Текст книги "Человеческий риск (системные основы управления)"

Глава II. Информационно-аналитические риски деятельности человека

2.1. Функциональные возможности эгосферы человека

Эгосфера – внутренняя среда человека, включающая разум, рассудок, душу, организм, творящие человеческую деятельность. Указанные подсистемы формируют и реализуют человеческую деятельность во внешней среде.

Имея целью изучение эгосферы человека с системных позиций, будем рассматривать орган как исходный элемент. Тогда совокупность всех органов как биофизических составляющих, выполняющих заданную (единую) функцию (цель), есть система. Совокупность всех систем внутреннего мира человека есть эгосфера.

Между любыми объектами среды всегда существуют те или иные отношения, но далеко не всякие отношения образуют из таких объектов систему. Необходимое условие системы – это совокупность объектов, объединенных достижением единой цели. Достаточное условие: наличие структурно-функциональных свойств из области допустимых значений.

Организм есть совокупность систем, непосредственно связанных с обеспечением процессов жизнедеятельности тела посредством контроля и управления энергетическими процессами всех систем. Интеллектуальная система функционально выполняет процессы мышления, принятия и реализации решений в социальной среде для обеспечения жизнедеятельности организма в целом. Таким образом, эгосфера – это структура, содержащая системы, предназначенные функционально для реализации процессов жизнедеятельности на социальном уровне и уровне организма (внутренней среды).

Эти системы функционируют в условиях единой структуры, взаимосвязано, каждая осуществляет конкретные функции, выполняя единую цель: обеспечение жизнедеятельности человека.

Эгосфера включает иерархию динамических систем, которая строится согласно целевым функциям и возможностям конкретной динамической системы. Рассмотрим эту мысль на примерах. Так, один человек может обеспечить себя и максимум семью, т. е. реализовать потенциал θ₁. Обозначим эту систему как ДС-1. Некоторое количество людей создают некоторый потенциал θ₂, реализуя систему ДС-2. Люди, населяющие регион, создают необходимые социальные объекты (совокупность), обеспечивают в рамках этого объекта создание необходимого потенциала θ₃, реализуя систему ДС-3. Общество, населяющее данную страну, создает социальные объекты, в совокупности представляющие динамическую систему ДС-4, создает потенциал θ₄. Человечество создает социальные объекты социосферы, в совокупности представляющие динамическую систему ДС-5, создающую потенциал θ₅. Каждая из динамических систем (ДС-1÷ДС-5) выполняет свою цель.

Рассмотрим основополагающий принцип создания иерархии [18]. В силу того что невозможно создать одну систему, способную реализовать весь арсенал θ = (θ₁, …, θ_n), необходимый ей для жизнедеятельности, имеет место иерархия систем, каждая из которых создает свою компоненту θ_i для других систем, получая θ_j от тех, кому отдала θ_i. Этот факт четко просматривается для эгосферы, которая не только является системой в иерархии систем, но и сама представляет иерархическую систему, формирующую соответствующие потенциалы.

Рассмотрим цели и задачи эгосферы как динамической системы, уточнив с этих позиций понятия «организм» и «эгосфера». Организм есть совокупность различных объектов и систем, имеющих различные функциональные свойства для реализации различных целей с заданным, определенным, взаимным расположением объектов в ограниченном пространстве. Построенное таким образом пространство будем называть топическим, а в приложении к человеку – эготопическим пространством [24], которое будет представлять эгосферу. Таким образом, эгосфера представляет собой динамическую систему. Эгосфера реализует, согласно своей интеллектуальной системе, цели и смысл жизни человека в пространстве бытия.

Таким образом, эготопическое пространство включает кроме совокупности органов как биофизических составляющих:

– систему контроля;

– систему управления;

– энергетическую систему;

– информационную систему;

– систему обеспечения безопасности;

– биофизическую систему;

– косную систему;

– систему внешнего информационно-энергетического контроля.

Рассмотрим отличие организма от эгосферы на структурном уровне. В эгосфере мы изучаем интеллектуальную систему, которая создает интеллектуальные процессы на уровне программ, памяти, знаний и т. п. совместно с организмом. В организме мы изучаем процессы энергетические и массовые, процессы на биофизическом уровне. Этим занимается физиология – наука о жизнедеятельности организма, его систем, органов и клеток. Организм включает совокупность систем, реализующих сохранение здоровья и поддержание организма в состоянии внутреннего равновесия под постоянным воздействием внутренних и внешних возмущающих факторов, создающих риски.

