Текст книги "Музыкальные праздники для детей раннего возраста. Сборник сценариев"

Весенние праздники

Солнышко, посвети!
Фольклорный весенний праздник в первой младшей группе

Цель праздника

Воспитывать в детях эмоциональную отзывчивость на русские народные песни, пляски и игры. Развивать их танцевальное творчество. Доставить детям удовольствие и радость.

Материал

• Домик в глубине зала, березка.

• Ростовая кукла Маша.

• Большой короб.

• Игрушки: зайчик, курочка, лошадка.

• Шапочки «цыплят» (на каждого ребенка).

• «Вожжи» (по количеству мальчиков в группе).

• Свистульки (птички), ложки.

• Платочек.

Репертуар

• Музыка в детском саду. Выпуск 2 / Составитель Н. Ветлугина. – М., 1978: Т. Попатенко «Солнышко», русская народная мелодия «Прятки», Р. Рустамов «Березка», К. Сорокин «Пастушки играют на рожках» (в грамзаписи). • Музыка в детском саду. Выпуск 3 / Составитель Н. Ветлугина. – М., 1979: А.Филиппенко «Цыплята», И.Кишко «Игра с лошадкой». • Русская народная песня «Заинька». (См. «Нам весело». Ф.Орлова, Е.Соковнина, 1973 г.)

Зал празднично украшен гирляндами и воздушными шарами. В центре зала расположены декорации: домик, березка, скамеечка, солнышко.

Дети в русских народных костюмах приходят в зал, рассматривают праздничное убранство. Звучит музыка (русская народная мелодия).

Ведущий:

 
Девочки и мальчики,
Гляньте, сколько солнца.
Солнечные зайчики
Скачут к нам в оконце.
 

Дети хором поют песню «Солнышко».

Ведущий. Посмотрите, ребята, какой красивый домик! Как вы думаете, кто в нем живет?

Из домика выходит и кланяется кукла Маша.

Маша. Здравствуйте, ребята! Я пришла поздравить вас с веселым весенним праздником. Давайте сегодня играть, петь, танцевать!

Дети рассматривают Машу, разговаривают с ней. Маша показывает детям свой короб, открывает его и достает игрушечного Зайчика.

Ведущий. Ребята, давайте споем нашим гостям, Маше и Зайчику, веселую песенку.

Дети встают в круг и хором поют русскую народную песню «Заинька»:

 
Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Вот так-этак, попляши,
Вот так-этак, попляши.
 

Дети, стоя в кругу, приседают.

 
Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши.
Вот так-этак, бей в ладоши,
Вот так-этак, бей в ладоши.
 

Дети хлопают в ладоши.

 
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой.
Вот так-этак, топни ножкой,
Вот так-этак, топни ножкой.
 

Дети притопывают ногами, стоя на месте.

 
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись.
Вот так-этак, поклонись,
Вот так-этак, поклонись.
 

Дети кланяются. Маша благодарит и хвалит их, затем достает из короба Курочку.

Ведущий. А теперь, ребята, давайте спляшем для Курочки.

Детям на головки надевают шапочки «цыплят» и они танцуют под музыку «Цыплята».

Ведущий. Маша, у тебя такой большой короб. Наверное, там еще кто-то живет?

Маша. Да! Конечно! (Достает Лошадку.)

 
Отведи, пастушок,
Ты коня на лужок.
Там река глубока,
Там трава высока.
 

Маша подзывает к себе одного мальчика и дает ему Лошадку. Мальчик идет по залу и ведет Лошадку за уздечку.

Звучит музыка «Пастухи играют на рожках» (в аудиозаписи).

«Игра с лошадкой»

Дети делятся на две группы (группа мальчиков и группа девочек). Мальчики надевают «вожжи» – они изображают лошадок. Дети встают парами (мальчик и девочка) лицом друг к другу. Каждая девочка «кормит» свою Лошадку: протягивает ей ладошки.

