Текст книги "«А голову мы дома не забыли!» Самые смешные истории о школе, рассказанные классными классиками и классными современниками"

Елена Пальванова
День Святого Валентина[24]24
  Из сборника «Эники-беники».


[Закрыть]

Художник Inna Innushkina

На уроке труда Анна Михайловна велела всем достать цветную бумагу, клей и ножницы, а потом спросила:

– Ребята, кто знает, какой завтра праздник?

– День Святого Валентина! – загалдели девочки.

Витька оживился:

– Праздник? Значит, в школу не надо?

– Ура! Уроков не будет! – возликовали все мальчишки, а Димка Грибников от избытка чувств подбросил в воздух пенал.

– Нет, ребята, будут, – разочаровала их Анна Михайловна и продолжила: – Вы, конечно, знаете, что другое название этого праздника – День всех влюбленных. Поэтому сегодня мы с вами будем делать специальные открытки, валентинки, а завтра вы подарите их тому, кто вам нравится.

– Тоже мне праздник, – разочарованно пробурчал Димка.

– Угу, – уныло поддержали его остальные мальчики.

Зато девчонки от этой новости пришли в бурный восторг, начали кидать на мужскую часть класса кокетливые взгляды и перешептываться. Странные какие-то. Чему радуются? Мало того что все равно в школу топать придется, так еще сиди тут, над открыткой пыхти.

Следуя указаниям Анны Михайловны, Витька весь урок вырезал из бумаги сердечки и склеивал их друг с другом: на одном большом – много маленьких. Получалось, правда, кривовато, но все равно очень даже неплохо. Закончив работу, Витя полюбовался результатом своих стараний и задумался. Может, и правда валентинку завтра кому-нибудь подарить? Зря, что ли, он так долго над ней корпел? Жалко, если труд пропадет.

Витька незаметно скосил глаза туда, где сидела Лиля Хрусталёва. Склонившись над партой, первая красавица класса увлеченно склеивала сердечки, время от времени откидывая со лба непослушную золотистую прядку. Страшновато как-то ей открытку дарить. Это же не Восьмое марта, а День влюбленных. Вдруг Лилька подумает, что он в нее втюрился? Еще и посмеяться над ним может.

В конце концов Витька решил незаметно подкинуть ей валентинку на парту. Лилька ее увидит, начнет ахать и гадать, кто же сделал ей такой чудесный подарок, – вот тогда он и признается. А если вдруг что-то пойдет не так, Витька будет как бы не при делах. Отличный план!

На следующий день Витька немного припозднился: когда он пришел в школу, все уже собрались. Лиля тоже сидела на своем месте, и невзначай подбросить ей открытку не было никакой возможности. Значит, придется ждать перемены. Хуже всего было то, что на Лилькиной парте уже лежали две валентинки. Витька аж занервничал. Ну ладно, допустим, одна из них от Димки. Всем известно, что он к Лильке неровно дышит. А вторая-то?!

Начался урок. Всю математику Витька просидел как на иголках. Впрочем, не он один: почти все девчонки все время вертелись и перешептывались, с завистью поглядывая на Лилю и с надеждой – на мальчиков.

Как только прозвенел звонок, к Лильке сразу подскочил двоечник Антон Черных.

– Вот! Тебе. На, – отрывисто объявил он и сунул ей в руки валентинку.

Она была склеена кое-как и к тому же успела изрядно помяться, так что вид имела непрезентабельный. Витька презрительно скривился. К его изумлению, Лилька расплылась в улыбке:

– Ой, Антоша, какая прелесть! Спасибо большое! Замечательный сюрприз.

Антон покраснел и, что-то пробормотав, убежал. Лиля тоже встала и выпорхнула из класса. Казалось бы, самое время подбросить ей валентинку… Только как-то уже расхотелось. Витя с негодованием посмотрел Лильке вслед. Значит, вот это убожество с сердечками, по ее мнению, – прелесть? А Черных у нее… Антоша?! Витька сжал кулаки. Осенью он решал, в какую секцию пойти: на футбол или на бокс. В итоге все-таки выбрал футбол, о чем сейчас сожалел.

– Зря стараются, – раздался рядом спокойный голос Димки.

Витя обернулся.

