Текст книги "Сохранение жизни человечества"

Советская микроэлектроника развивалась в полной изоляции от передовых капиталистических стран. Ее финансирование в СССР было в несколько раз меньше, чем в США. В определенный период в СССР была принята концепция повторения и копирования американского технологического опыта микроэлектроники.

Копирование требует достаточно большого времени, увеличивающегося с ростом сложности элементной базы и вычислительной техники. В первой половине 1970-х годов, когда советская микроэлектроника начала серийный выпуск цифровых интегральных схем для вычислительных машин, отставание от США составляло 3—5 лет. Быстродействие скопированных советских микросхем было в 1,5 – 2 раза меньше аналогов. С каждым годом отставание увеличивалось как по характеристикам и номенклатуре интегральных схем, так и по технологии их производств. Одновременно велась разработка и своих оригинальных микросхем, многие из которых не уступали и даже превосходили зарубежные функциональные аналоги.

Отставание в создании копируемых ЭВМ, разрабатываемых на скопированной элементной базе, было еще больше, чем по копируемой элементной базе.

Принятие руководством без учета мнения инженеров и ученых решения о переходе на ЭВМ архитектуры IBM 360 привело к огромным неоправданным экономическим и трудовым затратам и созданию единой серии вычислительных машин (ЕС ЭВМ) которые устаревали, не выработав свой ресурс. Надежды на использование готового программного обеспечения (ПО) IBM 360 не оправдались, затраты на создание ПО оказались на много больше, чем само оборудование.

К началу 1980-х годов в СССР и странах соцлагеря был создан внушительный парк ЕС ЭВМ, удовлетворивший спрос стран СЭВ в ЭВМ общего назначения.

Архитектура и структура IBM 360 общего назначения вообще не соответствовала задачам управления технологическими процессами. При этом украинским разработчикам управляющих систем пришлось не просто скопировать, а разработать для задач управления нижнего уровня новый процессор с собственной упрощенной системой инструкцией и разработать с нуля оригинальное программное обеспечение. Модели ЭВМ второго и третьего уровня систем управления имели структуру и архитектуру системы IBM 360 с определенными отклонениями, исходя из возможностей доступной советской элементно-технологической базы. Копирование с отставанием и переработкой техники для задач управления привело к дополнительному отвлечению финансовых и трудовых ресурсов и к естественному отставанию от США и развитых стран в автоматизации технологических и информационных процессов.

В 1974 г. межправительственной комиссией по вычислительной технике было принято волевое решение о производстве системы малых ЭВМ (СМ ЭВМ), копирующих архитектуру машин PDP-11 компании DEC. СМ ЭВМ широко применялись как в системах автоматизации, так и как универсальная ЭВМ для инженерных расчетов.

Дальнейший прогресс в микроэлектронике привел к значительному увеличению степени интеграции элементов микросхем, появлению однокристальных микропроцессоров – основных функциональных элементов вычислительной техники и других микросхем сложных функциональных узлов вычислительных систем и средств автоматизации. Новая элементная база коренным образом изменила вычислительную технику. Вычислительные машины существенно уменьшаются в габаритах, сокращается потребление ими электроэнергии, резко снижается их стоимость.

Лидером в создании новой вычислительной техники и ее элементной базы становятся США. В начале 1970-х годов в США начинается выпуск одноплатных микро-ЭВМ и персональных компьютеров (ПК) на базе микропроцессоров.

Первый однокристальный 4-х разрядный микропроцессор был создан в США фирмой Intel в 1971 г.

В 1972 г. создается 8-ми разрядный микропроцессор Intel 8008, на базе которого в 1872 г. выпускается полноценный микрокомпьютер Sac State 8008 с оперативной памятью, дисковыми накопителями, цветным дисплеем, клавиатурой, принтером и модемом.

В 1974 г. Intel выпускает 8-ми разрядный микропроцессор Intel 8080, на базе которого компания MITS выпустила микрокомпьютер Altair-8800, который обрел небывалую популярность.