 
Накормлю лошадку
Свежею травою,
Напою лошадку
Свежею водою.
 

Девочки «кормят» лошадок.

 
А теперь достану
Вожжи с бубенцами,
Запрягу лошадку
И поеду к маме.
 

Мальчики поворачиваются к девочкам спиной, девочки берутся за «вожжи».

 
Ты иди, лошадка,
Выше, выше ножки.
Мы с тобой поедем
Прямо по дорожке.
 

Мальчики шагают, высоко поднимая колени, девочки держат «вожжи».

Во время проигрыша дети «скачут» галопом по залу. Когда ведущий говорит: «Тпру!» – ребята останавливаются.

Ведущий. Маша, наши детки знают много разных закличек. Хочешь послушать?

Дети:

 
Жаворонок-дуда,
Прилетай к нам сюда.
Нам зима-то надоела,
Всю солому переела!
 

(2 раза)

Маша благодарит и хвалит детей, затем достает из короба и дарит им птички-свистульки.

Маша:

 
А вот ложки расписные,
Ложки золотые.
А кто с ними спляшет?
А кто поиграет?
 

Ведущий раздает детям деревянные ложки. Исполняется русская народная мелодия (на выбор), дети играют на ложках.

Ведущий. Маша! А мы тебе тоже подарок приготовили. Вот тебе платочек, носи на здоровье (отдает Маше платочек).

Маша. Спасибо вам большое, ребятки! А теперь давайте поиграем!

Игра «Прятки»

Игра проводится под русскую народную мелодию «Прятки». Сначала дети машут платочками, приплясывая, затем кружатся. Музыка останавливается – дети приседают, накрываются платочками.

Маша ходит по залу, заглядывает под платочки и «находит» детей. Затем снова играет музыка и малыши пляшут.

Игра проводится 2 – 3 раза.

По окончании игры дети встают в круг.

Ведущий (выставляя березку на середину зала):

 
Мы вокруг березки
Хороводом стали.
Яркие платочки
Высоко подняли.
 

Дети водят вокруг березки хоровод под музыку «Березка».

По окончании музыки Маша прощается с детьми и они уходят из зала.

Весна-красна
Праздник для детей двух-трех лет

Цель праздника

Учить детей выполнять несложные упражнения и танцевальные движения с предметами. Приобщать малышей к необычной для будничных дней обстановке, веселому, радостному настроению.

Материал

• Домик, солнышко.

• Ширма.

• Куклы би-ба-бо: кошка, птичка.

• Свистульки.

• Металлофоны, барабан.

• «Ручейки» из бумаги.

• Корзина с конфетами.

Репертуар

• Музыка в детском саду. Выпуск 2 / Составитель Н. Ветлугина. – М., 1978: Т. Попатенко «Птичка», эстонская народная мелодия «Приседай». • Учите детей петь. Составители Т. Орлова, С. Бекина. – М., 1986: Г. Фрид «Песня о весне».

Зал празднично украшен гирляндами и воздушными шарами. В центре зала расположены декорации: домик, ширма для кукольного театра, березка, скамеечка, солнышко (подвешено на веревке таким образом, чтобы его можно было поднимать и опускать).

Дети в нарядных костюмах приходят в зал, рассматривают праздничное убранство. Звучит музыка (русская народная мелодия).

Ведущий:

 
Весна, весна-красна,
Приди, весна ясна.
 

Взрослые и дети хором поют «Песню о весне».

Ведущий. Ребята, посмотрите, какой красивый домик! В нем живет Солнышко. Давайте позовем Солнышко к нам в гости!

Дети протягивают руки к домику и хором произносят закличку:

 
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко.
Твои детки плачут,
По камушкам скачут!
 

(2раза)

В окошке появляется Солнышко (воспитатель незаметно для детей поднимает его за веревочку).

Затем ведущий обращает внимание детей на ширму, где на веточке сидит Птичка и «поет» (можно использовать резиновую игрушку-пищалку).