– Лильке они совершенно безразличны, – откинувшись на спинку стула, с невозмутимым видом продолжил Дима. – Вот, смотри. Подарок Лильки. – И он достал из рюкзака огромную открытку.

Витька ахнул. Это была не самодельная валентинка, которую они мастерили вчера на уроке труда, а настоящая открытка, явно купленная в магазине. На обложке красовалось изображение Купидона с луком и стрелами, а под ним сверкала золотая подпись: «С Днем Святого Валентина».

– Подарок Лильке? – изумленно переспросил Витька и раскрыл валентинку. Там, внутри, затейливым шрифтом было напечатано: «Я тебя люблю!» – Ты решил ей в любви признаться?

Димка с досадой поморщился:

– Да не я ей, а она мне! Какой ты непонятливый. Говорю же: подарок Лильки. В смысле от Лильки. Гляди.

Он тыкнул пальцем куда-то в низ открытки. Там фломастером было подписано: «Лиля». Витька глазам своим не поверил!

– Мы с ней сегодня у входа в школу встретились. Там Лилька мне открытку и отдала. – Димка положил ногу на ногу и добавил нарочито небрежным тоном: – Призналась, что любит меня. Ну а я что? Я честно сказал: мол, она мне, конечно, нравится, но о любви говорить пока рановато.

– Врешь!

– Еще чего! У меня вещественное доказательство! – Димка гордо потряс открыткой и, повысив голос, чтобы все слышали, добавил: – Так что остальным даже напрягаться не стоит. Сердце Лильки уже занято.

В ответ на его заявление дзюдоист Владик Озеров смерил Димку уничижительным взглядом, подошел к Лилькиной парте и, демонстративно положив на нее валентинку, показал Диме кулак. Димка хмыкнул, но промолчал.

В этот момент послышалась трель звонка. Все ребята вернулись в класс. Увидев валентинку, Лилька ахнула и, театрально всплеснув руками, воскликнула:

– Какая красота! Кто же мне подарил такое чудо?

Владик расплылся в такой широкой улыбке, что отвечать на вопрос уже не требовалось.

Вошла Анна Михайловна, и начался урок. Учительница что-то объясняла у доски, но Витька никак не мог сосредоточиться. Ну, Лилька! Сначала вот так признаться Димке в любви… а потом спокойно принимать валентинки от всех подряд?! Как хорошо, что он не успел подарить ей открытку. Выставил бы себя на посмешище перед всем классом. Витька так переживал, что, когда его вызвали к доске, не смог сделать морфологический разбор слова и схлопотал двойку. Это было вдвойне обидно!

Урок закончился, и к Лиле тут же подошел очередной поклонник.

– И чего они вокруг Лильки крутятся? Непонятно, что ли, что им ничего не светит?! – насупившись, пробормотал Димка.

– Они, наверно, еще не знают, что Лилька тебя поздравила с Днем Валентина, – предположил Витька.

– Думаешь? Ну ничего, сейчас узнают! Пусть им Соломина все расскажет. Она сплетни обожает. Дашка! – громко позвал он. – Соломина!

– Грибников, сдурел? – подходя, неласково поинтересовалась Дашка. – Чего орешь?

– Вот! – Димка с гордостью помахал валентинкой.

– Ой! – Дашка ахнула и потянулась к ней: – Ой, Дима… Это мне?

– Еще чего! – возмутился Димка. – Это мне Лилька подарила. Прикинь, втрескалась в меня. Говорит, люблю, жить без тебя не могу. Круто, да?

Но Дашку, судя по всему, его сногсшибательное сообщение не впечатлило. Она покраснела, как помидор, и, выкрикнув «Дурак!», вихрем вылетела из класса.

Дима покрутил пальцем у виска:

– Видал?! Еще и обзывается. Чокнутая какая-то.

– Видал, – пробормотал Витька.

Он подумал, что зря Анна Михайловна рассказала им про День Святого Валентина. На самом деле никакой это не праздник. Ведь праздник – это когда весело. Когда все вместе играют, смеются, дарят друг другу подарки. Когда уроков нет, в конце концов. А тут? Все нервничают, огорчаются, двойки получают. Да кому он нужен, такой праздник?!

