Текст книги "365 игр, конкурсов, заданий для веселой детской компании"

Алексей Исполатов
365 игр, конкурсов, заданий для веселой детской компании

От автора

Игра – дело живое. Хоть сюжет ее и традиционен, и правила придумывались не в один день, все равно очень многое зависит от творческой личности массовика-затейника (именно так я и буду в дальнейшем именовать человека этой уважаемой профессии), от компании, которая собралась сегодня, сейчас. Именно массовик должен почувствовать, как на этот раз, с этими детьми, проводить ту или иную игру. В детстве меня всегда поражало – переезжая из одного места в другое, переходя в соседний двор, видел, как известная игра обрастала новыми подробностями, возникали новые повороты сюжета. Потом становилось ясно, что в каждой компании был заводила, который правила игры трактовал по-своему, как ему представлялось правильным. Компания эти правила принимала и считала их «настоящими», потому что играть по ним было ИНТЕРЕСНО. Вот это – главное слово для массовика. Детям должно быть ИНТЕРЕСНО, это закон для артиста, работающего в этом жанре. Поэтому описание игр, конкурсов, загадок, фокусов здесь может в корне расходиться с традиционным. В этой книге я расскажу о том, как провожу их именно я. Конечно, есть такие игры, как городки или лапта, которые превратились в спортивные состязания, а их участники могут стать профессионалами. Поэтому, рассказывая о них, я старался быть более точным, опираясь на подробные исторические описания. То же самое относится и к некоторым старинным русским играм, которые я знаю больше по книгам. Эти игры приводятся здесь потому, что мне хотелось поделиться с читателями возможностью если не полностью использовать их, то хотя бы позаимствовать любопытные правила и сюжетные ходы. И может быть, когда-нибудь эта игра, видоизменившись, вновь станет любимой в детских компаниях, начнется ее вторая жизнь.

Еще одна цель, которую я перед собой поставил, работая над книгой, – пробудить интерес детей к дворовым играм, к играм в большой компании. Компьютер, при всех его замечательных качествах, нанес сокрушительный удар по самой культуре детских игр, по живому общению в процессе игры. А это одна из важнейших сторон воспитания личности. Поэтому цель любого массовика – дать возможность ребятам во время праздника как следует почувствовать всю прелесть игры в большой, а если удается собрать массовый праздник, то в огромной, компании, помочь им приобщиться к той удивительной энергетике, которая называется радостью общей игры.

Чтобы было весело – надо постараться

Предположим, вашему ребенку около пяти лет и он не пропустит ни одного «пиратского» мультика. А может, ему уже исполнилось десять, он увлечен повестями Стивенсона. Прекрасный повод устроить праздник «на необитаемом острове». Сюжет (начало, кульминация и завершение) надо тщательно продумать.

Превратите квартиру в необитаемый остров:

• найдите спасательный круг;

• превратите простыню в парус, растянув ее за четыре угла; в качестве канатов подойдут обычные бельевые веревки;

• вырежьте из картона, раскрасьте и приклейте скотчем к стене «волны» и «пальмы».

Подумайте, какими могут быть костюмы.

Все гости должны быть пиратами: в ход идут шляпы, широкие ремни, шарфы, завязанные вокруг пояса, игрушечные пистолеты, сабли и т. д. Неплохо, если дома есть театральный грим. Тогда морские разбойники будут щеголять усами, шрамами и синяками.

Приключения начинаются!

Ведущий (взрослый или старший ребенок) объявляет условия игры: на острове спрятан клад, а достанется он наиболее удачливому. Этим кладом может быть, например, праздничный торт, который пираты и разделят не по-пиратски, а по-братски.

Один из взрослых представляется Робинзоном, оказавшимся на этом острове после кораблекрушения и нашедшим карту, которую не может расшифровать. Пираты, путешествуя по маршруту, указанному на карте, на каждой остановке получают задания и ищут подсказки. Это один из вариантов «бродилки», вроде «Форта Баярд».

Где можно познакомиться с описанием игр на конкретную тему?