Дети хором произносят еще одну закличку:

 
Жаворонок-дуда,
Прилетай к нам сюда.
Нам зима-то надоела,
Всю солому переела!
 

Педагог раздает детям свистульки и они все вместе свистят под музыку.

Затем дети рассаживаются на стульчики.

Ведущий (снова обращает внимание детей на ширму). Посмотрите, ребятки, к нам в гости прилетела Птичка! (Птичка «поет».)

 
Птичка. Весна пришла! Посижу-ка я на ветке и спою вам песню про весну (поет).
 

На ширме появляется Кошка.

Кошка. А вот и весна наступила, птички прилетели, мяу-у мяу-у! Мне бы хоть одну поймать! Мяу-у!

Птичка (трепещет). Чей это голос я слышу? Кошка! Прогоните ее!

Ведущий. Дети, давайте прогоним Кошку, поможем птичке!

Дети хлопают в ладоши, кричат: «Кыш, брысь, уходи!» (Кошка убегает.)

Птичка снова «поет» свою песню. На ширме вновь появляется Кошка, и дети прогоняют ее. Птичка остается сидеть на ветке.

Дети хором поют песню «Птичка»:

 
Маленькая птичка
Прилетела к нам, к нам.
Маленькой птичке
Зернышек я дам, дам.
Маленькая птичка
Зернышки клюет, клюет.
Маленькая птичка
Песенки поет, поет.
 

Ведущий (подыгрывая себе на металлофоне).

 
Дождик, дождик, пуще,
Дадим тебе гущи.
Дадим тебе ложку,
Хлебай понемножку.
 

Затем ведущий раздает малышам металлофоны и дети играют на них: «Дождик» – ударяют по разным пластинкам металлофона; «Ручеек» – «Глиссандо».

Один из ребят играет на барабане, изображая гром. Услышав гром, дети разбегаются.

Музыка продолжается, дети играют на металлофонах.

Игра «Ручеек»

Ведущий раскладывает по залу полоски бумаги – «ручейки» и предлагает малышам поиграть.

Дети бегают по залу под веселую народную мелодию и прыгают через «ручейки».

Ведущий. Снова выглянуло солнышко, и мы вышли на лужок. Порадуемся весне, солнышку и теплу.

 
Поплясать становись
И дружку поклонись.
 

Дети танцуют под эстонскую народную мелодию «Приседай».

Ведущий вносит в зал корзину с конфетами и говорит:

 
Для нашей детворы
Мы корзину принесли
С конфетами, цветами,
Посмотрите сами!
 

Он раздает малышам конфеты, и они под музыку уходят из зала.

Весна
Праздник для детей двух-трех лет

Цель праздника

Знакомить малышей с русским народным творчеством. Развивать умение детей двигаться, выполнять танцевальные движения с различными предметами (платочками, погремушками, бубнами), игрушками.

Материал

• Аудиозапись «Пение птиц».

• Домик, березка, солнышко.

• Куклы би-ба-бо: петрушка, зайчик.

• Погремушки, бубны, ложки.

• Кукла.

• Игрушки: корова, утка с утятами, лягушка, коза, собачка, петушок.

Репертуар

• Музыка в детском саду. Выпуск 2 / Составитель Н. Ветлугина. – М., 1978: Т. Попатенко «Солнышко», Р. Рустамов «Березка», русская народная мелодия «Игра с погремушками», украинская народная мелодия «Игра с бубном». • Музыка в детском саду. Выпуск 3 / Составитель Н. Ветлугина. – М., 1979: Р. Рустамов «Угадай, кто мы». • Песни для детского сада. Выпуск 1. – М., 1965: Р. Раухвергер «Корова». • Музыкально-ритмические движения в детском саду. – Киев. 1968: Н. Кукловский «Веселый танец». • Русская народная мелодия «Как у наших у ворот».

Зал празднично украшен. В углу стоит домик, рядом березка, под ней Корова (на шее – колокольчик). На стене – солнышко, вырезанное из картона (солнце висит на веревке, которая дает возможность поднимать и опускать его). Звучит аудиозапись «Пение птиц».