В 1978 г. Intel выпускает первый 16-ти разрядный микропроцессор 8086 и затем 8088, на базе которого в 1981 г. начинается производство первых персональных ЭВМ ряда IBM PC.

Далее фирма Intel последовательно разрабатывает все более производительные новые микропроцессоры второго, третьего, четвертого и т. д. поколения с архитектурой Intel х86, на базе которых производятся компьютеры IBM PC. Параллельно другие фирмы США разрабатывают и производят гамму микропроцессоров архитектуры Intel х86 и своей оригинальной архитектуры, на которых выпускаются микро-ЭВМ и персональные компьютеры. Для персональных компьютеров создается мощное программное обеспечение с большим набором прикладных программ.

В СССР к разработке микропроцессоров приступили в 1973 г. В Зеленоградском научном центре разрабатывается ряд микропроцессорных комплектов (МПК) со своей оригинальной архитектурой «Электроника НЦ» серий 587, 588, 1801, 1802, 1833. Создаются и копии микропроцессоров ведущих зарубежных фирм.

В 1974 г. на базе первых опытных образцов МПК К587 изготавливаются опытные образцы первой советской одноплатной 16-разрядной микро-ЭВМ «Электроника НЦ-01». Серийный выпуск микро-ЭВМ «Электроника НЦ-03», которая была дальнейшим развитием НЦ-01, начался в 1976 г. Далее был разработан ряд новых моделей микро-ЭВМ с архитектурой НЦ. В 1980 г. начинается выпуск микро-ЭВМ «Электроника НЦ-31», для систем числового программного управления, не уступающая лучшим зарубежным образцам того времени. Станки с данными ЭВМ отработали по 20—30 лет.

В 1978 г. была создана быстродействующая 16-разрядная одноплатная микро-ЭВМ «Электроника-60» на отечественных микропроцессорах, совместимая по системе команд с ЭВМ PDP-11/LSI-11 фирмы DEC. Данная ЭВМ широко использовалась до развала СССР для управления технологическими процессами, в станках с ЧПУ, в научном и военном оборудовании.

В 1981 г. происходит смена поколения руководства зеленоградского научного центра и ряда его подразделений. Ушли ветераны, основатели НЦ, обладавшие огромными знаниями и опытом создания сложных радиоэлектронных систем. Пришло новое поколение руководителей, которые были специалистами в микроэлектронике, но не в вычислительной технике, для которых высшим авторитетом в вычислительной технике был первый заместитель министра В. Г. Колесников – активный сторонник архитектуры PDP-11 фирмы DEC. Без обсуждения со специалистами и смежниками руководство министерства и центра принимают решение о прекращении работ по архитектуре НЦ и переходу на архитектуру PDP-11.

С этого времени начинается отвлечение сил и средств Министерства электронной промышленности (МЭП) на разработку и производство компьютеров в ущерб развитию микроэлектроники. МЭП выпустил персональных компьютеров больше, чем все остальные министерства. В итоге при ограниченных ресурсах страдает развитие самой основы вычислительной техники – микроэлектроники.

В 1983 г. возникает острая необходимость перехода на более высокие технологии производства микросхем. Руководство МЭП 5 лет рассматривает обращение ведущих специалистов и в 1988 г. начинается строительство единственного завода с новой технологией 1 микрон, которое затянулось на много лет и не завершилось до развала СССР. В это же время МЭП строит новые заводы по производству вычислительной техники, но не находит средств для технологического переоснащения микроэлектроники. В результате нерациональных решений руководства отрасли был пропущен оптимальный для переоснащения микроэлектроники момент, приведший уже к существенному отставанию от Запада.

В 1981 г. в НПО НЦ разрабатывается и с 1983 г. производится ЭВМ ДВК (диалоговый вычислительный комплекс) с архитектурой PDP-11 на базе отечественных микропроцессоров. До развала СССР были разработаны и выпускались три модели ДВК разной модификации. ДВК были по сути советскими персональными компьютерами. Для того, чтобы они стали полноценными ПК нужно было создать соответствующее ПО, как это было сделано в США для IBM PC.