Неожиданные, оригинальные, яркие игры появляются довольно редко. Чаще всего это интерпретации игр старых, подзабытых, но любимых многими поколениями. Поэтому фантазируйте, «привязывая» понравившиеся вам задания к теме. Вот тут-то и должны папа и мама, бабушка и дедушка проявить свои невостребованные до сей поры артистические способности. Не стесняйтесь, придумывайте потрясающие рассказы об опасностях, поджидающих ребят на острове, и тогда, например, простая, но динамичная игра «Капканы» станет любимой на долгие годы.

В путь! Допустим, в одном из заданий после указания места, где находится следующая подсказка, говорится:

 
Но к месту этому
Нет верного пути.
Болото топкое —
Никак не перейти.
 

Ведущий: Пройти туда мы не сможем. Неужели нам так и не добраться до клада? Что же делать?

Ребята высказывают свои предложения. Ведущий подталкивает их к мысли, что туда можно перелететь. Но как?

Ведущий: Господа пираты, не отчаивайтесь. Я знаю одно дивное место на острове, где с помощью волшебных слов мы сможем превратиться в кого угодно и во что угодно!

На «дивном» месте проводится игра «Море волнуется», о которой мы подробнее поговорим в следующей части. Ребята, превратившиеся в сказочного дракона, самолет или во что-нибудь или кого-нибудь еще летающее, «переносят» ведущего (или желающего, или нескольких человек, или каждого участника) через «топь» к следующему пункту назначения. Не забудьте условиться, как они потом «расколдуются» (например, «слетают» туда и обратно).

Привал

Примерно через полчаса после начала ведущий может сообщить, что он проголодался и что пора поудить рыбку. «Пиратам» выдаются удочки с привязанными на конце лески магнитиками, и проводится конкурс «Рыбаки». Об этом соревновании подробно мы расскажем в разделе «Игры и состязания». Подсчитав пойманную рыбу и наградив победителя, ведущий сообщает, что знает заклинание, с помощью которого рыба тут же превращается в аппетитное готовое кушанье. Ребята закрывают глаза, произносят придуманное вами «заклинание», во время которого миска с картонной рыбой заменяется блюдом с рыбным салатом (или другим рыбным деликатесом).

На остров могут приплыть туземцы, и детям предстоит сплясать туземный танец, чтобы не попасть на обед к вождю дикого племени; может начаться наводнение, и придется сооружать плот или искать возвышенность… Главное – не приходите заранее в ужас от того, что ребята залезут на шкафы и люстры. Объясните, какие ограничения они должны соблюдать, и ваша мебель не пострадает: дети гораздо сообразительнее взрослых.

Фантазируя и придумывая развлечения для ребят на празднике «Приключения на острове сокровищ», вы создаете незабываемое семейное событие для себя и своих детей, то, что потом будет греть душу всем участникам долгие годы.

Точно по таким же правилам может быть придуман праздник по мотивам чудесных восточных сказок. Назовем его «Тайна Звезды Востока». Тут большое значение имеет музыка. На этом празднике, естественно, девочки покажут, какие они пластичные, как они умеют импровизировать под восточную музыку, а мальчики проявят свою силу и ловкость в конкурсах. Интрига праздника может быть в том, что юные путешественники, ищущие сокровища Звезды Востока, должны постигать восточную мудрость. Праздник поможет им познакомиться с образностью восточной речи, глубиной мысли. Лучше, если этот праздник будет проводить женщина, она получит роль Шахерезады, героини восточного эпоса «Тысяча и одна ночь». Чтобы лучше подготовиться, надо взять в библиотеке сборник восточных загадок и поговорок. Если такового нет, можно использовать любые сборники загадок: ведь многие из них интернациональны. Путешественники продвигаются от одного оазиса к другому, находят самое дорогое в пустыне – воду, но каждый раз, добираясь до очередного пункта, должны отгадать загадку Шахерезады, чтобы получить очередное задание. А как же игры? Они тоже обретают восточный колорит: это уже не «Море волнуется», а «Ветер песок наметает – раз, два, три, фигура из песка, замри». Игра «Паровозик» превращается в игру «Караван» и т. д.