Дети в русских народных костюмах входят в зал.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как красиво сегодня в зале! Сегодня весенний праздник!

Дети свободно ходят по залу, рассматривают праздничное убранство.

Ведущий (показывая на солнышко):

 
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко.
Твои детки плачут,
По камушкам скачут!
 

Дети повторяют четверостишие 2 – 3 раза. Солнышко начинает медленно двигаться вверх (педагог незаметно поднимает его).

Ведущий. Ребята, давайте споем Солнышку веселую песенку!

Дети хором поют песню «Солнышко».

Ведущий раздает малышам яркие ленточки.

Ведущий. Пришла весна! Ярко светит солнышко. На березке распустились листочки. Сегодня у нас праздник – давайте украсим березку ленточками (ставит березку на середину зала).

Дети вешают ленточки на ветки березы, становятся в круг и любуются березкой.

Ведущий:

 
А сейчас мы все попляшем
И платочками помашем.
 

Дети берут платочки и водят в центре зала хоровод под музыку «Березка».

Ведущий «выводит» Корову, приговаривая:

 
Ходит, бродит по лужку
Рыжая корова…
 

Ведущий отдает Корову кому-либо из детей. Ребенок «ведет» Корову вокруг березки.

Дети хором поют песню «Корова».

Ведущий. Ребята, послушайте русскую народную поговорку: «Коровку бить – молока не пить». Повторяйте за мной.

Дети хором повторяют: «Коровку бить – молока не пить».

Ведущий. Ребята, посмотрите, какой красивый домик! В нем живут игрушки. Хотите познакомиться с ними?

Дети. Хотим!

Малыши подходят к домику. Кто-либо из них стучит в дверь. Из домика «выходит» Зайчик (воспитатель с игрушечным зайцем в руках).

Зайчик. Ребята, давайте поиграем!

Он приносит и раздает детям погремушки.

Проводится «Игра с погремушками» под русскую народную мелодию «Из-под дуба».

«Игра с погремушками»

Дети встают в круг и раскладывают на полу перед собой погремушки. Под веселую музыку малыши исполняют свободную пляску, используя знакомые танцевальные движения (воспитатель может показывать эти движения, встав в центр круга).

По окончании музыки воспитатель пытается собрать погремушки с пола, но дети быстро поднимают их.

Дети снова идут к домику и стучат. Из дома выходит Кукла и дает им бубен.

Проводится «Игра с бубном» под украинскую народную мелодию «Гопачок».

«Игра с бубном»

Дети встают в круг, один ребенок берет бубен и встает в центр круга. Он бьет в бубен, остальные дети исполняют свободную пляску. По окончании музыки дети разбегаются по залу, а ребенок, игравший на бубне, кладет его на пол.

По команде ведущего дети сбегаются в центр зала, и тот, кто первым поднимет бубен, становится победителем.

Дети снова подходят к домику и стучат. Теперь из домика выходит Петрушка. Он раздает им ложки. Дети играют на ложках под русскую народную мелодию «Как у наших у ворот».

Затем дети рассаживаются на стульчики.

Сказка «Угадай, кто мы?»

Воспитатель показывает настольный театр игрушки под музыку «Угадай, кто мы?»

Ведущий. Дети, хотите увидеть сказку? Тогда слушайте. Вот мама Утка. А это ее дети – Утята. Все утята послушные, а один непослушный, зовут его Кряк. Посмотрите на него. Однажды утенок Кряк убежал от своей мамы и… заблудился. Оглянулся – рядом никого нет. Испугался Утенок, побежал искать маму и вдруг услышал: «Ква-ква, ква-ква!»

– Ой, кто это? – спросил Утенок.

Ведущий. Дети, как вы думаете, кто же это? (Выслушивает ответы детей.)

