Текст книги "Игры для начинающих мам"

Опыты для детей

Детям бывает очень интересно самим проводить простейшие опыты. Есть, к примеру, целая серия простых опытов со статическим электричеством.

Надуйте воздушный шарик и потрите его шерстью или же натрите о волосы ребенка. Шарик наэлектризуется и может «прилипнуть» к потолку! Если у вас дома есть двухэтажная кровать или спорткомплекс, то дети скоро научатся сами «прилеплять» шарик к потолку.

Теперь берем несколько воздушных шариков и проверяем, как будет летать шарик, у которого внутри скачет горошина, а также шарик, внутрь которого налито немного воды. Уверяю вас, траектории полета будут совершенно нетривиальными! Дети вообще любят играть с воздушными шариками, а уж эти им наверняка запомнятся!

Если у вас есть пластиковая линейка, то вы можете наэлектризовать ее и использовать в качестве «волшебной палочки»! Потрите линейку о шерсть или волосы, потом поднесите ее к тонкой струе воды – и струя начнет заметно отклоняться в сторону, как будто боится вашей «волшебной палочки»! А еще можно вырезать из тонкой бумаги десяток маленьких фигурок гимнастов ростом 1,5–2 см. Если к этим фигуркам поднести наэлектризованную линейку, фигурки начнут… сами подпрыгивать, цепляться за линейку руками или ногами, повисать, соскакивать!

Смешайте вместе с ребенком соду и уксус. Как они здорово шипят и булькают!

Последний день Помпеи

Очень простой, но занимательный опыт помогает детям увидеть, как увеличиваются в объеме горох и фасоль, если их залить водой. Для этого вам понадобится небольшая мисочка, в которую вы насыплете горох. Попросите ребенка залить горох водой и накройте крышкой. К вечеру горох так разбухнет, что крышка упадет, а часть горошин выкатятся из мисочки! Для мамы в этом нет ничего удивительного, а для детей – настоящее чудо!

А если у вас есть несколько фасолин или семена укропа, кресс-салата или льна, вы можете устроить вместе с ребенком огород на подоконнике. У нас однажды три пророщенные фасолины разрослись так, что заплели все окно! Вообще, выращивание своего огорода на подоконнике увлекает детей и в три года, и в семь, и позже.

Очень интересны детям самодельные музыкальные инструменты, например стеклянное пианино. Для него понадобятся несколько стеклянных бутылок, наполненных на треть или наполовину водой. Если вы будете стучать ложкой по этим бутылкам, то заметите, насколько разный при этом извлекается звук.

Из пустой консервной банки с крышкой получается отличная погремушка. А если на вешалку-плечики подвесить вилки, ложки, болты и другие металлические предметы, то получится весьма оригинальный металлофон.

А вот как сделать гороховый конструктор. Замочите на ночь 150–200 граммов гороха нут или цельного посевного гороха, и к утру вы получите потрясающе интересный конструктор. Вам понадобится 2000 зубочисток, не меньше, потому что остановиться бывает очень сложно. В размоченные горошины втыкаете зубочистки – и можете построить всё что угодно. Кубик, призму, пирамидку – запросто! Домик, арку, самолёт – тоже можно. А можно придумать и лодочку, и птичку, и буквы. Словом, всё, на что хватит вашей фантазии.

Как дети учатся играть

Многие мамы думают, что дети все игры осваивают сами. Отчасти они правы: любому малышу в определенном возрасте нравится играть с кубиками, баночками, коробочками, шишками и палками. Все дети любят ползать, бегать, прыгать, забираться на лесенки и исследовать новые места. Но есть большая категория игр, которым дети учатся от старших – от мамы, от няни или от старших братьев и сестер. Это режиссерские игры и игры с предметами. Если в жизни вашего малыша произошло какое-то событие, например, вы ездили на электричке на дачу или ходили в зоопарк, то очень неплохо будет поиграть потом дома с куклами в этот же сюжет.