Органы в физическом пространстве образуют эготопическое пространство. Место расположения каждого органа в эготопическом пространстве строго фиксировано. Любые нарушения взаимного расположения органов в этом пространстве или изменение их геометрических форм, обусловленных в том числе силовыми воздействиями, создают различные отрицательные эффекты (потери) в функциональных свойствах органов, вплоть до их самоуничтожения. Эти процессы часто протекают скоротечно.

Эгосфера на структурно-функциональном уровне [24] представлена на рис. 2.1.

Рис. 2.1

Организм (подсистема 3, рис. 2.1) как динамическая система, реализующая биофизические процессы на структурно-функциональном уровне, представлен на рис. 2.2. Он включает подсистемы: 1 – что делать; 2 – как делать; 3 – делать; 4 – осуществлять контроль над сделанным. На рис. 2.2 обозначено: В – процесс деятельности; А – результат деятельности.

Рис. 2.2

Подсистема (1) (рис. 2.2) формирует программы организма «что делать». Данная подсистема как динамическая на структурно-функциональном уровне [24] представлена на рис. 2.3.

Рис. 2.3

Подсистема (2) (см. рис. 2.2) решает «как делать» по заданию подсистемы (1). Эта подсистема включает:

– эндокринную систему;

– дыхательную систему;

– пищеварительную систему;

– выделительную систему.

Подсистема (3) (см. рис. 2.2) реализует цель организма от подсистемы (1) в органах организма посредством:

– костной системы;

– мышечной системы;

– сердечно-сосудистой системы;

– передачи энергии Е по каналам внутри тела для органов.

Подсистема (4) реализует контроль над состоянием (подсистем) органов тела. Эта подсистема как динамическая система на структурно-функциональном уровне представлена на рис. 2.4 и включает нервную и лимфатическую системы [24].

Рис. 2.4

Приведем совокупность органов и систем.

Эндокринная система включает гармонопроизводящие железы: гипофиз, щитовидную железу, паращитовидную железу, надпочечники, поджелудочную железу, тимус (вилочковую железу).

Дыхательная система включает: легкие, бронхи, трахею, рот, гортань, нос, диафрагму.

Пищеварительная система: рот, язык, глотка, пищевод, желудок, поджелудочная железа, кишечник, печень, желчный пузырь.

Выделительная система: органы и железы, участвующие в выведении отходов.

Костная система: кости, хрящи, суставы, связки, их соединяющие.

Мышечная система: два типа регулируемых мышц (сознательно и бессознательно).

Сердечно-сосудистая система: сердце, артерии, вены, капилляры.

Репродуктивная система: мужская и женская системы.

Нервная система: спинной мозг, нервы, нейроны (рецепторы).

Лимфатическая (иммунная) система: тимус, лимфатические узлы, лимфатические сосуды, селезенка, миндалины.

Таким образом, эготопическое пространство – это пространство объектов с различными функциональными свойствами.

1. Подсистема «ноосфера» (х₁) создает разум, который реализует:

– воображение (х_1,1);

– мышление, принятие решения, процесс выбора (х_1,2);

– речь (х_1,3);

– высшие идейные чувства (х_1,4);

– ассоциации (х_1,5);

– образную память (х_1,6);

– сознательное волевое усилие (х_1,7).

Ноосфера как динамическая система, синтезированная на структурно-функциональном уровне, представлена на рис. 2.5.

2. Подсистема «душа» (гиппокамп) (х₄) реализует:

– общие особенности эмоциональной сферы, ощущения, восприятие, кратковременную память (х_4,1);

– настроение и аффекты (х_4,2);

– чувства, зависящие от контраста (х_4,3);

– чувства, относящиеся к собственной личности и другим людям (х_4,4).

Душа как динамическая система, синтезированная на структурно-функциональном уровне, представлена на рис. 2.6.

Рис. 2.6

3. Подсистема «аналитический ум» (х₂) реализует:

– общие особенности умственной сферы (х_2,1);

– мышление, принятие решений, процесс выбора (х_2,2);

– ощущения, восприятие (х_2,3);

– аналитическую память (х_2,4).