 
Песня лягушки
Я лягушечка, ква-ква!
Я квакушечка, ква-ква!
Я зеленая, ква-ква,
Как зеленая трава,
Ква-ква, ква-ква.
 

Ведущий. Ускакала Лягушка, а Утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Ме-ме-ме!»

– Ой, кто это? – спросил Утенок.

Ведущий. Ребята, как вы думаете, а это кто? (Выслушивает ответы детей.)

 
Песня козы
Я рогата, бородата,
Бе-бе!
Молоко даю ребятам,
Бе-бе!
 

Ведущий. Ушла Коза, а Утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Гав-гав-гав!»

– Ой, кто это? – спросил Утенок.

Ведущий. Дети, кто это? (Выслушивает ответы детей.)

 
Песня собачки
Я громко, громко лаю:
Гав-гав-гав!
Я зря не обижаю,
Гав-гав-гав!
 

Ведущий. Ушла Собачка, а Утенок снова побежал искать маму. И вдруг услышал: «Ку-ка-ре-ку!»

– Ой, кто это? – спросил Утенок.

Ведущий. Дети, кто это? (Выслушивает ответы детей.)

 
Песня Петушка
Рано утром я встаю.
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Громко песенку пою.
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Шпоры есть и гребешок.
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Вот какой я петушок!
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
 

Ведущий. Ушел Петушок, а Утенок снова побежал искать маму и вдруг услышал: «Кря-кря-кря!» Оглянулся Утенок, а это его мама – Утка. Обрадовался он, громко крикнул: «Кря!» Больше Утенок от мамы никогда не убегал.

В заключение праздника дети становятся парами и танцуют под музыку «Веселый танец».

Развлечения

В гостях у игрушек
Развлечение для детей первой младшей группы

Цель праздника

Обучать детей элементам театрализованной деятельности (инсценировкам песен, движениям под музыку, играм). Активизировать действия детей с помощью различных игрушек.

Материал

• Игрушки: петушок, курочка, лошадка, собачка, кошка, кукла Танюшка, уточка.

• Колыбелька.

Репертуар

• Музыка в детском саду. Выпуск 3 / Составитель Н. Ветлугина. – М., 1979: русская народная песня «Петушок», Н. Потоловский «Лошадки», А. Красев «Баю-баю». • Музыка в детском саду. Выпуск 1 / Составитель Н. Ветлугина. – М., 1977: Р. Раухвергер «Собачка».

В празднично украшенном зале расставлены всевозможные игрушки: петушок, курочка, лошадка, собачка, кошка, кукла Танюшка, уточка, колыбелька.

Дети входят в зал, рассматривают нарядное убранство и рассаживаются на стульчики.

Воспитатель:

 
Кто так рано встает,
Голосисто поет,
Вам спать не дает?
 

Дети. Петушок!

Воспитатель. Правильно, Петушок. Давайте споем для него песенку.

Дети хором поют русскую народную песню «Петушок». Песня инсценируется.

Игра «Петушок»

Один ребенок выбирается на роль Вани, он сидит на стульчике с закрытыми глазами, положив ладошки под щеку. Второй – играет роль Петушка, ему на голову надевается шапочка с гребешком и он ходит по залу, высоко поднимая ноги.

В конце песенки Петушок громко кукарекает и Ваня «просыпается».

Можно повторить песню еще раз, выбрав на роли Вани и Петушка других ребят.

Воспитатель (показывая детям Курочку, сидящую в корзине):

 
Курочка пеструшка,
Где твои подружки?
Почему сидишь одна?
Чем ты так удручена?
– Я ни с кем не разговариваю,
Я своих цыплят выпариваю.
 

Воспитатель (ставя корзину на место). Ребята, а кого вы еще видите?

Дети. Лошадку!

Воспитатель выводит Лошадку и просит детей прочитать для нее стихотворение.

Дети хором произносят:

 
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей хвостик гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
 

(А. Барто)

Звучит музыка «Лошадка», дети при этом могут бегать галопом по залу.