Вот малыш катает мячик, толкает его, потом догоняет и пытается попасть по нему ногой. Ура! ГОЛ!!! Играет ли он в футболиста? Вряд ли, он просто бегает за мячиком.

А вот еще один мальчишка катает туда-сюда игрушечный грузовик. Вы думаете, что он играет в шофера? Скорее всего, нет – он просто катает грузовик и ничего такого себе не воображает.

Ролевая игра редко возникает сама собой, и этому, как ни странно, детей надо учить.

Вот вы показываете малышу куколку. Если в доме есть грудной малыш, которого пеленают, кормят из бутылочки и баюкают на ручках, то старший, возможно, придумает, как играть с куклой, а вот если ребенок один, то вам придется показывать и просто играть самим! Не стесняйтесь, вспомните свое детство и просто поиграйте! Говорите разными голосами за разных персонажей, придумывайте разные сюжеты…

Во что можно поиграть с куколкой-младенцем:

• закутать,

• покачать на ручках,

• спеть колыбельную,

• уложить в кроватку и накрыть одеялом,

• покатать в коляске,

• покормить из бутылочки,

• напоить из чашки,

• покормить с ложечки.

А если мама готовит обед, дочка тоже может «варить суп» в своих игрушечных кастрюльках и потом этим супом угощать всех кукол и зверушек. Суп, который «варится» в игрушечной кастрюльке, можно «пробовать на вкус», солить понарошку, дуть на ложку, чтобы остыл… Вы думаете, все дети это умеют? А между тем это очень полезный и важный этап развития ребенка: умение копировать действия взрослых и переносить в игру реальные события.

Катя катит куклу Катю

Как правило, мягких зверушек дарят детям в таких количествах, что мамам нередко приходится прятать излишки. А играют ли дети с этими зверями? Понаблюдайте, какие игрушки пользуются популярностью, и попросту уберите лишние, потому что для игры так много игрушек не нужно – они только отвлекают. И во что же мы будем теперь играть? Может быть, в зоопарк? Если вы недавно как раз побывали в зоопарке, то эта игра малышам наверняка понравится.

Сначала мы будем строителями – отгородим кубиками территорию зоопарка, построим клетки или вырежем их из листов бумаги, положим синий платок или лист синей бумаги – это будет озеро. Теперь можно заселять зверей. Тут у нас будут жить африканские звери, а в пруду пусть плавают уточки. Можно еще вырезать гусей и лебедей из бумаги…

А кем вы будете – посетителями зоопарка или служителями, которые кормят зверей? Может быть, мама будет продавать билеты в кассе, а малыш будет играть в маму, которая пришла с дочкой-куклой в зоопарк? Вот кукла «катается в тележке», которую везет пони, а теперь она с испугом разглядывает сидящего в клетке тигра…

А здесь у нас два плюшевых зайки разного размера и целых три медведя. Может быть, это зайчиха с зайчонком и семейство медведей? Прекрасно, тогда вы можете поиграть в то, как Зайчиха и Зайчонок пришли в гости к Мишутке и его родителям. Пусть «взрослые» пьют чай, а маленький Зайка с Мишуткой играют в мячик.

А давай мы будем белочки!

Очень важным этапом в развитии детской игры является умение пользоваться заместителями. Например, если вы недавно ходили в поликлинику, то и дома малыш может поиграть в доктора и полечить своих кукол и зверей. Конечно, удобно, если для этой игры есть игрушечный медицинский набор, но это совсем не обязательно! Ваш юный доктор хочет сделать кукле укол, а игрушечный шприц куда-то подевался? Помогите ребенку, дайте ему вместо шприца обыкновенный карандаш или палочку! Эта же палочка в другой игре может стать ложкой для размешивания супа или градусником, зубной щеткой, пилой или чем-то еще.

