Текст книги "Йога против стресса"

Анастасия Ковалева
Йога против стресса

Предисловие автора

“Январь, февраль, карантин, декабрь”. Этот интернет-мем лучше всего иллюстрирует самый тревожный год не только в России, но и в мире за последние десятилетия.

Страдали от стресса школьники на удаленке (хотя, скорее, их родители), офисные сотрудники под угрозой сокращения, бизнесмены из “пострадавших от коронавируса отраслей”. Особенно досталось развлекательным сферам, ресторанам и фитнес-клубам в период трехмесячного закрытия “живого” бизнеса.

Основной проблемой стало не то, что мы испытали стресс (мы вскоре узнаем, что кратковременный стресс чаще всего несет пользу), а то, что этот стресс затянулся, что всегда является разрушительным для человека состоянием. Кроме того, он проходил на фоне тотального дефицита информации.

Эволюционно для выживания человек стремился иметь как можно более полную картину того, что происходит вокруг, чтобы анализировать ситуацию и принимать решения. Если же в картине окружающего мира возникают слепые зоны, появляется состояние неудовлетворенности, тревожности, беспомощности.

В этот странный период мне пришлось не только наблюдать за тем, как меняется мир, но и оперативно адаптировать йога-студию к новым реалиям. Вопреки опасениям, переход в онлайн формат прошел естественно и легко с помощью современных технологий, и был принят посетителями студии как нечто важное и необходимое именно сейчас, когда “мир в опасности”, а мы никак не можем повлиять на ситуацию.

К моменту всеобщего заточения большинство практикующих прекрасно осознавали, что йога – не только и не столько физическая практика, а в большей степени – способ справиться со стрессом и прожить любой непростой период максимально гармонично и комфортно для себя и близких.

По запросу клиентов студии в расписании появилось больше занятий. И это были не те практики, что помогают похудеть или совершенствуют физическую форму, а спокойные, медитативные, дыхательные занятия для снятия тревожности. Мы получали обратную связь, что онлайн-занятия помогают успокоиться и найти в себе ресурс выполнять обычные бытовые дела.

По моим наблюдениям, за последнее десятилетие ожидания от йоги существенно изменились.

Если раньше 7 из 10 впервые пришедших на йогу создавали запрос на физическое состояние: похудеть, сесть на шпагат или в Лотос, встать на голову, развить силу и гибкость, то сейчас такое же большинство ожидают от занятий по йоге спокойствия и гармонии не только на коврике, но и в жизни.

Обосновано ли это с научной точки зрения или является всего лишь эффектом плацебо, так как йога окутана мифами и ей приписывают фактически свойства панацеи?

Многие научные исследования подтверждают, что медитация действительно снижает уровень стресса. Но о таком же эффекте говорят и практикующие, которые посещают занятия только по хатха-йоге и не владеют навыками медитации. На самом деле все техники йоги против стресса имеют научное обоснование, о чем вы и узнаете из этой книги.

Мы не станем верить на слово древним йогическим текстам и писать “считается, что это дыхание избавляет от стресса”, а найдем научное обоснование. Скорее всего, наука подтвердит данное утверждение, но если этого не произойдет на данном этапе, вы тоже об этом узнаете.

Немного общей информации по анатомии и физиологии тех систем и органов, на которые оказывает влияние йога в данном контексте, поможет узнать, как функционирует организм. Возможно, вы станете относиться к нему с еще большим уважением и вниманием.

В практической части вы найдете подробное описание дыхательных техник для разных целей, простые и эффективные практики для погружения в состояние медитации, техники для поддержки иммунитета, комплексы асан для обретения различных эмоциональных состояний.

Но помните, йога – не волшебная таблетка, выпив которую однажды, мир изменится навсегда. Это ежедневная практика, которая не заканчивается за пределами вашего коврика. Теория, которую вы получите в этой книге, без практики – лишь накопительство знаний, но не изменение качества жизни.

Поэтому практическую часть книги необходимо не только читать, но и выполнять!

История стресса

Мы привыкли произносить слово “стресс” исключительно в негативном ключе и обвинять его в большинстве проблем человечества. Как минимум, в проблемах со здоровьем. “Все болезни от нервов” (спойлер: это почти всегда правда), – говорим мы, когда не можем понять, откуда взялось то или иное заболевание.

Стресса стараются избегать, подавлять, бороться с его последствиями. Он ассоциируется с нервозностью, усталостью, болезнями, тяжелой жизнью, а также окружением – если бы не “все это вокруг” (родственники, начальство, телевидение, инфляция), жили бы мы долго и счастливо.

