Книга: Как любить ребенка - Януш Корчак

Буду потихоньку читать по микроглаве, авось когда-нибудь и прогрызу книгу, но основное время лучше потрачу на более практические книги, где идет не только объяснение про психологическое становление ребенка, но и что в таком случае делать родителям.

В книге Януш Корчак описывает свои наблюдения и свой опыт, вкратце и с подробностями в зависимости от ситуаций с детьми. 

Первое важное, что я выделила из книги - это то, что к ребенку нужно прислушиваться, поддерживать его мнение и выбор. Он имеет полное право выбирать то, что нравится именно ему.  Второе - ребенку нужна свобода для самостоятельного познания окружающего мира. Третье - это то, что не нужно с детства опекать ребенка и делать для него всё, чтобы он лишний раз не упал, не стукнулся и т.п. Потому что во взрослой жизни таким детям будет очень тяжело в неидеальном мире, где множество преград и проблем. Лучше пусть ребенок будет жить и знать, что всё не превосходно с детства, чем будет жить в оболочке, а во взрослом возрасте злиться на родителей, что не давали ему свободы. 

Данная книга была настольной книгой родителей во всем мире и её даже называли «Библией по воспитанию детей», и я пожалуй с этим соглашусь. Да, есть банально описанные истории, но и они имеют место быть, потому что даже в них есть то, чего ты не знал. Януш Корчак в книге несколько раз пишет, что описывает свой опыт и наблюдения, поэтому не нужно удивляться даже простым вещам, ведь он ими делиться. 

Януш Корчак в книге рассказывает про свой опыт воспитателя в детских колониях, интернатах, домах сирот. Разное детство у ребят, которые живут с родителями и которые находятся вдали от них. А у кого-то родителей и вовсе нет. Мне понравилось как педагог приводил примеры разных подходов к воспитанию умных и сдержанных детей и противопоставлял гиперактивных и задир. Книгу я прочитала с удовольствием и выделила для себя много новых методов и подходов, которые мне пригодятся в жизни, в педагогической деятельности и когда я стану родителем. 

Также я уверена, что загляну в эту книгу ещё ни раз, потому что читая её, ты учишься строить более гармоничные отношения с детьми. Сначала теория - чтение книги, далее практика - закрепление теории с детьми. 

Подводя итог, хотелось бы сказать, что взрослым нужно научиться находиться с ребенком в партнерских отношениях, помогая им познавать окружающий мир и находить свой собственный путь в жизни. Любовь к ребенку - это не только проявление эмоции, а комплексное отношение, включающее понимание, поддержку и уважение!

Не знаю, почему, но я ожидала от книги чего-то другого. Возможно, немного больше практических советов и психологических сносок, а также детей постарше. В данной же работе множество житейских ситуаций рассматривается с обеих сторон: как с точки зрения и восприятия ребёнком, так и с позиции взрослого. Автор умело показывает, как совершенно невинные детские забавы, курьёзы и неловкие происшествия могут расцениваться неадекватно со стороны воспитателя. Тем не менее, несмотря даже на не самый большой размер произведения и доверительность автора, читается книга очень тяжело, через текст приходится продираться, как через густую, едва проходимую чащу.

Самая высокая радость - преодолённой трудности, достигнутой цели, раскрытой тайны, радость триумфа и счастье самостоятельности, овладения и обладания.

Отдельная часть книги посвящена описанию быта воспитательного учреждения: детского лагеря или интерната. Здесь автор делится собственным опытом, говорит о своих ошибках и опыте, делится тем, чему научился за годы практики, рассказывает о том, какие нововведения использовал сам и как они помогали решить ту или иную проблему: работали на воспитание в ребятах самостоятельности и ответственности, помогали сообща подходить к решению проблем, поддерживать порядок и дисциплину.

В целом, книга воспринимается довольно камерной историей жизни, затрагивающей педагогику и воспитание, взаимодействие с маленькими людьми и умение видеть и уважать их индивидуальность и склонности. Здесь также немало размышлений о смежных темах, так или иначе соседствующих с родительством, воспитанием и общением с ребёнком и человеком в принципе. Должно быть, она будет полезна педагогам и воспитателям в качестве вдохновения и признания, что иметь дело с разноголосой оравой живых ребятишек ой как непросто (но, как утверждает сам автор, у хорошего воспитателя не остаётся ни времени, ни душевных сил на подобного рода книги). Родителям же и праздным интересующимся я бы рекомендовать эту книгу не стала.

Детей нет, есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств.

Очень много дядя Януш говорит о личном опыте ребенка. Да держать за руку, но позволять смотреть на водную гладь с утками и скармливать этому выводку третий батон, страшно бояться на турнике, но помогать вновь и вновь делать эти перевороты. Как в "Когда я снова стану маленьким" мудрец зовёт нас: вспомни, вспомни!!!

И старый дуб в 4 руки обхват, и Аксинья ночью его пыталась пилить, чтоб мы не грохнулись. И пробежки до клуба и обратно, земляничный пригорок, люпин, который нельзя косить...

Эх, дядя Януш, дядя Януш! Мы выросли, но не поумнели! И вновь лезем на яблоню, чтоб поесть кислых плодов взрослой действительности.

Докушала прекрасный июльский именинный пирог с дядей Янушем. Напоследок - прописные истины, но все ж, вдруг вы позабыли...

"Наши дети - гости в нашем доме, Накормить, и воспитать, и отпустить- Мы должны...и никакой погони... Мы обязаны детей благословить...

Да...у них своя Судьба, дорога, К сожалению...за них нам не пройти, Будем лишь просить за них у Бога, Чтоб спокойствие могли бы обрести...

Мы за них отдать готовы душу, Но обязаны одно лишь понимать: Помогать должны им, а не "рушить"... Чтоб впоследствии нам не пришлось страдать..." Циля Вайнер