Кстати, это тоже отличная игра: вы берете ту же палочку и начинаете с ней играть, а малышу нужно угадать, во что теперь превратилась палочка. Может быть, в самолет? А теперь в лопату? Или в ракету?

А во что может превратиться кубик? В стул для куклы, в ящик, который везут на грузовике, в пакет молока… Что еще вы сможете сами придумать?

В плане развития фантазии для игры куда нужнее так называемый неоформленный игровой материал: каштаны, шишки, орехи, палочки, кубики, платочки. Из них может получиться все что угодно!

Вот большая шишка-мама с шишкой-малышкой идет в магазин покупать продукты – желуди, орешки и камушки. Потом шишка-мама с дочкой идут гулять во двор и там катаются с горки, которую вы по ходу игры построили из кубиков. А шишка-папа на игрушечной машинке едет на работу. А вот к ним в гости приходят Зайка и Мишутка, и они вместе идут в лес…

Вы можете подобрать нужные игрушки и показывать ребенку любые сказки. После показа дети, как правило, гораздо лучше понимают смысл прочитанного и сами начинают переносить в игру различные сюжеты.

У вас нет подходящих для сказки игрушек? Не беда! Вооружитесь ножницами и цветным картоном, и вскоре у вас будут любые персонажи. Совершенно необязательно даже вырезать контуры зверей.

Предположим, вы решили показать малышу сказку про Теремок. Вырежьте из картона плоский домик и несколько кружочков разного размера.

Стоит в поле домик-теремок. – вы показываете малышу пустой домик;

Бежит по полю Мышка-норушка: – вы показываете ребенку маленький серый кружок;

– Кто-кто в теремочке живет?

Никто ей не отвечает.

Вошла Мышка в теремок, стала там жить. – маленький серый кружок кладете сверху домика;

Бежит по полю Лягушка-квакушка. – вы берете картонный кружочек зеленого цвета, чуть побольше, чем мышка, и изображаете, как лягушка прыгает к теремку, стучится и просится в дом;

– Кто-кто в теремочке живет? – в теремочке уже два кружочка, серый и зеленый;

– Я Мышка-норушка. А ты кто?

– А я Лягушка-квакушка.

– Иди ко мне жить!

Потом прибегает Зайчик… – беленький кружок еще чуть больше.

За ним – Рыжая Лисичка-сестричка, потом – Серый Волк, а последним приходит большой Медведь – больше, чем сам теремок. Медведь, как вы помните, в домике не поместился и полез на крышу. Надеюсь, вы сумеете это изобразить. Так вот, Медведь полез на крышу… и развалил теремок!

Переворачиваете картонный домик, высыпая из него всех обитателей.

Если хотите, можете вырезать дом побольше и сказать, что это звери построили новый теремок.

Кто в теремочке живет?

Вообще, домик для сказок – отличная вещь, и эту игрушку совсем нетрудно сделать самим из картонной коробки. Вы ведь можете показывать сказку про Теремок не только в ее каноническом варианте, но и с любыми имеющимися у вас мягкими зверушками!

А если вы с ребенком недавно были на даче и копали там огород, то можно изобразить сказку про Репку. На этот раз персонажи могут быть, к примеру, из прямоугольников разного размера, или из кубиков, или из деталей конструктора. Первым репку тянет самый высокий – Дед, за ним Бабка – чуть пониже, потом Внучка, Жучка, Кошка – и наконец маленькая Мышка.

Когда ваш малыш уже выучил сказки, можно разыграть их по ролям. Пусть вам помогут пришедшие маленькие гости и их родители: поставьте общими усилиями «Кота и дрозда» или «Трех медведей».