Затем малыши снова рассаживаются на стульчики. Воспитатель выводит Собачку.

Воспитатель. К нам в гости пришла Собачка! Давайте споем для нее песенку.

Дети гладят Собачку, разглядывают ее, разговаривают с ней. Затем они хором поют песню «Собачка».

Воспитатель:

 
Кто у нас еще есть?
Уточка была, да гулять ушла.
Кто поможет найти
И домой привести?
Ваня найдет
И домой принесет.
 

Выбирается мальчик на роль Вани. Он ходит по залу и ищет Уточку, которая сидит в траве, за пенечком, находит ее и приносит воспитателю.

Воспитатель:

 
Кто у нас еще есть?
Кошка была, да гулять ушла.
Кто поможет найти
И домой привести?
Таня найдет
И домой принесет.
 

Выбирается девочка на роль Тани. Она ходит по залу и ищет Кошку, находит ее и приносит воспитателю.

Воспитатель (обращаясь к Кошке):

 
Киска, брысь,
Киска, брысь.
На дорожку не садись!
А то Танечка пойдет,
Спотыкнется, упадет.
 

Воспитатель (обращаясь к Собачке):

 
Баю-бай, баю-бай,
Ты, собаченька, не лай.
 

Воспитатель (обращаясь к Петушку):

 
Петушок, не кричи
И Танюшку не буди.
Наша Таня будет спать,
Да большой вырастать!
 

Воспитатель (укладывая куклу Таню в колыбельку). Ребята, погостили мы у игрушек, пора и честь знать. День заканчивается, всем игрушкам спать пора. Давайте споем на прощание песенку.

Дети поют хором песню «Баю-баю».

Звучит спокойная музыка в аудиозаписи (например, «Осенняя песня» П. И. Чайковского) и дети уходят из зала.

Кисонька-мурысонька
Развлечение для детей первой младшей группы

Цель праздника

Активизировать речь детей. Закрепить их знания о домашних животных. Приобщить малышей к веселому, радостному настроению.

Материал

• Ширма для кукольного театра, домик.

• Куклы би-ба-бо: кошка, бабушка, дед, колыбелька с куклой, зайчик, коза, мишка, котик.

• Кот Васька (игрушка).

• Лист картона с нарисованным на нем мышиным хороводом.

Зал украшен воздушными шарами, игрушками. В центре – ширма для кукольного театра.

Дети входят в зал вместе с воспитателем, рассматривают нарядное убранство, затем рассаживаются на стульчики перед ширмой.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой красивый домик! Сегодня к нам в гости пришли куклы. Они споют вам песенки и покажут сказку.

На ширме появляется Бабушка, к ней подходит Кошка. Она садится возле домика, умывается и мурлычет.

Бабушка.

 
Кисонька-мурысонька,
Где ты была?
 

Кошка. На мельнице, мур-р.

Бабушка.

 
Кисонька-мурысонька,
Что ты там делала?
 

Кошка. Муку молола, мур-р.

Бабушка.

 
Кисонька-мурысонька,
Что из муки пекла?
 

Кошка. Прянички, мур-р.

Бабушка.

 
Кисонька-мурысонька,
С кем прянички ела?
 

Кошка. Одна!

Бабушка (грозя Кошке пальцем).

 
Не ешь одна!
Не ешь одна!
Не ешь одна!
 

Кошка. Мяу! (Убегает.)

Воспитатель предлагает детям спеть для Кошки песенку.

Дети хором поют песню «Кошка»:

 
Киска к детям подошла,
Молочка просила.
Молочка просила,
«Мяу» говорила.
«Мяу, мяу, мяу».
Угостили молочком —
Кисонька поела.
Кисонька поела,
Песенку запела:
«Мур-р, мур-р,
Мур-р, мур-р».
 

Сказка продолжается: звучит музыка «Заинька» Римского-Корсакова (в аудиозаписи), и на ширме появляется Зайчик. Он подбегает к домику. Бабушка выглядывает в окошко.