В 1984 г. начинается производство первого серийного советского персонального компьютера «Агат» и домашнего компьютера «Электроника БК-0010» на советской оригинальной однокристальной микро-ЭВМ 1801ВЕ1, которые выпускались до 1993 г.

В 1986 г. принимается решение ЦК КПСС и СМ СССР о производстве персональных компьютеров на базе архитектуры IBM PC – советское семейство ЕС18хх. Первая ЭВМ этой архитектуры – ЕС1840 на микропроцессоре К1810ВМ86 (аналог I8086) была выпущена в 1986 г. С 1990 г. персональные ЭВМ серии ЕС выпускались на микропроцессорах фирмы Intel.

В области микроэлектроники и вычислительной техники СССР наблюдались тенденции и явления характерные для всей отрасли научно-технического прогресса СССР брежневского периода. Отрасль была создана талантливыми специалистами и руководителями. Со временем приходят менее способные, но доминантные руководители и чистые администраторы, не понимающие потребности страны и отрасли, управление становится бюрократическим, принимаются решения по ориентации на воспроизводство западной техники и технологий, распыляются финансовые и трудовые ресурсы, советская вычислительная техника и микроэлектроника отстают от мирового уровня.

Имевшаяся в СССР с 1960-х годов вычислительная техника и элементная база потенциально давала огромные возможности автоматизации технологических процессов, управления предприятиями и всем народным хозяйством, выводившие его на новый высокий уровень.

Отставание в определенные периоды от Запада не имело принципиального значения. Уровень элементной базы играет важную, но далеко не главную роль в реализации задач автоматизации. Ярким примером является информационно-управляющая система «Автодиспетчер» автоматизации производства на Лисичанском химическом комбинате, созданная в 1965 г. с использованием примитивной полупроводниковой базы и памяти на ферритовых сердечниках. Система успешно обеспечивала контроль и управление опасным производством и проработала более 24 лет. Тысячи задач автоматизации могут успешно решаться с применением простых логических элементов и даже с помощью механических и гидравлических устройств, как, например, автоматическая коробка передач. Главное в автоматизации – инженерная мысль, обеспечивающая реализацию эффективных алгоритмов контроля и управления.

Необходимо было просто дать возможность советским ученым и инженерам реализовать задачи масштабной автоматизации с применением имеющихся средств, обеспечить выполнение решения о комплексной автоматизации прописанного в принятой в 1961 г. третьей программе КПСС, использовать в полной мере существовавший созидательный потенциал ученых и инженеров.

Непонимание в полной мере (или сознательное неприятие) советским руководством брежневского периода роли вычислительной техники и автоматизации в развитии и, как следствие этого, недостаточное финансирование данного направления не позволило СССР сделать технологический прорыв и рывок в будущее, использовав творческий потенциал советских созидателей и преимущество централизованного управления. Причем отказ советского руководства от развертывания масштабной автоматизации производства произошел синхронно с сознательным торможением научно-технического прогресса и западными элитами. НТП обеспечивал укрепление верхушки рабочего класса и среднего слоя, это вело к реальной демократизации общества, что в условиях существования альтернативного советского строя было очень опасно для правящего капиталистического слоя.

Слабость советской системы в конце ее существования была не в экономике, не в уровне науки и техники, а в том, что за период после смерти И. В. Сталина партийный и хозяйственный аппарат, монополизировавший власть и насыщавшийся неспособными к эффективной созидательной деятельности людьми, потерял способность принимать рациональные решения. Во всех сферах среднего звена управления, включая управления производством, находились в большинстве малоспособные к созиданию люди. Паразитирование распространялось и охватывало все больше слоев управления, хозяйственной и общественной жизни.

В период бурного роста научно-технического прогресса 1960—1970 гг. параллельно развивался процесс социальной деградации – рост паразитирования во власти и других слоях населения, социальной и созидательной апатии трудового населения.

С развитием экономики рос и уровень жизни основного трудового населения СССР, с 1965 по 1975 год достаточно быстро, после 1975 года – очень медленно.