Надо выкинуть эту злосчастную валентинку, в сердцах решил он. От нее ничего хорошего, один вред.

Витька встал и направился в коридор, к туалетам, рядом с которыми стояла урна. Он уже вытащил из кармана открытку… и тут дверь женского туалета распахнулась, едва не съездив Витьке по лбу. Оттуда вышла Дашка Соломина. Глаза и нос у нее подозрительно покраснели.

При виде открытки в Дашке, видимо, взыграло свойственное ей любопытство, и она слегка гнусаво поинтересовалась:

– А это кому?

Прятать валентинку было бессмысленно: все равно Дашка заметила.

– Это… ну… э-э-э… – забормотал Витька и, махнув рукой, всучил открытку Соломиной: – Тебе надо? На, забирай.

Дашка растерянно захлопала ресницами.

– Ой, Витенька… это так неожиданно… Спасибо! – растроганно залепетала она.

Ну вот. Только что ревела, а теперь улыбается до ушей. И все из-за какой-то бумажки…

– А это тебе!

Порывшись в портфеле, Даша протянула Витьке валентинку, которую сделала вчера. Вот это было уж совсем неожиданно. И, пожалуй, приятно.

В приподнятом настроении Витя вернулся в класс.

– Откуда? – ревниво спросил Дима, кивая на валентинку.

– От Дашки.

– Подумаешь! – хмыкнул Димка. – А у меня зато от Лильки!

Так и продолжалось: Дима, не переставая, хвалился, что Лилька в него влюблена, а другие мальчишки как ни в чем не бывало дарили ей валентинки. Лиля с видом королевы благосклонно принимала подношения, так что в итоге на ее парте скопилась внушительная стопка открыток. В конце последнего урока даже Анна Михайловна обратила на нее внимание:

– Лиля, я вижу, у тебя целая толпа поклонников. Сколько же у тебя валентинок?

– Сейчас узнаю!

Лиля с готовностью бросилась пересчитывать подарки.

– …девять, десять, одиннадцать… Одиннадцать, – упавшим голосом подытожила она.

– Надо же! – поразилась Анна Михайловна. – Двенадцать мальчиков в классе – и одиннадцать валентинок! Да, Лиля, тебя можно поздравить. Ну что ж, урок окончен, домашнее задание на доске…

– Подождите! – закричала Лиля. Она пошарила по парте, потом заглянула под нее и начала лихорадочно рыться в портфеле: – Их должно быть двенадцать! Наверное, одна где-то затерялась. Сейчас-сейчас, я найду…

– Ну, Лиля, одиннадцать – это уже очень много, – попыталась урезонить ее Анна Михайловна. – Нельзя нравиться всем без исключения…

– Нет, можно! Можно! Я всегда всем нравлюсь! – Лилька чуть не плакала. – Наверное, кто-то просто не успел подарить валентинку. Или постеснялся. Правда же, мальчики? Ну, признайтесь! – Она обвела всех отчаянным взглядом.

По классу пронесся шепоток. Все ребята смотрели на Лильку – кто удивленно, кто злорадно. Дашка Соломина довольно улыбалась: она-то знала, куда делась двенадцатая валентинка. Витька даже неудобно себя почувствовал. Как будто он был обязан поздравить Лильку с Днем Валентина. Словно он перед ней кругом виноват.

На какое-то время в классе воцарилась тишина… И вдруг Димка вскочил со своего места и, подбежав к Лиле, протянул ей открытку – ту самую, с золотой надписью и Купидоном.

– Лилька, не кисни! Держи. Тут под партой валялась. Наверно, кто-то уронил! – решительно заявил он и раскрыл валентинку: – Смотри, тут даже подпись есть: Лиле!

Витька вытянул шею, прищурился и увидел: в имени Лиля буква «я» была старательно исправлена на «е».

Ребята изумленно зашушукались. Витя растерялся. Димка же говорил, что эту открытку Лиля сама ему подарила. Что же, он теперь ее обратно передарить собирается?

Лилька всеобщего замешательства не заметила.

– «Я тебя люблю», – прочитала она и просияла: – Ну я же говорила! Говорила, что одна валентинка просто где-то затерялась!