А еще научите детей сооружать из стульев поезд или прилавок магазина. В поезде могут ехать звери и куклы, а что будет продаваться у вас в магазине – это уж вы сами можете придумать. Мальчикам обычно больше нравятся игры более глобальные, например город и деревня из кубиков, грузовик, который привозит продукты в магазины или письма на почту. А девочки нередко предпочитают создавать свой маленький домик под столом, укладывать там кукол и варить им обед. Не мешайте им! Пусть порядок в доме от таких перестановок несколько пострадает, но зато игры ваших детей будут с каждым днем все более интересными и разнообразными! Чем больше игр будет в запасе у вашего ребенка, тем интереснее ему будет играть, тем проще ему будет общаться с другими детьми.

Предположим, вы собираетесь осенью отдавать малыша в детский сад. Как рассказать ему о предстоящем событии? Опять же при помощи кукол. Вырежьте из картона несколько домиков и несколько семей. Пусть в синем домике живут папа, мама и две дочки, в зеленом – папа, мама, бабушка и девочка, а в красном – папа, мама и три мальчика.

Вот по утрам все папы ушли на работу.

Потом старшие дети пошли в школу.

А потом мамы и бабушки отводят детей в садик и уходят. В садике дети играют с воспитательницей, гуляют, обедают, спят, а потом мамы и папы приходят за ними и отводят домой. Повторяйте снова и снова: «Мама поработала и пришла в садик за малышом! А вот этого малыша папа домой из садика ведет! Малыши в саду поиграли – и домой пошли».

Казалось бы, тут нет ничего сложного, но для маленького ребенка такая игра может оказаться настоящим спасением. Если вы так играли с ним несколько раз и он уверен, что за всеми детьми всегда приходят родители и всех забирают по домам, то в саду он не станет беспокоиться и волноваться, вернется ли к нему мама.

Точно так же можно поиграть, если вы собираетесь уехать куда-то или если вам предстоит визит к врачу. Вашему ребенку будет гораздо спокойнее, если вы заранее подготовите его к каким-то событиям при помощи игры.

Предположим, вы сидите в очереди в поликлинику и не взяли с собой ни книжек, ни игрушек. Не беда: изобразите кукол из листочков бумаги, носового платка, карандашей или из любых других подручных материалов. Пусть сложенный из пальцев зайчик скачет по столу, прячется от волка, копает норку – это куда интереснее, чем просто сидеть и томиться от скуки!

Человек играющий – это человек веселый и деятельный! Помогите вашим детям вырасти такими!

Прятки

Во всех умных книжках пишут, что прятки – очень важная психологическая игра, полезная всем детям без исключения. Только часто при этом забывают упомянуть, что` считается успешной игрой.

Ребенку до трех лет зачастую бывает трудно играть в прятки по правилам: он готов иногда спрятаться сам, но хочет, чтобы его нашли как можно быстрее. Маленькому ребенку необходимо, чтобы окружающие подтвердили ему словами и действиями, что он существует, что он есть! Сам малыш далеко не уверен в этом, и ему очень хочется лишний раз услышать свое имя и важно, что мама готова активно его искать – и с радостью находить и обнимать. Ребенок при этом лишний раз убеждается в том, что он есть, существует и важен для близких.

Он мечтает услышать:

– Где же наш Саша? Где наш любимый мальчик? Ну куда он мог пропасть? Саша, ау! Может, Саша под столом? А может, Саша под кроватью? И под стулом нет… И под пианино не видать… Ага, я вижу, что-то там такое есть под платком! Может, это кошка? Или это Саша?

Мама, ищи меня!

К этому моменту многие дети не выдерживают, сами выскакивают навстречу маме и совершенно счастливы, что их нашли. И это очень хорошо и вполне соответствует потребностям ребенка.

Играть по-взрослому малыш научится еще не скоро, но есть отличный малышовый вариант игры – про медведя. Мы в эту игру с детьми играем регулярно на занятиях нашей студии для «полторашек». Эта игра внешне очень проста: один из детей, он же медведь, сидит посредине, накрытый большим прозрачным платком, – это медведь спит в берлоге. Остальные водят хоровод вокруг него и поют.