Несколько слов о вручении подарков. Если это день рождения, то лучше всего вручать подарки виновнику торжества во время праздника, незадолго до его окончания. Вручение подарков – красивая церемония, которую можно снять на фото или видео. Именинника сажают на отдельно стоящий стул или кресло. Иногда ведущий вместе с детьми в процессе предшествующей игры из диванных подушек, пуфиков, одеял, накидок сооружают шуточный трон. Виновник торжества восседает на нем, а ребята один за другим подходят к нему с подарками и произносят маленькие поздравительные речи. Это всегда очень волнующе и трогательно. Момент вручения подарков запоминается надолго и оставляет большее впечатление, чем в том случае, если бы подарки были вручены до праздника.

Главное – больше фантазии и раскрепощенности в подготовке праздника. Наградой за большой родительский труд будут горящие от восторга глаза детей.

Итак, мы придумали форму праздника, определили его тему. Теперь пришло время подумать об играх и конкурсах – самом главном, лакомом, «блюде» для детской компании.

Праздник начинается

В начале любого праздника детям надо познакомиться. Это хорошо сделать в процессе игры, специально подобранной и придуманной.

Совсем не обязательно, что это станет правилом для любого детского мероприятия. Иной раз лучше начать с какой-нибудь бодрой заводной игры, вроде «Капканов» или с забавных «кричалок». Но во время праздника точно наступит момент, когда эти игры пригодятся.

Игры в помещении на детском празднике

Ребята по кругу по очереди называют имена. Первый называет свое имя, второй – свое имя и имя первого и т. д. После первого круга к своему имени ребята прибавляют какое-нибудь движение – хлопок в ладоши, прыжок, приседание и т. п. Каждый следующий игрок снова называет свое имя и прибавляет к нему движение, а потом называет имена и прибавляет движения всех предыдущих. Выигрывают все, потому что они быстро познакомятся друг с другом, а побеждает самый внимательный.

Еще один вариант. Дети встают в круг. Один из них встает в середину, называет свое имя и делает какое-то движение. Например, мальчик встает в середину, представляется: «Миша!» и подпрыгивает. Все остальные дети повторяют за ним: «Ты – Миша!» – и подпрыгивают. Дети сменяют друг друга, придумывая, к всеобщей радости, смешные и милые движения, которые все повторяют. Это вызывает радость и сближает ребят.

Девочки и мальчики садятся напротив друг друга. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, еще раз называет свое имя и рассказывает немного о себе, как в книге В. Драгунского «Денискины рассказы»: «О том, что я люблю» и «О том, что я не люблю». После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков. Рассказы детей не должны быть очень длинными или очень короткими. Чтобы маленький автопортрет получился, ведущий может (и должен) помочь детям.

Пачка бумаги, желательно потолще, и набор ярких фломастеров необходимы на любом празднике. Пригодятся они и сейчас. Ведущий объявляет, что все участники конкурса – журналисты, которые устраиваются на работу в популярный журнал. Они получают по листу бумаги, по фломастеру и должны за короткое время (5–10 минут) взять как можно больше интервью у ребят. Будущие репортеры должны узнать имя, увлечения, кем хочет стать опрашиваемый. Побеждает тот, кто соберет больше интервью. В расчет принимается и качество работ. Лучшие работы зачитываются.

Чтобы имена лучше запомнились, чтобы потренировать внимание и умение быстро переключаться с одного задания на другое, можно провести в компании до пятнадцати человек и такую игру. Ведущий предлагает ребятам за определенное количество времени (за 10, 15 или 20 секунд) поменяться местами так:

• чтобы все имена расположились по алфавиту;

• чтобы все встали по цвету волос (слева – брюнеты, справа – блондины);

• чтобы все встали по росту (слева – маленькие, справа – большие).

Эти упражнения могут быть еще веселее, если есть широкие скамьи, диваны или очень устойчивые, крепкие стулья. Тогда ребята должны выполнять задания, стоя на скамьях (скажем, гимнастических в спортзале), и переходить, не ступая на пол.

А если на празднике человек пятьдесят и больше? Очень полезна для знакомства будет эта шумная игра. По сигналу ведущего все дети начинают громко выкрикивать свои имена, стараясь найти в зале своих тезок. Таким образом, появляются команды: «Алеша!», «Маша!», «Сережа!» и т. д. Ведущий выделяет самых активных, награждает их призами. Конечно, будут и команды из двух, трех игроков. Кто-то останется в одиночестве… Но ненадолго. Ведущий объединит их в одну команду. Теперь неплохо со всеми образовавшимися командами провести игру, например, «Конкурс вежливых», вызвав на эстраду капитанов команд (см. игру «Конкурс вежливых»).