– Ну, Лиля, ты нас всех впечатлила, – призналась Анна Михайловна.

Тут Дашка Соломина не выдержала.

– Так нечестно! – завопила она. – Это подлог! На Лильке свет клином не сошелся. Меня, между прочим, тоже сегодня поздравили! Откуда-то взялась лишняя валентинка! – И вдруг Дашка хлопнула себя по лбу: – Я поняла! Грибников сам себе открытку подарил! А всем наврал, что она от Хрусталёвой!

– Завидуй молча! – не осталась в долгу Лилька.

Класс загудел.

– Соломина, что ты лезешь куда не просят! – возмущенно заорал Димка.

Его голос потонул в общем гвалте, к которому прибавилась раздавшаяся трель звонка. Воспользовавшись ситуацией, Димка подхватил одной рукой свой ранец, другой – Лилькин портфель и с криком «Лиль, пойдем, я тебя провожу!» выбежал из класса.

– Дима, ты куда? Отдай мой портфель! – Недоумевающая Лиля поспешила следом.

– Тише, тише! – утихомиривала ребят Анна Михайловна. – Нельзя так кричать, вы все-таки в школе, а не на стадионе. Урок окончен. Жду вас завтра. Всех с Днем Святого Валентина!

Вот так и надо, подумал Витька. «Всех с Днем Валентина» – и никому не обидно. А Димка-то хорош! Это же надо: купить открытку и говорить, что ее подарила Лиля. Главное, зачем? Все равно в итоге правда выплыла наружу.

А через неделю выяснилось, что пример Димки заразителен: двадцать второго февраля, перед Днем защитника Отечества, почти все мальчики явились с открытками от Лили. Уже перед первым уроком вспыхнула ссора: ребята начали спорить, чья открытка настоящая. Дело едва не дошло до драки. Лиля с восторгом наблюдала за происходящим, хлопала в ладоши и кричала:

– Мальчики, дуэль! Давайте дуэль!

Будущих защитников Отечества спасло только своевременное появление Анны Михайловны.

Александр Егоров
Обратный человек

Художник Ольга Кутузова

Я сразу догадался, что Тимур опять что-то странное придумал. Вид у него был слишком загадочный. Он и в школу утром прибежал самым последним, когда уже звонок звенел. Уселся за стол, порылся в рюкзаке, достал первое, что под руку попало, и сидит.

Тамара Борисовна на него смотрит и только головой качает.

– Астахов, – говорит. – Вот скажи мне, Астахов, знаешь ли ты, какой у нас сейчас урок?

– Первый, – отвечает он.

– Логично. А если ближе к теме? Окружающий мир или математика? У тебя сразу два учебника на столе.

– Ой, простите, – говорит он. – Что-то я задумался.

– Так вот, чтоб ты зря не думал: у нас русский язык. Будь любезен достать то, что нужно. И приди в себя, наконец.

– Уже прихожу, – говорит.

А сам опять лезет в рюкзак.

– Русский язык, – бормочет он себе под нос, но мне все равно слышно: – Это же самое то. То, что нужно.

Я сижу и потихоньку удивляюсь. Что это он задумал? И что ему от русского языка нужно?

Ну а там и урок начался и все пошло как обычно. Понемногу все проснулись, даже Козлоев на задней парте. А уже под конец Тамара Борисовна задала нам диктант из Пушкина. Не знаю зачем. У Пушкина много смешных слов, так что я даже увлекся. Один раз поднял голову, смотрю на Тимку, а он сидит и в тетрадке пишет как-то странно: левой рукой и очень старательно. А это на него непохоже.

Вот диктант закончился, все тетрадки сдают и Тимур тоже. Сдает, а сам на меня поглядывает очень хитрыми глазами. Ох, думаю, что-то он опять затеял. Только неизвестно что. У него каждый день идеи разные.

Вот и звонок звенит. В коридоре Тимка ко мне подходит, а сам улыбается, такой довольный, будто в Майнкрафте сто алмазов откопал.

– Ты чего опоздал-то? – я ему говорю.

– Долго рассказывать.

– Да уж расскажи.