Однако ученые утверждают, что стресс – это всего лишь ответная реакция организма на повышенные требования, которые в данный момент предъявляет ему окружающий мир. В ответ на эти требования наше тело реагирует осознанными или неосознанными процессами, которые могут закончиться очень даже позитивно: мы становимся сильнее, выносливее, умнее, хитрее, приобретаем полезные навыки. Это значит, что организм справился и закрепил позитивный опыт. Но иногда требования превышают физические или психические возможности, и все заканчивается плачевно. Мы не будем демонизировать или оправдывать стресс, а постараемся разобраться в его механизмах и схемах воздействия на уровне физиологии, чтобы вовремя купировать те реакции, которые принесут лишь негатив и болезни, или же в состоянии осознанности пройти ситуации, которые только в моменте кажутся нам негативными, но на самом деле помогают развиваться.

Все системы и органы любого живого существа настроены на выживание:

Чтобы не стать жертвой хищника, антилопа бежит еще быстрее.

Чтобы не потерять работу, офисный служащий повышает квалификацию. Абсолютно разные ситуации, но оба существа борются за свою жизнь. В первом случае угроза жизни непосредственная: антилопа не хочет стать чьим-то обедом, и если она будет достаточно проворна, то получит позитивный опыт (“от хищника можно спастись”) и укрепит мышечную систему. У офисного служащего в голове фоном проносится: “сокращение”, “потеря работы”, “кризис”, “долги”, “нищета”, “голод”, “смерть”. Что он может не осознавать, а даже маскировать мыслями о саморазвитии, повышая свою квалификацию. Тут тоже может быть приобретен и закреплен положительный опыт в виде повышения должности и зарплаты. Суть этих ситуаций одна – борьба за выживание. И стресс – основной фактор, способствующий успеху в этом важном предприятии. Хотя для обоих персонажей все могло бы закончиться и плачевно. Тогда мы скажем, что жизнь предъявила им слишком высокие требования или их защитные механизмы оказались слишком слабыми.

“Стресс” в переводе с английского означает “напряжение”.

“Стрессогенами” называют экстремальные факторы, воздействующие на организм.

Путаница в том, положительный или отрицательный персонаж – стресс, возникает чаще всего из-за различия в определениях – они менялись в процессе изучения реакций организма. Наука развивается, и отношение ученых к стрессу тоже меняется.

Впервые термин «стресс» ввел в научные круги канадский доктор медицины и химии Ганс Селье в 1936 году. Ученый показал стресс исключительно с положительной стороны – как реакцию, помогающую любому живому существу выжить.

Прикоснулся к горячему – отдернул руку, стало жарко – вспотел, испугался – убежал. Когда организм повышает температуру тела при встрече с инфекцией – это тоже ответная реакция. Именно при исследовании инфекционных заболеваний Селье и предположил, что в ответ на различные возбудители инфекции организм реагирует примерно одинаковым набором ответных реакций, которые по сути – мобилизация ресурсов. Тогда-то и появилась в журнале “Nature” статья еще никому неизвестного ученого «Синдром, вызываемый разными повреждающими агентами». Это была первая попытка описания стресса.

Изначально стресс изучался Селье и его последователями как физиологическая реакция организма на изменения внешней среды, то есть реакция нервной системы и эндокринной системы под руководством гипофиза, которая запускает общий адаптационный синдром – совокупность реакций организма на значительное по силе и/или продолжительности неблагоприятное воздействие.

Первым же определением стресса от Селье стало: “Стресс – это неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование. Этот ответ представляет собой напряжение организма, направленное на преодоление возникающих трудностей и приспособление к возросшим требованиям.” “Неспецифический” означает общий, типичный ответ, который будет одинаков для всех существ одного вида на какое-то воздействие.

“Возросшие требования” – увеличение или снижение степени обычного воздействия на организм. Как это принято сейчас говорить – выход за рамки комфорта.

С одной стороны, хорошо бы вовсе не покидать эти самые рамки, но с другой, – это тренировка нервной системы, формирование новых нейронных связей, благодаря которым организм адаптируется к новым условиям жизни, а рамки комфорта становятся шире. И тут важно, чтобы раздражитель был не слишком сильным и/или не слишком продолжительным по воздействию, иначе организм “устанет” адаптироваться и начнет терять свои ресурсы – истощаться.