Аналитический ум как динамическая система, синтезированная на структурно-функциональном уровне, представлена на рис. 2.7.

Рис. 2.7

4. Биофизическая подсистема «тело» (х₃) как динамическая система контроля и управления (саморегулирование) содержит в себе органы, реализующие:

– макроуровень (подсистема (1) стратегического управления) (х_3,1);

– микроуровень (подсистема (2) тактического управления) (х_3,2);

– подсистему (3) формирования биофизической энергии (х_3,3);

– подсистему (4) контроля (х_3,4).

При этом имеет место структура, аналогичная изображенной на рис. 2.8.

Возможен дальнейший уровень детализации качеств подсистем эгосферы на уровне функциональных свойств. В работе [24] приводится необходимая детализация. Здесь мы ограничимся, для примера, таким качеством, как воображение, включенным в подсистему (1) ноосферы. Воображение как динамическая система обладает комплексом функциональных свойств, модель которых представим в виде соответствующей структуры, включающей:

– подсистему 1, отражающую (на уровне свойств) способность к образованию новых представлений в диапазоне: от новых оригинальных мыслей до шаблонных, повторяющих общеизвестные истины;

– подсистему 2, отражающую способность к следующим уровням воображения: от изобилующих богатством образов, подробностей и т. п., когда человек способен по одной теме создать много мыслей, идей, до другой крайности: несложности, примитивности мыслей и идей;

– подсистему 3, отражающую степень реальности новообразованных представлений, идей (от реальных до нереальных – сказочных);

– подсистему 4, отражающую способность к следующим уровням воображения: от живости, когда образы, созданные воображением, живы и ярки, до уровня, когда образы бледны, неясны, неопределенны.

Здесь имеет место структура, аналогичная приведенной на рис. 2.6.

Таким образом, люди различаются способностями отображать мир в различной мере: кто-то в большей мере формирует воображение зрительное, кто-то – словесное, кто-то – эмоциональное.

Можно предположить на уровне гипотезы:

– зрительное воображение превалирует у тех, кто обладает большим ноосферным потенциалом;

– словесное – у тех, кто обладает большим потенциалом аналитического ума;

– эмоциональное – у тех, кто обладает большим душевным потенциалом.

Так характеризуются возможности эгосферы, ее интеллектуальной системы, создавать и сравнивать созданные образы с действительностью, корректировать эти образы.

Важной характеристикой эгосферы и ее подсистем служат ее проявления в социальной среде в процессе человеческой деятельности. Рассмотрим основы процессов реализации функциональных свойств подсистем в социальной среде.

1. Отношение к нравственности (рис. 2.8).

1.1. Сила, острота и направленность нравственного чувства.

1.2. Формы нравственности.

1.3. Объем нравственного сознания.

1.4. Сознательность и утонченность нравственного чувства.

Рис. 2.8

2. Отношение к миру и жизни (миросозерцание) (рис. 2.9).

2.1. Потребность в общем миросозерцании, степень его нравственности.

2.2. Формы потребности в миросозерцании, мотивы мировоззрения:

– содержание мировоззрения;

– формы осуществления мировоззрения.

2.3. Широта мировоззрения.

2.4. Степень сознательности и сложности мировоззрения.

Рис. 2.9

3. Отношение к религии (рис. 2.10).

3.1. Наличие или отсутствие религиозного сознания, степень его интенсивности.

3.2. Формы религиозных переживаний:

– содержание религиозной веры и ее разновидности;

– формы осуществления религиозной потребности.

3.3. Богатство или ограниченность религиозной жизни.

3.4. Сознательность и утонченность религиозной потребности.

Рис. 2.10

4. Отношение к знанию и науке (рис. 2.11).

4.1. Наличие или отсутствие интереса к знанию.

4.2. Формы интереса к знанию: интерес к познанию и распространению знаний.

4.3. Сознательность и дифференцированность интереса к знанию.

4.4. Объем интереса к знанию, функция контроля.

Рис. 2.11

5. Отношение к искусству (рис. 2.12):

5.1. Наличие или отсутствие эстетического интереса, степень его интенсивности.

5.2. Формы эстетического интереса.

5.3. Степень сознательности и дифференцированности эстетического интереса.