Граждане СССР в полной мере обеспечивали себя за счет собственной трудовой деятельности продуктами питания и товарами повседневного спроса, ассортимент которых постоянно увеличивался. По сравнению с первой половиной 1960-х в 1970-е годы население и в городе, и в деревне стало значительно лучше одеваться. Большинство семей владело после 1975 года дорогостоящими предметами длительного пользования – холодильниками, стиральными машинами, телевизорами, радиоаппаратурой, пылесосами. Исключением была обеспеченность легковыми автомобилями и персональными компьютерами.

Более, чем на 40% увеличилась обеспеченность жильем городского населения – с 9,9 м² на человека в 1965 г. до 14 м² в 1985 г. При этом большинство жилья предоставлялось бесплатно государством и предприятиями с символической оплатой коммунальных услуг. Каждая сельская семья могла построить собственный дом, часть сельских жителей получала бесплатное жилье от предприятий и государства.

Существенную часть благ население получало через фонды общественного потребления – бесплатное здравоохранение, среднее и высшее образование, развивающие внешкольные занятия (кружки), детские сады, спортивные занятия, библиотеки; получало по минимальной плате лечение в санаториях, отдых детей в пионерских лагерях; оплачивало по низким социальным ценам электроэнергию, коммунальные и другие услуги.

Основная масса трудового населения жила не хуже простого трудового населения развитых стран. В стране отсутствовала безработица. Продолжительность рабочего времени была достаточно короткой по мировым меркам, на уровне самых развитых стран.

Период с 1960 г. до средины 1970-х годов помимо времени бурного развития экономики и достижения достаточно высокого уровня жизни трудового населения был золотым временем морали и культурного оптимизма народа, особенно молодежи. Недавно закончилась самая страшная в известной истории человечества война. Советские люди послевоенного поколения знали, что они дети победителей, были уверены, что их страна является защитником слабых. У молодежи была абсолютная уверенность в светлом справедливом будущем, существовало ощущение повседневного счастья.

Литература, кино, средства массовой информации работали на создание человека-творца. СССР был самой читающей в мире страной. Читали все независимо от возраста и уровня интеллектуального развития. Несмотря на то, что в определенный период советские писатели практически перестали создавать шедевры и произведения, восхваляющие труд, советские граждане впитывали моральные принципы из повсеместно доступных произведений классиков русской и советской литературы. Молодежь воспитывалась на таких журналах, как «Юный техник», «Юный натуралист», «Моделист-Конструктор», «Техника молодежи», «Знание сила», «Вокруг света», «Наука и жизнь». Подавляющее большинство молодых людей хотело быть участниками созидания – учеными, инженерами, геологами, космонавтами. Была огромная вера в силу научно-технического прогресса, молодые люди считали, что через некоторое время везде будут работать заводы-автоматы, роботы, автомобили и тракторы без человека, люди перестанут болеть, в мире не будет войн, человек освоит другие планеты.

Существовала идея личного развития, которая не противоречила развитию общества. Акцентировалось, что развитие каждого человека должно работать на общество.

У основной массы трудового народа была уверенность, что он живет в справедливом созидательном обществе. Знали, что есть недостатки, что есть люди, которые воруют, обманывают, но не знали сути и не ощущали действительного масштаба морального загнивания, происходящего в паразитарной части общества, что уже есть по сути два народа, две страны.

Культурный оптимизм, присущий населению и СССР, и развитых капиталистических стран, осознается элитой мировой паразитарной системы как одна из основных опасностей ее положению. Была поставлена задача его уничтожения, сформулированная в 60-е годы Римским клубом и Трехсторонней комиссией. На Западе его вырубили к концу 1970-х, в СССР – десятилетием позже.

По продолжительности жизни и уровню образования СССР входил в группу наиболее развитых стран. Однако уже в конце 1950-х годов были заложены имеющие далеко идущие последствия первые решения по ухудшению образования и здравоохранения. Началось это с уменьшения уровня заработной платы учителей и в последующем врачей по отношению к оплате труда основной, в том числе даже некоторой малоквалифицированной части трудового населения. Делали это власти СССР, к чему их через свою многочисленную агентуру безусловно активно подталкивал Запад, осознавший опасность образования граждан СССР для его стратегических интересов.