А на горке снег, снег, – все идут по кругу, подняв руки;

И под горкой снег, снег, – все идут по кругу, опустив руки;

И на елке снег, снег, – все идут по кругу, подняв руки;

И под елкой снег, снег. – все идут по кругу, опустив руки;

А под снегом спит медведь. – все показывают на медведя;

Тише, тише, не шуметь! – все прикладывают палец к губам (тут мы все останавливаемся, замираем и ждем – малышам поначалу трудно бывает затихнуть даже на несколько секунд, но постепенно дети привыкают замирать – медведь сидит и тихо ждет, а остальным так не терпится сдернуть с него платок!);

Ой! Хрустнул сучок! – все хлопают в ладоши. Ведущий сдергивает платок с медведя;

Проснулся медведь и зарычал: «Р-р-р!» – медведь рычит.

Раньше мы пробовали уговорить медведя, чтобы он ловил других детей. Но проснувшийся малыш-медведь почти всегда мчался прямо к маме, и мы изменили задание: теперь медведь выглядывает и рычит, пугая всех, а потом уж бежит к маме. Некоторым детям эта часть очень нравится – они с удовольствием рычат и очень радуются, если мамы притворно (а дети непритворно) пугаются. А другие рычат, но шепотом… Третьи и вовсе рычать не хотят – смущенно озираются и бегут к маме…

Так вот, хотя ситуация явно игровая, многие дети стараются избежать этой игры и даже в хоровод не идут, если в середине спит медведь, – им страшновато…

Для некоторых детей очень сложным оказывается момент, когда надо оторваться от мамы и спрятаться. Даже если мы прячемся посреди зала под прозрачным платком – все равно страшно. Забавно, что от возраста это не очень зависит: есть двухлетние и даже полуторагодовалые малыши, которые готовы спрятаться и тихо сидеть под платочком, а есть и такие, которым это чересчур страшно даже в три с хвостиком.

Сложностей в этой игре несколько. Во-первых, ребенку надо оторваться от мамы и спрятаться под платком. То, что платок почти прозрачный и сквозь него все прекрасно видно, детей не слишком утешает – они все равно не уверены, что остальные их видят, и не до конца уверены в исходе игры: «А найдут ли меня на этот раз? Или забудут?»

Вторая сложность для маленьких детей связана с ограничением свободы – ведь медведь должен сидеть тихо-тихо, не убегать, пока не кончится песенка, и не выглядывать из-под платка раньше времени… Поверьте, в два года эта задача не каждому по плечу!

Третья сложность – для тех, кто водит хоровод, – состоит в том, чтобы тихо ждать, пока проснется медведь. Это тихое ожидание особенно трудно для шустрых и непоседливых детей, которые готовы сами раньше времени сдернуть платок со спящего медведя.

В итоге игра тренирует сразу много навыков и оказывается полезна сразу всем детям. Бывает, что ребенок весь год боится быть медведем и вдруг уже весной впервые отваживается сам спрятаться под платком. Естественно, мы всячески поощряем и хвалим ребенка, потому что для него это – серьезный шаг.

В «Зеленой дверце» есть даже специально отведенное место с загородкой и окошками и небольшой игровой домик. Тревожные дети боятся отходить за эту загородку и стараются втащить маму за собой в маленький домик – они еще не уверены в том, что предметы, исчезнувшие из их поля зрения, не перестают существовать.

Маленьким детям очень важно знать названия предметов и частей тела, это очень расширяет их представления о мире. Не случайно малыши так любят показывать то, что они уже точно знают:

– А где у Машеньки носик? Правильно, вот он, носик! А где у Машеньки ушки? А где твои плечики? А где животик? Умница, вот он, животик!

Освоившись со всеми частями тела, малыш начинает играть в прятки сам. Поначалу дети прячутся в одном и том же месте, и им эта игра ни капельки не надоедает.

Под столом не искать!