5.4. Объем эстетического интереса, контроль.

Рис. 2.12

1. Отношение к вещам (рис. 2.13):

1.1. Наличие или отсутствие интереса к вещам.

1.2. Различные виды потребности в вещах.

1.3. Объем потребности в вещах.

1.4. Сложность, утонченность и сознательность потребности в вещах.

Рис. 2.13

2. Отношение к природе (животным):

2.1. Наличие или отсутствие интереса к природе, степень его интенсивности.

2.2. Формы интереса к природе.

2.3. Широта и узость интереса к природе.

2.4. Сознательность и утонченность отношения к природе.

3. Отношение к отдельным людям (высшим и низшим).

3.1. Наличие, отсутствие склонности властвовать или подчиняться.

3.2. Формы отношения к высшим и низшим. Способы удовлетворения потребности во власти.

3.3. Широта стремления к власти и подчинению.

3.4. Степень утонченности и сознательности властвования и подчинения.

4. Половая, чувственная и романтическая любовь.

4.1. Степень интенсивности полового влечения. Отношение к половому инстинкту.

4.2. Виды чувственной любви и формы ее удовлетворения. Способы достижения чувственной любви.

4.3. Контролируемые и неконтролируемые половые влечения.

4.4. Сложность и утонченность полового чувства.

1. Сознание.

1–1. Общественное сознание.

1.1. Наличие или отсутствие общественного сознания, степень его интенсивности.

1.2. Формы общественного сознания (активное или пассивное).

1.3. Широта общественных интересов.

1.4. Степень сознательности и утонченности общественного сознания.

1–2. Корпоративное сознание (родовое, национальное, классовое).

1.1. Потребность в принадлежности к корпорации или ее отсутствие.

1.2. Формы корпоративного сознания.

1.3. Широта корпоративного сознания.

1.4. Сознательность и утонченность корпоративных отношений.

2. Отношение к государству.

2.1. Наличие или отсутствие государственного сознания.

2.2. Формы отношения к государству.

2.3. Объем государственного сознания.

2.4. Сознательность отношения к государству.

3. Отношение к труду.

3.1. Наличие или отсутствие потребности в труде, степень ее интенсивности.

3.2. Интерес к различным родам деятельности. Формы удовлетворения потребности в труде.

3.3. Объем потребности к труду.

3.4. Степень сознательности и идейности в отношении к труду.

4. Отношение к внешним нормам жизни.

4–1. Отношение к праву.

1. Наличие правового сознания или его отсутствие.

2. Формы правового сознания. Формы противоправного сознания. Формы осуществления правового сознания.

3. Объем правовых отношений.

4. Сознательность в отношении к праву.

4–2. Отношение к правилам вежливости и приличий.

1. Наличие или отсутствие интереса к правилам вежливости и приличий, степень его интенсивности.

2. Формы отношения к правилам вежливости и приличий.

3. Степень отношения к правилам вежливости и приличий.

4. Сознательность: утонченность и сложность отношений правил вежливости и приличий.

1. Организация физической и психической жизни.

1.1. Наличие или отсутствие интереса к своей физической и психической жизни; степень сосредоточения на ней.

1.2. Формы интереса.

1.3. Объем интереса.

1.4. Степень сознательности и утонченности переживаний.

2. Отношение к своей личности.

2.1. Наличие или отсутствие интереса к своей личности.

2.2. Формы интереса к своей личности.

2.3. Широта или узость по отношению к личности.

2.4. Степень сознательности в отношении к своей личности.

3. Отношение к материальному обеспечению и собственности.

3–1. Отношение к доходу (материальному обеспечению).

3.1. Наличие или отсутствие стремления к обеспечению, степень его интенсивности.

3.2. Форма интереса к богатству. Способы достижения богатства и материального обеспечения. Отношение к другим людям на почве экономической деятельности.

3.3. Объем потребности в материальном обеспечении.

3.4. Сложность, утонченность и сознательность экономической деятельности.

3–2. Отношение к собственности и ее расходованию.

3.1. Наличие или отсутствие интереса к собственности, степень его интенсивности.

3.2. Формы интереса к собственности.

3.3. Сознательность в отношении к собственности. Широта интереса к собственности.

3.4. Сложность оценки отношения к собственности.