– Ладно, слушай. Я сегодня с утра пошел в ванную мыться, зубы чистить, ну все как обычно. Взял щетку, посмотрел в зеркало… а там тот, зеркальный, зубы левой рукой чистит. То есть я никогда не замечал, что он это левой рукой делает. Да еще так уверенно.

– Ну и что в этом такого?

– Вот я вдруг и подумал…

Тут он оглядывается, будто боится, что кто-то его услышит.

– Вот я и подумал: интересно было бы тоже попробовать все наоборот делать. В школу пойти спиной вперед… писать левой рукой, говорить на обратном языке…

– На каком еще обратном языке?

– Когда все наоборот читается. Ну, например… – Тут он смотрит в потолок, будто что-то вспоминает: – Слушай. Ейнаворачо йечо! Ароп яалыну!

– Что-о? Какое йечо? Кому наворачо?

– Ей наворачо, – это он уточняет, а вид у него при этом очень, очень важный. – Ты не понял? Это из диктанта. «Унылая пора! Очей очарованье!» Пушкин. Ну или… Никшуп. По-обратному. Правда, я там вместо мягкого знака «и краткое» поставил. Думаю, это корректно…

– Значит, ты эту свою… йечу… вместо диктанта сдал? – спрашиваю.

– Это и есть диктант. Только наоборот. Если думаешь, что это легко, сам попробуй.

– Хм, – говорю. – Даже интересно стало. Давай ручку… Никшуп.

Мы встали у подоконника в конце коридора, чтоб никто не видел, взяли тетрадку и принялись экспериментировать.

– Давай всякие случайные фразы брать, – это он предлагает. – Вот, например, какой у нас сейчас урок был?

– Кызя йикссур, – это я пишу. – А следующий урок – агурко.

– Округа? Неплохо звучит. Ладно. Давай еще что-нибудь… из окружающего мира… вот, например, что у нас там в углу стоит?

– Муиравка, – читаю я. – С рыбками.

– Великолепно… теперь ты чего-нибудь у меня спроси.

– Погоди, – говорю. – Дай подумать. Что тебе на прошлый ДР подарили?

А я так спросил, потому что знаю: ему родители новый самокат купили. Электрический. Это ему повезло, конечно. Я даже позавидовал, когда узнал. У меня-то день рождения только зимой.

– Такомас илипук икадор, – он пишет, а сам улыбается: – Понял?

– Илипук, – говорю. – Или не пук.

– Еж онссалк, – это он со мной спорит.

Тут мы, конечно, немного посмеялись. Потом я говорю:

– Тим, это все весело, только ты мне скажи: зачем тебе это надо?

– Вот ты скучный какой. Йокак йынчукс. Это нужно для эксперимента. Я хочу понять: сможет этот Обратный Человек в нашем мире выжить? Или спалится сразу?

– А что это ты за него так топишь? – говорю. – За этого Обратного?

Тимка смотрит на меня очень серьезно. А когда он так смотрит, он сам на себя непохож.

– Я ведь и сам такой, – говорит он. – Я ведь тоже один против всех. Вот я и думаю: получится у меня или нет?

Не успел я придумать, что ему ответить, как уже и звонок прозвенел.

На окружайке он, смотрю, опять что-то на листочке пишет. А сам все озирается. Я догадался: это он надписи на стендах переводит на свой обратный язык.

Кидает мне записку.

«Путин нитуп» – там написано.

Тут он, конечно, в точку попал. Сказал, как отрезал. Что бы, думаю, еще похлеще придумать? Как назло, ничего в голову не лезет. Посмотрел на портреты сбоку. Там все школьные авторы висят – Чехов, Тургенев… ну я и написал:

«Тургенев венегрут».

И Грута из «Марвел» рядом нарисовал. Только записку не успел перекинуть. Вдруг понял, что все на меня смотрят.

– Белкин! – повторяет Тамара Борисовна. – Что это у тебя за бумажки?

Тут я, конечно, спохватился. Записку поскорее смял.

– Просто так, – говорю.

– А ну-ка, дай мне.

И руку протягивает. Я со страху даже сам не понял, как записка у нее оказалась. Она разворачивает, читает про себя.

– Ну-ну, – говорит она, а сама хмурится: – По первой части возражений нет. Только написано с ошибками. Про Тургенева немного не поняла… и что это за пень с глазами рядом нарисован?