Год от года падал престиж профессии учителя, постепенно снижался средний интеллектуальный уровень учителей школ, а в конце жизни СССР и уровень преподавателей высших учебных заведений. В определенный период основной состав школьных учителей стали составлять женщины, большая часть которых заканчивала школу и высшее учебное заведение не с самыми высокими оценками. Советская школа не просто давала знания, а и воспитывала детей. В воспитании авторитет и волевые качества мужчины имели немаловажное значение. Ориентировочно до конца 60-х годов школьный учитель имел у учеников непререкаемый авторитет. Затем уважение школьниками учителя начинает снижаться, дисциплина падает, изучение предметов, преподаваемых слабыми и не волевыми учителями, становится хуже, падает уровень воспитания.

На еще престижные в обществе должности преподавателей высших учебных заведений устраивались практически не способные ни к науке, ни к педагогике жены и родственники деградирующего руководящего слоя. Такие горе-преподаватели читали из года в год написанные кем-то одни и те же лекции, вели как-то практические занятия, но не могли дать ничего нового, соответствующего времени, не были способны увлечь студента. Преподавание ими общеобразовательных и закостенелых общественных предметов просто снижало мотивацию освоения студентами материала, а низкая квалификация и отсталость преподавателя в естественных и быстро развивающихся технических науках наносила уже существенный вред уровню подготовки специалистов. Кроме того, такие преподаватели все получали полставки научных сотрудников по договорам НИОКР, не выполняя никакой работы, что наносило ущерб научно-техническому развитию, подрывало доверие к советской власти и формировало социальную апатию у настоящих преподавателей и ученых ВУЗов – передовой интеллектуальной части общества. Несомненное отрицательное влияние на уровень даже сильных преподавателей и качество подготовки студентов технических специальностей оказало разрушение прочной связи между ВУЗовской наукой и производством, начавшееся еще при Н. С. Хрущеве с ликвидацией метода повышения экономики.

Несмотря на снижение качественного состава преподавателей, выстроенная в годы становления и развития СССР система образования обеспечивала достаточно высокий по сравнению с другими развитыми странами уровень знаний и воспитания. Советское образование было фундаментальным, шло от основ к практике, давало разносторонние знания, обеспечивало формирование и развитие мозга, готовило начиная со школы человека-творца, созидателя, умеющего решать проблемы и способного делиться результатами своего труда. Воспитание прививало моральные принципы добра, трудолюбия, коллективизма, патриотизма и было несколько идеалистическим. Молодой человек, уходя в самостоятельную жизнь, зачастую сталкивался с неожиданной для него несправедливостью и жестокостью, с которыми ему было трудно справиться. Созидательный человек с идеалистической высокой моралью становился достаточно легкой добычей для использования паразитарной частью людей в своих корыстных целях.

Здравоохранение в СССР носило системный характер, в отличие от капстран было доступно всем гражданам страны независимо от их заработка. Снижение уровня оплаты и последующее падение престижа профессии врача, насыщение здравоохранения паразитарной бюрократией, уменьшение финансового обеспечения на поддержание материальной базы и даже на лекарства, приводят к падению уровня оказания медицинской помощи. В конце 1970-х начале 1980-х годов происходит снижение на 2 года средней продолжительности жизни и увеличение детской смертности. По продолжительности жизни СССР отстает от развитых стран и переходит в группу менее развитых стран, по детской смертности еще остается в на уровне развитых стран.

В последние годы в широких массах населения СССР возникает недовольство уровнем жизни, обусловленное увеличивающейся дифференциацией материального обеспечения граждан при том, что уровень жизни основной массы трудового населения практически не изменялся. В среде правящего слоя, участников теневой экономики и лиц торговли наблюдается заметный для всех рост материального потребления.