Познакомившись друг с другом, ребята легче и охотнее примут участие во всех других играх и конкурсах большого детского праздника.

Ведущий: Сейчас посмотрим, какие вы внимательные ребята! Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте – «Я!» Но будьте внимательны, иногда лучше и промолчать.

Итак, кто любит шоколад?

Ответ ребят: Я!

Ведущий: Кто любит мармелад?

Ответ ребят: Я!

Ведущий: Кто любит груши?

Ответ ребят: Я!

Ведущий: Кто не моет уши?

Ответ невнимательных: Я!

Звучит общий смех.

Ведущий (преувеличенно удивляется): Неужели есть такие дети, кто не моет уши? Вы, наверно, шутите! Слушайте и будьте внимательны!

Ведущий: Кто по улице гулял?

Ответ ребят: Я!

Ведущий: Кто в лужу упал?

Ответ невнимательных: Я!

Но большинство уже молчит, слушает вопросы.

Ведущий (хвалит детей и продолжает):

Кто маме помогал?

Ответ ребят: Я!

Ведущий: Кто пол подметал?

Ответ ребят: Я!

Ведущий: Кто посуду помыл?

Ответ ребят: Я!

Ведущий: Кто чашку разбил?

В ответ слышен хохот детей. Невнимательных уже почти не осталось. Эта игра вызывает восторг у детей от 6 до 11лет.

Что это такое? Дети часто путают их с фантиками от конфет. А ведь без фантов не обходились в прежние времена никакие праздники. Фант – это своеобразный залог, который участник игры добровольно дает ведущему. В дальнейшем эти залоги разыгрываются, т. е. ведущий по очереди достает фанты из мешка или из шапки, а один из играющих, стоя спиной к ведущему, объявляет, что должен делать владелец фанта. Тот, кто придумывает задания, должен быть человеком творческим, не ограничиваясь только пением песен и рассказыванием стихов.

Ведущий: Ребята, вы помните, где у вас голова?

Ответ ребят: Да!

Ведущий: Тогда положите руки на голову. Так, замечательно! Теперь на плечи. Отлично! (Ведущий выполняет все команды вместе с детьми.) Теперь колени. Молодцы! А теперь я буду шутить. Буду говорить одно, а показывать совсем другое. Попробуйте-ка теперь правильно выполнить мои команды.

Ведущий (берется руками за голову): Колени!

Дети путаются, смеются, даже у самых сосредоточенных не сразу получается. Обязательное условие игры – дети должны смотреть на ведущего. Эта игра нравится и детям от 6 лет, и подросткам.

Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди – карлики, а есть громадные – великаны. Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом – вот какие они крохотные.

А когда говорит: «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх – такие они громадные. Детям эта игра ведущего очень нравится, они смеются и тоже вытягиваются во весь рост – «великаны» и садятся на четвереньки – «карлики».

Когда ребята научились правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный.

Ведущий: Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!» Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, – выбывает из игры.

Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие: «Картошка!», «Коржики!», «Корзинки!», «Картинки!», «Валенки!», «Велосипеды!», «Вареники!», «Веники!» и т. д. Победители награждаются призами или фишками для подсчета очков. Эта игра доставит удовольствие детям от 5 до 11 лет.

В этих играх ребята познакомились с ведущим, им стало интересно играть с ним, им хочется ярче проявить себя. Начинаются подвижные игры.

Детям очень нравится играть с родителями. Вот несколько таких игр. Мамы и папы в этой игре получают роль деревьев. Они замирают в разных позах, соответствующих характеру этого дерева: стройная елочка, корявый вяз, могучий дуб и т. д. Получается замечательный лес. Дети получают роли зверей и птиц. Все они равными группами по 3–4 человека распределяются под деревьями. Там их гнезда. По команде ведущего: «День наступает – все оживает!» звери и птицы покидают свои гнезда. Они бегают, прыгают, радуются солнышку. Но звучит команда: «Ночь наступает – все замирает!», и дети должны моментально вернуться в свое гнездо. Тот, кто замешкался, потерял свое гнездо – выбывает из игры. Проигрывает и тот, кто, находясь под своим деревом, ночью пошевелился. Его тут же заметила хищная Совушка, роль которой играет ведущий.