– Это Грут, – говорю я упавшим голосом: – Космический герой.

– Космический, говоришь? А расскажи-ка нам тогда, Белкин, о нашей Солнечной системе. Мы как раз ее недавно проходили. Какие планеты вращаются вокруг Солнца?

– Ну, Земля, – говорю. – Юпитер. Марс…

И молчу. Остальные планеты начисто из памяти стерлись. И Уран с Уралом перепутался.

– Срам, – говорит Тамара Борисовна. – Срам – это Марс на вашем языке. Еще раз такое увижу… или услышу… будет двойка. Двойка – это пятерка наоборот. Причем сразу обоим писателям, – тут она на Тимура смотрит: – Продолжаем урок.

Записку она порвала и в корзинку выбросила. Я сижу весь красный. А Тимка на меня из-за своего стола глаза таращит. И шепчет:

– Она тоже обратный язык знает!

На перемене я ему говорю:

– Может, стопанемся? Уже чуть по двояку не огребли.

– А вот и нет. Эксперимент только начинается, – тут он смотрит на меня еще загадочнее: – Выходим на новый уровень. Ты со мной, партнер?

– Да я-то с тобой. Только мое дело предупредить. Если Тамара разозлится…

– А тебе кто важнее, – спрашивает Тимка очень заносчиво, – твой друг или… Арамат Сиробовна?

Ну вот как на такого обижаться?

Конечно, с тех пор мы Тамару Борисовну называли только так, и никак иначе. Но так, чтоб она не слышала. Хотя она, наверно, слышала.

Следующим уроком у нас была физкультура, и мы двинули в раздевалку. Потом на улицу. Собрались на площадке, построились, потом побежали на разминку, и Тимка со всеми. Тут-то, думаю, он уже ничего такого не отмочит.

Конечно, я ошибался.

Кирилл Михалыч взял да и устроил забег на сто метров. Тимка со мной в пару встает, а сам ухмыляется ужасно таинственно.

Вот Михалыч издалека дает свисток, и мы срываемся с места. Только немножко по-разному.

Я стартанул нормально, а Тимка спиной вперед. Я и не заметил, как он развернулся.

Даже с шага сбился. Бегу рядом с ним. Он задом, я передом. Очень необычно.

Вот и Кирилл Михайлович там, на финише, чуть свисток не проглотил от изумления.

– Это что еще такое? – кричит он. – Астахов? Ты здоров?

Тимка на Михалыча даже не оглядывается – на меня смотрит.

– Эксперимент продолжается, – это он на бегу говорит. – Выходим на новый у…

Только на новый уровень он не вышел. Споткнулся, не глядя, да и рухнул башкой вперед на дорожку. А она у нас на площадке не резиновая, а очень даже твердая. Гравийная. Как у взрослых.

В общем, упал он и затылком плотно ударился. Я – к нему и Кирилл Михалыч тоже.

– Сильно приложился? – спрашивает Михалыч с беспокойством. – Голова цела?

– Алец, алец, – бормочет Тимка. – Сиробовне не говорите.

– Видно, не очень-то цела твоя голова, – говорит Кирилл Михалыч, а сам Тимку с дорожки поднял и осматривает: – И на затылке шишка будет, и на локте ссадина. Ты мне скажи, ты зачем задом наперед побежал?

– Эксперимент, – Тимур отвечает. – Я испытывал алгоритм обратного поведения…

Михалыч даже не дослушал, рукой махнул.

– Двойка тебе по поведению, – говорит. – А сейчас отправим тебя в медпункт. Там тебе вколют прививку от столбняка… с задней стороны, пониже спины… да я еще позвоню, попрошу, чтобы иголку взяли потолще.

– Не надо укол, – испугался Тимка. – Я больше не буду… честно, не буду… Лирик Лиахимович.

– Что-что? – Кирилл Михалыч даже опешил: – Как ты сказал? Это на каком же языке?

– На обратном, – это я за него говорю. – У нас сегодня весь день такой… наоборот.

– Понятно, – говорит Кирилл Михалыч. – Тогда ты, Максим, своего друга в медпункт и отведешь. Как, по-вашему, будет медпункт?