Селье выделил три фазы, через которые проходит организм при адаптации на раздражитель:

Первая фаза: тревога. Это “фаза шока” – организм только что столкнулся с неожиданным воздействием и еще не готов к ответной реакции. Сопротивление организма резко снижается, но в конце этой фазы начинается мобилизация защитных сил и ресурсов организма.

Вторая фаза: сопротивление (резистентность). Организм благополучно включает защитные механизмы и приспосабливается к новым условиям.

Третья фаза: истощение. Если воздействие на организм происходит слишком длительное время, его ресурс истощается, адаптационные возможности снижаются, что приводит к нарушению жизненных функций.

Тогда стресс все еще рассматривался с сугубо физиологической точки зрения. Но вскоре, на фоне событий второй мировой войны, в научных публикациях различных ученых стали появляться такие термины как “эмоциональный стресс” и “психологический стресс”. Далее Ганс Селье с коллегами-учеными продолжил изучение психологической стороны стресса. Пришло понимание, что стресс бывает разный, и его можно классифицировать. Первую классификацию ввел американский психолог Ричард Лазарус.

Так появились виды стресса:

Стресс физиологическии, связанныи с объективным раздражителем (жара, холод, инфекция, травма и т. п.)

Стресс психическии (эмоциональныи) – раздражитель субъективный, когда человек использует свои знания и опыт, чтобы оценить угрозу и выдать свою личную реакцию.

Позже физиологический и психологический стрессы тоже разделят на виды, но при этом ученые отмечают, что любые разделения условны. В любом физиологическом стрессе есть доля стресса психического и наоборот.

В процессе изучения этих состояний возникло новое, современное определение стресса.

Стресс – это особое состояние психики, организма в целом, определяемое широкои мобилизациеи функциональных резервов для преодоления какого-либо экстремального воздеиствия.

Если проще – способность нашего тела и ума выдать ту реакцию, которая в конечном итоге поможет всё вернуть на свои места или приспособиться к новым условиям существования – “раздвинуть” рамки комфорта.

“Хороший” и “плохой” стресс

При исследовании психического (эмоционального) стресса ученые вывели понятия дистресс и эустресс.

Дистрессом стали называть состояния, связанные с отрицательными переживаниями, а эустрессом – с приятными, положительными. Если понятие “стресс” было вполне нейтральным – лишь ответная реакция организма на изменения окружающей среды, то теперь стресс стал “хорошим” и “плохим”. При этом эустресс – это не всегда сплошной праздник и воздушные шарики. Это может быть какое-то неприятное в моменте действие (например, студент готовится к экзамену), которое влечет за собой приятное последствие (получение положительной оценки).

Для того, чтобы стресс, как исходное состояние, стал эустрессом, необходимы факторы, которые чаще всего являются социальными и основываются на прошлом опыте:

• Ожидание хорошей оценки, похвалы, одобрения

• Позитивный прогноз решения ситуации

• Физическое и эмоциональное состояние, которое сейчас принято называть ресурсным

• Однако стресс может перейти и в свою негативную форму – дистресс. Этому способствуют:

• Чрезмерная нагрузка, которая превышает адаптивные возможности организма

• Длительное воздействие факторов стресса

Если взять за пример тех же студентов, но с разными условиями жизни, различным опытом и целями, то для одного из них подготовка к экзамену станет эустрессом (он готовится в тишине, имеет необходимые материалы, все предыдущие экзамены сданы на “отлично”, и выбранная профессия – его призвание), для другого этот же процесс будет дистрессом (шумная комната в общежитии, профессия бухгалтера не имеет ничего общего с его мечтой стать музыкантом, и он на грани отчисления).

Огромное значение имеет предыдущий опыт и способность сознания на основе этого опыта анализировать ситуацию и составлять прогноз ее развития. В процессе получения индивидуального опыта создаются уникальные нейронные пути. Для нашего мозга уже сформировавшийся нейронный путь – это как многократно протоптанная тропинка в лесу. А он всегда ищет легкий способ и предпочитает пойти по проторенной дорожке, а не пробираться в лесной чаще, прокладывая новую дорогу. Мало того, что все мы имеем разный ресурс для преодоления жизненных трудностей, мы еще и по-разному можем реагировать на одну и ту же ситуацию – мозг запускает привычные реакции, “идет” удобной дорожкой.