4. Отношение к семье.

4.1. Наличие и степень интенсивности семейного чувства.

4.2. Форма отношений между членами семьи.

4.3. Широта семейного чувства.

4.4. Степень утонченности и сознательности семейного чувства.

Отметим, что психика как совокупность душевных процессов и явлений (ощущения, восприятие, эмоции, память и т. п.), порожденная душой или лимбической системой, изучается психологией. Психология как наука о закономерностях, механизме и фактах психической жизни человека и животных в 1870–1880-х годах отделилась от философии и физиологии.

Духовная и душевная жизнь – два процесса, порожденные разными объектами (ноосферой и душой) эготопического пространства, – имеют своей целью обеспечивать процессы жизнедеятельности внутри и вне эгосферы. Душа служит телу, формируя цели по обеспечению биофизической энергией. Дух служит человеку, формируя цели и смысл на уровне жизни в социальной среде.

Нусосферу на планете создают те люди, у которых преобладает роль ноосферы в эгосфере. Именно она диктует основные результаты деятельности такого человека. Здесь имеют место гуманитарии. Таким образом, нусология – это наука о функциональных свойствах ноосферы, творящей духовную жизнь человека. Одним из разделов (подсистем) системы знаний, порожденных нусологией, является семиотика и порожденная ею семиосфера. Психосферу на планете создают те люди, у которых в эгосфере преобладает энергия души. При этом душа диктует основные направления деятельности такого человека. Таким образом, психология – это наука о функциональных свойствах души (гиппокампа), творящей эмоциональную жизнь человека, одобряющей или нет итоги его деятельности. Логососферу на планете создают те люди, у которых в эгосфере преобладает энергия аналитического ума. При этом аналитический ум создает основные результаты деятельности такого человека. Таких людей будем относить к естественникам. Нусосферу, психосферу, логососферу формируют такие этносы, как иафеты, семиты, хамиты.

Исходным моментом формализованного описания любой системы, в том числе человека, является качественное описание процесса ее функционирования. Процесс функционирования системы характеризуется «входом» и «выходом» и заключается в преобразовании «входного» сигнала в «выходной». Выход системы (процесса) означает ее назначение, а процесс функционирования отражает преобразования исходных факторов (сигналов) в конечные.

Человек как биосистема состоит из совокупности взаимосвязанных подсистем: сбора информации; обработки информации; принятия решения и других. Направленность связей между элементами соответствует ходу процесса по преобразованию входа в выход.

В силу того что процессы, протекающие в биосистеме, устойчивы, составляющие элементы биосистемы (подсистемы) должны представлять замкнутый контур с отрицательной обратной связью, который будем называть ядром системы. Каждый элемент ядра в свою очередь будем рассматривать как самостоятельную систему, т. е. в каждом элементе должны определяться входы и выходы. Ядро элемента может содержать внутри себя замкнутый контур из более мелких элементов, и весь элемент в целом как система, хотя и более низкого уровня, должен строиться на основе изложенных принципов. Детализация ядер системы может производиться до любой желаемой или возможной глубины, например до клетки, необходимой для изучения или описания функционирования всей системы.

Каждой системе ставится в соответствие модель (в лучшем случае – математическая), наличие которой позволяет проводить анализ системы, влияния ее свойств, качества на достижение поставленных целей, на эффективность функционирования. Как правило, разработка математической модели связана с чрезвычайно большими трудностями теоретического и прикладного плана. В простейшем виде процесс функционирования человека в среде жизнедеятельности может быть представлен в виде системы, результаты структурно-функционального синтеза которой приведены на рис. 2.14.

На рис. 2.14 внешние возмущения W₃, W₄ носят, как правило, случайный характер. Возмущения W₄ могут включать информацию, создающую возбуждение «по поводу». С такой системой легко работать в среде, в которой не требуются аналитические решения, формируемые мозгом. Более детальное описание человека как динамической системы представлено на блок-схеме (рис. 2.15).

Рис. 2.14

Рис. 2.15

На рис. 2.15 введены обозначения: АЦ – аналитический центр; ИЭПЧ – информационно-энергетическое поле человека; ЭПЧ – энергетическое поле человека; u_i – информационно-энергетические потоки, в том числе контроля и управления; J_x, J_z, J_ч – информационные потоки.