– Ткнупдем, – говорит Тимка.

– Именно. Ткну и пдем. Строевым – шагом марш.

До медпункта мы добрались, можно сказать, без приключений. Если не считать того, что Тимур всю дорогу ворчал и со мной спорил.

– Эксперимент есть эксперимент, – это он так говорил. – Каждое исследование нужно довести до логического конца.

– До двояка в четверти? – уточнял я.

– Не-ет. До полной ясности.

– А по-моему, уже и так все ясно. Все бегут вперед – и ты беги вперед. Все назад – и ты назад. Иначе башку разобьешь. Такое правило жизни.

– Правила придумали слабаки, – это он мне тогда ответил. – Я не хочу бежать, куда все бегут. Я теперь вообще все наоборот делать буду. Вот увидишь.

Зашел он к нашему школьному врачу, а я за дверью остался. Сижу на стуле, жду.

Выходит через десять минут весь белый. Локоть перевязан. Рюкзак по полу тащит, и походка какая-то странная.

– Голова кружится, – говорит.

– Садись, – отвечаю я, – посидим.

– Вот уж нет.

– Да мы больше не играем. Хватит уже из себя Обратного изображать.

– Все равно не сяду.

Я на него смотрю и понимаю, почему он сесть не может. Может, тут надо было посмеяться, но я не смеялся. Мне его было жалко.

– Ладно, – говорю, – давай просто паузу сделаем. Хочешь сникерс?

– Срекинс, – это он отвечает. – Давай сюда свой срекинс.

И вот что мне с таким человеком делать?

Повел я его домой. Идти далеко, а он не может идти быстро. Зависает на каждом перекрестке, отдыхает. Но все равно свою идею забыть не хочет.

– «Наротсер», – это он вывески читает: – «Раб йонвип».

– Успокойся ты, – говорю.

– Не могу, Макс, – он отвечает упрямо, даже головой мотает, как конь. – Иначе получится, что Обратный Чел сдался. А он не хочет сдаваться. Пусть хоть целый мир будет против.

Тут мы опять на углу задержались, у пешеходного перехода, где такие белые параллельные линии на асфальте нарисованы. И светофор висит с человечками – красным и зеленым. Зеленый человечек ногами перебирает, а красный тихо стоит.

На другой стороне проспекта, за деревьями, – Тимкин дом. Пора бы уже переходить, а он не торопится. Ждет, что я отвечу.

– Мне кажется, – говорю я, – миру вообще на нас наплевать. Ему параллельно.

Тут красный человечек на светофоре загорается, и машины трогаются с места.

– А вот мне не параллельно, – говорит Тимка. – Мне пер-пен-ди-кулярно. Смотри…

И делает шаг вперед, на дорогу.

«Бух!» – Это одна машина перед ним резко затормозила, а другая со всей скорости ей в хвост въехала.

«Хрусть!» – Это, кажется, еще одна сзади добавилась.

Водители дверцы открыли, начали вылезать. Все злющие, как черти.

– Валим отсюда! – говорю. – Бегом!

Хватаю Тимку за руку и тяну прочь. Тут, конечно, он тоже шагу прибавил. И побежали мы прямо как на стометровке. Даже быстрее.

Через один двор пролетели, через другой и остановились, чтобы отдышаться.

Стоим, прислушиваемся. А с проспекта уже звук сирены доносится. То ли полиция приехала, то ли скорая помощь.

– Ого, ничего себе, – говорю. – Может, там и раненые есть?

– Надо вернуться, посмотреть, – Тимка отвечает.

И так он это серьезно говорит, что я даже спорить не стал. Я знаю: если он что-то решил, он уже не отступится.

– Только осторожно, – говорю. – Чтобы не заметили.

Мы обошли дом с другой стороны, выглянули из-за угла. Смотрим, действительно там и скорая уже приехала, и ГИБДД. Трое или четверо водителей спорят о чем-то, руками размахивают, а инспектор их слушает. И еще одна девчонка стоит чуть в сторонке, примерно нашего возраста, тоже со школьным рюкзаком. Стоит одна и плачет.

– Давай подойдем поближе, – Тимка говорит.