Вот, к примеру, очень характерный рассказ.

Однажды вечером я долго-долго сидела с племяшкой-двухлеткой.

Играли в прятки.

Она пряталась под покрывалом на диване, а я спрашивала:

– Где же Анечка? Куда она спряталась? Не могу ее найти! Ау! Где ты?

Она хохотала и выскакивала из-под покрывала. И пряталась снова. И длилось это часа два….

Мне было интересно, когда же ей надоест. Не дождалась: вернулась мама.

Иногда дети специально хотят, чтобы их искали подольше, и тогда предупреждают маму заранее – чтоб она искала там… в последнюю очередь! Вот, например, как четырехлетняя Стаська в прятки играла. Я вхожу в комнату и слышу строгий детский голос: «Под кроватью не смотреть! Не смотреть под кроватью!!!»

А другая девочка, Марина, в свои 5 лет залезает под стол или в шкаф и кричит маме, выглядывая и встречаясь с ней глазами:

– Мама, ищи меня, ну, мама, ну поищи же!

Чего ждет ребенок? Очевидно, того, чтобы мама искала ее под креслом, за диваном, в шкафу и сопровождала все это громкими причитаниями о том, что пропал ребенок и где ж теперь наша деточка. Детке только этого и надо: в какой-то момент, не выдержав, довольная девочка с хохотом выскакивает из своего убежища.

Иногда вдруг понимаешь, какие малыши еще все-таки простодушные. Водящий Ваня (2 года 9 месяцев) заглядывает в комнату и с порога громко кричит: «Тут кто-нибудь есть?» «Нет», – отвечает Ириша (4 года) из-под стола. «Кто-нибудь есть?» – «Нет». – «Кто-нибудь есть?» – «Ну тебе же сказали, что нет». Очень напоминает диалог Винни-Пуха с Кроликом. Этот диалог не придуман, а списан с натуры.

Я в домике!

Молодые родители иногда забывают, что для ребенка игра в прятки может быть слишком похожей на реальную, а не игровую ситуацию. Вы себе не представляете, какой бывает ужас у ребенка, когда прячется мама.

В замечательной книге питерского психолога и ученого М. В. Осориной «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» приводится много подобных примеров и есть объяснения самым разным детским играм и занятиям, удивительным с точки зрения большинства взрослых.

Осорина считает, что до определенного возраста малыш просто не может вынести ситуацию, когда прячется мама. На него нападает иррациональный страх, что мама ушла навсегда, и вместо того чтобы искать, малыш застывает на месте и начинает вопить во все горло. Бывает, что мама его журит и пытается уговорить, мол, надо было походить, поискать. Меж тем ребенок в подобной ситуации подобен маленькому детенышу животных – а у многих зверей именно такое поведение считается правильным для потерявшегося малыша. «Стой на месте, кричи погромче и жди маму!»

Вообще, идея интересных мест и всевозможных убежищ очень важна для маленьких детей. Не случайно многие дети любят делать себе домики под столом или прячутся под кроватью. Квартиры наши рассчитаны на взрослых, а дети любят места поменьше и более уютные – например, пространство под столом им кажется вполне подходящим по размеру.

Подрастая, дети начинают строить себе собственные жилища – шалаши, снежные домики, гнезда на деревьях, – находят укромные уголки в парке или в саду под густыми кустами. Эти «особые места» очень важны для детей, и будет здорово, если родители смогут помочь своим детям в освоении различных интересных мест и пространств.

Для годовалого малыша прекрасной игрушкой будет картонный домик, сооруженный из большой коробки от стиральной машины или телевизора. Детям постарше понравится игровая палатка или небольшой шалаш, построенный вместе с мамой.

Вспомните свое собственное детство: наверняка и у вас были свои любимые уголки, где можно было притаиться, и свои любимые места для прогулок! Присмотритесь к той обстановке, которая окружает ваших детей, и попробуйте найти для них интересные убежища!