Теневая экономика к концу жизни СССР достигает огромного размаха – до 10—15% валового внутреннего продукта – больше чем затраты на оборону. В нее были вовлечены подпольные производители – «цеховики», руководители и работники предприятий, снабжавшие сырьем теневое производство, работники торговли, правоохранительных, административных и партийных органов. Торговля дополнительно наживалась на искусственно создаваемом дефиците пользующихся повышенным спросом качественных товаров. Правящий слой имел дополнительно натуральные привилегии в виде льготного снабжения наиболее качественными дефицитными товарами, качественным медицинским обслуживанием и санаторным лечением.

Число лиц правящего слоя, теневой экономики и торговли, получавших материальных благ в 5—10 раз больше, чем основное трудовое население, вместе с членами их семей достигало 20 млн, или 7% граждан СССР. Их общее потребление составляло 25—30% всех личных доходов граждан страны.

Заметный для населения страны рост относительно других граждан материального обеспечения паразитирующей власти, представителей теневой экономики и торговли приводило к недовольству населения существующим общественным устройством, к утрате веры значительной части населения в официальные ценности. Основная масса трудового народа потеряла веру в справедливость руководства, практически потеряла возможность и не имела желания воздействовать на власть. Занятый трудом народ и особенно его наиболее интеллектуальная созидательная часть видели несоответствие власти идеологии справедливого созидательного общества, но не имели достаточно времени для осмысления существующего общественного устройства и не имели доступа к информации, раскрывающей суть состояния общества и его перспектив. Теоретический анализ общественного устройства СССР в период развитого социализма отсутствовал, идеология, как и власть, была в застое и закостенении. Люди теряли веру в справедливость социалистического строя.

С другой стороны, все население имело достаточно высокий уровень материального обеспечения за счет оплаты гарантированной каждому работоспособному гражданину работы и достаточно высокого потребления благ через систему социального обеспечения. Советские люди спокойно жили с уверенностью в завтрашнем дне и всё меньше думали об необходимости и возможности контроля власти, о фактическом участии в управлении страной, местной территорией, предприятием.

Научно технический прогресс подводит к ситуации сокращения времени труда, необходимого для обеспечения основных биологических потребностей в еде, одежде, жилье и у трудовых людей появляется избыток свободного времени.

Наиболее активная созидательная часть при наличии свободного времени будет его тратить на свое развитие, создание нового, кто-то начнет анализировать процессы общественных отношений. Для того, чтобы не дать возможности развития миропонимания и осмысления существующего общественного устройства интеллектуальной созидательной частью людей, для правящих элит нужно было исключить такую возможность путем их максимальной загрузки работой, необходимой для обеспечения простых жизненных потребностей. На это работает система бюрократических препятствий и осложнений творческого процесса и установленный относительно низкий уровень оплаты труда созидателей. Старший научный сотрудник в СССР в 1970-х годах зарабатывает меньше токаря. Ученые, конструкторы и инженеры вынуждены работать по совместительству. Для реализации своих творческих устремлений и материальных потребностей семьи интеллектуальный созидатель работает по 10 – 12 часов, да еще вынужден тратить не мало времени на решение домашних проблем в плохо устроенном быту, самостоятельно выполняя ремонты, отстаивая в очередях в магазинах, занимаясь воспитанием детей и т. д. В выходные дни многие занимаются физическим трудом на дачах. Оставшегося времени хватает только на то, чтобы восстановить силы перед следующим рабочим днем.

У менее развитой части трудового населения возникает проблема свободного времени. Для развития таких людей им необходимы постоянные достаточно сильные стимулы. Человек должен трудиться, заниматься творчеством, стремиться к высокому. Это высокое должно быть осмысленно, на что самостоятельно способен далеко не каждый человек. Но, к сожалению, в СССР позднего периода жизни, как и во всем мире не было идеологов, способных и желающих дать новые смыслы и цели развития.

В 1970-1980-е годы можно было наблюдать распространенную картину, когда многие молодые люди, хорошо работающие, имеющие семью и детей приходили к смысловому тупику. После окончания обустройства квартир в новом жилом микрорайоне появлялись группы мужчин, основным занятием которых в свободное время становилось распитие спиртных напитков, пьяное выяснение отношений и смысла жизни.