Мы подбежали поближе. Там, в кармане, автомобили стоят припаркованные, один за другим. Если присесть, то за ними легко спрятаться, и вся картина перед тобой, как на ладони.

Та девчонка к машине скорой помощи подошла, заглянула в открытую дверь. Видно, там, внутри ее мама, или брат, или еще кто-нибудь. Доктор в синем костюме на нее оглянулся, что-то сказал, видимо, чтоб ее успокоить. Но у него не получилось.

Мы стоим и смотрим, и на душе у нас довольно-таки тяжело. Ну, точнее, у меня тяжело, а у Тимки еще тяжелее. Я-то его знаю.

– Эксперимент окончен, – это он говорит тихо. – Результат отрицательный. Обратный Человек зашел слишком далеко.

С этими словами он поднимается и идет в сторону скорой помощи. Идет и не оглядывается. Я стою и смотрю ему вслед. И вижу, что все на него смотрят. И водители (они-то его запомнили), и девчонка эта, и даже офицер полиции.

Я на всякий случай тоже за ним пошел. Вдруг, думаю, его бить начнут или ругать слишком сильно.

Но никто не говорит ни слова.

Он к этой девочке подходит и о чем-то ее спрашивает. И она отвечает что-то сквозь слезы. Он ей еще что-то говорит, как будто прощения просит. А она даже как будто чуть-чуть, совсем немножко, улыбается.

Офицер к ним подходит, и вид у него очень суровый. И я уже слышу, как он Тимкину фамилию спрашивает.

Тут я уже совсем близко подошел.

– Вы его не трогайте, – говорю. – Это все случайно получилось. У него голова разбита. Наверно, сотрясение мозга…

Доктор в синем это услышал, тоже подошел. Тимке голову осторожно потрогал и говорит:

– Ну да, есть такое дело. Гематома после удара. По-хорошему, ему бы сейчас дома отлеживаться, а не по улицам бегать.

– Мы туда и шли, – говорю.

Тимка молчит. А сам все на эту девчонку смотрит. И она на него. Вот ведь, думаю, какой странный эксперимент получился.

Полицейский оглядел всех собравшихся и говорит:

– Так что, граждане водители, будем оформлять виновника ДТП? Или европротокол подпишем да и разъедемся?

Понятия не имею, что это значит. Но смотрю, все водители на Тимура сурово поглядели. Потом один (который самым первым тормознул) махнул рукой и говорит:

– Да что тут оформлять. Пускай домой ползет. Без него разберемся.

Другой тоже говорит:

– Согласен. Рисуем протокол без пострадавших.

Офицер поворачивается к той девчонке и говорит строго:

– Маме своей передай, пожалуйста, чтобы в другой раз пристегивалась ремнем безопасности. Это, между прочим, написано в правилах дорожного движения. А правила надо соблюдать. И нос целее будет, и другим спокойнее.

Девчонка кивает. Слезы у нее уже высохли. Тимка на нее смотрит и улыбается.

Вот так и закончилась эта история.

Девчонку эту зовут забавно – Алиса. Тимка с ней теперь переписывается в мессенджере. Хорошо, что она живет далеко, в пригороде, а то бы он точно в нее влюбился.

Ее маме разбитый нос быстро вылечили. Она на Тимку не злится, только у дочки телефон иногда отбирает, особенно когда та пишет Тимке сообщения после десяти вечера.

Про эксперимент с Обратным Человеком мы с тех пор старались не вспоминать. Я до сих пор уверен, что все это была глупость и детство, Тимур думает иначе, но мы больше про это не спорим.

Да, и еще. Тимкин диктант – тот, что на обратном языке, – Арамат Сиробовна прочитала внимательно. Он тетрадку мне показал. Там стоит вместо отметки большой красный знак вопроса, а ниже написано аккуратным почерком:

«Не надо переделывать Пушкина.

Сперва сам создай что-нибудь гениальное.

Может быть, у тебя получится».

Самое занятное, что теперь Тимка тайком что-то пишет у себя в планшете. Не по-обратному, а по-нормальному. Пишет очень медленно, серьезно и старательно. А это, как я уже говорил, на него непохоже.

Мне пока не показывает. Но, когда покажет, я обязательно расскажу вам, что это было. Думаю, что-то гениальное. Я в него верю.