: «Пока-пока».

✓ Подражает вашим действиям: дует на горячее, причесывается.

✓ Повторяет жесты, вызывающие смех взрослого.

✓ Хлопает в ладоши.

✓ Может удержать в руке карандаш.

✓ Любит складывать предметы в коробки.

! Вам стоит насторожиться, если малыш:

• не ползает или ползает с трудом;

• не стоит без поддержки;

• не может сделать несколько шагов, держась за руки взрослого;

! не пользуется жестами, например, не машет рукой на прощание;

• не может удержать одной рукой два маленьких кубика, подать игрушку взрослому;

• не произносит ни одного осмысленного «детского слова», которым ребенок называет одни и те же предметы, лица и ситуации;

• не пытается говорить;

• не прислушивается к музыке;

• не поворачивает голову в сторону как тихих, так и громких звуков;

• не выполняет простую просьбу, например: «дай машинку»;

• не проявляет интереса к игрушкам;

• не пытается отыскать игрушку, которую спрятали у него на глазах;

• не повторяет действия взрослого с игрушками (не ставит кубик на кубик).

Уход за младенцем

Косметический распорядок дня

Утро. Аккуратно промыть глазки, почистить ушки, носик и после еды зубки (если они уже есть), причесать волосики.

День. Перед выходом на улицу нанести защитный детский крем (зимой – от ветра и мороза, летом – от солнечных лучей). Если вы пользуетесь подгузниками, то перед каждой их сменой нужно подмыть ребенка, а затем нанести крем под подгузник (он изолирует кожу от следующих выделений и препятствует ягодичному дерматиту).

Вечер. Ежедневное купание (предпочтительнее – плавание в большой ванне). После водных процедур нанести на все тело малыша, включая ладошки и стопы, увлажняющий крем.

! Все положенные гигиенические процедуры проводят с ребенком каждый день!

Добрые советы

Пусть ваши прикосновения будут ласковыми. Давайте ребенку возможность почувствовать вашу любовь. Прикасайтесь к его ручкам, ножкам и тельцу с большой нежностью, целуйте его в животик после процедуры, разговаривайте с ним с улыбкой на лице.

Если во время гигиенической процедуры ребенок начинает плакать, успокойте его и только потом продолжайте.

Приступайте к гигиеническим процедурам, когда кроха будет сыт.

Прежде чем начинать, убедитесь в том, что вы приготовили все необходимое.

Подготовка к гигиеническим процедурам

Необходимые вещи

Заранее приготовьте:

• слегка теплую кипяченую воду (физиологический раствор, купленный в аптеке, или спрей на основе минеральной воды);

• стерильную вату (храните ее в плотно закрывающейся тубе);

• стерильную марлю;

• влажные салфетки;

• стерильное вазелиновое или персиковое масло;

• зеленку (1 %-ный раствор бриллиантового зеленого);

• синьку (1 %-ный раствор метиленового синего на водной основе);

• салфетки или мягкое полотенце;

• ватные жгутики;

• средство для носа на основе стерильной морской воды;

• детский крем или масло;

• детскую расческу (щетку);

• ножницы;

• мягкую пеленку или полотенце;

• небольшую миску.

Подготовка ватных жгутиков

Возьмите небольшой кусочек ватки и сверните его в тонкий жгутик (фитилек). Изготовьте 15–20 жгутиков, затем сложите их в стеклянную баночку, можно из-под детского пюре, и плотно закройте крышкой. На дно кастрюли положите тряпочку, поставьте на нее банку со жгутиками, налейте воды и закройте крышкой. Кипятите в течение 30 минут. Стерильные жгутики готовы.

Подготовка малыша

Удобнее всего проводить процедуры на пеленальном столике. Уложите кроху на пеленку. Разденьте его, если температура в помещении +21…+24 °C. Воздушные ванны очень полезны для малыша, так как являются замечательной закаливающей процедурой. Они отлично препятствуют возникновению опрелостей и потницы. Если в комнате прохладно, то раздевать малыша следует постепенно.

Ежедневные гигиенические процедуры

Ежедневное умывание ребенка начинают с обработки глаз.

У здорового ребенка функцию «очистки» глаз выполняет слезная жидкость, которая вырабатывается слезными железами. Омывая глазное яблоко, она оттекает через слезоотводящие пути, которые начинаются у внутреннего угла глазной щели, в полость носа. Обновление слезной пленки происходит во время моргания. Такое движение слезы способствует постоянной очистке глазной щели от всего лишнего. Таким образом, природа сама позаботилась о том, чтобы глазки малыша были чистыми.

Поэтому в норме глаза ребенка не требуют особого ухода. При умывании малыша достаточно обмыть водой веки и кожу вокруг глаз, а промывать область внутри глазной щели не надо.

Смочите ватный тампон в воде (физиологическом растворе), отожмите его и проведите по краю века малыша в направлении от внешнего угла глаза к внутреннему. Для каждого глаза используйте отдельный тампон!

! Обратитесь к врачу, если у малыша:

• не текут слезы;

• на ресницах или в уголках глаз появились корочки или выделения.

Если у ребенка на глазах вы заметили выделения, то до консультации с врачом можно промывать их ватными тампонами, смоченными в отваре ромашки. Готовят его так: 2–3 ст. л. сухой ромашки залейте 200 мл кипяченой воды, кипятите 20–30 минут на водяной бане, затем процедите отвар.

Оберегайте глазки малыша от прямого попадания солнечных лучей и яркого света.