Деревья строго смотрят, чтобы под ними прятались только свои обитатели. Во втором туре игра усложняется: по команде «День наступает – все оживает!» деревья двигаются по всей площадке, меняются местами, изменяют позы. Теперь ребятам надо быть очень внимательными, чтобы не потерять свое гнездо. В эту игру любят играть дети от 3 до 12 лет.

Эта игра – предшественница многих детских забав, в частности, очень популярной игры «Капканы». О ней пойдет речь ниже.

В игре «Золотые ворота» двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.

«Воротики» произносят:

 
Золотые ворота
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй – запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
 

После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

Одна из самых любимых детьми подвижных игр. Мамам и папам выпадает роль «ворот». Два человека встают лицом друг к другу и берутся за руки. Они поднимают руки вверх, образуя «ворота». Дети бегут друг за другом по кругу и пробегают под «воротами». В команде «ворот» должно быть несколько игроков, одни «ворота» – на 4–6 детей. Располагаются они на равном расстоянии друг от друга. По команде ведущего: «Побежали!» дети бегут под «воротами». Когда ведущий говорит «Стоп!», «ворота» превращаются в «капканы», родители опускают сомкнутые руки и ловят одного или двух детей. Пойманные ребята теперь сами становятся ловцами, берутся за руки с родителями, образуя маленькие хороводы – «капканы». Теперь хоровод детей пробегает сквозь «капканы». Постепенно «капканы» растут, пойманных ребят становится все больше. В конце концов пойманными оказываются все, а если есть непопавшиеся ловкачи – их можно наградить призами. Игру «Капканы» обожают дети очень разного возраста, от 5 до 13 лет. Игра «Капканы» органично переходит в следующую игру, скорее, творческий конкурс под названием

Дети стоят в маленьких хороводах по 5–9 человек. Может быть так, что в одном «капкане» детей оказалось намного больше, тогда количество человек в группах надо выровнять. Очень хорошо, если в каждой окажется по двое взрослых, которые помогут детям. Это соревнование командное, поэтому каждая команда должна иметь название. Например, соревнуются команды «Елочка», «Снежинка», «Ястребы». Ведущий объясняет, что, пока он говорит: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три!», участники игры покачиваются, изображая морскую волну. По команде: «Морская фигура – корабль с моряками, – замри!» группы должны представить эту живую картину.

Дети и взрослые, особенно в первом раунде, могут не сообразить сразу, как выполнить задание. Поэтому ведущему следует подсказать игрокам, что необязательно держаться за руки; можно дать время на подготовку: «Корабль с моряками – раз, корабль с моряками – два, корабль с моряками – три, замри!»

Сначала живые картины могут быть такими: «Клумба с цветами», «Сказочный лес», в них каждый участник может проявить себя, как хочет. А вот команды «Теремок с обитателями», «Телевизор с телепередачей», «Трехголовый дракон» требуют взаимодействия.

Попробуйте превратить игру в мини-спектакль. Так, например, ведущий может постучаться в «теремок» и спросить: «Кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?» Ответ может быть любым – от классической мышки-норушки до терминатора.

Можно попросить ответившего выйти из «теремка». Прыгающие зайчики, ковыляющие мишки, суетливые мышки вызывают всеобщий смех. Очень забавно, когда трехголовые драконы соревнуются, кто громче рычит или страшнее пугает, – широкие возможности для фантазии и импровизации.

Команда-победитель выявляется по количеству полученных баллов за каждую живую картину. Но опыт подсказывает, что ребята так ярко проявляют себя, что чаще всего побеждает дружба.

Чтобы перейти к следующей игре, ведущий говорит: «Вы – творческие ребята. Мы превращаемся в поезд. Если я – паровоз, то вы кто?» Дети отвечают: «Вагоны!» Ведущий: «Становитесь за мной!» Дети становятся позади ведущего. Под веселую музыку поезд, извиваясь, движется по залу. Начинается игра.