Поэтому в ответ на ваши жалобы на непростую жизненную ситуацию друг может сказать: “Да ты чего, не парься, это пустяки”. У такой циничной реакции может быть несколько объяснений: 1) Друг никогда не был в подобной ситуации, и у него не сформированы нейронные связи, которые подскажут, что дальше будет хуже. 2) Друг был в подобной ситуации, но она решилась положительно, и он этой фразой пытается поделиться с вами позитивным опытом. 3) У вашего друга плохо с зеркальными нейронами, которые отвечают за эмпатию (о них мы узнаем позже).

Мозг управляет нашими реакциями, но и он не является самостоятельным, а работает в большой и слаженной команде, основу которой составляют три игрока: нервная, гуморальная (эндокринная) и иммунная системы.

Нервная система и гомеостаз

Наш организм имеет начальную, базовую настройку, при которой все системы органов функционируют оптимальным образом. Сердце совершает 60–80 ударов в минуту, легкие – 12–20 вдохов и выдохов, артериальное давление держится в пределах 120/70 мм. рт. ст.

Если же какой-либо внешний фактор нарушает этот баланс, запускается сложная и совершенная система саморегуляции, которая называется гомеостаз.

Очень удобно, что нервная система самостоятельно руководит этим процессом, не привлекая к решению текущих задач сознание. Представьте, что нам каждый раз нужно было бы отдавать команду сердцу совершить очередной удар или дыхательной мускулатуре – сделать вдох. На тревоги о смысле жизни времени бы точно не осталось.

Нервная система представляет собою сложнейшую сеть, которая пронизывает всё тело человека. Ее нельзя сравнить ни с каким самым современным компьютером. Даже если вы найдете по аналогии с гаджетами карту памяти, центр обработки информации, оперативную память, то чувства, мысли и эмоции, которые производит нервная система человека, пока не смогла воспроизвести ни одна машина.

По расположению нервная система состоит из центральной нервной системы и периферической нервной системы.

К центральной относится все, что находится внутри черепа (головной мозг) и в позвоночном канале (спинной мозг).

К периферической относятся все нервные структуры, расположенные вне черепной коробки и позвоночника.

Центральная нервная система

Познакомимся с головным мозгом и теми частями и структурами, которые участвуют в реакции на стресс и в выработке специальных химических веществ для поддержания гомеостаза.

Мозг можно разделить на основные зоны:

– Ствол головного мозга: продолговатый мозг, мост, средний мозг – Промежуточный мозг – Мозжечок с двумя полушариями – Большие полушария (большой мозг, конечный мозг)

Ствол головного мозга осуществляет связь головного мозга со спинным. В нем находятся центры, связанные с регуляцией дыхания, кровообращения, мышечного сокращения и др.

Продолговатый мозг является прямым продолжением спинного мозга и по строению имеет сходные черты. В этой части мозга проходят сенсорные проводящие пути, в результате перекреста волокон которых информация из правой стороны тела передается в левое полушарие и наоборот.

В институте на практических занятиях по физиологии нам, студентам второго курса, показывали опыт: во время прямой электростимуляции правой части волокон продолговатого мозга происходило сокращение левой стороны тела животного и наоборот. Думаю, предполагалось, что за счет выброса норадреналина у трепетных студентов второкурсников эта информация крепко зафиксируется в долговременной памяти. Так и произошло, хотя об этичности всех подобных опытов я размышляю до сих пор.

Кстати, улучшается память и внимание только на фоне умеренного стресса. Если стресс слишком сильный, может произойти обратная реакция – человек начисто забудет произошедшее.

Мост граничит с продолговатым мозгом и ножками мозга. На границе моста и продолговатого мозга проходят волокна слухового пути. В передней верхней части моста находится “голубое пятно” (этот участок действительно имеет голубоватый оттенок), в котором всего несколько миллионов нервных клеток (менее 1 % от центральной нервной системы), но их аксоны расходятся по всему спинному и головному мозгу, влияют на многие функции и непосредственно связаны с симпатической нервной системой. Он отвечает за физиологическую реакцию на тревогу и напряжение, являясь источником нейромедиатора норадреналина. У некоторых людей генетически голубое пятно больше развито, такие люди стремятся постоянно получать порции норадреналина, иначе жизнь кажется скучной. Это генетически азартные люди, каскадеры, спортсмены, предпочитающие экстремальные виды спорта.

Продолговатый мозг и мост – самые древние части головного мозга, занимаются они самыми базовыми функциями: дыхание, работа сердца, тонус сосудов, глотательный и сосательный рефлексы.