Как и ранее (рис. 2.14), мы ограничиваемся блочной структурой более детального содержания отдельных подсистем человека, а также среды жизнедеятельности, которая включает физическую среду: биосферу, геосферу.

Физическая среда создает дискомфортное или комфортное состояние и соответственно либо стимулирует, либо не стимулирует умственную деятельность, обусловливая стимуляцию всякой деятельности. В комфортных условиях стимулируется биологическое развитие. В дискомфортных же условиях, что характерно для средних и северных широт, стимулируется умственная деятельность для технического обустройства среды жизнедеятельности.

Аналитический центр человека представляет собой систему обработки информации, образно говоря, биоэнергетический компьютер, осуществляющий решение задач для достижения поставленных человеком целей. Параметры и свойства существенно зависят от начальных условий, полученных при рождении. Цели могут формулироваться либо самим человеком, либо средой жизнедеятельности.

Информационно-энергетическое поле человека, в том числе электромагнитное, тепловое, оказывает влияние на работу аналитического центра как в информационном, так и в энергетическом планах.

Источником жизнедеятельности человека является энергетическое поле человека, потоки энергии u₆, u₁₃, u₁₅ от которого поступают через информационно-энергетическое поле человека в аналитический центр, а также в центральную нервную систему. Информация J_z, сформированная человеком в виде энергетических потоков, преобразуется в выходную информацию J_ч, записанную на жестких или мягких носителях (книги, дискеты и т. д.). Последняя передается в среду жизнедеятельности для практического использования и (или) передается в банк памяти ноосферы.

Рецепторы представляют собой информационно-измерительную систему (u₅). Последняя служит для получения информации J_х о состоянии среды жизнедеятельности, преобразования ее в информационно-энергетический поток u₅ для аналитического центра. Часть информации человек использует из системы знаний человечества u₁₄, включающей в себя знания, накопленные человечеством или данным человеком.

Кроме информации J_ч часто формируется Y – координата (вектор) положения человека в пространстве. В общем случае человек может находиться внутри некоторого динамического объекта, и тогда Y = (x, y, z, , , , , , ), где x, y, z – положение объекта с человеком в прямоугольной системе координат; , , , , ,  – линейные и угловые скорости перемещения системы «человек – машина» соответственно по осям OX, OY, OZ и относительно OX, OY, OZ.

Учитывая все сказанное о человеке как о динамической системе, можно сделать несколько предварительных замечаний относительно математических моделей, описывающих процесс жизнедеятельности человека. Такие модели включают:

– модель перемещения в пространстве для выполнения целей;

– модели принятия решения по направлениям деятельности;

– модель обработки информации на уровне памяти;

– модель хранения, вызова, передачи в среду информации на уровне памяти;

– модель нейронных сетей головного мозга, включающую модели на молекулярном уровне.

В силу того что человек представляет собой динамическую систему, нелинейную относительно входных сигналов, которые ограничиваются сверху и снизу, следует ожидать, что математическая модель представляет собой систему нелинейных уравнений вида:

где u = (u₁, u₂, …, u₁₆) – информационно-энергетические потоки u_i = u_i(J_i, Е_i, δJ_i, t), где J_i, Е_i, δJ_i – количество информации, энергии, ошибки информации, содержащиеся в i-м потоке, которые циркулируют между подсистемами биосистемы соответственно; J(t₀) – начальные условия, включая параметры подсознания u₂(t₀) и состояние внешнего мира u₅(t₀); J^k(t₀) – начальные условия отдельного k-го этапа жизнедеятельности отдельного индивидуума; – количество этапов; ψ^k – оператор преобразования, в частности, дифференцирования по каждому из k этапов.

При этих условиях система (2.1) относится к классу систем с переменной структурой, которая меняется при смене этапа ее функционирования и соответствующих ему начальных условий J^k(t₀), . Аналогом такой системы в технике выступает, например, самолет, когда рассматривается уравнение его движения на всем протяжении полета, включая такие этапы, как разбег, набор высоты, полет по эшелону, полет по глиссаде, выравнивание, посадку.

В общем случае математические модели процесса жизнедеятельности описываются системами с распределенными параметрами, а некоторые процессы описываются интегродифференциальными и стохастическими уравнениями.