Бабушка.

 
Заинька, где же ты был-побывал,
Где ты недельку жил-поживал?
 

Заинька.

 
Побывал я в деревеньке,
Посидел я на ступеньке,
На ступеньке, на дорожке
Посидел после дорожки!
 

Бабушка.

 
Ох, далеко же ты побывал!
Что же ты, Заинька, там повидал?
 

Заинька.

 
Повидал я трех девиц,
Повстречал я трех сестриц.
Валюшенька – черноглаза,
Варюшенька – черноброва,
Катюшенька – удала —
Красивее всех была.
 

Бабушка.

 
Чем тебе, Заинька, там угождали?
Чем тебя, серенький, там угощали?
 

Заинька.

 
Валюшенька – творожком,
Варюшенька – пирожком,
Катюшенька – удала —
Кашу с медом подала!
 

Заинька убегает, на ширме появляется Котик с удочкой. Он подходит к домику. Бабушка выглядывает в окошко.

Бабушка.

 
Сидит котик на крылечке,
Ловит котик рыбку в речке.
Как хотел бы рыбку съесть,
Да боится в воду лезть.
 

Котик уходит, и на ширме появляется Дед, он подгоняет прутиком Козу. На шее у Козы висит колокольчик.

Воспитатель. Ребята, кто это к нам пришел?

Дети. Козочка! Дедушка!

Дед.

 
Ой коза, коза,
Лубяные глаза!
Где коза идет,
Там жито цветет.
Где коза хвостом —
Там жито кустом,
Где коза ногою —
Там жито копною,
Где коза рогами —
Там жито стогами.
 

Дед подгоняет Козу прутиком. Коза кричит: «Бе-е, бе-е!» Дед и Коза уходят.

Бабушка сидит возле домика и качает колыбельку с куколкой, приговаривая: «А-а, а-а, а-а».

Бабушка.

 
Баю-баю, баиньки.
Прибежали заиньки.
 

На ширме появляются два Зайчонка, подбегают к колыбельке и останавливаются.

Зайки.

 
Спит ли ваша девочка,
Девочка-припевочка?
 

Бабушка машет на них рукой.

Бабушка.

 
Уходите, заиньки,
Не мешайте баиньки!
 

Зайчики убегают, а на ширме появляется Мишка.

Мишка ходит вокруг елки, зевает, потягивается и укладывается спать.

Воспитатель. Ребята, кто это к нам пришел?

Дети. Мишка!

Воспитатель. Мишка хочет спать. Давайте споем ему колыбельную песенку.

Дети хором поют:

 
Баю-баю, баю-бай,
Поскорее засыпай.
Ты скорей закрой глазок,
Ты поспи, поспи часок.
Баю-баю, баю-бай,
Спи, мой мишка, засыпай!
 

Мишка зевает, ворочается, укладывается поудобнее и засыпает.

Воспитатель ставит на ширму лист картона, на котором нарисован хоровод мышей. Затем он приносит игрушечного кота Ваську.

Воспитатель.

 
Мыши водят хоровод.
На лежанке дремлет кот.
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Как проснется серый кот —
Разобьет весь хоровод!
Шевелит ушами кот —
И исчез весь хоровод!
 

Кот начинает ворочаться, шевелить хвостом и ушами. Воспитатель незаметно убирает картинку, изображающую хоровод мышей.

Затем под веселую мелодию проводится игра.

Игра «Кот и мышата»

Дети изображают мышат. Они свободно бегают по залу. Кот спит в центре зала.

Музыка останавливается и музыкальный руководитель говорит: «Кот Васька проснулся! Бегите, мышата!»

Дети бегают по залу, а воспитатель, взяв в руки игрушечного Кота, бегает за ними.

Игра проводится несколько раз. Затем Кот прощается и уходит.

Звучит веселая музыка. Все куклы выходят на ширму и пляшут. Дети хлопают в ладоши. По окончании музыки куклы кланяются, дети благодарят их и уходят из зала.