Средний мозг расположен между мостом и промежуточным мозгом. Тут сосредоточены преимущественно те центры, которые играют роль в автоматической бессознательной регуляции движений в зависимости от различных факторов. Они реагируют на новые сигналы, которые поступают из внешнего пространства. Это центр нашего любопытства.

Промежуточный мозг плотно срастается с полушариями головного мозга, располагается в его центральной части. К нему относятся перекрест зрительных нервов, сосцевидные тела и гипофиз. Производным промежуточного мозга является шишковидная железа. Его крупные отделы – таламус (его иногда называют “врата сознания”) – чувствительный центр, в котором происходит первичная обработка информации, полученная от органов тела и органов чувств, за исключением обоняния). Благодаря таламусу мы можем настроиться на то, чтобы внимательно слушать лекцию или мысленно просканировать свой организм, чтобы проверить его состояние. Он способен “включать” одни органы восприятия и временно “выключать” другие. Гипоталамус принимает непосредственное влияние в гомеостазе – регулирует кровообращение, дыхание, пищеварение, водно-солевой обмен, температуру тела. Совместно с гипофизом влияет на работу эндокринных желез. Он является центром, который воспринимает первичные биологические потребности: жажда, страх, агрессия, родительское поведение и половое поведение. Если внимание таламуса направлено вовне, то сфера интересов гипоталамуса находится внутри организма.

Мозжечок является основным отделом головного мозга, отвечающим за координацию движений. Его называют “малым мозгом”.

Мозжечок принято считать центром движения, хотя не он один в ответе, где наша правая рука и левая нога. Сенсорные и двигательные импульсы он получает от проприорецепторов и вестибулярного аппарата. Его зона ответственности – привычные движения: те самые, что вы так много раз повторяли, что мозжечок научился “делать” их самостоятельно, а кора головного мозга перестала контролировать эти движения – передала всю ответственность мозжечку. Именно с его подачи вы перед выходом из дома выключили утюг многократно отработанным движением, а потом весь день пытаетесь вспомнить: было или нет? Немного помогают мозжечку в автоматизации движения скопления серого вещества в коре больших полушарий – они запоминают не просто движения, а последовательности этих движений. Например, не задумываясь, правильно выполнить какую-либо асану йоги после многократного повторения вам поможет мозжечок. А довести до автоматизма целую практику (последовательность асан) – задача той самой части больших полушарий.

Проприорецепторы – рецепторы, которые находятся в мышцах, связках, суставных сумках, в коже и передают в головной мозг информацию о сокращениях мышц и положении тела в пространстве. Йога – отличный механизм развития проприоцепции (ощущения тела в пространстве). За счет того, что наше тело на занятиях принимает совершенно новые, незнакомые положения, со временем человек развивает способность лучше ощущать себя в пространстве, чувствовать тело.

Большой мозг – самая развитая часть головного мозга, которая непосредственно связана с поведением, психической и интеллектуальной деятельностью человека. Он состоит из двух полушарий, соединенных между собой мозолистым телом. Большие полушария головного мозга состоят из нескольких отделов, которые нейробиологи обычно используют для классификации функций различных областей.

Поверхность головного мозга покрыта корой – это внешний слой головного мозга, или серое вещество. У человека серое вещество имеет извилины – неровную поверхность со множеством складок. Такая структура помогает увеличить поверхность головного мозга.

Полушария имеют отделы (доли), однако их границы нечетко выражены. Поэтому для разделения отделов условно используют борозды, своеобразные “канавки”, которые в мозге каждого человека залегают одинаково. Каждая доля имеет свою зону ответственности. Глубже серого вещества залегает белое вещество. Оно включает в себя нервные волокна, которые помогают соединять и передавать информацию в различные области коры головного мозга.

Также в полушариях головного мозга расположены:

● Артерии для снабжения мозга кровью.

● Обонятельная луковица для передачи информации непосредственно в кору головного мозга для интерпретации.

● Миндалина (миндалевидное тело) – она управляет автоматическими реакциями, такими как реакция «бей или беги».

● Гиппокамп, который играет роль в обучении и памяти.

Мозг взрослого человека весит около 1400 г, и этот показатель никак не влияет на умственные способности. Например, мозг Эйнштейна весил 1230 г (работа ученых с данным показателем, исследовавших мозг гения, была опубликована в 1996 году). А вот плотность нервных клеток (нейронов) в коре головного мозга Эйнштейна оказалась намного больше среднестатистических значений. Именно высокая плотность нейронов, а не размер мозга, позволяют быстро соображать и выделяться умственными способностями на фоне других представителей своего вида.