В 1980-е годы в СССР наблюдается рост асоциального поведения, пьянства, преступности, проституции. Причем пьянство практически не порицается в обществе и даже скрыто пропагандируется, особенно среди молодежи. Укореняется психологическая установка выпивки, как некой доблести. Мелкое воровство государственной собственности не воспринимается как преступление – тащи с завода каждый гвоздь, ты здесь хозяин, а не гость.

Проблему свободного времени и ее опасности для сохранения управления людьми понимали элиты Запада и часть правящих кругов СССР. В целях сохранения своей власти в качестве ее решения ими был выбран путь ограничения научно-технического прогресса, интеллектуального развития людей и снижения уровня жизни среднего слоя, включающего наиболее интеллектуально развитую часть человечества.

Успокоенность, социальная апатия, снижение понимания высоких целей жизни человека, ослабление коллективизма и недоверие к власти в поздний период жизни СССР стали одной из главных причин того, что народ не встал на защиту существующего общественного строя в период его разрушения совместными усилиями паразитарной советской номенклатуры и западных спецслужб. Трудовой созидательный народ не выдержал испытание благополучием и спокойствием.

В период после смерти И. В. Сталина до разрушения СССР прекращает развиваться идеология созидания и социальной справедливости. Государственная идеология становится догматической.

Меняется жизнь, соответственно, должны совершенствоваться и развиваться методы познания и теория общественных отношений. Гибель советского социализма была обусловлена, в первую очередь тем, что метод познания и теория не развивались. В высших эшелонах власти все годы существования СССР находились в лучшем случае честные воины, защитники и созидатели, стоящие на основе застывшей теории и метода марксизма, и не было мыслителей, способных к адекватному восприятию изменяющейся действительности, своевременной корректировке идеологии и общественных отношений.

В. И. Ленин был практически единственным руководителем СССР, который быстро реагировал на изменения и мог оперативно перестраивать теоретические постулаты. И. В. Сталин обладал очень высокими интеллектуальными способностям и созидательной энергией, но заниматься строительством социалистического государства, бороться с врагами, развивать экономику и одновременно самому лично развивать теорию и ему было не под силу. Он очень хорошо понимал важность теоретических разработок – «Без теории нам смерть». Однако его попытки привлечь для разработки теории, или хотя-бы анализа, описания и теоретического обоснования уже достигнутых успехов ему не удалось. Ученые гуманитарии не смогли даже написать адекватный учебник по экономике.

Лучшие представители власти и хозяйственного управления и науки, занятые до предела человеческих возможностей практической созидательной работой по развитию экономики, обороны и научно-технического потенциала, также не имели физической возможности заниматься анализом, разработкой и совершенствованием концепции жизни, морали и теории общественных отношений. В среде советских созидателей несомненно были люди, способные корректировать теорию и идеологию в соответствии с потребностью времени, но в создавшихся условиях жизни они не смогли реализовать свой потенциал в направлении совершенствования общественных отношений, а в период после смерти И. В. Сталина их уже просто подавляли.

Паразитарная часть власти, которая имела время для анализа текущей ситуации, естественно не хотела развития идеологии и морали созидания. Проявления мыслей о совершенствовании общественных отношений, высказываемых интеллектуалами из среды созидательной научно-технической интеллигенции, жестко пресекалось под лозунгом борьбы за «чистоту» догматического марксизма. В этом особенно преуспел андроповский КГБ.

Изменение уровня развития людей и условий их жизни требуют и изменения формы представления и трактовки даже вечных моральных принципов и постулатов. Человеческий мозг требует новизны и монотонное повторение неизменных идеологических постулатов приводит к их неприятию многими людьми. В православной религии, в священных писаниях святых отцов содержатся практически все принципы созидательной морали, показаны человеческие пороки, борьба сил развития и паразитирования, показано, как и от чего погибла предшествующая цивилизация и что ведет к гибели современное человечество. Однако эти знания практически не воспринимаются большинством людей, их не доносит ни церковь с ее догматическими формами, ни современные институты общественной морали, а наука, вместо анализа и современного прочтения вечных истин, догматически отрицает религиозные знания.